数学课的结束语的妙用

第一篇：数学课的结束语的妙用

数学课的结束语的妙用

结束语与开场白一样，是课堂教学的有机组成部分。成功的结束语。可通过对一堂课上教学内容的梳理概括、规律提醒、画龙点睛、提炼升华及引人入胜等形式，把一个完整的知识教给学生，使它在学生头脑里留下一个深刻的印象。那么，在教学中教师如何运用简明的语言，肯定有力地在“结束语”上倾注心血呢？梳理内容每一堂的教学内容，都有其重点、难点及注意事项。利用授课结束前几分钟与学生对话，把本课的内容进行梳理，把脉络搞清，这对于巩固这堂课程已学的知识是很有必要的。其一般方法可以按照下面几个问题的思路让学生进行小结。

（1）我们在这节课里学习的是什么内容？懂得了什么？摸

到了什么规律？

（2）你觉得这堂课上掌握得最好的是哪些知识/

（3）你认为上面的知识中哪些是最重要、最关键的？

（4）你还有哪些疑难问题提出来讨论？

这样，同学们各抒己见，见仁见智，互相启发，互相促进，加上老师对反馈信息的及时处理和有序的板书就能取得极佳的教学效果。

例如：“互质数”的课尾就根据上述问题的讨论梳理成互质数的几种情况：两个数都是质数，如5和7；一个是质数，一个是合数，如8和15；最后特别提醒学生注意：1与任何数互质；

连续的两个自然数互质，如30和31。

点明中心教师在课堂上讲授的知识，总是一个一个地逐步展示在面前，如何把众多的知识点用一条线串起来，由繁驭简，点明中心，更有利于学生理解和运用，这就需要教师在结束语中力求高度概括。例如，讲完“相向行程问题”以后，就引导学生与过去研究的一个物体在一定距离运动的问题进行比较，最后师生共同归纳出：有关行程问题总是研究速度、时间和距离的数量关系。相向运动问题只是“速度”有些变化，但是只要记住“速度除以时间等于距离‘这个最基本的关系式就可以解决。

揭示规律小学生的思维处于无序思维向有序思维过渡的阶段，所以，往往缺乏有序地迫近目标的思维能力。为此，结束语指明规律，结出思维顺序，促进学生有序的完善与发展。例如，教学“组合图形面积计算”和“组合图形体积计算”，结束语就归纳其解答步骤为：

1、分解图形；

2、分别求出；

3、求和或差；

4、验算写答句。“求两个数的最大公约数”的结束语就是突出按三种情况进行有序思维。即：先看它们是不是倍数关系。若是，小数即是它们的最大公约数；若不是，再看它们是不是互质关系。若是，它们的最大公约数就是1；若也不是，即用短除法求出它们的最大公约数。这样，解题时方法步骤明确，思维操作有序，效果就会更好。

画龙点睛卓有成效的结束语之一，在于画龙点睛，使学生

顿开茅塞。例如：在“求平均数问题”第一课结束时，老师出了这样一道选择答案的练习题；哥哥买来一本科技书，第一天看了8页，第二天看6页，第三天看10页，第四天上午看5页，下午看7页，平均每天看几页？同时出示两个算式（8+6+10+5+7）/5；（8+6+10+5+7）/4。有不少学生对题目中告诉我们的五个数，但只除以4还有疑问。为了帮助学生掌握这类问题的方法，就抓住这个火候向学生提问：求平均数应用题要找准总数与份数，但关键是找哪个量？为什么？这样指点一下，从平均数的份数出发，由份数去找对应的总数量。一语道破，使学生的疑惑豁然开朗。

提炼升华结束语不是把授过的知识机械重复，而是要用较高的观点来处理教材，提示知识间的纵横联系，达到深化知识，提炼精华。

例如，“三角形的内角和”第一课将结束时组织全班学生研讨：

1、三角形的内角和与它的形状，大小有没有关系/

2、在一个三角形内，至多能有几个是直角或钝角？为什

么？

3、三角形中至少有一个大于或者等于60度，对吗？

这样，不仅使学生对三角形内角和是180度的结论的认识与理解得到深化，而且有效地培养和发展了学生的探究研讨能力。引人入胜这是结束语的较高层次的要求，需要教师尽可能地发掘教材内在的因素，从学生实际出发，精心设计，使学生

急于求知下面的内容，即起到启发下节课学习的作用。

例如，在教学“圆柱的体积”计算开始课的最后几分钟，教师就出示两个底面是圆形和方形的空心圆柱体，让学生讨论：按一般的方法该怎样计算？为什么这些空心圆柱体的体积可以用V=sh的公式计算？再分别出示直三棱柱，底面是梯形的柱体等告诉学生：计算这些柱体的体积也离不开‘V=sh’的公式。结束语；为什么计算很多柱体的体积都可以用‘V=sh’？在用这个公式时关键是什么？同学们先想想看，我们下节课讨论。老师言毕而意不尽，发人深省，引人入胜。

结束语的设计方法灵活性很大，反正要从教学效果出发，视教材特点、教学方法、教学实际、学舌温暖感状况而定，有时还要随机应变。

第二篇：浅谈数学课教学中语言技巧的妙用

浅谈数学课教学中语言技巧的妙用

一位名人说：“教育人是艺术中的艺术，教育人使用的语言是艺术的语言。”课堂教学的内容虽然各不相同，但其最重要的教学手段是通过语言。因此讲授的艺术是一种语言的艺术，也有一定的技巧。象人们熟悉的语言的流畅性、生动性、启发性以及概括性等等都是一堂好课所必备的语言“素质”，而对于数学教学来说，由于教学内容自身的特点，如：抽象、多变、枯燥等等，其教学语言的好坏对教学效果的影响更为突出。可以说研究数学教学中的语言技巧是十分必要和迫切的。本文将围绕一些实例来说明几中特色语言在数学教学中的重要功能及应用技巧。

一、语言的趣味性

著名教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学内容的兴趣。”实践证明，如果教学语言总是那样的刻板、单调而没有趣味性，无论所教的内容是多么的生动重要，都将难以充分激发学生的学习兴趣，从而就不能真正调动起学生本身的力量，也就不能得到一个理想教学效果。例如：在讲授简便计算方法时，教师可以把空洞抽象的推导过程建立在趣味语言的基础上，首先介绍“数学王子”高斯在上小学时的快速解答：1+2+3+„+100=5050的趣味故事，然后要求学生也自己动脑来找一规律，来“发现公式”。这时，学生们一定会兴趣高涨，气氛活跃，都会受趣味故事的启发去积极展开思维，也就能很轻松地发现规律，同时享受成功的乐趣，从而产生理想的教学效果。而这一成功的关键就在于其趣味性语言的应用。因此说，趣味性语言是数学教学中必须重视运用的语言之一。

二、语言的过渡性

一堂好的数学课犹如一项高水平的体操表演。无论是哪种教学内容，都不可能在一节课中从头到尾说来说去，即便是一些概念的新课也应该有概念的发生、形成、内涵、实质以及运用诸多方面知识内容的传授。当这些程序之间缺乏语言的支持，就会出现“断层”现象，从而影响学生的接受，而成功运用过渡性语言就能在这几方面内容的组合衔接上产生独到的妙处。例如，在讲述图形全等一课时，讲完全等相关知识后，要引入两个实际问题：（1）通过校园围栏上的全等三角形求校园围栏的总长度。（2）村委会有一块正方形土地，其中的四分之一已经建了养殖场，其余的土地准备平均分给四个农户，想使每个农户获得的土地面积相等，形状相同，该怎么分？请画图表示，帮助解决这个实际问题，教师可先问：我们学习了全等的知识，那么它有那些实际应用呢？能否用“全等”来解决一些实际问题呢？在解决了校园围栏问题后，教师再问：校园内的问题我们解决了，那么校园外的这个问题又怎么解决呢？从而引出问题（2）。几句简单的过渡语自然打开了学习的大门，学习“全等”的热情就会高涨。

三、语言的情感性

教学过程不仅是师生信息双向传递的过程，也是师生之间的情感交融过程。而情感交融的过程一旦缺乏了必要的情感性语言，就会变得死气沉沉，缺乏活力，从而直接影响到教学的效果。我们在教学中必须重视语言的情感性，学会用心说话，这样才能感染学生，调动起学生的积极性。例如，在强调某一定理成立的条件时，教师带有情感语重心长的讲述远比板着脸说“这些条件很重要”的效果好得多。有如一道运算量很大的综合问题，选用这样的例子来分析时，如果教师不注意运用情感性语言，只向学生介绍：“这是中考最后一题，很难、运算量大„„”也许学生不等老师讲完就丧失了信心，他们也会想：既然又难又繁，我能学会吗？会考到吗？这样，不管教师下面讲得多么精彩，其效果都不会理想。而运用情感性语言来分析这一问题，情况就大不相同了，开头先介绍：“这是一道中考压轴题，是一道很好的能力测试题！让我在短时间内完成这道题也感到很吃力，有难度，下面让我们共同来分析一下本题从哪儿入手最简单呢？”这样，在情感的渲染下，学生们被老师的话所吸引，从而产生迫不急待的心情去思考和解决问题。

四、语言的评价性

现代教育心理学的研究表明教学过程也是一种动态平衡，根据教学目标及时实施评价是调控教学的关键，也是提高课堂效率的保证。而课堂教学中及时评价主要是靠其教学过程中评价性语言的运用。如对学生的每一问，每一答，每一次板书乃至于学生精神状态等都应及时给出正确评价，哪些是错误的和应该改正的，让学生参加评价的全过程，使他们迅速把握成功及失败的原因，对正确回答和有独到见解的学生要及时表扬和鼓励，从而进一步刺激他们的学习信心和自豪感，对有错的学生也应努力找出一些闪光之处，充分肯定。评价性语言贯穿到分析过程中将能大大增强学生学习的信心，提高学生对“对”与“错”的认识，能及时调控教学过程。

五、语言的悬念性

一些单调死板的课堂内容只要在教学语言上稍加留意和改动，就能通过一些悬念去巧妙设计出学习上的悬念，从而激发学生的学习动机和兴趣，拨动学生探求新知识的心弦，调动学生的好奇心，使学生的思维活跃，想象丰富，从而达到理想的教学效果。例如，在讲授合并同类项时，通过提问：“谁能很快求出2xyz-3xy+2y+1-2yxz-2xy+2+5xy的值呢？其中x=0.4，y=0.5，z=0.6”学生们一时难以解决，原因是此题计算较繁，接着教师说：“我能！”并指出，它的值为4。甚至可以让学生任意改变x，y，z的值，老师快速给出答案。这样就在教学中巧妙地设计了一个悬念，就能使学生的思维迅速处于活跃状态，对老师如何这样快速得到解决产生了迫切的求知心理，对研究其解题规律也产生了极大兴趣。

以上几种特色语言对教师尤其是数学教师的课堂讲授十分重要，在教学过程中要把它们有机地结合起来，合理地安排结构，这样才能达到良好的教学效果。

第三篇：妙用性格

《妙用性格》培训管理内容简介：

讲师介绍：张勤家庭教育专家、北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理咨询师、中国心理卫生协会会员、科普作家、家庭教育联合会亲子教育专家、中国未成年人家庭教育高级指导师、中国社会科学院创新教育研究中心研究员。多年来，致力于对家庭教育、青少年儿童心理健康及天性方面的研究，积累了大量个案和实例，形成独特的见解。出版发行了《杰出青少年自我管理手册》、《杰出青少年父母必读》、《沟通的品质决定人际关系的品质》、《21世纪新家长行为模式》、《幸福的香味 — 按照天性教育孩子》等专著100多万字。

张勤擅长色彩性格理论，不断在实践中丰富和发展，并把色彩性格生动地运用到两性关系、婚姻、亲子关系、销售、沟通、领导力等诸多领域，成果显著。

俗话说：性格决定命运。与生俱来的性格，无时无刻不在影响和左右着我们。擅用性格常常使人一帆风顺，左右逢源，同样，不擅用性格则会引发诸多矛盾和冲突。

在现实生活中，您了解自己的性格吗？面对性格中的缺陷您如何扬长避短？如何根据不同人的性格特点确定不同的人际交往方法？面对不同性格的孩子，如何因材施教？如何根据不同性格，确定职业方向和择偶标准？如何根据性格的不同处理好夫妻关系，构建和谐家庭？如何努力避免和排除性格缺陷引发的心理疾病？...心理咨询专家、北京市青少年法律与心理咨询服务中心研究员张勤老师做客《师说》，主讲《妙用性格》系列节目，运用独特的“红、黄、蓝、绿”四色性格分类法，结合大量鲜活案例，分析每种性格的利弊得失，明确每种性格的局限和提升空间，引导您妙用性格，获得幸福完美人生！

《妙用性格》目录：

第一集：“红、黄”性格解析

1.性格对人生命运的重要性

2.解析红、黄色的性格特点

3.红色、黄色性格的相似和不同之处

案例：孙悟空、石光荣、猪八戒

第二集：“蓝、绿”性格解析

1.解析蓝、绿色的性格特点

2.谦虚谨慎，追求完美是蓝色性格的特点

3.好脾气，极其随和是绿色性格的特点

4.扬长避短就会造就好性格

案例：唐僧、沙和尚、梁朝伟、王家卫

第三集：“红、黄”孩子 因材施教

1.教育孩子要适应孩子天生的发展模式

2.教育红色性格孩子的方法

3.教育黄色性格孩子的方法

4.如何让红黄色孩子拥有良好的个性

案例：超市里倔强的孩子、暴怒的小林

第四集：“蓝、绿”孩子 因材施教

1.与蓝色性格孩子沟通的方法

2.与绿色性格孩子沟通的方法

3.注意与孩子的沟通技巧

案例：画画的孩子、孩子“受伤了”、磨蹭的孩子

第五集：性格与职业

1.好工作的定义

2.依照个人性格规律找适合自己的职业

3.只有在自己最佳的才能区里，才能达到一流的水平

4.红黄蓝绿性格最佳职业搭配

案例：巴顿的故事、郑渊洁、海岩、顾长卫、梁朝伟与葛优、陈凯歌、李少红、李安第六集：性格与沟通技巧

1.沟通时首先要了解对方的性格

2.红黄蓝绿性格人的语言特点与区别

3.红黄蓝绿性格人的内在沟通需求

4.各色性格实现自我价值的方向

5.与各色性格的人沟通的原则与技巧

案例：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚

第七集：“红、黄”性格与人际交往

1.外向人与内向人沟通方式的要求

2.与红色性格人交往的方法

3.作为红色性格的人应该注意的三点

4.给黄色性格人提的两点建议

案例：王小姐的不幸遭遇、孙悟空、姚小妹的故事、猪八戒

第八集：“蓝、绿”性格与人际交往

1.了解蓝色性格的内在沟通需求

2.作为蓝色性格的人要改善的几个方面

3.与绿色性格人沟通的技巧

4.绿色性格的人的内在需求

5.给绿色性格的人的忠告

案例：严丽的辞职信、王莉的一封信

第九集：性格与择偶

1.美好婚姻中的性格因素

2.红色与黄色性格人的搭配

3.绿色与蓝色性格人的搭配

4.对待奔波型与休闲型人的方式

5.红色与绿色性格人的搭配

6.黄色与蓝色性格人的搭配

案例：石光荣、小燕子、猪八戒、一场节目

第十集：性格与夫妻关系

1.如何与红色爱人相依

2.如何与黄色爱人相伴

3.如何与蓝色爱人相知

4.如何与绿色爱人相守

案例：多年的吵架生活、中国式离婚、承诺的早餐

第十一集：性格与心理健康

1.不同的性格与情绪表达

2.性格与心理疾病倾向

3.性格与健康的心理建设

案例：石光荣、林黛玉、马季

第十二集：完善性格 完美人生

1.性格的认识误区

2.改善性格需要遵循的原则

3.几个简单易行的完善方法：

4.找出童年的我；原谅曾经的不满；

5.同色人是我的镜子；我往哪个方向改；

6.是主动而不是被动；不必逃离自己的色系。案例：女军人、陈英的故事、小学校长改变自己

第四篇：妙用性格-归纳

1．、．性格分类法．．．．． 红色性格的人孙悟空

特点：

1、我说了算

2、是结果导向型的（重视结果）

3、完全彻底 干脆利索 爱憎分明

4、面对压力越挫越勇不怕挫折

5、敢作敢为 敢于承担责任 不足：

1、自信过了头

2、硬 给人以压力

3、节奏快

4、很武断

黄色性格的人猪八戒

特点：

1、喜欢表达喜欢表现

2、是典型的活泼开朗型

3、是内外一致性最好的（表情与内心）

4、兴趣广泛 崇尚浪漫

5、不斤斤计较 不记仇 不足：

1、丢三落四

2、容易热情过头

3、半途而废

4、爱吹牛 喜欢说大话

蓝色性格的人唐僧

特点：

1、是内敛的

2、做事情求完美

3、责任心最强

4、最谦虚谨慎的

5、严格自律的

6、最具有同情心的总结：比较深沉比较老练比较圆滑人缘关系会比较不错是一个关注细节的人

是一个具体去实施最有实干精神的人也是最有奉献精神的人 不足：

1、容易钻牛角尖

2、过于严肃

绿色性格的人沙和尚（最内向的说话肢体

动作会比别人慢半拍 脾气最好）特点：

1、很乐意成为团队中的普通一员

2、为人随和极少抱怨 不发火便罢 一发就

3、不急不躁 情绪平稳 不足：

1、节奏太慢

2、为人太低调容易被忽视

3、太服从了很少提观点

最不会说最字求中和中庸之道

2．、．孩子因材施教．．．．．． 孩子们都最怕跟别人比 如何对待红色性格的孩子：

逆反心理

1、给他一定的职责和空间

2、一定要建立起规则 原则 规矩并严格执行

3、学会去依赖孩子

4、要给他们一定的情绪空间（允许他发脾气）

如何对到黄色性格的孩子：

（从小被认为是多动症患者粗心大意）

1、要经常描述他的长处

2、黄色性格的孩子是感受性的人

3、在整齐划一的问题上 不要要求太严格

4、安排足够的娱乐时间和空间

5、经常检查他的进度（容易边写边玩）（以表扬的方式让他改错）

如何对待蓝色性格的孩子:

如何对待绿色性格的孩子：

1、跟绿色性格的孩子下指令速度不可以太快，不可以同时下达好几个指令

2、在第一次教绿色的孩子做事情的时候 一定要手

把手教

3、要经常地鼓励他表达自己的想法

4、要帮助绿色的孩子让他自己做决定

5、绿色性格的孩子这辈子听到的最多的两个字是磨蹭，不要说他磨蹭

6、要尊重绿色性格人的低调

3．、．性格与职业．．．．． 红色性格的人最佳职业搭配

冒险刺激的职业：军人、警察、旅行家、与军人有关的职业、新闻记者、律师、营销、管路者

黄色性格的人最佳职业搭配

老师、演员、作家、导游、公关部、与陌生人打交道的工作

蓝色性格的人最佳职业搭配

参谋长、副总、秘书、作家、哲学家、学神学、学心理学

（不善于和陌生人打交道，多愁善感）

绿色性格的人最佳职业搭配

保密工作、保管、雕刻、校对、编辑、医生、打字员、摄影

PS:如果找对了自己的职业总有一天会光芒万丈的,但性格并不是唯一的指数

4．、．性．格与人际沟通．．．．．． 红色性格分析

红色性格的人内心追求控制，所有他能够控制的人和事都想控制。

与红色性格的人沟通的误区：

1、不知道他的生命支柱是控制

2、不知道怎么去迎合常常做一些挖墙角的事情 如何与红色性格的人交往：

1、理解红色性格的人

2、感激红色性格的人

给红色性格的人的三个建议：

1、要学会解释

2、要学会听解释

3、要学会角色定位

黄色性格分析

最大的追求是展现自己

第一精神食粮是追求认同和表扬

给黄色性格的人的三个建议

1、要学会负责任

2、要学会分析

蓝色性格分析

与蓝色性格人的沟通要点

给蓝色性格的人的两个建议 绿色性格分析

最大的追求是平和

绿色性格的人最大的需求：

1、需要推动

2、学会表达

给绿色性格的两点忠告

1、一定要学会主动

2、要学会表达

5．、．性格与择偶．．．．． 奔波型的人：红色和蓝色

1、你要非常愉悦地接纳自己就是奔波型的人，感觉很舒服

2、如果你意识到自己是奔波型的人，那就要有意识的去调节自己的休闲和娱乐

休闲型的人：黄色和绿色

1、休闲型的人，通常是很会享受生活的2、休闲型性格的人，在职场里一定要注意，原则性问题上一定要注意，该坚持原则的时候，该拿出工作状态的时候，该严肃的时候，你必须拿出这种状态来

红色性格的人如何对待绿色性格的爱人

1、红色性格的人，在你的语言里边千万不要说他慢，千万不要说他磨蹭

2、红色性格的人脾气很大，不要大喊大叫的对待绿色性格的爱人

3、面对绿色性格的丈夫，一定要相互沟通

4、红色性格的人，千万别强求绿色性格的爱人跟自己的节奏一样

5、家里边的事情尽量让他做主

6、如果你真想督促他快点，轻柔美一些

如何对待黄色性格的爱人

1、首先你得哄着，你越哄着她越乖，你越哄着她越勤快，她是最喜欢被哄得的人

2、你要柔柔美美地经常检查黄色性格的人做事情的进度

3、在整齐划一这个问题上对黄颜色性格的妻子不要要求太高

4、跟她一起梦想

如何对待蓝色性格的爱人

6．、．性格与心理健康．．．．．．． 红色性格的人情绪表达方式

是爆发式的，是剧烈的，是天崩地裂的，是不计后果的黄色性格的人情绪表达方式

内心一旦有情绪，当时就会表达出来，不会隐藏，也不会掩盖

红黄性格的人

有情绪一定会表达出来，其实有情绪就表达出来，正好是对情绪的一种调节，对心理活动的一种调节，实际上是非常好的事情，如果人有了情绪，都闷在心里，反而会出事

蓝色性格的人情绪表达方式

绿色性格的人情绪表达方式

情绪好似暖水瓶，暖水瓶里面都已经80度了100度了，内心热血沸腾，但是表面上是冷冷的，淡淡的，看不出来

红色性格的人

最容易得心脏病

红色性格的心理疾病倾向

1、自恋狂已经不能正确的认知自己了

2、焦虑症

黄色性格的人

有个最突出的问题，他是最简单的人，他很害怕把事情复杂化，他也很害怕去面对复杂的事物 黄色性格的心理疾病倾向

1、焦虑症

2、最容易受到心理暗示

3、多动症（自制力很差）

4、渴望得到别人的赞扬

蓝色性格的人

（最谦虚的人做错事了耿耿于怀)

蓝色性格的心理疾病倾向

绿色性格的人最大的问题

都源于他不爱交流，别人就经常对他造成误解 绿色性格的心理疾病倾向

1、人际交往恐惧症

2、自闭症

3、抑郁症

4、焦虑症（最不愿意与时俱进不愿意变化，被动服从）7．、．完善自己的性格．．．．．．．

性格的认识误区

1、自己的性格不好

2、对方的性格不好

3、被自己的性格所局限

4、都误以为很了解自己和对方

5、用自己的性格去要求对方

6、正在用自以为是的方式与别人相处

改善性格需要遵循的原则

1、性格没有好坏之分，做我自己

2、世界上没有单一色彩的性格

3、性格是改善而不是改变

4、改善性格要主动不是被动

5、做自己但不能由着性子来

6、花时间重新评判一下周围的人

7、注意留意同一颜色性格的人

8、关照到自己和对方的性格特点

9、要永远向不同性格的人学习

向不同性格人学习的两个目的1、能够更大程度地去欣赏各色各样的人

2、能够更加丰富自己

俗话说：性格决定命运。与生俱来的性格，无时无刻不在影响和左右着我们。擅用性格常常使人一帆风顺，左右逢源，同样，不擅用性格则会引发诸多矛盾和冲突。在现实生活中，您了解自己的性格吗？面对性格中的缺陷您如何扬长避短？如何根据不同人的性格特点确定不同的人际交往方法？面对不同性格的孩子，如何因材施教？如何根据不同性格，确定职业方向和择偶标准？如何根据性格的不同处理好夫妻关系，构建和谐家庭？如何努力避免和排除性格缺陷引发的心理疾病？...心理咨询专家、北京市青少年法律与心理咨询服务中心研究员张勤老师做客《师说》，主讲《妙用性格》系列节目，运用独特的“红、黄、蓝、绿”四色性格分类法，结合大量鲜活案例，分析每种性格的利弊得失，明确每种性格的局限和提升空间，引导您妙用性格，获得幸福完美人生！

讲师：张勤

家庭教育专家、北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理咨询师、中国心理卫生协会会员、科普作家、家庭教育联合会亲子教育专家、中国未成年人家庭教育高级指导师、中国社会科学院创新教育研究中心研究员。多年来，致力于对家庭教育、青少年儿童心理健康及天性方面的研究，积累了大量个案和实例，形成独特的见解。出版发行了《杰出青少年自我管理手册》、《杰出青少年父母必读》、《沟通的品质决定人际关系的品质》、《21世纪新家长行为模式》、《幸福的香味 — 按照天性教育孩子》等专著100多万字。

张勤擅长色彩性格理论，不断在实践中丰富和发展，并把色彩性格生动地运用到两性关系、婚姻、亲子关系、销售、沟通、领导力等诸多领域，成果显著。

第一集：“红、黄”性格解析1.性格对人生命运的重要性2.解析红、黄色的性格特点3.红色、黄色性格的相似和不同之处案例：孙悟空、石光荣、猪八戒

第二集：“蓝、绿”性格解析1.解析蓝、绿色的性格特点

2.谦虚谨慎，追求完美是蓝色性格的特点3.好脾气，极其随和是绿色性格的特点4.扬长避短就会造就好性格

案例：唐僧、沙和尚、梁朝伟、王家卫

第三集：“红、黄”孩子 因材施教

1.教育孩子要适应孩子天生的发展模式2.教育红色性格孩子的方法3.教育黄色性格孩子的方法

4.如何让红黄色孩子拥有良好的个性案例：超市里倔强的孩子、暴怒的小林

第四集：“蓝、绿”孩子 因材施教1.与蓝色性格孩子沟通的方法2.与绿色性格孩子沟通的方法3.注意与孩子的沟通技巧

案例：画画的孩子、孩子“受伤了”、磨蹭的孩子

第五集：性格与职业1.好工作的定义

2.依照个人性格规律找适合自己的职业

3.只有在自己最佳的才能区里，才能达到一流的水平4.红黄蓝绿性格最佳职业搭配

案例：巴顿的故事、郑渊洁、海岩、顾长卫、梁朝伟与葛优、陈凯歌、李少红、李安

第六集：性格与沟通技巧1.沟通时首先要了解对方的性格2.红黄蓝绿性格人的语言特点与区别3.红黄蓝绿性格人的内在沟通需求4.各色性格实现自我价值的方向5.与各色性格的人沟通的原则与技巧案例：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚

第七集：“红、黄”性格与人际交往1.外向人与内向人沟通方式的要求2.与红色性格人交往的方法

3.作为红色性格的人应该注意的三点4.给黄色性格人提的两点建议

案例：王小姐的不幸遭遇、孙悟空、姚小妹的故事、猪八戒

第八集：“蓝、绿”性格与人际交往1.了解蓝色性格的内在沟通需求2.作为蓝色性格的人要改善的几个方面3.与绿色性格人沟通的技巧4.绿色性格的人的内在需求5.给绿色性格的人的忠告

案例：严丽的辞职信、王莉的一封信

第九集：性格与择偶

1.美好婚姻中的性格因素2.红色与黄色性格人的搭配3.绿色与蓝色性格人的搭配4.对待奔波型与休闲型人的方式5.红色与绿色性格人的搭配6.黄色与蓝色性格人的搭配

案例：石光荣、小燕子、猪八戒、一场节目

第十集：性格与夫妻关系1.如何与红色爱人相依2.如何与黄色爱人相伴3.如何与蓝色爱人相知4.如何与绿色爱人相守

案例：多年的吵架生活、中国式离婚、承诺的早餐

第十一集：性格与心理健康1.不同的性格与情绪表达2.性格与心理疾病倾向3.性格与健康的心理建设案例：石光荣、林黛玉、马季

第十二集：完善性格 完美人生1.性格的认识误区

2.改善性格需要遵循的原则3.几个简单易行的完善方法：4.找出童年的我；原谅曾经的不满；5.同色人是我的镜子；我往哪个方向改；6.是主动而不是被动；不必逃离自己的色系。案例：女军人、陈英的故事、小学校长改变自己

应邀在北京、天津、大连、深圳等30多个大中城市讲学500多场，观众达 100 多万人

第五篇：英语口语妙用

英语口语妙用 英语口语妙用

最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：http://当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“you are so boring “.(你真烦！)。“shut up!”（闭嘴！）自然没错，可人家受得了吗？不如来一句“oh, come on.give me a break!”(帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。要想说人“气色好”。“you look fine!”当然不错，可如果你说“you’re in the pink!”就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用起来非常形象生动。

3“他精力充沛”美国人说：“He is bouncy.”而不说“He is energetic ”,牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。如：久仰，“I get mind of you ”比“I heard a lot about you.”轻松得多。代问他人好当然能用“Please remember me to your sister.” 或“Please give my best wishes to your father.”不过，若是很好的朋友，何不说，“Please give my love to Jim。”

4在中国可不能随便说“我想你”，然而，当和西方人分手时说“I will miss you.”要比说“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一试。问他人的姓名，地址用：“May I have you name?”要比“What’s your name ? ”礼貌得多，不过警察例外。别人问你不愿公开的问题，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal question.”回答，一来显得你没有个性，二来也让对方尴尬。你可以说“I would rather not say.”（还是别说了吧！）。有时候，你想说什么，可说是想不起来，你可以说“well …” “let me see” “just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，相比之下，最后一个句型是最地道的。交谈时，你可能会转换话题，不要只说“by the way ”,实际上，“to change the subject” “before I forget” “while I remember” “mind you ”都是既地道又受欢迎的表达。遇到你不懂的问题时可别不懂装懂，“I know”可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。当美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“I know”,我敢保证，他不会再跟你说什么了。用“I got it ”就顺耳得多，要是不懂就说“I’m not clear about it.”不过如果你会说“It’s past my understanding”或“it’s beyond me.”你的教师定会惊讶不已的。在机场或车站接到客人，我们常说“一路上辛苦了！”可是如果你对老外说You must be very tired after such a long journey.老外会不高兴，他会以为你看不起他或认为他没有用，坐了10个小时的飞机就累得不行了。不妨问问How did you enjoy your journey? 如果你接到的是一位客人，也不要贸然问Did you come alone?显得有点多余，因为你明明知道他是一个人，如果是上年纪的客人，更不应该这样问，否则会让人觉得有其他涵义：“你这么大岁数了，怎么没有人陪你一起来呢？”

11见到朋友我们通常会问How are you? 但是总这样问也不太好，因为How are you?是问对方身体好不好，可以换换话题，如问：Did you sleep well last night? How do you like Beijing’s weather? 或者说You look great today!Nice to see you again!中国人见面最常用的问候语是“（你）吃过（午饭）了吗？”这跟我们的习惯有关，但是如果你不想请外国朋友去吃饭，不要说Have you eaten / had your lunch? 否则有干涉别人隐私之嫌。如果是饭后见到外国朋友，可以问How did you enjoy your dinner? Do you like Chinese food? What do you think of the service of the café?等。中国人还用“你洗衣服呐？”“你修车呐？”一类的话作为问候，这在英语中是没有的。比如你在体育场看到某个外国友人，如果问Are you going to see the match? 就显得多此一问。西方人一般也不随便问Are you waiting for someone / Whom are you waiting for? 或Where are you going? 学校里有些学生周末问Professor Adam, where are you going? 有探听别

人私事之嫌，Professor Adam心里也许会想None of your business!I’m going to see my girlfriend, so what? 这时最好的问候是Have a nice weekend!

听懂新闻英语的十大方法

（一）尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容

刚到 ICRT 国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候新闻中文并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意思，往往有些困难。发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简单多了。同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就不需要了。

（二）掌握各类新闻英语的有限单字

世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单字，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻字库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单字，但是相关的单字每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarely used vocabulary（罕见单字），例如：「multilateral currency realignment」（跨国货币调整）或「planned obsolescence」（计画的陈废），如果连这些也要背，那可真是不得了。幸好，每天新闻会遇到的单字，八成五以上，都是我们称为的commonly used vocabulary（常用单字）。换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出现的单字（也就是本书所介绍的字汇），就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单字会了之后，再慢慢的增加难度。

（三）遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去

你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓「一心不能二用」，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。某个段落没听懂，可能的原因有几个，也许有个没学过的单字，或有较特殊的句型，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什幺，不管它就继续听下去，还是有可能将主要内容听懂，因为九成的时候，漏掉一点，不会是关键到让你无法连接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全军覆没。但如果另外那一成确实是关键呢？要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字或内容较不熟悉，如果是重要新闻，一般来讲不会报一次就不报了，可以收听当天其它整点新闻的播报，也许还可以听到同样的新闻，也许听第二次就完全了解了！

（四）不要太在乎特殊难懂的人名及地名

2000 年初夏，裴济发生政变，没多久就宣布戒严令，军方的领导人，头衔连姓名叫「Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama」，每次我播报新闻，念到这里时，都差点要吃螺丝。想一想，连我都要花时间先练习这些较难念的名字，而听众听我播报，三秒就过去了，难怪有人对这些外国人名及地名叫苦连天。遇到这样的状况时，该怎幺办呢？别理它吧！说实话，我自己听 BBC 或 CNN 的新闻，也常常听到不太熟悉的人名或地名，如某国家的人，也许我没听过，很可能听完新闻你再问我，我也答不出来他的名字，但是多半时候对了解新闻内容并不影响，我只要知道他是某国的国会领导人就够了。再如俄罗斯南部某个难念的小城镇发生什幺事，清楚它他是俄罗斯南部的小城镇，足够我了解新闻内容。你也可以试试这种方法，不要为复杂的名称所困扰。当然，重要的新闻人物及地名还是得熟悉一下。

（五）以正确的播报速度来学习

我刚来台湾时，常常有人找我为一些英文教材配音。进录音室时，我坐在麦克风前，拿了稿子开始念，没念几句，负责人请我是否可以念慢些，于是我从头开始，放慢了速度，念了几句，他又问我可不可以再慢些。等到教材出版后，我听了卡带，自认为不但听起来怪怪的，对学会也没有帮助，因为人正常说话根本不是这样的。经常有本地朋友抱怨，我在 ICRT 播报新闻的速度，快得让他们听不太懂，我只能说，这是播报新闻正常的速度，即使 ICRT 播的慢些，等到你要听 BBC 或 CNN，还是会听不懂。那该怎幺办呢？我来台湾时，基本的中文会话不成问题，时间久了，报纸也能读看，但是打开中广或三台的新闻，还是觉得「雾煞煞」，于是我将中文新闻录音下来，重复的听，如果不会的单字，请朋友帮忙听一下，听到上百遍，直到完全听懂为止。因为我自己这样的练习，现在听中文新闻，一个字都不会漏掉。有了手上的这套教材，你不用自己录音，更不需要麻烦别人帮忙听，但是你会发现，专业的播音员录制在 CD 片上的新闻都是以正常的速度播报，因为这样才能真正的学会新闻英语，如果听不太懂，多听几次，一定大有进展。但是，如果用一些速度放慢的教材，那只能永远听教材，真正新闻的速度会跟不上。

（六）尽快锁定大略的新闻内容

不知你是否注意过，听英语新闻时，主播经常会在报某条新闻前，来句类似「And now in sports...」（现在进入体育新闻），或「Turning to the Middle East...」（转向中东地区...）或「In U.S.election race news...」（有关美国选举新闻...）等，没有一定格式或说法，这样短短的一句，就是要让不同类型新闻的转变自然些。播报某条新闻前，来个这样的「自我介绍」，对学习新闻英语是很有帮助的。怎幺说呢？我举个简单的例子，到目前为止，我听得懂的台语还是有限，如果随便跟我说几句，我很可能听不懂，但是若有人先让我知道他准备跟我聊的话题，接下来对我就容易的多了。这个情形跟新闻前给你一个小提示一样，知道即将要接收哪一类的讯息，可以先准备一下自己的思惟。当然，不是每条新闻前都会给你这样的提示，要是没有，自己也得赶快锁定内容及方向，如果看电视新闻的话，可以试着从画面了解是哪一类的新闻；若是广播的话，也应该从第一句就可以判断。

（七）经常听，经常练习

或许你会认为这幺简单的道理不用说也知道，但是你会发现，最简单的道理也是最重要的。我记得刚来台湾不久，中文尚未十分流利，只要回美国几个星期，回台湾之后，讲起中文来，舌头便不听使唤，结结巴巴的。后来，我与美国史丹福大学的一个东方语言学教授聊起来，他说，其实只要每天花点时间接触它，就可以完全避免这样的状况。《新闻英语８周打通关》的课程可以让你在最短的时间内听懂大部分重要的新闻内容，但是八周后还是要每天或每两天找点时间打开收音机或电视听听英语新闻，维持「基本工夫」。

（八）虽然要「听」新闻，正确的「说」也很重要

本书的目的，是让你打好收听新闻英语的基础，做个一流的「听众」，但听力再怎幺好的中国人，不会自己想做英语主播，所以为什幺要管发音呢？其实，这个道理是很简单，如果自己对某一个新闻单字的发音不对，很可能会听不懂，例如唱片或记录叫「record」，录音也叫「record」，但是前者念﹝re'cord)后者念﹝'record)如果认为这个字只有一个发音，很可能就会弄混。有时候也很容易将两个不同单字的发音弄混，例如：「Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1.」（费城击败芝加哥，以 14 比 1 赢球。）如果这句的「battered」听成「batted」，虽然发音接近，但意思就不对了。避免这方面问题最好的方法，就是听本书所附的 CD 时，单字的部分自己也跟着念。如果花一点时间确定自己的发音是否正确，对听懂新闻英语也会有帮助。

（九）了解学习新闻英语的过程及进步的速度

学习任何东西，尤其是语言，就像滚雪球一样，愈滚愈大，到了某个阶段，学习的速度会自然而然的加快。学习新闻英语的起步阶段，也许经常觉得听不懂，但是继续努力，不知不觉会发现，费的精神较少，但听得懂的部分变多了。为何了解这个过程是诀窍之一呢？因为很多人还不到「半途」就以为自己学不会，但是其实只要有恒心，绝对可以有令人非常满意的成果。

（十）对自己有信心

一定有人说，讲这个谁都知道，但不少人对自己却是没有信心或信心缺乏，而对自己学习的进度及成果大打折扣。英文有句话：「We are our own worst enemy.」（最大的敌人，便是自己），虽然学新闻英语一点都不难，但如果心里想：「我一定学不会。」还没有开始奋战，已经被自己打败了，要突破自己设下的心里障碍，比实际学习的障碍还更困难。我记得在美国刚开始学中文时，有一天在纽约唐人街的书店拿起一本厚厚的中文小说，书名三个字我只认得第一个字──「红」，翻开看看，里面只认得几个零星的字。当时我心里想，真的会有一天我能看得懂这个吗？对外国人而言，要认得汉字可是一件极为艰难的事，不过我当时告诉自己，我一定要学会，绝不轻易「罢休」。当时我在唐人街手握着的书，书名的另外两个字是「楼梦」，至今《红楼梦》我看过三遍。如果当时我想：「 啊！这个太难了，学一百年都学不会。」我现在认得的中文，可能还是那零星的几个字。所以在强烈的学习欲望及好方法之外，也要对自己有信心，英文有另外一句话，就是「What the mind can conceive, it can achieve.」（心想事成），加油！