和平乡中心学校自评方案

第一篇：和平乡中心学校自评方案

和平乡中心学校自评方案

一、指导思想

为了全面检测、评估学校办学水平和教育教学质量，系统总结办学经验和办学成果。发现办学存在的问题和不足，增强学校自我监控和调节功能，进一步优化和完善可持续发展的教育教学体制和管理机制，更好地全面实施素质教育和创新教育，深层次地推进课程政革，全面提高办学水平和教育教学质量，促进我校又好又快发展，培养更多的优秀人才，根据(黑政发(2008)53号)文件精神，缩合学校实际情况，经学校行政会议讨论决定．制定本自评实施方案。

二、建立自评工作机构

成立学校自评工作领导小组。

组长：

三、各工作机构自评工作项目内容、目标和应实现的评价指标分值。

（一)、学校自评工作领导小组

负责组织学校总的自查检测工作，督促协调各工作小组开展各自的自查测评工作，努力实现高分值目标。具体目标：

基本分总分实现950分以上，且AlＡ2Ａ3的得分率均在0.93以上，奖励分不低于600分。

(二)、笫一小组。组长：霍刚校长。

该小组自查测评项目指标及应实现的分值：

(1)、A2一B8一C23应实现9.5分以上(满分10分);

(2)、A2一B9一C25应实现5分(满分5分)：

(3)、A2一B10一C31应实现9.5分以上(满分10分)；

(4)、A2一B11一C35、c36应实现14．5分以上（满分15分)；

（5)、A3一B12一C37、c38应实现53分以上(满分55分)；

(6)、A3一B16一C47、C49应实现19分以上(满分20分)；

(三)、第二小组。组长：王丽莉副校长。

该小组自查测评项目指标及应实现的分值：

(1)、Ａ2—B10一C30应实现29分以上（满分30分)；

（2)、A3----B14C43、C44、C45应实现38分以上(满分40分)；

(3)、A3B16一C51应实现9分以上(满分l0分)；

(4)、A4一B17一C54应实现19分以上(满分20分)；

(5)、A4一B18一C55应实现19分以上(满分20分)；

(四)、第三小组。组长：胡连臣副校长。

该小组自查项目指标及应实现的分值：

(1）、A1—B1—C1、C2、C3、C4应实现39分以上(满分40分)；

(2)、A1一B2一C6、C7应实规34分以上（满分35分）；

(3)、A1一B5一C13应实现19分以上(满分20分)；

(4)、A2一B7一C19应实现9分以上(满分10分)；

(5)、A2一B11一C32应实现15分以上(满分16分）；其中四组负责第③小点，应实现3分(满分3分)

(五)、第四小组。绢长：万淑华副校长。

该小组自查测评项目指标及应实现的分值：

(1)、A1一B2一C5应实现95分以上(满分100分)；

(2)、A1一B3一C8、C9应实现34分以上(满分35分)；

(3)、A1一B4一C10、C11、C12应实现106分以上(满分110分)；

(4)、A2一B6一C16、C17应实现31分以上(满分32分)；

(5)、A2一B9一C26应实现14分以上(满分15分)；

(6)、A2— B10一C28应实现24分以上(满分25分)；

（7)、A2一B11一C33、C34应实现18分以上(满分19分)；其中三组负责C34笫(2)小点．应实现4分(满分4分)

(8)、A3一B13一C39、C40、C41、C42应实现112分以上(满分120分)；

(9)、A3一B15一C46应实现14.5分以上(满分15分)；

(10)、A3一B16一C48、C50、C52、C53应实现68分以上(满分70分)；

(六)、学校自评工作领导小组办公室。主任：李焕伟

该办公室自查测评项目指标及应实现的分值：

(1)、A2一B6一C14、C15实现17分以上(满分18分)；

(2)、A2一B7一C18应实现9．5分以上(满分10分)；

(3)、A2一B8一C20、C21、C22应实现9.5分以上(满分3I)分)；

(4)、A2一B9一C24应实现9 5分以上(满分10分)；

(5)、A2一B10一C27、C29应实现33.5分以上(满分35分)；

四、自评工作计划和日程安排

（一）、10月l日前，学校自评工作领导小组组长写好学校自评工作计划，各工作小组组长写好各工作小组自评工作详细计划。并印发给相关领导和教师。

(二)、3月1日至7月1 5日和9月l日至30日。分别组织教师认真学习黑龙江省义务教育督导评估方案和本校自评工作实施方

案及各小组自评工作计划。各自评工作小组要将各级各项评估指标分解到相关科(室)、相关教研组、年级组和相关教师个人。做好本小组自评的各项准备工作。

(三)、9月1日至9月15日。各工作小组组织对本组的自评项目进行自查测评工作。特别是根据某些项目的自查测评要求和应实现的分值目标要求．制作相关的座谈课题和自查测评评分表格，召开老师和学生座谈会，并组织相关老师和学生进行问卷调查。收集、检查老师和学生的相关教学、学习资料(包括教师学年学期工作计划、工作总结、教案、听课笔记、学生作业本、教师培训档案、教师及学生获奖资料、证件、学校获奖资料证件等)。按评估方案的评分细则要求，认真对各单项指标进行分析评估，并实事求是地填写各种评估记录表，各工作小组长要对本小组和本组各人所负责的各项指标及评估情况进行汇总。对照评分细则进行定性分析和定量测评，提出专项评价意见和撰写评价报告．以保证各评估项目有较高的得分值。

(四）、9月1日至9月15日。学校自评工作领导小组组织全校综合性的自查自评工作。首先听取各工作小组的自评评价报告，并对各工作小组自查测评工作进行检查评估，然后对学校办学水平和教育质量、管理效益进行全面评估评议，肯定成绩，总结经验．找出问题，提出改进和整改措施，并根据定性和定量相结合的原则拟定各项指标的评估分值，填写学校自评的各项表格，累计学校各项指标的评估分值和总得分情况。

(五)、9月16日至9月18日。各工作小组和学校自评工作领导小组对本小组和学校自评工作过程中出现的问题进行改进，并有针对性地采取措施加以解决，对分值不达标的项目要采取补救措施及时解决，使之达到分值实现度。

(六)、9月19日学校自评工作领导小组在分析综合各自评工作小组和校行政会领导对学校办学水平评议评估情况的基础上，撰写学校终结性自评报告．并召开教代会讨论审议学校自评工作报告。

(七)、9月20日召开全体教师大会宣读学校自评工作报告，广泛征求教师意见后修改定稿，并向市教育局和教育督导机构上报学校自评工作报告和相关的督导评估工作用表。

l、学校运用自评工作报告(即终结性自我评价结果)，发挥其导向、激励、改进鉴定的功能，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节节提出整改措施。

2、召开自评总结大会。分析办学中取得的成绩和不足，鼓励先进，推动后进，调动教师的工作积极性和参与学校管理的能动性。

3、学校自评工作领导小组和各自评工作小组做好学校评价资料的整理、归档和迎接市教育局及督导评估部门到校督导评估的各项

准备工作。

五、各自评工作小组在自查评估工作中应着重抓好的有关工作。

(一)、各自评工作小组根据本组评估项目的指标及评分细则要求，撰写本组评估报告及撰写、收集各项评估指标所需的各种书面材料(包括学校办学发展规划方案、各年度学期工作计划、总结、各项管理规章制度、各专项工作方案、总结、各种会议记录资料、各教学常规及检查总结资料、各获奖证件资料等等)。

(二)、自评工作第一小组着重落实以下工作：

l、建立和完善教职工代表大会制度方案和校务公开制度方案，收集整理完备的各次教工代表大会的议程、资料、记要和形成的决议。收集好工会、少先队机构资料和各学年度的工作计划、总结及专项工作方案措施。

2、完善师德教育工作实施方案和政治学习制度，并 整理好具体抓落实的措施和材料。

3、落实好固定的德育教育基地。要有使用德育教育基地协议书，收集好德育教育活动地点、活动内容、活动时间等资料。健全和完善各学年、学期的德育工作计划、总结及德育实施方案。

4、要健全好潜能生教育转化的工作方案，收集好潜能生教育转化的具体措施和工作效果、总结资资料，以供评估组查阅。

5、要落实学生熟知日常行为规范。保证学生行为规范合格率达99.8％以上。

(二)、自评工作第二小组着重落实的工作：

l、落实近三年来的学年度、学期的教师培训工作计划方察；完善骨干教师、青年教师的培养计划方案和教师结对子、传帮带的培养培训工作方案．健会完善教育教学科学研究及课题研究实验的管理方案，收集整理好教师继续教育及培训的相关资料和培训积分手册。

2、建立学校三级教研网络机构和网上教研机构及其管理方案。

3、落实好学校教改科研的相关管理规章制度。

4、收集好各学年度艺术类比赛及展示的工作方案、比褰评选结果及奖励资料。

5、健全教师普及计算机操作率95％以上的旁证资料。

6、收集好教师在教育、教学、教研、课题研究等专项及综合获奖证件材料(原件和复印件)。

(四)、自评工作第三小组着重落实的工作：

l、收集完善学校办学发展规划方案和学校、各科室、教研组、班主任的学年度、学期工作计划、总结；收集完善学校管理规章制度及考核评价方案。

2、落实学校劳动教育基地、发展校园经济生产基地的有效旁证资料，搜集好师生实践活动资料。

3、收集好教师工资、课时量、津贴补助等按时、投规定发放的相关财务表格和资料。

(五)、自评工作第四小组着重落实的工作：

l、健全和完善教学常规方案和教学管理制度方案．特别是新课程实验及稚进的各项管理实施方案。收集并补充完善近三年来各学期教学常规检查总结资料。

2、整理完善教师各学年度、年度业务考核评估档案资料。并规范管理．以提供查阅。

3、收齐近年的备课本、听课本和相关教学资料，并检查落实好每位教师完成学校规定的备课任务(备课本)、听课任务(听课本)等材料。

4、建立健全学校实验室、仪器室、多媒体教室、电脑室、语音室、图书室、电子阅览室的开放管理制度和使用、保管、维护、交接登记等管理制度及表册。落实教师演示实验和学生分组实验开出率100％的实验登记证明材料．

5、健全完善近三年来各年级各班学生人数花名册、登分册、各种考试成绩登记表册、学籍管理册(与电脑中的表册要一致)。区分好各年级各班的借读生、旁听生和有学籍学生的点名册、登分册及相关表格等。

6、建立好我校社会实践基地。做到每一个社会实践基地都有协议书、有活动内容和时间记录资料，撰写完善和学校每一学年度的社会实践实施方案及实践活动的总结报告。

7、完善近三年来学生体育合格率达98％以上、体质健康标准体育锻炼标准达标率达95％以上的各种检测评分表格和所需的资料。

8、落实图书馆藏书量达标的各种旁证资料。落实完善好学生计算机操作普及率100％的旁证资料。

9、整理好我校近三年来教育教学质量逐年提高的教学资料和期末考试统计资料。整理好近三年各学期期末考试的学生成绩、及格率、优秀率的成绩资料。

10、整理好我校贫困生补助的相关瓷料。

(六)、学校自评工作领导小组办公室着重落实以下工作。

1、收集落实学校实行校长负责制和目标管理责任制、数职工全员聘任制、岗位责任制的有关方案和管理制度。

2、按照评估方案的标准要求，编制好我校教师、教辅人员、职员工的学历、资历、专业技术资格条件、专业结构、年龄结构、职务结构等人事材料及表格，保证教师的各种条件达到评估标准的要

求。落实该项评估实现满分。

3、收集编制好学校办学经费的收支情况资料。从办学经费的收支账本和表格中，能够充分证明我校近三年来预算内生均教育经费和生均公用经费逐年增长。并保征公用经费实际支出及实物消耗均高于全省普通小学定额要求。

六、希望全校师生以这次办学水平督导评估为契机，高度重视，积极参与，认真做好学校自评的各项工作，全面自查评估学校办学水平和教育教学质量。总结经验．发扬成绩．纠正错误，解决存在问题，形成良性循环的领导机制和管理体系，促进学校又好又快发展。并全力以赴，做好迎接市教育局和市督导评估机构到我校进行办举水平督导评估的充分准备。努力实现最佳的评估效果．不断提高学校的办学水平和教育教学质量。

和平乡中心学校自评工作领导小组

2012年2月25日

第二篇：学校督导自评方案

黄羊镇二坝小学督导评估自评工作计划

一、指导思想

根据甘肃省政府教育督导团办公室和凉州区教育局关于发展性教育督导评估工作相关文件精神，为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制，端正教育思想、强化科学管理、促进办学水平和教育质量的提高，落实我校三年发展规划目标任务的完成。

二、自评工作内容

1、确定并学习学校督导评估参评指标。

2、对照指标找出差距，研究整改措施与解决办法。

3、收集阶段信息，积累档案。

4、达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。

5、完成学校发展性督导评估自评工作，撰写学校自评报告。

三、成立相关组织机构

1、成立学校自评领导小组：

组长：张林元（校长）

副组长：李洪威（教导主任）

王有斌（总务主任）

成员：李福林（教师代表）王海萍（学生代表）

王宝山(村民代表)

2、成立自评专项评估组：

“条件和环境”专项组成员：李福林金明善

“学校管理”专项组成员：张文亮郭冬梅

“教育教学”专项组成员：郭冬梅王玉萍 “学生发展”专项组成员：王玉萍刘秀霞

四、自评工作要求

1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量”等的一次集中检验、整改，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。

2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。

3、专项评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。

4、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。

5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。

五、自评工作进程表

（一）学习宣传动员阶段（2009.8.25——2009.8.31）

1、组织学校全体成员学习督导评估方案，明确自评的目的、内容及要求。

2、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。

3、制定自评计划。

4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。

5、召开教师大会讨论并确定学校自评相关工作。

6、收集整理相关材料。

7、编制自评工作所需的问卷、提纲、测试题、统计表册等。

（二）信息收集评估阶段（2009.9.1——2009.9.10）

1、系统“查漏”，判断各项指标基础情况，找出不足。

2、提出“补缺”意见，列出整改与部门工作相整合的工作计划。

3、第一次整改：专项自评小组收集、核实相关材料，对应指标进行评估，形成书面评估意见，上报学校自评工作领导小组。

4、整理个小组上报材料，学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校形成性自评报告。针对存在问题，提出整改意见，补充修订下学期工作计划。

5、第二次整改：确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。

6、收集整理信息、定性分析、定量测评，填写参评指标自评表和自评结论量化表，撰写专项终结性评估意见。

7、召开会议，听取各项自评组终结性评估报告，对本学学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。

8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教师大会讨论审议。

（三）综合分析报告阶段（2009.9.11——2009.9.20）

1、修改终结性自评报告。

2、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下学年工作计划的重要依据中。

3、报送学校自我评估报告和有关自评表及统计表册。

4、做好自评资料的整理归档。

二坝小学 2009年8月25日

黄羊镇二坝小学 督导评估自评工作计划

二〇〇九年八月二十五日

第三篇：自评方案

2011年省级财政支出项目绩效自评

工作方案

为切实做好2011年省级财政支出项目绩效自评工作（以下简称自评工作），强化绩效观念，提高财政资金使用效益，根据《广东省财政支出绩效评价试行方案》等规定以及2011年省财政厅财政支出绩效管理工作计划，制定本绩效自评工作方案。

一、绩效自评目的财政支出项目绩效自评，主要是通过对项目资金使用情况、项目日常组织管理情况、项目绩效目标及完成情况的自我衡量，了解资金使用是否达到预期目标、资金管理是否规范、资金使用是否有效，检验资金支出效率和效果，分析存在问题及原因，及时总结经验，完善管理，有效提高部门单位预算管理和资金管理水平。

二、绩效自评原则

（一）分级实施、责任明晰。绩效自评工作由省财政厅统一组织管理，主管部门、项目（用款，下同）单位分级实施。省财政厅是自评工作的管理主体，主管部门、项目单位是自评工作的责任主体。省财政厅负责制定省级财政支出绩效自评工作方案，统一布置、指导、审核抽查自评情况；各主管部门负责本部门绩效评价工作的具体组织实施，布置、审查核实、总结评价本

部门及所属项目单位的自评情况，确保自评工作质量；各项目单位是项目支出绩效的直接责任主体，必须按规定对所使用的财政资金进行绩效自评，并对所报送自评材料的真实性、准确性和完整性负责。

（二）绩效导向、科学规范。各部门单位要把绩效理念贯穿于整个自评工作过程，按规定的程序、内容和要求对资金使用实施绩效自评，科学选用反映项目专业特点的评价方法和绩效指标进行定量分析与定性分析，规范填报自评材料，合理准确地反映资金项目支出的绩效水平和目标实现程度。

（三）实事求是、客观真实。各部门单位要全面收集整理评价基础数据资料，实事求是地反映项目绩效目标及完成情况、项目存在问题等内容，确保各项评价数据资料客观真实，符合项目实际情况和评价工作要求，严格杜绝虚报、错报、漏报、瞒报等弄虚作假现象。

三、绩效自评范围

根据《广东省财政支出绩效评价试行方案》规定，结合财政支出实际情况，2011年省级财政支出项目绩效自评范围包括：

（一）省财政2010年10月以前安排资金500万元以上（含500万元）的项目。

（二）2010年10月以后下达资金，属于奖励、补贴、采购等性质的支出并在实施自评时已支付完毕的项目。

（三）省财政跨安排资金的项目（指省财政连续2年或-2-

以上安排资金的项目）。

（四）省财政以前安排资金，但由于客观原因没有开展自评的项目。

（自评项目详见附件6）

四、绩效自评内容

（一）前期工作情况。主要包括前期研究、目标设置（指目标完整性、目标科学性）、保障机制（指组织机构、制度措施）。

（二）项目组织情况。主要包括资金管理（指资金到位、资金支付、财务合规性）、项目管理（指实施程序、项目监管）。

（三）项目绩效情况。主要包括经济性（指预算成本控制）、效率性（指完成进度及质量）、效果性（指采用体现项目专业特点和实施效果的个性指标，通过实际状况与绩效目标对比反映出的社会经济效益，以及可持续性）和公平性（指公共属性）。

五、自评材料报送方式及内容

省直部门单位部门预算项目支出绩效目标申报实行纸质报送和网上申报同时进行的方式。省直部门单位应将项目绩效自评的纸质材料于2012年1月31日前报送省财政厅；同时于2012年1月31日前通过“广东财政绩效管理信息系统”网上填报绩效自评电子材料（操作说明见附件5）。需报送的自评材料包括：

（一）报送自评材料的正式函件。

（二）本部门单位自评工作情况报告（格式见附件4）：包括自评工作组织落实情况（需附上成立评价工作小组的文件资料），自评项目重点抽查情况，自评材料审核意见，自评材料及相关附件资料报送情况，本部门、本项目的总体绩效及主要问题，相关建议及有关说明等。

（三）各项目的自评材料。包括财政支出项目绩效评价指标表；财政支出项目绩效自评基础信息表；财政支出项目绩效自评报告；相关佐证材料。

佐证材料分两类。第一类包括资金支出明细账、完工项目验收资料（基建项目还包括竣工财务决算审计报告、竣工财务决算批复文件等），只报电子文档和目录清单，纸质材料由各部门整理归档备查；第二类包括项目申报立项的文件资料、项目调整的文件资料、资金管理办法及项目组织实施有关管理规定、资金支出总账和其他佐证材料，需报送纸质材料。

六、工作要求

（一）提高认识，落实责任。财政支出绩效评价是政府绩效管理的重要内容，是部门单位提高行政效能和用财水平的重要举措。各部门单位必须切实提高认识，加强统一组织和领导，认真总结自评工作经验，严格落实绩效管理责任，高效完成本部门单位自评工作任务。

（二）规范自评，确保质量。要把握自评重点和原则，突出“绩效”、注重“评价”。根据项目特点建立科学、可量化的指标体系，并填列《财政支出项目绩效评价指标表》（见附件1）；认真收集整理评价基础数据资料，客观填列《财政支出项目绩效自

评基础信息表》（见附件2）；按自评报告参考提纲（见附件3）要求撰写自评报告，充分反映资金使用所实现的综合效果；加强现场勘验力度，严格自评材料审核，确保自评材料全面真实。为进一步规范自评工作，提高效率，今年的自评工作依托“广东财政绩效管理信息系统”开展。

（三）强化落实，按时完成。各部门单位要切实落实具体工作措施，统筹安排好各个环节的工作，进一步加强单位内部财务和业务部门之间的合作力度，加强与所属项目（用款）单位的沟通，加大业务培训和工作指导力度，严格按照本方案要求共同完成本部门本单位绩效自评工作。

附件：1.财政支出项目绩效评价指标表（参考格式）及填报

说明

2.财政支出项目绩效自评基础信息表及填报说明

3.财政支出项目绩效评价报告（参考格式）

4.绩效自评工作情况报告（参考格式）

5.广东财政绩效管理信息系统操作说明（自评工作部

分）

6.2011年省直财政支出绩效自评项目表（分部门发

送）

第四篇：学校标准化建设自评方案

石佛中心学校标准化建设自评方案

为进一步贯彻、落实麦积区教育体育局2013年教育工作要点和“三园式”校园建设，扎实做好标准化建设自评工作，根据《标准化学校建设自评基本操作规程》精神，结合本校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以推动学校标准化建设为重点，进一步完善评估机制，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，做好自查、自评工作，不断提升教育质量和办学品位，构建有利于实现学校协调、可持续发展的有效途径和方法。

二、评估原则

1、自主性原则

学校自评是学校自我诊断、主动发展的过程，全校教职工必须人人参与，通过自评增强自我反思能力和民主管理能力。

2、过程性原则

学校自评的过程是学校工作持续改进的过程，自评既要关注结果，更要关注学校建设和发展的过程。通过评估，使学校真正建立起有效促进学校、教师、学生自主发展的自评制度，实现由他律向自律的转变。

3、规范性原则

为确保自评结果的准确性和客观性，真正发挥自评的诊断和改进功能，必须切实提高自评的规范化程度，全面掌握操作规程，准确理解内容要点，严格执行操作程序。

4、实效性原则

坚持求真务实，对各项指标的评估，不仅着眼于管理机制的建立和保障措施的完善，更要注重落实效果。

5、公平性原则

自评是一项十分严肃的工作，评估过程要求实、科学、精细、公开、公平；评估结果要客观、准确、公正。

三、工作目标

1、按照标准化建设推进表，石佛中心小学和峪口小学完成标准化学校建设，要求两所学校健全管理机制，集中时间、集中力量实施标准化建设，努力完成各项工作。

2、强化教师队伍建设，深化课程改革，提升办学能力，发展特色优势，构建标准化校园。

3、两所小学不断提高自我诊断的能力，肯定成绩，总结经验，查找问题，调整策略，实现自我调控，自我改进，自我完善，早日成为区级标准化学校。为我镇其余小学作出榜样，积累经验，为明年其余小学标准化建设提供主要依据。

4、引导社会、学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段（2013年10月10日-2013年11月30日），重点完成以下工作任务：

1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人、教工代表、家长代表参加的自评工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。

2、制定工作方案。学校要根据《天水市麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设》等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好学校自评工作所需要的软件和硬件的准备。

3、组织学习动员。组织全校教职工学习学校标准化建设的相关文件，分析解读《甘肃省义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》中的各项指标，向全校师生员工及家长通报学校自评工作的目的、意义及有关工作安排和要求，动员全校师生以积极、自觉、主动的态度做好自评工作，统一思想认识，准备接受评估检查验收工作。

4、培训评估人员。要对自评人员进行评估标准、评估技术与方法、评估程序、原则等方面的培训，以保证自评工作质量。

5、按照A级指标4项、B级指标18项、C级指标56项，分类收集资料、分项整理，装卷归档，充实、完备评估材料，支撑评估工作。

6、结合评估指标要求，完善各室管理，布置我校教育改革与发展的特色展室。

第二阶段：

专项评估阶段(2013年12月1日----2014年3月31日），重点完成以下工作：

1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的A级指标4项、B级指标18项、C级指标56项的评价标准进行专项自查自评。

2、组织群众评议。学校要通过召开座谈会、专访、问卷调查、投票测评等方式，组织全校教职工和学生、家长代表，对照标准要求对学校各项工作提出意见和建议。

3、学校领导小组组长组织全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。

第三阶段：全面自评阶段：（2014年4月-2013年5月31日）重点完成以下工作：

1、综合汇总分析。学校要对各部门的自评情况和民主评议情况进行汇总分析，制作标准化建设专题片。

2、实事求是撰写自评报告，并根据《麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设工程督导评估验收标准》中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、真实，数据清楚、准确。

3、总结讲评。学校要召开教职工大会，由校长公布学校自评报告，并对各部门自评工作进行讲评，总结经验，查找不足，明确努力方向。

第四阶段：自查整改阶段（2014年6月）重点完成以下工作:

1、上报自评结果。学校将自评报告及相关材料报教育局审查。

2、资料归档立卷。对本评估周期内评估指导体系相关的各项信息资料归档立卷，以备接受上级主管部门评估时查阅。

五、保障措施

1、健全机构完善制度。为了保证自评工作有章有序、有法有度的运行，成立学校标准化建设领导小组和专项自评工作组，制订工作方案和工作制度。由自评小组具体完成自评材料的准备及展室、专题片制作等所有工作。

2、明确内容，把握特点。根据《天水市麦积区教育体育局义务教育学校标准化建设标准》，全校教职工认真学习，深入分析和研究，探索建立自评机制。

3、分清责任，落实任务。全校师生要明确各自承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。

4强化监督，保证质量。领导小组组长负责对各项工作的管理，按照项目管理方式，明确责任人、预期目标和工作进程，严格按计划开展工作，规范过程，保证质量。有效提高学校办学的制度化、规范化、科学化、特色化水平，使评估过程成为研究与经验积累和总结的过程。

二〇一三年十月十日

第五篇：和平乡中心学校自查评估工作制度

和平乡中心学校自查评估工作制度

为构建以实施素质教育为目标，全面科学地评估学校办学水平的机制，根据国家有关教育的法律、法规，特制定我校督导评估工作制度。

1、明确开展学校督导评估工作的目的，坚持导向性原则。在指导思想、指标设定、权重分配上引导学校全面贯彻国家的教育方针，深入进行教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。

2、建立一支相对稳定的自查评估队伍。以督学为主，专兼结合，吸收教育行政、教研、科研等部门的人员参加，要端正教育思想，严格执行公务。

3、严格遵循教育规律，在保证科学性的前提下，突出重点，注重督导评估工作的可操作性，力求简便易行。

4、定性与定量相结合，需要量化的评估指标，要认真研究论证，避免主观随意性。

5、注意学校的层次性和差异性，对不同类型的部门分别制订评估方案，以利引导学校办出特色。

6、督导评估要坚持面向学校的每一方面。不论采取何种评估形式，都必须在全而督导评估学校的基础上进行，不能只对学校少数优秀工作进行选优性的督导评估。

7、建立规范化的督导评估程序。督导评估工作过程中要严格按照准备阶段、组织实施阶段、结果处理整改阶段等基本程序进行，以保证督导评估的客观性。

8、确定对学校综合督导评估一轮的周期。周期长短依学校部门工作数量和工作需要而确定。

9、建立学校自评制度。指导学校结合每学年工作总结进行一次自查，及时改进工作。

10、充分注重督导评估结果的处理。在科学、客观地评估基础，使督导评估的结果成为考核和奖评学校各个部门的重要依据，发挥督导评估的导向功能和激励功能，运用督导评估结果指导学校工作。

11、要向社会广泛宣传督导评估工作的目的、意义，定期向社会公布督导评估结果，引导社会和家长用正确的标准评价学校的办学水平。