温岭司法局宣传片20120202修正稿doc

第一篇：温岭司法局宣传片20120202修正稿doc

电视专题片：

快乐学法健康成长

——温岭市青少年法制教育基地工作纪实

音乐：《我们的祖国是花园》。

字幕 :快乐学法健康成长——温岭市青少年法制教育基地工作纪实

画面（系列镜头)：

1、温岭市城市鸟瞰；

2、百花盛开的春天景象----大地、青草、鲜花、树林、原野、群山、海岛、海洋与天空交错„„；

3、（松门镇中学）少年们集体加入少先队宣誓的场景、学校操场和学校远景„„；

4、我国改革开放的大建设场景，铁路、高速公路、机场、港口、海上运输、海关通关等远景；并渐次转向灯红酒绿的城市夜景、歌舞厅、网吧、街头问题少年打架斗殴等近景，并转向警车、未管所等远景„„ ；

5、中央高层会议、《切实加强青少年思想政治道德教育》、《中华人民共和国未成年人保护法（办法）》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国婚姻家庭法》、《中华人民共和国民法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国宪法》等文件交错呈现„„;

6、一轮红日从海平面升起，（推出片名）温岭市司法局大楼、大门、单位标牌、奖牌、基地大门等.解说：这是我国新世纪第一缕阳光首照的地方，她是那样的生机勃勃，景色宜人；这更是我们喜爱的家园，她是那么的温馨、祥和；我们和祖祖辈辈一样，为能生息在这片土地而感到无比幸福和自豪。

一代又一代的温岭儿女，传承着祖国传统文明，并为着这块美丽土地的繁荣昌盛而努力拼搏、奉献。改革开放以来, 我国社会主义经济得到了飞速发展，但由于社会处于快速转型时期，特别是大量的家长离家外出经商务工，使孩子们的管理在一定程度上出现真空地带，再加上网络的普及、学校周围不良环境等素的影响，使不少孩子出现厌学、逃学等情况。他们有的过早学会了吸烟、酗酒、赌博等不良习惯，有的过早谈恋爱、打工；还有的甚至于离家流浪、沉迷网络等；未成年人走上盗窃、抢劫、赌博、吸毒、卖淫、故意伤害、杀人等违法犯罪道路也时有所闻，真是令人痛心之至。

孩子是祖国的花朵,、民族的希望，如何为孩子们营造一个健康的成长环境显得至关重要、尤为迫切。为了中华民族的伟大复兴，为了祖国的未来，党和国家就青少年问题推出了一系列方针政策，全社会也积极行动起来，用各自的努力来关爱青少年,温岭市青少年法制教育基地就是其中优秀代表之一。音乐：《爱的奉献》。

字幕 :温岭市青少年法制教育基地工作之探索篇一

画面（系列镜头)温岭市司法局相关会议镜头(2-3种场景、人员/场地变动)

解说：“法律是无情的！”“法律是冷冰冰的”„„ 很多人都曾经这样说过，但在温岭市的孩子们心目中，法律却是那样的温暖柔情，那样的可亲可近的！用很多学生的话来说：“我们学习法律知识很快乐！”

“学习法律知识很快乐！”？乍一听，真有点丈二和尚摸不着头脑!法律知识在绝大多数人眼中, 是很抽象的, 学习时会感觉到很枯燥乏味, 所以就很难产生起学习兴趣, 学习效果也就大打折扣了。那么，温岭市司法局有什么法宝能让孩子们在快乐中学法呢？

多年的青少年法制教育工作使温岭市司法局发现，在青少年人生的初始阶段，用法制文化来塑造他们的人生观、道德观和社会观，会使他们从小在本源上养成学法、懂法、守法、用法的好习惯，这必将会为我国建设“法制社会”、推进依法治国带来深远的影响。为此，“五五” 普法期间，温岭市司法局将青少年法制教育作为工作重头戏，全面推进“法治文化进校园” 工作，全市179所学校均建立并深化了普法教育工作协作机制，配有法制副校长、副班长，同时安排有一定教学经验的司法干部组成普法讲师团，分赴各校开课授教，传经送宝。

音乐：《爱的奉献》。

字幕 :温岭市青少年法制教育基地工作之探索篇二

画面（系列镜头)警校共建话法制、检察官导师制等多部门协作文件;法制讲座、演讲竞赛、主题班会场景、征文比赛（文件）等；

解说：为了促进这项工作，温岭市司法局又先后在职业教育中心设立法制教育基地、在全市各学校开展警校共建话法制工作，同时在泽国二中进行了检察官导师制等形式的探索和尝试。此外，并在全市各中小学广泛开展主题班会、法制讲座、征文比赛、演讲竞赛、文艺汇演、现身说法等多种形式的法制宣传教育活动，以期进一步丰富法制宣传教育的工作方法，提高学生的学法积极性。音乐：《爱的奉献》。

字幕温岭市青少年法制教育基地工作之探索篇三

画面：温岭市司法局工作人员在xx中学召开学生座谈会,相关文件

解说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”！为了检验这些工作的实际效果，温岭市司法局于2008年9月起开展了“青少年法制教育工作回头看” 调研活动，全面分析各种青少年法制教育工作方法的优缺点，结果发现一些互动性的普法教育活动如演讲竞赛、文艺汇演、现身说法等更受学生们欢迎。于是，该局对此展开了深入的调查研究，以期探索出在课堂教育外的一些孩子们最为喜欢的普法教育方法。

同期声：（温岭市司法局工作人员在xx中学召开学生座谈会）

1、温岭市司法局女性工作人员和学生的对话(内容待定)（“青少年法制教育工作回头看” 调研活动）；

2、温岭市司法局男性工作人员和学生的对话（(内容待定)(“青少年法制教育工作回头看” 调研活动）；

3、温岭市司法局中年工作人员和学生的对话(内容待定)（“青少年法制教育工作回头看” 调研活动）；

4、温岭市司法局青年工作人员和学生的对话(内容待定)（“青少年法制教育工作回头看” 调研活动）。

音乐：《中国人民警察之歌》。

字幕 :温岭市青少年法制教育基地工作之成果篇一

画面：温岭市司法局走访征求教育专家、体育专家、文艺工作者、民间艺人、社会人士、家长、学生等场景;温岭市司法局工作会议;学生同家长争辩某个问题时气急败坏的姿态、学生同学生争辩某个问题时互不服输的场面;宣教科林科长、庄科长等工作人员和孩子们在一起玩学法跳跳乐的场景；法制讲座、演讲竞赛、主题班会场景

解说：功夫不负苦心人！温岭市司法局通过大量的调研,并广泛征求了教育专家、体育专家和文艺工作者，甚至是民间艺人、社会人士、家长、学生等不同人群的意见，总结出了在坚持课堂教育的同时，适当增加一些互动性强的活动内容的“学用结合普法教育法”。

“学用结合普法教育法”，是根据青少年正处于长身体、长知识与人生观、世界观逐步形成的人生特殊时期，他们对外界事物的反映一方面表现出在主观上很迫切地想尽可能多的了解、接纳社会事物，因而表现出敏感好奇、富于想象、喜欢模仿,且单纯可塑；但在客观方面因为青少年鉴别能力差,很容易受不良因素影响而导致违法犯罪等实际情况，先是通过不同学龄段进行不同层次的法制常识课堂化书面教育，使学生对我国法律体系及和他们密切相关的法律法规有一个初步的了解；同时根据不同学龄段和不同层次的法制教育内容设计出

集学知识性、实践性、娱乐性、互动性于一体的青少年法制教育活动系列节目，以满足青少年接受法制教育时对法制文化的实践体验需求。活动节目起初有模拟法庭、法智大比拼、法海拾贝、法制灯谜、法律伴我行主题篝火晚会等节目，在温岭市泽国二中、松门镇中学等学校开展试点工作。试点工作一经推出，竟大受欢迎，就连一些平时最不喜欢参加普法教育课的学生也乐此不疲，积极参与。老师们、校领导以及学生家长们也赞叹不巳。

音乐：《中国人民警察之歌》。

字幕温岭市青少年法制教育基地工作之成果篇二

画面：张局长和温岭市青少年教育基地负责人协调会的镜头;温岭市司法局工作人员在青少年教育基地等相关活动图片;青少年教育基地相关场面图片;温岭市纪委、市委宣传部、市教育局、市关工委、市团委等部门和司法局建立协作机制文件。

解说 初战告捷，温岭市司法局深受鼓舞，他们乘胜追击！随即总结经验，扩大

战果，利用不同的法律法规内容设计出更多的青少年法制教育活动节目，具体有模拟法庭、法制长廊、芝麻开门、法智大比拼、天平舞台、法海拾贝和法制灯谜、“法律伴我行” 主题篝火晚会等。在市普法办的牵头下，市纪委、委宣传部、教育局、关工委、团委等部门和司法局建立了协作机制(由局提供材料补充)，并定期召开工作联席会议，确保青少年法制教育工作做到人员到位、投入到位、工作到位、责任到位。在市委、市政府的大力支持下，投资30多万元利用温岭市素质教育实践基地的优美环境成立了青少年法制教育基地，并于20 08年11月初开始试运行。经过近一年的试运行,通过不断地吸收学生、老师及社会各界人士的宝贵意见，确定了模拟法庭、学法跳跳乐等11个可操作性强且富有现代时尚特色的节目。在适用对象上又扩大到社会青少年、企业青年等人群。

音乐：《中国人民警察之歌》。

字幕温岭市青少年法制教育基地工作之成果篇三

画面：群山、果林，原野、稻田的远景，青少年法制教育基地大道、大门,温岭市青少年法制教育实践基地揭牌仪式中会场面相关图片。

解说：20 10年9月10日，一个秋风送爽的日子，更是一个收获丰收的日子。

果园里，泛黄的枝头垂挂着累累果实；金色的田野上，黄灿灿的稻谷笑弯了腰。温岭市青少年素质教育基地里，鲜花怒放、人头攒动，台州市深化“法治文化进校园”暨省青少年法制教育基地揭牌仪式在这里举行。省司法厅副厅长陈志忠代表省司法厅向温岭市青少年法制教育实践基地授予“浙江省青少年法制教育基地” 并揭牌。对于这个新生事物，陈志忠副厅长给予了充分肯定，他指出，温岭市建立青少年法制教育实践基地这种教育模式走在了全省首列，并希望温岭市司法局更上一层楼。音乐：《爱的奉献》。

字幕温岭市青少年法制教育基地工作之成果篇四

画面：温岭市青少年法制教育实践基地大门前，来参观的接送车辆，学生列队集合、部分学生们争先恐后地下车的姿态、老师们维护现场秩序的特写；分镜头--法制长廊，楼梯旁kt招贴牌(宪法、未保法、婚姻法、民法、刑法、环保法、国际法)、法智大比拼、模拟法庭、测试室、芝麻开门、学法跳跳乐、廉洁版块；模拟法庭、法智大比拼、学法跳跳乐三个节目的活动场景 ； 最后是某学生和某社会人士的对话的场景，并穿插学生在学校整齐朗读的场景、靑少年在课后自学法律知识的场景、靑少年在街头淸扫垃圾的场景等分镜头

解说 这是一种成功的创新！这更是温岭市司法局为普法教育工作而呕心沥血、默默奉献的一个缩影！当我们来到这个风光秀美的滨海新城时，活力四射的勃勃生机就会扑面而来。这里是法律知识的殿堂，这里更是欢乐的海洋。温岭市司法行政工作者将深奥艰涩法律法规用文娱的形式展示给青少年们，使枯燥乏味的法律知识变得更加生动形象,让青少年们在娱乐中更好地加深对自己之前所学过的法律法规理论的理解;济济一堂、众目睽睽的面对面学习环境，会更好地促使学生及时发现自己学习上的不足，并在集体向上的大氛围中激发出不甘落后、积极向上的学习热情；由于充分的互动性符合青少年好动手、爱试验的生理、心理特征，所以就能比单纯的课堂式说教更容易接受；同时借助主持人、老师、法制教育工作者举一反三地解说、引导，使法律法规理论知识与社会现实生活和未来前途有机地联系起来，帮助他们更加清楚认识学习法律法规知识的必要性和重要意义，使青少年法制教育工作由以往的“要他学”变为“他要学”。你看，在模拟法庭上，法官、检察官、律师、被告人都那么有板有眼，如果不是你亲眼所见、如果不是那雏嫩童音，你肯定不会相信这些生僻的法律专业词语竟是出自他们的口中。

音乐：《爱的奉献》

字幕温岭市青少年法制教育基地工作之展望篇

画面：城市、学校远景，火车呼啸而过的特写，温岭市司法局“六五” 普法启

动仪式部分镜头剪辑

解说词：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！在优秀成绩面前，温岭市司法局并没有满足，更没有止步！“六五” 普法期间, 他们计划将普法教育列入第一课堂计划，扎实推进普法教育工作向日常化、规范化、高标准化发展；同时扩大青少年法制教育实践基地的功能，把普法教育和廉洁教育等系列教育有机地结合起来，进一步提高青少年综合素质；坚持并尊重学生的主体地位，确保学生在主动学习、亲身实践中获取法律知识、增强法制意识，做到知法、守法、用法；在坚持以基地为中心的基础上，不断创新青少年法制教育工作模式，用更大的努力为全市青少年提供一系列喜闻乐见、学以致用的法制教育载体，为青少年健康成长和社会和谐稳定发挥更大的作用。

温岭市司法局

浙江电视台《经济时空》栏目 联合摄制

二O一二年二月

第二篇：温岭精神

“温岭精神”20条入围表述语诠释1.勤劳务实，兼容并蓄，敢为人先温岭人有魄力，心细胆大，敢想、敢干、敢闯，寻觅温岭人富起来的主要原因，可说一靠勤劳务实，二靠兼容并蓄，三是敢为人先。这一新时期温岭的城市精神，源于历史，基于现实，引领发展，反映了温岭人的精神风貌和价值追求，并为温岭大多数人所认同和接受。2.阳光，民主，创新，自强温岭特色离不开三个全国第一；新千年、新世纪大陆第一缕阳光首照地、民主恳谈发祥地、第一家股份制企业诞生地。阳光是温岭独有的地域特色，是客观存在，同时还让人联想到在阳光下操作，公开、透明，引申出透明政府；也能让人联想到积极向上、健康活泼的特性。“民主”、“创新”概括了温岭富有知名度和影响力的主要贡献，这既是温岭人主观努力的结果，又导源于自强不息，这四个词语的组合，涵盖了温岭的主客观优势，基本概括出了温岭的精神。3.海纳百川，敢为人先，务实创新海纳百川：既指温岭的地理环境，更突出温岭人心胸豁达大度、宽广包容，这也是温岭历史文化的体现。敢为人先：说明了温岭人民勇于开拓，敢于闯的精神。务实创新：表达出了温岭人实事求是、踏踏实实干好事情，不断地创新发展，追求卓越。作品彰显温岭地域文化、时代特征、发展定位，展现当代温岭人的精神风貌和共同追求，具有鲜明的温岭特点和强烈的感召力。4.能拼，善闯，敢干，争先温岭，中国大陆第一缕曙光首照地，三面临海，山海兼秀。自古以来，能拼、善闯的温岭人民凭借敢干、争先的勇气取得了骄人的业绩。改革开放以来，温岭人创办了第一家股份制合作企业，首创了“民主恳谈”这一基层民主政治建设独特载体。今天，借十八大东风，温岭又吹响了现代化中等城市建设的号角，这些都体现了温岭人“能拼、善闯、敢干、争先”的气度，这一温岭精神将引导我们开创温岭更加美好的未来。5.大海般宽阔，磐石般坚强，阳光般温暖温岭和温岭人千年与海为伴，化石为宝，炼就了海纳百川的阔广胸襟和坚韧不拔的意志，塑造了亘古不朽的海派文化和石文化。这种大海般

宽阔、磐石般坚强的品格和精神，完美地吻合了改革开放的大潮，使得温岭勇立潮头，敢为人先，负重拼搏，奋发图强，挤身全国百强行列。新千年曙光首照温岭，这是苍天赋予温岭新的时代特征。阳光是正义、公平、温暖的化身。我们要把这千年一遇的瞬间阳光转化为属于温岭的永恒的时光，升华为一种崇高的城市精神，传承给子孙后代。把我们的城市打造成公正、幸福、温暖的城市，这是我们共同精神追求和对未来的寄托。这一表述语概括了温岭城市和温岭人的精神风貌和品格特征，把历史、现实、未来融合在一起，具有鲜明的地方特色和进取精神，言简意赅，且已在广大干部群众中形成了一定的共识，将成为温岭人共同的精神财富。6.包容似海，坚毅若山，执信如石，奋发同阳包容似海，三面沿海的地理环境，孕育了温岭人海纳百川、兼容并蓄的心胸和上善若水的品格。坚毅若山，温岭得名于温峤岭，山的坚毅，造就了温岭人凭借坚毅的性格，不断探寻求索、砥砺前行、锲而不舍。执信如石，温岭石文化有着深厚的历史积淀和人文底蕴，温岭人以诚信形象勇立经济社会发展的潮头。奋发同阳，新千年、新世纪的第一缕阳光照射在这里，温岭人也正像阳光一般，充满无限的热情与活力，奋发向上、敢想敢为。7.阳光心态，大海气魄，山石干劲阳光心态——温岭是新千年新世纪曙光的首照地，“阳光”是这座城市的荣耀，她更赋予温岭人真诚温暖的情怀、昂然向上的自信和光明磊落的品行。大海气魄——温岭是一座海滨城市，大海不仅是温岭的地域特色，更铸就了一代代温岭人宽广深厚、敢闯敢拼的气魄。山石干劲——方山、长屿硐天，这些优美的符号沉淀出温岭丰富的山石文化，也陶冶了温岭人自由奔放的性情和坚韧不拔的干劲。8.敢为人先涛头立，坚韧不拔超创干“敢为人先涛头立”彰显了温岭精神的品质。温岭曾经创造出无数个全国的第一，股份合作，体制楷模；基层民主，参与式预算，工资协商„„这些都源自于温岭人敢为天下先，弄潮儿向涛头立的英雄本色。阳光、海洋、石文化是温岭别具一格的禀赋特质，阳光体现了朝气、奋进、超越、争先；海洋体现了胸襟、气度、开放、包容；石头体现了意志顽强、信念坚定、矢志不移、咬定青山不放松。以上这些可以用“坚韧不拔超创干”来概括。9.敢闯，敢创，敢为，敢赢

展现当代温岭人的精神风貌和共同追求，“敢闯，敢创”即解放思想，敢为人先，不走寻常路的创新创业精神。“敢为，敢赢”展现当代温岭人的敢于担当，敢于胜利的坚强意志和必胜信念，褒扬市民积极向上的精神状态。此表述语高度概括了温岭人民改革开放三十年来取得的辉煌成就和精神面貌的巨大变化，体现了温岭人的“精气神”。10.自强不息，开拓进取，和谐大气，崇德求新自强不息是“温岭精神”的品质。这是中华民族的传统美德，也是温岭人民的优秀品质。开拓进取是“温岭精神”的特征。体现了温岭人民敢于人先，不怕吃苦，勇于拼搏的精神风貌。和谐大气是“温岭精神”的核心。温岭以大气的胸怀和开放的心态吸引、融合着各地区文化，不同地区、不同文化的人，都能在温岭寻找到发展的机会。崇德求新是“温岭精神”的精髓。温岭在经济发展、城市建设、社会管理等方面的成就都体现了崇德求新精神。11.坚韧，奋进，开放，创新坚韧：温岭人祖祖辈辈传承下来吃苦耐劳、百折不挠的优秀品格已融入了百万儿女的血液中。千言万语、千方百计、千山万水、千辛万苦的“四千”精神，铸就温岭坚实的今天。奋进：凭着敢闯敢拼、敢为人先的拼博精神，温岭制造走向世界，遍布全球。城市建设日新月异，城乡处处生机勃勃。开放：温岭以海的胸怀欢迎客人。温岭人走向世界创业致富，新温岭人从四面八方而来，融入温岭、扎根温岭。创新：温岭诞生了中国第一家股份制企业，首创民主恳谈、工资协商制度，创新使温岭拥有源源不断的发展动力。12.磐石风骨，山海襟怀，曙光气韵“磐石风骨”高度概括了温岭的人文底蕴和坚如磐石的核心气质，凸显了温岭人自强不息、昂扬向上的精神风貌，是当代温岭人克难奋进的真实写照。“山海襟怀”融合了温岭山的大气、海的宽广以及海纳百川、开放包容的博大胸怀，彰显了温岭敢为天下先的城市秉性和宽阔视野。“曙光气韵”展现了温岭作为新世纪第一缕阳光首照地的别样精彩，昭示着温岭人锐意进取、追求卓越，全力打造中国魅力曙光城的美好愿景。13.能吃非常苦，敢为天下先，勇创第一流该表述语简明又鲜明地把握了温岭人三种最重要的精神品质，那就是肯吃苦、善创造、争一流。肯吃苦是发展之基，生动体现在温岭人不畏

艰辛的创业历程。善创造是活力之本，突出表现在民营经济发展、基层民主发展等领域的多个全国第一。争一流是动力之源，集中体现于发展多方面的全省乃至全国领先。这是温岭的城市之魂，是温岭人长期形成的宝贵的财富，必须要深入地继承和发展。14.开放民主，敢为人先，勤劳务实，开拓进取温岭，地少人多，资源缺乏。改革开放初期，敢为人先的温岭人，闯荡四方，自主创业，掘出“第一桶金”来。视野开阔、思想开放、敢为人先的温岭人创立了全国第一家股份合作制企业，探索实践民主恳谈、行业工资协商制。温岭人又以勤劳出名，起早贪黑，兢兢业业，吃得苦，耐得劳，踏实肯干，讲究效益，也讲面子。走得多，看得多，也看得远的温岭人时刻有紧迫感，危机感，他们积极开拓，不断进取。15.自强坚韧，和美大气“自强坚韧”是温岭精神的精髓，是温岭城市精神最深刻、最显著的特征，源远流长，历久弥新，它包涵了吃苦耐劳、坚韧不拔、务实开拓等温岭人的固有秉性。温岭人走南闯北创业，千方百计求发展，犹如青藤，适应性极强。“和美大气”是温岭精神的品质，是温岭城市精神最丰富、最活跃的特点，继往开来，经久不息，它包涵了山海气魄、开放包容、和谐美好等温岭人的不懈追求。在新的历史起点上，温岭正以大气魄、大视野实现大发展。16.和·善·容·诚“和”，意指和谐，体现温岭人面向未来应有的精神状态和理想追求。“善”，意指仁爱，体现温岭人富而行善、播撒大爱的情怀。“容”，意指包容，体现温岭人大海一般的胸怀、气度、宽容。“诚”，意指诚信，体现着温岭人磐石一样的忠贞、坚守、诚信。17.勇立潮头，吃苦耐劳，与时俱进，富而思强大海能激起温岭人勇立潮头，敢为人先，敢闯敢冒的探索精神（胆大而不妄为）。地少人多的 市情造就了温岭人白天当老板，晚上睡地板，吃苦耐劳的奋斗精神（苦干而不蛮干）。人无我有、人有我优、人优我转、与时俱变的创新精神（应时而不悖时）。志存高远，居安思变，富而思强的进取精神（富足而不满足）。18.兴于闯，长于创，贵于勤，践于行，立于信兴于闯：温岭人敢闯敢拼，凭闯劲，闯出了一片天地。

长于创：温岭人自古以来就有敢为人先、争先创优的气概，今天，我们更应该弘扬创新精神。

践于行：创业创新贵在行动，温岭人干在实处，重在行动，低调的温岭人更愿意用行动来说话。贵于勤：温岭人勤劳吃苦，勤劳致富，创业之时会吃苦，创业之后也吃苦，创造了经济的腾飞，也使生命充满张力。立于信：温岭人讲实情、办实事、求实效（“实打实”在温岭方言中经常被提到），温岭人信守承诺，“信”字很大程度上造就了温岭的经济基础和城市底蕴。19.大气坚毅勇担当，务实灵活敢人先温岭,三面濒海，海陆域面积相当，山海兼秀。山的雄浑，海的壮阔赋予温岭人大气、果断和坚毅的品质，不怕艰辛，敢于承担。改革开放以来，“新、老”温岭人务实创业，敢为人先，实现了经济社会持续快速协调发展，形成了体制灵活、市场活跃、民资丰厚等鲜明的区域经济发展特色，全体温岭人需再接再厉，务实立市，创新兴市，深化改革、促进温岭经济社会全面、持续健康发展。20.踏实，坚韧，宽容，进取踏实：温岭地多人少，自然资源稀缺，踏实的精神促使温岭人立足现实，从基础做起。坚韧：温岭人善于坚守，历经千辛万苦，说尽千言万语、走遍千山万水、想尽千方百计，靠着坚韧的“四千”精神攻坚克难。宽容：温岭人具有海纳百川的胸怀，一有阳光就会灿烂，一遇雨露就发芽，敢闯敢创，抢抓机遇谋发展，化解危机为转机。进取：温岭人奋发图强，锐意进取，创新发展，不断进取。

第三篇：温岭教堂

温岭教堂简介

温岭基督教堂(内地会)，从始立到现在已有130多年了。

基督教传入温岭，是在1873年(清同治12年)。由英籍牧师路惠理、列志存首先来县传扬主的福音，设立基督教内地会，并在城内当街井后张租民房3间为布道所。1880年(清光绪6年)，信徒人数稍增加后就在城内上司前买民房3间为布道所。此后，美籍传教士魏伦理.巴秀清，本国传道人宗友会、余徐氏等相继来县传道。1898年，在北门头购地2.73亩，于1905 年始建教堂4间(计208平方米)，次年续建二层楼房8间(计475平方米)，平屋6间(计88平方米)。时称：中华基督教太平堂。

北门头教堂，历经半个多世纪，沿用至解放后。1950年9月，温岭堂被解放军21军部队占用；驻军调防后，由县工会部分接替占用；1954年，教堂全部被0080部队占用。此后，教堂完全关闭，信徒只好转入“家庭聚会”。“文革”前后，曾在张怀恩、林小妹(梁玉英母)、林小姐(陈华光祖母)、方泽忠等家庭进行聚会。

“文革”十年浩劫，不但教会教牧人员受到冲击，而且教堂完全被占，被拆。1968年秋，6515部队占用教堂，并拆除所有附属房；1978年部队又拆除了教堂。至此，北门头教堂已面目全非不复存在。

党的十一届三中全会拨乱反正后，教堂相继开放。此时，温岭堂分设四个聚会点，城关：张怀恩家；肖泉：林小姐家；屏下：阮玉英家；三星：叶甫家。1985年新堂建成后4个聚会点全并为温岭基督教堂。三星聚会点原属地方教会，开始合并；1997年后又分开，单独成立三星聚会处。

1984年在落实教会房产中，政府在城关瓦屿山麓开始征地1.5亩(含两会0.5亩)，拨款35000元(作为对北门头教堂被拆的补偿)；通过全县各堂信徒人力物力的奉献，于1985年新堂建成；1989年又征地0.73亩(建附属房)；1995年买下电镀厂部分厂房(计4.9亩)作为教堂附属房和停车场。

2001年，因建瓦屿山公园需要，温岭堂又经历了一次整体大搬迁。通过40昼夜的专一祈祷，神为我们预备了在市中心大合山原药厂旧址。政府无偿调换建堂用地17.7亩(11800平方米)拆迁费连同各种补偿费合计有400多万元。经过对建筑方案的招标评选，上海同济大学的设计方案中选，由台州城乡规划设计院设计，由肖山国泰建筑公司施工，建筑工程已于2005年竣工。建成后的温岭基督教堂，不仅是温岭这座现代化中等城市的标志性、景观性建筑，而且也是一个对外展示的“窗口”。

第四篇：温岭政府法制

温岭政府法制

第十一期

（总第213期）

【目录】温岭市人民政府法制办公室温岭市行政与法研究会 编二○○八年五月十六日

● 市人大常委会组织对市交警大队执 法案卷进行评查 ● 市政府出台了残疾人共享小康工程的实施意见

●市工商局成立法制咨询委员会推进依法行政工作 ●我市召开全市基准地价更新听证会

●我市13家环保违法企业被强制执行

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *市人大常委会组织对市交警大队执 法案卷进行评查 6月5日至7日，市人大常委会副主任胡晨钟带领人大 法工委、市公、检、法、司和市政府法制办领导等人大议事委员会委员一行10人，专门对市交警大队2004年以来的案卷抽查了112件，其中事故类案件70件，行政处罚类42件。6月7日下午，市公安局领导及交警大队中队以上领导共60人参加了案件抽查情况反馈会。胡晨钟充分肯定了市公安及交警部门在行政执法所作的努力，每年查处案件都在20万件以上，占全市总件数的70%多，为维护交通秩序作出了重大贡献。当然，由

于面广量大，案件质量难免存在一些问题。市交警大队大队长王昌桂、教导员林剑飞等大队领导表示，对案件质量中存在的问题，要做到责任倒查，提高法制审核水平，进行每月考核挂钩，同时，要提高认识，开展学法用法，加强监督管理。

市政府出台了残疾人共享小康工程实施意见

6月11日，《温岭市人民政府关于残疾人共享小康工程的实施意见》，已经十四届市政府第十三次常务会议审议通过。该意见提出了总体要求和工作目标、基本内容和实施要求、经费标准和资金保障、组织实施和评估考核等方面的内容。要以保障残疾人基本生活康复为重点，实施残疾人基本生活保障工程、残疾人康复工程和重度残疾人托（安）养工程，努力使广大残疾人残有所助、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，共享小康生活。到2010年，残疾人基本生活得到切实保障，有适应指征贫困残疾人的助明、助听、助行等康复需求得到基本满足，力争符合条件的重度残疾人基本纳入集中托养、日间照料或居家安养。

市工商局成立法制咨询委员会推进依法行政工作

5月22日下午，市工商局召开法制咨询委员会成立大会。法制咨询委员会主任、副主任由该局班子成员担任外，委员会其他成员由来自台州市工商局法规处以及市人大、市政府、市政协、市法院、市检察院、律师队伍等11名法律专家组成。市工商局为委员会成员颁发了聘书。会议讨论通过了《温岭市工商行政管理局法制咨询委员会工作规则》。

近几来年，市工商局以建设“法治工商”为目标，法制工作成效明显。该局连续五年被台州市工商局评为行政处罚案件质量优胜单位，连续五年被温岭市政府授予“全市依法行政工作示范单位”称号。该局法制咨询委员会成立后，将围绕工商机关重大行政执 法决策的出台，形成有较强的使用价值和可操作性的决策建议；积极发挥咨询服务作用，对在执法中遇到疑难复杂案件或认定违法行为、适用法律方面有困难的，及时召开专家论证会，寻求解决问题的良策；积极发挥宣传培训作用，不断提高工商干部的法律素质和业务水平。

（市工商局 陈沧海陈丽莎）我市召开全市基准地价更新听证会

6月6日上午，我市在国土资源局召开全市基准地价更新听证会，对全市城区和各镇的基准地价更新初步成果进行了听证。市人大、市政协、市府办、市直有关部门、各镇（街道）、企业及自愿申请听证代表共计30名代表参加了听证会。

我市于1993年首次完成基准地价评估，1996年、2000年进行了两次更新。2003年又开展了新一轮的基准地价再更新工作，并基本完成了基准地价更新成果。此次土地基准地价的更新，是继1996年、2000年后的第三次更新。此次土地基准地价修订最大的特点是增加的范围幅度是最大的一次，涨幅也明显增大。

听证会上，与会代表就土地级别、范围、价格等问题纷纷发表了意见和建议。听证会之后，新方案经过专家论证后报市政府审批通过即可实施。（市国土资源局王海云 吴坚）

我市13家环保违法企业被强制执行

5月29日，市人民法院和市环保局出动50人分两组到温峤、横峰、箬横、石塘等地，对13家拒不履行行政处罚的环保违法企业进行了集中强制执行。

这13家企业都没有按要求报批环境影响评估，也没有污染防治设施，擅自进行生产，在市环保局下发行政处罚决定书后，既不申请行政复议，也不履行行政处罚。市环保局、市人民法院多次督促企业停产、交纳罚款，但企业却拒不履行。执法人员对于正在生产的企业，依法查封了企业主要生产设备，责令业停止生产。(市环保局法制科)

送：市委、市人大、市政府、市政协领导。

发：市级机关各单位，各镇人民政府，各街道办事处，各监督员，各法制员。签发：柯友芳编辑：连正美打印：岑滨

（共印180份）

第五篇：温岭学前教育机构调查

台州温岭市学前教育调查

学本070207950203陈淑娴

得益于经济的繁荣，学前教育方兴未艾。在以民营经济著称的温岭，其学前教育更是热闹非凡。而仔细考量温岭的学前教育，我觉得教育还只是停留表面没有进一步得向深处——教育的本质挖掘。

目前，在温岭比较正规的学前教育机构有幼儿园、托儿所、早教机构等等。我在这里选取三种不同的学前教育机构来比较分析。

首先，我选取的是一所公办幼儿园——温岭市机关幼儿园。

该幼儿园以“一切为了孩子的发展”为办园宗旨，以“创建质量效益型名园”为办园目标，一直以来，始终坚持“科教兴园”的原则，先后承担或参与了部、省、地、市级多项课题研究，造就了一支充满爱心、乐于合作和创造的高素质、研究型师资队伍，教师论文、案例在市级及以上获奖或发表百余篇，师幼在各级各类比赛中均名列前茅。

幼儿园倡导“师幼互动、特色兴园”的办学理念，着力于游戏化、生活化、个性化、艺术化的多元环境的创设，深入开展艺术综合教育和区域活动等园本课程研究，使师幼在积极的互动中，情感得到熏陶，个性得到发展，能力得到提高，赢得了专家、同行的热情赞扬和充分肯定，社会美誉度和家长信任度越来越高。

在幼儿园课程内容、游戏活动方面，充分渗透了蒙台梭利的教育观。幼儿园尝试进行蒙台梭利教学法，注重孩子自主力、自信心、探究力及个性等方面的培养，让孩子在快乐地自主探索中获得发展、提升能力。现在我们就来了解一下。

●在园教师情况分析：每班实行两教一保的方式，老师接受了为期一年的蒙台梭利的培训。虽然对蒙氏方面的理论有了一定的了解，经过培训也粗浅地掌握了一些蒙氏的课程，还是需要边探索边积累。

●工作重点

A、努力探究蒙氏教学，使蒙氏教学正常、有序地开展。

B、在开展蒙台梭利教学法的同时，能积极探究蒙氏与传统教学有机结合的教学模式，使传

统教学能正常化的开展。

C、详细、认真地作好资料的积累、收集工作，为成果的推广作好准备。

D、全面、细致地作好家长工作，提高家长对蒙氏的认识及赞同感。

●领域目标

A、日常生活练习

日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环境，奠定独立

生活的基础，并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。

B、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。

C、数学教育

蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后，在利用数

学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念，再进入四则运算中，培养幼儿的逻辑思维。

D、语言教育

掌握幼儿敏感期，给予充分的听说读写的刺激，从而让幼儿获得书写、阅读和良好的语

言表达能力。

●教育观融入教具

幼儿园在教具也有很强教育观融入其中。对于“教具”一词，正确的名称我们应该叫它“工

作材料”。它的主要作用是供给幼儿作成长“工作”时所用的“材料”，是兼具增进智力和改善

性格的目的，而不愿世人称之为“教具”。然而这个名称的由来已久，我们为了方便沟通，也

不像老师手中的那根教棒，不是辅助老师教课的物品（“辅助老师授课”就成了以大人为中

心），它是让孩子在其中“自我教育”、“自我启发”的媒介物，而非玩具。

教具的特点：

1、不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用

单色调，突显真正的教育目标，也是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红

色。

2、由于教具的最重要目标，是为了符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，以儿童的能力为设计重点。如：粉红塔最大的一块，孩子也可以搬得动。

3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素，例如粉红塔的重量、颜色；或舀豆子时，豆子沙

沙的声音。

4、教具的设计，以供给一个人操作为主要考虑目标。

5、每项教具的单独和联合使用，都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使

用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是培养孩子了解步骤、重视秩序，并间接的培养

其“内在纪律”。

6、每样教具都具有直接与间接的教育目的。

7、在设计上，具有控制错误的特性，可以使小朋友自行发现错误，而能自己改正。既有助

于孩子自己了解问题、解决问题。亦能培养“知过能改”或独立、负责的品德，并有助于创造

性思考和打开智慧窍门等多种作用。

8、由步骤、秩序中培养孩子的逻辑习性和推理能力。

其次，我们再来看一所私立幼儿园——长天双语艺术幼儿园。

这是所刚刚兴办的民办幼儿园，在办学理念和硬件设施上都有很好的条件，也有自己的特色。

在办学方面有以下几个细节体现 ：

1、生存教育元素：园内建设两个游泳池馆，四季恒温供热训练。

2、生命教育元素：园内开辟四亩动植物园地，每生有三平方养殖实验田，了解生物生长规

律、生命成长艰辛。

3、天文教育元素：园内设天文台、科技馆，“地球上多个看星星的人，人类就多了一份进步”。

4、社会教育元素：开辟24个区角，380米社会教育长廊，如小卖部、小机场、小政府、小

淘吧、小书吧等进行知识拓展。

5、双语教育元素：“语言是思维的外壳”，创设语言环境和游戏氛围激发主动学习的兴趣，借助一系列教育活动提高语言动力，配备优秀的双语教学队伍，有专兼

职的双语教师和孩子喜爱的外籍教师。

从上可以看出

最后，是一个私立早教机构——赢在起点早教中心。

赢在起点提供0—12岁早教•少儿教育一站式服务的大型早教机构。我们建立了完善的早教

课程体系，旗下针对0～3岁孩子的Baby Star（星宝贝）系列，3～6岁孩子的Baby MBA（宝

贝MBA）系列，6～12岁孩子的Super Study（超级学习）系列和奇智堂少儿英语，都在不

同分龄领域取得领先，全能性和连续性使效果倍增。

赢在起点早教中心的评测系统与国家教育部“科学教育”课题组联网，根据孩子在不同时间掌握的内容，制定个性化的教学方案来提升孩子的学习能力。

赢在起点与教育部“科学教育”课题组和华东师范大学紧密合作，将世界领先的幼儿教育课程与中国宝宝的特点相结合，为中国宝宝度身定制最适合的教材体系，强大的多媒体教学研发队伍不断将最新的课程以生动、形象的形式展现给宝宝。

赢在起点早教中心针对不同月龄孩子的成长特征，有针对性地进行课程分级授课。

0-3岁BABY STAR系列课程

“Baby Star系列”的快乐互动课程依据美国哈佛大学多元智能早教理论，为星宝贝们创设了Multimedia Lecture System多元智能学习生态环境，全面激发宝贝的八大潜能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能。

“Baby Star系列”为宝贝们准备了快乐的育乐活动。在精心布置的育乐教室里，通过美妙的Music开场，这样既能平复宝宝的情绪又能集中注意力，然后老师将引导宝宝和家长一起来做好玩、益智的Play&Learn游戏。动静交替的互动游戏有助于启发宝宝基本的视、听、触觉等感观能力，提高宝宝专注度、启发想象力，激发潜能。当然，对于稍大的宝宝，还有社交游戏和认知游戏，有效促进宝宝基础智能的发展，有利于宝宝获得最基本的生活经验，养成良好的行为习惯和健康的心智。

在课程结尾，老师还会和您交流宝宝的情况，帮助宝宝更好更快的成长。通过一堂Baby Star课程您将提高科学育儿的方法与经验，成就明星宝贝。

0-3岁BABY PLAY系列课程

“Baby Play系列”抓住0-3岁宝宝动作思维发展的关键期，通过对宝宝感知和动作的系统训练，开发宝宝的音乐智力，增强宝宝对音乐的热情。在培育宝宝德智体技能的同时，塑造宝宝活泼开朗的性格。

“Baby Play系列”涵盖了Basics Movement（基本体能与动作发展）、Music（音乐与律动）、Music/音乐与律动、Creativity（创造性发展）、OralEnglish（英语口语）四大基础训练课程。“Baby Play系列”通过歌曲、舞蹈、运动游戏和乐器开展幼儿的声律启蒙，开发宝宝的音乐智力，增强宝宝对音乐的热情。培养欢乐宝宝。

老师的授课由欢迎活动开始，随后为欢迎歌、自我介绍、热身活动、英语儿歌、基本体能动作等等系统训练。最后，我们的老师会在欢快的游戏中结束整堂“Baby Play系列”课程，让宝贝们在听、看、玩的过程中，得到感知、动作、思维的全面发展。

3-6岁 BABY MBA系列课程

“Baby MBA系列”引入全球知名MBA商学院的“讲授和激发”互动游戏教学，将21世纪精英需要具备的六大能力：360°全球化视野/本土适应力，创新思维，独立思考，沟通与团队，多种语言，领导能力，融入国际顶尖Multimedia Lecture System，以孩子为中心的教学模式让孩子发现学习的乐趣。教师既是导师又是伙伴，最大程度激发孩子的精英潜能，取得最佳的学习效果。

在动静交替的游戏中，开发幼儿最基本的视、听、动、说、读的综合能力，直接提升孩子的注意力、记忆力、创造力、语言表达和逻辑思维能力等，培养良好的学习习惯、方法，全面提升幼儿的学习能力和智力水平，为进入小学学习做好铺垫。

神奇益智教具培养幼儿的感官认知、空间方位、数概念的认知，发展他们的专注力、协

调力及动手能力，强效培养幼儿的逻辑思维能力，使他们形成有序的学习习惯、生活习惯和解决问题的能力。

多媒体整合的课程体系，运用观察、思考、表达等语言学习的方法，让孩子通过有趣的看看、讲讲、找找、说说、数数、想想的教学游戏，有效地发展他们的词汇量，语句的规范等，课程中结合舞台表演、情景剧等模式，有效培养孩子的自信心与人际交往能力，让聪明的宝宝勇于show出自我。

6-9岁 SUPER STUDY系列课程

“Super Study系列”基于前沿脑科学理论，针对中国教育环境，加强孩子对于本土成长环境的适应力。通过权威测评系统，对每个孩子进行学习能力与感觉统合测评，找出其学习过程中的优势和弱项，为每个孩子制定一套个性化教学方案，培养良好学习习惯和方法，提高注意力、强化自控能力，提升学习效率，增强记忆力效果显著，帮助孩子学会如何学习，主动快乐学习，提高成绩和自信心。

“Super Study系列”通过趣味游戏来展开课程，孩子们一下子就被吸引了。多媒体教学，权威专业的教材，帮助孩子提高感知新事物的能力和反应速度，为今后综合能力的发展打下良好的开端。眼、耳、手、口、心的“五到学习法”直接培养孩子协调能力，打开听广度，提高视动速度；观察能力和阅读理解力全面提升。科学系统的训练方案，让孩子们学习又省力，考试不费力，成绩又突出。

课程中的练习部分以及最后的回顾部分也是整堂课程的关键。练习可以让老师观察孩子们在学习过程中的不足以进行下一步的针对性培训。回顾与巩固是加深孩子们课堂学习的关键，以便提高孩子的在校学习知识的能力。