如何让游戏在幼儿的全面发展中发挥作用

第一篇：如何让游戏在幼儿的全面发展中发挥作用

如何让游戏在幼儿的全面发展中发挥作用

游戏是幼儿最喜欢、最离不开的活动，教育家杜威说过“幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活”，幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，幼儿游戏可保障幼儿身体的生长发育，促进身体发展，提高技能，同时在游戏中孩子的身心得到放松，更容易发挥想象、创造奇迹。

玩是孩子的天性，缺少游戏的孩子不是快乐的孩子，失去快乐的孩子身心是不健康的。可现在能让孩子真正放松玩开心的游戏并不多。星期天，为了让孩子不输在起跑线上，父母为孩子报各种特长班，不管孩子是否感兴趣是否愿意，让孩子学舞蹈、学钢琴、学画画，剥夺了孩子玩的时间，就算有时间有的父母也因为担心不安全或者会弄脏了衣服不卫生等理由不让孩子出去玩，让孩子们失去了与小伙伴嬉戏游戏的快乐时光。

游戏的目的是什么？很多老师会说是为了提高孩子的技能，学到什么知识。我觉得游戏的目的很简单：就是让孩子们快乐开心，并在此基础上自由的发展。这样的游戏才是有益于孩子身心全面发展的。真正令孩子们喜欢的游戏是不受大人支配的游戏，让孩子自己做游戏的主导者，他们自己决定游戏内容，自己制定游戏规则，自己分配角色和任务，尽管他们的游戏内容在成人眼里很简单似乎没有多大意义，规则也不是很合理，但关键那是他们感兴趣的、自愿的，俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们会全身心的投入到游戏里面，在游戏中他们的身心得到放松，心情愉快，在这样的状态下，他们可以无拘无束的发挥想象，创造奇迹。所以我们不要给游戏提太多的要求和目标，放开手让孩子自己玩，在全身心放松的状态下，孩子们会发挥出潜质，身心得到全面发展，给我们带来惊喜。因此家长和老师要放手给孩子自由游戏的机会。

关键词：

游戏 主导者 无拘无束 身心放松 全面发展

游戏是幼儿最喜欢、最离不开的活动，教育家杜威说过“幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活”，幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，幼儿游戏可保障幼儿身体的生长发育，促进身体发展，提高技能，同时在游戏中孩子的身心得到放松，更容易发挥想象、创造奇迹。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出“游戏是幼儿园的基本活动，对于各领域

教育目标的要求，则强调了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，充分体现了对”培养幼儿学习情趣，引导幼儿快乐生活“的要求，在日常教育教学工作中，我们要充分运用游戏化的组织，引导孩子在游戏中体验学习的快乐，在快乐中体验成功，并愿意、主动进行创新。

玩是孩子的天性，缺少游戏的孩子不是快乐的孩子，失去快乐的孩子身心是不健康的。可现在能让孩子真正放松玩开心的游戏并不多。星期天，为了让孩子不输在起跑线上，父母为孩子报各种特长班，不管孩子是否感兴趣是否愿意，让孩子学舞蹈、学钢琴、学画画，剥夺了孩子玩的时间，就算有时间有的父母也因为担心不安全或者会弄脏了衣服不卫生等理由不让孩子出去玩，让孩子们失去了与小伙伴嬉戏游戏的快乐时光。

在幼儿园里，孩子们应该可以尽情的游戏尽情的玩了，但很多时候孩子们玩得并不开心、不尽兴，因为各种原因老师会按照教学内容的需要有教育目的的给孩子安排一些游戏，在这样的游戏中，我们的老师往往给孩子们设计好游戏的内容，并且制定出游戏的规则和目标，让孩子们按老师的意愿去“玩”。在这样的游戏中孩子是被动的，他们会只是按照老师的规则和要求去做。例如：老师让孩子们做运果子的体育游戏，老师会事先备好课制定出游戏的规则，跟孩子讲清规则后，让孩子们钻过“山洞”走过“小桥”将果子运回来，目的是提高孩子钻的技能和走平衡木的技能。游戏中孩子们只是被动地完成任务，缺乏主动性，对游戏的兴趣并不大，孩子身心不能放松，不能投入的玩，老师累，孩子烦，当然会出现事倍功半的现象，久而久之，孩子们会成为依赖性强没有主见的孩子，会成为技能高，但缺乏想象力和创造力的孩子。

游戏的目的是什么？很多老师会说是为了提高孩子的技能，学到什么知识。我觉得游戏的目的很简单：就是让孩子们快乐开心，并在此基础上自由的发展。这样的游戏才是有益于孩子身心全面发展的。真正令孩子们喜欢的游戏是不受大人支配的游戏，让孩子自己做游戏的主导者，他们自己决定游戏内容，自己制定游戏规则，自己分配角色和任务，尽管他们的游戏内容在成人眼里很简单似乎没有多大意义，规则也不是很合理，但关键那是他们感兴趣的、自愿的，俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们会全身心的投入到游戏里面，在游戏中他们的身心得到放松，心情愉快，在这样的状态下，他们可以无拘无束的发挥想象，创造奇迹。所以我们不要给游戏提太多的要求和目标，放开手让孩子自己玩，在全身心放松的状态下，孩子们会发挥出潜质，身心得到全面发展，给我们带来惊喜。因此家长和老师要放手给孩子自由游戏的机会。

当然放开手并不代表老师什么也不做了，老师可以给孩子尽可能地提供丰富多彩的游戏材料、玩具、道具等。例如在小班的区角中，投放各种搜集来的废旧电话和手机，这样区角活动时自然就有孩子去关注该区域，在孩子们经过一番议论争辩和协商之后，几个孩子就玩

起了打电话的游戏，乐乐小朋友能说会道组织力强，自然用她的能力征服了大家当了活动的“组织者”，她给每个小伙伴安排了不同的角色和任务，确定了“爸爸”、“妈妈”和“孩子”“老师”，按照他们的生活经验玩得很开心。在整个游戏当中老师只是提供了道具，孩子们就能自己玩游戏了，老师没有干扰孩子的游戏，他们是游戏真正的主人，但是在游戏中孩子们的各种能力都得到了发展，收到了出其不意的效果。不但交往能力有所提高，语言表达能力有了提高，也发挥出了想象力，而且最重要最关键的是每个孩子都很开心快乐。

除了材料外，还要给孩子提供宽阔的户外游戏活动场地。例如老师给孩子们准备足够多的呼啦圈，让孩子们在宽阔的户外草地上玩，老师不要限制玩法。经验所得，如果让孩子们自己利用呼啦圈来游戏，孩子们会很活跃的玩，开始孩子们会用腰摇呼啦圈，然后在腿上摇，胳膊上摇，脖子上摇，有的滚着玩，有的孩子套在身上连起来开火车玩，还可以放在地上跳圈玩，还可以摇着当绳跳，拿着圈来做健美操等，孩子们会玩出很多的花样，而且很开心不觉得累，在轻轻松松的气氛中，不仅掌握了技能，还发挥出了想象力和创造力。

除了给孩子们提供宽阔的场地和丰富的材料外，还要给孩子足够的游戏时间。在幼儿园的作息制度下，我们往往给孩子游戏的时间不太多，有时候会出现这样的状况：孩子们正在兴奋地玩，可是规定的时间到了，孩子们很不情愿的听从老师的另一个安排。因此，在孩子投入的游戏时我们不要轻易地打断、干扰孩子的游戏，老师可以适当的参与到游戏中去但不要充当指挥者，让孩子玩得尽兴玩得开心。只有在宽裕的时间里才能保证孩子们全身心的投入到游戏中去，孩子在放松的开心的状态下，不仅愉悦了身心，想象力和创造力才能得到发挥。

总之，孩子的世界离不了游戏，游戏不仅仅是为了帮孩子提高某种技能，真正对孩子有益的的游戏是孩子自发的游戏，让孩子成为游戏的策划者、主导者，在轻松快乐的前提下，潜移默化的帮孩子在语言表达能力、社会交往能力、应变能力、想象力和创造力以及性格等方面身心得以健康的全面发展的。所以老师要放开手让孩子去自由游戏，不要让游戏仅仅成为老师完成教学的手段，不要让游戏成为束缚孩子的笼子，而要让游戏为孩子插上自由的翅膀，帮孩子飞翔在成长的天空。

第二篇：手指游戏在幼儿发展中的作用

浅谈手指游戏在幼儿发展中的作用

好动好玩是幼儿的天性。手指游戏具有趣味性，幼儿在游戏中观察，记忆，想象，思维。手指游戏能使幼儿得到心理满足，所以，应将环境教育巧妙得融合到游戏之中，引导幼儿在游戏中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育，寓教于乐，以取得最佳效果。

一、手指游戏促进幼儿手眼协调

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

二、手指游戏促进幼儿语言的发展

小班幼儿因为年龄比较小，儿童心理学的有关理论认为：小班幼儿年龄小，手腕、手指等小肌肉群的发育较晚较慢，手部控制能力弱，手脑的协调能力差。幼儿需要较长时间才能加以随意控制。小班幼儿知识经验少，语言发展差，有意识记忆未能很好发展，自我控制能力较差。手口的协调能力也需要不断地练习，说唱式手指游戏在这个时间起到了很好的作用。在一些活动的过渡环节比如进行教学活动前，吃饭前的一段时间，不适合做一些比较剧烈，兴奋的活动，这时就可以玩手指游戏，既可以成功的吸引孩子的注意力还可以锻炼手的肌肉的发展，在此过程中还可以锻炼孩子的语言能力，和自我表现的能力。

手指游戏让幼儿边说边做，可以通过讲故事、唱儿歌、猜谜语导入新的游戏，比如：在手指游戏《大苹果》中让幼儿双手指着自己，表情夸张的说“我是一个大苹果”（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）在这个游戏中，教师可以先以故事的形式，将孩子带到大苹果这个情景中来，让孩子感受大苹果的情景，同时将游戏中的儿歌的内容传递给孩子。这种方法，孩子比较喜欢，对于内容比情景化的游戏很适合。这样在游戏中锻炼幼儿的语言能力。

三、手指游戏在幼儿活动组织中的重要性

（一）集中幼儿的注意力

受小班幼儿生理、心理的发展程度限制，小班幼儿在活动中常不受活动规则的约束，注意力分散不集中，即使教师“威逼利诱”对他们也毫不奏效或者收效甚微。活动的组织往往以此陷入困境，此时利用一个手指游戏，将幼儿的注意力集中起来延长幼儿注意力集中时间，就能将活动重新进行下去。

（二）作为知识传授手段

有些手指游戏本身附带的儿歌就是一个知识载体，通过边念儿歌笔画动作的形式，幼儿既能运动到手指还往往对儿歌有较为深刻的印象，这样的手指游戏就可以作为教师传授相关知识的手段。比如“睡醒了”这一手指游戏它的儿歌“小个子（小拇指）睡（醒）了，二胖子（无名指）睡（醒）了，高个子（中指）睡（醒）了，你（食指）睡（醒）了，我（大拇指）睡（醒）了，大家都睡（醒）了”中就包含了5个手指的特殊和相应的手势意义：把小拇指比作“小个子”，无名指比作“二胖子”，中指被比作“高个子”是对手指特征的形象比喻，还包含了“小”、“高”等数学概念，用食指代表“你”，大拇指代表“我”则符合我们日常生活中手势的一般使用意义。诸如此类的手指游戏在玩的过程中既可以达到游戏放松、愉悦心灵、锻炼手指技能的目的，又符合作为知识传授手段的要求，在组织小班幼儿活动中具有相当大的实用价值。

（三）为活动的开展做“热身” 大部分带有儿歌的手指游戏，教师带领幼儿边说边游戏，既活动了手指，锻炼到手指的小肌肉群，又为幼儿语言联系提供了便利，发展幼儿语言表达能力，这类手指游戏就可以作为小班语言活动的“热身”游戏。在语言活动开始之前玩一个这样的手指游戏既可以整理幼儿秩序，使幼儿安静下来，集中注意力；又为以后的语言活动导出做了铺垫。

（四）调动幼儿积极性

在幼儿园中，总有一些孩子由于个性、心情等因素不爱讲话不肯配合老师活动，而从小班这点表现更加明显，因为不适应幼儿园环境或者入园时亲子依恋太强、性格内向等于原因，对于教师组织的活动常常表现的毫无兴趣，有时不仅不配合还哭闹叫嚷这更加对教师组织活动增加了难度，此时，利用一个幼儿熟悉的手指游戏来调动幼儿的积极性引起幼儿的兴趣就比较简单有效。有趣的儿歌和好玩的手指动作可以让幼儿产生熟悉感，是心情变得开朗起来。在实际活动中，有的幼儿性格内向，语言能力发展比较滞后，平时连要求老师添饭都不肯说话，可是在老师带领手指游戏“开门”时他们比任何时候都开心、认真，也会自觉地念起儿歌，跟小朋友们一起比划手指动作。

第三篇：浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用

浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用

摘要：游戏是自愿、自由、快乐的活动。《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松的氛围中促进幼儿的发展。”

关键词：游戏；角色游戏；结构游戏；表演游戏

游戏之所以这么重视，不仅是因为它好玩，而且能寓教育于其中，帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并促进体、智、德、美个方面的发展，尤其对幼儿的智力开发，有着不可估量的作用。游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程。游戏可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。

一、游戏在幼儿发展中的地位

游戏是符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的实践活动。

它是教育与娱乐融于一起是儿童最喜爱的一种活动。幼儿之所以特别喜爱游戏,主要是受幼儿身心发展的特点决定的。在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动。”“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”

游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。

二、游戏在幼儿发展中的作用

游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。

（一）游戏能促进幼儿运动能力的发展。

幼儿的神经系统和骨骼肌肉发育不完善，他的神经系统兴奋强于抑制，让他老老实实呆着不动，这对他有很大的难度。有人曾经让体育健将模仿幼儿的动作，结果运动员都累得气喘吁吁、满头大汗，但是幼儿不觉得累，幼儿是在活动当中身体得到发展的。所以让小孩子老老实实的坐在那里对他来说要付出很大的努力，这是很困难的。现在孩子的游戏变得认知性比较强，其实要使孩子身体健康，一定要给他有活动的机会。运动将保证幼儿生长中对运动量的需求。幼儿的运动能力表现为肌肉的控制力、身体的平衡力，活动的协调性上，这些均可在游戏活动中得到实现。

教师可以组织如攀登、追逐、跳绳、滑滑梯、走平衡木等，促进幼儿大肌肉群发展，并使动作趋于协调。手影、手指操、折纸、捏橡皮泥、串珠等游戏则可以锻炼幼儿手部肌肉群的发育及协调能力，使动作趋于精细。当教师提供了这些游戏内容，幼儿便可根具自己的运动能力去选择游戏的内容，并在游戏中发展运动的能力。这样两者相辅相成，运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。

（二）游戏能促进良好情感的发展

游戏是幼儿表达情感的一种方式，对幼儿的情感满足和稳定具有重要的价值。游戏是没有压力的活动，幼儿在游戏中可以不受压抑地实现自己的愿望，自然地表现自己的情感态度。他们可以自由支配物体，操作材料，大胆的创造，其中在创造的过程中能获得自信和体验成功的愉快。

游戏还为幼儿提供了学习理解和接纳他人的情感，在适当的时候表达自己的感情。如：在有客人来自己家的时候，幼儿会表现出高兴的情感，忙着拿这拿那的给客人吃，在离开的时候也会表现出不舍的情感等等。从而学习对压力、冲突或变化做出适当的健康发应，控制不友好的攻击性行为，对友好的的行为做出肯定的表示。

（三）??游戏能促进幼儿社会性的发展

游戏为幼儿的社会性发展提供了一条途径。游戏中幼儿作为集体的成员，必须自觉遵守集体的规则，学会一些社会行为，如：轮流、合作、分享和互相帮助，理解社会角色之间的关系并遵守社会生活准则。

游戏中同伴之间的合作、协商，使幼儿能考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为，能促进与同伴之间的和平交往，在一种公平的积极的氛围中解决互相之间发生的冲突，能学会互相尊重和照顾，从而产生积极的人际关系，使他们从自我中心状态过度发展成为一个社会的人。

（四）游戏能促进幼儿个性的发展

游戏是幼儿自主自愿的活动。这是因为游戏是活动的指南，在于活动过程本身的享受，而不是在于对活动结果的追求。幼儿在活动中始终是自由自在，毫无心理压力的。因此能在轻松愉快的游戏气氛中，容易获得通过自我努力而成功的欢欣和自豪。这种积极的情绪体验，将使幼儿们的求知欲及生、心理需要得到满足，只有游戏才能使幼儿摆脱对成人的依赖，激发起一种完全出自本身的勇气，促进其个性的和谐发展。

虽然幼儿游戏中幼儿有相当的独立自主性。他们自己找材料，出主意，想办法、动手操作，那么教师在投放材料上不仅要充分，而且要符合不同幼儿的不同需要，以促进不同水平的幼儿在原由水平上的发展。例如：在过去传统的教育模式下，一些幼儿不愿上幼儿园，其主要原因是幼儿园的环境和活动对幼儿限制过多、过死。活动室内就像小学一样摆满了桌椅，留给孩子的空间很少，幼儿每天玩什么游戏，玩什么玩具要由老师指定、分配，幼儿没有选择的自由，只能服从。为了扭转这一状况，人们进行了以下尝试：

1、为幼儿创设较宽敞的空间。我们把室内的桌子搬到活动区一部分，平时根据活动的需要由幼儿摆放桌椅位置，多数是分组坐的形式，以便于幼儿间自由、广泛的交往。

2、合理安排活动区的位置，充分利用周围的自然环境，如阳台、楼道、睡眠室等。

3、活动区内玩具材料的摆放，便于幼儿取放和整理。

如：我们把玩具柜分放到各活动区，玩具柜内贴有标记，每次游戏后，幼儿自己将玩具、材料按类及标记收放好。到了大班，师生共同商议玩具的摆放及活动区的规则。这样可以促进幼儿学会自我管理，增强自主性。

因此，现在的幼儿园里进行了很多的改善，变的不在是以前幼儿不想上幼儿园，而是将游戏做为重要的领域来重视，让幼儿更好的进入幼儿园生活。由此在幼儿园中进行的游戏种类也逐渐多了很多。

第四篇：建思想政治工作在企业发展中如何发挥作用

建思想政治工作在企业发展中如何发挥作

用

二矿区近年来通过不断创新党建思想政治工作内容和载体，不断规范完善党建基础工作台帐的管理，不断坚持开展“311”党建工程活动，努力构建出富有指引性、推动性的党建思想工作体系，为二矿区的稳定和发展提供了强有力的政治保证，企业的发展也为党建工作提供了更好的条件，从而使党建思想政治工作和企业发展实现了良好互动，达到了“双赢”的效果。

那么在当前形势下，如何进一步放大党建政治思想工作对企业发展的促进作用，如何使党建思想政治工作更好的融入企业的中心工作，并在提升员工精神动力、塑造先进企业文化、维护职工群众基本权益、构建和谐企业方面发挥更加积极作用。本文试从党建思想政治工作融入企业发展的重点、内容和途径的三个方面着手作以下简浅的探讨：

一、抓住融入重点，增强党建思想政治工作渗透力

党建思想政治工作在企业发展中发挥作用，就必须融入企业的中心工作，必须要找准融入重点，着重在经营发展、生产指标与和谐稳定等重点工作上做文章，实现有机融入，切实增强党建思想政治工作的渗透力。

1、要在融入经营发展上做实功。党建思想政治工作肩负着促进企业发展稳定的根本任务，同时企业的发展也为党建工作提供了更好的条件，党建思想政治工作与经营发展是水乳交融的关系，两者有机统一、相辅相成。一方面，党建思想政治工作依托企业经营发展来促进，只有实现企业的做强做大，才能更好地凝聚人心，团结力量；另一方面，经营发展要依靠党建思想政治工作来保证，只有充分发挥企业党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，才能更好地深化改革、加快发展、保持稳定。

2、要在融入生产指标上求实效。在企业的生产经营环节上，安全及质量工作对企业正常经营发展至关重要，一旦发生任何安全或质量事故，对企业造成的损失不容低估。因此，提高职工群众的质量意识、安全防范能力，显得尤为重要。

一是要把党建思想政治工作融入到员工岗位教育中，在强化安全措施，严格按章操作上下功夫，充分发挥党建思想政治工作的教育引领和组织保障作用。并结合不同岗位工作特点和不同项目的工作要求，加强对质量意识、安全目标的宣贯工作，增强职工遵章守纪，树立安全生产的自觉性，从而调动职工保安全、保质量的积极性。

二是要大力提高党员和职工群众的技术业务素质和职业技能，将党员“一带三”活动与岗位练兵相结合，促使党员带头成为岗位的技能和安全骨干，并能够团结带领职工群众共同提高业务技能水平。三是要融入生产指标综合分析之中。定期分析安全、质量形势，从事故隐患的深入剖析中确定党建思想政治工作的切入点，充分发挥党组织在保生产安全和保政治安全上的组织作用。

3、要在融入和谐稳定上办实事。党建思想政治工作要积极融入职工队伍的和谐稳定工作，发挥出重要的作用。

一是要妥善处理涉及群众利益的矛盾问题，发挥党建思想政治工作的沟通作用。认真做好解释疑惑的工作，有针对性地进行调查研究，了解职工群众的思想动态，倾听群众的意见。对职工提出的问题，既要耐心做好解释工作，又要切实解决实际问题，对群众提出的建议要高度重视，认真研究，并切实改正工作中的不足之处，及时理顺情绪，化解矛盾，解决问题，充分调动干部职工的积极性，为企业发展创造一个和谐稳定的环境和氛围。

二是要在解决职工群众实际问题中发挥政治工作服务作用。积极密切党群和干群关系，把体现党组织及党员的先进性同服务群众结合起来，密切联系群众，服务职工群众，通过多种形式体察民情，了解民意，努力为群众办实事，诚心诚意为群众谋利益。企业定期开展的谈心活动、厂长接待日制度，就很好的加强了与职工群众间的沟通，促进了企业的和谐。

三是要在企业文化建设上发挥党建思想政治工作的导向作用。要根据企业文化建设的总体要求，结合企业实际，运用党建思想政治工作方法，努力培育干部职工树立共同的价值观、企业精神、经营理念，在职工中树立与企业共发展、同进步的理想和目标。

四是要丰富职工群众的精神文化生活，经常性地在职工中组织开展生动活泼、寓教于乐、行之有效的群众性文化活动，丰富职工健康向上的精神文化生活，形成良好的文化氛围，充分发挥企业文化凝聚人心的作用。

二、丰富融入内容，增强党建政工凝聚力

党建思想政治工作要在企业发展中发挥作用，重点是在丰富党建思想政治工作融入中心工作的内容上下功夫，通过加大党建思想政治工作的三个方面的含量，不断增强党建思想政治工作的凝聚力。

1、加大党建思想政治工作的思想含量。

一是要提高思想政治含量，增强思想政治工作的原则性。要用科学发展观武装广大干部职工的头脑，用科学发展观为指导思考涉及企业改革发展的重大问题，指导实施企业的发展战略和经营发展，坚持以人为本，加强企业的精益管理，促进人与企业的全面发展，促进科学发展观的落实和实践。

二是要运用科学的预测方法，增强思想政治工作的预见性。要加强对职工群众思维方式、价值取向和心理状态的研究，运用思想调查、思想分析等手段，精确地把握职工群众的思想动态的规律性，尤其是面对涉及职工切身利益的重大问题上，充分掌握职工群众的思想情况，增强开展思想工作的预见性。

三是要运用科学人性化的疏导方法，增强思想政治工作的针对性。在思想政治工作的实际运用上，要层层分析，采取因势利导的方法来引导职工群众走出思想误区，通过循循善诱，趋利避害，不仅使职工群众“知其然”，而且还要“知其所以然”，达到正面引导、提高觉悟的目的。

2、加大党建思想政治工作的科学含量。

一是逐步转变单一传统说教的方式，形成思想政治工作的良性互动。经常性地开展职工座谈、班组讨论、交流谈心等活动，增强干部与职工之间的了解和信任，减少工作中的误会和矛盾，加强职工对企业的归属感，达到通思想、受教育、增感情、振精神的目的。

二是加大党建思想政治工作技术含量，创造良好的思想政治工作环境。充分发挥企业局域网、企业报、宣传栏的宣传作用，结合近阶段党建工作制作成各类宣传展板，形象生动地将党建工作的重点内容和要求展示在职工群众面前，提高党建思想政治工作的效果和感染力。

3、加大党建思想政治工作的文化含量。进一步增强党建管理和现代企业管理知识的学习，使党建管理和企业管理相互融合、相互渗透，使思想政治工作的实践更加科学化。努力创建学习型党组织，通过创建学习型党组织、学习型党员，带动企业和职工成为学习型企业、学习型员工，注重以人为本，满足员工个人发展的需要，协调引导个人与企业的共同发展，从而提升企业和员工个人的能力和核心竞争力，确保企业能够科学可持续健康地发展。

三、找准融入途径，增强党建政工执行力

找准党建思想政治工作的切入点，不断创新党建思想政治工作融入企业发展工作的有效载体和途径，进一步增强党建政工执行力，才能确保党建思想政治工作得到有效的落实。

一是要建立企业各部门党建思想政治工作目标责任制，将各部门党建思想政治工作的目标、措施、效果与本部门生产经营工作，共同量化和明确，在每年确定经营创效、安全生产、和谐稳定目标的同时，制定相应的党建思想政治工作服务责任目标，将党建思想政治工作目标与经营管理目标相挂钩，使党建思想政治工作始终贯穿于经营管理的全过程，真正实现党建思想政治工作与生产经营的有机结合。

二是定期分析职工思想动态，及时掌握思想苗头，从而增强思想政治工作的主动性，使党建思想政治工作保持在受控状态。对党建思想政治工作情况定期进行综合分析整改，规范党支部基础台帐的资料管理工作，对出现漏项缺项，要及时查找原因并加以整改完善。

三是加强党建思想政治工作的量化考核，明确党务工作者岗位职责，增强党建思想政治工作绩效考核力度，将党建思想政治工作考核与党支部工作考核同步进行。细化、量化考核内容和标准，在责任目标上要尽量量化，在具体工作上体现原则，在考核分值上体现工作力度，把党建思想政治工作逐项分解，使党建思想政治工作的考核，由定性到定量，由粗线量化向精细量化的转变，增强考核的针对性和实效性，提高党建思想政治工作质量，从而提升党建思想政治工作的整体水平。

通过研究党建思想政治工作如何在企业发展中发挥作用，使我更加深刻地认识到，企业党组织是党在企业的全部工作和战斗力的基础。企业的发展离不开基层党组织政治核心作用的有效发挥，离不开广大共产党员先锋模范作用的充分体现。在企业改革发展的新形势下，各级党组织要主动作为、发挥作用，真正把党组织建设成为维护和促进企业发展坚如磐石的政治核心力量。

第五篇：党建思想政治工作在企业发展中如何发挥作用论文

党建思想政治工作在企业发展中如何发挥作用

水厂近年来通过不断创新党建思想政治工作内容和载体，不断规范完善党建基础工作台帐的管理，不断坚持开展“强东风”党建工程活动，努力构建出富有指引性、推动性的党建思想工作体系，为水厂的稳定和发展提供了强有力的政治保证，企业的发展也为党建工作提供了更好的条件，从而使党建思想政治工作和企业发展实现了良好互动，达到了“双赢”的效果。

那么在当前形势下，如何进一步放大党建政治思想工作对企业发展的促进作用，如何使党建思想政治工作更好的融入企业的中心工作，并在提升员工精神动力、塑造先进企业文化、维护职工群众基本权益、构建和谐企业方面发挥更加积极作用。本文试从党建思想政治工作融入企业发展的重点、内容和途径的三个方面着手作以下简浅的探讨：

一、抓住融入重点，增强党建思想政治工作渗透力

党建思想政治工作在企业发展中发挥作用，就必须融入企业的中心工作，必须要找准融入重点，着重在经营发展、生产指标与和谐稳定等重点工作上做文章，实现有机融入，切实增强党建思想政治工作的渗透力。

1、要在融入经营发展上做实功。党建思想政治工作肩负着促进企业发展稳定的根本任务，同时企业的发展也为党建工作提供了更好的条件，党建思想政治工作与经营发展是水乳交融的关系，两者有机统一、相辅相成。一方面，党建思想政治工作依托企业经营发展来促进，只有实现企业的做强做大，才能更好地凝聚人心，团结力量；另一方面，经营发展要依靠党建思想政治工作来保证，只有充分发挥企业党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，才能更好地深化改革、加快发展、保持稳定。

2、要在融入生产指标上求实效。在企业的生产经营环节上，安全及质量工作对企业正常经营发展至关重要，一旦发生任何安全或质量事故，对企业造成的损失不容低估。因此，提高职工群众的质量意识、安全防范能力，显得尤为重要。

一是要把党建思想政治工作融入到员工岗位教育中，在强化安全措施，严格按章操作上下功夫，充分发挥党建思想政治工作的教育引领和组织保障作用。并结合不同岗位工作特点和不同项目的工作要求，加强对质量意识、安全目标的宣贯工作，增强职工遵章守纪，树立安全生产的自觉性，从而调动职工保安全、保质量的积极性。

二是要大力提高党员和职工群众的技术业务素质和职业技能，将党员“一带三”活动与岗位练兵相结合，促使党员带头成为岗位的技能和安全骨干，并能够团结带领职工群众共同提高业务技能水平。

三是要融入生产指标综合分析之中。定期分析安全、质量形势，从事故隐患的深入剖析中确定党建思想政治工作的切入点，充分发挥党组织在保生产安全和保政治安全上的组织作用。

3、要在融入和谐稳定上办实事。党建思想政治工作要积极融入职工队伍的和谐稳定工作，发挥出重要的作用。

一是要妥善处理涉及群众利益的矛盾问题，发挥党建思想政治工

作的沟通作用。认真做好解释疑惑的工作，有针对性地进行调查研究，了解职工群众的思想动态，倾听群众的意见。对职工提出的问题，既要耐心做好解释工作，又要切实解决实际问题，对群众提出的建议要高度重视，认真研究，并切实改正工作中的不足之处，及时理顺情绪，化解矛盾，解决问题，充分调动干部职工的积极性，为企业发展创造一个和谐稳定的环境和氛围。

二是要在解决职工群众实际问题中发挥政治工作服务作用。积极密切党群和干群关系，把体现党组织及党员的先进性同服务群众结合起来，密切联系群众，服务职工群众，通过多种形式体察民情，了解民意，努力为群众办实事，诚心诚意为群众谋利益。水厂定期开展的谈心活动、厂长接待日制度，就很好的加强了与职工群众间的沟通，促进了企业的和谐。

三是要在企业文化建设上发挥党建思想政治工作的导向作用。要根据企业文化建设的总体要求，结合水厂实际，运用党建思想政治工作方法，努力培育干部职工树立共同的价值观、企业精神、经营理念，在职工中树立与企业共发展、同进步的理想和目标。

四是要丰富职工群众的精神文化生活，经常性地在职工中组织开展生动活泼、寓教于乐、行之有效的群众性文化活动，丰富职工健康向上的精神文化生活，形成良好的文化氛围，充分发挥企业文化凝聚人心的作用。

二、丰富融入内容，增强党建政工凝聚力

党建思想政治工作要在企业发展中发挥作用，重点是在丰富党建

思想政治工作融入中心工作的内容上下功夫，通过加大党建思想政治工作的三个方面的含量，不断增强党建思想政治工作的凝聚力。

1、加大党建思想政治工作的思想含量。

一是要提高思想政治含量，增强思想政治工作的原则性。要用科学发展观武装广大干部职工的头脑，用科学发展观为指导思考涉及企业改革发展的重大问题，指导实施企业的发展战略和经营发展，坚持以人为本，加强企业的精益管理，促进人与企业的全面发展，促进科学发展观的落实和实践。

二是要运用科学的预测方法，增强思想政治工作的预见性。要加强对职工群众思维方式、价值取向和心理状态的研究，运用思想调查、思想分析等手段，精确地把握职工群众的思想动态的规律性，尤其是面对涉及职工切身利益的重大问题上，充分掌握职工群众的思想情况，增强开展思想工作的预见性。

三是要运用科学人性化的疏导方法，增强思想政治工作的针对性。在思想政治工作的实际运用上，要层层分析，采取因势利导的方法来引导职工群众走出思想误区，通过循循善诱，趋利避害，不仅使职工群众“知其然”，而且还要“知其所以然”，达到正面引导、提高觉悟的目的。

2、加大党建思想政治工作的科学含量。

一是逐步转变单一传统说教的方式，形成思想政治工作的良性互动。经常性地开展职工座谈、班组讨论、交流谈心等活动，增强干部与职工之间的了解和信任，减少工作中的误会和矛盾，加强职工对企

业的归属感，达到通思想、受教育、增感情、振精神的目的。

二是加大党建思想政治工作技术含量，创造良好的思想政治工作环境。充分发挥水厂局域网、供水报、宣传栏的宣传作用，结合近阶段党建工作制作成各类宣传展板，形象生动地将党建工作的重点内容和要求展示在职工群众面前，提高党建思想政治工作的效果和感染力。

3、加大党建思想政治工作的文化含量。

进一步增强党建管理和现代企业管理知识的学习，使党建管理和企业管理相互融合、相互渗透，使思想政治工作的实践更加科学化。努力创建学习型党组织，通过创建学习型党组织、学习型党员，带动企业和职工成为学习型企业、学习型员工，注重以人为本，满足员工个人发展的需要，协调引导个人与企业的共同发展，从而提升企业和员工个人的能力和核心竞争力，确保水厂能够科学可持续健康地发展。

三、找准融入途径，增强党建政工执行力

找准党建思想政治工作的切入点，不断创新党建思想政治工作融入企业发展工作的有效载体和途径，进一步增强党建政工执行力，才能确保党建思想政治工作得到有效的落实。

一是要建立企业各部门党建思想政治工作目标责任制，将各部门党建思想政治工作的目标、措施、效果与本部门生产经营工作，共同量化和明确，在每年确定经营创效、安全生产、和谐稳定目标的同时，制定相应的党建思想政治工作服务责任目标，将党建思想政治工作目标与经营管理目标相挂钩，使党建思想政治工作始终贯穿于经营管理的全过程，真正实现党建思想政治工作与生产经营的有机结合。

二是定期分析职工思想动态，及时掌握思想苗头，从而增强思想政治工作的主动性，使党建思想政治工作保持在受控状态。对党建思想政治工作情况定期进行综合分析整改，规范党支部基础台帐的资料管理工作，对出现漏项缺项，要及时查找原因并加以整改完善。

三是加强党建思想政治工作的量化考核，明确党务工作者岗位职责，增强党建思想政治工作绩效考核力度，将党建思想政治工作考核与党支部工作考核同步进行。细化、量化考核内容和标准，在责任目标上要尽量量化，在具体工作上体现原则，在考核分值上体现工作力度，把党建思想政治工作逐项分解，使党建思想政治工作的考核，由定性到定量，由粗线量化向精细量化的转变，增强考核的针对性和实效性，提高党建思想政治工作质量，从而提升党建思想政治工作的整体水平。

通过研究党建思想政治工作如何在企业发展中发挥作用，使我更加深刻地认识到，企业党组织是党在企业的全部工作和战斗力的基础。企业的发展离不开基层党组织政治核心作用的有效发挥，离不开广大共产党员先锋模范作用的充分体现。在企业改革发展的新形势下，各级党组织要主动作为、发挥作用，真正把党组织建设成为维护和促进企业发展坚如磐石的政治核心力量。（赵昌国王磊）

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