第一篇：澳大利亚联邦大学(技术与继续教育分部)介绍
澳大利亚联邦大学（技术与继续教育分部）介绍
所在国家：澳大利亚
所在省州：维多利亚州
所在城市：Ballarat
建校年代：1994年
中国教育部是否认证：获得认证
澳大利亚联邦大学（简称FedUni）建立于1994年，是英联邦大学联合会成员。大学是由巴拉瑞特大学（University of Ballarat）和莫纳什大学（Monash University）吉普斯兰校区两者于2013年合并而诞生，校名于2014年1月1日正式启用。
澳大利亚联邦大学的前身巴拉瑞特大学，位于澳大利亚维多利亚省的巴拉瑞特市，施行双元制，即同时能颁授大学和高级技术职业学位的澳大利亚大学。它是1994年由维多利亚州议会通过法案后，以“柏拉瑞特高级教育学院”为主体，合并“柏拉瑞特矿业与工业学校”及“维摩拉高级职业学校”（TAFE）所新成立的公立综合大学。
澳大利亚联邦大学（技术与继续教育分部）提供从学徒开始到证书到文凭课程，300多个各类课程，涵盖了实用性的各方面课程。有如下方面的课程：美容、美发、会计、工商管理、按摩、酒店管理、信息工程、媒体、公共安全、木工等等。
在2005年澳大利亚教育部门公布的对全澳大利亚39所大学的评比中，澳大利亚联邦大学毕业生起薪点排名首位，学生对课程的满意程度排名第二位，教学素质排名第三位，综合技能排名第五位。
第二篇：澳大利亚联邦大学采矿工程专业
澳大利亚联邦大学采矿工程专业
澳洲是世界上主要的能源供应地，也是最大的铁矿石出口国。西澳大利亚州的矿产资源以及世界顶级水准的勘探、开采和运营技术又使得采矿工程成为了西澳大利亚能源领域的一枝独秀，全球主要的资源性公司都聚集在西澳大利亚落户。
近年来，西澳政府大力支持采矿工程专业，采矿工程专业和相关专业毕业的学生就业率达到100%，起薪在8万澳币之上，远远高于其他专业就业起薪，而且目前还处在上涨阶段。采矿行业更是多年稳居各行业薪资之首。
采矿工程类就业方向
采矿工程：
采矿业在西澳乃至整个澳洲的经济中都是至关重要的。采矿工程自动化、经济化、高效化的发展方向前途远大。
就业方向：
毕业后可以成为采矿工程师，将会有能力胜任世界各地采矿行业的计划与指导方面的工作。毕业生还将会做一些有关矿床的可行性研究来推断某些未开采的矿产有没有经济价值，并且选择最佳方法来开采。很多采矿工程师最后成为了矿长，负责整个矿场的管理运营。
澳大利亚联邦大学采矿工程学士
澳大利亚联邦大学的采矿工程是全澳最早开设的，也是维多利亚州提供采矿工程专业最多的大学。大学主校区海伦山毗邻澳洲最著名的“淘金热”时期的产量最大的金矿点Sovereign Hill，就业环境好。所有课程都获得了澳大利亚工程师协会认证。
申请条件：
雅思总分6.0分单科不低于6.0分 学生的年龄在入学日期前需达到18周岁。
澳大利亚联邦大学接受高中生直接申请，申请本科课程，中国学生应满足高考成绩达到各省的二本分数线，或圆满完成高三课程，最低分数为80%.无需修读预科课程。
第三篇：高中生如何申请澳大利亚联邦大学
高中生如何申请澳大利亚联邦大学
2014年1月1日，巴拉瑞特大学正式更名为澳大利亚联邦大学。新成立的澳大利亚联邦大学(FederationUniversity Australia，简称FedUni)是一所政府公立大学。
澳大利亚联邦大学起源于1870年，是澳大利亚历史第三悠久的教育机构，连年被澳大利亚“优秀大学指南”评为“教学质量优秀五星级”大学。其毕业生就业率、毕业生满意度在澳洲名列前茅。
澳大利亚联邦大学是维州唯一同时提供高等教育、职业技术培训项目以及重大科研机会的地区性公立大学，同时还提供数百个跨学科的课程。
入学要求
1.学术背景
要申请大专课程，中国学生应圆满完成高三课程，最低分数为70%。无需修读预科课程。要申请本科课程，中国学生应圆满完成高三课程，最低分数为80%。无需修读预科课程；或者高考成绩达到各省的二本分数线。
2.语言成绩
澳大利亚联邦大学接受雅思、托福以及培生英语成绩申请。除教育，心理学，以及护理等课程需要更高的语言成绩以外，其他本科英语入学要求：
IELTS 6.0 或者6.05(单科不低于6.0)
托福IBT 80 或者90
培生英语PTE50或者 58(单项不低于50)
如未达到以上条件的申请人，可以通过澳大利亚联邦大学的普通英语课程和英语准备课程的学习后，进入澳大利亚联邦大学本科阶段的主课学习。
3.申请材料
高中成绩或 高考成绩
语言成绩
高中毕业证
澳大利亚联邦大学优势竞争力
1、政府办学
澳大利亚联邦大学是一所澳大利亚公立大学，以其优秀的学术水平和教学质量享誉全球。澳大利亚联邦大学提供的高质量课程达到了相当高的学术水平。
2、符合行业需求的课程
澳大利亚联邦大学课程会定期根据国际环境的变化作出调整。在课程设计中，我们密切联系相关行业需求，培养符合市场需要的优秀毕业生。
3、国际认可的学历资格
凭借着优秀的教学质量和学术水平，澳大利亚联邦大学颁发的学历证书得到了全世界的认可。澳大利亚联邦大学的毕业生遍及世界各个国家。
4、学生多元化程度高
澳大利亚联邦大学吸引了来自世界各国的学生。巴拉瑞特校区和吉普斯兰校区的国际学生人数比例较低，仅为8%—10%，国际学生可以充分融入澳大利亚教育环境当中，体验到真实的澳大利亚教育。
澳大利亚联邦大学开设的课程
联邦大学为国际学生提供多种学科和专业的本科、硕士以及博士学位
优质课程，并提供独特的研究型课程。涉及学科如下：
•商业
•贸易
•管理
•专业会计
• IT(商务系统)
• IT(电脑游戏)
•计算机信息专业实践(IBM在培养项目)
•软件工程
•信息技术系统
•数学
•土木工程
•采矿工程
•机械工程
•环境管理
•食品科学与技术
•生物技术
•健康学
•兽医
•社会福利与咨询
•心理学
•护理与助产学
•国际学研究
•教育学(幼儿)
•教育学(小学)
•人文科学与自然科学
•农村社会福利
•人体运动
•体育学
•艺术(表演、音乐剧)
•视觉与表演艺术
澳大利亚联邦大学详细课程内容和专业可查询“澳大利亚联邦大学国际学生指南”。对中国学生的建议
根据行业经验和目睹很多学生的经历来看的来说，澳大利亚联邦大学国际学生办公室中国区经理Tessa 的建议是，中国学生在来澳洲读书之前，一定要达到相应的英语水平。优秀的英文水平不但有利于个人的学习和发展，同时对个人更快适应澳洲生活和融入澳洲社会也有很大帮助。
澳大利亚联邦大学(CRICOS Provider代码00103D)
第四篇：澳大利亚联邦与大不列颠及北爱尔兰联合王国军售协议
秘密
澳大利亚联邦与大不列颠及北爱尔
兰联合王国军售协议
缔约国：澳大利亚联邦、大不列颠及北爱尔兰联合王国
序言：
1、缔约双方此前签署的《澳大利亚联邦与大不列颠及北爱尔兰联合王国国防军事合作协议》。
2、缔约双方愿积极加深军事合作与交流。
3、现今越发紧张国际局势
4、双方加强在军事领域的合作，签署军售协议，符合两国与两国的根本利益，有助于推动澳大利亚联邦国防建设，对地区与国际社会的稳定、繁荣具有积极意义。
达成如下协定：
第一条 大不列颠及北爱尔兰联合王国向澳大利亚联邦出售“奥白龙”潜艇8艘（每艘1.5
亿美金 共12亿美金）；
第二条 大不列颠及北爱尔兰联合王国向澳大利亚联邦出售“沙克尔顿”预警机1架 共计9
亿美金；
第三条 大不列颠及北爱尔兰联合王国立即开展以上涉及的舰艇与飞行器的生产制造工作，制造完成后派出运输队由朴茨茅斯港运输至澳大利亚联邦北部达尔文的库纳瓦拉军港；
第四条 此次军售合计21亿美金，分3年每年7亿美金进行支付；
第五条 大不列颠及北爱尔兰联合王国提供所售舰艇与飞行器的技术支持、人员培训售与后
维修。
签名：
大不列颠及北爱尔兰联合王国
职位 国防大臣 约翰·诺特
澳大利亚联邦
职位 外交副部长
第五篇：澳大利亚大学硕士课程考核方式介绍
澳大利亚大学硕士课程考核方式区别于国内的考核方法是从根本上改变了仅仅以试卷来定夺成绩的传统考核方法。其成绩考核采用等级制，分别为―优(HD-High Distinct)‖、―良(D-Distinct)‖、―中(C-Credit)‖、―及格(P-Pass)‖和―不及格(F-Failure)‖。学生成绩的确定是以连续评估为主要形式，重点考核学生的综合学习成果。其连续考核方式一般分为平时成绩和期末考试两大块。每门课程的课程大纲(Unit Outline)是学生首个最应该阅读的特殊课本。因为所有在未来要学习这门课程的要求以及各种细则都会在其中列明，非常有助于学生贯彻学习的条理性。
平时成绩
1、Assignment：一般就是指的作业。通常是由几个Assignments的成绩来组成平时的成绩的总评分，一般占总分的30% — 60%左右。而文理科的分配又是不同的，文科以写论文(Essay)或者做一个方案、计划(Project)为主;理科(比如计算机或者工程类)是以制作并演示(Demonstration)一个程序或软件为主，或者是户外采集标本和进行实地勘测等。
2、Coursework：一般也是指作业，跟Assignment相似。一般在第一节课的课程大纲(Unit Outline)中就会有详细介绍和要求，其形式基本和作业相同。主要还是根据每个老师的要求来进行，也有可能是需要和Assignment互相结合的。
3、Presentation：是澳大利亚大学硕士课程的考核方式中的另一个主要组成部分。通常会要求结合Assignment或Coursework而进行的演示，其比重占25%左右，一般用时是10–30分钟左右。这个考核方式充分体现了团队合作精神、创作能力和表现能力以及实践参与能力等综合能力。像幻灯片(PPT-PowerPoint)、演讲稿等软件材料都是必不可少的辅助工具，只要事先准备充分，积极参与讨论和研究一般是没问题的。
期末成绩
1、Examination：笔试是主要形式，题型可能是多样的。澳大利亚大学硕士课程的考核以卷面成绩为依据，以分数为标准。通常包括回答问题、案例分析、计算题目等等形式。通常需要学生以实际而直接的举例来论证自己的观点，并且希望学生用自己的语言结合书本的理论来阐述观点。这样不仅能够正确评价一个学生的对知识的掌握能力，而且还防止了中国学生特有的学生―上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记‖的死记硬背书本知识的错误学习方法的蔓延。
2、Project：一般是指比较大的实践项目或者市场分析报告，也包括毕业论文(Thesis)，可以独立完成也可以是集体完成。为保证考核的准确性，一般的考核方式都会对不同阶段的项目完成程度和质量给予不同的等级评判标准，因此具有很强的公平性。这样就能使得学生通过课堂学习、完成课业和社会调研等活动的过程中的表现出的自我管理、与人沟通合作、解决问题和完成任务、运算和应用现代科技手段、设计和创新等的综合能力。无论哪个阶段的完成都是学生在完成学习任务的过程中逐渐积累的，而这些都将成为教师考核学生学习成绩的依据。
在学期结束时，老师会在通过学生的平时成绩和期末考试成绩以及其他方面的因素来归纳学生的综合成绩。内容可能包括：社会反馈、个人总结、学习心得、测验单、教师和指导教师的书面反馈意见、课堂笔记、实验或实习报告、问卷调查、工作记录、图表、照片、计划、流程图、日程表、草稿、数据库、计算机 文档及软件等。澳大利亚大学硕士课程的模式，其训练目的是在完成教学大纲规定的教学目标的同时，培养和锻炼综合能力，使学生在实践中得到锻炼，并通过课业了解自己在专业技能和通用能力两方面的潜力以及需要发展的领域。转载请注明出处：加拿大移民.cn
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