第一篇：滴水之恩,以何报？
滴水之恩，以何报？
古人云，“滴水之恩，当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的，你就需要在别人危难时报答他。
滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它能够欢快地流淌。
滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。
滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。
滴水之恩，何以报？冬天寒风凛例，雪花飘落，万物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香气来回报给人们„„
大白然皆如此，何若人也?
当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你„„然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀?
滴水之恩，你以何报?
诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识；李密用忠心回报了君王的栽培与信任，用孝心回报了母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持；当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷„„他们都在回报。
“感恩的心，感谢命运„„”一首诗道出了我们应当如何来回报，“滴水之恩”，是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
希望小学的女孩怀着一颗感恩的心，记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
丛飞节衣缩食，资助了178名贫困学生，而当他病倒时，却无一人去看望他，这些受助者没有怀着一颗感恩的心，没有记住古人的话：“滴水之恩，当涌泉相报。”但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者，你们以何报曾经帮助过你们的人，是冷漠吗?滴水之恩，以何报？用一颗真诚的、感恩的心来报；用你的关怀来报；泪水带来的失望，微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。
你一句关怀的话语，一个甜甜的微笑，一个关怀的拥抱，一个感恩的眼神„„都是滴水之恩，也都是涌泉之报。
啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报?
——“滴水之恩，以何报？”
——“滴水之恩，以心报？”
点评：
全文分为前后两个部分：前半部分写的是“滴水之恩，何以报”后半部分写的是“滴水之恩，以何报”。前半部分以自然界春夏秋冬的变化更迭形象生动地说明“何以报”的道理，后半部分则用古今中外的感人事例圆满深刻地回答了“以何报”的问题。两个部分之间由自然界推及人类社会，连用几个排比句和疑问句进行过渡。最后以两个感叹句收尾，得出“滴水之恩，以心报”的结论。
文章思路清晰，自然流畅。最后的结论水到渠成，使人心悦诚服。
语言是作文能力中最基础的因素，作者对此认真注意，进行了有效的努力。全文用词贴切，句式灵活多样，文句有表现力。标点符号的使用也是规范正确的，这一点尤其应该充分肯定。
第二篇：2007年高考满分作文选——滴水之恩,以何报？(附点评)
2007年高考满分作文选——滴水之恩,以何报？(附点评).txt都是一个山的狐狸，你跟我讲什么聊斋，站在离你最近的地方，眺望你对别人的微笑，即使心是百般的疼痛 只为把你的一举一动尽收眼底．刺眼的白色，让我明白什么是纯粹的伤害。2007年高考满分作文选——滴水之恩，以何报？（附点评）
作者：佚名 来源：不详 发布时间：2008-8-20 古人云，“滴水之恩，当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的，你就需要在别人危难时报答他。
滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它能够欢快地流淌。
滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。
滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。
滴水之恩，何以报？冬天寒风凛例，雪花飘落，万物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香气来回报给人们„„
大白然皆如此，何若人也? 当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你„„然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀? 滴水之恩，你以何报? 诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识；李密用忠心回报了君王的栽培与信任，用孝心回报了母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持；当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷„„他们都在回报。
“感恩的心，感谢命运„„”一首诗道出了我们应当如何来回报，“滴水之恩”，是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
希望小学的女孩怀着一颗感恩的心，记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
丛飞节衣缩食，资助了178名贫困学生，而当他病倒时，却无一人去看望他，这些受助者没有怀着一颗感恩的心，没有记住古人的话：“滴水之恩，当涌泉相报。”但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者，你们以何报曾经帮助过你们的人，是冷漠吗? 滴水之恩，以何报？用一颗真诚的、感恩的心来报；用你的关怀来报；泪水带来的失望，微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。
你一句关怀的话语，一个甜甜的微笑，一个关怀的拥抱，一个感恩的眼神„„都是滴水之恩，也都是涌泉之报。
啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报? ——“滴水之恩，以何报？”
——“滴水之恩，以心报？”
点评
全文分为前后两个部分：前半部分写的是“滴水之恩，何以报”后半部分写的是“滴水之恩，以何报”。前半部分以自然界春夏秋冬的变化更迭形象生动地说明“何以报”的道理，后半部分则用古今中外的感人事例圆满深刻地回答了“以何报”的问题。两个部分之间由自然界推及人类社会，连用几个排比句和疑问句进行过渡。最后以两个感叹句收尾，得出“滴水之恩，以心报”的结论。
文章思路清晰，自然流畅。最后的结论水到渠成，使人心悦诚服。
语言是作文能力中最基础的因素，作者对此认真注意，进行了有效的努力。
全文用词贴切，句式灵活多样，文句有表现力。标点符号的使用也是规范正确的，这一点尤其应该充分肯定。
第三篇：国旗下讲话稿：《滴水之恩 以学为报》
国旗下讲话稿：《滴水之恩 以学为报》
“谁言寸草心，报得三春晖。”自古以来，中国便以崇尚“孝”治天下，孝，指的便是孝敬父母。
父母养育我们，将我们从喃喃学语，抚养至今，他们付出了巨大的代价，其中的辛苦，不是我们三言两语可以说清的，从衣食住行，到日常的学习生活，哪一样父母不为我们操心，父母总希望把我们照顾的面面俱到。父母每日每夜都在为我们担心，从身体状况到学习好坏到生活环境，父母都想给我们最好的，他们四处奔波，只为把我们培养成有用的人才。没有人说得清，父母在我们的病床前度过了多少个不眠夜；每人数得出，父母为我们做了多少顿香美可口的饭菜。他们为子女无私的奉献着自己的青春，但他们的盼望却是那么渺小。只要儿女能健康快乐的长大，能够过得幸福平安，便心满意足。
友情也许会褪色，誓言也许会被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我们的每一点进步，都是父母心血的结晶，而我们成长路上的每一次摔倒，都会毫不留情地在父母那宽阔的额头上留下一道永不抹去的印迹。父母用他们有力的臂膀为我们撑起了自由的天空，用他们那坚实的步伐为我们踏平了前进路上的荆棘，而岁月，却使父母那高大的身躯渐佝偻，令父母都自信的容颜日渐苍老。中国自古便有“孝当竭力”的古训。茅子规有云“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒；父母教，须敬听，父母责，须顺成，亲有疾，药先尝。”短短数语，便总结出古人对“孝”字的日常行为准则。
而21世纪的我们又当如何？我们又有什么能够回报父母呢？我们现在没有任何能力给父母什么，我们现在能做的，就是努力的学习以学为报，关心我们的父母，做力所能及的家务，以行为报。我们要理解我们的父母，理解他们对我们的关怀，理解他们付出的辛劳。这就是现在我们能给父母的一切。不多，但对我们的的父母来说，这就已经使我他们感到欣慰。
那么，就让我们大家拥优异的成绩来回报父母，这诠释着昔日对父母的体谅，体现着今日对父母的赞美，昭示着明天对父母的报答。
第四篇：2009吉林高考满分作文：滴水之恩涌泉报
2009吉林高考满分作文：滴水之恩涌泉报
我们生活在当下。
这是最美好的时代，也是最糟糕的时代：我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道此仇不报非君子，却怎么也流行不起来滴水之恩，当涌泉相报
而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取、不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会。
记得曾读到一则故事：一对老夫妇遇到一个赶着回家过圣诞节的年轻人。年轻人买不到车票，在大雪纷飞的夜晚无法回家。老夫妇邀他共度圣诞节，遭到推辞后，竟主动将自己的车借给了年轻人。这样的举动令人感动，但接下来的事却让人心寒：这年轻人再也没有回来，从此杳无音信。
一位着名作家在谈到社会道德时，也曾说到他自己的亲身经历。他在一次散步时捡到一个钱包，打电话找到失主后，失主没有半句感谢之词，竟还要求他把钱包送还失主家中。
我们感叹丛飞节衣缩食为贫困学生捐款，却也愤慨在他重病之时无人援助；我们感叹雷锋无私地为人民服务的精神，却也无奈于现在有些中小学生不知雷锋为何人！
当整个社会呈现出暧昧的姿态时，我们需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。这便是：滴水之恩，当涌泉相报！
一位即将不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一叙说何人何时帮助过自己，教导子孙们要报答人家。虽然老人一生坎坷，遭受过不少人的陷害，但他自始至终未提一句，只把感谢留给后人。这是我见过一个老人留给世界最好的礼物。他让人们明白了感激的力量与回报的感动。
一位女士把自己430元稿费，很随意地捐给了西北一个素未谋面的小女孩，但这位女孩却把她的恩德深深地记在心里，即便在贫困的条件下，仍坚持给她写信虽然这位女士已忘了这件事。小姑娘的善良、知恩让人欣慰。
我们感叹华农大学生小李的爱心，更为那个四年级的女生深深感动；我们感叹大批青年出国深造，更感叹他们中不少人回国报效的高尚。
西方有位哲人说：别人爱我，我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。所以基督教有句名言：施比受有福！
无论东西方，无论古今，滴水之恩，当涌泉相报都是我们为人处世的准则，它将促使我们的社会变得有思想、有内涵，它让我们可以遥望一个美好的未来。
第五篇：述 职 报 告(何)
述 职 报 告
本人何跃怀，男，1958年3月出生，汉族，新邵县人，大学本科毕业，原任北塔区人武部政委，区委常委，一九九六年任现职至今，我是去年底转业到地方工作的，根据市委指示精神2003年十月十五日按时到林业局报到，下面我就本人2个多月以来履行职责情况，向上级组织部门汇报如下：
一、模范贯彻执行党的路线、方针、政策。
认真学习党的十六届三中全会精神，践行江泽民“三个代表”的重要思想，把握精神实质，活学活用，指导自己的言行。自己来源于部队，对上级的指示不折不扣地执行，从不搞上有政策，下有对策，力求在思想上高度重视，在行为上坚决执行，并落实到工作中去；如按上级指示精神按时报到，对分配的工作没有实现自己的志愿，不讲价钱坚决执行，从不去任何地方说三道四，时刻做到下级服从上级，服从全局，从没有背着组织干违纪的事，老老实实做人，按上级指示精神，愉快地服从组织按排。
二、刻苦学习，适应新的环境。
一是在书本上学理论，说内行话。二是在实践中学、办自己该办的事，树立自己的形象。三是向老同志学谦虚谨慎，不高高在上，甘当小学生。坚持每天学习不放松，树立学习也是工作的观念。坚持一个好的习惯，写心得体会，整理笔记、材
按阶段划分的话，仍停留在社会主义的初级阶段，只是万里长征走完的第一步。
四、以局为家，把事业放在第一位
服从党委安排，不提半点要求，首先是从干字当头，专业是干出来的，不足喊出来的，自己分管办公室，包括办公室的整理，打扫环境卫生，冲洗厕所，洗刷地板，管水，管电，管车都自已做表率，管车不调一次私人车，管车自己乘座公交车，甚至有时节假日、礼拜天开会私车公用，勤俭治家不在外乱吃一餐饭，乱花一分钱，可以这么说到林业局，我座的是自行车，吃的是自助饭，喝的是自来水，从不为待遇问题向上级提半点要求，从不叫半声苦，从大局出发从不搞特殊。自己在内部从不强调分工、分线，不管什么样的话都干，不管哪条线的会都开，不管哪家的矛盾用得着我的就去解，东西南北中一切听从组织按排，放到哪里自已都觉得很轻松、很愉快，不分你、我、他，一切都是为大家。
五、当好配角，搞好团结
一个单位的能量有多大，一个班子是否有战斗力，所有的一切在于班子团结，团结出战斗力，团结就是力量，团结出经济成果。无论何时何地工作中都是互相补台，从不拆台，执行上级的指示始终坚持请示汇报制度。搞好各级的接待，从不越权表态，处理各条线的矛盾从不争功诿过，有事主动向主要领
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