第一篇：潍坊一中2010年特殊才能学生招生方案
潍坊一中2010年特殊才能学生招生方案
信息来源：潍坊一中发布日期：2010-06-27阅读次数：4350次
为全面推进素质教育，积极探索和完善多元化考核选拔机制，使素质高、特长突出、具有创新意识和创新潜质的初中毕业生得到个性发展和创新能力的培养，按照潍坊市教育局《关于进一步深化普通高中招生制度改革的通知》（潍教字[2010]7号）要求，学校决定2010年招收在某一学科领域具有特殊专长、潜质并取得一定成绩的初中毕业生。
一、招生计划：
2010年录取人数拟定为30人。
二、招生范围：
潍坊市区、坊子区、寒亭区、滨海区、峡山生态区。
三、报名条件：
1．参加中小学科技创新大赛获市一等奖、省二等奖、全国三等奖及以上获得者、国家专利发明者。
2．具有电脑软件制作、编程能力。参加信息技术奥林匹克分区联赛、电脑机器人比赛（足球机器人、机器人灭火、机器人篮球）和电脑作品制作活动，获得市一等奖省三等奖以上者。
3．语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理各学科单科具有特殊才能者（有成绩证明或专著、文章发表）。
4．初中阶段有专著或小说及作品在省级以上刊物发表，且为第一作者的。
5．绘画、书法、摄影作品市级以上行政单位比赛获奖或省级以上刊物发表者。
6．声乐、器乐、舞蹈、节目主持、演讲辩论市级以上比赛获奖者。
7．体育比赛（包括棋类，如围棋、象棋、国际象棋）省级以上比赛获奖者。
8．心算、速记超出常人，才能突出者。
9．其它专长。
四、报名程序
1．报名：由学生本人申请，各初中学校推荐、公示后，由初中学校于4月30日前报潍坊一中招生报名处。
2．报名时需提供以下材料：
①近期正面免冠一寸彩色照片二张。
②本人对特长及优势的个人陈述（1000字以内，A4纸，考生本人手写）。③下载并填写报名表一份。（见附件）
④提供能证明自己特长、优势的材料，初中阶段获奖证书、作品、公开发表的论文、著作、授权发明专利等相关材料的复印件。
五、选拔程序
1．材料初审：聘请上级主管机构、学术权威机构的领导和专家，高中和初中专家型教师组成特殊人才招生专家组，对申请材料进行资格初审，确定初审合格名单。
2．选拔考试：初审合格考生带成果证书原件到潍坊一中参加选拔测试，分为笔试、面试两种形式（具体时间另行通知）。
3．资格确定：根据考生材料、所在初中学校推荐意见、笔试、面试成绩综合评定，合格者名单报经潍坊市教育局核准，在初中学校和高中学校进行公示，作为统招生录取。
六、监督机制
学校坚持“严格标准，公平、公正、公开，择优录取”的原则，对材料初审，笔试、面试的结果进行公示，接受社会监督和投诉。投诉电话：7516703
第二篇：潍坊一中家长一封信
潍坊一中致全体学生家长的一封信
尊敬的学生家长：
您好！首先感谢一年来您对潍坊一中各项工作的大力配合与支持，本通过您和全校师生的共同努力，我校各方面工作都取得了巨大的进步，特别是我校的课堂改革、学校的国际化发展走在了全省乃至全国的前列。寒假来临，为了使您的子女能度过一个充实、愉快、健康、安全而有意义的寒假，使每一名学生在寒假中做到学习有计划，生活有规律，素质有提高，思想有进步。也为了让全体学生在假期休闲之余，为家庭、社会多做一些有意义的事情，增强自己的文明意识和感恩社会的情感，现将有关事项告知如下：
1.放假后，请您叮嘱子女注意安全。了解交通、饮食、用电用气、防火防盗和应对突发事件的安全常识，提高学生遇到灾害事故发生时的自我防范和自我救助的能力。
2.鼓励孩子走进社区、走入社会，多参加关心孤寡老人、帮困助贫等活动，认真完成寒期社会实践调查报告。
3.为弘扬我校“敬老孝亲”的主题教育，请您督促孩子在假期中做一些力所能及的家务，为父母减一分辛劳，送一分亲情，做快乐、有责任的家庭成员。
4.教育孩子在假期中自觉按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等制度来规范自己的言行，做文明学生，合理安排假期作息时间，认真完成假期作业。
5.针对学生穿着攀比、追捧名牌的不良现象，为了培养学生的节俭意识和文明行为，学校将加大对学生仪容仪表检查的力度。请您提醒孩子，开学第一天就规范地穿着校服进校，不要佩戴各类饰品，不要染发和烫发，根据《潍坊一中校园常规》规定，周一至周五学生在学校要规范地穿着校服。
6.教育孩子在寒期中自觉遵守社会公德，不接触淫秽、凶杀等不良影视作品、书刊，不进网吧等娱乐场所，自觉抵制黄、赌、毒和封建迷信活动，引导孩子崇尚健康、科学的休闲娱乐方式，严格要求子女不得从事和参与有悖学生身份的活动。
7.为避免学生用手机聊天，玩游戏等不良习惯，学校规定任何学生不要带智能手机进入校园，如有发现学校将严肃处理。
8.为了让学生安心地在学校学习，保证学生安全，外来人员没有学校的允许一律不准进入校园，除特殊情况外家长也尽量不要到学校给孩子送饭。
最后，欢迎广大家长、学生对学校的建设提出宝贵意见和建议。顺祝身体健康，工作顺利，阖家幸福！
二0一四年一月二十四日
第三篇：滕州一中2013年自主招生方案
滕州一中2013年自主招生方案
添加日期：2013-4-3 来源:招生办公室作者：admin浏览次数：102次
滕州一中是全国特色学校，是首批省级规范化学校，首批省级教学示范学校，山东省“1751”改革创新工程学校。多年来，学校在“全面发展打基础，不拘一格育人才”的办学宗旨指导下，十分重视各类特长生的培养，积累了丰富的经验，取得了优异的成绩，为名校输送了大批的各类优秀人才。为进一步深化高中招生考试制度改革，推进中学素质教育深入实施，根据市教育局招生会议精神和自主选拔录取工作的有关规定，现将滕州一中2013年自主招生办法公布如下：
一、招生对象
1、综合素质优秀，在数学、物理、化学、生物等方面特长突出、品学兼优的初中应届毕业生。
2、具有艺术基础、文化课素质较好的艺术特长生。
二、招生计划
计划招收150人（其中：文化类140人、艺术类10人）
三、报名方法
文化类按照分配的指标由各初中学校推荐集体报名。
艺术类考生由学校推荐或考生自荐报名（具有一定专业基础，文化课成绩优异）。
报名材料：学生本人的学籍证明、枣庄市2013年高中学校自主招生确认表，获奖证书（作品）原件及复印件。
报名方式：学生本人现场报名并采集信息
报名时间：2013年4月8日--9日
报名地点：滕州一中新校体育馆
四、选拔程序
1、初试：4月13日上午语文、英语，下午数学、理化（具体安排见准考证）
2、复试：复试学生名单及复试时间另行通知。
3、测试地点：滕州一中新校
五、录取办法
被推荐为自主招生的学生，经过我校综合考核成绩优秀，经公示无异议后，报请市教育局批准，方可确定为自主招生录取的考生（应届在籍非择校农村学生录取不低于总数的20%）。该部分考生必须参加2013年初中学业水平考试，对不符合自主招生条件、弄虚作假者，一经查出取消其录取资格。
六、考试监督
1．自主招生过程由学校招生工作领导小组统一组织实施。
2．设立自主招生监督检查组，对招生实施全程监督。学校聘请上级有关领导、社会监督员、学生家长委员会成员对招生工作进行监督。
七、信息查询
网站：（滕州一中）
电话： 0632-551344
5滕 州 一 中
2013年4月3日
枣庄市2013年高中学校自主招生确认表.doc
滕州一中2013年自主招生、艺体特长生报名须知.doc
滕州一中2013年自主招生报名登记表.xls
滕州一中2013年自主招生推荐名额分配表.XLS
第四篇：滕州一中2012年自主招生方案
滕州一中2012年自主招生方案
为进一步深化高中招生考试制度改革，推进中学素质教育深入实施，根据市教育局招生会议精神和自主选拔录取改革试点工作的有关规定，2012年滕州一中决定继续招收综合素质优秀、特长突出、品学兼优的初中应届毕业生作为自主选拔录取候选人，欢迎各学校继续向我校推荐优秀的毕业生。
一、推荐原则
综合素质优秀、特长突出、品学兼优的初中应届毕业生。
二、招生计划
面向滕州市招收90人（其中：文化类80人、艺术类10人）
三、报名方法
文化类考生按照市教育局分配的指标由各初中学校推荐集体报名，其它类考生由学校推荐或考生自荐报名（具有一定专业基础，文化课成绩优异）。
报名材料：学生本人的学籍证明、“推荐生”登记表，获奖证书（作品）原件及复印件。
报名方式：学生本人现场报名并采集信息
报名时间：2012年4月27日--28日
报名地点：滕州一中东校体育馆
四、选拔程序
1．初选：根据考生报名材料，学校招生领导小组将进行初审，合格者获得笔试资格。
2．测试：2012年5月5日—8日在滕州一中东校区（新）统一进行
⑴初试：5月5日上午语文、英语，下午数学、理化（具体安排见准考证）⑵复试：5月6日上午9:00公布参加复试学生名单；
5月7日上午8:00—9:30进行综合能力测试
⑶面试及体质测试：
5月7日上午10:00文化类考生开始进行体制测试，下午2:00进
行面试；
5月8日上午8:00进行美术和播音主持类专业测试
五、录取办法
被推荐为自主招生的学生，经过我校综合考核成绩优秀，经公示无异议后，报请市教育局批准，方可确定为自主招生录取的考生。该部分考生必须参加2012年初中学业水平考试，对不符合自主招生条件、弄虚作假者，一经查出取消其录取资格。
六、考试监督
1．自主招生过程由学校招生工作领导小组统一组织实施。
2．设立自主招生监督检查组，对招生实施全程监督。学校聘请上级有关领导、社会监督员、部分学生家长对招生工作进行监督。
七、信息查询
网站：（滕州一中）
电话： 0632-5596809（东校教务处）0632-5538551（西校教务处）滕 州 一 中
2012年4月9日
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第五篇：赴潍坊一中学习心得体会
赴潍坊一中学习心得体会
高一英语组
任玉梅
2013年01月02日-04日有幸参加学校赴潍坊一中的学习活动，这次学习活动使我收获颇丰，我的2013年的元旦假期也因此过得更有意义。下面我就我的学习体会作以下简要的汇报总结。
3号上午郑葳教授的导引自主生态课堂研究汇报使我对导引式自主生态课堂有了更加充分和完善的认识。简言之：导引就是充分而有效地发挥教师的主导作用，教师要善导善引；自主就是切实实现学生的主体地位，敢于把课堂充分还给学生；生态就是还原课堂的自然面貌，使课堂教学活动成为一个浑然天成、生态绿色的过程。导引、自主、生态这三者相辅相成，共同为实现高效课堂服务。
3号下午罗滨校长的《基于理解力的问题解决式教学》专题讲座深深地吸引了我，使我受益匪浅。其中“fish is fish”的一个小故事，使我感触最深。这个故事的梗概是：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，并告诉鱼它所看到的。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、牛、人。鱼根据青蛙的描述进行再造想象：人被想象为用鱼尾巴走路的鱼、鸟是长着翅膀的鱼.......在之前的教学活动中，我一直有一个困惑：同一个问题我作为教师自己感觉已经讲得很透彻了，可有部分学生练习还是照样出错，再讲再练习，仍有一小部分同学出错。这甚至让我产生了一种教师讲授无用论的错误想法。而这个故事使我豁然开朗。结合我自身的教学实际，我思考了很多。按照建构主义的思想来解读，学生的学习理解是以自己的经验背景为基础，对外部信息进行主动的选择、加工处理、建构自身知识理解的过程。我们要承认，学生的认知能力存在差异，而这种差异的很主要的一个层面就是学生已有知识、能力储备的差异。运用到教学实际活动中，我力求针对学生的认知差异因材施教。另一方面，我力求传授给学生深层的、本质的、深刻的东西而非浅层、现象的、表面的东西。
4号上午听了三位优秀老师的同课异构的《An Exciting Job》，我收获很大。首先，三位老师精深的教师专业素养让我深深折服。准确流利的口语，运用现代教学技术手段的能力，较强的课前预设和课堂驾驭能力，师生互动、生生互动的高效课堂，这些都是我今后努力学习的方向。第一节王春成老师的课，完美运用任务教学、探究学习、小组学习的教学方法，导学案设计步骤清晰、层层递进。运用问题教学法分部分按段落启发学生自主学习、探究学习，并在每一个自主探究学习之后设计一个和Teaching difficulties相关的Task finishing,这样整个教学过程完成下来也就自然而然地突破了教学难点。我觉得这一点儿设计得非常好。此外，王春成老师设计的Homework是让学生surf the Internet 查阅文本内容的相关问题，是学生乐于接受的作业形式，从而保证了学生完成课后作业的质量。第二节王娜老师的课让我看到了一堂师生互动、生生互动的高效课堂，更让我看到了学生的无穷潜力，从而坚定了我敢于把课堂放给学生的信心，同时更要善于把课堂还给学生，当然在这个“善”字上，我还需要多学习、多下功夫。最后一节尹鹏老师的课，教师精致的板书、流利准备的口语，丰富生动的视频插入，都给了我很大震撼，是我今后努力学习的方向。
最后，非常感谢校领导给予我这次外出学习的机会。这次外出学习，我收获很大。在今后的工作中，我要不断丰富自己，努力提高自己的业务水平，使自己更快的成长起来。本着对学生负责的态度，干好自己的本职工作，努力争做一名合格、优秀的高中英语教师。
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