第一篇：潍坊一中参观学习感想点滴
潍坊一中参观学习感想点滴
因为学习时间很短，只有一天半，可以说只能是走马观花地得到一点肤浅的感性认识。但是这点滴的认识也给我带来不少的感触。
一、没有文化的根，也就没有名校的根基。
目前国内学校，无论是中小学抑或是大学，普遍存在的问题就是没有特色，“千校一面”。记得有一阵子媒体集中报道了中国大学的校训，绝大多数的校训都是四字、八字或者十六字的短语。
而我在潍坊一中的见闻，让我感受到这所学校的与众不同。虽然也是高中，也是以提高学生成绩和升学率为中心任务，但是不像其他学校那样因噎废食，片面追求分数。
其在学校软硬件方面的精心设计，育人环境的苦心营造，让我体会到这里的老师和管理者是在用心做事。看着学生们一张张朝气蓬勃的脸庞，老师们红光满面的自信，一种长期在我头脑中向往的名校的“霸气”的感觉油然而生。这种“霸气”，准确地说是一种“王者之气”，不是技压群芳，而是百鸟来朝。
“容·雅”二字是潍坊一中对校园文化的概括。“容”是胸怀宽广，视野开放；是严以律己，宽厚待人；是虚怀若谷，是淡定从容。“海纳百川，有容乃大”“雅”，雅是精细，是严谨；雅是品位，是状态。
二、现代的教育也要有现代的管理做支撑。
也许我们都会觉得学校不就是教育、教学、后勤、行政这几个方面的工作，每天按部就班不就行了吗？但是学校管理工作之所以具有挑战性就是因为它的工作对象是人，不是物，不是产品。人，是动态的，是发展的，是不确定的，是具有可塑性的。
其“五会五部九中心”的管理体制给留下了深刻印象。虽然同是高中，大家的常规工作都大同小异，但是其对于各部门工作的整合和细化，有点国务院机构改革“大部制”的感觉。权责分明，责任到人，该你干的你干，该我干的我干，避免出现扯皮推诿，多头管理，抢功劳、争业绩的情况。
学校教学楼布告栏里有处置各种突发事件的紧急预案，流程清楚、科学，让人一目了然。
三、以人为本、开放包容的教育理念，在点滴中闪现。
走近学校的图书馆阅览室，门口的布告栏上贴着刚刚更新的书目名称。进入阅览室，每一张书桌上整齐地摆放着一套工具书，新华字典，牛津英语字典等等十余种，方便学生查阅。
因为时间是周末，阅览室里有两三个学生志愿者在打理。从整洁摆放的各类杂志、期刊可以看出，他们干得不错。
时近中午，来到学校餐厅，特色菜肴的招牌，让你看了就挺有食欲。“光盘"行动也在进行中。一条隔离带将餐厅分割为了两部分，原来是周末给孩子送饭的家长也可以在这里就餐，有的还带着小孩子呢，呵呵。
教室对想上自习的同学完全开放，体育馆也是开放的。偷偷到体育馆瞄了两眼，高标准的篮球场地，有看台和座椅，好像也在进行类似文化节的活动，看台中间也搭了舞台，音响配备很给力。
下午1点40分，校园里悠扬的轻音乐响起，学生成群结队从宿舍区来到教学区。
四、教学相长，师生在互动中国共产党同成长和提高。
聆听潍坊一中张媛媛老师的一堂英语课，让我感觉到了省实验中学。教师优美、地道的口语，学生毫无羞涩地积极和老师互动，响亮、流畅的回答，迅速、漂亮的作文，让我心里凉飕飕的，因为再过不到两个月，我的学生就要和这群虎狼之师正面交锋了。
张老师课后介绍了自己的思路和备课过程，理念很先进，使用了很多最新的素材，丝毫不逊于我们一流的老师。
高水平老师和学生能形成一个良性的互动和循环，这是一个向上的、积极的过程。
第二篇：赴潍坊一中学习心得体会
赴潍坊一中学习心得体会
高一英语组
任玉梅
2013年01月02日-04日有幸参加学校赴潍坊一中的学习活动，这次学习活动使我收获颇丰，我的2013年的元旦假期也因此过得更有意义。下面我就我的学习体会作以下简要的汇报总结。
3号上午郑葳教授的导引自主生态课堂研究汇报使我对导引式自主生态课堂有了更加充分和完善的认识。简言之：导引就是充分而有效地发挥教师的主导作用，教师要善导善引；自主就是切实实现学生的主体地位，敢于把课堂充分还给学生；生态就是还原课堂的自然面貌，使课堂教学活动成为一个浑然天成、生态绿色的过程。导引、自主、生态这三者相辅相成，共同为实现高效课堂服务。
3号下午罗滨校长的《基于理解力的问题解决式教学》专题讲座深深地吸引了我，使我受益匪浅。其中“fish is fish”的一个小故事，使我感触最深。这个故事的梗概是：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，并告诉鱼它所看到的。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、牛、人。鱼根据青蛙的描述进行再造想象：人被想象为用鱼尾巴走路的鱼、鸟是长着翅膀的鱼.......在之前的教学活动中，我一直有一个困惑：同一个问题我作为教师自己感觉已经讲得很透彻了，可有部分学生练习还是照样出错，再讲再练习，仍有一小部分同学出错。这甚至让我产生了一种教师讲授无用论的错误想法。而这个故事使我豁然开朗。结合我自身的教学实际，我思考了很多。按照建构主义的思想来解读，学生的学习理解是以自己的经验背景为基础，对外部信息进行主动的选择、加工处理、建构自身知识理解的过程。我们要承认，学生的认知能力存在差异，而这种差异的很主要的一个层面就是学生已有知识、能力储备的差异。运用到教学实际活动中，我力求针对学生的认知差异因材施教。另一方面，我力求传授给学生深层的、本质的、深刻的东西而非浅层、现象的、表面的东西。
4号上午听了三位优秀老师的同课异构的《An Exciting Job》，我收获很大。首先，三位老师精深的教师专业素养让我深深折服。准确流利的口语，运用现代教学技术手段的能力，较强的课前预设和课堂驾驭能力，师生互动、生生互动的高效课堂，这些都是我今后努力学习的方向。第一节王春成老师的课，完美运用任务教学、探究学习、小组学习的教学方法，导学案设计步骤清晰、层层递进。运用问题教学法分部分按段落启发学生自主学习、探究学习，并在每一个自主探究学习之后设计一个和Teaching difficulties相关的Task finishing,这样整个教学过程完成下来也就自然而然地突破了教学难点。我觉得这一点儿设计得非常好。此外，王春成老师设计的Homework是让学生surf the Internet 查阅文本内容的相关问题，是学生乐于接受的作业形式，从而保证了学生完成课后作业的质量。第二节王娜老师的课让我看到了一堂师生互动、生生互动的高效课堂，更让我看到了学生的无穷潜力，从而坚定了我敢于把课堂放给学生的信心，同时更要善于把课堂还给学生，当然在这个“善”字上，我还需要多学习、多下功夫。最后一节尹鹏老师的课，教师精致的板书、流利准备的口语，丰富生动的视频插入，都给了我很大震撼，是我今后努力学习的方向。
最后，非常感谢校领导给予我这次外出学习的机会。这次外出学习，我收获很大。在今后的工作中，我要不断丰富自己，努力提高自己的业务水平，使自己更快的成长起来。本着对学生负责的态度，干好自己的本职工作，努力争做一名合格、优秀的高中英语教师。
第三篇：参观学习感想
学习中抓创新 管理中见效益----记参观滨州库、东营库之所见所想
11月23日-24日，在库领导的安排下，我们一行六人到滨州国家粮食储备库、东营国家粮食储备库分别进行了参观学习，一路走来，感受深刻，感想颇多。
无论是是滨州库还是东营库，都有值得我们学习的地方，我们应该是取长补短，完善我库的管理机制。两个企业各有其特色，滨州库作为全国规范化管理示范粮库，其精细化管理经验丰富，方式先进；东营库作为新兴建设粮库，具有先进的硬件设施设备，花园式的库区管理。
一、参观学习过程中的所见所闻
在滨州库，韩杰副主任向我们详细介绍了企业的相关情况，从企业的经营理念，到企业的发展历程、企业的发展目标、制度体系的建设、工作方法等等都给我们作了详实的介绍。之后我们又实地参观了餐厅、库区、仓房、消防、药品室等。
（一）滨州粮库的企业的“六化建设”、创建“五型企业”、先进的工作方法
六化：制度化、标准化、精细化、信息化、产业化、科学化； 五型：学习型：把企业办成学校要求全体员工树立天天学习、终身学习的思想，每人至少要有三个笔记本，有关于思想方面的笔记本、有关于政治方面的笔记本，还有业务知识笔记本。年底让每位职工做演讲，或做个人的总结，或是来年的工作计划，每个都得上台表演，以此得以锻炼，提高每位职工的素质。利用节假日搞活动，形成特有的企业文化，让员工之间加强沟通，加强合作，提供良好的工作氛围。
节约型：提倡创建节约型的企业，秉承好钢用在刀刃上的节俭之风。全库无一临时工，不搞重复性建设，买东西货比三家，一切费用开支公开等。
创新型：工作流程的设臵，营业大厅的启动，尤其是人才库的成立建设，对提高职工的积极性有很大的推动作用。如遇入党、提科长等，人才库优先，且待遇会有所提高。这样才能为职工提供提高自身能力的渠道、晋升的渠道使本单位具有特色的人才培养后续有力。
人本型：领导班子始终坚持以人为本、从关心职工入手的理念，如每年春节前，企业领导到员工家中走访，看望员工父母，让员工充分感受到企业的关怀和温暖，融洽企业与员工的关系；为职工购臵统一的正装，配臵棉衣，棉鞋；统一购臵居民楼，统一装修；每年的查体，旅游等。
成长型；从76年的老库到现在的集仓储、物流，加工于一体的多元化企业，到全国知名品牌，企业也是一步步的发展，做大做强。企业强大了才能为国家多做贡献，职工的收入也是逐年增加，利国利民。
先进的工作方法：
向我看齐：领导做表率，一级带一级，一级看一级。如卫生区的划分，每人都有卫生区，小到每扇窗户、玻璃，大到库区走道，互相监督，互相督促。
以人为本：从细微处入手，关心职工，帮助职工解决生活中现实的困 难等。
众从齐抬：坚持集思广义、民主管理，使企业民主化、制度化。内方外圆：对自己严谨，与人相处要圆滑、做到与他人和谐相处。
（二）搞好“四抓”、“三到家”、做好“四个二”、“五个一”
“四抓”：抓重点，抓典型、抓落实、抓后进（中层）
三到家：企业发展盘算到家、职工思想工作做到家、入细入微把各项工作做到家；
四个二即：两手抓：一手抓政治形象、一手抓经济；钢柔相济，合二为一：工作中钢性的制度靠柔性的管理；一分为二：看待职工既要看到长处也要看到短处；不争第二：培养职工争创一流、干一流工作、创一流业绩。
五个一：一个好的环境、一个好的班子、一套好的制度、一个好的队伍、一个好的品牌等等。
（三）、滨州库的精细化管理：
滨州库的精细化管理确实做得很有特色，每项工作都是有始有给终，落实到实处，无漏洞。比如门位的值班笔记，详细的记录了单位每天所发生的事情，笔记一本本，整齐有续；还有读书笔记，全都统一封面张帖上墙，整齐，美观。最重要就是滨州库在这一点上 “持之以恒”的特点。
整洁的办公环境，他们全库就一车垃圾车，四个垃圾箱，但每样都干净整齐，库区卫生每个科室轮流打扫，按时交接，垃圾箱的设臵环保、废纸类，、金属类、旧电池分门别类。
食堂里将每份菜肉价格全都公布，让职工吃的明白，职工每人每月有200元的生活补助。
在活动室，各类报纸全库只定制一份，大家可以互相传阅，这样既避免乱堆乱放，又防止浪费，充分利用资源，节约费用开支。
乒乓球室，配备了球鞋，服务细致入微，充分展现企业的人性化管理模式。
搞经营，有效益，脑子活，扩大经营，提高服务质量，如给纺织厂袋存棉包。职工入股了物流公司，新建面粉厂等。
还有就是他们务实的工作做风、朴素、实干。滨州库是76年建的老库，一些基础的建设也比较薄弱，但就是在这样的基础上，他们走出了自己的发展之路、管理创新之路。他们利用一些现有的房屋装修形成现在办公室，改造成娱乐室，宾馆宿舍，一点也不铺张浪费。宣传栏办的很整齐华丽，毫无单调之感，给人展现是一个勃勃生机的企业形象。
单位的工作氛围融洽，职工的工作积极性高，上进心强，大家都争先创优，为企业的发展添砖加瓦。
动手，动脑能力强，比如他们的多功能管道（集通风、诱虫，薰蒸于一体），磷化铝残渣的处理，自己动手制作的环流薰蒸管道等，与厂商联合进行了臭氧薰蒸杀虫的试验，玉米仓的“踏浪池”等等。他们勤于钻研，勇于创新让我们感同身受。
东营国家粮食储备粮库有着花园式的库容库貌，一流的仓储设施，以及两手抓两手都要硬的管理模式，他们所呈现我们的是现代化的仓储企业，是全新的企业形象。我们在听取了刘主任的详细介绍之后，又参观了库区，仓库，及化验室。
给我印象特别深刻的有：整齐的仓内报表；可循环使用的深色布料鞋套；库区内统一的配电箱不锈钢防锈锁。
二、参观学习的所感所想
1、工作细节贵在坚持狠抓落实。
2、现场管理不是某个人，或某个科室的事，人人有责，人人有份。
3、多搞活动，全方位锻炼职工。
4、形成人才库，提高职工积极性，让每人都能有所努力方向，看到希望。
5、外塑形象，对外表现统一整齐。
第四篇：参观学习感想
参观学习的感想
通过参观学习对我很有启发，澡堂一进去好象是宿舍、很干净整齐，走廊、井口的宣传栏引人注目。井上下的文化专栏、饭厅感受到质量标准化安全意识在潜移默化中得到加强。
一、参观学习认识有主要的几点
1、井下语音信箱清晰，便于皮带起动前提醒工作人和非工作人行走的注意。
2、现场管理，精益求精。
3、监管到位，夯实安全生产管理基础。
4、工人素质高，安全意识性强。
5、有良好的生活、工作环境。
6、精细化管理，重在考核落实。
二、提高认识 促进工作。
1、充分认识管理上的不足，缺乏思路和考核监督的体系。事先安排：定目标，定措施，定责任，定时限 事中控制：抓质量，抓措施，抓责任人，抓进度
事后控制：凡事量化考核，事后必须验收考核，重奖重罚。
2、树立“一把手”文化，分解任务，层层落实，控制过程。
3、改变观念决定思路，思路决定出路。不怕做不到，就怕想不到，主要负责人重点抓管理人，抓观念，抓思路，抓落实。追究为落实的事+理不落实的人=落实
4、因地制宜，矿上推动，公司决策，合理投入，全面推动质量标准化工作
5、要牢固树立质量标准化工作时抓安全，抓生产，促效益的根本所在。但我们绝不能盲目跟风，必须认真组织、制定质量标准化实施的方案、预算。
6、认真对待，迅速研究，制定质量标准化方案。
7、树立样板，典型引路。接近质量标准化先行一步，然后全面推动。高起点，严要求，建成一处完善一处，逐步推动。
8、抓细节管理，要从军事化训练，手指口述做起。
9、培训入手，制定详细考核管理制度和岗位标准，全员分别分批轮训，要让员工懂得怎么干，干的标准是什么，同时利用班前班后进行军事化训练，规范员工行为。
10、全面推广员工手指口述，先从特殊工种做起，每月强制推行一个工种，安检部全力推动此项活动。先从瓦斯员开始，统一标准，责任分到分管领导上，并进行月终考核，对达不到要求的严肃处理。
11、完善考核，强化考核
抓好考核标准、考核的透明度和考核落实，不能停留在嘴上。总之，文化引导，总体安排，培训夯基，典型引路，强化考核，重奖重罚，全面推动质量标准化工作。
工队总工 王元才 2011.11.2
第五篇：山东潍坊参观学习心得体会
山东潍坊参观学习心得体会
古贤镇南寺昌学校
陆利广
10月18日至10月22日，在教体局人事股王股长和进修校赵校长带领下，我和部分中小学校长一行50余人远赴潍坊考察培训和学习，零距离感受名校的风采与内涵。此次分别参观了潍坊市外国语学习、高新区钢城现代学校、奎文市实验初中、青年路小学、德润双语国际学校共5所学校。一个总体的感觉，不虚此行，受益匪浅。有限的空间、精致的布局、特色的文化、高效的课堂、精彩的讲解，令校长们徜徉校园，流连忘返，赞叹不已。整个参观过程就是一堂生动、实际、深刻的开放课，使我的思想得到了震撼和提高。
通过几天的学习，潍坊教育的好多亮点都令我大开眼界。每所学校都很善于用文化经营学校，大到整个校园的布局，小到教室及走廊每个角落的布置，都经过了精心设计，体现教育者的用心。虽然每个学校办学规模、办学特色、办学历史、校容校貌不尽相同，但每所学校都在醒目的位置凸显自己的办学特色、育人理念，并围绕之展开的理论研究、课程改革、管理常规，令人印象深刻。
校本课程的开发，是每个学校都重视的，同时也成了各自的亮点。青年路小学的民乐校本课程给我留下了很深的印象，他们自己开发了大提琴、唢呐、琵琶、二胡等具有民族特色的校本课程，并将其发扬光大。既丰富了学生的课堂生活，又增进了传统文化的传承与发扬。这些年来青年路小学先后获得全国艺术教育先进单位、山东省教学示范校、山东省艺术教育示范校等100多个荣誉。艺术教育是该校的传统教学项目、特色品牌，这也成为潍坊市中小学艺术教育的一块特色品牌。学校成立了民族管弦乐团，多年来，不仅多次参加各种大型音乐会，也为社会培养了大批优秀音乐人才，这也成为学校多年来的骄傲。
无论什么样的文化管理都是基于人的管理，围绕“人”字的管理就是文化，校园文化就是整合师生的价值观念，建立赋予灵魂的学校制度才能打造出适合自己学校的校园文化。
感谢上级领导有组织有计划的安排此次考察，以及教育局领导的关心，作为学员我们能体会到各位领导对于考察学校的选择、行程的安排等各方面的良苦用心。之所以成为校长，每个人肯定有各自的优秀之处，在短短的几天里，我结识了很多朋友，一起生活学习沟通，从他们身上也学到了很多，包括学校的管理、教学的钻研、处事的原则等。
总之，通过考察，感触颇深。我所在的学校属于乡村薄弱学校，近年来，均衡教育的春风使得我校硬件设施得到了极大改善，标准的操场，精心配备的实验器材、体育器材等大大丰富了我们这些农村学生的课堂活动。这次的培训拓宽了自己视野，又丰富了自己的思想，对于今后管理学校，加强学校建设有很大的推动作用，相信在各位领导及各位同仁的关心和帮助下，在当今汤阴教育的大好环境下，我会更快成长，更快的把学校带上个性彰显、充满活力、特色鲜明的发展道路上。
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