苏教版《唐诗宋词选读》默写——南宋词、稼轩词

第一篇：苏教版《唐诗宋词选读》默写——南宋词、稼轩词

高二语文默写训练7(南宋词、稼轩词)

按原文默写：

1.知否、知否？___________________。(如梦令 李清照)

2.____________________，瑞脑销金兽。(醉花阴 李清照)

3.莫道不销魂，___________，______________。(醉花阴 李清照)

4.三十功名尘与土，_________________。________、_________，空悲切。(满江红 岳飞)

5.__________________，笑谈渴饮匈奴血。(满江红 岳飞)

6.抬望眼，_________，____________。(满江红 岳飞)

7.已是黄昏独自愁，______________。(卜算子·咏梅 陆游)

8.______________，一任群芳妒。______________，只有香如故。(卜算子·咏梅 陆游)

9.过春风十里，_____________。自胡马窥江去后；____________，____________。(扬州慢 姜夔)

10.二十四桥仍在，_________、______________。念桥边红药，_________________！(扬州慢 姜夔)

11.__________________，翠禽啼一春。(鬲溪梅令 姜夔)

12.西北望长安，_______________。(菩萨蛮 辛弃疾)

13.青山遮不住，_______________。(菩萨蛮 辛弃疾)

14.把吴钩看了，________，无人会、________。(水龙吟·辛弃疾)

15.可惜流年，_________，__________！(水龙吟·辛弃疾)

16.__________________。更吹落，__________。（青玉案 辛弃疾）

17.众里寻他千百度，____________，那人却在，_____________。（青玉案 辛弃疾）

18.爱上层楼，_____________________。（丑奴儿·辛弃疾）

19.欲说还休，却道“________________”！（丑奴儿·辛弃疾）

第二篇：苏教版《唐诗宋词选读》默写——宋词部分重点句子

高二语文默写训练9(宋词部分)

按原文默写：

1.____________，__________。未老莫还乡，_________。（韦庄）

2.独立小桥风满袖，________________。（鹊踏枝 冯延巳）

3._________________，西风愁起绿波间。________________，不堪看。（李璟）

4.别时容易见时难。_________________，天上人间！（李煜）

5.疑怪昨宵春梦好，________________，___________。（晏殊）

6.离愁渐远渐无穷，____________________。（踏莎行 欧阳修）

7.___________________，行人更在春山外。（踏莎行 欧阳修）

8.泪眼问花花不语，__________________。（蝶恋花 欧阳修）

9.________________，芳草无情，__________。（苏幕遮 范仲淹）

10._________________，云破月来花弄影。（天仙子 张先）

11.争知我，__________，______________！（八声甘州 柳永）

12.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____________________。（苏轼）

13.___________________。不思量，________。（江城子 苏轼）

14.春色三分，___________，__________。（水龙吟 苏轼）

15.拣尽寒枝不肯栖，________________。（卜算子 苏轼）

16.落花人独立，_______________。(临江仙 晏几道)

17.今宵剩把银釭照，__________________。（鹧鸪天 晏几道）

18.__________________，因风飞过蔷薇。（清平乐 黄庭坚）

19.可堪孤馆闭春寒，____________________。（踏莎行 秦观）

20.若问闲情都几许？_______，________，__________！（贺铸）

21.叶上初阳干宿雨、_________，____________。(周邦彦)

22.____________，帘卷西风，____________。(醉花阴 李清照)

23.壮志饥餐胡虏肉，_________________。(满江红 岳飞)

24.零落成泥碾作尘，______________。(卜算子 陆游)

25.渐黄昏，__________，都在空城。(扬州慢 姜夔)

26.江晚正愁余，_____________。(辛弃疾)

27.落日楼头，___________，江南游子。(水龙吟 辛弃疾)

28.蛾儿雪柳黄金缕，________________。（青玉案 辛弃疾）

第三篇：高二语文《唐诗宋词选读》默写训练5(北宋词一)

高二语文《唐诗宋词选读》默写训练5(北宋词一)

按原文默写：

1.___________________，___________________，日长飞絮轻。（破阵子 晏殊）

2.疑怪昨宵春梦好，________________，____________。(同上)

3.离愁渐远渐无穷，_____________________。（踏莎行 欧阳修）

4.___________________，行人更在春山外。（同上）

5.____________________，楼高不见章台路。（蝶恋花 欧阳修）

6.泪眼问花花不语，____________________。（同上）

7.苏幕遮（范仲淹）

碧云天，_________，__________，_____________。山映斜阳天接水，_____________，更在斜阳外。

_________，_________，夜夜除非，好梦留人睡。__________。酒入愁肠，_______________。

8.沙上并禽池上暝，_________________。（天仙子 张先）

9.风不定，________，__________________。（天仙子 张先）

10.渐霜风凄紧，____________，__________。（八声甘州 柳永）

11.不忍登高临远，____________，____________。（同上）

12.争知我，______________，_______________！（同上）

13.燕子来时新社，_________________。（破阵子 晏殊）

14.候馆梅残，______________，___________________。（踏莎行 欧阳修）

第四篇：2012届高考复习同步测试 专题二 望月怀远 (苏教选修 唐诗宋词选读)

专题二 望月怀远 同步测试（苏教选修-唐诗宋词选读）

一、语段阅读

(一)阅读《送魏万之京》，完成后面的1～2题。

送魏万之京

李 颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

1．首联、颔联哪两个词表达了季节怎样的特征？从中又表达出诗人送别时的什么情绪？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“微霜”、“鸿雁”点出了深秋时节送别时的萧瑟气氛。从中表达出诗人送别时悲伤难抑、黯然神伤的情绪。

2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉，莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。

(二)阅读孟浩然的《与诸子登岘山》，完成3～4题。

与诸子登岘山

孟浩然

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

3．“往来成古今”是什么意思？

答：________________________________________________________________________ 答案：往者成为古，来者成为今。三句说的是往者，第四句说的是来者。4．试分析尾联中“尚”字的表现力。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“尚”字十分有力，它包含了复杂的内容。①羊祜距今已过四百年了，然而羊公碑却还屹立在山上，其中人事变迁、朝代更替，变化多么巨大！②四百多年前的羊祜为国效力，为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传，而自己却无所作为，难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑两相对比，自然令人更加伤感。

二、语言运用

5．请参照第二节，在横线上补上恰当的诗句。(要求化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴)

我们从唐诗宋词的墨香中走来

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(1)远隔天涯的夜晚；(2)通宵；(3)爱惜；(4)不能；(5)接近；(6)时间白白过去；(7)黄昏；(8)凋谢。

3．补写出下列名句中空缺的部分。(1)__________________，天涯共此时。(2)灭烛怜光满，________________。

(3)________________，云山况是客中过。(4)莫见长安行乐处，________________。

答案：(1)海上生明月(2)披衣觉露滋(3)鸿雁不堪愁里听(4)空令岁月易蹉跎 4．下列句子中，加点的词语运用最恰当的一句是（）A．她善缝纫、刺绣，“三岁吟诗，四岁习画”，自幼便爱到弟弟们就读的私塾去偷听，不喜欢女红，被父母斥为“不安分”的小姑娘。．．B．有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。” ．．．．C．在困难的日子里，为节省开支，林海音自己设计服饰，花钱不多，却把三个女儿打扮得花团锦簇。．．．．D．余光中不仅是诗人和教授，也是学贯中西的著名学者，擅长评论并翻译，著作极丰，．迄今已结集出版的各式作品达五十多部。

解析：选B。B项，姑妄言之：姑且随便一说，不一定正确。A项，这里把“女红”理解为女子的梳妆打扮了。女红：指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作或这类工作的成品。C项，花团锦簇：花成团，锦成簇。形容色彩缤纷、绚丽色彩的景象。这里当用形容女子打扮得格外漂亮的“花枝招展”。D项，并：连接词、词组或分句，表示递进关系，相当于“而且”。这里当用“与”或“和”，表示并列关系。

二、文言训练

阅读下面的文言文，完成5～9题。

藏书画者，多取空名。偶传为钟、王、顾、陆①之笔，见者争售，此所谓“耳鉴”。又有观画而以手摸之，相传以谓色不隐指者为佳画，此又在耳鉴之下，谓之“揣骨听声”。欧阳．公尝得一古画《牡丹丛》，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼．也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善．求古人心意也。

相国寺旧画壁，乃高益之笔。有画众工奏乐一堵，最有意。人多病拥琵琶者误拨下弦，众管皆发“四”字。琵琶“四”字在上弦，此拨乃掩下弦，误也。余以为非误也。盖管以发指为声，琵琶以拨过为声，此拔掩下弦，则声在上弦也。益之布臵尚能如此，其心匠可知。

书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位臵、彩色．．．瑕疵而已，至于奥理冥造者，罕见其人。如彦远《画评》言：“王维画物，多不问四时，如画花往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”余家所藏摩诘画《袁安卧雪图》，有雪中芭蕉，此乃得心应手，意到便成，故其理入神，迥得天意，此难可与俗人论也。欧文忠《盘车图》．诗云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”此真为识画也。

画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，于此。”

译文：________________________________________________________________________ 答案：对用之说：“你的画确实很精巧，只是少了天然之趣。”用之非常佩服他的评点，说：“我常常担心自己不如古人，(原因)正在于这一点。”

参考译文：

收藏书画的人，很多人是贪图作者的名气。偶尔有传说是钟繇、王羲之、顾恺之、陆探微的手笔的，见到的都争着买进，这就是所说的“耳鉴”。还有的人看画用手去摸，据说着色均匀，手指摸上去没有高低不平的感觉的就是好画。这种方法又比“耳鉴”低下，叫做“揣骨听声”。欧阳修曾经得到一幅古画《牡丹丛》，画的下方有一只猫，他不知道这幅画的好坏。丞相吴育与欧阳修是亲家，他一见这画就说：“这是正午的牡丹。怎么知道的呢？画上的花，看上去涣散无力，而且颜色干燥，这正是中午时的花；猫的黑眼睛就像一条线，这正是正午时的猫眼。早上带有露水的花，花心收拢，颜色湿润。猫的眼睛在早晨和夜里都是圆的，随着太阳升高逐渐变为狭长，到正午的时候就像一条线了。”这也是善于推求古人的创作意图了。

相国寺的旧壁画，是高益的手笔。有一面墙上描绘了众多乐工奏乐的画，非常有意思。人们大多责怪弹琵琶的人拨错了下弦，那众多的乐管都发出“四”字的音，而琵琶的“四”字应在上弦，这里却是掩着下弦，是错误的。我认为这并不是错误的，大约管弦乐器是放开指头发出声音，琵琶是手指拔过琴弦发出音响，这一拔尽管按住下弦，但是声音却是发自于上弦。高益对画面的安排居然能达到这样的地步，他的匠心可以从中知道了。

书画的妙处，应该用心神去领会，很难用具体的形象来寻求。世上看画的人，大多能指点评说画中形象、位臵、色彩方面的瑕疵罢了，至于能够达到深刻理解其中奥妙的人却十分少见。就如彦远《画评》所说：“王维画东西，大多不管四季，比如画花卉，往往把桃花、杏花、芙蓉花和莲花同画在一个景中。”我家收藏的王维的画《袁安卧雪图》，上面画有雪中芭蕉，这就是王维得心应手、意到便成的画，所以达到的意境出神入化，全然得之于天意，这是难以和俗人论说的。欧阳修的《盘车图》一诗写道：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”这是真正地懂得画。

画牛、虎都要画毛，唯独马无须画毛。我曾经就这问题问画工，画工说：“马的毛细，不可以画。”我诘难他，问：“鼠的毛更细，为什么却要画？”画工不能回答。(其实)大概画马时，马的大小不过一尺多，这就要求以大为小，所以马毛细而不可画；画鼠时却正如原样大，自然应当画出毛。同理，牛、虎也是以大为小，所以也不应该见毛，但牛、虎的毛色深，马的毛色浅，按理必须有所区别。

过去小村里有个叫陈用之的人很善于画画，迪先生见他画的山水，就对用之说：“你的画确实很精巧，只是少了天然之趣。”用之非常佩服他的评点，说：“我常常担心自己不如古人，(原因)正在于这一点。”迪先生说：“做到这点不难，你应当先找一堵破墙，将一张白色的绢展开后，挂在败墙上，早晚观看。观看已经有一段时间了，隔着白布看破墙上，高低平坎曲曲折折，都成山水之景象。用心揣摩仔细观察：高的是山，低的是水；坎的是谷地，缺的是山涧；明显的是近景，模糊的是远景。心领神会，清楚地见到那里有人禽草木飞动往来的景象，了然在目，就随着心意下笔，默以神会，自然之境都是天成，不像是人所为，这就可称为活笔。”陈用之从此以后画技不断进步。

三、类文阅读

阅读下面一首唐诗，完成10～12题。

南浦别

白居易

第五篇：语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《言情词三首》教案.

言情词三首

教学目标：

知识与技能：了解词人秦观和他的创作。

过程与方法：赏析《鹊桥仙》词。

情感态度与价值观：感受《鹊桥仙》缠绵悱恻的情愫，树立正确的爱情观。

教学重点：赏析《鹊桥仙》词。

教学难点：感受《鹊桥仙》缠绵悱恻的情愫，树立正确的爱情观。

教学方法：朗读、鉴赏、引导、讨论。

教具：多媒体课件。

教学课型：基本阅读。

课时安排：2课时。

教学过程：

蝶恋花

【译文】

栏杆边的秋菊笼罩着烟气，似是含愁，兰草沾上露水，有如饮泣，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。明月不了解离恨的痛苦，月光（一直从昨晚）到今晨穿过红色大门斜照到屋里。昨夜的秋风使绿树的叶子凋落了很多。今晨，独自登上高楼，远望天边，直望到路的尽头（也不见离人归来）。想要给他寄去诗笺和书信，但是山长水远，不知他在什么地方。

鹊桥仙

【作者介绍】

秦观(1049—1100)，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。他是“苏门四学士”之一，与苏轼的交谊很深，但词风与苏轼大不相同。虽然也写有少数具有豪放特色的作品，但从总体看，他堪称标准的婉约词人。他流传下来的词作，只有90首左右，但由于这些作品有很高的艺术成就，名篇佳作不少，历来都被视为婉约派的大家之一。秦观十分推崇苏轼，也颇得苏轼的赏识，他和黄庭坚、晁补之、张耒被当时人称为“苏门四学士”。秦观的诗词都很有名，但诗的成就远不如词。他的词长于写景抒情。音律谐美，语言雅淡，委婉

含蓄，饶有馀味。秦观词的内容，局限于歌唱男女间的爱情和抒写个人的愁怨。他的词风，远袭温庭筠，近效柳永。“将身世之感，打并入恋情”，是秦词的又一显著特色。秦观很善于将仕途失意、人生困顿的感慨融会到离情别恨的描写中去。秦观因与苏轼的关系，一进入仕途，就被视为旧党的成员，在新党执政期间，一贬再贬，最后远谪郴州(今湖南)、雷州(今广东)，一生坎坷不平，潦倒失意。这种身世飘零落拓的感慨，常常流露在爱情描写之中。

【译文】

绚丽的细云是织女的巧手绣出来的，牛郎星和织女星传递着离愁别恨，他们悄悄地度过了遥远的银河。秋风白露之夜一年一度的相逢，便胜过了人间情侣间无数次的相逢。两人间温柔的情意就像流水一样缠绵，相会的日期短暂而美好，就像做了一场梦一般，怎么忍心回头看那又要分离归去的鹊桥路呢？两个人的感情倘若是天长地久的，又何必在于朝夕相伴。

【内容解析】

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度：纤云弄巧，为二星的相见设置了一个美好的环境。暗度，悄悄度过，含有彼此无言却情深意长的默契感。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数：金风玉露，既点明了季节和时间，即初秋的夜晚，又含有褒扬、赞美的色彩。胜却，由叙述转为议论，表达爱情理想：理想圣洁永恒的爱胜过尘世间长相厮守却貌合神离的夫妻。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路：柔情似水，描摹缠绵缱绻的神态。佳期如梦，相会的日子短暂而美好，像做梦一般，描摹心理。忍顾鹊桥归路，描摹临别前的依恋与怅惘。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？ 爱情所追求的是心灵上最充分最彻底的契合，只要爱得深，爱得专一永久，即使不能朝夕相处，也同样是美满幸福的。

青玉案

【译文】

那个美女不到横塘路来，我只能目送她的芳踪远去而已。她的青春年华要和谁一起度过呢？（她住在）月亮桥边一座花院之中，（她闺房的）窗子上雕刻着美丽的花纹，门是红色的，（这地方）只有春天才知道。（我伫立在那儿，直到）天边的彩云飞走，长满芳草的水边暮霭渐生，（我只能）用我的如同江淹的彩笔写出令我断肠的相思诗句。如果要问我的闲愁共有多少？它就像平原上如烟般广阔无边的青草，满城中随风飞扬的柳絮和江南的梅雨一样多。

课后练习：第一种境界是说，做学问成大事业者首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概

貌，“望尽天涯路”；第二境界是说，做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过一番辛勤劳动的过程，“为伊消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽

也不后悔。第三境界是说，经过反复追寻、研究，最终取得了成功。做学问只要功夫精神用到，自然会豁然开朗，有所发现，有所发明的。

作业布置：预习《关汉卿散曲二首》。