在苦难与阳光中前行[本站推荐]

第一篇：在苦难与阳光中前行[本站推荐]

在苦难与阳光中前行

----记“中国大学生自强之星“毛星芝

对于没有见过毛星芝的人来说，他是一位被诸如“2008年度中国大学生自强之星”、“湘潭大学阳光创业服务中心主任”、“湖南省第三届挑战杯大学生创业计划金奖竞赛团队的负责人”、“湘潭大学管理学院学生第三党支部副书记”等名词堆砌起来的一个让人望尘莫及的人物，见过他的人则为他的自信坦然亲切所吸引，然而在走访了他以后，我们才发现神秘的背后是一份可以触及的真实。

苦难压不倒挺直的脊梁

一袭朴素的休闲衣，一脸憨厚的笑容，与毛星芝的对话，如与老友品茶聊天般，在细雨如丝的宁静夜晚这样开始了。眼前的他侃侃而谈，不时爽朗的大笑出声，“以前我性格根本不是这样的，内向胆小甚至有些自闭。”有谁能想到这样一个谈笑间了然于心的他，以前却是一个内向胆小甚至有些自闭的人呢？

他出生于河南黄泛区一个贫瘠的小乡村里，长年的黄河泛滥把那片本不富饶的土地洗的禾瘦苗枯，家里还有因高烧误诊导致聋哑的姐姐和年幼的妹妹，九岁他便开始挑起家庭重担。父亲把所有希望寄托在儿子身上，在家庭的重担和父亲爱之愈深责之愈切的压力下，导致了他胆小内向的性格，埋头于书中，书中呈现的那个世界让他觉得安心。爱看书的他初中以全镇第三的成绩考入了省重点高中。上高中后，毛星芝压抑的内心情感和看书积累的深厚文字功底喷薄而出，流淌在指尖。一篇投到校青春雨文学社的文章引起了社长的注意，并力拔他为副社长。慧眼识珠的社长没有看错人，接手副社长后，他先后组织了诗文朗诵比赛，青春雨杯征文比赛等一系列活动，出色的组织能力和亲切的态度为他赢得了良好的人际关系。随着交际面的扩大，他渐渐摆脱了过去的阴影，成长为自信干练的“大忙人”，“我好像一下子看到了自己的管理能力，开始热衷于各种学生工作。”学习委员、班长、学生会部长、文学社社长都干的有声有色，“最多的时候身兼四职”

忙碌的工作中他迎来了高考，缺乏足够准备的他一败涂地，比三本线还差了近三十分。福无双至，祸不单行，那年家中再次碰上水灾，颗粒无收，复读需交的730多元学杂费，可家里却抠不出一个子儿，“没办法，我只好去学校求老师，那天下好大的雨，我又冷又饿站在走廊里，从下午四点等到天黑，却等来校长一句:“每年都有学生欠学费，每年都是学校追在学生屁股后面要！”校长打发他去找负责招生的助理，当他看到助理满脸堆笑地收受另一位家长送的烟酒时，傲气的他宁愿做个“面朝黄土背朝天的农民”，也不愿看人脸色，愤然离去。

心灰意冷的他回到家里，坐在门槛上发愣，理想与现实碰撞出的点点星光，刺痛了他憧憬的眼，“心情不好我就跑去地里看看绿油油的麦苗，看着我心里就舒坦了些。”坐在田埂上，面对着急流而逝的河水，发愣的他并没有发现不远处母亲正悄悄地跟在他后面，他起身的一瞬间，“我妈从后面抱住了我，说了一句让我铭记一辈子的话:‘儿呀，天下没有过不去的坎！’” 后来，母亲向邻居亲戚借了个遍，终于凑齐了学费。一年后，毛星芝以高出重点线22分、全县文科前二十名的成绩考入了全国重点大学湘潭大学。

这一路走来，他始终没有熄灭心中的梦想，不放弃一路到来的风景。

知行齐飞，在战斗中自强奋进

冰心曾说；“成功的花，人们只惊慕他现时的明艳，然而当初他的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”在毛星芝成功的背后，也有着许多不为人知的心酸。

大二期间，毛星芝开始做各种社会实践工作，包括做各种代理，在校园里摆地摊，为公司跑业务。“那时候什么都做，推销、旅游、住宿、辅导班，几乎湘大所有有业务都跑遍了。”当谈到工作中印象最深刻的事情时，他陷入了深深的回忆。

大二那年，许多家长送新生来上学，商业头脑敏锐的他看到了潜在的旅游市场。在炎炎烈日下，他带领组建的团队，在校园各区域摆点做旅游代理，因其热情的服务和实惠的价格，很多新生家长都找到了他，“刚赚了些钱就让别人给盯上了”，周边的社会青年不断有人打电话来恐吓：“湘潭是我们的地盘，你小子放老实点！”并暗示自己有打手，甚至跑过来把他的点给端了，形单影只的他哪是“恶势力”的对手，他不得不暂时放弃，但他就是有一种“咬定青山不放松，任尔东南西北风”的韧劲，等过了一段时间，风平浪静后，他又开始摆点，“这回我学聪明了，把名片上的区域经理由毛星芝改为毛同学，这样他们就找不到人了！”他不无得意的笑道，又加上一句：“这叫以退为进！”凭着这种自强不息、敢于挑战的冒险精神，他曾先后担任过湖南省韶山旅行社湘潭大学区域经理、湖南省石燕湖旅游风景区湘潭大学区域经理等多种旅游代理。

凭着一股韧劲当然是不够的，“社会实践也要讲究技巧的！”他又给我们讲了2006年暑期举办素质拓展营的事情。为了进行招生宣传，要去各小区发传单，“人家保安不让进，我就把传单塞在个提包里，夹在腋下，穿双皮鞋走进去，保安不但不拦你，还微笑说：‘您请进’”。说到这，他推了推鼻梁上的眼镜框，又笑了，“进去之后，你也不能乱贴传单，这样会影响社区容貌。”这时他看见两个大爷在下象棋，他就蹲在旁边看着，不时说两句招式，大爷就来劲了，问他:“哎，小伙子，会下象棋吧！”“会一点点。”“来，战一盘！”下起了象棋，大爷就问了：“你干嘛来了？”然后他就开始给大爷讲他们办的辅导班，“这样人家不会反感还会为你宣传的。”他活灵活现的讲述着，逗得大家忍俊不禁。一股韧劲加上睿智的头脑，他做事总是得心应手，从大一班长到管理学院学生党支部副书记，从湘潭大学阳光创业服务中心主任到勤工助学管理中心市场拓展部部长，从湖南省第三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛团队负责人到湘潭大学暑期“三下乡”社会实践活动团队负责人，他走的比别人更远！可他向我们坦言，“从商不是我的兴趣，我喜欢行政管理。”大一就批准入党的他了解到大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等问题，就倡导创办了湘潭大学读书会，邀集一群志同道合的好友，组织开展主题讨论会，写读书心得，“指点江山，激扬文字”，颇有青年毛泽东在长沙第一师范时的风范，大家都亲切的叫他“老毛”或“毛哥”。

灵魂，如莲花般绽放

纪伯伦在《先知》里写到：“灵魂绽放他自己，像一朵有无数花瓣的莲花，而他自己就是那最单纯最深邃的一朵。”毛星芝，他也许不是最单纯最深邃的一朵，但绝对是会让人感动的一朵，在苦难面前，他没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是怀着自己的青春梦想艰难前进！黑夜给了他黑色的眼睛，他却用它来寻找光明。在那些不经意透露的片段中，我们看到了他温暖的内心。

精彩的“单调生活”

如果丰富专指吃喝玩乐样样在行的话，他的生活实在算不上丰富，因为他大半的时间花在了挣钱养活自己和负担家庭上，当我们问及为什么在沉重的家庭负担下还能获得那么多荣誉时，他不假思索的说：“这与我周密的大学规划是分不开的，大一我全心全意做学生工作，大二积极参加社会实践活动，大三静心读书，拓展知识，大四全力以赴考公务员。每年一个主题，有人说我生活很单调，但我觉得要做就做彻底!”眼中流露的是自豪。

“奢侈”的棉袄

他完全可以去申请学校为贫困生设立的各种助学金，他完全可以让自己活的轻松点，但他大学四年没有向学校争取过一次困难补助以及各种助学金，学费靠申请助学贷款，生活费完全是勤工俭学和做社会兼职。他告诉我们：“还有人比我更需要这些!”简单的话打动了我们每一个记者。大一时学校发放的棉袄穿的掉毛了，也舍不得扔掉，“我不想买衣服，现在的衣服都好贵。但我妈看不过去，每年春节回家她都说我，去年我一狠心买了件新的，真的贵啊，花了一百多！”他唏嘘感叹着。

做家中的脊梁

提起家来，他的语气放缓了，淡淡温情萦绕在办公室里，“我觉得我家很幸福，严父慈母，姐姐温柔体贴，虽然是聋哑人，但心灵手巧，我穿的毛衣基本上都是她织的。”一边说着，一边不停的摸着那件灰黄色的“温暖牌”毛衣。“妹妹聪明懂事，从小我就给她辅导功课，从小学到初中一直是年级第一。”九岁就挑起家庭重担的他不仅是姐姐妹妹的依靠，也是爸妈的精神支柱，每隔一段时间就会给爸妈写信，说说自己的学习生活。“现在我还在努力挣钱，给妹妹交学费。

泰戈尔在《飞鸟集》里写到；“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有在暴风雨中搏击，才能有高迈的飞翔”。毛星芝，一个有着坚强的毅力、不向命运屈服的铮铮傲骨的大学生，背着自己“只有充满战斗的生活才是最美好的”的人生格言，在泥沼断壁中奋然前行，在人生风雨中激流勇进，如今命运终于向他掀开了崭新的一页，以全额奖学金保送攻读湘大行政管理专业硕士研究生。喜欢政治的他，谈起未来自信满满，我们相信，他的付出，他的努力，一定能垒起他成功的光辉巨塔，在空中闪耀着璀璨的光芒!

附件：个人学生工作及社会实践经历1、2006年9月—2007年9月湘潭大学阳光创业服务中心主任兼市场拓展部经理 2、2006年9月—2007年3月湘潭大学勤工助学管理中心市场拓展部部长 3、2006年12月—2007年12月湘潭大学管理学院学工办学工助理助学组组长 4、2006年7月—12月黄冈中学网校湘潭分校学生辅导老师5、2006年8月—9月湖南省浏阳市财政局办公室科室助理6、2007年暑期湘潭大学素质拓展营总策划，筹建阳光文化服务有限公司 7、2007年9月—2008年6月湘潭大学管理学院学生第三党支部副书记 8、2007年9月—2008年6月湘潭大学读书会理事长9、2007年12月—2008年6月湘潭大学招生与就业指导处招生办科室助理 10、2008年6月湖南省第三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛团队负责人 11、2008年6月—9月湘潭大学暑期“三下乡”社会实践活动团队负责人 12、2008年9月—12月湘潭大学招生与就业指导处就业资源开发科科室助理 附件：所获荣誉1、2006年5月获湘潭大学2006年“五四”表彰 “优秀团员”

2、2006年12月获湘潭大学“优秀学生干部”

3、2007年12月获“国家励志奖学金”

4、2008年6月获第三届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛金奖 5、2008年10月获湘潭大学2007—2008年度综合“丙等奖学金” 6、2008年10月获湘潭大学2007—2008年度“三好学生”

7、2008年10月获湖南省大中专学生暑假“三下乡”社会实践活动“先进个人” 8、2008年12月获湖南省大中专学生暑假“三下乡”社会实践活动调研报告二等奖9、2009年1月获“2008年度中国大学生自强之星”称号

第二篇：在苦难中成长

在苦难中成长

——读《青铜葵花》有感

书卷的气息充盈在世界的每一个角落，有一处神秘之地，不仅能够使人摆脱思想的暴风雨而进入和风细雨的春天，而且可以令人摆脱黑暗混沌的胡思乱想而进入光辉理性的思考，那就是书的海洋。书海遨游，不仅可以使人获得渊博的知识，更重要的是可以使人在人生道路上获益匪浅。

今天无意中翻开那本破旧的《青铜葵花》，却在其中收获了一把崭新的“钥匙”，开启了一个新的“藏宝之门”，寻获了一批令我获益良多的人生“宝藏”。

《青铜葵花》这本书在几乎人人都抱有“今朝有酒今朝醉”的思想的今天，无疑是另一种声音，一种对苦难与挫折的肯定，它的腾空出世，诠释了“成长的道路上需要苦难”这一观念，正如凤凰的重生必须经过涅槃，光彩夺目的宝石加工时必须经受矿物质的爆炸一般。

曾经读过一个小故事，一位当地捕鱼技术十分高超的人，被人们尊称为“渔王”，他备受尊敬，出海捕鱼从来不会无功而返，然而他的三个儿子的捕鱼技术却都十分平庸，一日，他向一个人抱怨：“我的捕鱼技术是如此的高超，但我潜心教授的三个儿子的捕鱼技术却十分平庸，甚至连普通渔民的孩子都不如！”“你教给他们所有东西了吗？”那人问道。渔王急忙开口：“当然！我每天都会仔细的教他们辨别潮汐，识别鱼饵。”“那你曾经让他们单独出海航行过吗？”“没有，为了避免让他们少走弯路，我一直让他们跟着我，”看到这里，相信那三个孩子捕鱼技术平庸的原因就不言而喻了，对于每个人来说，不仅仅是捕鱼，在任何事情上都需要经历挫折，有些时候我们自已为自己什么都经历过了，但是其实恰好缺少了最重要的东西——苦难与挫折。

苦难与幸福往往是结伴而行的。苏轼几次被贬，因此才有“明月几时有，把酒问青天”之情怀，李白仕途不顺，因此才能留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之千古绝唱。苦难是人生的一课，面对苦难，我们不应该选择逃避，而应该选择面对它、接受它并挑战它，每个时代的人都拥有苦难的磨砺，生活一次次换上不同的装束，也赋予人们面向苦难的勇气与激情。

一帆风顺只会让人在安逸中退步，只有愈挫愈勇才能够使人不断进步。但是如今，每个孩子都是掌上明珠，每位家长都尽力令孩子走平坦大道，殊不知，如此正使我们曾经想要遨游天空的双翅退化，使我们本欲乘风破浪的心逐渐归为平庸。中国，一个拥有

过先秦诸子、文治武功的大国，岂能如此贪图安逸享乐？曾经，我们的全身上下每一个细胞都灌溉了挑战苦难的决心，但温室的安逸终究使我们有棱角的心变得如鹅卵石般平滑，不再去思索未来的道路。成长需要苦难！不经历风雨怎能见彩虹？

《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天发出了另一种声音，那是对于苦难的肯定甚至渴求，我放下书本，放眼望去一望无际的天空，任凭思绪飞散，我突然感觉未来的道路不再迷茫，我对未来也不再怀有一颗恐惧的心，因为我终于明白，苦难不可能是我独有的，每个时代的人都有不同的苦难，只有经受住苦难的人，才有可能是一个强者，况且我的人生只有经过苦难的淘洗才会变得熠熠生辉。

第三篇：在苦难中崛起

在苦难中崛起

淡淡的云载托着我无限的遐思，其中也有对读书的渴望。品一本好书，像是交了一位益友，又像是和高尚的人交流，让你我的精神与灵魂都会得到启迪和升华。正如这本余华的《活着》的书中所说的那样：“人是为活着本身而活着的 , 而不是为活着之外的任何事物所活着”。读这本书，读的是心酸，悟的是人生。

其实我很不喜欢悲剧，可余华却把美好的东西撕裂给读者看。每次的一点幸福的开头，悲剧就接踵而至。书中福贵所经历的苦难是面对亲人的一个个死亡，儿子，女儿，老婆，女婿，外甥，直至最后只剩下自己一人，这里面的惨烈是我见过任何一本小说里的人物所没有经历过的，敢问，谁又能去面对这样的苦难呢？

是的，在这个芸芸众生的世界里，每一个人都在经营着那只属于自己的生活，每一个人都只恪守着自己独特的精神历程。当苦难降临在我们身边的时候，我们很多时候只会是无所适从，我们恐惧苦难，担心失去自己身边最爱的亲人，我们想要拥有的时候实在是太多了。

苦难从来就不是什么难得的财富，逆境也不是成功的最佳伴侣。然而，没有不经历苦难磨砺的人生，虽然这一秒你无忧无虑，享受着亲人给予的幸福与甜蜜；也没有不经历风雨就随随便成功的人生，虽然这一刻你拥有美好的青春，过着锦衣玉食的生活。可是社会总是一个参差的序列，体制化的差异、先赋或者后致因素的不同，会将个体的命运跌宕起伏成各色的抛物线，我们无法选择苦难或者幸福，却可以选择面对幸与不幸时的态度。于国而言，乐观的说法叫“多难兴邦”；于民而言，积极的态度当是谨记“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。

是啊，苦难本身并不值得歌唱，真正激荡人心的是超然于苦难之上的心灵与智慧。记得一位哲人曾说过：“没有经历地狱般的莫兰难以有创造天堂的力量，没有流过血的手指难已弹出这世间的绝唱”。在多舛的命运之上铿锵而行，于绝望处绽放希望的花朵。其实，人生这一永无休止的战场上，无数次的的困难、苦厄，正以势不可挡的姿态向我们迎面扑来，你我能做到的就是坦然的迎接挑战，因为我们别无选择，唯一能选择的就是去学会承担更多。

无论何时，要相信自己是能够经得起生活中的各种苦难和打击的；无论何地，都要相信掌握着真理的上帝一定有办法治愈我们的创伤。摒弃束缚我们的恐惧，踢开羁绊我们的消极，消除限制我们的自卑，扔掉困扰我们的记忆，我们才能发现生活的美好，明白生命的真谛，找到奋斗的方向，拥抱自己的梦想。只有这样，我们才能重新塑造自己，在苦难中崛起。

在苦难中崛起。每个人的身上都有两个自己：好的自己和坏的自己。我们需要让积极打败消极，微笑着面对生活，即使在黑暗中也能看到希望的曙光。

在苦难中崛起。不忘初心，方得始终。只有走过弯路，才更确信当初自己想要的是什么。也许我们的人生的开头充满坎坷，不过并不影响你成为什么样的人。关键以后的人生路，你自己如何选择。

在苦难中崛起。正如杨绛女士说的那样：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”所以，一切苦难都看淡，或许人生会有别样的风采。

第四篇：在苦难中成才

在苦难中成才

其实高中时代我就读过高尔基的《童年》，今天和女儿一起重读经典，颇有感触，更为主人公阿廖沙悲惨的童年所感伤。阿廖沙3岁丧父，11岁丧母，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母心痛他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就是在这样恶劣的环境下，他长大成人了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人。高尔基的童年是苦难的，可苦难的生活却磨砺了他的意志，坚定了他追求美好生活的决心。他出污泥而不染，终于冲破黑暗奔向了光明。他的顽强意志、纯洁心灵和高尚情操不能不令我折服。

人在优越的条件下成才不足为奇，但如果在艰难困苦中仍然矢志不渝，不迷失方向，不消沉意志，而能战胜重重困难最终走向成功，恐怕就非常人能为之了。纵观古今，大凡在逆境中崛起的人，无不是伟人名士。高尔基就是其中一个。他不服输，不认命，努力跟命运抗争着，而且愈挫愈勇，愈挫愈强，最终命运向他们低了头。

是什么让高尔基没有被黑暗吞噬，反而在苦难中站立起来？是人性的光辉和人格的魅力！

高尔基有颗金子般的心。他心地善良，珍惜生命，关于他人。埋葬父亲时，他担心青蛙被埋出不来；他为“小茨冈”的死黯然伤心；在街上看到双目失明的格里戈里沿街乞讨他很难过......她的心是多么美好！而一颗善良的心无疑总会向善而不会从恶，并且一颗善良的心才能能分别是非。正是因为心地纯洁，爱憎分明，高尔基才在丑恶的环境中没有迷失自己，他知道什么该做，什么不该做，什么是善，什

么是恶。

高尔基有一种不服输的勇气。在去外婆家的船上，为了不被扔在船上，他就曾抄起牛奶瓶子拼命地砸门把手；和外婆相依为命时，他小小年纪就去挣钱养家；母亲死后，外公把他赶出了家门，他倔强地靠自己自食其力。这种不向生活低头的勇气，支撑他最终战胜了厄运，主宰了生活。

高尔基有责任心。他小小人儿就懂得保护外婆，生怕外婆吃亏受欺负；为了让母亲和外婆不生气，他从不逃学；他甚至想舍命保护母亲；每逢休息日，他都会一大早起哦来拎着大口袋走街串巷去捡破烂卖；他知道帮助妈妈照顾弟弟。他从小就懂得心痛家人，自觉承担家庭责任，完全是一个小小的男子汉。

高尔基勤奋好学。他喜欢听故事，喜欢读书，为了得到自己喜欢的书不惜去偷钱买书。正是这种强烈的求知欲，使他在艰难的生活条件下，仍像婴儿渴望母乳一样地渴求知识，让他在黑暗中看到了光明，在迷雾中找到了前进的航标。

自古磨难出英才。高尔基的童年给了我们太多的启示，其中有两点尤为重要：一是多给孩子吃点苦，受点穷，加强磨难教育和挫折教育，这样他们才能真正长大成人；二是要重视对孩子良好品质的培养，培养他们坚强的意志、善良的心地、高度的责任心和对知识的好奇心等，这些是做人和成才的基石。

第五篇：在创新中前行

在创新中前行

——静安区校外科技教育的现状与发展

静安区青少年活动中心的科技教育活动主要由科劳技部门承担，其主要班底是原区少科站老师。目前，拥有专职教师12人，兼职科技教师5人，主要承担区高中学校高二，两千五百名学员每年的劳技教学及全区中小学校各类综合性、专业性科技大赛的组织、指导与管理工作。每年平均组织指导或由中心老师自己带队参加的各项大赛达五六十项。因此，工作极为忙碌。活动中心科技教育团队中有硕士3人，硕士在读一人，其他全部都是本科以上。高级教师5人，科技类专职教师数虽不足中心人员数的三分之一，但可以称为“三高”：高级职称人数比例各部门最高，中级职称人数比例最高，硕士生人数比例中心各部门最高，这也是经过多年不断努力，在中心教师队伍建设中的亮点。在人才队伍建设迈上高度的同时，科普教育事业更是蒸蒸日上，近年来取得了很大的进展，总结原因与经验有以下几个方面。

一、认准校外科技教育的发展趋势和关键要素

影响校外科技教育发展因素很多，但对中国教育发展总体趋势的了解与认清科技教育中的关键要素极为重要，这是顺利推进区域校内外科技教育发展的源动力。从建设创新型国家的发展策略与素质教育的深化发展趋势来看。培养真正具有创新意识与实践能力的未来中国建设者与合格的劳动者，这才是中国教育未来聚焦的方向。作为校外科技教育工作者，将在未来的发展天地必将显示出越来越重要的地位与作用，因为我们从事的教学项目往往是学校老师所不能承担或至少是暂时无力承担，却代表着素质教育发展方向的课程。因此，要充满信心地在学生科技教育上不断进取，理直气壮地发挥作用，这样才能有所作为。

光有意识，没有策略与方法，那振兴与发展校外科技教育只能停留在口号上，至多只能随波逐流。因此一定要了解区域科技教育发展的关键要素，并针对这些要素坚持不懈地采取各种措施，作为上海中心城区，分析与科技教育发展相关的关键要素主要有以下三点：首先是科技类课程的不断发展；其次是科技类学生社团重点建设；再者是硬件、师资与政策的全力支持。这是支撑校内外科技教育发展的三大必不可少的支柱。

二、科技类课程的开发与发展

我们采用策略是：首先必须是在科技类课程建设上尽可能求多求全，然后才逐步是求高求精，走内涵发展之路。因为从统计学上讲，没有一定的数量不可能有一定的质量，没有基础不能建成高楼。我们认为：仅依靠一两个具有标志性的科普项目就想建立所谓的“科普特色”，这种做法是近视的而且是靠不住的。不断增加科普课程项的项目，不但可以让学生有更多选择，丰富科普教育的内涵，最重要的是：为中心与学校科技教育贮备了极为宝贵的师资，为区域学校科技教育提供了后备的力量，从而提高了中心的影响力。目前，凡市科技艺术指导中心有的项目，中心全部都有，而且做到不止一个人从事这个项目的教学，目的是在同一平台形成一定的竞争机制，促进项目与教师个人的发展。各类全国赛事，只要老师愿意带队参加，中心全力支持。目前中心科技类培训项目或科技类社团共十九个，涵盖了模型、电子技术、计算机信息技术、机器人控制、生物、无线电通信、太阳能、环保、科普英语等等。从项目数量上保证了不断发展的基础。当然，“求高求精”形成特色也是课程发展的重要目标，但这是一个逐步发展的过程。目前中心集中部分优秀师资，从卫星通信技术、太阳能利用技术、生物创新课题研究、信息奥赛等重点项目不断进取，在取得成绩的同时，负责项目老师的示范更是带动了更多人奋战在教育一线，有所作为的信心与决心。

三、学生科技类社团的成长

我们采用的策略是：全力投入。不同于一般的社团活动项目，科技教育这颗种子比较娇嫩，需要更多的呵护。在目前乃至今后较长的一段时间里，校外科技类社团仍需要倾向性的支持，以保证它们的长远发展。中心首先要求每个从事科技教育的老师和干部都应该有社团，都应该在一线带比赛，特别是重大比赛，一定要有干部的身影出现。几年中，凡科技类社团教师提出要求购买器材，中心几乎都给予大力支持，凡老师要求外出竞赛，中心支付有关竞赛费用，鼓励老师带队比赛。为了给学生提供更好的学习条件，除了不断改善硬件以外，中心对每个社团学员提供每个学期五十元的材料费用于训练与活动，受到了学校师生与家长的欢迎。这更成为了静安每个学生科普经费的标准拨款。对于在竞赛中获奖的社团学员老师，中心不但给予奖励，并在全体会议上表彰。而这些老师的个人的成长，也明显比一般老师快。从而激发老师在社团培训中早出人才，快出人才的积极性。

以此过程中，学校的支持同样必不可少，为了让区域学校能够全力支持中心的科技类社团建设，在一年一度编印的《静安区科技竞赛成绩册》上，凡有本区学校推荐到中心参加科技社团活动的学生，在得奖学校一栏中都注明了推荐学校的名称。这样大大鼓励了学校向中心推荐优秀学员的热情，激发了他们在各类科技活动中与中心并肩作战的愿望。

四、政策、师资与硬件建设

政策是动力。对此我们采用的策略是：积极争取。近年来中心乃至静安的科普教育取得了多方面的进展，首行是得益于区教育局领导的高度关注与重视，从中也体现了区教育行政部门的远瞻。他们从素质教育的高度，思考发挥校外教育的功能。早在2007年，教育局领导就多次到中心商议学校科普活动的开展和静安科技教育发展规划，在此过程中，中心主动出击，早就进行了认真的思考，并且向教育局提供了清晰的发展目标与详细的发展路线图，还确定了许多硬软件建设的具体的指标，并保证出成果，出特色，其表现的勇气首先得到了区教育局的认可。在政策、资金上全力给予了支撑。指导中心制订了静安区中小学校科技教育发展的五年规划，从具体培养人的指标，硬件建设方面的要求，学校经费的使用都进行了具体的规定，并通过正式文件下发。在此过程中，区教育局长还亲自指挥，协调，调动了广大学校的主动性与积极性。

1、管理是保障。我认为最重要的是师资的管理。对此采用的策略是：积极引进，构建好人才高地。万事开头难，在2006年起步阶段，中心一线教师仅有九人，每个人只要上好劳技课就万事大吉，而且多劳多得，没有任何奖励的科技项目根本没有人重视，造成工作积极性普遍不高。中心从工作量设定入手，规定每个人必须要搞科技项目，必须保证有科技社团，再从奖励制度入手，加大了奖励的力度，激发大家的积极性；同时引进了大批青年教师，2006年一次引进达六人，但当时我们的一线教师只有九人，中心化大力气培养他们。中心大开绿灯，力排众议。在人手极端紧缺的情况下，他们有半年时间基本用于学习，完成“五个一”培训学习，主要精力在于学习与技能提高上，努力做到一专多懂。这六位老师五年后，其中两位成为了部门主任，一位成为教研组长、一位为团支部书记，两位为教学骨干。以后多年来坚持每年引进一到两位老师，他们都发挥了很好的作用，成为中心科普教育的绝对主力。另外区科技辅导员队伍建设取得重要进展，做到每校都有一位科技总辅导员，我们以培养动手能力为主轴，全面提高科技辅导员们对科学的兴趣与实际能力，包括采购器材的能力。我们已经拥有一支人人能上钳台，个个能开车床的科技老师队伍，除了技能培训，我们每学期都有两节教育管理学讲座，从基本的沟通、组织、指导、协调、课程策划等方面，全面提高他们的处世水平与管理能力，提高他们的视野与决策的勇气与协调的能力。我们每年都会邀请区教育局领导与辅导员们交流座谈，提高他们职业认同感与自豪感。

2、作为是关键。对此的策略是：认准重点，有所作为。除了规划、制度、队伍建设以外，必须要展示有标志性的教学成果，在此过程中，要认准目标，知难而上，敢于担当。更重要的是：敢于对强手们“亮剑”，中心与科劳部门领导更是带头冲锋，勇往直前，百折不绕。

静安区青少年活动中心以“创新大赛”与“明日之星”活动为重点突破。（2006年12月底，局领导对中心组织的创新大赛活动表示了看法，从区域层面进行了指示，当时的情况是参赛作品只够某中心城区的一个零头，人心浮动，“明日科技之星”更是几年没有），情况严峻到了极点。当时中心在该大赛中担当的角色是主力军，但主力军也几乎没有项目参赛。中心科技教育团队知难而上，立下军令状。经过几年不断的奋斗，创新大赛得奖数从2006年的53项升至2011年破纪录的131项，一等奖达21项。四大主要比赛项目的一等奖数与得奖数把某两个中心的重要城区的得奖数累加起来，都没能超过静安，静安以只有29中小学校的超小规模，得奖数与一等奖数却能走在了全市的前列，更可喜的是，几乎所有的学校都能得奖，而且得高等第奖，真正体现了教育的均衡化，静安科普教育及二期课改的成果。

3、硬件是基础。科技教育不同于一般项目，需要硬件设施的投入，对此我们的策略是：不断创新。中心自己建设了“金钥匙科普馆”与“海洋贝壳馆”，在局领导的支持下，以课程建设为先导，先后还建设了“新能源馆”与“创意梦工厂”。“新能源馆”以太阳能、风能等新能源科技为内容，以科普课程先行的形式，与同济大学合作，先后专为静安中小学编写了相关的科普读物、光盘等，并投资近175万，完成了整个馆的建设，取得了良好的科普效果。

“创意梦工厂”建设，这是近年来静安区独具创意而开发的一个项目，在各

地区“青少年科学院”四处开花的今天，它的名字显得极为平凡，但平凡中有着不平凡的含义，因为它点出了：真正的创新来自源于社会实践这个道理，让学生通过实践来完成创新，在创新之前，根据他们的年龄特点，心理特点，智力特点，兴趣特长，设计他们喜欢的项目。而不是一味求“高”，求“尖”，培养学生当所谓的“科学家”、“院士”或“成功人士”，而是让他们能成为国家的“建设者”，“未来的工程师”。我们关注的是让学生们知识、实践与能力的成长是一个水到渠成的过程，而不一定要马上出如何多的成果，不急功近利。区教育局、活动中心为此共拆资500万建设这个项目，现在除了部分需要政府采购的器材（三维成打印机以外），其它已经完成了70%，并已经定向开放，逐步形成网站项目申请，专家组项目审批，器材自动发放，场所专人管理的扁平化运作方式，为全体静安青少年服务。

静安区青少年科技教育经过几年的努力，取得了一定的成绩，在此基础上，中心将虚心学习各地及兄弟区县的先进经验与做法。积极思考构思新的五年发展规划，构建更多科技创新人才培养的途径，并以建设“国际静安”的思路，创新努力，走出一条有自己特色的发展之路。

静安区青少年活动中心

冯景华

2011年5月31日