第一篇：上海教师招聘考试化学学科易错题解题方法二
上海教师招聘考试化学学科易错题解题方法二
2014年上海下半年教师资格证备考专题
【例3】实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是()
A.称取7.68g硫酸铜，加入500mL水
B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液
C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水
D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
【错误分析】由于要配置480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为：(1)若溶质为硫酸铜，则0.48×160×0.1=7.68g，因此选择A选项;(2)若溶质为CuSO4.5H2O，0.48×250×0.1=12.0g;因此选择B选项。
错误原因：(1)没有注意容量瓶的规格和特点。由于容量瓶为容量500mL，且容量瓶只有一个刻度(标线)，因此只能用该仪器配制500mL的溶液;(2)配制溶液时，所得的体积应该是溶液的体积，而不是加入的水的体积。
【解题指导】要配制500mL0.1mol/L的CuSO4溶液需CuSO4 0.05mol即胆矾：0.05mol×250g/mol1=12.5g，CuSO4为8g，所需溶液为500mL，而不是加水的体积为500mL，故A、B、C都不对。
【答案】本题的正确选项为D
【练习3】20℃时有ag硫酸铜溶液Vml.将溶液蒸发掉bg水后恢复到20℃，恰好全部生成硫酸铜晶体(CuSO4.5H20)，则下列关系式错误的是()
A.原硫酸铜溶液的密度为ρ=g.cm-3
B.生成硫酸铜晶体的物质的量为n(CuSO4.5H20)=mol
C.原硫酸铜溶液的物质的量浓度为c(CuSO4)=mol.L-1
D.原硫酸铜溶液的质量分数为w(CuSO4)=﹪
【例4】下列说法中正确的是()
A.溶液和胶体的本质区别是当一束光线通过胶体时可出现一条光亮的通路，溶液则没有此现象。
B.制备Fe(OH)3胶体的方法是将饱和氯化铁溶液加热煮沸
C.NaCl溶于水形成溶液，溶于酒精可形成胶体
D.渗析是鉴别溶液和胶体最简便的方法
【错误分析】对胶体和溶液的本质区别是粒子的大小认识不清，而错误的认为丁达尔现象是它们的本质区别。
【解题指导】解决胶体的有关试题，关键在于要了解胶体的概念及其重要性质和应用。要根据胶粒的结构特征来区分胶体与其他分散系的本质差异。
【答案】本题的正确选项为C。
【解析】可以利用丁达尔现象鉴别溶液和胶体，但这不是它们的本质区别，A项错误。制备Fe(OH)3胶体的方法是将饱和氯化铁溶液逐滴滴入沸水中直至变成红褐色。所以B错误。渗析主要用于溶液和胶体的分离和提纯，如要鉴别最简单饿方法是利用丁达尔现象进行鉴别。
【练习4】下列关于胶体的叙述不正确的是()
A.布朗运动是胶体粒子特有的运动方式，可以据此把胶体、溶液、悬浊液区别开来。
B.光线透过胶体时，胶体发生丁达尔效应
C.用渗析的方法净化胶体时，使用的半透膜只能让较小的分子、离子通过。
D.胶体粒子具有较大的表面积，能吸附阳离子或阴离子，故在电场作用下会产生电泳现象。
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第二篇：教师招聘考试易错题
14、关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（）
A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作 B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排 C、将计算机技术引进课堂
D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化 答案：D15、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：A16、甄选合适的搜索结果，通常包括以下几部分（）A、查询路径 B、网站站名 C、网址连接
D、包含关键词的内容提要 答案：A,B,C,D11、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：C15、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：A13、网络资源管理是（）
A、对资源进行归类、存储、检索与维护等操作 B、对资源进行分类、存储、检索与维护等操作 C、对资源进行分类、保存、维护等操作 D、对资源进行检索、存储操作 答案：A1、在博客日志中使用日志标签要注意 A、标签应该是常用词汇 B、标签要简单精练 C、标签要体现文章特点
D、标签不能和日志题目重复 答案：A,B,C12、教学设计的理论基础包括（）A、教学理论 B、传播理论
C、系统科学方法 D、学习理论 答案：A, B, D
16．下列选项中不属于计算机网络通信协议的是（）。
A．TCP／IPB．ROM／RAMC．IPX／SPXD．NetBEUI
10．在通常情况下，以下哪些组合键能实现在多种输入法之间进行切换?（）
A．Alt+ShiftB．Ctrl+ShiftC．Ctrl+SpaceD．Ctrl+TabE．Alt+Space
2．在中文Windows操作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是（）。
A． 按Shift + SpaceB． 按Ctrl + SpaceC． 按Alt + SpaceD． 按Ctrl + Alt
3．宏病毒可以感染（）。
A． 数据库文件B． 引导扇区/分区表C． 可执行文件D． Word/Excel文档
4．在Windows中，下面的叙述正确的是（）。
A． 写字板是字处理软件，不能进行图文处理
B． “画图”是绘图工具，不能输入文字
C． 写字板和画图工具均可以进行文字和图形处理
D． 以上说法都不对
17.计算机的IP 地址是（）。
A.接入 Internet 的计算机地址编号B.Internet 中网络资源的地理位置
C.Internet 中的子网地址D.接入 Internet 的局域网编号
14．关于电子邮件，以下说法错误的是（）。
A.电子邮件只可以发送文本信息B.电子邮件是因特网上提供的一项最基本的服务
C.电子邮件具有快速高效,方便廉价等特点
D.通过电子邮件可以向世界上的任何电子邮件用户传送信息
15.信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播，保障电子信息的有效性，从具体的意义上来理解，需要保证以下哪几个方面的内容？（）。Ⅰ 保密性（Confidentiality）Ⅱ 完整性（Integrity）Ⅲ 可用性（Availability）Ⅳ 可控性（Controlla bility）
A．Ⅰ、Ⅱ和ⅣB.Ⅰ、Ⅱ和ⅢC.Ⅱ、Ⅲ和ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
20.若想将办公室的几台微机连成符合 lOBASE-T 标准的以太网,需要设备（）。
A.网卡B.网卡和HUBC.网卡、HUB和双绞线D.网卡、HUB、双绞线和RJ-45 插头
21.Excel中,函数Round(16.2555,2)、Round(16.2555,3)的值分别是（）。
A.16.2516.255B.16.2616.255
C.16.2616.256D.16.2516.256
22．手动编辑注册表的DOS命令是（）。
A．scanregB．restoreC．regeditD．msconfig
23．关于软件ACDsee的说法正确的是（）。
A．ACDsee是一个功能强大的看图软件，但不能改变图片现有的文件格式
B．ACDsee是一个功能强大的看图软件，而且可以改变图片现有的文件格式
C．如果ACDsee打开时的界面与看图模式界面不同，想进行转换，则要改用其它软件才能实现
D．单击ACDsee软件中的“Zoom out”按钮，可以放大图片
6．在网络系统建设中常说的术语C／S的含义是________而B／S则是________的意思。
32.一个已经具备运行条件，但由于没有获得CPU而不能运行的进程处于状态。
36． 一台计算机的配置中，“HD-80G”指的是硬盘的容量为80G。
12、下面说法中不正确的是（）
A、在DOS中当前目录不能删除B、每一个磁盘都有且只有一个根目录，并且不能被删除
C、在DOS操作系统中，如果在一个子目录下有文件或其下一级子目录，该目录就不能被删除D、在DOS系统中用DEL命令来删除子目录
35、把两个以上运行不同的操作系统的局域网相连时可以选用（）
A、中继器B、网桥C、路由器D、MODE36、在建立一个网络系统时，如果服务器和工作站的距离太远，最好选用（）
A、中继器B、网桥C、路由器D、网关
第三篇：2013高考政治易错题解题方法
高考政治易错题解题方法大全（3）
【范例31】有人认为，国家就是运用强制力量为全社会谋福利的工具。这种观点（）
A．正确，看到了国家是社会公共服务的机构 B．错误，没有是看到国家是进行阶级统治的工具 C．错误，国家是一个历史范畴 D．正确，看到了国家具有强制力 【典型错误】学生容易错选A、C、D。【错因分析】国家是经济占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，它的根本目的是维护统治阶级的利益的，阶级性是其根本属性，不可能为全社会谋福利。故AD是错误的。；C虽然看到其观点错误，但理由不正确。不是从其本质上来讲的，不选。【正确答案】B 【归纳拓展】在解题时注意审题，从什么角度考察国家的。随着社会的发展，国家发生了很多的变化，但国家的本质仍然没有改变。
【练习31】2008年美国总统大选尘埃落定，民族党派候选人黑人奥巴马战胜共和党候选人麦凯恩入主白宫。有人据此认为此次选举意义重大,美国政局发生了根本性的变化。这一说法没有看到
（）
A．国家是为社会谋福利的机构 B．对任何人都是平等的 C．国家的根本属性是阶级性 D．国家是资产阶级统治的工具
【范例32】下列对我国政府关于人权问题的观点理解错误的是
A．人权是一个不断发展的过程
B．人权高于主权，主权从属于人权
C．人权在本质上是属于一国主权范围内的问题
D．尊重和保障人权是社会主义民主政治的内在要求 【典型错误】学生容易错选A、C、D。
【错因分析】本题们属于逆向选择，只要选出错误的选项即可。主权高于人权，没有主权就没有人权，故选B 【正确答案】B 【归纳拓展】在江苏省的09年高考说明中增加了人权的考点，考生在复习注意教材中关于人权的叙述。
【练习32】美国无视中国人权方面取得的巨大进步，仍对我国的人权状况的攻击。为此国务院新闻办于2009年2月发表了《2008年美国的人权记录》白皮书。
下列能够体现我国政府关于人权问题基本观点的是
（）
A．人权就是人的生存权和发展权
B．人权就是主权，主权就是人权
C．人权问题政治化有利于促进人权事业的发展
D．人权是权利和义务的统一
【范例33】在党的十七大报告中，“基层群众自治制度”首次被纳入中国特色政治制度范畴。这是我们党不断推进社会主义政治制度自我完善和发展的主动体现。下列有关村民自治的观点中，正确的是
A．选举村干部是公民在行使选举权和被选举权 B．村民自治章程和村规民约只要对村民有利就行 C．村委会是我国的基层政权机关
D．它是农民在实践中的创举，是基层民主管理形式 【典型错误】学生容易错选A、B、C。【错因分析】选举权和被选举权是公民选举人大代表和被选为人大代表的权利，不是选举村干部，A不选；村民自治章程和村规民约既要符合村民的利益，也要维护国家的利益，B错；村委会是村民自治组织，不属于政权机关，C错 【正确答案】D 【归纳拓展】村委会是村民自治组织，不是国家机关，村委会的干部不是国家的工作人员。我国的基层政权机关是乡镇一级。村民自治和居民自治是中国最广泛最深刻的民主实践形式。
【练习33】2009年4月江苏省村务公开和民主管理工作电视电话会议召开，会议要求健全和完善村务公开和民主管理制度。2009年以来，山西省泽州县大东沟镇通过“四个转变”，扎实推进村务公开。村务公开有利于
（）
A．农民依法直接行使管理国家的权力
B．农民依法直接行使民主权利 C．推进该村依法行政的进程
D．确立农民的国家主人翁地位
【范例34】近年来，我国坚持用制度管权、管事、管人，健全了质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。如果用一句话来说明上述做法，最合适的是
A．党的领导核心地位日益巩固 B．加强法制对权力的制约和监督 C．人民当家作主权利的全面实现 D．我国的行政监督体系不断健全 【典型错误】学生容易错选A、C、D。
【错因分析】与党的领导无直接关系，所以A不选。这种现象有利于人民当家作主，人民当家作主权利的还没有全面实现，故C错误。用制度管权、管事、管人不紧涉及到政府还有党，行政监督体系包括行政体系内部监督和行政体系外部监督，所以D不选。【正确答案】B 【归纳拓展】如何加强对政府的权力的制约和监督关键是建立健全制约监督机制。
【练习34】政府接受监督是依法行政，做好工作的必要保证，只有接受监督才（）
①保证权为民用
②保证政府清正廉洁 ③提高行政水平和效率
④保持党的先锋队性质
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
【范例35】阳光财政、民主财政，指的是公共财政的决策、执行的程序、资金的流向都必须公开。人大代表对公共财政的决策、执行程序、资金流向进行监督的过程中，主要行使了
A．立法权
B．质询权
C．提案权
D．决定权 【典型错误】学生容易错选A、D。
【错因分析】A、D属于人大的职权，不选；质询权是指人民代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答的权力。提案权是指人民代表有权依照法律规定的
程序，向人民代表大会提出议案的权力。故选B不选C。【正确答案】B。
【归纳拓展】注意区别人大代表与人大的权利以及人大代表与普通人民的行使权力的不同。在我国，国家的一切权力属于人民，人民群众通过人大代表行使权力，人大代表直接行使国家权力
【练习35】在某市2009年召开人民代表大会上，人大代表就该市当年的财政预算案提出了许多批评意见，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表的提问。在这里，人大代表行使的职权是
A．审议权和质询权
B．立法权和决定权
C．任免权和监督权
D．提案权和表决权
【范例36】十一届全国人大常委会第五次会议2008年10月28日闭会。会议审议通过了《企业国有资产法》和修订后的《消防法》，国家主席胡锦涛分别签署第5号、第6号主席令予以公布。这说明：
A．全国人大常委会行使国家立法权
B．人民代表大会是我国的根本政治制度
C．全国人大常委会是最高国家权力机关的执行机关
D．国家主席在国家机构中居于最高地位 【典型错误】学生容易错选A、D。
【错因分析】全国人大常委会通过《企业国有资产法》、《消防法》这体现了全国人大常委会行使国家立法权，故选A；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，B错；在我国，行政机关是国家权力机关的执行机关，人大常委会是人大的常设机构，C不选；全国人大在我国国家机构中居于最高地位，D不选。【正确答案】A 【归纳拓展】注意人民代表大会与人民代表大会制度的区别，前者是我国的国家机关，后者是我国的政体，前者是后者的基石。
【练习36】吴邦国委员长在今年两会上强调，在中国照搬西方政治体制的模式是一条走不通的路，中国目前的人民代表大会制度有强大的生命力和巨大的优越性。下列有关对人民代表大会制度认识正确的有：
①人民代表大会制度是符合我国国情的政权组织形式
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度
③人民代表大会制度是我国的国家权力机关
④人民代表大会制度体现了我国社会主义国家性质
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【范例37】2008年11月10日至26日，来自全国各地的2000多名县委书记陆续走进中央党校等干部学院，参加为期7天的学习贯彻党的十七届三中全会精神培训班。将县委书记纳为中央党校轮训对象
①有利于提升基层干部素质，保障经济社会持续健康稳定发展
②有利于提高党的执政能力、巩固党的执政地位
③说明中国共产党坚持依法行政
④说明我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度
A．①②
B．③④
C．①②③
D．②③④ 【典型错误】学生容易错选B、C、D。【错因分析】将县委书记纳为中央党校轮训这体是党加强党的执政能力建设的具体举措，有利于提高党的素质，巩固党的执政地位，故选①②；党不是政府机关，③错；④正确，但与题意不符。【正确答案】A 【归纳拓展】依法行政是指政府，依法执政是指导，在解题注意区分。同时注意排除选择肢正确但不符合题意的干扰选肢。
【练习37】“以前，感觉国家很抽象、离我很遥远；但现在，感觉国家很具体、很真实”，这是四川灾区百姓发自内心的感言。在重大灾难面前，国家“不抛弃、不放弃”任何一个生命，这彰显了
①我国“以人为本”的治国理念
②我国尊重和保障超阶级的人权 ③我国人民民主专政的国家性质
④党认真履行社会公共服务的职能 A．②③④
B．①③
C．①④
D．①②③
【范例38】政协委员关于完善金融和国有资产管理体制改革的建议，为国家相关改革部署提供了重要参考。这体现了
A．政协委员直接参加国家政权和国家事务管理
B．民主党派积极履行参政议政的职能
C．民主党派参与国家大政方针的协商，促进政府决策科学化
D．政治协商制度有利于促进政府决策的科学化、民主化
【典型错误】学生容易错选A、B、C。【错因分析】政协不是国家机关，政协委员不能直接参加国家政权和国家事务管理，A不选；政协是多党合作的机构，不是民主党派和民主党派的机构，BC不选；D正确阐述了其作用，应选。
【正确答案】D 【归纳拓展】加强对人民政协职能的理解，区别人民政协与人民代表大会的性质。
【练习38】在每年举行的两会期间，政协委员也列席人大会议，听取并讨论政府和最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。上述事实表明
①政协对国家重大问题发表意见
②政协可以对政府工作报告进行审议、政治协商 ③政协可以检查政府工作
④政协可以对国家机关的工作提出建议
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
【范例39】2008年省级人大、政府、政协领导班子换届结束后，31个省、区、市领导班子中有非中共人士205人，其中民主党派成员166人。这表明
①我国民主政治得到不断发展
②中国共产党和民主党派共同执政
③各民主党派在组织上接受共产党领导
④中国共产党和各民主党派通力合作 A．①②
B．②③
C．③④
D．①④ 【典型错误】学生容易错选A、D。
【错因分析】在我国，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，两者是通力合作的亲密
友党，故选④不选②；共产党对各民主党派的领导是政治上领导，组织上彼此独立，③错。【正确答案】D 【归纳拓展】中国共产党与各民主党派的关系是考察中国共产党领导的多党合作和政治协商制度时经常涉及到的知识点。民主党派在政治上要接受中国共产党的领导，在组织和思想保持其独立性。
【练习39】受中共中央委托，2008年12月10日中共中央统战部向各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派代表人士通报了中央经济工作会议精神。这说明中国共产党
A．与各民主党派共同民主执政 B．提高各民主党派的参政议政能力 C．与各民主党派是监督与被监督的关系
D．与各民主党派是亲密友党，承担着共同使命
【范例40】2008年4月30日，《西藏今昔》大型主题展在北京民族文化宫隆重开幕。大量详实的图片、文物和实物，充分展示了50多年来，西藏自治区政治、经济、文化和社会建设取得巨大成就。这表明
A．实行民族区域自治，有利于民族团结和各民族的共同繁荣
B．我国各民族在事实上是平等的
C．我国各民族都应该实行民族区域自治
D．各民族共同繁荣是加强民族团结物质保证 【典型错误】学生容易错选B、D。
【错因分析】西藏自治区政治、经济、文化和社会建设取得巨大成就表明了民族区域自治具有无比的优越性，故选A；在我国，影响民族平等的因素依然存在，各民族还存在事实上的不平等，B错；我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，C错；D正确，但与题意不符。
【正确答案】A。
【归纳拓展】加强民族区域自治制度和处理民族关系的基本原则的理解。西藏民主改革50周年、广西壮族自治区成立50周年记念活动涉及到我们的民族政策、处理民族关系的基本原则。
【练习40】我国对少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。截止到目前，我国共建立了155个民族自治地方，包括5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）。下列关于民族区域自治制度的认识正确的是
①民族区域自治地方享有高度自治 ②民族区域自治是民族平等的重要体现 ③民族区域自治制度是我国的基本政治制度 ④实行民族区域自治地方接受中央统一领导 A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④
【范例41】在西藏自治区现有人口二百八十多万，其中藏族占百分之九十二以上。藏族群众中的大多数和门巴族、珞巴族、纳西族群众信仰藏传佛教，约有十万藏族群众信奉西藏的原始宗教——苯教。下列关于我国的宗教政策理解正确的是
A．宗教信仰自由主要针对少数民族而言的 B．宗教信仰是国家政治生活的重要组成部分
C．宗教信仰自由就是保障公民信教的自由
D．公民的宗教信仰自由是尊重和保护人权的体现 【典型错误】学生容易错选A、B、C。
【错因分析】我国实行宗教信仰自由政策，是针对每一个中国公民而言的，它既保护公民信教自由又保护公民不信教自由，A错误的，C缩小了其范围；我国实行政教分离，B不选； D正确阐述了我国宗教政策，应选 【正确答案】D 【归纳拓展】正确理解宗教信仰自由政策的含义，我们积极引导宗教与社会主义社会相适应而不是与社会主义相适应。
【练习41】2008年北京奥运会期间，我国在奥运村设立了临时宗教活动场所，为信教运动员提供服务。这表明我国
A．大力发展宗教事业
B．政府保护一切宗教活动
C．实行宗教信仰自由政策
D．引导宗教与社会主义相适应
【范例42】2008年9月24日，国务院总理温家宝在出席联合国会议谈到中美关系时说，中美不是竞争对手，而是合作伙伴，也可以成为朋友。中美两国能做到这样主要是因为
A．中美两国都是世界上具有重要影响力的大国 B．中美两国结盟符合双方的国家利益 C．中美两国具有合作的共同利益
D．中美两国有着一贯合作的传统 【典型错误】学生容易错选A、B、D。
【错因分析】国家利益决定国际关系，国家间共同利益是国家合作的基础。中美能成为合作伙伴、成为朋友是基于两国之间有共同的利益，故选C；A正确，但与题意不符；中国奉行独立自主的和平外交政策，不与任何国家结盟，B错；D说法不符合事实，不选。【正确答案】C 【归纳拓展】纷繁复杂的国际现象背后隐藏着国家利益这根红线。树立良好的国际关系需要建立国际经济新秩序。
【练习42】第四次中美战略经济对话于2008年9月17日上午八时三十分左右在美国马里兰州首府安纳波利斯的海军学院拉开帷幕。王岐山指出，中美两国经济互补性很强，加强双方经贸合作基础牢固、符合两国的根本利益，中美经贸合作是大势所趋，不可逆转。伴随着经济全球化深入发展，各国经济联系更加紧密，中美两国谁也离不开谁，中国经济持续快速增长也将为中美经贸合作开辟更加广阔的空间。这体现了
①中美两国存在合作的基础
②中美是推动建立国际经济新秩序的主要力量
③国家间的根本利益是一致的 ④国家利益是国际关系的决定性因素
A．①②
B．①②③
C.．②③④
D．①④
【范例43】在第八次中国、日本、韩国领导人会议上，中国国务院总理温家宝强调，六方会谈是和平解决朝核问题的现实有效途径，也是各方就构筑东北亚新格局进行沟通与磋商的重要平台。这表明
A．独立自主是我国外交的政策
B．促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标 C．和平共处五项原则是我国外交政策的宗旨
D．促进世界的共同发展是我国对外关系的基本准则 【典型错误】学生容易错选A、C、D。【错因分析】我国主张以和平的方式解决朝核问题，这体现了促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标，故选B；独立自主是我国外交政策的立场，A不选；和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则，C不选；促进世界的共同发展是我国外交政策的宗旨，D不选。
【正确答案】B 【归纳拓展】熟记我国外交政策的名称与内容。涉及到我国与其它国家或者国际组织时要联系我国的外交政策。
【练习43】2008年12月13日，应联合国邀请，中国第二批赴苏丹达尔富尔维和大队在济南军区组建完成，并于2009年1月中旬部署到维和任务区。这表明
A．维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨 B．我国遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国所有工作 C．坚持和平共处五项原则是我国对外关系的基本立场 D．促进世界和平与发展是我国外交政策的首要目标
【范例44】 网络已成为中国公民表达社情民意的重要载体之一。燃油税改革方案向全社会公开征求意见，网民在一周内提出5万多条反馈建议，引起有关部门的高度重视；一个拟在国家5A级风景名胜区-----新疆天山天池附近修建煤矿的项目，在网民的强烈反对下并经科学环评后，被环保部门否决。事件表明，“网络民意”已成为一股不容忽视的力量。
有人认为，网络具有匿名性、虚拟性的特点，政府通过网络民意的方式进行民主决策不可取。请用《政治生活》的有关知识评析这一观点。【典型错误】回答政府的性质、宗旨、原则进行回答。【错因分析】没有明确本题的立意和考察的方向。
【正确答案】①信息是决策的基础，民意是正确决策重要的信息资源。
②政府通过网络民意的方式进行民主决策，有利于增强决策的民主性、科学性； ②有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，增强公民的社会责任感； ③针对网络的匿名性、虚拟性，政府要加强调查研究，防止虚假信息；
④同时，综合运用专家咨询制度、社会公示制度、社会听证制度等多种方式进行民主决策。【归纳拓展】这是一道辨析题，对观点中正确的成份要进行肯定并说明原因，对观点中错误的成份要进行否定并说明原因。学会运用全面的眼光看问题。
【练习44】在我国，人民是国家的主人，享有广泛的政治权利和自由，因而可以无拘无束，想干什么就干什么。这种观点是否正确?请运用有关知识加以分析说明。
【范例45】2009年，新中国成立60周年!在共和国的60年风雨历程中，中国共产党领导广大人民群众经过“以俄为师、以苏为鉴、走自己的路”的艰苦探索，自强不息，与时俱进，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义经济、政治、文化发展道路，创造了一个又一个人间奇迹。
运用《政治生活》的知识，就如何进一步发挥我国社会主义民主政治的特点和优势谈谈你的看法。
【典型错误】回答社会主义政治文明建设的内容。
【错因分析】本题要求从怎么办的角度来回答而不是从是什么角度来回答。
【正确答案】①坚持国家的一切权力属于人民，通过各种途径和形式，扩大公民有序政治参与。②坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，实现社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。③坚持民主内容和形式的统一，不断健全和完善民主制度。
【归纳拓展】做题时好审清问题，根据问题结合所学的知识点联系材料进行回答。社会主义政治文明涉及到的内容多，在政治生活中占据重要地位，相应的试题也很多。
【练习45】
2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议高票通过了《中华人民共和国食品安全法》，该法将于今年6月1日起施行。《中华人民共和国食品安全法》明确规定，生产经营者是食品安全的第一责任人；社会团体或者其他组织、个人在广告中向消费者推荐不符合食品安全标准的食品，使消费者的合法权益受到损害的，与食品生产经营者承担连带责任。
简要说明上述材料所体现的政治学道理。
【练习题参考答案】
31．C 32．D 33．B 34．A 35．A 36．D 37．B 38．C 39．D 40．B 41．C 42．D 43．A
44．①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
②我国公民享有广泛的政治权利和自由，包括选举权和被选举权、政治自由、监督权。让人民充分表达自己的意愿，参与国家政治生活，敢于讲话，敢讲真话，这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
③公民的政治自由并不意味着可以无拘无束，想干什么就干什么。自由是相对的，政治自由也不例外，世界上并没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由和法律是统一的。因此，公民必须在法律允许的范围内行使政治权利和自由。
45．①《中华人民共和国食品安全法》的通过和施行体现了我国是人民民主专政的社会主义国家，坚持依法治国，坚持对人民负责的原则；
②十一届全国人大常委会第七次会议通过《中华人民共和国食品安全法》表明全国人大及其常委会行使最高立法权；
③《中华人民共和国食品安全法》中的内容体现了在我国，公民的权利和义务是统一的，两者不可分割。
第四篇：教师招聘考试易错题精选
1.最早讨论师范教育的文章:梁启超的《变法通议》 ,2数据可以进行加减乘除的是：等比变量 3.笨鸟先飞，是性格对能力的影响
4.任何一个班级形成经历了：组建，形成，发展。5.人有知学，则有力矣
王充
6骑士七技：骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，下棋，吟诗
四学：算数，几何，天文，音乐 7标志着教学过程理论形成：赫尔巴特
8京师和人事合一，革命第一，工作第一，他人第一-------徐特立 9弃圣绝智，弃人绝义------道家
10衡量一个国家义务教育投资比例:生均教育经费，义务教育投资在教育投资总量中的比例 11国家普及初等义务教育，举办各种学校出自《中华人民共和国宪法》 12 1月31日前上报上一安全工作
13根据学习内容不同，可将学习分为：社会规范学习，技能学习，知识学习14新课改强调教师评价以自主评价为主 15，不言之教--------道家
16，三事，六府，三物
颜元 17三纲领，八条目出自《大学》
18教育被正式用来言说教育知识：19世纪末20世纪初 19.非预期：隐性功能
20.PDS：教师专业发展学校 21.灵活的课程表：特朗普制
22.德育的用永恒主题：爱国主义教育 23.社会道德原则的核心：集体主义教育 24.以研究者本人为研究工具：质性研究
25.古欧洲两种教育类型：教会教育和骑士教育 26.教育环境包括：物质和社会
27.舒茨的包容需要：与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。28.凯洛夫把教学视为一种认识过程。29.愤者心求通而未得之状也，斐也，口欲言而未能之貌，启，为开启意，发，未达其辞 30.为师，要有知识，为表，要有美德-----------孙敬修 31.道而弗牵：教学过程中，教师要引导学生
强而弗抑：激励学生而不要压抑学生
开而弗达：不要代替学生作出结论
32.生活即教育，社会即学校，教学做合一
---------陶行知 33.理想激励法：苏霍姆林斯基 34.最早提出道德的是荀子
35.教育活动的基本规律：教育与社会发展之间的矛盾
教育与人的身心的矛盾 36.筛选理论：又称文凭理论
37.文献，①事实性文献：专门为教育科学研究提供事实依据的文献，包括古今中外，以被发现和证实的各种形式，各种内容的事实资料，如文物，教学史学专著，各类教育实践报道，教育名家，教育实录
②工具性文献：为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书，网上检索查询，学术动态综述
③理论性文献：专门为教育科学提供理性认识的文献，教育，专著论文文集，教育家评述
④政策性文献：规章制度，政府文件，统计资料
⑤经验性文献：提供感性认识，调查报道工作总结经验，教学大纲 38.五七年第一个教育方针。
39.两爱：热爱社会主义祖国和社会主义事业，两精神：奉献精神，科学精神
40.教师专业发展的3种取向：理智取向，一是自己所拥有内容，二是知识的获得，主张教师通过掌握学习这些知识，提高其专业性
实践反思取向：强调实践在教师专业发展过程中的重要作用，二是主张教师的反思
生态取向：关注的问题不是教师发展的具体内容，而是专业发展的方式或途径，认为教师专业发展最理想的方式是合作的发展方式，即教师的发展是构建一种合作的教师文化。
41.教师的作用：人类文化的传递者-------桥梁作用
灵魂工程师--------关键作用
教育工作的组织者--------主导作用。42.人身自由权：不得随意搜查，不得关学生禁闭
人格尊严权：不得慢慢变相体罚学生
隐私权：不得随意宣扬其缺点，43.教师威信包括：权力威信，信服威信
44.威信的结构：人格威信，学识威信，情感威信 45.教学反思的重中之重是反思教学行为 46.教育关系具有形成性
47.注重培养逻辑思维能力和传授实用技术的是墨家 48.开始最早，持续最久，影响范围最大的是社会教育 49.真善美：马卡连柯
50.我国大规模引进西方教育理论：20世纪初
51.教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活-----------亚里士多德 52.半步先生：胡适
53.中国家教第一人：梁启超
54.师者，人之模范-------------杨雄。55.教师专业性的核心因素是专业能力
56.心理健康教育应包括心理素质培养与心理健康维护。57.学校教育具有一定的人为性
58.教育者要重视培养受教育者自信和努力的品质：互补性 59.人的身心发展的源泉和动力在于个体因素，60.人的素质从狭义的角度来说是生理素质 61.个体生长的两个高峰期：婴儿期，少年期 62.盈科而后进：顺序性
63.教育目的的确立具有客观性
64.人的片面发展最严重的时期是资本主义社会初期 65.以学生为本，一切为了学生：个人本位论 66.埃德加富尔《学会生存》，对终身教育加以确定 67.《教育财富蕴藏其中》提出四大支柱 68.五四制：八一年
69.现代教育制度的核心部分：学校教育制度
70.我国学校教育制度：学前教育，初等教育，中等教育，高等教育 71.师德的核心内容：爱岗敬业，教书育人，为人师表 72.师德最根本的是道德性
73.三大教育运动：人本主义，程序教学，学科教学。74.眼过千遍，不如手过一遍：巩固性。
75.常见的教师角色失调：角色冲突，角色失败，角色中断，角色不清 76.常见的心理内化形式包括：道德内化，知识内化，智力内化
77.世界各国课程改革共同的趋势：重视内容的现代化，综合化，重视基础知识，学科的结构化，重视能力的培养，重视个别差异 78.认知结构迁移理论的提出者：奥苏贝尔 79.德育过程与品德形成的关系是：教育与发展
80.教师考核的内容：政治思想，业务水平，工作成绩，工作态度
81.教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民享有受教育的权利，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体
82.教育实验的基本特征：有理论家说有控制，有变革可重复操作 83.监护人产生的方式：法定和指定，委托 84.最近发展区------量力行
85.优先发展是战略地位，育人为本是根本要求，改革创新是强大动力，促进公平是国家基本教育政策，提高质量是核心任务。
86.学校文化的功能：导向。凝聚，规范。
87.新课程中教师角色：学生学习的促进者，研究者，建设者，开发者，社区型开放的老师 88.教师职业道德评价方法：行为观察法，等级评定法
89.，泰勒课程目标必须包括：可观察，可接受，行为发生的条件 90.，五步教学法：困难，问题，假设，验证，结论 91.，常见的教案：讲义式，提纲式，综合式 92.三生教育：生存，生命，生活
93.五小活动：小实验，小论文，小发明，小创造，小制作 94.小组活动的特点：自愿组合，小型分散，灵活机动
95.能否发现问题取决于3个因素：主体活动的积极性，主体求知欲，主体知识经验 96.布鲁巴奇：反思日记，详细描述，交流讨论，行动研究
97.课堂管理的3个重要目标：为学生争取更多的时间，增加学生参与学习活动的机会，帮助学生形成自我管理的能力。
98.思维的基本形式：概念，判断，推理
99.教育法律救济的补救方式:教师申诉制度，行政复议，行政诉讼，行政赔偿，民事诉讼 100.教育法律救济的途径，行政救济（行政申诉，行政复议，行政赔偿），诉讼救济也称司法救济，包括：民事诉讼，行政诉讼，刑事诉讼
101.短时编码的影响因素：觉醒状态，组块，加工深度
102.教师申诉制度的过程：提出，受理，处理（申诉应当以书面形式提出）。
教育学（多选）
1教育的基本形式（横向）：学校，家庭社会，自我，自然形态的教育 2教育平等的内涵包括，一：人即目的，最终目标系人的自由发展
二：教育权利平等，三：教育机会均等，四：差别性对待原则。
3四大教育：文艺，生计，卫生，公民（晏阳初，国际平民教育之父）
4五条教学原则：高难度，高速度，理论知识起指导作用，理解学习过程，使所有学生都得到一般发展
5学校教育的系统性体现在，计划性和组织性，协调性和全面性
选择性体现在：教育培养目标，教育内容，教育的方式、方法和手段上。
专门性表现在：一，培养人是学校教育的基本职能和中心任务，比较系统和完整的专门课程，三，通过专门从事教育工作的教师进行教学。
6.人的心理发展包括：知识，技能和能力的发展，思想品德和审美的发展。7
20世纪教育目的观，一，人文主义：永恒化，理想化，人性化
二，科学主义，社会适应性，社会功利性，科学教育
三，科学人文主义，科学精神是基础，人文精神是价值方向 8.教育方针的构成：教育的性质和服务方向，教育目的，实现教育目的的基本途径 9.素质教育的三大基本任务：身体素质，心理素质，社会素质，10.学制的3个基本结构：类型，级别，结构，11.教育机制的3个关键词：复杂性，情境性，实践性，12.学生是独特的人：一。学生是完整的人
二。学生有自己的独特性
三.学生和成人之间有巨大的差异，13.学生是具有独立意义的人，包括独立于教师头脑之外，是学习主体，是责权主体，14.教师的专业素养包括：具有先进的教育理念（做好教师的第一素养）
具有良好的教育能力
具有一定的研究能力，15.课程实施的3种取向：忠实，相互调适，创生，16.根据教学任务，可以将课程分为新授课，巩固课，技能课，检查课
根据类型来分，可以分为单一课，和综合课
根据教学方法来分，讲授课，演示课，练习课，实验课，复习课，根据课程功能来分可以分为，工具性课程，知识性课程，技能性课程，实践性课程，17.学科科学科中心课程理论：要素主义课程理论，结构主义课程理论，永恒主义课程理论。18.课程目标的特点：时限性，具体性，预测性，可操作性
19.课程目标取向分类：普遍性目标，行为性目标，生成性目标，表现性目标
20.课程计划包括：培养目标，课程设置，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排 21.综合实践课程包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践以及劳动技术教育
22.课程设计的层次结构表现在：
宏观（课程价值，目的，任务，基本结构），中观：具体化的课程大纲。
微观
23.安排课程表的原则：整体性，迁移性，生理适宜原则 24.课程评价，包括对课程的评价和对学生的评价，25.教学评价包括，对学生学业的评价，课堂教学的评价，教师评价
26.教育过程本质的观点，认识发展观，认识实践说，交往说，多重本质说
27.教学过程中必须处理好的关系，间接经验与直接经验，教师主导与学生主体，知识与能力，知识与品德，智力与非智力
28.20世纪50年代寻求的教学组织形式：分层教学，小组教学，小班教学
29.教学目标明确的含义，一.教学目标的制定，应符合课程标准的要求及学生的实际
二.课堂上的一切教学活动，都应该围绕教学目标来进行 30.教学目标分类分成：基础，提高（主体性发展），体验目标（愉悦）31.作业的形式：阅读，口头，书面，实践
32.学生成绩的检查包括，平时考察：口头提问，检查书面作业，单元测试，考试：期中，期末，毕业 33.道德分为，私德，公德，职业道德，34.德育的个体功能包括，个体生存，发展，享用 35.教育性的两大含义：德育的教育或价值属性
德育作为教育系统对平行系统的作用。36.德育内容，包括，政治，思想，道德，心理健康，法制。
心理健康包括：学习，生活，择业
37.德育工作的新形式：开展社区教育，开展心理健康教育活动，建立德育基地，创办业余党校。
38.班级特点：学习性，不成熟性，教育性，社会性，39.班级社会化功能：传递社会价值观指导生活目标，传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能，教导社会生活规范，提供角色学习条件，培养社会角色 40.班级个体化功能：促进发展，满足需求，诊断，矫正 41.班级管理过程：制定计划，组织实施，评价总结
42.计划的表述形式包括：①文字表述: 标题，内容，落款，②表格
43.班级组织的结构：职权结构，角色，师生关系，生生关系。44.班级组织的原则：有利于教育，目标一致，有利于身心健康 45.沟通对学校管理的作用：信息传递，控制，激励，情感交流 46.学校管理的基本方法：行政管理，法律，思想教育，经济，学术
47.中小学管理的基本内容：思想品德教育，教学工作管理，教育教务行政管理，总务工作 48.班主任个性影响力取决于：班主任自身对教育工作的情感体验
对学生产生积极影响的能力
高度发展的控制自己的能力 49.操行评定的内容：道德品行，学习，身心健康。
50.家庭教育的特点：教育内容的生活化，方式的情感化，方法的多样化。50.教师提高教学研究技能的3种途径：阅读，合作，行动研究。
教育心理学（多选）
1.教育心理学对教学实践具有：描述，解释，预测，控制
2.皮亚杰认为影响认知发展的因素有：成熟，练习和经验，社会性经验，平衡，3.教学应走在发展前面的两层含义是：教育在发展中起主导作用，教育创造着最近发展区，4.学生学习的过程具有：自主性，策略性，风格性
5.程序教学的五条教学原则包括：小步子原则，积极反应原则，自定步调，及时反馈，低错误率
6.行为塑造包括：连锁塑造，逆向连锁塑造
7.班杜拉观察学习的特点包括：观察学习并不依赖于直接强化，观察学习，并不一定具有外显的行为反应
观察学习具有认知性 8.班杜拉三元交互理论：环境，个体，行为
9.奥苏贝尔组织学习的原则和策略包括：逐渐分化原则整合协调，组织学习的策略先行，组织者。
10.人本主义倡导的：自我激励，自我调节的学习，情感教育，真实性评定，合作学习，开放课堂、开放学校。
11.学习的外在诱因包括：理智诱因，目标与反馈
情绪诱因：表扬与批评
社会性诱因：竞赛。
12.学习动机对学习过程的影响：启动，定向，维持。13.学习策略最基本的特征：操作性和监控性
14.齐默尔曼自我调节学习三阶段：行为表现，计划，自我反思，15.元认知：元认知知识，元认知体验，元认知监控。16.感性知识：感知，表象
理性知识：概念，命题
17.知识学习的过程：获得，保持，应用
18.安德森心智技能形成：认知阶段，连结，自动化
19.心智技能形成的标志：对象脱离了支持物，进程压缩，应用的高效率 20.影响反馈的因素有：反馈的内容，反馈的频率，反馈的方式 21.问题包括有结构的问题，无结构的问题
22.皮亚杰认为一个人道德成熟包括：尊重准则，尊重社会公正感 23.小学生品德发展：形象性、过渡性、协调性
24.助人行为的4个特征：自愿性，利他性，无偿性，损失性 25.影响态度的内部条件：认知失调，态度定势，道德认知 26.示范行为包括：越轨行为和违法行为
27.不良行为的矫正：醒悟阶段，转变阶段，自新阶段。
28.给予奖励时应注意：要选择确定可以得到的奖励的道德行为
应选择恰当的奖励物
应强调内部奖励 29.以学生为中心的教学策略：发现学习，情境学习，自主合作学习30.个别化教学：程序教学，掌握学习，计算机辅助教学 31.合作学习分组原则：组内抑制，组间同质
小组成员以5人左右为宜，最有效为4-6人。32.标准化成就测验优越性：客观性，计划性，可比性 33.质化评价：观察评价，档案袋评价
34.档案袋评价的过程：组织计划，资料收集，成果展示 35.课堂管理的功能：维持，促进，发展，36.课堂教学效率高低取决于教师学生，课堂情境三大要素。
37.去个性化(费斯廷格）3个特征:成员匿名性，责任分散，相互感染 38.课堂气氛氛围，消极的，积极的，一般型，对抗性 39.中小学人际关系包括:亲子，师生，同伴关系 40.学生之间的人际交往与人际关系:吸引与排斥
合作与竞争
41.师生之间的人际关系:单向，双向，师生保持双向，教师为中心的双向 42.课堂纪律课可以分为：教师促成的，集体促成的，任务促成，自我促成 43.课堂三大要素：学生，学习过程，学习情境
44.课堂情境结构包括：班级规模的控制，课堂常规的建立，学生座位的分配 45.课堂问题的性质：普遍行为，消极行为，教育性概念 46.课堂问题的基本特征：消极性，普遍性，以轻度为主
47.布鲁姆认知领域教学目标分类：知识，领会，应用，分析，综合，评价 48.教师角色压力：角色冲突，角色超载 49.教师职业角色的形成：教师角色的认知
教师角色的认同
教师角色的信念 50.教师威信内容：人格，学识与情感，51.教师教学能力：教学认知能力（观察力，思维力，注意力）
教学操作能力
教学监控能力
52.教师的促进主要表现在：理解学生，与学生相处，了解自己
53.专家型教师基本特征：丰富和组织化的专门知识，解决教学问题的高效率，创造性的洞察力
54.玛勒斯职业倦怠：情绪耗竭，去人性化，个人成就感低
补充：接受学习（奥苏贝尔）的三个过程：呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
中公课本
1.新教教育:马丁.路德
平民学校之父,。2.教育公平：起点，过程，结果的平等 3.独学而无友，则孤陋而寡闻：讨论法
4.朱子读书法：循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志 5.素质教育基本内涵：提素个性创两全 6.义务教育特点:强制性、免费性、普及性 7.第一本终身教育：耶克斯利
8.终身教育体系化：保罗朗格朗
形成：《教育财富蕴藏其中》 9.受教育权包括：受完法定年限、教育权、学习权、公正评价权 10.人身权：身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权 11.教师专业态度：教育理念、专业情意、职业道德 12.校本课程：10%到12%，综合课程：6%到8% 13.教学评价：诊断、激励、调节 14.惩罚：否定、批评、处罚
15.班主任地位：班级组织者、领导者、教育者，办学思想的贯彻者。
博恩 2000题
1.影响师生关系的核心因素是:教师的素质 2.教师职业的特点决定了教师需要终身学习
3.教师专业发展过程中，形成自己独特风格的时期是创造期 4.素质教育:民主、和谐、平等的师生关系 5.施瓦布，探究模式 6.合作学习:4-6人
7.新课改特别关注教学过程中本质观是：交往观 8.演过千遍，不如手过一遍:巩固性
9.教学的首要任务:使学生掌握系统的文化科学知识，形成基本技能技巧
10.班主任日常管理:班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
11.学校中最直接的学生自治组织：学生会
12.教育法律3个构成要素:假定、处理、制裁。
华图六套
1.教育对外交流的原则：独立自主，平等互利，相互尊重 2.班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养 3.皮亚杰个体对环境的适应：同化，顺应
4.教育法规的结构是由：法定条件，行为准则，法律后果，5.教育心理学的任务：实证研究法
6.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛：人格的复杂性 7.教育目的的本质是培养社会需要的人 8.启发式，算术式是提出假设阶段 9.教学方法是教法和学法的统一 10.安宾浩斯遗忘曲线：节省法
11.矛盾和冲突是促进道德发展的直接动力
12.操作性知识包括：智慧技能，认知策略，动作技能 13.教师的经验属于实践性知识 14.活动和交往是品德形成的源泉 15.规范教育学：赫尔巴特
16.法律救济：司法，行政，社会救济
17.法律救济的基本原则：事后救济，职权专属，正当程序。
1.各级各类学校培养目标：同中有异，重点突出，特点鲜明 2.现阶段我国教育目的基本精神：一，坚持社会主义方向性
二，坚持全面发展
三，培养独立个性
四，教育与生产劳动相结合 五，注重提高全民族素质 3.素质教育的基本内涵，一：面向全体学生
二：促进学生全面发展
三：促进学生个性发展
四：培养创新精神和实践能力为重点 4.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件 5.良好的师生关系是教学成功的必要保证 6.要想成为一名教师，首先应该具备道德素养
衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是：教师的素养 7.教师的职业形象是：道德形象，文化形象和人格形象的统一 8.高中3年必修学分：116分
9.课堂教学结构包括：教学时间的合理利用，课程表的编制，教学过程的规划
10.课程内容组织方式中，逻辑顺序和心理顺序是传统教育学派和现代教育学派的最大分歧所在
11.课程设计：课程的价值，根本目的，主要任务，基本结构
12.教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
13.谢福勒教育定义方式：规定性定义：作者所创制的定义
描述性定义：对被定义的对象的进行描述，或如何使用定义对象
纲领性定义：对有关定义对象应该是什么的界定
14.从个体角度定义教育往往把教育等同于个体的学习与发展过程 15.六学二馆：唐朝
16.文化对教育制约作用具有间接性
17.文化对课程的影响：内容的丰富，课程结构的更新
18.古代社会提出：在明明德，体现了文化对教育目的的确立和影响 19.内发论又称：自然成熟论、生物预成论、遗传决定论
20.教育对政治的作用：培养所需人才、形成一定的舆论、促进民主化过程 21.我国教育目的的核心内容是：教育为社会主义现代化建设服务 22.终身教育理论最终形成：《教育，财富蕴藏其中》 23.教学过程的特殊性:一：认识对象的间接性和概括性
二：认识方式的间接性和高效性
三：教师的引导性，指导性传授性
四：认识的交往性和实践性
五：认识的教育性和发展性。
1.教育的永恒性是由其本身的职能决定的 2.教育者的特征：主体性，目的性，社会性 3.教育的本体性功能：个体发展功能
派生功能：社会发展功能
4.封建社会教育的象征性功能占主导地位
5.夏代：庠、序
商代：大学、小学、庠、序
五帝时期：成均、庠
西周：国学，乡学
春秋战国时期：私学
6.宋代六大书院：白鹿洞书院，石鼓书院，岳麓书院，应天府书院，嵩阳书院。茅山书院
7.印度特权阶级：婆罗门，刹帝利 8.古埃及开设最多的学校：文士学校
9.教育民主化：对于教育等级化，特权化和专制化的否定，包括教育的民主和民主的教育
10.现在教师所用应具备的3种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神 11.墨子：亲之、闻之、说之，其中说之最为可靠 12.培根：首次把教育学作为一门独立的学科提出来
13.出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手上就全都坏了
爱弥儿，14.要素教育论：裴斯泰洛齐
15.认为教育最高目的是道德和性格的完善:赫尔巴特(学生席勒)16.教育科学研究的方法论基础是：马克思主义唯物辩证法，历史唯物主义 17.孔子教育目标：培养君子
18.德育包括：私德、公德、职业道德
19.择善应考虑三要素：内心感受，对方期望，社会规范 20.率先以法令的形式把道德课列入学校正式课程的是法国 21.班级管理的过程：制定计划、组织实施、评价总结
表述形式：文字表述和表格表述
评价总结的中心过程：操行评定
22.班级管理的主要功能：实现教学目标，提高效率
基本功能：维持班级秩序，形成良好班风 23.班级管理的主要手段：计划、组织、协调、控制。24.班级组织机构的微观建制：直线、职能、直线职能式 25.班级教学管理的核心：教学质量管理
班级管理的核心：学生的发展 26.学校管理的宗旨：发展学生的主体性 27.学校管理的基本途径：沟通
28.教育现代化的核心：教师素质现代化
最高目的：人的现代化 29.发生认识论：皮亚杰
30.人的本质观：自然性和社会性统一
受动性和能动性统一
共性和个性的统一
31.马克思全面发展：指人的劳动能力的全面发展，不仅包括人的体力和智力全面发展，还包括道德和个性发展
32.为人的发展提供了基础和可能的是：机器大工业生产 33.实现人的全面发展的社会条件是：社会主义制度 34.素质教育三大任务：身体、心理、社会素质
三要义：面向全体、全面提高、主动发展 35.素质教育最本质的规定：全体性
36.我国现代学制建立是从废科举兴学校开始的
37.我国古代学校教育制度是由官学、私学、书院系统构成 38.师生关系最高层次：共享共创 39.教师是专业技术人员
40.教师职业素养包括：道德素养，专业素养，个性素养 41.学科本位综合课程：相关，融合，广域 42.三基教学：读，写，算。
43.课程目标取向：普遍性目标取向：格物致知
行为目标取向：泰勒目标理论和布鲁姆教学目标分类
生成性目标：杜威
表现性目标：关注创造精神和批判思维
44.义务教育阶段的教学计划具有：强制性、普及性、基础性的特点 45.三角统筹：普通，职业，成人教育 46.斯滕豪斯过程模式的核心：教师
47.安排课程表原则：整体性，迁移性，生理适宜原则 48.基本而特殊的教学资源：课程标准和教科书
最重要的课程资源：教师 49.第三次学习：知识的深化过程 50.班级授课制形成完成体系：凯洛夫
51.作业分组：根据学生特点和意愿教学，各种年限相同，课程不同 52.备课：个人备课、集体备课。
第五篇：高考语文易错题解题方法：作文审题
高考（语文）易错题解题方法大全
（7）：作文审题
例1：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
【题型分析】这是一道没有材料的命题作文，并且题目带有很强的抽象和象征意义。【审题方法】审出题目中的虚指或象征意义。
【方法点拨】有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。
【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】“提篮春光看妈妈”，妈妈是对象，要求看的对象必须是妈妈（可虚指）。可是这里面，“春光”具有很强的象征意义，是审题的关键。“春光”，采用了借喻手法，可指丰硕的成果、骄人的成绩等。因此，“春光”可以理解为离开妈妈后自己在学业上取得的成就，也可以理解为离开妈妈后自己在做人、生活等方面获得的进步。
练习1：请以“春天的故事”为题，写一篇文章，要求内涵丰富，抒发真情实感。文体不限，不少于800字。（60分）
例子2：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。【题型分析】这是一道无材料的命题作文。【审题方法】审出题目中的修饰性词语的限定意义。
【方法点拨】有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种情况下，一般审题的突破就在动词上。
【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】“诗意”词典的意思是“像诗里面表达的那样给人以美感的意境。”而这里的“诗意”更多的应是指人的一种生存态度，生命质量，心灵世界等精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理。“诗意地生活”是充满希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，像“自由”“高雅”“聪慧”“崇高”等。“诗意地生活”是一个偏正短语，“诗意”是名词用作状语，修饰“生活”，“生活”做动词看待，因此也就是一种动态的行为过程或心理体验。
练习2：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳、勇敢，但有一点不同，他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。一天，一位德国旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到这样一队人。另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休息一会儿。于是，他上前问原因。回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头……”
请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，不少于800字。例3：阅读下面的文字，按要求作文。(60分)万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
【题型分析】这是一道有材料提示语的话题作文。
【审题方法】审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。
【方法点拨】有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。
【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良传递等。
从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。
练习3：请以“变”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。例4：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
【题型分析】这是一道没有材料的命题作文。【审题方法】审出题目或话题隐含的限定因素。
【方法点拨】有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】文章审题，主要取决于对“记忆”内涵的理解。这里的“记忆”不是一般意义上的记忆，而是那些在自己的人生阅历中，心灵受到撞击后留下的深深烙印。这些“记忆”，留给我们的内心感觉或宏大，或涓细；有的喜悦，有的痛苦；有时是一种强烈的震撼，有时是美的陶冶，有时则是深深的启迪。对任何人来说，这种在内心深处引发的丰富情感和震撼，不但不会随着时间的流逝而淡化，反而会历久弥新，永不磨灭。当然，也可以是一个国家或民族的记忆，这是记忆的虚化。
练习4：追求、追逐、追随，都是“追”。请以“追”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于800字。例5：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。【题型分析】这是一道单材料的材料作文。【审题方法】审出材料中的关键词句。
【方法点拨】在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用。这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候也会在语段中出现。话题作文中的关键词语，一般在材料提示部分出现。
【适用范围】此方法适用于材料作文、新命题作文或话题作文。
【方法示例】关键句子“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根”给考生以思考的起点与方向，也给考生以自由空间。中国文化源远流长，而作为这一切的载体，母语（汉语）有着数不清的历史典故和道不完的神秘魅力。汉语是民族的根，精神的根。同时，提示语在强调母语重要地位之时，也隐射了当前母语及其尴尬的地位。这启示我们将以什么样的心态去面对现状。
需要注意的是，文章不能单纯停留在语言的层面上，一味讨论种种语言现象，应该进一步思考“母语”所传承的文化内涵，通过语言现象的阐释，揭示现象背后的深层次原因，表达自己对中国传统文化如何继承和发扬的理性思考。
练习5：阅读下面的文字，根据要求作文。
有人在某次讲话中指出，当干部要有敬畏之心，敬畏历史，敬畏百姓，敬畏人生。其实，不仅是干部，我们每个人都需要对一些东西常怀敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧和节制，从而与外界形成良性互动关系。
以“常怀敬畏之心”为标题写一篇文章，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
例6：阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。（60分）
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【题型分析】这是包含多材料的材料作文。【审题方法】审出材料中的感情倾向。
【方法点拨】有的材料中暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，把握了这些也就审题的方向。
【适用范围】此方法一般适用于材料作文或话题作文。
【方法示例】这个题目主要体现的是关于“帮助”的主题。从材料的本身来看，包括正反两个事例。这里的每一则材料都涉及帮助和被帮助双方及其位置转换后的情况，故两则材料又有对比的作用。第一则材料中接受资助的178名贫困生完成学业就业后，没有一个去看望丛飞。而第二则材料中一个四年级的女生则为了给小李治病，捐出了全部的春节压岁钱。一正一反，命题人明显是肯定后着的行为。因此在立意是，可以立意为“助要学会感恩”。
练习6：阅读下面的文字，根据要求作文。
西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后……
请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字。
例7：阅读下面的寓言，根据要求作文。(60分)
古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失了火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到了王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据《郁离子·冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
[注意]①所写的内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
【题型分析】这是一则材料作文。【审题方法】审出材料中的因果关系。
【方法点拨】有的材料中包含了一定的因果关系。分析导致的原因，才能弄明白命题人的意图。
【适用范围】此方法一般适用于材料作文或话题作文。
【方法示例】这则材料的中冯妇的悲剧是语言沟通不畅，因此可以从语言能力的提高，对沟通的益处构思立意，也可以从语言沟通的积极意义入手。
练习7：阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”
说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找他的麦粒。
读了上面的故事，你有何感想？请结合自己对故事的理解，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
例子8：阅读下面这首诗，根据要求作文。
沙
苗得雨
世上好像——— 只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西———金，就在它的里面。
阅读短诗，根据诗的寓意，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）。
【题型分析】这是一则诗歌型材料作文。【审题方法】审材料中的意象。
【方法点拨】作为材料作文的诗歌，一般都采用了托物言志的写作手法，借某个意象传达特定的哲理。因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。
【适用范围】此方法一般适用于材料作文。
【方法示例】世上看似最不值钱的东西往往最宝贵，除了沙，还有空气．水．阳光……由此看来，贵与贱也是辩证统一的。
普通的事物中含有深刻的哲理，外表朴素的人往往具有高尚的品德，平凡事业往往有着伟大意义，简单的生活中蕴含着人生的真谛。就个人而言也许你总觉得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潜能，同样能够使自己的人生发出金子般的光辉。
练习8：阅读下面一首小诗，按要求完成作文。（60分）
像大麦那样俯身
蒂斯代尔（英）
像大麦那样俯身 在海滨的低田里，在强劲的大风中 歌唱不息。
像大麦那样俯身，弯倒又挺起，我也要不屈不挠，从痛苦中站起。
要求：根据小诗的主旨，自拟题目，自选文体，字数在８００字以上。
例9：阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
2007年洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为鼠危害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）急剧下降。
《助鼠为患》
作者 颜庆雄
（据2007年7月12日
《晶报》）
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求：
①必须按书信格式作文。
②题目自拟。
③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
【题型分析】这是一道漫画作文。
【审题方法】认真阅读漫画，关注漫画的各个细节。
【方法点拨】漫画一般以讽刺、夸张的手法，抨击现实的不良现象。看漫画时一定要认真阅读漫画，包括文字和图画。如果是多幅漫画，一定要结合起来分析。从细节把握事物之间的关系和矛盾，找到审题的突破口。
【适用范围】此方法一般适用于漫画作文。
【方法示例】漫画的内容是一群田鼠给食客送感谢信，吓得食客夺路而逃。逃跑时，手里还拿着筷子，旁边就时餐桌，上面摆着已经做成菜肴的蛇、猫头鹰（田鼠的天敌）。漫画的标题是《助鼠为患》。从内容看，是因为人们的行为导致生态失衡。从标题看，明显持否定态度。因此就可以从“人与环境和谐相处”方面去立意行文。
练习9：阅读下面的漫画，按要求作文。
阅读漫画，写一篇800字以上的作文，主题不能脱离漫画，题目自拟，文体自选。例10：阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西，要把握某一事物，有时需要跳出这一事物，人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写～篇不少于800字的议论文或记叙文。
【注意】①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。【题型分析】这是一道材料作文。【审题方法】审“要求”和“注意”。
【方法点拨】文题中除了开头的题干表述、中间的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。这一部分一般对作文的“构思”“文题”“题目”“字数”等方面有一定的要求。
【适用范围】这种方法适合各种类型的作文。
【方法示例】如写作“整体与局部”这一角度，我们便会想起“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等诗句；写作“物以稀为贵”这一角度，便会想起“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”等诗句；写作“美在距离”这一角度，便会想起“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等诗句。如讲“团队与个人”，就可从诗句里得到“独草无绿色，草众色欲浓”的启示。表现团队精神的事例，如“一花独放不是春，百花盛开春满园”“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等，均是很好的论据；又如在湖南抗击雪灾的战斗中，如果没有全省、全国人民的热情支持，怎能那么迅速地融化坚硬的冰雪？能够有效地运用这些材料，文章自会胜人一筹。
但是最后“注意”明确要求：所写文章符合文体要求，即议论文或记叙文。练习10：阅读下面的文字，按要求作文。“放”在现代汉语中可以组成很多词。
①“放手”这是一种管理方法，作为领导，不必事必躬亲；松开手，把处理权“放”给手下，反而能激发大家的积极性。
②“放眼”这是一种观察方法，“风物长宜放眼量”可以少一些牢骚；放眼远观，可免做井底之蛙；放眼风景，可舒目怡情。
③“放飞”这是一种教育方法，作为家长老师，无须将孩子囿于狭小的天地里，而应大胆地“放飞”，让孩子锻炼出强健的翅膀。
请根据自己的理解或感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
[注意] ①立意自定，题目自拟。
②不要照抄或扩写材料。
③所写文章符合文体要求。
例11：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸……这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。【题型分析】这是一道单材料作文。【审题方法】辨明关系，一分为二看问题。
【方法点拨】“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。
【适用范围】适合各种类型的作文题。
【方法示例】对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。这是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。综合立意:好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。
练习11：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。例子12：阅读下面材料，根据要求作文。
（1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【题型分析】这是一道多材料作文。【审题方法】求同分析法。【方法点拨】其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。
【适用范围】这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。
【方法示例】上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。
练习12：阅读下面的材料，按要求作文。
最近两年，许多文化现象出现通过各种媒体进入我们的视线，请看一组与文化有关的镜头――
镜头一：2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国汉城挂牌。据介绍，孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构。我们将通过中外合作的方式，在全球开办100所孔子学院。目前，美国、瑞典、法国等许多国家都开设了“孔子学院”。
镜头二：燃放烟花爆竹在我国已有两千多年的历史。然而，上20世纪90年代以来，出于安全和环保的考虑，许多城市相继作出禁放烟花爆竹的决定。但最近，尊重市民呼声，上海、北京等市实行部分解禁，允许某些区域的市民在春节期间燃放烟花爆竹。
镜头三：2005年11月11日晚8时，中国向世界和奥林匹克运动奉献了一件特殊的礼物——北京奥运会吉祥物“福娃” ：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。五个“福娃”和奥运会圣火交相辉映，博大精深的中华文化和现代奥林匹克精神形成有机的一体。
中华文化源远流长，她涉及社会生活的方方面面，请自选上述材料并结合自己的亲身经历和体会谈谈你对中华文化的影响力的看法。文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。
例子13：阅读下面的材料，按要求作文。
2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。” 大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是1966年出生的。
阅读以上材料，自选角度，自主立意，写一篇800字以上的文章。【题型分析】这是一道单材料的材料作文。【审题方法】多向辐射法。
【方法点拨】有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
【适用范围】这种方法适用于材料内容较散的多则材料作文。
【方法示例】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。（2）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”。（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化”。
这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。练习13：阅读以下材料，按要求作文。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
例14：阅读以下材料，按要求作文。
据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【题型分析】这是单材料的材料作文。【审题方法】由物及人法。
【方法点拨】写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【适用范围】这种方法适用于有寓意的材料或叙述“物”的材料的材料作文。
【方法示例】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
练习14：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
19世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙实验”。实验人员先把一个油锅加热，然后把一只青蛙扔进油锅。在这生死存亡关头，这只青蛙反应相当敏捷，它双腿一蹬，一跃而起，竟跳出油锅，安然逃生。
隔了半小时，实验人员又架起一只锅，注入满满的清水，然后把那只青蛙扔进锅里。这一回，那只青蛙游得逍遥自在，怡然自得。实验人员则悄悄在锅下面加热。青蛙并不在意，仍然一副优哉游哉的样子。等到水不断升温，青蛙终于感到难以忍受，但它却再也没有那一跃而起的力量，只得葬身锅底。
阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
例子15：阅读以下材料，按要求作文。
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【题型分析】这是单材料的材料作文。【审题方法】提炼中心法。
【方法点拨】这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【适用范围】适合叙事性材料的材料作文。
【方法示例】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
练习15：根据下列材料，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
苏东坡少时读了一些书，觉得自己见多识广，颇有点飘飘然，竟不知天高地厚，很自负地写了副对联贴在门上：“识遍天下字，读尽人间书”。对联贴出不久，来了位白发老人，他将手里拿的一本书翻开向苏东坡请教。苏东坡接过一看，书上的难字、僻字很多，有的根本未见过，顿时面红耳赤，深悔自己的狂妄与骄傲，他马上在门前对联上加了四个字，变成：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”
高考作文审题方法总结
一、懂得审题的范围。
一般而言，作文的审题内容主要包括四个方面：①立意、②拟题、③文体。
二、明确审题的步骤
审题步骤一般可以这样进行：
第一步：理解题目含义； 第二步：确定文章中心； 第三步：圈定选材范围； 第四步：选定文体。
例如，对以“修养”为话题的作文进行审题立意，先要明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准；二是指养成的正确的待人处事态度。接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题（中心），如“正确的待人处事态度是成功的关键”。然后，根据这一中心圈定选材范围。
三，把握审题的方法
1.审出题目中的虚指或象征意义。
有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。
2.审出题目中的修饰性词语的限定意义。
有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种情况下，一般审题的突破就在动词上。
3.审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。
有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。
4.审出题目或话题隐含的限定因素。
有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。5.审出材料中的关键词句。
在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用。这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候也会在语段中出现。话题作文中的关键词语，一般在材料提示部分出现。
6.审出材料中的感情倾向。
有的材料中暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，把握了这些也就审题的方向。7.审出材料中的因果关系。
有的材料中包含了一定的因果关系。分析导致的原因，才能弄明白命题人的意图。8.审材料中的意象。
作为材料作文的诗歌，一般都采用了托物言志的写作手法，借某个意象传达特定的哲理。因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。
9.认真阅读漫画，关注漫画的各个细节。
漫画一般以讽刺、夸张的手法，抨击现实的不良现象。看漫画时一定要认真阅读漫画，包括文字和图画。如果是多幅漫画，一定要结合起来分析。从细节把握事物之间的关系和矛盾，找到审题的突破口。10.审“要求”和“注意”。
文题中除了开头的题干表述、中间的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。这一部分一般对作文的“构思”“文题”“题目”“字数”等方面有一定的要求。
11.辨明关系，一分为二看问题。
“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。
作文审题不忘三忌：无视话题，另起炉灶；游离话题，喧宾夺主；主旨不明，云山雾罩。
答案解析
练习1：
【答案解析】这是一个命题作文，审题难度并不大。“春天的故事”可以写春天发生的有价值有积极意义的事情，但是审题显得肤浅。“春天”除指季节春天外，还可以比喻某个非常好的时间。它可以针对人、企业、国家等。考生在写的时候，可根据自己的阅历，选择合适的角度构思行文。
练习2：
【答案解析】这是一个短语式，观点式标题，其中“上路”有隐喻意义。
灵魂，现代汉语字典的解释中，有四个意义，第2点“心灵，思想”，第3点“人格，良心”，可以成为思考的切入点。
上路，可以指人生之路，也可以具体化，指奋斗之路，追求之路。带着灵魂上路，立论角度可以考虑如下；
（1）关注物质生活的发展，追求成功的目标的同时，应该同时关注心灵生活，精神生活的发展。保有宁静，澄澈 的心灵世界，才能在 追求中不会迷失自我，不以物喜，不以己悲，拥有洁净的人生境界，享受生活的点滴精彩。
（2）人应该有自己独立的思想尊严，人云亦云，没有正确的理想，没有自己的价值观，人生之路，追求奋斗之路上可能就走不远。
（3）在社会生活中，应该有人格与良知，道德的底线不能丧失。
（4）工作，追求的过程，是快乐的过程，因为急迫的得到，反而失去自己的精神生活的宁静与快乐，不可取。
练习3：
【答案解析】社会:改革开放以来,北京在变化,国家政策也在变化,从去年开始把财政支出主要放在了民生问题上面,更加体现出我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家做主.自然:由于人类一些不正当的做法,给环境带来许多危害,导致自然灾害的频频出现,同时许多动物也在灭绝,许多动物的栖息习惯也都在改变.生活:生活水平在提高,许多人开始拒绝吃粗粮,开始出现亚健康,人们饮食改变的同时,身体状况也在改变
人文:我们在长大,父母在变老 练习4： 【答案解析】第一，要写好这个话题，须坚持正确的人生观，才能做到“思想健康”。虽然说追求什么是个人的事，是他自己的权利，但写文章还是应该有积极向上的主题的，要引人向真、向善、向美。高尚的追求是有标准的。简而言之，就是追求真、善、美。
第二，为了能有更好、更适合自己发挥的角度，还需要就这个话题进行全方位的拓展，做到“思路开阔”。1．可以写为什么要追求。人生的意义就在于不断追求，追求是人们积极进取的动力。人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展的。2．可以写追求什么。追求的目标是因人而异的，是个性化的。然而，追求也应该有一般的标准：符合正义、公理和良心，这样的追求是有意义的、高尚的。追求是一种伟大的力量，凡是对真、善、美不懈的追求，都将产生一种巨大的推动力，更彰显人性的光辉；追求是一种无上的快乐，凡是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、胸怀他人、心系天下的人都将感受到追求中蕴含的无穷乐趣。3．可以写追求要注意什么。(1)确定所追求的是健康的、积极向上的。(2)选择一个恰当的目标。这个目标要切合实际，为一个切合实际的、正确的目标而奋斗，即使过程很艰辛，也总有实现目标的可能。若因“好高骛远”却“锲而不舍”，到头来只能是浪费生命。(3)追求需要执著、坚忍不拔的精神。否则，一事无成。(4)追求也要讲究科学的方法，提高效率。
练习5：
【答案解析】标题作文可以不用原作文材料，但原材料对作文的主题内容、对象范围及导写等都有着重要的提示，因此考生务必仔细审读。从本则材料看，我们大致可以得到以下信息：①内容。“要常怀敬畏之心”。②敬畏对象：“历史、百姓、人生……”；主体：“干部”、“每个人”。③敬畏的结果：“这样才能使我们的内心充盈、宁静，兵灾行为上有所戒惧和节制”。④意义：“从而与外界形成良性互动关系”。
（2）作文题意的理解
心：思想，意念，感情。
“敬畏”意思是“又敬重又畏惧”，严肃对待，不随意；“敬畏”给人最大的误导是一个“怕”字，让人生出畏惧心来。如此也就失去了“敬畏”一词的内在意蕴。这里，“敬”，是一种心理态度。有一个成语“敬若神明”，可以让人体会到“敬”字中举过头顶之态以示“虔诚”的含意。举过头顶，说明所敬之事的高大和重要。“畏”，惧，可以引申出“谨慎”的含意，小心翼翼的样子，重视而不敢有丝毫怠慢。《中华大字典》对“畏”的解释有两个义项：①敬也；②服也。由此可感，“敬畏”一词是事物在心理上的重要程度，以及对待事物的态度。敬，重，而生虔诚心；畏，重，而生诚恳，谨慎待之，不敢有丝毫懈怠。“敬畏”——敬重并非常真诚，非常认真地对待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事业”、“敬畏诺言”……
“怀”：怀有，保持，存在；“常”：经常，不是一时。
练习6：
【答案解析】作文以“发现自己”为题目，已经很明确地要求，要写一篇命题作文。即便是命题作文，命题人提供的材料也须认真阅读，深入领会其命题意旨。“人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自己置于脑后……”中，“却把自己置于脑后”明显来看，作者对此种人持否定态度。反向来看，那么发现自己的什么呢？发现是经过深入细致的研究探索等，看到或者找到前人或别人没有看到的事物或规律。自己则可以指自身的个性禀赋、精神特质、优势短板、价值实现等等。发现的过程，也就是一个不断地认识自己，解剖自己，完善自己，实现自我的过程。当然，这里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。
思路点拨 1．发现自己并不容易，尤其是在现今这个纷繁复杂、色彩斑斓的世界。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”，做真正的自我就更难。
2．一个人如果能发现自己，能正确对待自己存在的问题，去想合理的办法去解决这些问题，在生活中去注意这些细小的环节，一定会成为更优秀的人。
3．成功者是在不断实践中发现成功道路的，因此，我们不要绝对依赖自己的感觉，而要在实践中与时俱进地认识自己，发现自己，调整自己的努力方向。
4．发现自己，才能选择最正确的道路，在有限的人生旅途上少走弯路，才能确定最优化的目标，实现个人的最大价值，从而走向成功。意见建议
练习7：
【答案解析】公鸡抛弃珍珠，是因为这个宝物他却毫无用处，所以他继续翻找他的麦粒。材料告诉我们，生活中，我们要量体裁衣，认清自我，不能盲目追求。
练习8：
【答案解析】大麦在强劲的风中歌唱不息，不屈不挠，从痛苦中站起。实际上就是赞颂大麦的面对痛苦挫折，不屈不挠的精神。
练习9：
【答案解析】漫画家把烟囱冒出的黑烟，形象化地拟为紧紧缠绕地球的锁链。一道一道，密密匝匝，几近把地球捆死。借以比喻人类生活、工业生产中的废烟，污染环境严重、生态惨遭破坏，致使整个地球变暖、变色、变质。几乎把个正常运行的地球推向绝境。从而揭示人类生存面临的危机和挑战。故把这个重大主题取题为“自缚”，故有作茧自缚之意。令人读后油然叹惋。
从画中惨景不难看出，倘使这种自缚任其发展，无限延伸，作为生存在地球上的人类，必然陷入自缚困境。客观上说就是自杀、自灭、自绝与世。
人类，是自缚的制造者，有是自缚的受害者。找到了主动与被动的规律所在，既然是自缚，当然，也就能找出合理的、自我解脱的途径。欲免除自缚之苦、解脱自缚之危，就要顺藤摸瓜、沿“链”追根，从根本上解决问题，才是长远之计。
要消除画面中的惨痛结局，就要全民动员、齐心协力，人人动手、献计献策。爱护、珍惜美丽的世界，还地球一个洁净、蔚蓝的天空。生存自救，实行能源利用革新，调用高科技手段，实施污染消除，当是积极有效措施。
练习10：
【答案解析】从“放”的三个义项来看，写作有三个基本方向：
一、管理要有艺术，给别人留下潜能发挥的空间，充分发挥别人的积极性。
二、看待事物目光要长远，不能鼠目寸光。
三、教育要解放思想，打破束缚孩子成长的藩篱。
考生可以选择这三个义项中的一个切入，联系自己的生活经历，运用自己储备的各种素材，构思行文。但文体必须是议论文或记叙文
练习11：
【答案解析】对“弯曲”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“弯曲”的正面，又要看到“弯曲”的反面。一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面，有的“弯曲”不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直。这样我们的思维才具有思辨性，深刻性。
练习12：
【答案解析】本题首先要求我们对所给材料加以总结，可以概括为“中华文化的影响力和我的感受”，然后结合“镜头一二三”进行叙述议论。对于孔子学院、烟花爆竹限制性开禁、奥运吉祥物可以综合成一个共同性的主题：中华文化博大精深，在国内外都具有极强的影响力。
也可以选择其中一则材料（比如“限制性开禁烟花爆竹”）确定主旨：中华文化传统与现代生活的智慧结合；
还可以就其中2则材料（比如“孔子学院”和“福娃”）确立“文化传播的有效方式”的主旨。写这类题目一定要考虑下列因素：
1、扣住大方向：必须谈对于中华文化的影响力的看法，你所谈及的必须在在这个范围之内；2、锁定范围后，不能空谈，要抓住其中一点从多角度来谈；
3、一定要结合自己的经历和体会谈看法。
练习13：
【答案解析】
1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
练习14：
【答案解析】青蛙为何能“安然逃生”？正是因为它有一种忧患意识，在生死存亡关头，能一跃而跳出油锅。同样也还是这只青蛙，却又为何“葬身锅底”？这是因为它满足“逍遥自在，恬然自得”的环境，以致当危险悄悄袭来时，它“并不在意，仍然一副优哉游哉的样子”。同样是这只青蛙，在不同的情况下出现了两种截然不同的结局，材料本身具有明显的对照特点。我们在由果寻因法的基础上，不难得出这样三条结论：一是生于忧患，死于安乐；二是处逆境要勇于拼搏，居顺境应头脑清醒，自强不息；三是及时自拔，犹未为晚，不以为然，则必将滑向灾难的深渊。
练习15：
【答案解析】对这则材料，如果从苏东坡前倨后恭，立即改联这个角度去分析，可以提炼出：人应具有知错就改的勇气。如果仅从苏东坡题写对联和修改对联的角度去看，可以提炼出：少年苏东坡才智超人。但这两个立意只有前一个是基本立意，只有它能全面概括或体现整个材料的主旨。
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