第一篇：《教师口语》(学前教育专科)期末复习题
贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习题
一、考试题型及分数比例
1、填空题(20分）；
2、判断正误题（20分）
3、简答题（30分）；
4、应用题（30分）。
（一）、填空题部分
1.演讲中引发共鸣的方法主要有（）、（）。
2.激发听众参与的方法有：（）、（）、（）。
3.演讲时辅助工具的作用为（）、（）、（）、（）。
4.利用辅助工具时应注意：（）、（）。
5.忘词可采用的补救方法为（）、（）、（）。
6.口误可采用的补救方法为（）、（）、（）。
7.冷场可采用的补救方法为（）、（）。
8.演讲者取得全面知识的主要途径为（）、（）。
9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（）和短小简练性。
10.在人际交往和演讲活动中，（）常常被使用。它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。
11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（），即思维和口头表达几
乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。
12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（）。
13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（）的话题，以（）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（）说话形式。
14.论辩可以分为五大类，即（）、法庭辩论、专题辩论、（）和（）。
（二）选择题
1.口才是人在说话中体现的（）
A.个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧
2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）
A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才 D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）A.眼神 B.手势 C.表情 D.口语
4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）
A.需要有表达者 B.需要有听话者 C.需要用有声语言 D.需要针对特定问题
5道歉的主要作用是（）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题
6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（）A.主题要鲜明深刻
B.适合听众需求
C.切合演讲者自身实际D.只根据演讲者自己的好恶选择
7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（）
A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料
B.书籍报刊上的知识
C.演讲者的人生阅历
D.演讲者的思想经验
8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是（）
A.抒情式结尾 B.感召式结尾 C.总结式结尾 D.引申式结尾
9.写作演讲稿时，要避免（）
A.适合说和听 B.要有“弹性” C.主题明确 D.不给演讲者预留临场发挥空间
10.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是
A.分析问题 B.提出问题 C.解决问题 D.讨论问题
（二）、判断正误题
1、口才表达要流畅，不能停顿。
2、说话要平和，都是一个调子是一种很好的节奏。
3、大多数人可以以 4 倍的说话速度来听话理解，所以可提前对话语的进行揣测。
4、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。
5、社交注视，是将目光停留在眼睛。
6、对话时，有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼神。
7、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。
8、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。
9、标准的握手方式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手掌，对方也应用手指稍稍用力回握对方，时间约为 1－2 秒。
10、服饰体现出人的地位、情趣、修养。
（三）、简答题
1、演讲的特征是什么？
2、简述演讲稿的结构。
3、简述演讲稿的作用。
4、最佳语言的表现形式应该怎样？
5、．演讲中如可做到概念明确？
（四）、应用题
1、为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？
2、分析一下我们不习惯给人道歉的原因。
3、.有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。下面
有两种批评他的方式： ①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？
4、有个熟人想借你的身份证去办银行卡，你必须拒绝，可以说： ①身份证怎么能随便借？以后你出了事肯定会连累我！②我的身份证从不借给外人。你还是找别人借吧。③我的身份证借给别人了，没拿回来。④建议你不要用别人身份证办银行卡，万一遇到忘记密码或是需要挂失，会很不方便。而且这个卡在我名下，这些钱我可是有权利支配了，你就不担心吗？ 上面几个说法哪一个更高明？为什么？
5、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？
第二篇：教师口语期末复习题4
教师口语期末复习题四
一、单选题
1.根据韵母开头元音的发音口型，把韵母分为“四呼”。“四呼”是指__B____
A 开口呼、闭口呼、合口呼、撮口呼 B开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼 C 开口呼、合口呼、闭口呼、齐齿呼 D闭口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼 2.《汉语拼音方案》是共包括A______ A字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分 B字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分 C声母表、韵母表、声调符号三个部分 D声母表、韵母表两个部分
3.“一”在单念或在词句末尾时念__A____ A阴平B阳平C上声 D去声
4．下列选项韵母都是前响复韵母的是_B_____ A.来、按、嫩、略 B.闹、楼、内、耐 C.拖、同、论、名 D.六、话、列、都
5.舌面音，发音时舌面抬起与 B 构成阻碍。
A.软腭 B.硬腭 C.上齿背 D.上齿龈
6.“yang、wei、yun”等音节开头的“y、w”是___C___ A.声母 B.韵母
C.起隔音符号作用 D.元音
7.韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成iu、ui、un，标调应__D____ A.标在前面i或u上 B.标在后面i、u、n上 C.都标在u上
D.iu标在u上，ui标在i上，un标在u上 8.下列各句中运用“拈连”修辞方式的句子是___D___A、青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。B
C、我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢? D、线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。9．下列语句中符合普通话说法的是_A_______。
A.我看书 B.看书我 C.我书看 D.书我看 0．舌面音是指__D___ A.d、t、n、l B.z、c、s C.b、d、g D.j、q、x 11.发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫__B____ A.塞擦音 B.塞音 C.擦音 D.边音
12.发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫__D____ A.塞音 B.塞擦音 C.边音 D.擦音
13．发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫__A____ A.塞擦声 B.擦音 C.边音 D.塞音
14．发音时，气流从舌两边发出来的音叫__C____ A.舌音 B.舌面音 C.边音 D.卷舌音
15． m和n两个音发音时，_D_____ A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出
B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过
C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过 D.发n时气流从鼻腔通过，发m时气流同时从口腔和鼻腔通过。
二、多选题
1.按“阴、阳、上、去”声调排列的词语是（B C）A.心明眼亮 B.风调雨顺 C.胸怀广阔 D.奋勇图强
2.下列说法正确的有（ABD）
A“江山多娇”一词中每个字音都读阴平B“儿童文学”一词中每个字音都读阳平C“弄巧成拙”一词中每个字音都读阳平
D“稳妥处理”一词中每个字音都读上声 3.下列选项中，“一”念去声的有（BCD）A.唱一唱 B.一年 C.一本
D.第一
4．根据韵母开头元音的发音口型，把韵母分为“四呼”。“四呼”包括（AC）A 开口呼、合口呼 B 开口呼、闭口呼 C齐齿呼、撮口呼 D 露齿呼、唇齿呼
5．教师处理偶发事件的讲话时，应（AC）A控制情绪，保持冷静 B手脚忙乱，口不择言 C 实事求是，立足疏导 D不辨形式，强制处理
三、判断题
1．“爸爸、妈妈、弟弟、石头”第二个音节都念轻声，可见轻声只是念得比原声调轻而短，没有别的作用。（X）
2．教师运用委婉暗示的言辞说话，可以避免矛盾激化，避免刺激对方，便于学生接受，有利于保护学生的自尊心。X 3．教师用不同的语气说话，表现出的思想感情也会不同，因此教师要注意语气的使用。Y 4.态势语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言传递信息的一种形式，又称为体态语。Y 5．声母就是汉语音节中开头的辅音。Y 6．发音部位是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的部位。Y 7．“吃汤”、“吃烟”、“吃茶”都不是普通话的规范用词。Y 8．根据汉语音节的特点，可将音节分析为声调、声母、韵母三部分。X 9．根据音素的发音性质和特征，可将音素分为元音、辅音两类。Y 10．音素是从音节中分析出来的语音最小单位。Y
第三篇：期末口语复习题(话题表达)专题
听力口语考试注意事项：
1、调试好麦克，确保听得清楚，录音音量适中清晰。
2、根据回答问题的时间条的移动 回答问题，抢在时间条开始移动之前回答的内容是录不上的。最好取时间条的中前段。
3、相邻两个同学的试题是不同的，所以不要寄希望于看旁边同学的答案。一定要专注于自己的答题。
4、第一大题“听问句冰作简短回答”注意要认真听懂，只有一次机会；回答时要注意语法，做简短回答，说多了容易扣分。
5、第二大题 ：“朗读”又提前联系时间，不要着急，注意慢读，语调高一点，声音必须清晰！注意冠词the 的发音。
6、第三大题：话题口头作文。这是大家最害怕的一道题，如果回答不好，有可能影响后面听力考试的心情。所以要做充分准备。注意脑子里要有打算要说的内容，要有条理； 开头点题，结尾点题。成绩好的学生注意充分表达，但不要说过多，基本上时间条的一半就够了，千万不要显示卖弄自己水平高，引老师反感。英语是弱项的同学，理清思路，说几句扣题就可以，通过开头和结尾点题增加得分。另外，如果话题作文先提出问题，一定要先做正面回答Yes 或No.7、第四大题：听对话选答案，听两遍，这个问题不大。
8、排序在根据短文选答案。在朗读要求的时候一定先读五个句子，猜测文章意思，如果有时间阅读后面的五个问题及选项。排序5分是最关键的，容易出大错，要冷静。
一下是口头话题表达的建议及这次考试要考察的十个话题：
根据自己能力适当增减。但是英语成绩较弱的同学一定要多背几句，做好准备。据不完全可靠消息本次考试考从这十个话题中抽取。话题一：More and more students are too fat.What should they do? Give at least two reasons.It is important for us to have a healthy body.But more and more students are too fat.I think they should eat less junk food and eat more fruits and vegetables.And they should drink more water.Drinking too many sodas like cola is bad for their health.They should exercise, too.It can help them grow healthily.So it’s a good idea to start exercising before it’s too late.话题二：Do you like to volunteer to help others? What volunteer work can you do?(Give me two examples.)Yes, I do.（首先回答问题，不可缺少，否则扣一分）
I can do a lot of things to help others.For example, I can go to old people’s homes to perform interesting plays for them.Visiting primary schools to help teach young students is a good way of doing volunteer work, too.（常做的两个志愿工作）By doing these things, I can help others and I can also improve myself.I think I can also volunteer at a newspaper office or ahospital.As a teenager, I won’t waste my weekend any more.I think the more I do, the more beautiful our world will be.（受益）
话题三：Do you often help your parents do chores? Why or why not?(Give at least two reasons)Yes, I often help my parents do chores.（先回答问题，否则扣一分）First ,I think it’s my duty to do some chores.I often do the dishes after supper.I make the bed and wash my socks every day.Sometimes, I sweep the floor and water the plants.（列举你所做的家务）
I think they are very interesting things to do.Second,doing chores can make my parents happy and I can also learn a lot from it.（谈谈你的收获）
话题四：What do you usually do after school? Why do you do that?(give at least two reasons)I usually play basketball after school.（点明主题）
I like doing sports, and especially love playing basketball.I usually play basketball with my best friends.Playing basketball can help me keep fit.It makes me stronger.When I play basketball I feel relaxed.（理由1）I can also make friends with more people in playing it（理由2）.More importantly, I can learn how to do team work.（理由3）
So I usually play basketball after school.(回扣题目)
话题五：Talk about an important event you can remember.（这个题目不要死记硬背，建议大家讲述自己的一次旅行的见到的景，见到的人，所吃的美食，及心理的感受，也就是我们平时所练习的作文）答案仅供参考：
An important event that I remember well is the earthquake in Ya’an, Sichuan on the morning of April 20, 2013.I learned this news from TV when having dinner with my family.We were completely shocked.During this earthquake, thousands of people lost their lives.Some people gave away clothes or money to the people in the disaster area, and others volunteered to help them in Sichuan.Although the earthquake broke many things apart and a lot of people died in this disaster, it brought all Chinese people closer together.话题六：What story do you like? Why do you like this story?(At least two reasons)I like Journey to the West.It’s a historic Chinese novel that is considered as one of the four classics from the Ming Dynasty.The most famous character in this novel, Sun Wukong is a naughty monkey.He is a symbol of hope and justice.(简介这个故事)Besides the unusual experiences, we can still learn something from this story.We should be brave and confident, no matter how many difficulties we meet.And if we try our best to solve the problems, we will be successful.That’s why I like this story.（你的收获）
话题七：Do you think we should protect wild animals? Why?(At least two reasons.)Yes, I think we should protect wild animals.Here are some reasons.（必须先回答问题）
First, wild animals are in great danger.With the development of cities, wild animals' living area has become smaller and smaller.People also killed a lot of animals for money, which makes the number of wild animals become smaller and smaller.So protecting wild animals is necessary.Second, wild animals are our friends.We human beings could not live without all the plants and wild animals around us.We should try our best to protect wild animals to keep the balance of nature.So we should protect wild animals.话题八：Do you like music ?why or why not ?(two reasons)Yes, I like music very much.First, we are tired at school.We have so much pressure.And we need to relax.When I am tired, I often listen to music.It makes me feel comfortable.Second, music can make us happy and excited.When I’m sad, I often listen to music.It can cheer me up.So I like music very much.话题九：Say something about a place you have traveled to.(如果处理好了第五个话题，可以同样适用于这一话题)I have been to Beijing.It is the capital of our country.It is very big and great.It has a long history.I have visited The Great Wall.It is long and I love it, but there are too many people.I have been to the Palace Museum too.There are many beautiful treasures.I also like Beijing duck.I love Beijing.话题十：Talk about your favorite thing from childhood My favorite thing from childhood is a toy bear.I have had it since I was a baby.(怎么得到的)It is very nice and lovely.It is brown.It has two big ears, two small eyes and a small mouth.（什么样子）
It has special meaning for me because my grandfather gave it to me.When I see it, I will think of my grandfather.He loved me very much.I always go to sleep with it.It is my best friend.（对于我的意义）
第四篇：教师口语期末作业（范文模版）
作业
1．第1题
态势语
您的答案：态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。
题目分数：3
此题得分：3.0
2．第2题
朗诵
您的答案：朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第11题
教育口语
您的答案：教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第3题
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：
恋爱，多么诱人的字眼；一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。
这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。制造一定的悬念，把学生的兴趣引向将要继续教学的部分，注重教学内容的系列性和阶段性，起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用
题目分数：7
此题得分：0.0
5．第7题
一位老师是这样导入新课的：
师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？
生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。
师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集？
生：《呐喊》。
师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。
这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：这段导入语主要是温故导入与设疑导入的综合运用。用问题引导学生回忆以前学习过的相关作品，进而引出新课，并再次通过设疑造成悬念，使学生产生对新知识的渴求。这样的导入语有很强的针对性和启发性。
题目分数：7
此题得分：0.0
6．第9题
请看下面教学实录中的结束语：
小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗?老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。
这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：这位教师在这里使用的是拓展式结束语。它不以课上的教学内容为满足，而是把知识引向课外，引向纵深，引发学生的兴趣，使课文教授的结束变为学生自我学习、自主探索的开始，有效诱导学生去进行进一步的学习和探索。
题目分数：7
此题得分：0.0
7．第12题
教师口语在语音、词汇和句法方面分别有什么要求？请结合具体实例谈谈你的看法。
您的答案：教师口语在语音方面的要求是：（1）口齿清楚，音质优美；（2）音量适度，语速恰当；（3）重音准确，停顿合理；（4）语调丰富，语气生动；（5）语流畅达，节奏鲜明。教师口语在词汇方面的要求是：（1）以通用词为基础，重视专业词的运用；（2）以口语词为基础，适当运用书面语词；（3）符合词语运用原则：需要、可接受、有针对性、准确生动、恰
如其分、有文采。教师口语在语法方面的要求是：（1）多用陈述句和疑问句；（2）多用简短句和松散句；（3）多用换述句和重复句。
题目分数：20
此题得分：0.0
8．第8题
阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。
要求：
1、设计一段导入语，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。
2、设计一个问题，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。
材料1：两点之间，线段最短。
材料2：琼崖纵队：琼崖纵队是中国共产党在海南岛领导的，以1927年9月海南岛农民起义队伍为基础组建的。经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争的一支人民武装。这支人民武装经历了长期艰苦卓绝的斗争考验,终于创立了以五指山为中心的革命根据地。
材料3：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。/ 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。（曹操《观沧海》）
材料4：初中英语语法点之一——一般过去时。
您的答案：材料3： 导入语：挂一幅画面，画面他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海。我采用的是讲解式的导入语，想用图片直观的体现诗歌的整体意境，想抽象的诗歌形象化，让学生感兴趣，迅速融入诗歌的意境中，品味诗歌。问题：请学生组织语言说说画面的情景。训练学生根据画面表达对诗歌的简单理解，同时引出对古诗的语言的品味与欣赏的学习。
题目分数：30
此题得分：0.0
9．第4题
态势语的功能有哪些？
您的答案：态势语既可以支持、修饰或否定言语行为，又可以部分代替言语行为，发挥独立表达功能，同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。
题目分数：5
此题得分：0.0
批注：
10．第5题
在课堂上应如何调节音量大小？
您的答案：在课堂上应根据具体情况调节音量大小。如果是面对全班同学说话，应放大音量，保证最后一排的学生能听清楚，第一排的学生不觉刺耳；如果是个别辅导个别答疑，应控制音量，确保听话对象听清的前提下，不要过多影响周边的学生。
题目分数：
5此题得分：0.0
批注：
11．第6题
使用表扬语要注意什么？
您的答案：使用表扬语要注意：（1）要求实事求是；（2）要掌握时机；（3）要富有诚意。题目分数：5
此题得分：0.0
批注：
12．第10题
演讲前应注意分析哪些相关要素？
您的答案：演讲前应注意分析演讲主体（演讲者）、演讲受众（听讲者）、语境（场地、时间）、媒介（演示工具、麦克风等）。
题目分数：5
此题得分：0.0
批注：
作业总得分：96
作业总批注：
第五篇：学前教育专科毕业论文[范文模版]
谈心理健康教育对幼儿的重要性
现在随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说说我认为的心理健康的意义了。
一：幼儿心理健康的含义
当我们谈到幼儿心理健康这个定义的同时，不可回避的就是心理健康这个概念。那么怎样才算是心理健康呢？心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。大体上分这几个方面，①要对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事，也不会苛求自己。
②要有自信自立精神，有自我发展的心理动力。因此，在困难和逆境面前能调整和控制自己的情绪，冷静对待和处理各种复杂的问题，并不断前进。
③既能和他人友好相处，又善于协调人际关系。心理健康的人，对人对事都能采取和睦相处、友好对待、克已让人的态度，能采取友好宽容的、公平的、有理有节的方式处理，容易与他人合作和相处。
④ 会主动适应环境，顺应社会需要。心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系，不是环境顺应自己，而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中，一方面保持自己人格；另一方面，又有扬长避短、适应环境需要的应变能力，无论是在艰苦的逆境中，还是在顺利环境中，都能很好地发展自己。
怎样判断一个人是否心理健康，很难用一个统一标准来衡量，所以一般学者认为，了解了心理健康的基本内涵，就可以帮助判断自己的心理健康善状况，并采取相应的心理卫生保健措施，从而达到身心全面健康。
二：幼儿心理健康的分析
一般学者认为幼儿心理教育是以“幼儿为本”，老师在关心与爱护孩子的同时，切莫丢掉“尊重”与“平等”，这两种当代人文意识，老师不仅仅是蹲下来与孩子交流，更是真正地将大人的架子放下来，用心同孩子交流。孩子虽小，但却完全可以感受到这一种来自老师“母爱”般的关照，只有这样，孩子才能在老师的温情关照下健康的成长。
三：如何关注幼儿心理健康
我们都知道幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：首先、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。其次、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。对于大多数孩子来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。所以作为幼儿教师的我们更应该抓起孩子的心理健康教育。
四：心理健康教育要从小抓起
现在心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢？我们认为至少应包括下面这四条：
（1）有正常的智力，有求知欲。
（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人。（4）具有良好的行为习惯和健全的人格。
要想做到这些而要靠大人的培养，如何培养呢？我们不要忘记孩子的身心发展变化的特点，心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒，我们一定能把孩子培养成适应新世纪社会生活的栋梁之材。
我总结了几点心理健康教育的问题：
一、对幼儿心理健康教育重视不够、认识不足
目前对健康的认识仍然停留在生物——医学模式的水平上，还没有实现向生物——心理——社会医学新模式的转变，因此，明显存在着重生理保健轻心 理保健的现象。这种对幼儿心理健康教育的重视不够，最主要的原因还在于普遍存在对幼儿心理健康知识的匮乏，在于对幼儿身心关系的认识模糊，在于没有认识到幼儿心理健康的重要性。许多人将幼儿心理的一些异常 表现看成为孩子成长中的自然现象，不去加以关注。
二、幼儿心理健康教育缺乏严密的系统性
幼儿心理健康教育没能形成自己完整的理论体系，主要体现在以下几个方面：
首先，全国除了少量的幼儿心理卫生、行为与情绪问题等方面的书籍之外，尚未见有幼儿心理健康教育方面的专著；其次在全国为数不多的开设有学前教育专业的高校中，开设有幼儿心理健康教育方面课程 的极少；三是无论高校，还是幼儿师范，都没有一本全国通用的幼儿心理健康的教材；四是尽管《幼儿园工作规程》提出了应做好幼儿的心理保健工作，但内容分散、零乱，大多体现在其他内容之中，如培养幼儿活泼开 朗的性格，引导幼儿个性的健康发展等。这导致我们在对幼儿实施心理 健康教育时，大多只能借鉴其他相邻学科或中小学、成人心理健康教育的理论与经验，而且整合不够。
三、脱离了理论与实践
现在注重幼儿心理健康教育的幼儿园日益增多，他们在实践中积累了许多有益的经验；而高校中不少 教师也开始重视对幼儿心理健康教育的研究，幼儿心理健康教育方面的研究成果日渐增多。但是，有一个较为突出的问题值得引起注意，那就是理论与实践的脱离。一方面，高校中从事幼儿健康教育的科研工作者较少深 入到幼儿园中去进行指导，更少去建立几个点长期进行实验；另一方面，幼儿园在开展此项工作时，又只能是停留在一种对表面
现象的认识，不能由现象认识其实质，因此，在很多时候，其工作的最终结果，只能是一种 经验的总结，而难以使之得到更深的发展，主题难以深化，妨碍了幼儿心理健康教育的深入进行。
四、缺乏具有幼儿心理健康教育专业知识的教师
教育施行者本身的素质、专业知识的结构及丰富程度。然而，在沿袭 已久的幼儿师范教育体系中，知识更新尚未完全跟上形势发展的要求，这直接导致了幼儿园教师有关心理健康教育专业知识的缺乏。而扎实的幼儿心理健康教育的知识，是进行幼儿心理健康教育的前提。与此同时，如何 把握好幼儿心理健康教育与幼儿科学教育的关系，注意教育内容的整合，也影响到幼儿心理健康教育的实施。时下，在不少幼儿园心理健康教育的工作中所出现的问题，与此都有着十分密切的关系。
五、非科学性的具体操作
1有些教师在工作中.违反心理健康教育原则的问题。例如：幼儿出现攻击性行为，本属于品行障碍，对于这一类行为的矫正 与教育应当坚持正面教育，树立榜样作用，或采用暂时隔离、减少刺激的方法。但有些幼儿教师在对待这一类孩子时，采用宣泄的方法来加以矫正，让其发泄愤怒的情绪。而研究表明，幼儿在宣泄 后习得更多的攻击技能，可产生更强的攻击倾向。因此，采用宣泄法违背了心理健康教育的原则。有些教师甚至在对待这类孩子时采取体罚的方法，这更加强化了幼儿的攻击性行为，因为，体罚本身对幼儿的攻击性行为 起的就是示范作用。
2.家庭与幼儿园的教育不同步的问题。在幼儿园中对幼儿实施心理健康教育本是一件有利幼儿身心健康的好事，但在 实施中如未注意与家长的密切配合，可能使幼儿园的努力付之东流。某幼儿园几年来一直坚持对幼儿进行社会交往能力的培养，目的在于让孩子学会与他人的交往、分享与合作、提高其社会适应力。但在具体操作中，他们忽略了与家庭的联系与合作，而有些家庭对其子女一向采用溺爱、放任的教育方式，结果导致幼儿园中所教与家庭所教的冲突，教育未能收到应有的效果。
3.不能区分心理问题与道德问题。在部分幼儿身上，说谎这一现象是较为常见的。造成幼儿说谎的原因，一方面是由于幼儿认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不符时造成的说谎；另一 方面，是由于幼儿做错了事，怕受到处罚，或由于老师、家长对幼儿的过分严厉所致。因此，我们对幼儿的说谎问题应全面分析，区别对待。如因认知水平低所致，则为心理发展过程中的问题，如因过于严厉的要求所致，则为教育方面的问题，但这些都与成人时期的说谎有本质的区别，无所谓道德不道德。而在某些幼儿园中，防止一旦出现诸如偷窃、说谎等行为时，斥责幼儿品德不好，将心理问题与道德问题混为一谈的现象并不少见。
4.心理健康教育成人化的问题。由于幼儿心理健康教育尚未形成自己的理论体系，一些幼儿园在对幼儿实施心理健康教育时，常常是借鉴中小学校甚至成人心理健康教育的经验和模式。这导致了在教育的过程中，对幼儿的实际接受能力的忽视。如对一些有行为问题的幼儿进行心理矫正时，有些幼儿园的老师简单地照搬一些行为治疗的方法，而未考虑这种方法采用后，对幼儿会有什么样的消极影响，结果导致行为问题未矫正，又出现了新的适应问题。
其实，幼儿心理健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，需要解决的问题还很多。而这些问题的解决方法，一方面有赖于心理健康教育模式的建立与完善，另一方面，则需要幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力。关注幼儿的心理健康，不是一件轻而易举的小事，而是关乎我们民族未来的大事。在这个方面，我们都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的气魄和胸怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，
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