幼师招聘试卷

第一篇：幼师招聘试卷

2014年幼儿教师招聘学前教育试题及答案

一、单项选择：(每题1分(共15分)

1、“恩物”的设计者是哪位教育家?(4)

(1)裴斯泰洛齐(2)夸美纽斯(3)洛克(4)福禄倍尔

2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期?(1)

(1)十六世纪后(2)十五世纪前(3)二十世纪初(4)十八世纪后期

3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性?(3)

(1)《政治论》(2)《家范》(3)《理想国》(4)《母育学校》

4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?(4)

(1)音乐游戏(2)体育游戏(3)表演游戏(4)智力游戏

5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面?(4)

(1)生理机能(2)身体基本活动能力(3)适应能力(4)身体素质

6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1)

(1)表演游戏(2)角色游戏(3)结构游戏(4)音乐游戏

7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1)

(1)道德认识(2)道德意志(3)道德行为(4)道德情感

8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4)

(1)视觉(2)感知觉(3)味觉(4)触摸觉

9、“剩余精力说”代表人物是(2)

(1)格罗斯(2)斯宾塞(3)维果斯基(4)皮亚杰

10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)

(1)《政治论》(2)《雄辩术原理》(3)《理想国》(4)《勤学篇》

11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所?(3)

(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年

12、第一次提出学前社会教育主张的是(2)

(1)福禄倍尔(2)柏拉图(3)亚里斯多德(4)皮亚杰

13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面?(2)

(1)生理机能(2)身体基本活动能力(3)适应能力(4)身体素质

14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4)

(1)结构游戏(2)音乐游戏(3)角色游戏(4)体育游戏

15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年?(2)

(1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年

二、填空题：(每空1分，共20分)

1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。

2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。

3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。

4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。

5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。

6、“尚自然，展个性”是①蔡元培的教育主张。

7、意大利教育家①蒙台梭利，建立了学前教育机构②儿童之家。

8、固本体操包括①徒手操、②轻器械操、③模仿操。

9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。

10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。

三、名词解释：(每题4分，共20分)

儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。

道德行为：是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。

生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。

美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。

四、简答题：(每题6分，共36分)

1、我国革命根据地的幼儿社会教育主要有哪几种形式?

(1)寄宿制的保育员、托儿所，由边区政府主办，设在较安全的后方;(2分)

(2)整日制的托儿所有机关、工厂、学校、部队等单位主办，收托本单位干部、职工子女;(1

(3)小学附设幼稚班为入学儿童的弟妹开办，解决其照看弟妹的问题;(1分)

(4)日托变工托儿所、哺乳室，是劳动母亲变工的托儿形式;(1分)

(5)“游击式”随根据地情况的变化，采取分散由群众抚育与几种保育交替的方式，由一名负责人做组织、联络、检查工作。(1分)

2、简述视觉的保护措施是什么?

(1)保护视觉分析器，保护视力(2分);

(2)创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境(2分);

(3)利用玩具和游戏进行视觉的专门练习(2分)。

3、培养观察力的要点有哪些?

(1)培养幼儿观察的兴趣，培养独立观察的能力(1分)(2)教给幼儿观察的方法(2分)

(3)引导幼儿参加各种实践活动(2分)(4)语言在提高观察力中是不可缺少的因素(1分)

4、简述精神分析学派关于游戏理论的论点?

(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏(1)。

(2)(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张(1分);

(3)(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤(1分)。

(4)(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗(1分)。

(5)(评价)精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的，但偏重于儿童的潜意识，对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视。(2分)。

5、简介《母育学校》的主要学说是什么?

(1)论述了幼儿家庭教育的重要性(1);(2)提出了关于体育的理论(2分);

(3)提出智慧和知识的教育(2分);(4)主张道德训练(1分)。

6、幼儿体育的任务是什么?

(1)保护幼儿的生命健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质(2分)

(2)发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣(2分)

(3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯(2分)

五、分析题：(共9分)

妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容：

(1)对这个现象进行分析;

(2)提出教育建议。

这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。

1、(1)幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅;(1分)

(2)幼儿缺乏道德认识的一致性;(1分)

(3)幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。(2分)

2、道德认识的形成与培养应采用以下措施：

(1)给幼儿相应的道德知识(1分)

(2)要选择符合幼儿心理特点的、能感染人的、生动的内容，将道理渗透到有趣的故事、童话、图片等文学艺术作品中，提高她们的道德认识。(2分)

(3)对幼儿行为应及时提出要求并进行评价。(2分)

第二篇：幼师招聘考试押题试卷(九)

幼师招聘考试押题试卷

（九）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．幼儿园是对（）岁的儿童进行教育的专门机构。A．0～3

B．0～6

C．3～6

D．6 2．世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）A．裴斯泰洛齐

B．卢梭

C．夸美纽斯

D．福禄贝尔

3． 1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“（）”“世俗化”。A．强制

B．公立

C．义务

D．社会化

4．我国于（）年正式颁布《幼儿园工作规程》。A．1994

B．1995

C．1996

D．1997 5．多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（）A．幼儿园

B．托儿所

C．托幼园所一体化

D．学前班

6．提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）A．卢梭

B．杜威

C．陶行知

D．福禄贝尔

7．儿童开始能辨别前后是在（）A．

2、3岁

B．4岁

C．5岁

D．7岁

8．（）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。A．吸收的心智

B．整个教学法

C．全面教育

D．教、学、做合一

9．1907年，（）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。A．杜威

B．蒙台梭利

C．维果斯基

D．皮亚杰

10．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（）A．1小时

B．1小时半

C．2小时

D．2小时半

11．对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（）

A．实验法

B．观察法

C．测验法

D．问卷法

12．小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（）

A．逻辑思维

B．创造思维

C．综合想象

D．再造想象

13．人格陶冶最重要的时期是（）

A．3岁以前

B．4岁以前

C．5岁以前 D．6岁以前

14．婴儿的喂养过程应注意（）

A．应过量喂养，使婴儿肥胖

B．０～６个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C．喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期

D．无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关

15．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（）

A．条件反射

B．重学记忆

C．习惯化

D．有意记忆

16．精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差

异的能力是（）

A．视觉敏度

B．颜色视觉

C．精细视觉

D．以上说法都不对

17.教育法律规范的结构不包括（）

A.法定条件

B.道德规范

C.行为准则

D.法律后果

18．下列不属于桑代克提倡的学习原则的是（）A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.补偿律

19．儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A．第一阶段

B．第二阶段

C．第三阶段

D．以上三种说法都不对 20．方位知觉有跃进的倾向出现在（）

A．3岁

B．6岁

C．4岁

D．5岁

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.治疗模式 2．规则游戏 3.强制性规范 4.社区 5．错觉 6．教学做合一

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.简述婴儿学习的主要方式。2.应如何保护婴幼儿的听力？ 3.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。4.幼儿观察力的发展有什么表现？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述如何建立良好的师幼关系。2.试述幼儿园的目标。

五、案例分析（共14分）

沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。

根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

一、单项选择题

1.C【解析】幼儿园是对 3～6 周岁的儿童进行教育的专门机构。

2.A【解析】裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

3.C【解析】 《费里法案》提出国民教育的免费、义务、世俗化三个原则。

4.C【解析】1996 年颁布《幼儿园工作规程》。

5.D【解析】学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。

6.B【解析】杜威提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。”

7.B【解析】4 岁儿童开始能辨别前后。

8.B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

9.B【解析】蒙台梭利创设“儿童之家”。

10.C【解析】幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。11.B【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

12.D【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在 头脑中形成相应的新形象的过程。

13.D【解析】陶行知说“6 岁以前是人格陶冶最重要的时期”。

14.C【解析】婴儿的喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期。

15.C解析】当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反 应，这是习惯化。

16.A【解析】视觉敏度是精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力。17.B【解析】教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

18.D【解析】桑代克认为学习应遵循准备律、练习律、效果律三条重要的学习原则。

19.B【解析】儿童性别角色的发展第二阶段的特点是：自我中心地认识性别角色。

20.D【解析】5 岁时，儿童的方位知觉有跃进的倾向。

二、名词解释

1.治疗模式是指针对儿童某一方面能力缺陷，给予针对性的教育。

2.规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务 的完成，因而又称教学游戏。

3.强制性规范是指规定法律关系参加者在某种条件或情况出现时，必须做出或禁止做出一 定行为的规范，它所规定的权利和义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或 违反，一般表现为禁止性和义务性的两种形式。

4.社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，也就是说，社区是区域 性社会。

5.错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。

6.教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体，“做”是核心，主张 在做中教，在做中学。

三、简答题（答案要点）

1.（1）习惯化与去习惯化；（2）经典条件作用；（3）操作条件作用；（4）模仿。

2.(1)减少噪声，保护幼儿的听觉；(2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。

3.（1）创建了世界上第一所幼儿园；（2）明确提出了幼儿园的任务；（3）创制了“恩物” ；（4）强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；（5）强调作业的重要性。

4.（1）目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。

四、论述题（答案要点）

1.（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

2.(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯 和参加体育活动的兴趣；(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱� fc1 ��动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性 格；(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

五、案例分析（答案要点）

趋势：（1）情绪的丰富和深刻化；（2）情绪的稳定性逐渐提高；（3）情绪不断社会化。策略：（1）合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；（2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；（3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；（4）帮助幼儿克服不良情绪。

第三篇：2017年幼师招聘考试试卷及答案解析

2017年幼师招聘考试试卷及答案解析

一、单选题(每小题1分，共30分)

1.抽象能力明显萌发的年龄段是()。

A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿

2.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?()

A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主

3.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。

A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家园联系簿

4.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的()所致。

A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律

5.幼儿学习的主要方式是()。

A.操作尝试学习B.观察模仿学习C.言语理解学习D.游戏

6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是()。

A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意

7.亲子关系是一种()。

A.血缘关系B.心理关系C.情感关系D.家庭关系

8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是()。

A.长方形B.三角形C.梯形D.半圆形

9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门

10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为()。

A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏

11.幼儿道德发展的核心问题是()。

A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展

12.幼儿期的言语学习主要是()。

A.阅读训练 B.书面言语的学习C.口语的学习D.识字学习

13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为()。

A.游戏水平差 B.注意分配能力差 C.喜欢自己一个人玩

D.与教师的教育有关

14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()

A.做游戏.遵守交通规则过马路 B.过家家.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5

15.()是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验.达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

A.家长学校B.家长参与C.家长会D.家访

16.由于()的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

A.动机B.需要C.情绪D.记忆

17.儿童学习概念的主要方式是()。

A.通过生活实践 B.自己总结 C.向成人学习D.通过阅读

18.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是()。

A.同时出现 B.元音在先，辅音在后 C.辅音在先.元音在后 D.以上情况都有可能

19.幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括()。

A.逐渐分化 B.逐步严谨 C.副词运用 D.语法意识

20.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是()。

A.感受能力 B.表现能力C.创造能力D.思维能力

21.()迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力

22.保育员应具备心理素质与()。

A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识

23.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。

A.人际关系 B.社会性行为规范 C.社会性 D.社会文化

24.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。

A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念 D.是否树立了正确的知识观

25.现代社会初期.学前教育的主要目标是()。

A不限于看护儿童.对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

26.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的()。

A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围

27.关于幼儿想象的说法，不正确的是()。

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式

28.幼儿对科学概念掌握的特点为()。

A.可通过日常交往掌握 B.可通过个人积累经验掌握

C.需经过专门教学才能掌握 D.以上都对

29.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

A.主动性B.活动C.兴趣 D.创造力

30.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激 发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平B.情感体验 C.创造思维 D.审美经验

二、判断题(每小题1分，共20分)

1.学前教育可以细分为早期教育和幼儿园教育。()

2.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是主动和被动的关系。()

3.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时。()

4.《幼儿园工作规程》颁布的时间是1996年。()

5.蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3—6岁的幼儿，在这里进行教育实验，逐步制定了整套教材、教具和方法，创设了蒙台梭利教育体制。()

6.在蒙台梭利的教育中，一个有准备的环境是关键。她认为，幼儿的发展离不开适宜的环境。()

7、乌索娃把要求儿童掌握的知识和技能分为两类：比较简单的和比较复杂的。()

8、教师应善于察言观色，从儿童的语言、表情、动作上来揣摩儿童的游戏心态，帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。()

9、追踪观察法观察者根据需要确定1～2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点。()

10、幼儿晚期的儿童处于象征游戏的高水平阶段，儿童已摆脱了实物直观相似性的束缚，语言描述和动作表象起主导作用，可以用语言、动作替代实物进行游戏。()

11、自主是儿童游戏的重要条件，游戏的形式、材料以及游戏的开始、结束都应由儿童自己掌握，按照他们自己意愿、体力、智力来进行。()

12.主题活动开始后要按计划进行，不能随意改动。()

13.新《纲要》中明确指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长都是幼儿园教育评价工作的参与者。”()

14、婴幼儿方位知觉发展主要表现在对上下、前后方位辨别。()

15、皮亚杰划分的四个阶段分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁)。()

16、研究表明，3-4岁幼儿无论是形象记忆或者是语词记忆，其水平都相对较。()

17.在幼儿思维的发展中，语言对思维的调节作用越来越小。()

18.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质独特结合。()

19.遗传因素和心理成熟，是影响儿童心理发展的生物因素。()

20.触觉不但在学前儿童认识物体中起着重要作用，而且在儿童的人际关系形成中也起着重要作用。()

三、简答题(每小题5分，共20分)

1.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

2.学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面?

3.如何防止幼儿注意分散?

4.简述幼儿自我评价发展的特点。

四、论述题(7分)

1.试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。

五、案例分析题(8分)

萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车.我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说.砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。

结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

六、活动设计题(15分)

围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

参考答案

一、单选题(每小题1分，共30分)

1.【答案】D。解析：5～6岁是学前晚期，即幼儿园大班的年龄，在这一年龄阶段，儿童抽象能力明显萌发。

2.【答案】B。解析：教师和家长是平等的教育主体。

3.【答案】C。解析：家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

4.【答案】A。解析：儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，最后是手的精细动作。

5.【答案】B。解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。

6.【答案】C。解析：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

7.【答案】A。解析：亲子关系是一种血缘关系。

8.【答案】D。解析：很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。

9.【答案】B。解析：l923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。

10.【答案】A。解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。

11.【答案】D。解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

12.【答案】C。解析：幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。

13.【答案】B。解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少。3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。

14.【答案】C。解析：给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

15.【答案】B。解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。

16.【答案】C。解析：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。

17.【答案】C。解析：儿童学习概念的方式主要还是向成人学习。

18.【答案】A 解析：在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。

19.【答案】C。

解析：儿童语法结构变化不包括副词运用。

20.【答案】C。解析：艺术是创造能力。

21.【答案】B。解析：模仿能力是幼儿学习的基础。

22.【答案】C。解析：现代社会对保育员提出了更高的要求，须具备心理素质与专业素质。

23.【答案】C。解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主 要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

24.【答案】A。解析：正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

25.【答案】C。解析：现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和 社会性的全面发展。

26.【答案】B。解析：从事一项活动能够善始善终说明注意的稳定性好。

27.【答案】B。解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。

28.【答案】C。解析：幼儿的思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握。

29.【答案】D。解析：陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。

30.【答案】D。解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的 作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达 和创造的快乐。

二、判断题(每小题1分，共20分)

1.√ 【解析】学前教育广义和狭义概念。

2.×【解析】主导和主体的关系。

3.× 【解析】2小时。

4.√ 【解析】《幼儿园工作规程》颁布的时间是1996年。

5.√ 【解析】蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3—6岁的幼儿，在这里进行教育实验，逐步制定了整套教材、教具和方法，创设了蒙台梭利教育体制。常识类需记忆。

6.√ 【解析】在蒙台梭利的教育中，一个有准备的环境是关键

7.√ 【解析】乌索娃把要求儿童掌握的知识和技能分为两类：比较简单的和比较复杂的。记忆的知识点。

8.√ 【解析】教师需要在日常教学中应用的措施。

9.√【解析】追踪观察法的概念。

10.√ 【解析】幼儿晚期的儿童处于象征游戏的特点。

11.√ 【解析】自主游戏的特点，抓住关键词“自主”。

12.× 【解析】儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为敏感期。

13.√ 【解析】新《纲要》中明确指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长都是幼儿园教育评价工作的参与者。”需牢记几类人员。

14.× 【解析】婴幼儿方位知觉发展主要表现在对上下、前后、左右方位辨别。

15.√ 【解析】皮亚杰划分的四个阶段，需牢记。

16.√ 【解析】研究结果表明，3-4岁幼儿无论是形象记忆或者是语词记忆，其水平都相对较低。

17.× 【解析】在幼儿思维的发展中，语言对思维的调节作用越来越大。

18.√ 【解析】个性的概念。

19.×【解析】遗传因素和心理成熟，是影响儿童心理发展的生物因素。

20.√ 【解析】触觉的意义。

三、简答题

1.【答案要点】(1)社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。

(2)幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续的。又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。

(3)教育目的。幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是：国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。学前教育目标的制定必须结合教育目的，符合社会的要求。

2.【答案要点】(1)道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。3岁前只有某些道德感的萌芽，之后，随着幼儿掌握了各种行为规范，他们的道德感也逐渐发展起来。

(2)美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。在环境和教育的影响下，幼儿逐渐形成审美的标准。

(3)理智感。理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发展，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，在幼儿5岁左右。这种情感明显地发展起来。

3.【答案要点】(1)排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。

(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。

(3)注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。

(4)妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序。也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。

4.【答案要点】(1)主要依赖成人的评价;(2)自我评价常常带有主观情绪性：

(3)自我评价受认识水平的限制。

四、论述题(7分)

【答案要点】(1)在幼儿注意发展中，容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般说来，引起幼儿注意分散有以下原因：

①连续进行的单调活动。幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且，活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。例如，小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿在那里坐20～30分钟。而且活动也不能是只让幼儿坐在那里听。

②缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。

③无关刺激的干扰。在组织幼儿的活动中，恰当地避免无关刺激的干扰显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等，都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。

(2)注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心理还“惦记”着前一个事物，出现注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。

(3)不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪，从而使幼儿的活动得以顺利地进行。

(4)幼儿的“多动”现象。“多动”与“多动症”是不同的概念。近年来已逐渐为越来越多的人所重视。多动症幼儿比起同龄的孩子来说，注意力更不稳定，动作显得更多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。不能以一两个特征给幼儿冠以“多动症”。即便有医学的临床诊断、神经系统的检查、心理测验等都不是能从表面看出来的。对此，教师要审慎对待幼儿的多动现象。

五、案例分析题(8分)

【答案要点】儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。

(1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。

(2)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。

(3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。

六、活动设计题(15分)

【答案要点】

活动目标：

1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳。感受妈妈对自己的爱。

2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。

活动准备：

1.邀请妈妈来园参加活动。

2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。

3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。

活动过程：

1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?

(2)当你生病时，妈妈是怎样做的?

2.请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。

玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。

4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并亲吻妈妈。

活动拓展

孩子回家后帮助妈妈做家务，自己收拾东西，并且讲给爸爸听。

一、填空题

1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。

3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。

11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。

12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。

13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

二、简答题

1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？ 参考答案：

（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？ 参考答案:

（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？ 参考答案：

（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

4、简述幼儿园教育工作的原则。参考答案：

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

5、简述幼儿园健康教育内容的目标。

参考答案：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

6、简述幼儿园语言教育内容的目标。

参考答案： 1．乐意与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话（5）活动动机。

第四篇：幼师招聘方案

贵 安 新 区 高 峰 中 心 幼 儿 园 教 师 临 聘 方 案

为结束我新区高峰镇无公办幼儿园历史，按照局的安排部署，我幼儿园坚持立足新区、高标准建设的原则，于8月初开始改造装修，计划开设9个幼儿班，定于9月上旬正式开园，但由于我园在岗正式教职园工只有2人，经请示局相关领导同意，决定于8月中旬向社会公开招聘幼儿教师9名，后勤保教人员10名（含保教后勤人员、厨房工作人员和保安人员）。根据《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和新区对临聘教师聘任工作的有关规定，结合我学园现状，特制定本实施方案。

一、幼儿教师聘任条件：

聘任基本条件：

（一）思想政治素质：

遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。

（二）幼儿园临聘教师学历要求：

1、幼儿教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，必须持有幼儿教师资格证书；教师普通话考核等级二甲及以上。

2、保健教师应当具有中等卫生学校毕业程度学历，或者取得卫生行 政部门的资格认可。

3、保健员应当具有高中毕业程度学历，并受过幼儿保健培训。

4、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训（中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历）。

（三）幼儿园临聘教师身体条件：

教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

(四)幼儿园临聘工作人员年龄规定：

幼儿教师年龄须在30周岁以下，保育员35周岁、保健员45周岁以下、食堂工作人员年龄为45周岁以下；门卫不得大于55周岁。

二、聘任的选备条件：

临聘教师符合以下条件中的任何六条及以上的可优先考虑聘用：

1、个人在校时被评为优秀学生或学生会优秀干部；

2、在专业基本功竞赛评比中曾获奖励的；

3、实习期间受过好评并组织过特色活动的；

4、实习期间承担过镇级及以上公开课；

5、毕业后有教育教学经验的；

7、取得大专以上学历且专业对口；

8、取得计算机考核省三级以上合格证书；

9、取得心理健康教育合格证书。

三、幼儿教师聘用程序：

1、教师本人申请聘任。于2014年8月20日前，由求聘人书面本园提交申请表和相关证件（毕业证书、身份证、教师资格证书、普通话测试等级证书、健康证、符合选备条件的证明等复印件）。

2、贵安新区高峰中心幼儿园组成幼儿教师考评领导小组，材料初审后对符合聘任基本条件的求聘人发出通知，进行全面考核（不符合基本条件的求聘人无考核资格）。

3、高峰中心幼儿园结合考核结果进行择优聘用；符合选备条件六项及以上的，优先予以考虑。聘用结果向全体教职工公示。

4、高峰中心幼儿园向求聘教师发出录用通知书（此项工作在2014年 9月前必须完成）。9月份，被录用教师和工作人员由高峰中心幼儿园范围内统一调配安排任职任教工作，双方签订劳动合同。

三、具体考试办法：

1、本着公开、公平的招聘原则，成立招考领导小组：

组

长：唐华

副组长：吴亮祥

组

员：蒙蓉

何丽

2、临聘教师进行专业知识考试（笔试）；

3、通过笔试后，将进行面试（试教、个人才艺展示）；

4、考试时间：

笔试2014年8月25日上午9：00——10:30

面试：2014年8月27日上午9：00开始（面试顺序由考试当时抽签决定）；

5、保健教师将进行相关资质审核通过后进行专业知识笔试。

四、幼儿教师的考核：

1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由我学园本着公正公平的态度负责进行；学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由贵安新区高峰中心幼儿园组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。

2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退；基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。

3、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的，则解除劳动合同。

4、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，贵安新区社会事务局将无条件解聘，并追究相关责任。

五、幼儿教师的工资福利待遇：

1、幼儿教师的年收入由两部份构成，即月工资、月考核奖。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定。

2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。

3、幼儿教师的培训：

幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。

4、幼儿教师的其他待遇：

幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。

第五篇：幼师试卷2

班级：16幼师

班

科目：幼儿心理学

分数：

一、选择题（每题2分，共30分）

（）1、个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。

A．独特性　B．整体性　C．稳定性　D．社会性

（）2、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。

A.民主型

B.专制型

C.独断行

D.放任型

（）3、学生的求知欲是（）的表现。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、责任感

（）4、哪种亲子关系最有利于幼儿个性的良好发展？（）

A、放任型

B、专制型

C、民主型

D、变化型

（）5、我们在日常生活中常形容天气变化象“娃娃脸”这一词表现了幼儿情绪、情感的哪种特点：（）

A、情绪的外露性

B、情绪的易冲动性

C、情绪的不稳定性

D、情绪的日益深刻

（）6、个性由三个子系统构成，我们所说的“能力、气质、和性格”属于哪一个系统？（）

A、个性倾向性

B、个性心理特征

C、自我意识

D、自然与社会性

（）7、幼儿社会性的发展是（）

A、与生俱来的B、在成长过程中自然而然就形成的C、由遗传素质决定的D、在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的（）8、小丽是大班的小朋友，在日常学习中她喜欢画画、唱歌、跳舞、看动画片等等，这例子反映的是兴趣的哪一种品质（）

A、兴趣的广度

B、兴趣的中心

C、兴趣的稳定性

D、兴趣的效能性

（）9、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（）。

A、恐惧B、表情C、悲哀D、快乐

（）10、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

（）11、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直觉行动思维所用的工具主要有（）

A、感知动作

B、表象

C、判断

D、概念

（）12、幼儿知道“夏天很热，最好不要到外面去”反映了幼儿的（）。

A．感觉的概括性

B．知觉的概括性

C．思维的概括性

D．记忆的概括性

（）13、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

A．利用卡片等教学工具

B．反复细心的说明和解释

C．与练习相结合D．结合日常生活活动

（）14、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A．父母的惩罚

B．榜样

C．强化

D．挫折

（）15、“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是（）。

A.心理过程

B.心理状态

C.个性特征

D.能力倾向

二、填空题（每空1分，共20分）

1、思维的基本形式有______________、______________、______________

2、气质指表现在心理活动的______________、______________、______________与______________方面。

3、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即_________、_________、_________及_________。

4、幼儿的人际关系主要包括三个方面的关系______________、______________以及______________。

5、思维是人脑对客观现实的反映，属于认识的高级阶段，它具有______________和______________的特征。

6、根据情绪发生的强度和持续的时间的长短，可把情绪分为______________、______________、______________和______________。

三、名词解释（每题4分，共20分）

1、社会性发展

：

2、个性倾向性：

3、性格：

4、言语：

5、道德感：

四、简答题。

1、简述培养幼儿思维能力的方法？？

2、简述幼儿具体形象思维的特点。

3.简述培养良好师生关系的方法？

4.简述培养幼儿自我意识的方法？

五、论述题(本大题共1小题，共10分)

1、小米是幼儿园中班的孩子，她每次哭闹的时候，妈妈总是拿喜羊羊来哄她。小米看到喜羊羊就不哭了，还抱着它不撒手。但是小米上大班的时候，妈妈发现这招就不灵了，喜羊羊已经引不起小米的兴趣了。

问：1）、这反映了幼儿兴趣的哪一种特点？

2）、我们应如何培养幼儿的兴趣？