新教科版五下科学判断题

第一篇：新教科版五下科学判断题

一、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）

1、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。（）

2、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

（）

3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。

（）

4、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。

（）

5、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。

（）

6、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。

（）

7、时间流逝的速度是有快慢的。

（）

8、日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。

（）

9、300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。

（）

10、水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。

（）

11、毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。

（）

12、人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。

()

13、将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。

（）

14、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。

（）

15、通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（）

16、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。

（）

17、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。

（）

18、“傅科摆”可以证明地球在自转。

（）

19、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。

（）20、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。

（）

21、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。

（）

22、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。

（）

23、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

（）

24、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。

（）

25、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

（）

26、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。

（）

27、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）

28、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。（）

29、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。

（）30、铜砝码能漂浮在水银上。

（）

31、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。

（）

32、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）

33、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（）

34、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

（）

35、某种液体烘干后有白色颗粒残留物，这种液体一定是盐水。

第二篇：新教科版三年级上册科学知识点

第一单元 植物

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

第二单元 动物

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元 材料

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单 元水和空气

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、空气占据（空间）。

18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

19、空气有（重量）。20、风是（空气）流动形成的。

科学三年级上册复习大全之一（填空题）

1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的。

2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______，象狗尾草的茎是______。

3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。

4、蚂蚁的身体可分为______、______、______三部分，头上有______对触角，______有3对脚。

5、蜗牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金鱼是用______游泳的。

6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在______，蚂蚁喜欢生活在______，鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______。

7、______材料可以具有单一材料不具备的性能。

8、不同的材料，他们在______、______等方面都存在差异。

9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。

10、我国的造纸术是东汉时期 ______发明的。

11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 ______。

12、水是一种没有_______，没有 ______，没有______，______的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为 ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为______。

13、我知道生活中常见的______、______、______、______等都是液体。

14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，流动性较好的是______。

15、物体的形态有______、______、______ 等三种。

16、我会用工具，可以用______来帮助我们比较大树的粗细，可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升。

17、比较物体的______时，我们可以用划痕的方法。

18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。

科学三年级上册复习大全之三（选择题一）

1、桑树、石榴树的茎是（）。A木质茎 B草质茎 C不知道

2、下面（）不属于水生植物。A水葫芦

B浮萍

C狗尾草

3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。A玫瑰

B猪笼草

C水花生

4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。A根

B叶

C茎

5、植物（）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。

A芭蕉 B王莲 C水葫芦

6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。A形状 B大小 C颜色

7、拓印树皮图案正确的步骤是（）。

A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

8、桑树、石榴树的茎是（）。A、木质茎 B、草质茎 C、不知道

9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片 B、叶柄 C、叶脉

10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树 B、樟树 C、梧桐树

11、水生植物的共同特点是（）。

A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花

12、下列现象说明树有生命的是（）。

A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长

13、蜗牛适合生活在（）的地方。

A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿

14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。A蝗虫

B螺蛳 C蚂蚁

15、蜗牛爬过的地方（）。

A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下

16、蚂蚁是用（）来交流信息的。A头上的触角

B声音

C眼睛

17、蚯蚓是用（）运动的。

A脚

B刚毛

C翅膀

18、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。

A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物

19、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。A鼻子

B气管 C鳃

20、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液

B唾液 C信息素

21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。A200

B300 C500

22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。A2只

B3对

C8只

23、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部 B、胸部 C、尾部

24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

25、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A、黏液

B、唾液 C、信息素

26、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。

A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察

28、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种 B、两种 C、三种

29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料 B、纸 C、木头

30、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金属

31、下列材料中适宜做窗框的是（）。

A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃

32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。

A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸 B、布料 C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。

A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片

36、能回收利用的是（）。

A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水

38、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。A、柔韧性 B、硬度 C、导电性

39、下列物体中，容易导热的是（）。A、木头 B、玻璃 C、铝

40、下面的材料中()是经过加工合成的人造材料。A、石块 B、泥沙 C、陶瓷

41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性

B、绝缘性

C、不渗水

42、下列物体中柔韧性比较好的是（）。A、木条 B、金属条

C、塑料条

43、人们常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纤维

44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。A、绝缘性好

B、弹性好 C、导电性好

45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；

B、体积大的容易浮，体积小的容易沉； C、跟体积大小无关；

46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。A、导体，绝缘体 B、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体

47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。A、木棒 B、铝棒 C、塑料棒

48、下列物体中，不容易导热的是（）。A、木条 B、铜片 C、铝条

49、用铜做导线主要是利用了金属的（）特征。A、弹性

B、绝缘性

C、导电性 50、物体在水中的沉浮与（）有关。A、材料 B、大小

C、轻重

51、埋在地下容易腐烂的是（）A、塑料 B、纸 C、陶瓷

52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。A、硬度 B、透光性 C、透气性好

53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

54、人们一般利用（）来擦汗。A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸

55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。A、木头 B、铁 C、塑料

56、下列材料中，（）不属于金属材料。A、钢 B、铜 C、铅笔芯

57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（）。A、用鼻子闻

B、用嘴巴尝

C、用眼睛看

58、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米

B、小时

C、毫升

59、实验室里的（）是测量物体重量的工具。A、量筒

B、放大镜

C、天平60、一易拉罐“王老吉”大约是（）毫升。

A、235毫升

B、310毫升

C、510毫升 61、500ml水相当与我们平时说的（）。A、半斤

B、1斤 C、2斤 D、5斤 62、测量水的多少，实验室里用（）。A、直尺

B、三角尺

C、量筒

63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。A、篮球 B、席梦思床垫 C、空气床垫 64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳

B、氧气

C、氢气

65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。

A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快

67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动

68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮

69、下列的（）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹 70、下列说法不合理的是（）。

A、我们周围任何地方都空气 B、水中也有空气，所以鱼能生存

C、山越高，山顶上空气就越稀薄 D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜 71、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收

72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气

C、氢气

73、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。A、表面张力

B、浮力

C、重力

75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动

76、和石头相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比较重 C、会流动

77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 78、影响液体流动快慢的因素是（）。A、颜色 B、气味 C、黏稠度

79、生活中，（）运用了空气可以被压缩的性质。A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料

80、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。A、摸 B、闻 C、尝

81、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米 B、小时

C、毫升 82、（）是测量物体重量的工具。A量筒

B天平C尺子

83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（）来观察。A显微镜 B放大镜 C望远镜

科学三年级上册复习大全之四（连线题）

1、棉衣 天

汽车轮胎

人 然

玻璃

造 材

塑料

材 料

竹椅

料 制

陶瓷

制 品

丝绸

品 大理石板

材料的软硬

用电路检测器检测 材料的吸水性

放入水中观察 材料是否有磁性

把材料弯折

材料是是否导电

用铁钉在材料上划 材料的沉浮

在上面滴水 材料的柔韧性

用磁铁吸

材料的结构、光泽

用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察

蜗牛的运动

用尾巴游动 蚂蚁的运动

用腹足爬行 蚯蚓的运动

用脚爬行

金鱼的运动

用身体伸缩爬行

蜗牛

生活中土壤中 蚂蚁

生活中地面上 蚯蚓

生活中水中 金鱼

生活中草丛中 门锁

可乐瓶 塑料

书桌 金属

汽水瓶 木材

书本 纸张

菜刀

书本

空气

牛奶

液体

石头 木块

气体

树叶 橡皮

固体

铅笔 白酒

醋

上册期中试题

一、填空题（每空2分，共24分）

1．科学课中的观察与平时的看是不同的，科学课中的观察是有_____________的。观察的方法不仅仅局限于看，还包括________ __________________等感官的运用以及________________的运用。

2．我们在观察大树时是按_______________________________，从______________________________的顺序进行的。

3．许多植物的叶从___________长出来，到____________枯黄死去，完成了叶的一生。

4．植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要___________、阳光、空气和_________，都会生长发育，都会繁殖后代，都有_____________的生命过程。

5．动物和植物都属于___________，它们都是_________________的物体。

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每小题2分，共20分）

1．树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。（）2．我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。（）

3．水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。（）4．蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（）5．蜗牛的两对触角一对长一对短。（）6．放大镜是常用的观察工具。（）

7．植物的叶主要由叶片、叶柄构成。（）

8．因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。（）9．蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。（）10．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）

三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题2分，共18分）

1．拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。A．竖捏 B．平捏

2．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃植物的（）A．根 B．叶

3．蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（）出来活动。A．白天 B．晚上

4．蜗牛爬过的地方会留下（）A．粘液 B．脚印

5．蚂蚁不会把窝建在（）A．泥土中 B．水中

6．蚂蚁是用（）来交流信息的。A．头上的触角 B．舞蹈

7．和蜗牛属于同一种类的动物是（）A．蝗虫 B．螺蛳

8．蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（）A．水中 B．潮湿环境 C．干燥环境

9．金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（）A．营养物质 B．氧气

四、在下图标出蚯蚓身体中箭头所指部分的名称。（12分）（图略）

五、请根据大树及小草的特点，找出它们的相同点。然后将A、B、C正确地填在下面的圆圈中。（16分）

A——大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结 果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。

B——小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结 果、有种子，寿命短，是草本植物。

C——大树与小草的相同点：______________________________ _____________________________ _____________________________ 大树 小草

六、简答（10分）

从开学到现在，校园里的树都发生了哪些明显的变化？

小学科学三年级上册第一单元测试题

一、把你观察到的有关“植物”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）

1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）

2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（）

3、人有生命，植物没有生命。

（）

4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（）

5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（）

6、树是木本植物，草是草本植物。（）

7、树叶都是绿色的。（）

8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（）

9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。

（）

10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

①发芽、开花、结果 ②种子、幼苗、开花、结果 ③种子、发芽、幼苗、开花、结果

2、植物的叶由（）和（）组成。①叶片 ②叶柄 ③叶脉

3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。①叶纹 ②叶线 ③叶脉

4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。

①水生植物和陆地植物 ②陆地植物和海洋植物 ③水生植物和土地植物

5、观察就是（）。

①随便看看 ②带着目的看 ③看到什么就记下什么

6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。①看一看 ②摸一摸 ③量叶片的长度和宽度

7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。①形状大小 ②大小 ③形状

8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。①几百 ②几千 ③几万

9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。①茶花 ②王莲 ③大王花

四、观察与发现。（18分）

1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。

2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把它们画下来。（16分）

六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。（14分）

七、阅读与思考。（10分）

新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。

绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。

吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳

常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；

月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用)；

龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。

百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。

这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。”

人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为.思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？

小学科学三年级上册第二单元测试题

一、把你观察到的有关“动物”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（）

1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（）

2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（）

3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（）

4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（）

5、蜗牛可以在玻璃上爬行。（）

6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（）

7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（）

8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（）

9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（）

10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、（）是陆地上最大的动物。①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

2、（）是世界 上最高的动物。①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。①腹足 ②软足 ③脚

4、蜗牛的触角有（）对。①3 ②1 ③2

5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。①粘液 ②信息素 ③水分

6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。①鱼类 ②虾类 ③螺蛳

7、蜗牛用（）呼吸。①鼻子 ②鳃 ③气孔

8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。①蛋糕 ②菜叶 ③桔子

9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。①把蚂蚁放回家 ②把蚂蚁扔掉 ③把它养起来

10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。①生物 ②植物 ③动物

四、看图做题。（18分）

1、写出蜗牛各部分的名称。（出示蜗牛的图片）

2、写出蚯蚓各部分的名称。（出示蚯蚓的图片）

五、观察与记录。（20分）

1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。

发现的地点 观察到的动物

2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？

六、观察与发现。（10分）

世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？

七、阅读与思考。（10分）聪明的蚂蚁

地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。

蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。

那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。

通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？

小学科学三年级上册第三单元测试题

一、把你观察到的有关“材料”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）

1、木头和金属相比较，木头更硬一些。（）

2、用过的空铝罐可以回收利用。（）

3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。（）

4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。（）

5、金属材料吸水能力强。

（）

6、木头是一种十分重要的天然材料。（）

7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（）

8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。

（）

9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（）

10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、古代造纸术是由（）发明的。①蔡伦 ②爱迪生 ③牛顿

2、在纸发明以前，人们曾经用（）来作为记事的材料。①兽皮 ②竹木片 ③光碟

3、比较材料的硬度，可以用（）的方法。①看 ②摸 ③刻划

4、金属具有（）的特性。①导热 ②吸水 ③透明

5、下列材料中，柔韧性最好的是（）。①木条 ②塑料条 ③金属条

6、通过实验，我们发现下列材料中，（）吸水能力最强。①陶瓷 ②塑料 ③纸

7、（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。①塑料 ②纸 ③木头

8、（）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。①金属 ②陶瓷 ③塑料

9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（）材料。①组装 ②联合 ③复合

10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。①纸 ②塑料 ③木头

四、观察与记录。（20分）

1、我们的书包里都有什么物品，它们是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。书包里的物品

物品名称 可能使用的材料

2、在我们的生活中，塑料、木头被大量使用，你能说出哪些塑料制品和木制品？把它们填写在下面的表格中。（每种至少写5个）我知道的塑料制品 我知道的木制品

五、观察与研究。（12分）

金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。你知道金属有哪些特性吗？填写在下面的气泡图中。

六、阅读与思考。（12分）

纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示，目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。但这“一纸之费”并非就这样费为无形，它将带来触目惊心的后果：2700吨纸，意味着54000棵大树将化为乌有；还有，这27万吨水在造纸后变成了污水，如果将这些污水注入一座水质可供饮用的大型水库，顿时变为有害的废水。专家称污水需要造价高昂的处理厂处理之后才能还原为可供再利用的净化水。但据说即使在发达地区的城市里建造一座中小规模的污水处理厂也要掂量再三，因为每座这样的污水处理厂的投资都在亿元以上。当然也可以任由这些污水流入江河，但后果是总有一天人类见到的最后一滴水是人类自己的眼泪。思考：为了节约用纸，你应该怎样做？

七、实践活动。（14分）

你经历过“我们来造一张纸”的活动吗？说说你是怎样造出一张纸的。观察我们造出的纸，它和我们所用的纸相同吗？可能的原因是什么？

小学科学三年级上册第四单元测试题

一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）

1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（）

2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（）

3、水能占据空间，空气也能占据空间。（）

4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（）

5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（）

6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

（）

7、水能流动，空气也能流动。

（）

8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（）

9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

（）

10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分）

1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。①液体 ②固体 ③气体

2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。①烧杯 ②量筒 ③滴管

3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。①轻重 ②颜色 ③黏度

4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。①液面 ②刻度 ③量筒 5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。

①诺贝尔 ②拉瓦锡 ③居里夫人

6、液体体积的单位是（）。①千克 ②公斤 ③毫升 7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。①能流动 ②有重量 ③能压缩

8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。①风扇 ②轮胎 ③瓶子 ①生物 ②植物 ③动物

四、研究与发现（14分）

对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。

五、实验与研究。（20分）

1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。

2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。

六、思考与实践。（12分）

水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 方法1： 方法2： 方法3： 方法4：

七、阅读与思考。（11分）

地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。如果一个国家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。读了这段话，你知道了什么？想到了什么？

我会判断。对的打√，错的打×。

（）

1、放大镜是常用的观察工具。

（）

2、在观察完小动物后可以把它踩死。

（）

3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。

（）

4、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（）

5、树是活的植物，是有生命的物体。

（）

6、一次性筷子既方便又环保。

（）

7、蜗牛喜欢吃菜叶。

（）

8、蜗牛的粘液是用来标识路线的。

（）

9、植物的叶由叶片、叶柄组成。

（）

10、记录树叶形状，我们可以用画画、拓印等方法。（）

11、树木都生长在不同的环境里。

（）

12、植物的生长都需要水分、阳光和空气。（）

13、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）

4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。

（）

5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。

（）

6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）

7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。（）

8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。

（）

9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）

10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（）

11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。（）

12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。（）

13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。（）

14、、蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（）

15、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。

（）

16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。（）

17、蜗牛壳很硬，是不能长大的。

（）

18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（）

19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。（）20、食用油也是液体。

（）

21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。（）

22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。（）

23、蜗牛的足叫腹足。

（）

24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。（）

25、蚯蚓的身上有很多的环节。（）

26、金鱼的呼吸器官是鳃。

（）

27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。（）

28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（）

29、同一种材料可以制成不同的物体。

（）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。

（）

31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。（）

32、科学课本的封面是一种复合纸。

（）

33、植物的颜色都是一样的。

（）

34、树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。

（）

35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）

36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。（）

37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。（）

38、利用废纸可以制造再生纸。

（）

39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。（）

31、沙漠中的动物可以离开水。（）

41、造纸术是中国的四大发明之一。

（）

32、水可以被压缩，水没有固定的形状。

（）

43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。（）

44、物体在水中的沉浮和材料有关。

（）

45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。（）

46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。（）

47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。（）

48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。（）

49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。（）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（）

51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。（）

52、看不见的东西，说明它就是不存在的。（）

53、井水很干净，可以直接拿来饮用。（）

54、味精不是液体，食用油是液体。（）

55、“米”是表示水的多少的单位。

（）

56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。（）

57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）

58、空气流动会产生风。

（）

59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。

（）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（）62、生活在水里的动物不需要空气。

（）63、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（）64、水和空气需要我们人类自己去保护。（）65、会流动的物体都是液体。

（）66、叶面上的露珠其实就是水的表面张力现象。（）67、人类活动是造成空气污染的主要原因。

（）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。（）69、对不了解的物体不能随便闻，也不要随便尝。（）70、量筒只能测量水的体积。

（）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。（）72、金属饮料罐的成型利用了金属的柔韧性。（）73、有时空气会占据空间，有时又不占据空间。（）74、食用油比水流动得快些。（）75、水只存在于江、河及海洋中。（）76、菜油油滴比水滴更圆。

（）77、用量筒可以测量液体的体积。

（）78、离开了空气（或氧气）木柴不能燃烧。

（）79、空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（）80、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。（）81、空气没有形状，没有重量。

（）82、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。（）83、所有的材料都可以反复利用。

（）84、我们周围的世界是由物质组成的。

（）85、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。（）86、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。（）87、不同材料吸水能力是不同的。（）88、陶瓷制品的吸水性好。（）89、通常情况下，油比水轻。

（）90、物体都是由一种或多种材料做成的。

（）91、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。

（）92、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定寿命。（）93、不同的环境生长着不同的动物。

（）94、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）95、蚂蚁是靠分泌的信息素来标识路线的。（）96、鱼鳃不停地开合是它在喝水。（）97、观察可以让我们获得更多的信息。（）98、沙子会流动，所以是液体。

（）99、空气是无色、无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（）100、任何液体我们在观察时都可以用嘴来尝。

1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的。

2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______，象狗尾草的茎是______。

3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。

4、蚂蚁的身体可分为______、______、______三部分，头上有______对触角，______有3对脚。

5、蜗牛是用______爬行的，蚯蚓是用______ 爬行的，金鱼是用______游泳的。

6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在______，蚂蚁喜欢生活在______，鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______。

7、______材料可以具有单一材料不具备的性能。

8、不同的材料，他们在______、______等方面都存在差异。

9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。

10、我国的造纸术是东汉时期 ______发明的。

11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 ______。

12、水是一种没有_______，没有 ______，没有______，______的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为 ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为______。

13、我知道生活中常见的______、______、______、______等都是液体。

14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，流动性较好的是______。

15、物体的形态有______、______、______ 等三种。

16、我会用工具，可以用______来帮助我们比较大树的粗细，可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升。

17、比较物体的______时，我们可以用划痕的方法。

18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。

科学三年级上册复习大全之二（判断题）（）

1、树木都生长在不同的环境里。（）

2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。（）

3、植物不能运动，所以是没有生命的。（）

4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。

（）

5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。（）

6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（）

7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。（）

8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。（）

9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（）

10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（）

11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。（）

12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。（）

13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。（）

14、在观察完小动物后可以把它踩死。（）

15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。

（）

16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。（）

17、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。

（）

18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（）

19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。（）20、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。（）

21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。（）

22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。（）

23、蜗牛的足叫腹足。

（）

24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。（）

25、蚯蚓的身上有很多的环节。（）

26、金鱼的呼吸器官是鳃。

（）

27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。（）

28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（）

29、同一种材料可以制成不同的物体。

（）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。

（）

31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。（）

32、科学课本的封面是一种复合纸。

（）

33、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（）

34、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好

（）

35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（）

36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。（）

37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。（）

38、利用废纸可以制造再生纸。

（）

39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。（）40、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（）

41、造纸术是中国的四大发明之一。（）

42、物体的不同部分可以用不同的材料。

（）

43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。（）

44、物体在水中的沉浮和材料有关。

（）

45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。（）

46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。（）

47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。（）

48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。（）

49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。（）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（）

51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。

（）

52、看不见的东西，说明它就是不存在的。（）

53、井水很干净，可以直接拿来饮用。（）

54、味精不是液体，食用油是液体。（）

55、“米”是表示水的多少的单位。

（）

56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。（）

57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）

58、空气流动会产生风。

（）

59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。（）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（）62、生活在水里的动物不需要空气。

（）63、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。

（）64、水和空气需要我们人类自己去保护。（）65、会流动的物体都是液体。

（）66、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）67、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。（）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。（）69、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。（）70、量筒只能测量水的体积。

（）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。科学三年级上册复习大全之三（选择题一）

1、桑树、石榴树的茎是（）。A木质茎 B草质茎 C不知道

2、下面（）不属于水生植物。A水葫芦

B浮萍

C狗尾草

3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。A玫瑰

B猪笼草

C水花生

4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。

A根

B叶

C茎

5、植物（）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。A芭蕉 B王莲 C水葫芦

6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。A形状 B大小 C颜色

7、拓印树皮图案正确的步骤是（）。

A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。

B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

8、桑树、石榴树的茎是（）。A、木质茎 B、草质茎 C、不知道

9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片 B、叶柄 C、叶脉

10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树 B、樟树 C、梧桐树

11、水生植物的共同特点是（）。

A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花

12、下列现象说明树有生命的是（）。

A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长

13、蜗牛适合生活在（）的地方。

A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿

14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。A蝗虫

B螺蛳 C蚂蚁

15、蜗牛爬过的地方（）。

A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下

16、蚂蚁是用（）来交流信息的。A头上的触角

B声音

C眼睛

17、蚯蚓是用（）运动的。A脚

B刚毛

C翅膀

18、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。

A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物

19、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。A鼻子

B气管 C鳃

20、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液

B唾液 C信息素

21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。A200

B300 C500

22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。A2只

B3对

C8只

23、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部 B、胸部 C、尾部

24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

25、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A、黏液

B、唾液 C、信息素

26、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。

A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察

28、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种 B、两种 C、三种

29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料 B、纸 C、木头

30、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料 B、塑料 C、金属

31、下列材料中适宜做窗框的是（）。

A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃

32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。

A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸 B、布料 C、塑料

34、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

35、不容易分解的是（）。A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片

36、能回收利用的是（）。A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水

38、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。A、柔韧性 B、硬度 C、导电性

39、下列物体中，容易导热的是（）。A、木头 B、玻璃 C、铝

40、下面的材料中()是经过加工合成的人造材料。A、石块 B、泥沙 C、陶瓷

41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（A、弹性

B、绝缘性

C、不渗水

42、下列物体中柔韧性比较好的是（）。A、木条 B、金属条

C、塑料条）特征。

43、人们常用（）做雨衣。A、塑料 B、棉布 C、合成纤维

44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。A、绝缘性好

B、弹性好 C、导电性好

45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；

B、体积大的容易浮，体积小的容易沉； C、跟体积大小无关；

46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。A、导体，绝缘体 B、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体

47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。

A、木棒 B、铝棒 C、塑料棒

48、下列物体中，不容易导热的是（）。A、木条 B、铜片 C、铝条

49、用铜做导线主要是利用了金属的（）特征。A、弹性

B、绝缘性

C、导电性 50、物体在水中的沉浮与（）有关。A、材料 B、大小

C、轻重

51、埋在地下容易腐烂的是（）A、塑料 B、纸 C、陶瓷

52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。A、硬度 B、透光性 C、透气性好

53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍 C、鳃

54、人们一般利用（）来擦汗。A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸

55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。A、木头 B、铁 C、塑料

56、下列材料中，（）不属于金属材料。A、钢 B、铜 C、铅笔芯

57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（）。A、用鼻子闻

B、用嘴巴尝

C、用眼睛看

58、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米

B、小时

C、毫升

59、实验室里的（）是测量物体重量的工具。A、量筒

B、放大镜

C、天平60、一易拉罐“王老吉”大约是（）毫升。

A、235毫升

B、310毫升

C、510毫升 61、500ml水相当与我们平时说的（）。A、半斤

B、1斤 C、2斤 D、5斤 62、测量水的多少，实验室里用（）。A、直尺

B、三角尺

C、量筒 63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。A、篮球 B、席梦思床垫 C、空气床垫

64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳

B、氧气

C、氢气

65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。

66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。

A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快

67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动

68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮

69、下列的（）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹 70、下列说法不合理的是（）。

A、我们周围任何地方都空气 B、水中也有空气，所以鱼能生存 C、山越高，山顶上空气就越稀薄 D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜 71、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收

72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气

C、氢气 73、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯

74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。

A、表面张力

B、浮力

C、重力

75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动

76、和石头相比，水的主要特征是（）。A、摸得到 B、比较重 C、会流动

77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 78、影响液体流动快慢的因素是（）。A、颜色 B、气味 C、黏稠度

79、生活中，（）运用了空气可以被压缩的性质。A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料

80、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。A、摸 B、闻 C、尝

81、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米 B、小时

C、毫升 82、（）是测量物体重量的工具。A量筒

B天平C尺子

83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（）来）。观察。

A显微镜 B放大镜 C望远镜

科学三年级上册复习大全之四（连线题）

1、棉衣 天

汽车轮胎

人 然

玻璃

造 材

塑料

材 料

竹椅

料 制

陶瓷

制 品

丝绸

品 大理石板

材料的软硬

用电路检测器检测 材料的吸水性

放入水中观察 材料是否有磁性

把材料弯折 材料是是否导电

用铁钉在材料上划 材料的沉浮

在上面滴水 材料的柔韧性

用磁铁吸

材料的结构、光泽

用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察

蜗牛的运动 用尾巴游动

蚂蚁的运动

用腹足爬行 蚯蚓的运动

用脚爬行 金鱼的运动

用身体伸缩爬行

蜗牛

生活中土壤中 蚂蚁

生活中地面上 蚯蚓

生活中水中 金鱼

生活中草丛中

门锁

可乐瓶 塑料

书桌 金属

汽水瓶 木材

书本 纸张

菜刀

书本

空气

牛奶

液体

石头 木块

气体

树叶 橡皮

固体

铅笔 白酒

醋

亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对三年级科学（上册）学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！

一、把你知道的有关“植物”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、我会判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）（分）

（）

1、蜗牛喜欢温暖、干燥的环境。

（）

2、蚯蚓身体由许多环节构成，属于环节动物。（）

3、金鱼在水中用肺呼吸。（）

4、棉花、塑料、钢材都是天然材料。（）

5、用过的纸不能再用，应丢弃它们。（）

6、造纸术是我国古代四大发明之一。（）

7、砖和陶瓷都不容易吸水。（）

8、叶面上的露珠其实就是水的表面张力现象。（）9．像狗尾草一样的茎叫草质茎。

30（）

10、蜗牛壳很硬，是不能长大的。（）

11、蚂蚁经常单独活动，寻找食物。

（）

12、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）

13、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。（）

14、在砖块下我们容易找到蝗虫。

（）

15、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。

三、我会选择。（选择一个正确答案的序号填在括号内。）（共30分）

1、金鱼藻属于（）。A．陆生植物 B．水生植物

2、用铁锅炒菜是利用了金属（）的性质。

A．能导电 B．容易传热 C．有光泽 D．有延展性

3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料（）。

A．易传热 B．不易传热 C．不易导电

4、测量液体多少的工具是()。 Ａ．天平Ｂ．温度计 Ｃ．量筒

5、砖块属于（）。

A．建筑类材料 B．金属材料 C.陶瓷类材料

6、空气是由多种气体混合而成的，其中占空气体积最多的是（）。Ａ、二氧化碳 B、氧气 C、氮气

7、给自行车轮胎充气是利用了空气（）的性质。Ａ、占据空间

Ｂ、可以流动 Ｃ、能被压缩

8、蒲公英是（）植物。A.木本 B.草本

9、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的也同样也有()的完整过程。A.生长 B.衰老 C.生长和衰老

10、蜗牛利用（）向前爬行。

Ａ．触角 Ｂ．腹足 Ｃ．硬壳 Ｄ．尾

11、蚂蚁有（）条腿。Ａ．2

Ｂ．4

Ｃ．6

Ｄ．8

12、我想把树皮图案弄到纸上去，我一般用()的方法。Ａ．图画

Ｂ．拓印

13、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

A、发芽、开花、结果 B、种子、幼苗、开花、结果 C、种子、发芽、幼苗、开花、结果

14、观察就是（）。

A、随便看看

B、带着目的看

C、看到什么就记下什么

15、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（）。A、喝水 B、呼吸

四、我会连线。（共10分）

把下列生物和它们具有的特征用线连起来 



五、探究总结。（18分）

1、在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。

2、在“家鸽、燕子、螳螂、斑马、乌龟、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、青蛙”中你认为哪些是一类的，把它们分类写下来。

第三篇：新教科版六年级下册科学教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：（1）第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘的兴趣。

（2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。

本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。

（3）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅 显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。

（4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

3、材料清单：（1）“微小世界”单元

观察工具：

不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

观察对象： 昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精等矿物晶

体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

（2）“物质的变化”单元

实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种

常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆 的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

（3）“宇宙”单元

模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙

盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

（4）“环境和我们”单元

观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑

料瓶、堆肥箱、包装盒。

常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多

媒体资料。

三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般

四、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学

生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总

结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观

五、基本措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。

第四篇：新教科版六年级上册科学教学计划

新教科版六年级上册科学教学计划范文3篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的新教科版六年级上册科学教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、基本情况分析

六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。

二、教材分析

本册教材共32课，分四个单元。

1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。

2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。

3、能量知识，包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。

4、生物的多样性。包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等。

三、教学目标

1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。通过使用工具，提高学生的操作能力。

2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。

3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。

四、教学重难点

1、学生会做有关电和磁的实验。

2、引导学生认识工具的选择和使用。

3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。

五、教学方法及措施

1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。

2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。

六、教学进度安排

周次

课次，教学内容，课时

第1周常规训练

1课时

工具和机械：1--2

使用工具、杠杆的科学

2课时

第2周3--5

杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮

3课时

第3周6--8

滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械

3课时

第4周机动第一单元复习

3课时

第5周形状与结构：1--3

抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量

3课时

第6周4--6

找拱形、做筐架、建高塔

3课时

第7周7--8

桥的形状和结构、用纸造一座“桥”

3课时

第8周机动第二单元复习

3课时

第9周能量：1--3

电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）

3课时

第10周4--6

电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量

3课时

第11周7--8

电能从哪里来、能量与太阳

3课时

第12周机动第三单元复习

3课时

第13周生物的多样性：1--3

校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物

3课时

第14周4--6

种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时

第15周7--8

谁选择了它们、生物多样性的意义

3课时

第16周机动第四单元复习

3课时17—20周复习12

一、学情分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材内容分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械

本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构

本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

第三单元能量

本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

第四单元生物的多样性

知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的'重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、素质教育目标与任务

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

四、提高课堂教学效率的方法

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、补差意见

1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

六、学生学习兴趣的培养

1、悉心地引导学生的科学学习活动。

2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。

3、组织、引导学生参加科技小制作活动。

七、教学进度安排：略

一、基本情况分析

本学期任教六年级的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教学基本目标

1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。

三、教学重难点

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课;

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

7、让探究成为科学学习的主要方式;

8、悉心地引导学生的科学学习活动;

9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

第五篇：2019新教科版四年级科学上册教学计划

2019新教科版四年级科学上册教学计划

篇一

教材分析

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。具体为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

教学目标：

(一)、科学探究

1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。

2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。

(二)、情感态度价值观

1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。

(三)、科学知识

1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音

教学措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)}

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯

教学进度安排：

周次

日

期

内

容18、31

-----

9、4

始业教育

分组29、7-----9、11

我们关心天气

天气日历

温度与气温39、14-----9、18

风向和风速

降水量的测量

云的观测49、21-----9、25

总结我们的天气观察

水能溶解一些物质

物质在水中是怎样溶解的59、28-----10、2

液体之间的溶解现象610、5-----10、9

不同物质在水中溶解能力710、12-----10、16

溶解的快与慢

100毫升水能溶解多少克食盐810、19-----10、23

分离食盐与水的方法

听听声音

声音是怎样产生的910、26-----10、30

声音的变化

探索尺子的音高变化1011、2-----11、6

期中复习，考试1111、9-----11、13

声音的传播

我们是怎样听到声音的1211、16-----11、20

保护我们的听力

身体的结构1311、23-----11、27

骨骼、关节和肌肉

运动起来会怎样(一)

1411、30-----12、4

运动起来会怎样(二)

食物在体内的旅行1512、7-----12、11

食物在口腔里的变化

相互协作的人体器管1612、14-----12、18

期末复习1712、21-----12、25 期末考试1812、28-----1、1

备课(下个学期)

191、4-----1、8

备课(下个学期)

201、11-----1、15

备课(下个学期)

211、18-----1、22

备课(下个学期)