绘声绘影制作小结

第一篇：绘声绘影制作小结

绘声绘影

打开软件，点“绘声绘影编辑器”，点击加载可对应插入视频、图片、音频，然后直接拖入到时间轨道即可。

一、视频与图片

1.可在图片之间添加“转场特效”，方法是将相应的转场直接拖到图片之间，然后还可以对转场效果进行细节设置。

2.在图片或视频上添加“视频滤镜”、方法是将相应的滤镜直接拖到图片上，点击“自定义滤镜”还可以对其进行细节设置。

3.在图片或视频上添加“标题与字幕”，方法是图片和视频都处在暂停状态，然后点击标题，（1）可直接输入：双击方框输入相应文字，然后设置字体、字号、字色等，还可以点“动画”——勾选“应用动画”——设置相应效果；（2）应用系统给的效果：点击某效果——暂停时双击即可更改文字——然后将该效果拖到时间轨的标题轴（相应图片下方）

4.右击时间轨的覆叠轨——点“轨道管理器”可添加多个覆叠轨，即可同时放多个视频、图片。

5.时间钟可调整整段视频的播放时间；点击“回放速度”可调整视频播放的快慢；点击“保存为静态图象”可从视频中提取图片；点击“分割音频”可提取出视频中的声音；勾选“反转视频”可倒着播放。

二、音频

1.可将一些无用的声音剪掉，依靠鼠标拖曳小箭头到相应位置。

2.时间钟可调整整段音乐的播放时间；点击“音频滤镜”可对声音进行特效处理；点击“回放速度”可调整音乐播放速度。

3.点击“录音”可为视频、影片等录制旁白。

三、时间轴的细节设置

1.点击“放大镜+或-”可调整时间轴显示比例。

2.点击“添加或删除章节点”可在时间轴上标记，不需要时将标记点往下拖即可。

最后点击“分享”，然后点击“项目回放”可预览效果，ESC可退出；点击“创建视频文件”即可渲染导出。

问题：如何对影片中的字幕进行更改？

第二篇：关于绘声绘影教案

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绘声绘影教案

第一讲： 影视广告

概念：是集视频图像、动画、声音于一体的一种多媒体传手播广告。应用：个人电子相册，企业影视片头、创意MTV、婚纱影集。绘声绘影

一、软件的基本操作： 1.启动和关闭

2.界面组成：标题栏、菜单栏、步聚面板、屏幕、素材库、属性栏、时间轴。界面控制：F6——界面布局 屏幕：观察视频的最终效果

项目 ——播放/暂停

起始帧/终止帧

素材——上一帧/下一帧

素材库：视频、音频、动画、图像等。属性栏：编辑素材

时间轴：分类：故事版视图／时间轴视图（视频轨、覆叠轨、标题轨、声音轨、音乐轨）

时间刻度、时间帧、缩放比例、滚动条。

二、编辑： 1.素材的添加／删除

添加：a、在素材库中，直接拖动到时间轴内

Shift选择相邻素材，Ctrl选择不相邻的素材

b、在是时间轴上右击——插入所需素材

删除：选择素材按DEL／选中右击——删除 2.素材时间停留时间：参考时间：6秒

选择素材——属性栏（图像）——图像区间（时、分、秒、毫妙）注意：视频轨图像素材可直接改时间，覆叠轨则需时间空隙才能更改 3.图像大小更改：默认大小、原始大小、屏幕大小

覆叠轨：直接更改

视频轨：属性栏——素材变形 4.图像素材边框添加

选择素材——属性——遮罩色度键——边框（颜色、大小）5.动作设制：适合用于覆叠轨

选择图像——属性——方向／样式 注：路径、旋转、淡化

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第二节：移动和转场

一、移动和缩放

实质是摄影镜头的位置移动和远近移动 1.适用于视频轨和覆叠轨（共16种模式）

2.选择素材——属性栏——图像——摇动和缩放——样式

3.横向相册或婚纱照或集体照——适合用镜头从左（右）——右（左）或镜头的由近到远

纵向相片：适合用：镜头由上（下）——下（上）4.样式效果编辑：自定义

位置、缩放率、透明度、背景色

二、转场

实质是上一素材到下一素材之间的过度切换的效果 1.共15组100多种转场效果

2.转场的添加：选择效果拖动到素材之间

替换：另选一效果拖动覆盖

删除：选择转场效果——DEL 3.转场效果编辑：时间、方向、边框、色彩 附：片头与正文之间的转换：过滤——淡化到黑色 婚纱相片：过滤遮罩、闪光 会议场面：时钟——方向/侧面

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第三讲： 素材库

一、视频素材

片头设计：由视频、图像、标题组成 图像：选择、图像拖动彩色的控制点

二、动画素材 影视广告添加动画效果

三、装饰、对象/边框

四、视频滤镜：共34种效果

1.滤镜效果的添加；选择滤镜效果拖动到素材上 2.替换；另选择一效果拖动覆盖

3.同一素材添加多种滤镜（匀去属性栏中的替换上滤镜）4.删除：属性栏中——选择滤镜样式：——× 5.同一滤镜效果的样式选择：/自定义 注：复制并粘贴的全部

6.常用效果：气泡、下雨、闪电、云彩、镜头闪光、色彩平衡等

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第四讲：图像处理和文字编辑

一、属性栏中图像处理

1.旋转：顺时针90度/逆时针90度（图像选项）2.色彩校正：色调、饱和度、亮度、对比度（图像）

二、视频滤镜中色彩平衡RGB色调调整 注：自定义滤镜、复制粘贴到全部

三、覆叠遮罩效果

覆叠轨——遮罩色度键——类型——遮罩帧

四、去除素材的单色背景

选择素材——属性栏——遮罩和色度键——色度键——应用覆叠选项 附：遮罩和色度键

1.边框：颜色大小

2.遮罩帧

3.色度键 4.修剪

5.透明度五、五、文本编辑

1.添加/删除 2.文字属性编辑

A.修改、字体、字号、颜色、横竖排之间的转换 B.设置字体格式 C.设置边框/阴影/透明度

边框：颜色、大小、外部边界 阴影：颜色、偏移量

D.文字背景：颜色：单色/渐变 E.对齐：共9种，认屏幕边参考

3.动画编辑

A.添加：应用动画，共8组 B.编辑：自定义动画属性

C.动画时间和暂停时间（在幕下设置）

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第五讲：视频的编辑和音乐的编辑

一、视频编辑 1.裁剪视频

A.屏幕下方的裁剪按扭 B.多重视频修剪

C.按场景分割

注：选边框 2.分割音频 3.保 静态的图像 4.视频镜头回放速度 5.视频镜头的调整和静音

二、音频编辑 分类：音乐/声音

1.添加：选择音频拖动到时间轴

2.编辑：进入——退出，音频滤镜——裁剪 3.录音

三、影片向导（欢迎界面影片向导，或工具选择——影片向导

导入素材（视频和图像）——主影模式（文字，背影音乐可以修改）——分享/编辑（创建视频文件、创建光盘、在绘声绘影中编辑）

四、分享 1.创建视频文件：

PAL，DVD，（4：3）适合4：3的显示屏幕MPG PAL，DVD，（16：9）适合一般的液晶显示器和电影MPG PAL，MPG2（720*576）分辨率MPG 2.创建音频文件：wav音频样式

3.创建光盘：主题模板（导读内容，影片名称）预览

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第六讲：影视广告中的歌词编辑

使用软件：MTV相册 1.歌词文件格式：LRC、KSC 2.LRC歌词使用

启动MTV软件——创建电子相册——添加音乐——添加歌词——歌词文字属性设置（字体、字号、边框、颜色）——输出（视频格式/路径/生成相册）3.KSC编辑

启动MTV软件——制作卡拉OK——添加音乐——添加歌词——文字属性设置—— 时间与歌词同步——片头——效果——添加相片——输出（视频格式/路径/生成相册）

第七讲：美丽人生

一、软件的启动和关闭

二、界面组成、步聚面板、屏幕、照片素材库、照片列表

三、软件应用

1.选择模板——读取相片（素材库）——自动选择片——相片编辑（选片列表）——右击——编辑——导入（SWFT格式，AVI格式）

四、视频常格式

MPG、AVI、3GP、FIV、MP4 注3GP为手机格式

附：3GP格式转换——3GP格式转换器（软件）——质量设置/导出（路径）——转换

第三篇：绘声绘影学习心得体会

学习绘声绘影心得体会

杨维鹏

作为一个电教老师，每天都在和照片、视频打交道，学习一个视频制作软件很必要，但平时杂事也比较多，很难坐下来踏踏实实的学点东西，这次的进修可以说给了我一个机会。下面说说这次学习的收获。

绘声绘影的用途就是将影音素材进行组合，编辑，生成一部精彩的电影。界面左上侧菜单中有“新建项目”，绘声绘影把整个的电影制作过程叫“项目”。它会自动把制作电影用的素材的位置，制作过程的数据，都记录在该项目文件中。制作编辑过程中并没有改变素材的位置和属性。只有到最后，要将整部电影刻录光盘或生成文件时，利用项目文件中的数据，按既定的编排过程，处理方法，将所有的素材融合成一部电影。这个融合过程，绘声绘影把它叫做“渲染”。因此，项目文件是很重要的，工作告一段落时，一定要“保存”，否则会前功尽弃。另一点，整个编辑过程中，尽量不要改变素材存放目录的位置，否则项目文件会在工作中“找不到”文件，很麻烦。

界面下方是时间轴窗口，它有两种显示模式：故事板模式和时间轴模式。编辑一般使用时间轴模式。时间轴窗口中有：视频轨，覆叠轨，标题轨，音频轨和音乐轨。用来存放相应种类的素材。

软件使用中还有一些小技巧。１、修剪后的视频保存方法：

选中修改后的视频，然后选取“素材”—“保存修整后的视频”，这样修整后的视频将保存成新的文件（具体到我的电脑，是保存在“我的文档”中），而不会改变原文件。

２、捕获静态图象

将捕获静态图象保存格式选择为JPEG格式，则还可以设置“图像质量”。

３、多重修整视频 在这个选项中，可以合并修整过程中提取的诸多素材，这样可以使提取的诸多素材显示为一个图像。不至于使原来的视频经修整后变成了几个小段，使排序变乱。

４、视频滤镜的应用

抵消摇动：有了这个功能，对那些拍的不太好，但是很珍贵的资料就可以重新使用了。

５、添加文字

（Ａ）通过选取“文件”—“参数选择”—“常规”—“在预览窗口中显示标题安全区”，可以显示隐藏标题安全区，防止在电视中观看时文字不全。

（Ｂ）需要多个同样文字素时，可将一个文字素材副本保存到“素材库”中，就是从时间轴中把文字素材拖到素材库中，在后面使用时就方便了。

经过短短的一个多月的学习，只能算是初步入门，还有很多需要我们学习的东西，要在以后的应用中去摸索。

另外，通过本次学习，也同样带动了其他业务水平的提高，比如说摄像，以往在录课的时候，大多时间是固定拍摄，经过学习后知道不管录什么，都应该有脚本，这样才能达到最好的效果，所以现在录东西的时候，自己都会打个草稿，想下应该怎么录，这样，既能提高录课水平，同时又可以提起自己的热情。

最后提个建议，希望以后老师能组织我们学员出去采风，面对相同的素材，如何录制，怎么编辑，每个人可能多有自己的奇思妙想，大家作出东西来交流，可能效果更好吧。

第四篇：网页制作小结

网页制作心得体会

姓名：朱传雷

学号：1009421019

课程名称：网页制作

专业：10化学非师范

网页制作的心得体会

随着时代的发展，网络技术的利用已经白热化。现在我网络的覆盖面积，几乎达到世界的各个角落。古人云：“读万卷书，行万里路。”现在只要有了网路，你就有可能知道世界各国和整个社会发生的有趣的、没趣的，好玩的、不好玩的，搞笑的、、、、、总之，网络的时代，信息传输速度之快，因此被广大的人们所喜爱。现在的人们就是抓住了人们对网络的喜爱以及网络的传播的快速，网络宣传这一行业由此而生。网络的宣传，就是运用计算机技术，将自己的信息传送到网上，供大家贡献。

在学习之前，我对网络制作仅仅是上述的理解。我曾经幻想有一天，我能把自己的网页制作出来那该多好啊，那将是一件令我多么激动的事。现在我的幻想不再是幻想，他将成为事实。我选修网页制作的选修课，我抱着浓厚的兴趣来到课堂上。刚开始的学习，老师给我们讲解有关网页制作的的网页的相关信息，比如网页分为：静态网页和动态网页，网页扩展名.html等。还有制作网页的的软件——俗称：“三剑客”其包括Flash、Fireworks、Dreamweaver。”

想要制作出好的网页，你必须先熟悉“三剑客”。他们是基础，他们分别是用来图片的处理，和网页的排版等。熟悉的掌握有助于你在学习中的到事半功德效果。说起这flash，身为一名大三的学生，虽然之前对其也是有一定的了解，但感觉好事有点吃力。我非常那些拥有计算机知识的人，他们只要经过的简单的操作，就可以制作出，他们想要的东西。我感觉知识一种自我实现的一种满足和一种成功的满足。老师在讲台上，娴熟的操作着为我们展示，一朵像风车般的花的制作过程。在我们的操作过程中，我们常常感到纳闷，为什么按照老师步骤却得不到老师的效果呢，总结道一点：在我们操作过程中，我们忽略了，其中的一点细节。这叫“失之毫厘，谬以千里。”计算机，它只是一个机器，他的工作仅仅是很据他的程序来的。只要一点的差距，他就会得到不同的结果。因为它不是人，是一个为人们服务的工具。

Fireworks的功能类似由于Photoshop，是图片处理软件，可以修改图片的背景与图片的内容，其中还有一些动画功能，其操作对于flash较难。

Dreamweaver用于网页的制作的基础，其主要用于将一些图片、动画、文档，添加到上面的，上传到网络上就是网页了不知不觉,二个星期的《网页设计与网站建设》课程的实操即将过去,回顾这一段日子,真的令我体会很深,也学会很多东西,懂得很多以前不懂的东西,也明白了一些事情.自从第一天接触《网页设计与网站建设》课程,我以下定决心要把网页这门课学好,做出一个优秀的网站.所以我时刻没有错过任何学习的机会,无论在课堂上,还是在课外上.更何况这一次实操.回顾今次的实操我觉得我过得很充实,很有意义,因为我可以诚实的说我在实操没有玩过一次游戏,我每时每刻都在设计网站,还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会说我傻，但正因为这个傻的行动，令我学会很多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令自己满意的网站，可能跟别人比还需要继续完善，但我不会因为实操结束，就把网页设计抛到九霄云外，我会继续学习网页设计技术，把它变为自己的一项特长。在学习了网页设计的同时，我更加深入的了解了关于计算机和网络的知识。基于大一对计算机基础与C语言的基本掌

握，自学网络设计的基础部分便显得较为轻松。虽然如此，在设计过程中依然出现了很多的问题，但通过看书，上网查询，等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。可以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。

通过对网页设计书籍的翻阅，我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识，在实践查阅资料时，对flash也有所了解。我还了解了一些基础的网络技术。通过学习，我对计算机有了更深层次得到了解，也有了更浓厚的兴趣。尤其是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。在这个过程中，我同样认识到网页设计不是一门学科的独秀，而是多种课程的综合，他是、Flash、Fireworks等网页软件的综合应用。

下面阐述一下我在翻阅《Dreamweaver》时的一些关于网页设计的见解。在具体的制作一个网页时我了解到一个优秀的网页设计应该具备一些基本原则。

首先，要·确定网页设计的内容一个优秀的风站要有一个明确的主题。整个网站围绕这个主题,也就是你在网页设计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很重要的作用；其次，要了解你网站所在行业的客户，及你的网页属于哪个类别。用户是一个网站成败的关键,如果用户要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站,或者你网站操作很不方便用户也会马上离开,这种网站是很失败的设计,只会让用户失望的离去.在完成以上的基本内容之后网页的基本框架便成形成了。下面要开始的便是优化工作，内容是整个网页的核心。在网页设计之前必须明确网页的内容安排。优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。然后在具体的规划一个网页时，可以用树状结构先把每个页面的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站(有很多页面)的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很浪费时间和财力。大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间的链接关系。是星形，树形，或是网形链接。这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱，层次不清的站点会造成浏览困难，影响内容的发挥。框架定下来了，然后开始一步一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页将来发展打下良好的基础。下一步，就以动手制作具体内容了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填内容。

如果是个人主页，有能力的人完全可以靠自己来创作所有的内容。大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体中把相关的资料收集整理，再加上一定的编辑后就可以了。另

外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查找相应的关键字，就可以找到一大堆的资料。在准备材料的时候我们可以用一些小的动画和动态图片，Flash 提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果可以很直观的反映出来。然后是开始正式制作主页。通过Dreamweaver作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本的功能：图片插入和对齐设置；文字的格式、颜色、背景颜色的设置等就可以制作出一个简单的网页。

回顾第一天的《网页设计与网站建设》课程实操，老师叫我们继续完善以前设计的网站，做总而言之，网页制作课让我受益匪浅，学到很多，也学会了很多。

第五篇：ppt课件制作小结

课件制作小结

运用课件进行教学是一个全新的领域，运用课件教学可激发学生学习的兴趣，可以使得学生注意力稳定、持久、不容易分散。实践告诉人们凡是生动、具体、形象的事物，最容易引起学生的高度注意，激发学学的兴趣，就如老师运用电化教学能提供直观、多彩、生动和形象，把许多看不到，摸不着的事物想象和规律再现出来，调动我们的多种感官使之同时受到刺激，从而有吸引我们的注意，诱发我们的认识兴趣，把我们带到趣味横生的环境中去探求知识。

如果我们从事了教师的职业，能适当的应用课件教学，容易引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，虽然学习课件制作的时间很短，但更重要的是自己手动的操作的能力即使不是从事教师职业，其他工作岗位也可以同样运用，给人的印象深刻，得到好评。

如果运用在教学上，可以创设教学情景，激发学习兴趣，课件集文字，图形、图像、声音等多种媒体于一体，对所表现的信息产生极佳的效果，激发学生的学习兴趣，让课堂气氛显得轻松愉快。有一些课程，学生单靠课文描述和插图，教学难以理解清楚，学习兴趣必然会下降在教学中，运用自制的课件，增加一些优美、抒情音乐，结合生动的画面，相信学生会集中精力。

在制作课件时，应注意增加课件的交互性，现在老师所制作的课大多是演示型的，很少或没有交互性，即学生不能通过操作和课件中信息进行交流，这样学生仅仅利用课件提供的材料进行学习，则学习效果就无法或很少反馈回去，“人”与“机”没有感情沟通，势必影

响到学生的学习情绪。所以在制作使用课件时，要注意考虑学生原有的认知水平，合理地选择并有效的使用各种媒体来组织表达各种教学信息，吸引学生的注意，增强学生对课件的乐用性，利用课件轻松愉快地学习，使得学生身心获得全面发展。

我在制作的过程中发现，布局是最让人头痛了，如果布局不合理，就会让人审美疲劳，制作过程中要注意屏幕布局要符合美学观点和人们的视觉习惯，信息大小、明暗、动静设计要合理，注意将相关的信息放一起，揭示信息要规范、简洁，课上操作简便、灵活，色彩搭配要适当，使得显示色彩尽量与现实中表达对象一致。

这是从老师教学实践中得出的总结，我将会发扬优点，改进不足，是现代信息技术与教学实践相结合，不断优化课件制作。