厚德教育 8

第一篇：厚德教育 8

厚德教育

排除思维训练--火车票

某宾馆服务员为周冬爱、陈迪、林梦冉三位旅客购买了三张不同地点（北京、上海、广州）的火车票。

当服务员把去北京的火车票给陈迪时，陈迪说：“我不去北京”，把去上海的票给林梦冉时，林梦冉说：“我不去上海”，把去广州的票给周冬爱时，周冬爱说：“我和丙都不去广州”。服务员愣住了。请同学们帮助他推理一下，他们三人各应给哪张火车票呢？

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家庭成员

写出相对应的英文单词。

爸爸：妈妈：

爷爷：奶奶：

阿姨：叔叔：

哥哥/弟弟：姐姐/妹妹：

第二篇：使命正气厚德教育体会

使命、正气、厚德主题教育心得体会

以谭明建为榜样，记使命，扬正气，崇厚德，提高自身综合素质

自委局开展“使命、正气、厚德”主题教育以来，我市纪检监察干部牢记使命，弘扬正气，崇明厚德，从思想水平到工作能力都有了新的提高，在3月中旬观看了谭明建同志先进事迹报告会后，我对于纪检监察干部的使命感、正气感、厚德感有了更加深刻的认识，谭明建同志是我省纪检监察战线上的榜样，我决心学习他对工作的认真、对人的真诚、对自己的严格要求，结合委局的主题教育，让“使命、正气、厚德”入脑、入心，并真正运用到实际工作中去，努力提高自身的综合素质。

一、牢记使命，真正让群众感到可亲。纪检监察干部身处反腐第一线，中央纪委第十七届三次至七次全会都分析了当前的反腐形势，认为反腐工作具有长期性、复杂性、艰巨性等特点，这就决定了我们纪检监察人员要牢记党中央赋予我们的职责和使命。谭明建同志在实际工作中又处在纪检监察机关的第一线，信访工作人员与上访人员直接打交道，工作水平的高低直接形成来访人员对纪委监察机关的第一印象，谭明建牢记使命，对上访人员积极热心、耐心、细心，每天提前半个小时上班，多的时候每天要接访100余人次，24年如一日，把老百姓的安危冷暖挂在心上，想方设法满足其合理诉求；谭明建同志的话很朴素：纪检监察信访工作要做到维护党和政府的良好形象，要做到不给领导找麻烦，要做到让群众满意；这是真正的使命感，没有这种使命感，是不会把24年当作一日来坚持，不会把所有的上访群众一视同仁，不会在家里也时刻告诫自己的哥哥弟弟要严以律己。与此同时，谭明建同志为了完成好自己的使命，时刻注意总结学习，总结上访的经验，学习用到的方方面面的知识，对待形形色色的上访者，他都能通过专业的知识与之快速沟通，也通过总结经验用很短的时间判断出上访者的原因、诉求，为接待工作赢得主动。学习谭明建同志，首先要学的就是他牢记使命感，和通过扎扎实实的学习、经验总结、干好本职工作，并在接触的群众中树立起纪检监察人员可亲的形象。在实际工作中，要密切联系群众，着力推动解决群众反映强烈的突出问题，并督促驻在部门抓好作风建设，形成凝聚党心民心的强大力量。

二、弘扬正气，真正让群众感到可信。纪检监察的重要职责之一就是惩处腐败，也就是弘扬正气。在查处腐败的过程中，信访工作是查处案件的第一信息源，中国自古以来就有“邪不胜正”之说，对于真正的贪污腐败者，纪检监察机关从来都不姑息，作为信访第一线的工作人员，谭明建同志对于了解到的线索从速从实上报，让正义正气得到伸张，让贪脏枉法者受到了应有的惩处。对于缠访闹访者，谭明建同志机动灵活又态度鲜明，硬碰硬，坚持正义，坚持原则，让想通过自己上访达到私人目的或利益者不能得逞。有的人评价他愚腐，有的人评价他固执，其是都是他坚持正气立身，坚持正义伸张，所以才能胸中有浩然之气，而邪腐不能压。学习谭明建同志，也要学习他弘扬正气，坚持原则，树立纪检监察员可信的形象。在实际工作中，弘扬正气要肩起泰山之责，推进驻在部门的惩防体系建设，维护公平正义，促进和谐稳定，在抓惩治的同时抓好预防，并对贪污腐败者严肃查处，建立健全全社会防腐体系的长效机制。

三、崇明厚德，真正让群众感到可敬。中国自古以来崇尚德行，从《周易》《道德经》到《论语》《孟子》等都着重讨论了德行，中国人评价古今人物的时候更是把德行放在第一位，德行好才能让人尊敬。“忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪”就是对纪检监察人员德行的最好诠释。谭明建同志坚守做人本份，严守清廉本色，他就说过，人有了私心是不会走远的。在工作中、在生活中，谭明建同志心底无私，急难险重冲在前；他大爱无言，尽忠尽孝；他宁静淡定，脚踏实地；从兄弟、父母儿女、妻子、同事、部分上访人的叙述中，能感觉到谭明建同志是德才兼备的纪检干部。学习谭明建同志，就要学习他的高尚情操，用德行铺就自己普通而又不平凡的人生路。牢固树立了纪检监察员可敬的形象。作为纪检监察战线上的一员，我一定在提高自身素质上下功夫，加强学习，精诚合作，廉洁自律，提升免疫力，真正做到自身正、自身净、自身硬，自身强，当好党的忠诚卫士，做群众的贴心人！

我一定把“使命、正气、厚德”融入以后的工作和生活中，真正理解并把握其内涵，端正态度，加强学习，并切实以学促用，真正提高自己的工作水平和能力，树立纪检监察人员可亲、可信、可敬的形象！

第三篇：厚德文化

厚德文化 百年传承

尊敬的领导、各位评委、亲爱的同事们：

大家好！今天我要演讲主题是：“厚德文化 百年传承”

1987年，洪城大厦集团在红色的土地播种一颗梦到种子，在二十六年的发展历程中，洪城大厦集团家人们披荆斩棘，艰苦奋斗，从单一的商业发展成为横跨商业、地产、投资综合型现代集团公司，书写着一篇篇华丽篇章。

2011年我有幸成为洪城大厦集团一员，记得刚进入企业时，企业组织我们学习《洪城大厦之歌》。“管理营销成本，厚德诚信勤奋，经营之道我们牢记在心上，成功之道创造企业的辉煌”让我顿时感觉到二十六年来洪城大厦集团汇集四海英才攻坚克难、变革创新、洪城人并不断汲取中华传统文化的精髓，用智慧构筑了自己的文化丰碑，才不断创造一个个奇迹，因此我为成为洪城一员感到自豪。古语有云：“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”,在有：“土扶可成墙，积德为厚地。”五千年的中华文化博大精深，中华传统文化在聚历世先贤之睿智，博大深厚。洪城发展过程中，洪城家人们在不断求索学习古圣贤文化，并不断归纳总结丰富着自己的企业文化内涵。

回顾洪城大厦集团走过的峥嵘岁月时，洪城大厦集团发展壮大之路，正是一条用爱心铺就的和谐创业、和谐发展之路。1995年的春天南昌SOS国际儿童村正式落成，洪城大厦集团领导亲自看望村中9号家庭，并给与帮助。1996年，洪城大厦积极响应市委、市政府企业扶贫户的号召，主动选择了最困难的家庭作为帮扶对象。1998年洪灾，2003年“非典”。。。等等洪城大厦每次都是积极主动的为其捐赠物资和奉献自已一份力量。正是因为这点点滴滴对社会无私奉献精神，才积累来深厚的道德，才能承载这庞大的财富。在这段时间我懂得做人、做事、做企业也一样，只要有一颗仁义、懂得感恩和爱的心，我们就能得到社会的厚爱和支持，就能承载社会赋予我们的重大责任。只要我们有一颗勇敢的心，我们就能抓住更多的机遇和压倒一切困难。

厚德文化将洪城家人们凝聚到洪城大厦集团旗下，2012年周勤生董事长亲自为“日行一善”活动提笔，这不是厚德文化又一次延续。它让我们由善行转变为善心，时时刻刻警惕我们要做厚德员工、创厚德企业，谋厚德发展，厚德广行。同事们，一个具有优良品德的团队是由具有优秀品德的个体组成，让我们用勇敢和爱共同创造美好的未来。让我们一起努力，用实际行动贯彻“厚德文化”的成功之道，实现我们打造百年企业目标。让我们同聚洪城大厦，共铸百年梦想。

谢谢大家。我的演讲到此结束。

第四篇：厚德中学

厚德中学：学习张伟同志先进事迹，努力践行焦裕禄精神

为深入开展党的群众路线教育实践活动，2014年4月28日晚，厚德中学党支部组织全体教职工学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志的先进事迹。会议由戴天明副校长主持。

会上，戴副校长强调，要学习张伟同志献身教育、爱岗敬业的崇高追求；学习张伟同志艰苦创业、迎难而上的拼搏精神；学习张伟同志关爱师生，不图名利的高尚师德；学习张伟同志严于律己、无私奉献的优秀品质。同时，他号召全体教职工，以先辈和模范人物为镜，向张伟同志学习，真心诚意听取群众意见，努力提升自我业务素养，争做家长满意、社会认可的优秀教师。

此次活动，把学习张伟同志先进事迹与党的群众路线教育实践活动相结合，进一步调动了全校师生工作、学习的积极性和主动性，使全体教师，尤其是党员教师把对教育事业的热爱转化到扎扎实实的工作中，争先创优，在平凡的教育岗位上办好人民满意的教育。

第五篇：均衡教育8

推进义务教育均衡发展工作实施方案

根据教育部与省政府签订的《义务教育均衡发展备忘录》中规定的期限，2015年我县要分别接受国家和省、市对我县义务教育均衡发展工作的评估和认定。为确保评估认定工作顺利通过，现根据安徽省人民政府教育督导委员会办公室转发国务院教育督导委员会《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持“统筹城乡、区域推进、分类指导、分步实施”原则，以基础设施标准化建设和师资力量均衡配置为重点,建立健全推进义务教育均衡发展的体制机制，着力缩小城乡、区域和学校之间的教育差距，努力办好每一所学校，全面实施素质教育，全面提高教育质量,切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进教育公平和社会和谐。

二、评估对象和范围

县人民政府及其教育、编制、发展改革、财政、人力资源社会保障等部门，县域内义务教育学校。

三、评估内容和标准

（一）义务教育学校办学条件基本标准。对县域义务教育学校办学条件基本标准达标情况的评估，主要从生均校舍建筑面积、生均运动场面积、生均图书册数、生机比、接入互联网宽带、教学软件资源、实验室配备、合格学历教师、多媒体教室、课程方案实施等10个方面进行。

（二）县域内义务教育校际间均衡状况。对义务教育校际间均衡状况的评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。

（三）政府推进义务教育均衡发展工作情况。对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要从组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量5个方面进行。

（四）公众对本县义务教育均衡发展满意度调查。调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。

县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分在85分以上、小学和初中的差异系数分别小于0.65和0.55的县，方可通过义务教育发展基本均衡县的评估认定。

四、组织领导 成立由县政府主要负责人为组长，分管负责人为副组长推进义务教育均衡发展工作领导小组，县教育局、发展和改革委、财政局、人力资源和社会保障局、机构编制委员会办公室、住房和城乡建设委员会、国土资源局等单位相关负责人为成员（见附件1），全面负责和统筹全县义务教育发展基本均衡县评估认定工作。领导小组下设办公室（设在县教育局），由县教育局主要负责人兼任办公室主任，具体负责全县推进义务教育均衡发展评估认定的安排部署、组织实施和督导评估所需资料收集、归档等事宜。各成员单位也要成立工作机构，明确工作目标，落实工作责任，建立相应档案，做好义务教育均衡发展评估认定工作。各乡镇、县直各有关部门要在县政府的统一领导下，各司其职，密切配合，确保我县顺利通过评估认定。

五、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2015年1月—2月）

1.制定工作方案，落实职责。制定下发《县推进义务教育均衡发展工作实施方案》，明确职责，落实任务。

2.召开专题会议，研究部署。召开部门协调、专题分析、工作动员和业务培训等会议，研究部署义务教育发展基本均衡县评估认定工作。

3.加大宣传力度，营造氛围。通过县政府网、县教育网、县广播电视台等新闻媒体大力宣传义务教育均衡发展有关政策内容。

（二）自查自评阶段（2015年3月）1.资料整理。有关部门和义务教育学校按评估要求完成各项佐证资料的收集、整理、完善和建档工作。

2.全面自查。有关部门和义务教育学校要对照《河北省义务教育学校标准化建设验收办法和细则》，结合任务分解、责任要求，对履行教育职责情况进行自查自评，并向推进歙县义务教育均衡发展工作领导小组办公室提交自查报告和相关数据、印证资料等。

3.社会公告。通过县广电台、教育网等媒体，在全县上下广泛宣传、及时公开迎检工作动态和开展情况。

（三）县级督查阶段（2015年4月）

4月10日前，由县义务教育均衡发展工作领导小组对有关部门和单位履行教育工作职责、推进义务教育均衡发展等情况实施全面督导检查，同时组织责任督学对县域内义务教育学校办学条件基本标准达标情况进行一次全面复查，及时发现问题，及时反馈问题，并提出整改意见。

（四）整改提高阶段（2015年5月）

对督查中提出的整改意见，各有关部门、义务教育学校及时制定整改方案，开展全面整改，提前做好接受评估认定的各项准备工作，确保各项指标达到评估验收标准。

（五）申报迎检阶段（2015年6月）

由县政府向市政府教育督导委员会提出书面申请督导评估认定报告，并做好相关迎接检查工作（具体迎检方案另定）。

六、工作要求

（一）高度重视，凝聚共识。推进义务教育均衡发展是当前和今后一个时期我县教育工作的重点之一，是贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，统筹城乡教育发展，兴办人民满意教育的根本要求，是促进实施科教兴县战略、建设“三宜”名城和现代经济强县的一项重要举措。各地各有关部门一定要充分认识义务教育均衡发展的重要性和必要性，把评估认定工作列入重要议事日程，切实抓紧抓实抓好。

（二）优化机制，强化责任。按照口径一致、实事求是、规范翔实的原则，全面收集整理资料，规范档案建设。建立分工负责、部门联席会议、定期工作汇报、奖励和责任追究等制度。评估认定工作领导小组根据工作需要，适时召开成员单位联席会议，了解工作进展情况，研究解决工作中的困难和问题。各乡镇人民政府、各有关部门、各义务教育学校要按规定程序及时报送工作进展情况。为强化责任，评估认定工作实行“一把手”负责制。

（三）分工协作，齐抓共管。评估认定工作是一项系统工程，时间紧、任务重、难度大。各乡镇人民政府、各有单位、各义务教育学校，必须遵照县政府统一部署，按照各自职责分工，充分调动各方面力量，密切配合、齐抓共管，全力迎接国家和省、市政府教育督导委员会对我县义务教育基本均衡的评估认定，确保顺利通过评估验收。

（四）加强督查，务求实效。县政府教育督导委员会要切实履行督政职能，对评估认定过程进行动态监测和专项督导，及时通报工作进展情况。各地、各有关部门要认真开展自查，针对自查情况和薄弱环节，采取有效措施，切实解决问题，凸显工作实效。