《烟台的海》主 讲 稿

第一篇：《烟台的海》主 讲 稿

《烟 台 的 海》主 讲 稿

六年级语文组杭斌

教材分析：

课文主要描写了烟台的独特景观：冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，以及在大海的背景下，烟台人的劳动与生活。课文文质兼美，巧妙地运用了比喻、拟人的修辞手法，让读者读来倍感亲切。

设计理念：

培养根据图表定向质疑的能力

本文是一篇语言优美的散文，写作方式为“总——分——总”，围绕第一节中的“独特“一词，描写了沿海城市——烟台的海上美景。这座城市的独特主要表现在冬、春、夏、秋四个季节不同的特点。紧扣“烟台的海”这一主题，具体描绘了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋天的充实与忙碌。作者娓娓道来，同时在四季变换的海景中，又巧妙地穿插了烟台人的表现，写出了大海给人们带来的欢乐和富足，也表达了作者对烟台大海的热爱。

我班学生已经具备运用图表来了解课文内容的能力和质疑的能力。因此在课前预习的板块让学生自己借用图表设计来了解课文的大意，并进行定向质疑，是可行的。因为本文语句优美是一篇培养学生积累，品读的佳作，结合我在本学期开始尝试在课堂中引用读注法开展教学，所以本节课也想借助此法开展教学，以培养学生养成不动笔墨不读书的好习惯。

运用读注法提高学生阅读的能力和素养

根据建构主义理论，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是取得与处理信息的主动者，故学生只有积极主动地参与学习才能使外部的学习活动逐步内化成自己的智力技能，从而获得知识，发展智能，提高素质。“读注法”提倡学生在阅读中动手评注，记下自己的疑问、领悟、见解、体会和意见，在独立思考的基础上，进行讨论交流，在此过程中，及时纠正错误，弥补不足和缺漏或体验成功的喜悦。

此外，学生优良的阅读素质之一，是能够对阅读材料所包含的意义，进行积极的探究的心理品质，因为阅读的的过程应该是读者的主动探索，吸收、评价和再创造，从信息论的角度看，阅读中会把新旧知识结合起来，纳入已有的认知体系，并寻找出某些联系，建立新的组合。

在分析了我班学生的实际学情后，我于开学初就向学生传授了读注法的几种方法，发现学生很快接受了这种方法，以新教材第九册的本单元的课为例子，通过研究发现，课文均为写景的散文，对于学生来说，此类文章阅读难度是不大的，但是要读懂字里行间表达的情感需要使用良好的阅读方法，而读注法正是其中之一。我也在本单元的其他几课的教学中进行了尝试，以《桂林山水》山水一课为例，我放手让学生自己用读注法来阅读第一节，学生围绕漓江水的“静、清、绿”根据自己的理解，大胆踊跃地发表了各自的写的评注，课堂气氛甚为热烈。体现了一个“理解——感悟——运用——表达”的过程。所以在教学本课前我有意识地让学生先用读注法自学了《海滨仲夏夜》，为让学 1

生多操练巩固，也为新课做一个铺垫和准备。同时从课堂效果来看，这样做也使教师教学策略的实施有了一定的可行性。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；

2.在语言环境中通过运用读注法来理解“恬静、凝重、前赴后继、锲而不舍”等词语的含义

3.能运用积累到的词语来介绍烟台的海。

4.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重点、难点：

1.体会作者抒情与写景巧妙的结合，了解作者的写作意图。

2.能在学习小组内运用读注法体会句子的含义。

课前准备：世界地图、烟台的海视频、课文朗读录音、ppt

教学过程：

一、以图表设计为突破口，导入新授

（一）板书课题：烟台的海（注意海的笔顺）板书：独特

师：通过预习课文，谁来说说烟台的海为何是独特的？（地理位置的独特、四季景色的独特）

（二）交流图表设计，师：大部分同学都选用了提纲式来梳理课文的主要内容

随机板书

？冬 凝重

春 独特 轻盈

夏 浪漫

秋 充实、忙碌 ？

（三）引导质疑：“轻盈、浪漫充实、忙碌”都是描写人词语，为何用在海的身上？（可再印发质疑：这些描写人的词语中，充实忙碌是人的一种活动，为何用来描写秋天的大海？为什么在写作顺序上要先写冬天的海？画？背景？舞台？话剧？

过渡：让我们以学习小组为单位，通过边读边思，评评注注、来解决疑问。

说明：以图表设计的交流引出质疑，这样既反馈了预习的情况整体感知了课文的主要内容，又将课文在写作顺序和手法上的独特性清晰地揭示了出来。为本节课的教学定下了一个“质疑、解疑”的模式。

二、运用读注法，合作学习3、4节

（一）出示学习要求：

选择2、3、4节中的任意一节

独立静心品读句子，写下评注

组内或跨组交流

解决疑问

④合作读句

（二）学生活动、教师巡视

组织交流，展示学习成果（“春海”可配合画面读、“夏海”可配乐读）学生以小组单位，通过交流评注、朗读句子来体会语句的优美并做积累。

过渡：通过品读句子，我们感受到作者抓住了烟台春、夏三个季节的海的特点，娓娓道来，在我们眼前呈现出一幅幅多彩的画卷。作者用了拟人的手法，使我们感觉到春天的海像个轻盈活泼的孩子，夏天的海像浪漫迷人的少女，很形象地描绘出海的美，使人读来倍感亲切，解决疑问1，那与之相比，作者对秋天的海的描写又有什么不同呢？

说明：由于课文的2、3、4节的内容学生完全能够通过自我阅读来理解，为进一步巩固读注法同时也为体现读注法对于课堂教学效率所起的作用，此处让学生以学习小组为单位，先运用读注法进行个人的阅读行为，然后再进行交流。这里教师的活动量大幅度地减下来了，而极大限度地增加了学生的活动量，但是教师活动量的“减”并不意味着一味地放手，放任。此环节，教师要深入每个小组，善于倾听、点拨、发现学生的评注，这种支持性的策略的运用是这一环节得以顺利进行的保证。其次在评注结束后，“读”的训练是不能缺少的，这里的读是建立在自我理解的基础上的“读”，这里对读就有了一定的要求，从某种角度上来说，此处需要学生能通过读将评注的内容内化。

其次，交流的过程也是阅读教学中的一个感悟的过程。对于学生倾听习惯的培养就显得很重要。同样是对某以一个语段的评注，个人的理解是不尽相同的，但是大方向是一致的。学生靠自己或在别人的启发点拨下凭借语言文字去思考，去揣摩，就不能一味地固守在自己的评注中。

再次，交流也是促进学生口头表达能力的手段。课堂上，学生要将自己的见解向老师和同学表述，那就必须言之有序，言之有理，言之有情，才能引起共鸣。经常进行这样的锻炼对于学生来说真是一件受益非浅的事情。

三、学习第5节，解决疑问1

（1）出示语段：师引读，比较一下，与前两节在写法上有何不同？

（2）设计练点：秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，一艘艘货轮，起铆远航……要求：秋天的海面上怎样的一片忙碌的景象呢？作者留给了我们六点省略号，请你结合画面展开想象，具体说说秋天的海面是一片怎样忙碌的景象，组内交流

（3）指名交流

小结：作者在描写海景的同时抓住了每个季节的特点，对于春夏冬三个季节的描写着重在景色上，而烟台的秋天最为动人的是人的活动，在这秋高气爽，海天一色的背景下，勤劳勇敢的烟台人正用他们的汗水和才智收获希望、收获梦想，是大海带给了他们一派生机勃勃的景象使读者再次感到烟台的海与烟台的人是那样的息息相关，完全是融合在了一起，所以在作者眼中烟台的海也是充满人性的。

解决疑问2，解决、舞台、话剧

说明：由于作者对秋海的描写不同于其他几节，所以此处教师先用对比阅读让学生自我发现写作方法上的不同，设计的语言练点也是紧紧围绕“充实忙碌”，为降低难度出示了一组图片，让学生能在此基础上通过观察、讨论、交流理解作者的写作意图。

四、再读第2节，解决疑问2

师：和以往我们所学的以四季变化来写景的文章的不同的是，这篇课文首先描写了“冬”天的海，让我们再通过朗读来解决这个疑问

出示语段，同桌二人一起读句，师边旁白边穿插图片：是啊，寒冷的冬日，走在烟台的海边，巨浪像发怒的狮群接连不断地向岸边席卷而来，看到这样的画面，你还想到了哪些词？（蔚为壮观、波涛汹涌、波涛澎湃、排山倒海……）

（1）师引读：尽管冬日的海面波涛汹涌，巨浪拍岸，但是许多烟台人和外地的游客（生）……

（2）解疑：围绕“独特“理解，因为烟台特殊的地理位置，它是一座北面临海的城市，所以烟台冬日的海景是最有特色，如果说春夏秋三个季节的海景在别的沿海城市还能看到，那么在寒风凛冽的冬日，当别的城市的人们都因为寒冷留在家中的时候，在烟台的海边，我们却看到了这样一种与众不同的场面，真是难得一见的壮观场面，独具特色，也难怪作者要先描写冬天的大海，写作顺序也是这样的独特。

（4）感情朗读这一段，体会烟台的海的凝重，人的豪情！（男生女生配合男生起立）

说明：此节的教学还是以“读”代讲，通过同桌合作读，教师的引读、男女生合作读充分感悟出烟台冬海的气势磅礴，理解烟台这座北面临海的城市冬日的别样海景，进而解决写作顺序上的疑问。

五、总结

1、引读最后一节：烟台的海每一季节都呈现出不同的美板书：画、背景、舞台

2、语言训练：学完全文，请你来说说对最后一句话的理解。（写一写）

说明：对课文最后一句话的理解关系到对作者写作意图的把握，让学生在课堂上动动笔写一写，虽然可能有一定的难度，但是这种深层次的理解的训练对于高年级的学生是很有必要的。

作业设计：

1、背诵自己喜欢的小节。

2、怎样理解“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的话剧。”这句话？请你写出自己的看法。

板书设计：

烟台的海

画 背景 舞台

冬 凝重

春 独特 轻盈

夏 浪漫

秋 充实忙碌

讨论纪要：

《烟台的海》是一篇写景的文章，结构清晰。先是总起，然后从四季分别叙述烟台的海景，最后总结抒情。对于小学生而言，无论是阅读还是写作，这都是一篇很不错的范文。通过这类比较规整的文章，可以让学生用较短的时间里获得必备的阅读、写作的基本知识和能力。

假如让我教第二课时的话，恐怕会打破冬、夏、春、秋一段一段往下的线性呈现，而是以块状的结构，用大的话题整合，帮助学生形成阅读的策略和能力。

板块一：海

主要分两块走：文中用哪些词写出了烟台海的四季特点？抓关键词组合，发现作者遣词的用心。比如“前赴后继”“雷鸣”“扑”“溅““掀”“泛起”“绿莹莹”等，因为手头没有课文，只列一些。细读细想，一定可以有新的发现。

文章写烟台的海，用了哪些比喻？划出相关的句子，想一想，为什么这样作比，能不能交换？ 一组比喻句的呈现，引导学生发现作比之物与季节特征的高度吻合。费老师有了这个意识，但还不是相当凸显。课堂中，费老师还让学生用比喻来说秋天的海，学生说到了秋天的海像一个小朋友是不大恰当的，我觉得可以从人生的四季来引导学生体会如何作比更妥帖——由此也可以看到，作者为什么要把春天比作孩子，夏天比作少女了。

板块二：人

1.写烟台的海的四季，除了写海，还写到了什么？引导学生发现课文的内容特点——写人。

2.作者是如何写各个季节的人的？烟台的人给你留下了什么样的印象？

3．题目是烟台的海，为什么要写烟台的人？是不是离题？

海边的人，海中的人，人融入海，海拥抱人，人海相依，这是人与自然的和谐，也因为有了人的出现，烟台的海，更丰富了，更有内涵了。

由此带出文章最后一句 “一道背景”“一座舞台”的理解。海是背景，主角是谁；海是舞台，谁在表演。

板块三：研究文章结构。

为什么把“冬”写在篇首，而不是“春夏秋冬”地写？我的理解：因为烟台海的独特的地理位置所造成的冬天的海的威武雄壮，是独特的景观，别处少有的景象，放在开头，先势夺人，更有吸引力。

上述话题，对学生的思力构成了一定的挑战，可以避免一段一段串讲、一句一句引读所造成的阅读的倦怠感。高年级的阅读课，要向这方面倾斜，这样我们教的学生也许可以越来越聪明。

第二篇：烟台海导游词

导语：我们的大自然的美景总是让人感觉流连忘返，一年四季的烟台海都会有不同的景象。以下是小编为大家分享的烟台海导游词，欢迎借鉴！烟台海导游词

一年四季的烟台海都是十分壮观、美丽的。春天的海最为活泼顽皮，秋日的海更为博大，而冬季的烟台海却不失几分凝重，显得颇为厚重。如今夏日，最为烟台海浪漫的时刻，让我们满怀期待，准备欣赏这最让人心醉的景色。

闭上眼睛，伸开双臂，你们能够感受到一阵拂面的爽风，贯穿自己的全身，怎能不舒服地轻叹一声，释放出满心的惬意？这是来自南太平洋湿漉漉的海风，让我们把所有的压力、烦恼全部抛于脑后，尽情享受此刻无尽的美景，置身于无限的自然风光之中吧！

夏季烟台海落日亦然是精妙绝伦的。到了傍晚，太阳渐渐转金为橙，又转橙为红，红透了底的通红，像是一个欲睡的婴儿，遥遥地坠入海的澡盆，但刚沾住些水，婴儿似乎被水激地打起些神，哈地一声恬笑，天边霎时间极亮了一下，又霎时暗淡了下来，太阳也兀自害羞地沉到水底去了，天边便只剩下几抹朱彤，朱彤又渐转为牛乳似的鱼肚白了。落日十分，海水似饮醉了醇美的红酒，八分红里透着两分膛紫，醉醺醺地就浑地把整个太阳吞没了。整个过程，人们都不舍得眨眼，生怕错过了一刻美妙的景观。

夏日的烟台海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，海上沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。晚上，万家灯火之下，长烟一空，或皓月千里；浮光耀金，或静影沉璧。好一片秀丽的烟台海！

这就是夏日烟台海上的景色，相信再是铁石心肠的人来到这里，置身于这种仙境般的地界，他也会融入其中的。

大家好，欢迎来到烟台，烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745.95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意！你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道！

夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快！

亲爱的游客们，欢迎来到烟台！

烟台北面临海，有着一份永久的魅力，多了一份独特的海上景观。烟台的海一年四季各不相同，有着四种性格的海，令每一个人都为之深深着迷。现在是夏天，就让我来介绍一下夏日的海吧！

烟台北面临海，与其他地方不同。到了夏天，不但不闷热，反而凉爽。烟台夏日的海，没有冬季的汹涌澎湃，没有春季的轻盈可爱，没有秋季的深邃高远，却犹如一位浪漫主义诗人，而它每每吟诵着的诗歌，都让人幸福陶醉。夏日的海，时而微波泛起，时而水平如镜，如一个典雅、恬静的少女。清晨，红彤彤的太阳徐徐升起，在大海上拉出长长的倒影。那平静美丽的海与之相对，显得格外动人，令人过目难忘，如痴如醉。晚上，晚风低吟浅唱，令湖面微微泛起涟漪，倒影出万家灯火。岸边，石凳上坐满了游人，多数闭着眼，享受这令人惬意的一切，为之陶醉。脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

“海上生明月，天涯共此时”，夜幕即将来临，赶快去欣赏吧！

第三篇：主讲稿

“争做美德少年”主持词

亲爱的同学们：大家好！

道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，我是主持人赵薇。洗涤心灵，感悟道德，从而做一位具有美德的少年，这是我们本次开设道德讲堂的根本宗旨！

（一）唱一首歌曲

今天我们的道德讲堂有“唱歌曲、学模范，诵经典、发善心，送吉祥”五个环节。下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，请全体起立，让我们大家一起来高唱《学习雷锋好榜样》。

（二）学习一位榜样

“雷锋”，这个响亮的名字，谛造出了引领人们思想道德的“雷锋精神”，成为中华民族一个不可磨灭的精神瑰宝。他的毫不利己、专门利人，全心全意为人民服务的精神，甘做革命的螺丝钉，干一行，爱一行，钻一行爱岗敬业的精神，严于律己，助人为乐，大公无私的革命精神始终鼓舞和激励着一代又一代中华儿女，至今具有强大的感召力和影响力，成为我们永久的精神家园。作为新时代的少年，祖国的花朵和未来，如何让雷锋精神继续与时俱进和发扬光大，是我们永恒不变的使命与责任。让我们行动起来，做一个美德少年，心中充满爱，从自己，从身边，从小事做起，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把衷心献给祖国，让雷锋精神在我们这里生根，发芽，开花，结果，时时倡导，事事体现，处处彰显，代代相传！

（三）经典诵读

接着让我们汇入灿烂文化的长河中，去感受，去诵读，去积累。让我们一起走进“经典诵读”吧！

中华好少年,人人有美德

古有小孔融,又有小黄香.今有你和我,心中向他人，寄语青少年,美德传万代.（四）做一件善事

下面，我们进入下一个环节，发善心，做善事：将爱心传递，为二年级的小同学准备一份小礼物，并写下自己的祝福。

（五）送一个吉祥

激发善心，抒发善意，真诚的希望在座的各位同学在今后的学习生活中，做一个善良的人，善良是我们的处世之道。同学们，最后，将爱心传递，将自己准备的礼物送给二年级的小同学。

同学们，本期道德讲堂到这里就要接近尾声了。我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。衷心感谢大家的热情参与！谢谢大家，再见！

第四篇：主讲稿最新版

各位同学，大家下午好。为进一步贯彻落实党的十八届三中全会精神，推动社会主义事业不断发展，身为大学生的我们，更应积极学习十八届三中全会的重要精神，本次我们将举办“校团干十八届三中全会理论学习课”通过各部门对于十八届三中全会热点的介绍与讲解，使大家深入了解十八届三中全会的重要会议精神，体会我党对国家改革发展坚定不移的决心和意志。首先，让我们以热烈的掌声欢迎参与本次理论学习课的领导，他们是：。。。。。。

开场的PPT

请全体起立，奏唱团歌。

团歌PPT

党的十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关键时刻召开的一次重要会议，全会听取和讨论了总书记受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，这次会议的召开，是我们党坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，在新形势下坚定不移贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定不移高举改革开放大旗的重要宣示和重要体现，是全面深化改革的又一次总部署、总动员，必将对推动中国特色社会主义事业产生重大而深远的影响。全会通过的《中共中央关于

全面深化改革若干重大问题的决定》，深刻剖析了我国改革发展稳定面临的重大理论和实践问题，阐明了全面深化改革的重大意义和未来方向，提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则，描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，合理布局了深化改革的战略重点、优先顺序、主攻方向、工作机制、推动方式和时间表、路线图，汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措，形成了改革理论和政策的一系列重大突破，是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领。

PPT

每一个热点 一个PPT。

本次会议共有如下几个热点问题

1.全面深化改革总目标——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

2.成立全面深化改革领导小组——中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。

3.设立国家安全委员会——设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。

4.市场在资源配置中起决定性作用——经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决

定性作用的基础。

5.深化财税体制改革——完善立法、明确事权、改革税制、稳定税负、透明预算、提高效率，建立现代财政制度，发挥中央和地方两个积极性。要改进预算管理制度，完善税收制度，建立事权和支出责任相适应的制度。

6.确保依法独立公正行使审判权检察权——要维护宪法法律权威，深化行政执法体制改革，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。

7.赋予农民更多财产权利——建立城乡统一的建设用地市场。要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。

8.创新化解社会矛盾体制——激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。

9.划定生态保护红线——要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。

10.深化军队体制编制调整改革——要深化军队体制编制调整改革，推进军队政策制度调整改革，推动军民融合深度发展。

意义加PPT

十八届三中全会的意义： 十八届三中全会将开启金融体系重大变革，建立存款保险制度将成为切口。建立存款保险制度是推动更深层次金融改革的先决条件，有助于抵御改革产生的各种风险。这项举措有望位

列中国领导层政策规划清单的显要位置，成为中国建立市场化银行的关键。

中国领导层将在十八届三中全会上提出核心改革框架，指导未来10年决策。这次会议将是1978年邓小平让中国踏上经济改革开放之路以来最重要的三中全会。此次会议的重要性在于，中国正处在一个拐点上，而这个拐点是中国领导人所不能忽视的。

十八届三中全会具有划时代意义。会议将对中国经济政策，特别是对出口型经济发展模式作出重大修正，这将涉及土地的自由流通，以及允许私人资本从事银行金融业务等。这些举措将大大激发国内市场，而13亿人口的国内市场又将带动国家经济发展。综上，中共十八届三中全会是在中国历经30多年改革开放后，整个国家状况发生巨大变化而各种国内外矛盾日趋尖锐，各种阶层出现固化倾向，利益集团日趋庞大，现有改革红利消耗殆尽的形势下召开的大会，这次会议将就未来10年以及更长时间内的改革发展做出全面决策。将是1978年十一届三中全会踏上经济改革以来最重要的三中全会。此次会议的重要性还在于，中国又处在了一个历史的十字路口，如何抉择，将深深影响中国乃至世界。

接下来，就让我们有请XX部，为我们带来XX热点讲解。

第五篇：主讲稿

主讲稿

同志们：

今天，我们在这里组织召开禹登分公司2014年纪检监察工作会议，这次会议的主要任务是：学习贯彻高发公司2014年纪检监察工作会议精神，总结回顾公司2013年纪检监察工作，研究部署2014年反腐倡廉建设任务。

今天参加会议的有：公司领导班子、机关全体人员、各单位负责人、内勤人员、收费班长、路政中队长和员工代表。按照会议安排，今天的会议内容有四项。

一、由副总经理范新伟传达省公司2014年纪检监察工作会议精神，宣读省公司纪检监察工作报告；

二、由公司党总支书记陈波作公司2014年纪检监察工作报告；

三、由公司党总支书记陈波和基层单位代表签订《党风廉政建设责任书》；

四、请公司总经理任云飞同志作重要讲话。

下面，会议正式开始

首先，会议进行第一项，请副总经理范新伟传达省公司2014年纪检监察工作会议精神，宣读省公司纪检监察工作报告；（大家欢迎）

会议进行第二项，请公司党总支书记陈波作公司2014年纪检监察工作报告；（大家欢迎）

会议进行第三项，由公司党总支书记陈波和基层单位代表签订《党风廉政建设责任书》。

首先，请苌庄收费站党支部书记马鹏飞上台签订《党风廉政建设责任书》；（大家欢迎）。

请禹州路政大队党支部副书记王朝辉上台签订《党风廉政建设责任书》。

（撤掉桌子）

会议进行第四项，请公司总经理任云飞同志讲话，大家欢迎！。。。。

总结：刚才，范新伟副总经理传达了省公司2014年纪检监察工作会议精神，宣读了省公司纪检监察工作报告；陈波书记作了公司2014年纪检监察工作报告、又和基层单位代表签订了《党风廉政建设责任书》；任云飞总经理同志作了重要讲话。。。。

会议结束