第一篇：2014年山东省临沂市化学实验操作考试试题含答案
临沂市2014年实验操作考试
化学试题
（一）人体吸入的空气和呼出气体的比较
一、提出问题
人体吸入的空气和呼出的气体从表面上看似乎没有什么区别，他们所含气体的成分是否相同？
二、猜想与假设
人体吸入的空气和呼出气体中成分有什么不同。
三、实验方案
1、请你设计方案比较空气和呼出气体中成分的不同。
步骤1将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内． 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体． 利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
2、选择所需药品和仪器（不当或缺乏者自选）：集气瓶（4个）、玻璃片、石灰水、小木条、火柴。（水槽、导管或饮料管、胶头滴管）
四、进行试验与收集数据
A用排水法收集2瓶呼出气体。
B检验气体CO2含量不同（取一瓶空气和一瓶呼出气体分别滴加澄清石灰水，震荡兵观察现象）。
C用燃着的木条检验O2含量不同（取一瓶空气和一瓶呼出气体分别插入燃着的木条，观察火焰变化情况）。
D取2片干净的玻璃片，对着其中一片呼气，另一片置于空气中，对比说明呼出气体中水蒸气含量高。
E洗涤仪器。
五、分析与论证
1、呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使燃着的木条熄灭，可以得到呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的含量多。（填“多”或“少”）.2、向干燥的玻璃片上呼气，出现大量水雾，证明呼出气体中含有大量的水蒸气。
化学试题
（六）水的净化的探究
一、提出问题
天然水（湖水、河水或井水等）都或多或少含有一些可溶性或不溶性的杂货，因而常呈现浑浊，不宜直接饮用，我们可以采用哪些方法对天然水进行净化处理呢？
二、猜想与假设
我们可以采用沉淀、过滤等方法对天然水进行净化处理。
三、实验方案
l、请你设计出一个将天然水净化处理的方案，然后完成该实验的合理步骤。
2、选择所需药品和仪器（不当或缺乏者自选）：铁架台（带铁圈）、烧杯3个、漏斗、滤纸、天然水、明矾。（玻璃棒、药匙）
四、进行实验与收集证据：
1、将盛有天然水的大烧杯中的水分别倒入三个小烧杯（小烧杯的水量约占四分之一）
2、向其中的两个小烧杯中分别加入两药匙的明矾，并用玻璃棒搅拌（搅拌时玻璃棒要按顺时针方向，并不能碰到烧杯壁发出声音。），静置。
3、取一张滤纸，先对折，再对折，将其放入漏斗中。
4、用胶头滴管蘸取烧杯内的水将滤纸润湿（此操作在水池的上方完成，要求胶头滴管的胶头要竖直向上。）
5、将已组装好的过滤器放在铁架台的铁圈上，在其下端放上一个洁净的贴有“滤液”二字的烧杯，且漏斗下端的长尖端要紧贴烧杯内壁。
6、将玻璃棒斜靠在三层滤纸上，取刚才静置的一杯加了明矾的水缓缓地进行过滤（注意：倒入漏斗内的液体一定不能超过滤纸的最高端）
7、待向漏斗内倾倒完液体之后，再次移动铁架台上的烧杯让其内壁紧贴漏斗下端的长尖端, 静静等待过滤完成。
8、待过滤后，比较三个小烧杯内液体（过滤完的、只加明矾的、未经处理的水）的清澈度。
9、将三个用过的小烧杯的液体倒入废液桶内。
10、冲洗刚才的三个小烧杯及漏斗，按原样整理好所有仪器，把桌子擦干净。
五、分析与论证
1、净化天然水时，使用净水剂明矾的作用是。
明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附。
2、过滤后的液体仍浑浊，请你分析造浑浊的可能原因。
造浑浊的可能原因：滤纸破损，烧杯不干净等。
化学试题
（三）二氧化碳实验室的制取
一、提出问题
实验里能用制取氧气的实验装置来制取二氧化碳吗？
二、猜想与假设
实验室可以用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳。
三、实验方案
1、请你根据所提供的仪器和药品组装一套制取二氧化碳的装置，并收集一瓶二氧化碳。A按照要求将实验室制取二氧化碳的简单装置组装好；
B将导管通入水槽，检查装置的气密性；
C在试管中用药匙装入少量石灰石，并倒入适量稀盐酸，体积不超过试管容积的三分之一；
D塞上橡皮塞，将导管通入集气瓶中，使用向上排空气法收集二氧化碳，一段时间后取出导管，用毛玻璃盖住瓶口，共收集两集气瓶二氧化碳； E将点燃的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满。F整理实验仪器。
2、选择所需药品和仪器（不当或缺乏者自选）；石灰石（大理石）、稀盐酸、长颈漏斗、锥形瓶、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、玻璃瓶。（火柴）
四、进行试验与收集证据
A按照要求将实验室制取二氧化碳的简单装置组装好；
B将导管通入水槽，检查装置的气密性；
C在试管中用药匙装入少量石灰石，并倒入适量稀盐酸，体积不超过试管容积的三分之一；
D塞上橡皮塞，将导管通入集气瓶中，使用向上排空气法收集二氧化碳，一段时间后取出导管，用毛玻璃盖住瓶口，共收集两集气瓶二氧化碳； E将点燃的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满。F整理实验仪器。
五、分析与论证
1、制取二氧化碳的装置与实验室用制取氧气的装置相同。
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化学试题
（四）金属与稀盐酸的反应
一、提出问题
某些金属能与酸溶液反应，是否所有的金属能与酸溶液反应？金属与酸溶液反映的剧烈程度是否相同，你、能否通过与酸溶液反应的剧烈程度不同来判断金属活动顺序？
二、猜想与假设
可以通过金属和盐酸的反应与否以及反应的剧烈程度来判断金属的活动性顺序。
三、实验方案
1、请你设计实验判断镁、锌、铁、铜的金属活动顺序。
① 镁、锌、铁、铜的活动顺序
A将相同大小的片状金属分别放入相同大小的四支试管中。
B取相同质量分数的等体积盐酸倒入以上三支试管中。
C观察以上试管内变化与否以及变化的剧烈程度差异。
D整理实验仪器。
2、选择所需药品和仪器（不当或缺乏者自选）：锌片，铁丝、铜丝、稀盐酸。（试管、镊子、回收金属的烧杯）
四、进行试验与收集证据
A将相同大小的片状金属分别放入相同大小的四支试管中。
B取相同质量分数的等体积盐酸倒入以上三支试管中。
C观察以上试管内变化与否以及变化的剧烈程度差异。
D整理实验仪器。
五、分析与论证
1、能与稀盐酸反应的金属是：Zn、Fe，反映最激烈的金属是:Zn,不能与稀盐酸反应的金属是：Cu。
2、由上述实验得出：锌、铁、铜的金属活动性顺序是：Zn>Fe>Cu。
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化学试题
（五）一定质量分数溶液的配制
一、提出问题
在生产、生活和科学探究中，经常用到质量分数一定的溶液。那么如何配制一定溶质质量分数的溶液呢？
二、猜想与假设
（可以通过计算后来配制溶液）
三、实验方案
1、请你设计方案配制50g6%的NaCl溶液。
A计算：通过计算可以知道需要氯化钠3g，水47g折合47ml。
B称量：用托盘天平称量3g氯化钠（左物右码，本称量不要用砝码，而只用游码，两个盘需要放滤纸铺垫），倒入烧杯中。
C量取：用50ml的量筒量取47ml的水，先倾倒后滴加。（胶头滴管悬空竖直不插入，先快后慢，直至量筒内凹液面的最低处与47mL刻度线平齐）。D溶解：把量好的水倒入盛放氯化钠的烧杯中，并用玻璃棒搅拌至固体完全溶解。
E装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中。
F整理实验仪器。
2、选择所需药品和仪器（不当或缺乏者自选）：食盐、药匙、托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒。（胶头滴管、滤纸、6%的氯化钠试剂瓶）
（胶头滴管）
四、进行试验与收集证据
A计算：通过计算可以知道需要氯化钠3g，水47g折合47ml。
B称量：用托盘天平称量3g氯化钠（左物右码，本称量不要用砝码，而只用游码，两个盘需要放滤纸铺垫），倒入烧杯中。
C量取：用50ml的量筒量取47ml的水，先倾倒后滴加。（胶头滴管悬空竖直不插入，先快后慢，直至量筒内凹液面的最低处与47mL刻度线平齐）。D溶解：把量好的水倒入盛放氯化钠的烧杯中，并用玻璃棒搅拌至固体完全溶解。
E装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中。
F整理实验仪器。
五、分析与论证
1、在溶解氯化钠的过程中，玻璃棒所起的作用是：搅拌，加速氯化钠的溶解。
2、同量筒取一定体积的水时，量筒必须水平放置，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
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化学试题
（六）蒸发食盐水获取实验固体
一、提出问题
食盐在生产、生活中有很重要的用途，你能模拟海水晒盐过程从食盐水中获取食盐吗？
二、猜想与假设
可以用加热的方式获得食盐固体。
三、实验方案
1、请你设计实验方案从食盐水中获取食盐。
A取大约10mL食盐水，放在蒸发皿中，固定在铁架台上。
B用酒精灯加热，先预热后再集中加热，不停的用玻璃棒搅拌。C待出现较多量固体时停止加热，利用预热继续蒸发水分。
D将食盐从蒸发皿中用玻璃棒转移出来即可。
E整理实验仪器。
2、选择所需药品与仪器（不当或缺乏者自选）：食盐水、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁圈）。（盛放食盐固体的烧杯）
四、进行试验与收集证据
A取大约10mL食盐水，放在蒸发皿中，固定在铁架台上。
B用酒精灯加热，先预热后再集中加热，不停的用玻璃棒搅拌。C待出现较多量固体时停止加热，利用预热继续蒸发水分。
D将食盐从蒸发皿中用玻璃棒转移出来即可。
E整理实验仪器。
五、分析与论证
1、蒸发时玻璃棒起搅拌作用，目的是防止
2、蒸发时当蒸发皿中出现时，应停止加热。
第二篇：化学学科实验操作试题十九
化学学科实验操作试题十九
探究可溶性碱与某些盐的反应
一、实验目的：1.熟悉可溶性碱与某些盐的反应；
2.能正确使用试管、胶头滴管等仪器。
二、实验用品：试管(Ф20×200mm)2支、试管架、试管刷、胶头滴管（置于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中，洗胶头滴管）、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、浓碳酸钠溶液、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤 操作要求及评分标准 分 值 得分
1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分）1分
2、用一支试管取约2ml氢氧化钠溶液，然后滴加硫酸铜溶液。A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上（0.5分），倾倒药品方法正确（0.5分），取用完毕马上盖好瓶塞（0.5分）。
B、持拿胶头滴管的操作正确，有排空气的挤压动作，药品无洒落。（1.5分）3分
3、用一支试管取约2ml氢氧化钙溶液，然后滴加浓碳酸钠溶液 A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上（0.5分），倾倒药品方法正确（0.5分），取用完毕马上盖好瓶塞（0.5分）。
B、持拿胶头滴管的操作正确，有排空气的挤压动作，药品无洒落。（1.5分）3分
4、向监考教师报告实验现象和结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1分）2分
5、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计 10分
监考教师___________________确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
第三篇：化学学科实验操作试题二十（精选）
化学学科实验操作试题二十
氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别
一、实验目的：氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别
二、实验用品：A、B两种溶液（氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液）、饱和碳酸钠溶液、蒸馏水（盛于烧杯中，用于洗胶头滴管）、试管架、试管（15mm×150mm）四支、胶头滴管、饮料吸管、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤 操作要求及评分标准 分 值 得分
1．检查仪器药品 按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分)1分
2．将A、B两溶液分别取约2ml于两试管中，分别吹入二氧化碳，观察现象。A、持拿试管正确。（0.5分）
B、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。(0.5分)
C、将A、B两溶液分别取约2ml于两试管中。（1分）
D、分别向A、B两种溶液吹入气体，观察现象。（1分）3分
3．将A、B两溶液分别取约2ml于两试管中，分别滴加饱和碳酸钠溶液，观察现象。A、将A、B两溶液分别取约2ml于两试管中。(1分)
B、分别滴加饱和碳酸钠溶液，观察现象(1分)2分
4、向监考教师报告实验现象并得出结论。实验现象描述正确，（1.5分）
并得出正确结论（1.5分）3分
5、清洗试管，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计 10分
监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
第四篇：化学学科实验操作试题十一
化学学科实验操作试题十一）
鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水
一、实验目的：利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水。
二、实验用品：试管（Ф15mm×150mm）5支、试管架、待鉴别溶液A、B、C（其中1:4稀盐酸、10%的氢氧化钠溶液和蒸馏水均装于细口瓶中，三者随机标示A、B、C）、石蕊试液、酚酞试液（分装于滴瓶中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤 操作要求及评分标准 分 值 得分
1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分)1分
2、待鉴别溶液的取样：用三支试管分别取约2ml A、B、C三种溶液。A、正确启开细口瓶，并将瓶塞倒放于桌面上。倾倒完毕马上盖好瓶塞。（0.5分）
B、倾倒液体时，持拿试管、细口瓶操作正确。（1分）
C、倾倒液体操作正确，无液体洒落。倒入药液2mL左右。将装有待鉴液的试管依次放置于试管架上。（1.5分）3分
3、向装有A、B、C溶液的三支试管中分别滴入1-2滴酚酞试液，振荡，鉴别出1种溶液。再另取两支洁净的试管分别倒入尚待鉴别的另两种溶液约2ml，并分别滴入1-2滴石蕊试液，观察溶液的颜色变化进行鉴别。向老师报告实验现象及实验结果。A、滴管提离液面，挤压后再取液，取液量合适。（1分）
B、滴管转移和滴加过程中无洒管外，悬空滴加。（1分）
C、振荡动作正确。（0.5分）
D、第二次取液、滴液操作正确无误。（0.5分）
E、实验现象及结论正确。（2分）5分
4、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计 10分
监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
第五篇：2011年化学实验操作考试评分标准
青龙县2011年化学实验操作考试试题评分标准
试题一：实验室制取某种气体
1.检验装置的气密性（1分）仪器连接不规范或用气密性不好的装置进行后面的操作，减1分。
2.制取一集气瓶气体（3分）①固体药品取用有误或液体药品取用有误，减1分。
②药品加入顺序有误或收集操作不正确，减1分。
③排水法收集气体不满或用排气法收集气体不验满，减1分。
3.检验所制取的气体(1分)操作有误或现象不明显，减1分。
4.整理复位(处理废液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。
5.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
试题二：四种常见溶液的鉴别
1.洗涤试管（1分）
振荡方法不正确，减1分。
2.取样和鉴别（4分）
①闻气味的方法不正确，减1分。
②细口瓶塞不倒放或标签未正对掌心、取用未知溶液的体积超过3mL，减1分。③平持、倒持胶头滴管、滴管接触试管内壁或用后未放回原处,减1分。
④现象不明显，减1分。
3.整理复位(处理废液、洗刷试管、复位用品、擦拭桌面)（1分）
整理复位不全面，减1分。
4.填写实验报告单（1分）
填写实验报告有错误，减1分。
试题三：用粗食盐水提取纯净的氯化钠
1.过滤粗食盐水（3分）
①制作过滤器时未润湿滤纸、滤纸边缘未低于漏斗边缘或未赶出气泡，减1分。②组装过滤装置时漏斗下端尖嘴没有紧贴烧杯内壁，减1分。
③过滤时未用玻璃棒引流、玻璃棒未抵在三层滤纸处或液面未低于滤纸边缘，减1分。2.蒸发滤液并转移固体（2分）①没有用酒精灯的外焰加热，减1分。
②未用玻璃棒搅拌、有固体外溅或转移方法有误，减1分。
3.整理复位(冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
试题四：氯化钠溶液的配制
1.准确计算配制50g给定质量分数（实验前教师给学生在2%～8%间随机提供所配溶液的溶质的质量分数）的氯化钠溶液所需固体氯化钠的质量、水的体积，并填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
2.称量所需质量的氯化钠（2分）①托盘天平不校准、不用镊子夹取砝码，减1分。②砝码和称量物位置颠倒, 减1分。
3.量取所需体积的蒸馏水（2分）①不用蒸馏水润洗量筒、未使用胶头滴管、平持、倒持滴管、滴管接触试管内壁或用后未
放回原处，减1分。②读数方法错误，减1分。
4.溶解氯化钠（1分）搅拌的方法不正确或氯化钠未全部溶解，减1分。
5.整理复位(回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。
试题五：测定常见物质的pH
1.分别取少量被测物于点滴板上（2分）①细口瓶塞未倒放或标签未正对掌心，减1分。②液体量超过空穴的1/2，减1分。
2.测定被测物质的pH（3分）①未用玻璃棒蘸取液体，减1分。②试纸未放在玻璃片上，减1分。
③每次取液前玻璃棒未冲洗、擦干，减1分。
3.整理复位(处理废液、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。
4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
试题六：人呼出的气体与空气成分的比较
1.用排水法收集一集气瓶呼出的气体（2分）
①灌满水的集气瓶内留有气泡或收集满气体后集气瓶移出水槽的操作不正确，减1分。②盛满气体的集气瓶放置不正确，减1分。
2.定性检验人呼出的气体与空气中二氧化碳的含量（2分）①选用试剂不正确、实验现象不明显，减1分。②不进行对比实验，减1分。
3.定性检验人呼出的气体与空气中水蒸气的含量（1分）现象不明显，减1分。
4.整理复位(冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。
5.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
试题七：溶液中溶质的确定
1.洗涤试管（1分）振荡方法不正确，减1分。
2.取样和检验（4分）
①取用液体药品时标签未正对掌心、瓶塞不倒放或液体药品取用超过3mL，减1分。②平持、倒持胶头滴管、滴管接触试管内壁或用后未放回原处，减1分。③滴加液体后未振荡或无检验沉淀完全的操作，减1分。④无检验氢氧化钠的操作，减1分。
3.整理复位(处理废液、洗刷试管、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。
4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
试题八：验证三种金属的活动性顺序
1.洗涤试管（1分）振荡方法不正确，减1分。
2.设计方案及验证（4分）①固体药品的取用方法不正确，减1分。
②细口瓶塞未倒放或标签未正对掌心，减1分。③取用液体的量超过3mL，减1分。
④实验方法不正确（把铁和锌都放进硫酸铜溶液中就得出锌比铁活泼的），减1分。3.整理复位(回收金属、处理废液、洗刷试管、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。
4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。
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