读书论坛[推荐5篇]

第一篇：读书论坛

第一部分

首先谈一谈读书对我自己的影响吧。我认为读书可以净化心灵。我想通过一个小故事来阐释我的读书感受：有一个孩子和他的爷爷生活在一起，他们每天清晨都阅读同样的书籍，有一天啊这个孩子就问：“爷爷，我一直试图像你一样阅读这些好书，但我不能真正理解它，花了这么多时间有什么用呢？”爷爷平静地拿出一个放有煤的竹篮，让他取一篮子水来。结果也可想而知。他说：“爷爷你看，竹篮打水根本就是不可能的，跑得再快也没用。”“你真的认为这样做一点儿用没有吗？”爷爷说话了，“孩子啊，好好看看这个篮子吧。”这个孩子才发现原来那个脏兮兮的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。

阅读好书就是这个道理，你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要认真读，它就会在不知不觉中净化心灵。大家听了这个故事以后是不是也有所感触哪？

第二部分

（接黄福娥的话题）

黄老师那节《爱如茉莉》我至今仍记忆犹新，当时她真挚的语言感染了我们所有的听课老师。

（接候杰）

候老师的幽默感很巧妙地处理了一场突发事件，看来读书确实在无形中给了我们很大的帮助。我做为一名计算机老师，多年的读书积累使我学会了如何利用学科整合理念来设计教学内容，同时利用网络这个得天独厚的优势引导孩子们博览群书，提高了孩子们的综合能力。

第二篇：读书论坛

多读书，做一条常流常新的小溪

——读书论坛发言稿

齐村镇中心小学 李丽

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我要谈的主题是《多读书，做一条常流常新的小溪》。有人说：教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水，这种看法在社会发展速度很慢的年代是有一定道理的。但在当代这样一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水。一个教师的知识不随着时代的发展而不断的更新，他的知识就会变得陈旧，变得无用。在科技发展一日千里的当今社会，一根粉笔，一块黑板的原始教学设备越来越显得格格不入；教师传，学生受的传统教学理念早已落后陈旧，因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新的小溪，做与时俱进的教育者。

为了提高教师业务水平，我校扎实有序的展开了读书活动。回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的希望；领略着读书带给我的激情；品味着读书带给我的喜悦。

前不久读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。我所教的班级有个男生葛佳伟，说起他的成绩那真是“让人忧心忡忡”，提起体育活动他眉飞色舞，侃侃而谈；提起语数却垂头丧气，寡言少语。家庭作业是天天不做。可怜的语文基础知识和长期以来的学习习惯使他谈＂文＂色变，更别说兴趣了，这曾经使我一筹莫展，几次想放弃他，然而读过《给教师的建议》这本书却让我改变了这种观点。书中有这样一段话：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培养，兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。作为一位老师，我非常希望在自己的课堂上学生们能对语文更感兴趣一些，学习更积极主动一些，学习热情更高涨一些，我想这是我追求的目标，但如何才能把课上得更生动、更有趣、更吸引人呢？兴趣的源泉在哪儿呢？在《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基给了我们最好的诠释：“兴趣的秘密何在”，我们“应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。我的任务就是要不断的扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并帮助他们实现这种愿望。《给教师的建议》这本书，让我领悟到了苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，让自己的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效地提升，从而让我明白这样一个道理：教师在教育教学中应该更多地展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的传递，而不是居高临下的施舍。

如果说《给教师的建议》这本书使我明白了作为一名教师怎样让自己的课堂更有魅力，那么《新课改的探索实践》和《教育心理学》则让我懂得作为一个班主任怎样在新课改理念的指导下进行班级管理。

新课程理念指导下的核心是面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，而全面发展的重要指标是学生主体性发展的程度。因此，在班级管理中必须以学生为主体，才能调动学生的积极性、主动性，把他们的注意力吸引到班集体建设的实践中去。在新课程改新理念指导下，我转变了教育观念，充分发挥引导的作用，尽可能地让学生参与、主持和管理班级，使每个学生都能“动”起来，人人有机会得到锻炼，成为主动发展的“主人”。为了培养学生的主人翁精神，我让每位学生参与班级管理，努力给学生营造一个相对自由的空间和时间，把主人的地位还给学生。在班级管理过程中，我根据学生们的建议，设立多种岗位进行管理班级。于是同学骂人了有人管，地脏了有人打扫，图书乱了有人整理，同学有困难了，大家互相帮助。让学生自己组织班会。大胆吸收一些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这样充分调动了每一个学生的积极性，让学生把班级当乐园，把学习当趣事，使班级形成了“严谨勤奋、团结互助、健康向上、丰富活跃”的良好班风。学生在自主管理过程，思想觉悟提高了，主人翁精神意识加强了。同学们在团结互助、积极奋进的班集体中，得到了全面发展、健康成长。在班级建设实践中，我深深地体会到：在新课程改革的新形势下，只有充分给学生发展的舞台，才能让学生尽情地发挥，使每个学生得到发展。

常言道：花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的富足。我想说，面对读书，我是快乐的，充实的。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。相信我们会把这次读书活动作为起点而不是终点，把读书和学习作为我们终生的必修课，因为教师只有多读书，才能与时俱进！不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程！

雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我们在丰富的书籍里获取精神食粮，在书籍这片海阔天空中快乐的成长！让我们多读书吧，力争做一条常流常新的小溪。读《21世纪教子方法》心得体会

齐村镇中心小学 李丽

古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索„„因此，闲暇之余，总忘不了翻阅有益于身心健康的书籍刊报，希望能以人之长，补己之短。

近来，我又读了一书，其名叫《21世纪教子方法》。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。

读了这书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗?一位教师是多少孩子的“家长”。

其实，这书所阐述的分论点很多,但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：一是树立和维护孩子的自信心。对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？二是赏识教育。以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速记忆。书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中„„脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它？很快，我的心中有数了！想通后，我的心舒畅多了。

都说学而不思则罔，思而不学则殆。读书是为了学以至用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！

当然，读书的滋味，一言难尽。其味像饮斋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦药。但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”呀！生命的短暂，知识的无穷。我们只好用这有限的生命，心系书香，灵飘书海，魂游书山，寻觅睿智，盛满智囊，令自己独具慧根。这样，才能找到生命的真谛，为人的最高价值！为此，苦也得读。这就是我的读书心得体会！

第三篇：读书论坛

孙村小学读书论坛活动方案

一、活动主旨

书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。多读书，让手中的教材活起来，让我们的课堂生动起来；多读书，让自己的人生丰厚起来，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教育工作者有着非常重要的作用。交流，可以使大家分享智慧，分享见识，还可以切实提高教师的语言表达能力，以期在说课、讲课、经验交流等活动中能一展个人风采。这就是我们举行教师读书交流活动的意义所在。

二、活动对象：全校教师

三、活动时间及安排

1、启动阶段：2012年3月

2、自读阶段：2012年3月—5月

3、交流阶段：2012年6月（具体时间另行通知）

四、活动方式：

1、撰写学习笔记。5000字以上，要求字迹工整，有摘记，有感悟。

2、交流学习心得。通过演讲的方式，将读书心得与大家交流分享，发言时间不少于8分钟。发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累知识，丰富自己。

五、推荐阅读书籍（仅参考）：

《心态决定命运》

《致青年教师》

《今天我们如何做教师》

《窗边的小豆豆》

《不跪着教书》

《第56号教室的奇迹》

《教师的幸福人生与专业成长》

《班主任工作漫谈》

《用生命润泽生命》

《给教师的建议》

《前方是什么》

《做一个幸福的教师》

《教育的十字路口》

《育人三部曲》

《向孩子学习》

《教育的奇迹》

《中国教育家评传》

《中国著名特级教师思想录》

《中国著名校长办学思想录》

《中国著名班主任德育思想录》

六、评比规则

1、本次旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

2、总成绩以百分计，其中“学习笔记”成绩占百分之三十，“心得交流”成绩占百分之七十。

3、本次读书活动与学期末考评挂钩，凡参与者在考评中加2分，另外一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

七、活动要求

1、各位教师要积极参加读书论坛活动，认真撰写读书笔记。

2、撰写一篇读书心得，参加读书论坛。

3、读书论坛演讲不少于8分钟，要求脱稿。

4、读书论坛演讲要求教师仪表大方，讲普通话。

八、评委

全体参与教师

济南高新区孙村小学

2012.3

第四篇：读书论坛主持词

读书论坛主持词

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

迎着灿烂的阳光，沐浴书籍的芬芳，让我们一起走进今天的读书论坛。本次论坛的主题是“读书伴我成长”，非常感谢大家的光临！

谈到读书这个话题，我想到了小时候的故事：应该说，和孙友田一样，我对书的兴致也源于母亲的故事：夏日的夜晚，朦胧的月光，依偎在母亲的身边，缠着她讲牛郎织女、孟姜女的故事，妈妈似乎总有讲不完的故事。小小的心灵里充满了一个大大的问号：妈妈是怎样知道这些故事的呢？妈妈笑着说：书上

有啊！从那时起，书就给我打开了一个神奇的世界。

是啊，读书给我们的生活增添了那么多色彩，留下了那么多精彩的回忆，好书伴随我们的成长，给

予我们有益的影响，相信大家对读书一定有自己独特的感悟！

给我影响深远的是小时候读的名人传记一本是《伟人的足迹》，写的是毛泽东的故事；另外一本是《周恩来的故事》，那时候读到自己崇拜的伟人的故事，感觉他们距离自己很近，一心也想成为他们那样的伟人，随着时间的流逝，成为伟人的可能性越来越小，但是，我相信我可以做伟人的老师。

读书在潜移默化的影响着我们的生活，同时，读书也给我们的教育教学注入了强大的助力，下面我们再谈谈读书怎样促进了我们的专业成长。

我认为中国古典文学也是我们前行的指路明灯。读孟子的“不以规矩不成方圆”我认识到纪律重要，没有纪律就没有团结向上的集体。于是我让学生自己定班规、定制度，要求自己和班干部带头执行，因为孔

子说过：“其身正、不令而行；其身不正，虽令不从。”身教更胜过言传。

陶行知先生说过：“要向学生好学，必须先生好学：唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，在教学中，要求学生做到的，我首先做到，让学生背诵的，我一起背诵，要求他们好好写字，我也

一笔一划不敢潦草。“学高为师、身正为范”应该成为我们教学生涯的座右铭。

在教学上，给我深远影响的一部书是于永正老师的《教海漫记》，他用幽默的语言讲述了一个个理性的故事，让我的思想受到启迪。而他的五重教学法更是为我们的高效课堂建设开了一剂良方。说了那么多，我们共享了一次精神盛宴，下面让我们每人用一句凝练的话来说说自己的感触，作为

本次活动的小结吧！

我想告诉各位和我的学生的是：读书的人不一定成功，但成功的人一定读了很多的书。

莎士比亚说过：书籍是全人类的营养品。就让我们以书为友，以书为伴，为自己、为学生插上一对

向上飞翔的翅膀，让读书伴我成长！

现在，我宣布，本次读书论坛活动到此结束，感谢老师们的积极参与！谢谢大家！

第五篇：读书大论坛主持稿

七年级上读书大论坛主持稿

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，是我们一生中不可缺少的伴侣。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启一扇心灵之窗，我们六年级的时候就开展了读书活动，希望通过读书活动能加强同学间的互动交流，更好的提升专业素养和文化品味，培养同学们的的读书意识，形成良好的文化风气。

首先请唐老师为我们总结，本学期读书活动的开展。

感谢唐老师的发言！

这学期我们阅读了巴金的代表作《家》《春》《秋》以及林语堂的《京华烟云》，接下来请各班代表上台围绕本学期阅读的《家》《春》《秋》进行论坛。让我们把主持棒交给陈华裔。

感谢几位刚才的精彩言论，通过刚才的论坛，我们知道了，读书不仅是泛泛的读，还可以通过比较、思考、了解时代背景等方法深入了解。通过刚才几位围绕《家》《春》《秋》《京华烟云》的讨论我们可以深刻体会到自由、民主、尊重人格、人性解放的重要性，并且了解了作者写这些书的原因、以及不同的背景。本学期我们主要阅读的就是这几本书，并且每位同学都写下了关于这些书籍的看法，读后感等等，老师也凭借同学们写下的内容，评选出了每月读书之星，以及学期读书之星。

首先让我们有请姜老师为每月读书之星颁发奖品以及奖状。

感谢姜老师！

让我们有请学校领导为学期读书之星颁发奖状及奖品。

感谢各位领导!

这学期已经过去了，那么，下个学期我们应该读些什么书呢，开展那些关于读书的活动呢？接下来就有请夏老师就下学期读书活动展开设想发言。

感谢夏老师的发言!

我们本次活动就要接近尾声了，请王副校长点评本次活动。

感谢王副校长的点评！

请孙校长为大家寄语！

感谢孙校长的寄语!

有人说：“读书足以怡情，读书足以博彩，”读书使人茅塞顿开，除鄙见，得新知，养性灵。美好的时光总是显得短暂，短暂的相聚总是显得匆忙。读书的妙处不在所得，而在所思。

让我们学会读书、学会读好书吧！黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。同学们，我们应该珍惜来之不易的读书环境，努力成为精神的巨人，知识的富翁，国家的栋梁。亲爱的老师、同学们，让我们一起畅游书海，让书香弥漫校园。

感谢各位领导、各位老师、各位家长的光临!你们的关怀，将化作春风徐徐，为我们的远航鼓起奋进的风帆，你们的指点，将化作春雨潇潇，为我们的校园铺染一层新绿。最后祝愿同学们能够翻开一本好书，闻着淡淡的墨香，与李白一起欣赏唐朝的月亮；与苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽”的豪放；与俄罗斯文学巨匠一起踏着西伯利亚纷飞的大雪„„

七年级读书大论坛到此结束！谢谢大家！