与父亲的一次谈话

第一篇：与父亲的一次谈话

与父亲的一次谈话

高考结束后，填志愿成为每个考生和家长所面对的一大困难。很多人认为，选择一个好的专业，找一个好的工作，这才是人生成功的保障。我的父亲便是这样的一个人。所以从小他就告诉我说希望我长大后能成为一名医生，在他眼中，医生是一个收入高，有保障的工作。而在我认为，虽然医生能够帮助他人，我却没有那个勇气去把握他人的生命。

所以分数下来后，本来想直接告诉父亲自己心怡的学校的，可是看着父亲整日地寻找着各个医校。却不知道怎么开口。也曾想过不然就依着父亲的想法，工作，其实也就是一个生计的方式而已。可是，一想到工作会伴随着自己接下来的一生，我还是决定和父亲好好的谈一谈！

以前，我所有的重大决定基本上都是听父母的，所以当听到我说我想选择自己喜欢的专业的时候，父母明显感到十分的诧异。我很直接地告诉父亲，当医生，我并不情愿只是当一个门诊医生或者开一家药店（父亲就希望我能开一家药店）。而如果让我去动手术的话，我又觉得压力太大。父亲听了后，还是希望我好好地想一下。我很果断地告诉他这件事我已经考虑过很久了。父亲就问我有什么想选择的专业，我就说我想学化学专业，因为我十分地喜欢化学，父亲问我学了化学出来能干什么。我却不知道怎么回答，因为我确实没想过，我只是单纯的喜欢化学而已。

后来我和父亲都做了自己的让步，父亲没有让我选择医学，我也

没有选择自己喜欢的化学专业（父亲觉得化学觉得太专业了，女生不适合）。所以我们一致地选择了财经这个两个人都可以接受的学校。通过这次谈话，虽然我没有取得决定性的胜利。但是却让我明白 了，我已经长大了，可以让我自己决定自己的“大”事了。当然，父母的意见也很重要。沟通是必须的。

第二篇：与党员的一次谈话

与党员的一次谈话

8月11日下午，我和几个同学会聚在高中老师xxx的家里，探望之余我们共同对党员党章作了一系列探讨和交流。赵老师是个资深的政治教师，本科毕业就已经入了党，这次谈话帮助我们对入党动机，社会时事，党先进性等问题理解得更详尽更透彻。赵老师深入简出，旁征博引，以自己的亲身经历生动地阐述了作为一名老党员的信念追求、人生立场，并对当前时事有着独到见解，使我们在场的各位如坐春风，受益匪浅。

访谈中，就入党动机，赵老师对大学生积极追求入党给予了肯定。指出这表明在校大学生在政治上有要求，应加以鼓励，但入党积极分子应与党组织多接触，主动地参加党内各项活动，拉近与党的距离。这不仅锻炼意志品质，还可以从中学到如何为人处事。学会更多地用政治头脑与别人交流，组织能力、解决问题的能力也随之提高。在实现自身价值的同时也帮助了不少人。雷锋名言中说：生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。从大学就开始培养这种为人民服务、向党学习的精神，以后到外面去工作去闯社会，自己会得到意想不到的收获。

老师和我们讨论了社会时事的问题。在目前全球经济危机的背景下，学生的就业、人才的培养、专业的发展等问题凸显出来，我们应当通过学习实践活动，重新审视学院专业发展的大方向，思考发展的理念和发展的智慧，解决面临的深层次问题。不要只顾着玩，要提高自己专业知识技能，掌握更多更新的就业趋势信息，并且还要多锻炼自己的工作实践能力。积极入党，可以在积极学习之余，更多的发挥主观能动性。

谈到党内腐败现象及如何保持党员先进性等问题时，赵老师语重心长的说：“在政治上要一身正气，要时刻想着自己是一名共产党员，要认识到手中的权力是人民赋予的，要本着一切为民原则，切忌为谋个人私利损害人民利益。无论何时，务必保持崇高的理想信念，当组织上需要时，应以大局为重，少计较些个人得失，服从组织上的安排。”谈到抗震救灾，赵老师对当时国内进行的大规模人力、物力、财力的支援十分肯定，对无数为灾区捐款献血的学生们感到自豪和感动。但对个别党员在捐款过程中的不积极的现象表示痛心。最后，赵老师呼吁在场同学要提高自身的社会实践能力，学会沟通和交流，坚定自己的共产主义追求。共产党是个大集体，大家都团结在一起。我们要坚定信念，为共产党做贡献。

赵老师还给我们讲解了胡锦涛同志十七大报告的内容。报告系统阐述了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，深刻阐述了科学发展观的科学内涵和精神实质，我们一定要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。在场的我们无不听得目瞪口呆，许多知识在那一刻得到补充，在补充之余也了解到自己的见识菲薄。听完老师的讲解后，我们无不觉得报告令人振奋，深受鼓舞。报告关注民生，体现了以人为本、科学发展的治国理念,今后要立足本职岗位，为建设和谐社会发挥作用。老师说，也许我们现在还无法体会，但是当我们走入社会，走上岗位，就会知道为人民服务、以人为本对我们的好处。

回顾过去，六七十年代人们吃不饱，穿不暖；再看看现在，不仅吃得好，穿得好，还可以享受精神娱乐。这都是党领导的结果。没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在美好的生活！

短短的一个半小时的访谈在不知不觉中流逝，而赵老师的话语仍在学员们的耳畔回荡。此次访谈是一次学习，一种积累，它开阔了我们的政治视野，也坚定了我们的共产党主义信念。通过老师的一番话，我坚信，在中国共产党的领导下，人民生活会更加富裕，社会会更加和谐。在中国共产党的领导和十七大报告的指引下，祖国的明天会更加美好。

第三篇：难忘的一次谈话

[难忘的一次谈话]谈话，这个词大家一定很熟悉吧，难忘的一次谈话。大家的谈话可能是关于成绩，奋进 „„可我的谈话却是关于一个玩具。

那个布娃娃是我梦寐已久的玩具，我整整攒了一年的零花钱才买来的，每天晚上我都要它伴着我入睡。可谁知，那个娃娃才买回来一个星期，就被阿姨的小妹妹抢走了。为此，我哭了一夜。

后来妈妈得知这件事后，找我谈话。记得她当时对我说：“哭什么，你都长这么大了，还为一个娃娃哭。”我一边哭，一边对妈妈说：“呜呜，可这是我攒了一年的零花钱才买得到。”妈妈听了，语重心长地对我说：“小妹妹小，不懂事，你都十一，二岁了，也应该懂事了。还有，妈妈和爸爸出去工作，中午不能回家，是谁带你到家里，给你辅导学习，做饭给你吃？”听了妈妈的话，我心想：是阿姨，给我做的饭，给我辅导学习，小学六年级作文《难忘的一次谈话》。◆分享好文◆心中一半的怒气。可又想到那个娃娃，还是有点生气。妈妈又说：“阿姨对你，可是比对小妹妹还要好。你一来阿姨家，阿姨不是把好吃的东西都给你；还有小妹妹，她不是把自己的玩具都给你玩。你不是常说你和妹妹是最好的好朋友吗？怎么今天为了一个娃娃，就闹成这样。”听了妈妈的话，我心中的怒气一下子抛到九霄云外。我对妈妈说：“是啊，我不应该这样，我是姐姐，应该对妹妹宽容大量。”妈妈听了我的话会心的笑了，我也笑了。

后来，阿姨知道了这件事，急忙叫小妹妹把娃娃还给了我。小妹妹惭愧地说：“对不起，姐姐，我拿了你的娃娃，还把娃娃玩坏了。”我笑着说：“没关系，旧的不去，新的不来嘛。”小妹妹听了，笑了起来，她笑得多么的甜。

虽然这件事过去了很久，但是这次谈话依然让我记忆犹新。因为它告诉了我，做人要宽宏大量。宽容了别人，快乐自己！

第四篇：一次学生谈话记录

一次学生谈话记录

嫉妒心理，比如说成绩不如别人好，就会产生一种情绪，对这个人产生厌倦，敌视。比如说班长，他管别人讲话，自己也喜欢讲话，不服众，不能以身作则。

小气，**，擦黑板，倒水，一点小事，我自己把他换一下就可以，他闹到班主任那里。傲气，都不想退让对方，（不愿意为别人想，只为自己想）都为一些小事闹大，他们什么都不怕，越大越不怕，小事不退让，退让就没面子，都是一些小事，想不通他们为什么要面子，都是小孩子。

物理老师说进门要喊报告，我打报告进教室了，语文课进教室的时候不要喊报告，我喊报告被批评了一顿，不知道进门到底要不要喊报告。还比如，老师你要求把每一题的过程写在卷子上，但是**把过程写在试卷上看不清被物理老师批了一顿，卷子打零分。

（每个老师要求不一样，让你们很头疼）

不懂得观察别人面色，不会尊重他人。和你开玩笑，开过头了，看你面色不对头，不会适可而止，闹别扭。（就是不顾及别人的感受）

你认为还好的时候，你无聊的时候不小心打了别人一巴掌，你感觉没事，其实别人不舒服，关系好说一下还没事，关系不好的时候就打起来了。

每人内心不会与人相处，不会交朋友，内心有一种冷落的孤独感，就像**一样，哗众取宠。

（他就是用哗众取宠来安慰自己，求关注是吧）

最主要的一点，心理有郁闷不知道怎么发泄。你开学的时候说有什么事可以跟班主任说，但从小养成的畏惧班主任的习惯，对老师畏惧感，找不到发泄位置，憋在心理很不爽找不到人倾述，得不到发泄的方式，很不爽，就很烦躁。（会有毛躁不友好）我建议你到时候和班上人说找一个倾述的对象或者找一个发泄的方式。（最好是写东西，写周记，写给老师看也行）那是不可能的，他们的一些小秘密不可能给你看的。

（不会给我看是把）

我建议你可以跟他们说，如果实在找不到发泄的方式可以跟我说，我也会跟他们保守秘密。（你过那也可能是小面积的，不可能所有的人都信任你）

最主要的问题就是这个，最近我也很郁闷，我也不知道什么原因，很不爽，心理脾气很爆，最主要还是找不到发泄的方式，很矛盾。这是最主要的问题，班上最主要的问题。然后再是一些挫择，找不到成功的经验。

（什么挫折）

主要是学习方面的。他们还不了解社会上的一些残酷性，他们在班上很天真，感觉自己很有心计，其实什么都不是。

（你给我举个例子看一下，我特别想听你的故事）

比如说班长吧，他耍心机，当时，怎么说呢？***还记得吗？她打扮的很好看，然后班长说不好看，因为他讨厌别人不她好看嘛，然后就说不好看，什么这，什么那的，把我拉到旁边去问我好不好看，我看她脸色，还和我咋一下眼睛我就知道了，我也不好说什么，说不好看，换一下子……

还有上学期万珊的事情，很多人讨厌她，都找我，找各种各样的理由让我惩罚她，（那肯定不行）

我当时把我搞毛了，我说，你要这样找我，你找老班，我辞职，你上……有些事情别老是找我，你们自己能都解决的不要老是找我，把我高毛躁了啊，因为当时一圈人围着我，说这不好，那不好……当时真的把我搞毛了。挫折，说远了

（不要紧，想说什么说什么）

然后因为一些家里的事情，我们班有个叫什么，***，他家里的事情。我有一种感觉，到处说自己家人的苦楚，让别人对他产生同情，我不知道对不对，我感觉是这样子的。我觉得这种感觉不是很好。因为说多了的话，太表现自己懦弱的话感觉不太好。

（每个人有自己的生存方式，不需要强求，当然，你可以引以为鉴。你觉得他通过表现自己弱小的一面来博取同情，但是他平时学习还算努力吧）

同学说他在小学的时候天天学到十二点，老师常表扬她，把其他人当反面教材，对他有一点敌视。他的家庭给他的压力很大，必须得学，因为他是单亲家庭嘛，他爸和她妈离婚了，他爸不给他钱，他父母离婚的时候他爸爸一个月给两百快生活费都不愿意，到现在他妈妈一个人生活。

（那到时候我们国家助学金要给他发一份）

我不知道他会不会写

（不会写我也给他，只要我知道情况的，他学习态度还算端正）

还有同学们都喜欢八卦（怎么说呢）比如说本来没什么事的，然后硬是八卦到把他扯上什么事了。

（什么意思？）

比如说生物老师八卦占倩文和张淼，不是，开玩笑，老师一说同学们都跟着起哄，搞得他们现在关系不好，把他们搞矛盾了，他们两也没什么，现在张淼沉默，占倩文不鸟他，本来相互讨论学习的，现在不说话了

（为了避嫌，为了摆脱风言风语就保持距离，是这个意思吧，本来是朋友，关系蛮好是吧）

我上次说把他们编在一起坐现在也不行，现在我也在纠结这个，他们两个到时候也没什么兴趣。

（那你们在日常学习和生活中有没有什么困惑之类的呢？）

学习方面主要是，听懂了不会做，然后再是，我觉得，他们说，心态不端正。物理老师写字太小了，戴眼镜看不见，又浅字又小，黑板写满了。

（这个问题其实可以解决，你想总会有人看得见，最后你们相互传阅一下不就行了嘛，学习还是自己想办法，再说班上的位子有好有坏，有人看的见，有人看不见很正常，是不是）

比如像我们这些学习不好的学生，在想学的时候，太极那单的问题不好意思问出口，（不好意思问同学呢还是不好意思问老师呢）

都不好意思，至少我是这样的，最主要的是他们不会自学，你上次跟我说你以前读书的时候很喜欢自学，我也想这样，但是发现好难，看不懂，需要一些东西来理解，（不会找重难点也不会解决问题？）

是的，还是不会学，往后学的话完全搞不懂，做题的时候也搞不懂意思

（可能还是和基础有点关系,上次你问我人与人交往的问题，现在还有什么困惑吗?）

我开始的时候对别人很好，但是经常得不到回报，有时候不知道什么叫做真正的友谊。

（具体解释一下呢?）

比如说你对一个人很好，但是他不理解你对他的友谊，自己就有有一种很失落伤心的感觉

（举个例子呢？）

不如我对**，我真的对他很好，如果我是大人的话，我觉得我们建立了很好的友谊，但是我感觉他对我产生了依赖感，什么都依靠我，指望我。我是把他当兄弟不跟他计较，然后他却为一些小事对我说不公。就是真感情没什么回报，就像你说的，很自私。除了自私然后就是虚伪。

（你们这个年纪经常提这个词，你们怎么解释虚伪这个词呢？）

我觉得到这边来还好，但是在外面就很多，我感觉我自己家人很虚伪

（这个话怎么说呢？）

我同学就跟我说啊，他家里穷，但是经常给他亲戚援助，但到他家困难的时候就没什么回报了，就感觉不公。然后到这个学校来的时候，他好几次跟我说，你给我一百万，我立马跳楼，说了好几次，很触动我的

（他觉得如果自己死了，可以换来这个钱给他父母解决问题）

是的，他现在还是这个心态，总是沉默，说实话，我也这么想过，如果给我一百万，我就去跳楼。逃避责任。

（逃避责任，就是说他的家庭在他长得以后就落到他的肩膀上了，但是他觉得自己未来不是很有希望，或者完成这个任务很难，是这样吗？）

他好长时间和我说不想读了，想转到文科班玩去。我最在意的就是他说的这句话，深深的映在了我的心上。我就觉得这个虚伪很正常啊，（就感觉社会上人与人之间缺乏信任，缺乏诚信是吧）

对，我又想起来一件事，上次我的脚骨折了嘛，我在这家医院，他说我骨折了要上石膏，可能没骨折只是包几天，后来我父母把我接回去到广州军区总医院去，医生说的更严重，说要拍cd，我就不知道要相信谁了。我真的不知道该相信什么，有时候想相信，但是完全不信任。

最重要的是他们不会处理一些问题，不如说谈恋爱吧，他们还分不懂什么叫爱，什么叫喜欢。

(就是他们向往爱情，或者说好奇，但是又不够理解，是吗？老师还分不清什么叫爱，什么叫喜欢呢，呵呵，开玩笑的哈)那老师你有女朋友吗？

（不能八卦老师啊，这个是不行的）

生物老师也一样说的呵呵呵，她也说不要八卦老师。

（具体点说说）

本来是异性间的友谊，时间久了会形成一种依赖感，形成习惯，产生一种错觉，感觉你喜欢他，然后旁边的人也会跑过来说你喜欢他，然后就觉得这个友谊就是爱情了，然后在一起谈朋友。分开的时候会很郁闷，但过几天就没什么了。有些人的话，我感觉他们说话好幼稚啊，说什么一身一世，我感觉很假，我现在不相信这个东西了，（这个说的很好，男女关系是一个很重要的问题，你刚才说的那个虚伪我还没听懂，你刚才谈到了在社会上一些虚伪的现象，在你的学校生活中，你又有什么体会呢？）

这个不好说，比如说你很有钱，你可以不怕，你可以花钱买校长的这种关系，我当时是我妈妈把我送到学校来的，我父母给他钱，刚开始时说要一万二，后来听说我妈妈钱没带够就要一万，买关系这种感觉很虚伪，当时我第一眼看校长感觉很好的，很和蔼，他把这话一说，立马在我眼里的感觉变了，当时他还摸了一下自己的秃顶，我当时感觉看着很老实，其实心里很虚伪，城府不知道有多深。（此处内容纯属虚构，咳咳）

（跟老师和同学之间有么有这种感觉呢？）

关系好的同学之间有相互利用的感觉，比如说，我就有这种亲身经历，我看你能考一类大学，我跟你玩的好，我看你朋友多，感觉我有利用价值，我跟你玩的好。先下一步棋，然后以后有什么事再来找你。有时候我在想，交这么多朋友有什么用呢，以后又不在一起。然后说说堕落吧，比如说你比失恋了，学习困难，内心郁闷无法发泄，综合在一起，感觉自己很累很累，再加上一些外界条件，像我上次脚骨折了，残疾人，对社会产生一种不知道什么感觉。（无助）那时候感觉很想堕落，感觉堕落很好，比如说我不喜欢抽烟，但是我感觉抽烟很协调，自己感觉很好很帅气，刚开始堕落的时候还有挽回的余地，在深入进去就真的堕落了。要是和外面混的人在一起就会产生一种高傲的情绪，爱面子，最后就完全麻木了。就感觉没什么好怕的了，什么压力都没有了。

怕老师，特别是班主任，有时候你适当的利用一下手中的权利吓他们一下，虽然有一些负面影响。按我从小学到初中的班主任来看，你是绝对温和，然后在这里的话，听他们说，你这个老师太严了。

我再跟你提个建议啊，蔡壮今天跟我说，我什么都不管了，绝对要好好学。他受打击了。

（？）

你知道的

（他和**）

**要他好好学，他好好学的时候**没好好学，**好好学的时候他没好好学，他说以后再谈，我现在什么都不管了，班主任问我什么事情我都跟他说，我一定要好好学习。

（他现在也不想管**了）

不是，我跟你说了嘛，刚开始堕落的时候肯定有个人可以管着他，那个人是谁我不知道，他中午打了电话的。有事你可以找**，他下决心好好搞了。**这几天就完全堕落了，现在很沉默，谁也不理。

(下次编位子我让他和**坐一起怎么样，？)

可以，你把位子排好了之后，我给你提点意见。

对，你顺便教一下我怎么发泄内心的郁闷，今天中午在操场上跑了几圈，还是很纠结，(你今天跟哦讲了这么多，舒服一点没有啊？)

还是很纠结，我现在只想做一件事情，趴在座子上什么都不做，什么都不想，使劲冷落一些。（进食会获得一种迁移的满足感，找人倾诉，体育锻炼，睡觉休息，放生大笑和大喊都可以，这个我可以回去学习一些再和你讲，但是不要折磨自己）

（你和班主任走的太近了班上可能会有一些非议，你要有心理准备，）

这个我可以处理得好

(班长总是给打小报告，为什么大家对你没什么敌意呢？是因为你们关系好么？)

一是关系蛮好，最主要的原因就是管他们之后我故意给他们面子，让他们出一下气的感觉，比如他和别人聊天，另一个人上来插话，然后没人听他的了，我就跑过去当听众，问他，什么继续说。。他就跟我说。

(说的差不多了，下次有机会再聊。)

好长时间不码字的，最近有点感慨，有时候听学生的只言片语也会有震撼的感觉。面对这帮被老教师称为牲口的群体，突然有点明白宝哥为什么逼我们到农村，我们需要了解到什么。你能想象那些在老师面前低头沉默的孩子们，那些“脑残“90后在想些什么吗？如果你听到他们的肺腑之言你能想到什么言语来劝解？课本上的人生已经如此不切实际，或者你还在为杜甫躺着也中枪卫道疾呼？真的我们耳熟能详的雷锋叔叔的故事已经曲高和寡了吗？苍白了社会，苍白了教育，还是苍白了我们二十几的大好青春。

总而言之我们来到了这里，住着会漏雨的房子，匆忙起居衣食。那三两个指标是如此不堪彰显了我们对教育的理解，一两个尖子是如此傲慢的表现了我们对未来的努力。是的，这是大环境，在我们有能力制定规则之前我们只是棋局上的一颗黑白子，佛说的”清珠滴于浊水，浊水不得不清“只是一种理想状态，但是如果对所有的观念全盘接收，乐此不疲，我们来这里做什么？我们的青春被狗吃了么？

人至无求品自高，换句话说，我也不是什么好鸟。

第五篇：一次难忘的谈话

一次难忘的谈话

南障城明德小学

六二班

杨光慧

我有一个好妈妈，她温柔、勤劳、善良，总之在我的心中，所有的褒义词她都用得上。妈妈还善解人意，我遇到大事、小事、开心事、烦恼事都会告诉她。她就像我的回收站，能为我处理各种各样的事情。

我和我的妈妈经常沟通交流，但在我的记忆里，有一次谈话最让我感动，也让我终身难忘，那还是我三年级时候的一个星期六。

那天我一人在家，做完作业，就看起了电视，竟把练琴的事给忘了。下午妈妈下班回家一边做饭一边问我：“慧慧，今天钢琴练了吗？”我一惊，这才想起我把这事给忘了，但又不好意思说，心想难得一天不弹也没事，就随口说了声“弹了。”以为这事就这么过去了，没想到，忙完了事的妈妈对我说：“今天妈妈累了一天，你弹个曲子我听听，让我放松放松。”我迟疑了一下座上琴凳。妈妈从那断断续续的琴声中发现了破绽，半信半疑地问：“你真的弹了吗？”我见瞒不住了，只好吞吞吐吐地说出了事实。妈妈听了很生气，给了我一巴掌。我长这么大从来没见妈妈发这么大的脾气，我知道妈妈生气打我并不是我弹的不好。

和妈妈坐在床上，妈妈伤心地说：“慧慧，你知道吗？当妈妈听你说你没弹时，我心有多痛吗？”我没回答，只“哼哼”了一声。妈妈接着说：“你一定听过《狼来了》的故事，那放羊的孩子就因为一再骗人而没有人再相信他，最后被狼吃了。这虽然是一个小故事，但道理却很深刻。”妈妈的语气变得严肃起来，“妈妈是不希望你成为那个放羊的孩子啊！”我惭愧地点点头。妈妈接着又说：“诚信两个字你们老师肯定已经教过，诚就是诚实，信就是信任，只有自己诚实守信，别人才会对你信任，才会对你尊重！这是我们做人最基本的原则！”这时我的脸上挂满了泪水，边哭边说：“妈妈，我错了，我再不这样了，我会做个诚实的孩子的！”

妈妈的眼圈也红了，语气也温和了许多，她搂着我说：“我今天打你也是不对的，我知道你今天肯定也和我一样后悔，后悔自己做了错事，那就让我们一起努力，改正我们的自己的缺点，我们互相监督，好吗？”我依偎在妈妈的怀里，轻轻地点点了头。那晚，我睡得很踏实。

（指导教师 蒋海丽）