父亲与草

第一篇：父亲与草

曾经，总认为是草偷走了阳光和养分、害得庄稼没有好收成的父亲，对草充满仇恨，总是恨不能斩草除根。

而今，疯狂的草几乎封锁了老家的木窗门。

生前头戴草帽腰扎草绳脚穿草鞋的父亲与草打了一辈子交道，使用过镰刀锄头等冷兵器，也使用过火攻药杀等高科技，与草打过阵地战游击战歼灭战、取得过阶段性胜利的父亲，刚刚转过身或闭上

眼打个盹儿，草就从脚趾间指缝里长出来。

草，被父亲骂过却永远不会断子绝孙的草，依然厚着脸皮没心没肺地长出来。

与草战斗过一生的父亲，结果又被铺天盖地的草团团包围。

与草打不过持久战的父亲终于败下阵来，酣睡于被草们占领的荒山野岭。老家，成为一座空城。

逢年过节，我们都去山岭看望父亲。

与其说是用一炷心香、几番跪拜表达对“阵亡烈士”的怀念和告慰，倒不如说，是对他的强大对手——占领坟头的草俯首称臣？

生前，默默无闻；走后，寂静无声。草根父亲注定一生只能拥有草芥般的命运。

或许，父亲就是草的化身，草就是父亲的来生？

明月夜，荒山岭。

父亲与草是否也惺惺相惜，或同病相怜？

第二篇：《父亲与草》教案

《父亲与草》教案

毗卢学校

任雨霖

一、教学目标

1、整体感知课文，理清文章思路。

2、品味语言，体会父亲对草的感情态度。

3、感悟文章蕴含的情感，明白化敌为友是一条让人走向平和豁达的光明途径。

二、教学重点

品味语言，体会父亲对草的感情态度。

三、教学难点

感悟文章蕴含的情感，明白化敌为友是一条让人走向平和豁达的光明途径。

四、教学课时

1课时

五、教学方法

讨论法、点拨法、朗读法

六、教学过程

（一）导入新课

同学们，前一篇课文我们学习了朱自清先生的《背影》，了解了叙事性散文的阅读方法，也体会到了作者对父爱的深深理解，那么，今天我们将学习另一篇叙事性散文《父亲与草》，看看父亲与草究竟有着一种怎样的关系，带着疑问我们一起走进今天的学习——《父亲与草》。

（设计意图：用所学课文导入新课，让学生明确这是一篇叙事性散文，更有利于接下来的学习）

（二）复习散文知识点

1、含义：散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。

2、特点：形散神聚、意境深邃、语言优美

3、线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物“

4、分类：叙事散文、抒情散文、哲理散文

（三）检查预习

（四）初读课文，整体感知

1、父亲与草之间发生了怎样的故事？

2、草生长在不同的环境下，父亲对草的态度是怎样的？

(设计意图：理清文章的感情线索，明确作者对草的态度是由仇恨到眷恋)

（五）品析课文，感悟情感

本文题为“父亲与草”，通读全文，勾画批注，父亲对草的态度发生变化的句子，并结合课文相关内容，谈谈你的见解。

（设计意图：培养学生提炼主要信息和概括归纳的能力，并就文本能发表自己的见解）

（六）合作探究，升华主旨

1、有人说文章最后一段可以删去，你是否赞同，并说明理由。

2、父亲的形象给你怎样的联想？

（设计意图：学生结合文本，能概括出文章的主旨）

（七）拓展延伸

(设计意图：通过图片,谈感受，让学生走出文本，感悟作者所表达的情感，知道化敌为友是一条让人走向平和豁达的光明途径)

（八）小结

第三篇：与父亲一起睡（范文）

与父亲一起睡父亲来城里看他了。本来，是有单独的卧室给父亲住的，但那天晚上，家里还有了两个客人，他便安排父亲和自己一起睡

九点，父亲洗了脚便要上床。他轻声问：“爸，你不看一会儿电视吗，是战争片。” 父亲呵呵笑：“我先上床，给你暖被子，我这把老骨头啊，还是有些热量的。”

他在客厅与客人闲聊，听到父亲隔着卧室门传来的阵阵鼾声。父亲在乡下，和母亲也是早早入睡，然后天不亮就起床，到屋后山坡去转悠，听鸟鸣，看秋露冬霜，或扛着一把锄头下地劳作。

客人去睡觉了，他看了一会儿书，倦意袭来，便开了卧室门准备睡觉。卧室的灯亮着，父亲鼾声如雷，张着嘴，口水流成一条河。他这才发现，父亲的嘴里，有好几颗牙都没了。他轻轻躺下，没料，父亲竟被惊醒，睁开眼坐起身问：“儿啊，天亮了？”

“爸，还早着呢，我正打算睡。”他上了床，被窝里好暖和啊，就像小时候。那时候，乡下冷得厉害，父亲常搂着他睡，屋顶瓦上，是滴答的冷雨声。父亲没在家时，他就蜷缩着身体睡到天亮，被子里还没暖和。他就那样，一直吮吸着来自父亲身上的温暖。一个人来到了城里后，安身立命。而父亲在乡下，像草一样老去了。

熄了灯，他感到很困，却睡不着了。旁边睡着的这个男人，给了他生命，也是他在城里的思念。但人到中年，再与父亲睡在一张床上，他觉得身上的肌肤竟微微有些排斥，突然感觉有些难为情，一切都陌生而熟悉。

他轻轻蜷缩起了腿，却还是碰到了父亲的脚，本能地抖动了一下。

父亲说：“儿啊，爸睡觉打呼噜，会吵着你。你先睡吧。”

父亲抬了抬被子，把被子顺到他这边来。多么熟悉的动作，小时候，父亲怕他冷，总将一大半被子盖在他身上，睡到夜里，他习惯性地搂着被子睡，而父亲常晾着半边身子。那时候，他正长身体，饭量比父亲还大，总是端着一个比父亲那裂了口的土碗还要大的饭碗，使劲扒拉着米饭，父亲边刮着锅底的饭，边：“儿啊，爸爸没本事，给不了你最好的。爸也不指望你以后能挣多少钱，只要生活能吃饱穿暖就足够了。”那刮锅底的声响，听得他想磨牙。

五年前，父亲病了，来城里住院。晚上他在病房照料父亲，困了倒在床边呼呼睡着，但很快又惊醒。父亲正慈爱地看着他。见他醒来，父亲挪身让出半张病床，掀开被子一角：“儿子，到床上来睡。”

病床那么小，他却睡得很舒服。半夜醒来才发现，父亲竟坐在陪护椅上打着鼾。他责怪自己怎么那么不懂事，竟然睡得如此沉。他把父亲叫醒，让他去床上睡。父亲却笑着说，老年人睡眠少，年轻人上班很累了，休息是大事，不能耽搁。

今夜，父亲的体温在被窝里，感觉像血的热度般流过来。他悄然起身，把被子顺着父亲那边顺过去。父亲啊，你好好睡，儿子今天晚上就陪你，想一想小时候和你呆在一起的事儿。天刚蒙蒙亮，父亲便起床了，他这才发出轻微的鼾声，在黎明里悄悄睡去。

推荐词：文章运用插叙的写作方法，对心理活动、语言以及动作的描写细腻，字里行间处处透露出浓浓的爱，向我们展现了人世间最平常也最温暖的父子亲情，值得大家一看。

镜头一：田野上的守望者接到学校寄来的关于开家长会的通知，他很兴奋。因为准备又可以在家长会上看到儿子优异的成绩了。他拿起镰刀，弯下身子，左手大把大把地搂着稻禾，右手快速有力地挥动镰刀。恨不得马上收割完稻谷，碾成白花花的大米拿去卖，以换得儿子的伙食费。他年过半百，儿子却很争气，是他全部的骄傲。因为他觉得为了儿子多苦多累都无所谓。他停了下来，拿肩膀上的烂毛巾擦一把汗腻的脸，额上的沟壑般的皱纹在此时清晰可见。在暖暖的阳光中，他站成了一塑雕像。镜头二：网吧里的烟鬼看到考试成绩的那一刻，他傻傻地愣了很久。他想起在家早出晚归，辛苦劳作的父亲，双眼微微闪着颤动的液体。这半个学期来，他开始学会抽烟，喝酒，旷课去泡网吧，对于班主任好心好意的教诲他敢蛮横地顶撞。此刻，网吧里充满震耳欲聋的游戏声和人们激动的欢呼声，有人此刻在专心致志地聊QQ，偶尔传来清脆的嘀嘀嘀QQ提示音，有猛敲键盘的嗒嗒声，也有人在电脑上高音量地放着网络歌曲。他全神贯注地玩游戏，时不时苦闷地吐出一缕缕烟气，打在电脑屏幕上，便肆虐地散开成浓浓的云雾状随着家长会的逼近，他也只能靠沉溺于虚拟的网络来发泄自己的情绪。这，在不久前已经渐渐成了他的一种习惯。镜头三：这一幕，这一刻家长会上，父亲坐在儿子的座位上，和其他家长一样，认真听着班主任的考试总结。儿子悄悄地站在教室外的窗口边，默默地看着班主任把成绩单一一发到各位家长手中。

第五篇：父亲与女儿

父亲与女儿

2001年奥斯卡最佳动画短片，出自荷兰动画家迈克尔（Michael Dodokde Wit）的作品，改编自同名漫画《父亲和女儿》。这部短片并没有出现对话和解说，其背景音乐也只是突出由一架手风琴为主要乐器的演奏。短短八分半钟的时间，叙述了一个纯朴的故事，揭示的却是人类共同关心的永恒爱与情的主题。看过此片的人，几乎全被它蕴含的情感深深地打动了。

迈克尔在影片中吸收了许多欧洲插图艺术的经验，他利用黑白和光影的设计意念，以及淡雅素静的色彩，刻画了令人回味的动画造型表现了艺术家个人独特的艺术风格。从表面上看，他的短片的艺术设计颇有点中国水墨动画的风采，但实质上是流动着地道的欧洲艺术的血液。短片的动画部分的设计和制作也是十分自然合理，贴切流畅。在他的影片中看不到形象的特写，人物的近景也是鲜为出现，而人物的情绪性格则全部通过动作来表达。他在分镜头的设计和处理上也显示了独到的艺术匠心和娴熟的专业技巧。影片中的大部分镜头描写了女儿一次次地骑自行车来往于河堤上地情形。迈克尔把这重复而单调的骑车动作设计得富有变化和节奏。比如在“风中”和“骑车上坡”等镜头中，他强调了肢体语言的准确，突出了动感。而在“雨后骑车”等镜头中，他减弱了肢体的动作力度，结合场景，使得雨后骑车的描写是那样的优美抒情。此外，他把圆形并不停转动的自行车轮和平行而寂静的地平线穿插在一起，把浪漫的伤感气氛揉进了优雅抒情的爱情诗篇中，就连河堤上的排树和它们的投影，空旷的天和无忧的飞鸟都是增加影片所需气氛的特写镜头。迈克尔把好多精心设计的镜头巧妙地编辑在一起，为影片注入了极其丰富感人的艺术张力。在情节的安排方面，影片有一个很大的特点，就是它制造了一个小小的悬念：女儿能否再见到父亲？这个悬念从影片开始就一直把持着观众的心。这种心理上的考验，让观众自然进入到影片的情节中，与女儿情愫共舞。爱心在展现，情感在荡漾，迈克尔的艺术得到了观众的共鸣。

影片的情感一直都是压抑着的，细水长流，一直到最后喷涌而出的时候，没有人能抵挡得住，怎样的如花美魇，都敌不过似水流年，可是这至亲的情感却在流年中似水蔓延。

淡淡的风吹着淡淡的云，淡淡的云变幻着它的样子，时间就这样在不经意间悄悄的溜走了，而生活也在时间里沉默的进行着，虽然有很多时候我们是那么的不情愿。我们的生活乃至生命便如女孩般不停的寻找着，每个人都有自己寻找的东西，有人是那样执著，有人是那样沉默。

影片始终伴随着一种轮回似的寓意，充满了一种东方哲学的意境，这可能是作者不仅仅是对东方的绘画和书法感兴趣的结果。就好像一直出现的车轮的转动喻示着生命成长和四季的更迭，所有人物的出场都是伴随着车轮，有一个很有意思的细节——就是在女孩小的时候在路上和她相遇的都是老人，而当她的年纪慢慢变大甚至慢慢变老的时候，和她相遇的路人都是变得越来越年轻，就像是两条逆向流动的河流，相遇的总是相反的，就好像没有人能逃脱时间之轮的转动，一天又一天，一季又一季，一年又一年，永不回头的是那疾驰的时光之箭。女孩在自行车上变老了，可是海岸依旧是那片海岸，大树依旧是那排大树，远方依旧是远方，思念也依旧是思念。

另外在片中出现的另一个重要角色是水，平静纯净的水。水具有很多层面象征。它感性、平静，就像一面镜子，能够照亮人的内心。水是感性的,也是理性的，就像一面镜子,其实反映着的是观者的内心。还有在影片中时常出现孤单的飞鸟，形影相吊的树木还有天空中单朵的云彩，这一切象征意味的符号反复出现，平添萧瑟，都表现了女孩情感上的孤单与无靠。

当最后，已经变成老婆婆的小女孩找到父亲的小船，像小猫一般弓着身子躺下去的时候，完全能感受到她当时的平静与安心，那是她心灵的归宿，终于找到了。顿时心头的热流汩汩而上。结束时超现实主义的结尾让她在奔跑中回到过去，奔向父亲的那一幕，叫人感动得一塌糊涂。正如前面所说，这样压抑之后喷涌而出的情感是没有人能抵挡得了的。就象累积了千年的雪山于刹那间崩溃一样，那种感觉是一泻千里、势如破竹的。