官屯堡小学草牧场情况汇报

第一篇：官屯堡小学草牧场情况汇报

官屯堡小学草牧场情况汇报

为了提高农民收入，改善农村环境，我校的草牧场发展势头良好，根据我校草牧场的管理情况，特对次作如下汇报：

一、草牧场基本情况

我校现有草牧场120亩，主要作物是紫花苜蓿，为了节约投资，我校的草牧场选地工作做的很到位，位置选择在三面环沟，一面靠山的沟坡上，这样做不仅大大节约了围网栏的投资，而且也后期管理。

二、草牧场的发展为畜牧业奠定了物质基础

从我乡的畜牧业来看，以羊、牛为主，因此牧草的发展为畜牧业的发展奠定了坚定的物质基础。另外，多年生牧草种植一次可持续利用多年，耕种管理简便，可节约各种开支。牧草的总产量不底于农作物，高产的紫花苜蓿则大大高于农作物，是最廉价、最经济的饲草料。因此说，牧草是发展现代化畜牧业的物质基础，当前，人工种草是解决由于人畜共粮而导致的我国饲料短缺问题的根本途径。

三、为发展社会经济起重要作用

1、可以改良土壤，提高土壤肥力。

2、可以保持水土、防风固沙。

3、可以在农业种植结构调整中起重要作用。

4、为发展社会经济建设具有重大的潜力。

总之，我校的草牧场发展势头良好。

官屯堡小学

2005年3月

第二篇：官屯堡小学六年级数学学情分析

五年级数学学情分析

---李文平

一、班级期末考试基本情况：

五年级班有72人，平均成绩75分，及格率91%优秀率18%；及格率、优秀率均达标。学生总体反映出纯朴、可爱。比较喜欢上数学课，学习热情比较高，比较善于动脑筋，课堂比较活跃，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但两极分化依然存在。部分学生主动学习的行为，深得老师钦佩。但少部分学生懒、行为习惯差，如粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，依赖老师讲解，依赖同学的讲评，作业喜欢与同学对题。及格率很难达标，如：口算因追求快或粗心，往往准确率难达到100%，写出数量关系的应用题，部分学生先列式（或列方程）计算，再根据算式（或列方程）推出关系式，甚至有些学生不喜欢列方程解题，一些概念题由于以往注重背，稍有变化，却难以应付。但学生对几何公式的推导以及对生活中的问题掌握得比较好，乐意在动手操作中发现问题和解决问题。

二、学习策略

1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学习数学，后到提高数学能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不只是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。

3、重抓差生，特别是双差生，经常到学生中间去了解、掌握学生学习情况。1）帮助学生树立学习数学信心；2）加强课后辅导，帮助解决掌握知识的难点、难度，并对其降低难度要求。3）课堂做到四优先：

一、举手优先提问，二、不举手也优先提问，三、检查堂上作业优先，四、表扬优先。4）发挥帮带作用，要求优秀学生一对一的帮扶，并长期跟踪。5）开展学习竞赛活动，如开展口算、问题解决过程等竞赛活动。6）做好家长、学校、学生三方面的联系，及时地了解学生学习状态，得到家长和学校的支持。

4、开展学习反思活动，要求学生对课本的每一知识点或每一单元学习要有学习目标和成效反思，并能写出简短的学习反思记录。

第三篇：草牧场承包合同

草牧场承包合同范本1

甲方： (租赁方)

乙方： (承租方)

丙方： (原承租方)

经甲乙丙三方共同协商，本着平等、自愿、公平、诚实信用原则达成草场承包合同协议如下：

一、甲方将本场辖区内位于111国道东侧草场 亩承包给乙方。承包期为 50 年，即20xx年 1 月 21 日至20xx年 1 月 21 日，承包金额共计人民币 万元，合同签定之日乙方一次性给付甲方。该土地主要用于乙方牧业养殖。

二、该草场原由丙方 等承包经营，经甲、丙双方协商达成协议，丙方同意提前终止承包合同，乙方给丙方补尝费 元，合同签定之日乙方一次性给付丙方。以后该草场发生的一切事宜与丙方无关。

三、权利、义务

1、合同签订后，甲方应将双方约定的草场交付给乙方使用;

2、乙方应按约定的'时间和数额交付给甲方承包费;

3、乙方应按甲乙双方约定的期限使用该土地;

4、甲方应为乙方生产经营、筹建厂房及施工等提供充分的便利条件，乙方自行办理建设厂房用地的审批和工商、税务登记手续，甲方积极为乙方提供必要的服务，协调处理与周边地区的相互关系和矛盾纠纷;

5、在合同履行期间，乙方转包该土地，应到甲方备案。

6、甲方不得干涉乙方的自主经营权;

7、甲方不得擅自变更和解除合同;

8、如果国家、地方政策调整等原因，无法正常履行合同时，甲方应返还乙方合同未履行部分的承包费及相关费用，提前终止合同。甲方有义务协助乙方要求其他方承担经济补偿及民事赔偿;

9、合同约定的使用年限期满，乙方需要继续使用该土地，本着平等、互利、公平的原则，双方协商解决。

四、由当事人一方的原因不履行合同义务，给甲，乙方造成经济损失的，应承担违约责任及民事赔偿。

五、本合同未尽事宜，由双方协商签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

此合同经三方法定代表人签字和单位盖章生效，一式三份，三方各执一份。

甲方：法定代表人(签字和盖章)

乙方：

丙方：

年月日：

草牧场承包合同范本2

甲方： 住址： 身份证号：

乙方： 住址： 身份证号：

经甲、乙双方共同协商，经嘎查同意、甲方将原承包本村牧民草场其中的. 亩承包给乙方，具体事宜如下：

一、承包期从 年 月 至 年 月 日止。

二、承包费由双方协商每亩为 元整( ￥ 元)，付款方式签字时一次性付清。

三、草场位置南靠 ，北靠 ，西靠 ，东靠为界，附草场方位图纸。

四、承包到期如国家继续承包，优先乙方承包，乙方如须办理土地使用证和房产证，甲方协助乙方办理，费用由乙方承担。

五、甲方负责从嘎查办理集体所有草场承包合同书，乙方必须执行集体草牧场的各项条款。

六、对承包草牧场依法享有经营权，使用权和受益的权利，有权对所承包的草牧场依法转包、转让，有权依法对承包权进行继承。

七、本协议一式两份，双方各持一份，签字后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

草牧场承包合同范本3

为固定牧民草场承包经营权，维护牧民利益，明确国家、集体、牧户三者责、权、利关系，提高牧民保护、建设、合理利用草原的积极性，使畜牧业生产和草原生态环境协调发展，根据《中华人民共和国草原法》的规定，签订如下承包合同： 一、合同双方当事人

发包方(村民委员会)：

承包方户主姓名：

家庭住址：

二、本合同期限为 年，自 年 月 日至 年 月 日。

四、地理位置

五、合同双方的权利和义务 (一)发包方的权利与义务

1.村民集体经济组织对其所拥有使用权的草场依法进行发包。

2.草场上附属的国家或集体投资建设的围栏、棚圈等基础设施可随同草原一起发包。

3.发包方有责任对草场使用情况进行监督管理。承包方因改变草场用途、过牧、滥垦乱挖、或其它经营不善造成草场植被严重退化或大面积破坏的，发包方应当及时向草原监理部门汇报，草原监理部门依法进行处罚并限期恢复植被，如拒不执行的，发包方可收回其承包权。

4.发包方有义务协助政府作好禁牧、草畜平衡、草场改良、草原防火、鼠虫害防治等草原保护工作。

5.维护乙方的草原承包经营权，不得非法变更、解除承包合同。不得收取除法律规定以外的任何费用，帮助协调处理侵犯乙方合法权益的行为。

(二)承包方的`权利与义务

1.承包方在承包草原上只可从事与畜牧业有关的经营活动，可自主经营、支配承包草场上的草产品。在不破坏原生草原植被的前提下，可对草原进行改良。

2.全面履行承包合同，接受发包方和草原监理所的监督管理。严禁在禁牧、休牧期内放牧。严格执行草畜平衡规定，按核定的载畜量和放牧时间进行放牧和转场，按规定享受国家的项目支持和资金补助。

3.在承包期内，草场承包经营权可依法继包、有偿转让或与他人调剂使用，但不得变卖、毁弃或改变用途。

4.承包方有使用承包草场围栏、棚圈等基础设施的权力，同时有保护草原上基础设施的义务。

5.联户承包的，联户承包人享有本合同规定的承包方的权利与义务，并应互相监督，严格禁牧和履行草畜平衡义务。

六、合同的变更与解除 在承包期限内，本合同不以发包方经办人或负责人的变动而变更或解除，也不以发包方的分立或合并而变更或解除。

(一)本合同执行过程中，发生下列情形的，应依法变更：

1.国家工程建设、矿藏开采等原因承包草原被征占用的;

2.承包时间到期的;

3.继承等原因使承包草原实际使用人发生变化的;

4.法律法规规定的其它可变更的情形。

(二)发生下列情形，应依法解除：

1.法律、法规、政策发生改变，以及重大自然灾害等不可抗力，使本合同无法继续履行的;

2.承包期限内，乙方擅自改变草场用途，造成承包草场大面积破坏，无法恢复的;

3.非法变卖承包草原的;

4.承包人自愿解除合同的;

5.法律法规规定的其它可解除合同的情形。 本合同的变更或解除，应报草原管理部门登记备案。

七、违约责任

1.双方应自觉遵守本合同。如有违反，应按相关法律法规规定，承担相应违约责任。

⒉ 发包方在承包期限内违反法定程序解除或终止合同，给承包方生产生活造成损失的，应承担经济赔偿责任。

3.承包方非法流转草原的，应承担受让人的经济损失，并接受草原行政管理部门的行政处罚。

八、本合同在履行过程中发生纠纷，双方当事人可协商解决，协商不成的，可由草原监理机构调解，或直接向人民法院提出诉讼。

九、本合同自双方签字之日起生效，原承包合同自行作废。

本合同一式叁份，发包方、承包方各执一份，草原行政管理部门留存底档一份。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

第四篇：草牧场管理办法

内蒙古旭通实业有限公司

草牧场管理办法

草牧场管理办法

为加强内蒙古旭通实业有限公司对各草牧场的科学管理，规范经营，控制成本，合理开支，增加产量，提高质量，扎实做好基础工作，稳步创建旭通品牌，特制订本办法。

一、总则

1、实行总公司领导下的场长负责制。

2、认真执行总公司的相关制度办法和本办法。

3、各场要自觉接受总公司监管，检查和指导。

二、岗位设置及职责

（一）、岗位设置。

1、草牧场人员配备。每场设场长一人，会计一人（兼保管），技术员一人（天山小牧场由场长兼）。

2、场长由总公司任命，会计和技术人员均由总公司委派。

（二）、岗位职责

1、场长职责

（1）负责草牧场的日常管理

（2）负责牧草的生产各个环节的监督与管理。（3）负责本场费用开支和成本控制。

（4）负责本场人员的学习培训和技能的提高，达到应知应会。（5）负责总公司的制度办法和管理规定的贯彻落实，认真执行。（6）负责本场的生产和消防安全。（7）负责全场的清洁卫生。（8）完成总公司交办的其它任务。

2、技术员职责

（1）协助场长搞好牧草生产管理，及时向场长提出合理化建议。（2）负责本场牧草生产的技术指导。

（3）及时掌握商情，病情，适时进行病虫害防治和浇水施肥,确保牧草茁壮成长。（4）负责本场牧草的产量和质量

（5）完成本场场长和总公司交办的其他任务。

综合部发

版本：01

时间：2014年8月10日 内蒙古旭通实业有限公司

草牧场管理办法

3、会计职责

（1）接受总公司财务部的监督与领导。（2）认真执行总公司财务制度和办法。

（3）负责本场财务账表记载准确、及时、完整、规范并及时报送（上传）总公司财务部。

（4）负责本场会计核算、费用开支和成本控制。

（5）负责牧草出入库和低值易耗品及生产资料的领用和管理。（6）完成总公司和本场交办的其他任务。

三、绩效考核

1、考核内容：主要考核各草场生产苜蓿草的产量、质量、生产成本及投入产出比。

2、考核办法：

（1）产量考核。每茬苜蓿草收割后，根据过磅重量计算出平均亩产，各分场排名通报。

（2）质量考核。每茬草收割后随机抽样化验，进行蛋白质等含量检测，将检测结果排名通报。

（3）生产成本考核。根据各草场开支的管理费用和生产费用算出每亩牧草平均费用，与产量和质量比较，算出投入产出比，有高到低排名通报。

3、奖罚

(1)总公司给各草场制定统一的产量，质量和生产费用标准。（2）根据考核结果计算出每年的投入产出比。（3）根据投入产出比兑现奖惩，实行每推荐通报。

（4）各草场人员每月发基本工资的70%，下余的30%作为绩效工资，根据任务完成情况计发。

（5）奖罚比例。对超过总公司规定指标部分按40%予以奖励；低于规定指标部分按20%计提罚款。

四、建立学习，考核，竞争机制。

1、为保证分场人员（含公司部室）达到应知应会，胜任岗位工作、履行岗位职责，公司定期或不定期的分别发放学习教材，规定学习的内容、要求和目的，鼓综合部发

版本：01

时间：2014年8月10日 内蒙古旭通实业有限公司

草牧场管理办法

励全员自觉学习。

2、请进来讲课。公司不定期请有关专家来讲课，对全员进行培训，提高员工业务技能。

3、走出去学习。各分场和部门推选出勤奋好学员工，由公司统一派出去学习考察，结合各自实际，创新性的开展工作。

4、根据布置学习内容和培训要求，公司不定期进行测验考试，成绩记入个人档案。

5、开展流动红旗竞赛活动。公司组织各部门负责人和分场场长对各草场（部室）的生产、工作管理、环境卫生、职工履职、物品存放等有关内容，不定期进行评比，评出先进单位，颁发流动红旗。

五、建立例会制度开展建言献策活动

1、每月或每茬草收割后，召开生产汇报分析会。场长汇报工作，总结经验教训，公司布置下月工作任务。

2、根据牧草长势和出现的新情况新问题及时召开生产现场办公会，研究解决办法，制定实施方案。

3、最后一茬草收割后召开工作总结表彰会，总结当年工作，兑现当年奖罚，布置下年工作，下达新工作计划。

4、集中众人智慧，开展建言献策活动，建议如被采纳，公司予以奖励。

5、各场要积极实验和应用牧草生产的新技术、新方法、新品种、新工艺，一旦试验成功，公司将根据生产的效益给予重奖。

六、完善办法

1、本办法自董事长签发之日起实施，在实施期间各分场和有关部门可根据实际情况，提出修改和补充意见，报公司综合部。

2、公司综合部负责解释。

综合部发

版本：01

时间：2014年8月10日

第五篇：鞠官屯小学2011年下半年教学评估汇报材料

鞠官屯小学2011年下半年教学评估汇报材料

鞠官屯小学是一所村办完全小学，几年来，我校以基础教育课程改革为核心，以课堂教学改革为重点，以优化教学过程提高教育教学质量为宗旨；加强教学常规管理，扎实开展教研活动，积极实践，勇于创新；重视校本教研、重视学科教学研究，关注课堂教学实效性，努力促进教学质量的提高，在教学与教研中提高教师的自身素质，力求到学校、教师、学生共同发展的目的。

我校认真学习领会《新华区义务教育阶段学校教学评估标准及细则》，依照《河北省义务教育阶段学校评估标准》积极开展了学校教学评估工作，现将我校教学评估工作情况作如下汇报：

学校基本情况：

我校教学楼建于1997年，占地面积16008平方米。现有专任教师22人，教师学历达标率100%,其中本科毕业 10人，专科毕业10人，中师毕业 2人。小学高级教师 10人，一级教师 6人，二级教师1人自聘教师5人。现有1-6年级六个教学班，学生293人。幼儿班三个，幼儿135人。

一、评估流程：

1、建立评估领导小组。

为做好教学评估工作，学校首先成立评估领导小组，以校长杨颖为组长，主管教学的教导主任、教研组长为组员。我们先深入学习《河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》及《河北省义务教育阶段教师评估标准》《河北省义务教育阶段教学评估标准》，小组成员明确分工负责各项教学评估的具体工作。评估领导小组负责全校评估工作的统筹安排：制定评估细则，对学校教学评估工作中得出的各项数据进行审核、分析，并提出改进性意见；对最后的评估结果进行整理、汇总，撰写教学评估报告；对于自查自评过程中暴露出来的各项问题进行反思并提出改进措施。

2、广泛征求意见。

我们采取与教师学生座谈，分发学生及家长调查问卷等形式，广泛征求了社会、家长、学校教师及学生的意见，在征求意见过程中肯定了成绩，同时也发现了不足，明确了学校今后的发展方向。

3、逐项量化，评估审核，确定结果。

我们根据省评估细则，逐项对照，对我校的各项教学工作进行自评打分，如教师评价部分，先由教师依照教师评估细则进行自评打分，然后进行教师之间互评打分，并结合教学常规检查记录，包括教案、作业、课堂教学、教研活动、出勤五项，学生及家长评价打分等各方面对教师的工作得出量化的分值，领导小组进行评估审核后对教师的工作给予一个公正公平的评价。其他各项自评工作也严格按照程序来进行，力争使各项工作都能得到一个精确的量化结果，使教学评估工作成为推进我校进一步发展的动力。

二、自评结果：

依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》我们对学校各项工作进行了逐项自评打分，综合各项情况，自评结果为89分，教学评估结果为基本达标。下面对学校教学工作进行具体汇报：

（一）教学管理（自评分22分）

1、管理能力（自评：6分）

学校领导班子领导班子年富力强，具有扎实的教育教学能力。学校领导不断学习，积极进取，以新的教育理念，科学的教育理论，武装自己，紧紧把握教改动态。我们一直坚持落实新华区领导班子成员兼课制度：班子成员杨颖负责学校全面工作并兼任两个年级的英语课，吕晓晴负责教学工作并担任一年级语文课大队辅导员于建玉兼任二年级数学课，安全主任王勇兼任学校3—6年级的微机课。在日常工作繁忙而又紧张的情况下，领导班子成员经常深入课堂听课、评课并参与到各项教研活动中来。领导班子成员率先垂范，教学主任吕晓晴主持的语文课题被作为市级重点课题立项。“立足农村特色 让学习成为学生的快乐体验”的语文成果在省级教科研成果展示中获二等奖。校长杨颖被评为沧州市教科研先进个人。安全主任王勇被评为沧州市“安全工作先进个人”。在不断的学习实践过程中，领导班子丰富了管理经验，提升了办学理念，也坚定了创建特色学校的信心。

2、管理目标（自评分：4分）

我校全面贯彻党的教育方针，坚持扎实推进素质教育。学校以“以人为本，和谐发展”作为我校的办学宗旨，以“办让人民满意的教育”为工作目标，用心抓实德育工作，形成良好的学风、校风。我校严格按照国家规定开足开齐三级课程，保证学生每天一小时的课外活动时间。我校建立了“教、学、研”一体的校本学习、研修制度，使教师在教育实践中不断反思不断总结、不断研讨，提升了教师的专业素养。学校各项工作正趋于制度化、规范化、科学化。

3、管理机制（自评分4分）

我校建立了科学民主的管理机制，人员分工明确，各司其职。我们分别制定了校长、副校长、教导主任、教研组长职责，制订并不断完善了教学工作中的各项制度，学校领导监督各项工作的落实情况。我校将教师的理论学习、教研活动情况，教学常规检查，教育教研成果纳入到教师年终考核中来，规范化的管理调动了教师们工作与学习的积极性，教学工作紧张而有序。

4、教务常规管理（自评3分）

学校的教学流程管理规范，有反映教学研究、计划制度、教师评估等学校教学工作全貌的档案资料，教师的各项工作加以量化，学生及班级管理的各项工作也逐一量化，评比，教师建有个人成长档案，学生有成长记录袋，每学期教务处都要对这些材料进行检查并与教师工作考评挂钩。各功能教室及仪器设备的使用均有严格的规章制度，教务处定期检查各项制度的落实情况，做到合理有效的使用各项教育资源，并做到有计划、有记录、有总结。

5、学生管理（自评5分）

（1）学校用心抓实德育工作，形成了良好的学风、校风。德育工作紧紧围绕“高要求，低重心，高效果”的工作方针，提高工作精细化的要求。反复检查，调整措施，形成常规。班主任定期或不定期进行经验交流研究分析养成教育中存在的问题，提出针对性措施，2011年5月吕晓晴在区班主任工作教研中做了《引领学生快乐成长》经验交流，带动我校班主任教研活动走向深入。

（2）家校共建促学生发展。我校是沧州市示范性家长学校，我们通过家长会、讲座等形式引导家长进行家庭学习的指导和管理。在学期开始、期中、期末对家长进行沟通方法的指导。并且通过家长学校对家长定期进行培训，辅导，提高家长的教育水平，提升教育理念。家校联系卡的有效使用，密切了家校之间的关系，有利于学生的管理，而且家长的一些反馈意见对我们的工作也起到了一个极大的促进作用。我们的家长学校工作得到了家长及社会的认可。

(3)用心谋划，为孩子开辟广阔的学习天地。

为了落实语文新课标的精神,激发孩子们对语文学习的兴趣，体验学习带来的乐趣，我们在几年的语文特色作业与综合实践活动方面的探索中，将综合性学习与学科学习结合，并申报了《关于农村小学语文综合性学习实施策略的研究》课题，被市教科所作为重点课题立项。为了提高学生的综合素质，本学期我校开展了《师恩难忘》朗诵比赛，《勿忘国耻，爱我中华》系列活动---红歌演唱、文艺汇演、主题队会。十一月份开展了“规范字书写”比赛，数学“口算之星”比赛，英语口语秀。在音体美等各方面也开展了很多的活动。这些活动的开展为学生张扬个性，发挥特长搭建了平台。

（二）课程管理（自评分18分）

1、课程实施方案（自评3分）

我校依照省课程计划安排好三级课程，学年初制定课程实施方案和评价方案。学期初将课程总表，教师任课情况，学科计划报教务处备案，期末按时要求学生定齐定足教材，以保证学期教学计划落实，并根据实际情况及时调整和完善计划的实施。

2、课程实施（自评11分）

（1）学校严格执行国家课程计划，开足开齐三级课程，严格保证学生的两操时间及一小时课外活动时间，组织学生开展有意义的课间集体活动，促进了学生身心的健康发展。

（2）各年级全部遵照《河北省义务教育课程设置及课时安排表》设置课程，安排课时，各门课程严格落实备课制度，做到有计划，有教案。学科演示实验开出率和分组实验开出率均达到100%。教务处不定期对教师进行随机听课，考评教师的常态课情况，定期对教师的教案、学生的作业进行抽查，并将检查结果进行总结通报，与教师的年终考评挂钩。

（3）我们根据学生需求和学校自身优势，开发了《快乐篮球》的校本课程，通过篮球运动与文化的学习，学生不仅锻炼了体魄，提高了运动技能，而且也得到了篮球文化素养的提高。本学期我校在这门课程的基础上根据学校和学生实际情况又进一步开发了国学诵读的校本课程，利用每天早晨十分钟的课前时间进行诵读，每天检查将诵读情况与班级量化管理挂钩。

3、课程评价（自评4分）

学校按时为学生定齐定足教材，要求教师按教学进度、科计划上好每一节课，不定期对教师落实课程计划情况进行检查，按课程评价标准及时进行评价，发现问题及时解决，进一步完善，以保证课程的有效实施。

（三）、教学条件（自评分18分）

1、教师队伍（自评分6分）

我校现有专任教师22人，教师学历达标率100%,普通话合格率100%，其中本科毕业 10人，专科毕业 10人，中师毕业 2人。小学高级教师 10人，一级教师 6人，二级教师1人，自聘教师5人，教师全部参加继续教育培训，教师队伍经验丰富，年富力强，是学校发展中的中坚力量，“不断探索，勇于创新”是我校教师的精神风貌。本学期杨颖被评为沧州市教科研先进个人，王勇老师获市“安全工作先进个人”，孙凤岭老师老师授予区级教学成绩优秀奖，我校的语文课题被作为市级重点课题立项，数学课题也已立项，吕晓晴老师的语文教学成果在省教科研成果展示中获二等奖。高淑清老师的校本课程展示课获二等奖，李伟老师参加区语文教师素质大赛获二等奖。涂明明老师的《勿忘国耻，爱我中华》主题队会获区级二等奖。学校根据每位教师的自身优势精心安排每位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业合理、合适。学校严格各项规章制度，全体教师爱岗敬业，率先垂范，用人格魅力感染学生。实施成功教育，赏识教育，为每一个学生搭建展示自我，享受成功的舞台。

学校对于教师的进修培训，在经费上给予大力支持，每学期我们都要派出教师外出观摩、学习。本学期我校的吕晓晴、孙凤玲老师分别参加了国培计划省级骨干教师培训；李伟去石家庄观摩了河北省语文教师素养大赛。我们还充分利用学校资源，对教师进行计算机操作、多媒体课件制作、网络资源利用等方面的培训，促使教师不断提高业务能力。

2、经费保障（自评5分）

我校为一所村办完全小学，学校领导与村委会积极协调争取投入，不断完善教学经费的保障措施，保证学校各项教学设施的配备，教学资源的开发，教师培训及外出观摩学习等经费的需要。本学期各教室均已配备多媒体教学设备，各办公室均已安装电脑并宽带上网，为教育教学工作提供了有力保障。

3、教学设施（自评3分）

我校占地面积 16008平方米，学校操场面积11亩，每年乡运动会，篮球赛都会在这里举行。学校配有计算机教室，多媒体教室、语音室、实验室、仪器室、图书室、少科室、体育器材室各一个，各专用教室及各办公室已接入宽带网络，各教室的配备了多媒体教学设备。各功能教室的使用上，严格遵照规定按课程安排上课，提高各功能教室的利用率。图书采用集体借阅与个人借阅相结合的方式按时借阅，并定期开展读书征文，读书笔记展览、百科知识问答等活动，充分调动了学生阅读的积极性，拓宽了学生的视野，丰富了学生的课余生活。

4、教学资料（自评4分）

学校及时为教师定齐各学科课程标准及学科参考用书、教育教学杂志，教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、磁带、光盘等也根据需要及时购买，充分保证了新课程的实施。

（四）校本研修（自评分18分）

1、研修规划（自评4分）

学校制定了《教师专业发展规划》，针对学校教师队伍的整体发展确立了近期及长远的发展目标，确定了促使教师发展的实施方案。另外每位教师也根据自身的实际情况，确立了自己近期的专业发展目标，其目的是，使每一位教师都能在教育教学中不断创新，提高专业水平和理论水平。《教师个人成长档案》中记录了每一位教师在教学中的反思、收获、感悟与提高，同时也记录了自己专业素养不断提升，专业发展目标不断实现的过程。

2、组织建设（自评4分）

学校成立了校本教研领导机构，以校长为组长，教学副校长及教导主任为副组长，各教研组长由工作中表现突出，理论水平较高的教师担当。不断完善了校本教研制度，规范了校本教研的程序，虽然我校教师大多数为一人身兼多科，但我们的教研活动却依然规范化的进行着。

3、制度建设（自评5分）

为确保教研工作规范而有序的发展，我校制定了《校本教研制度》《校本学习制度》《校本教研专业引领制度》《反思制度》《同伴互助制度》《教师评价激励制度》等各项相关的制度，领导班子成员对各项制度的落实情况进行监督，指导，力争使各项制度落到实处。如我们的《听评课制度》，每学期教师之间都会互相听课，或观看优秀录像课，学校领导与参与听课的每位教师在听课后都会进行评课并结合教育理念指出课堂亮点与需要改进之处，这已经常年坚持形成了常态。

4、教学研究（自评3分）

我们充分认识到学校要谋求新发展，必须依靠于教师专业水平的发展。学校教育品牌的打造必须依靠于教师们创造性工作。因此，我们始终把教师科研水平的提高作为学校重中之重工作。为此我们首先加强师资培训，通过学习新课程标准，新课程理念，帮助教师树立发展方向，购买了大量教育教学方面的指导性书籍供教师借阅、学习，同时通过收看讲座，网络学习等方式对教师进行个案研究、课题研究等方面的培训，教师的教育研究水平有不同幅度的提高。一年来多位教师的教研论文在市、区级获奖。

5、主题研究（自评2分）

本学期学校在教学研究方面加大了培训力度，结合上学期区教研室“定主题，点名师”活动，各教研组制定了主题进行了探讨。研究中教师们在问题的挖掘深度上有一定的进步，但是问题研究还是缺少跟进性，讨论的过于肤浅，还有些探讨流于形式，今后对于这方面的培训、学习、工作还要继续加大力度。

（五）评价研究（自评分13分）

1、教学考查（自评2分）

学校有学科课堂教学、实验教学评价标准，教师必须按要求参加各项教学活动，活动中有记录，对于无故不参加者，教师量化考核中相应减分，并与年终评优挂钩。

2、教师评价（自评3分）

我们每学期都要对每位教师的工作从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等各方面进行综合的评价，首先是对照标准教师自评，然后教研组内互评，学生、家长以调查问卷的形式参与，最后是学校领导根据教师的综合表现做出公正、公平的评价。使评价既成为对教师已有成绩的肯定，又成为教师之间“比、学、赶、帮”的动力。

3、学生评价（自评3分）

学生评价内容包括学生的思想道德状况，学业成绩、身体情况、心理健康状况、劳动技能等多个方面，参与评价的不仅仅是教师，也包括学生本人，家长，同学等。评价主要参考学生日常表现、考试情况、及各项活动的参与、表现情况等。力争从多角度给予学生一个全面的评价。学期末教师根据学生的实际情况，认真填写“小学生素质综合评价手册”，对于学生的评语要彰显个性，肯定闪光点，提出希望。

4、命题研究（自评2分）

学校遵循激励性、趣味性、整合性、深浅的梯度性等出题原则，对学生的学习情况进行检测，力争使命题语言富于人文性，卷面设计充满童趣，评价结果富于激励性。使考试成为了教师与学生、与家长沟通交流的桥梁，也成为了学生树立信心获得发展的凭借。

5、质量评价（自评3分）

教学质量是学校办学的生命线，我们始终将学生全面发展与综合素质的提高作为衡量教学质量的重要指标，每次考试结束，教师们都要从试卷出题情况，学生答题情况，及今后教学中的改进措施等方面认真进行分析，写出书面报告。从而有效的促进教学方式、方法的不断改进，使学生的学习成绩逐年提高，学校办学成果同时也赢得了家长及社会的认同。

三、教学评估自评工作反思

通过深入开展教学评估的自评工作，暴露出我校在教育教学工作中还存在着很多不足，主要体现在：

1、学校在硬件设施上还存有一定的欠缺，音乐、美术等学科没有专用教室，而且这方面的器材也很欠缺。

2、教师科研能力欠缺，创新能力及专业理论水平有待提高。教师驾驭课堂的能力，尤其是教育教学艺术有待于进一步的提高。

3、教师评价制度还待进一步规范、完善。

4、《课标》虽然成为教师教学的导向标，但在听课过程中发现教师对《课标》的把握仍然有不足之处。

5、教学的评价机制需要进一步的完善。学生档案袋内容较少，还需拓宽积累面，教师评价需要下更多气力去完善。

6、校本教研的流于形式，研讨内容肤浅，实效性不大，主题研究缺乏跟进性、持久性。

针对以上问题，我们制定出今后教学工作中的努力方向

（一）、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，于明年的教师会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。

（二）、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。

进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。组织教师认真开张立项课题的研究活动，在实践中积累经验，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。

（三）、加强教师业务学习，不断提高教师理论水平，多为教师创造观摩学习的机会，不断提高教师专业素养。继续加强教师专业培训，尤其是薄弱学科，通过培训提升教师队伍的整体素质。

（四）、多方协调，努力争取教育投入，不断完善我校硬件设施的配备工作。

总之，我校将继续努力，肯定优势，找出不足，规范管理，不断地完善，不断学习，为把我校办成人民满意的学校努力。恳请各位领导对我们的工作提出宝贵意见！

2012.1