第一篇：物理中考总复习经验-人教版
自主建构、师生互动、自我评价、反思巩固
----09年中考物理复习经验交流
焦作十八中
在初三第一轮物理复习过程中，如何高效率地帮助学生掌握基础概念、理解基本规律，是教师们一直思考的重要问题。由于学生对基础知识都有所了解，从而失去了新授课时的新鲜感和学习激情，可是这种了解在深度和广度上远远未达到中考的要求，因此基础知识的复习又不能放弃。况且基础知识复习的优劣，直接关系到专题复习、模考练习的质量，关系到中考的成败。教师在应对这种情况时，往往根据自己的经验直接讲授，由于没有考虑学生的个体差别，学生在课堂上只是被动的记录，消极的听讲，造成老师讲得很累而学生听得无味的局面；也有部分教师干脆不讲基础知识，直接让学生自由阅读课本或知识提纲，这种做法效果更差，因为学生在没有目标、没有引导的状态下的阅读只能是浅尝辄止、浮于表面。
建构主义学习理论告诉我们：认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构，为了使学生具有强烈的学习动机，提高学生对基础知识复习的兴趣和质量。笔者在教学过程中探索出一种行之有效的方法：从学生已有的知识基础出发，知识目标化，目标问题化，问题习题化，创设情景，让学生快速进入有意义、有价值的学习心理状态。例如在复习“运动和力”时，课前（至少三天）向学生提出如下问题：
1、什么样的运动是机械运动？
2、怎样描述一个物体是否在运动？
3、为什么说物体的运动和静止是相对的?
4、为什么要建立“速度”的概念?
5、通常我们是怎样判断物体运动快慢的？可以有哪些方法？
6、在判断物体运动快慢中，有哪些因素与运动快慢有关？
7、在我们的判断中，是怎样体现“控制变量（因素）”的方法的？
8、如果两个因素都在变，我们又怎样来比较他们（它们）的快慢呢？
9、公式是什么？怎样应用这个公式？注意什么？
10、速度表中单位通常是什么？
11、常用的测量仪器有哪些？你会读“停表”吗？
12、什么是误差？怎样减小误差？
13、怎样才能更精确地测量硬币的直径、周长、一张纸的厚度、铜丝的直径？
14、当一个物体受到力的作用时，力可能会物体发生哪些现象？
15、怎样正确画出力的示意图？
16、举例说明“物体间力的作用是相互的”(至少两例)。
17、认真读图12.5－1，它们的共同特点是什么？
18、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，为什么要让小车从同一高度滑下？
19、伽利略对此类实验进行怎样的推理？采用什么样的方法？
20、你能区别“惯性”和“惯性定律”吗？
21、例举日常生活中利用惯性的事例(至少两例)。
22、什么情况下物体处于平衡状态？
23、物体处于平衡状态时，受力情况怎样？
24、用力的三要素描述二力平衡情况。
25、用力的三要素描述物体间力得相互作用。
26、已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过4秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？
27、你最需要解决的问题是什么？
28、完成《考点全解》P24 5、7、15。P3330、3
4要求学生在认真阅读教材的基础上，将问题的答案写在作业本上。并于正式上课的前一天上交。教师要认真批改作业旨在详细了解学生这部分知识掌握的情况、存在的问题。结合历年来中考这部分内容的考点，精心准备，有针对性地解决学生迫切需要解决的难点、突出中考的重点、精选典型习题。课堂上教师提出典型问题，同时对学生启发点拨，注重学生间、师生间的相互交流，通过学生的自己分析讲解，使所有学生都有所收获。力求创造条件，发挥学生在复习学习中的主体作用，激励他们主动学习。
例如：“物体的运动”的复习课上，首先用3－5分钟对作业进行评讲，然后25分钟左右时间重点复习参照物的选择、惯性的概念及应用、物体的平衡、力的示意图等，通过理清概念，典型题分析讲解训练。使学生加深对概念的理解和运用。
例题
1、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）
A．风和水B、船和地面C、山和船D、风和地面
例题
2、在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识
解释的是()
A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来
B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳
C．投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动
D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面
例题
3、贝贝沿水平方向推静止在水平地面上的汽车，但未能推动。下列判断正确的是()
A．贝贝对汽车推力等于汽车受到的阻力
B．贝贝对汽车推力小于汽车受到的阻力
C．由于汽车未动，无法判断推力和阻力大小
D．因为汽车重力大于贝贝对汽车的推力
例题
4、人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）
A．沿原路径返回地球
B．沿原方向做减速直线运动
C．沿原方向做加速直线运动
D．沿原方向做匀速直线运动
例题
5、当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是（）
A、树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
B、猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
C、猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力
D、猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力
例题
6、如图所示，踢出去的足球在空中飞行。不计空气阻力，请在图中画出足球的受力示意图。
例题
7、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图2所示。经过6秒，两车的位置关系是（）
图
2A．甲在乙前面0．6米处B．甲在乙前面1．2米处
C．在甲前面0．6米处D．在甲前面1．2米处
最后10－15分钟进行随堂检测，让学生自我评价。检测题是由学生自我复习中普遍存在的问题、中考常常涉及的考点、本节课重点讲练的典型题目等组成的。
一 填空题（每空1分，共11分）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，这句歌词中，“竹排江中游”是以_________为参照物，“青山两岸走”是以_________为参照物。某同学参加50m跑的测试，他的老师记下了他跑到10m处，20m处，30m处所用的时间，分别是2s,3.5s,4.5s，则他在第三个10m内的平均速度是__________m/s，合________km/h。在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_________，后者主要改变了运动员的_____________。
4一撂棋子摆在桌面上，用尺迅速打击最下面的棋子，下面的棋子在力的作用下__________发生改变，而上面的棋子由于___________还保持原来的静止状态，于是落在正下方。
5汽车在平直公路以20m/s的速度匀速行驶，它受的阻力是1.0χ104N，汽车牵引力的大小是_________N，汽车受到的合力为_________N，汽车在___________s内通过的路程是1.5km.二、选择题（每空2分共10分）
6、小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动．关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（）
A．推力小于摩擦力
B．推力等于摩擦力
C．推力大于摩擦力
D．不能确定两者的大小关系
７、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是
A．汽车后窗贴有“保持车距”
B．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”
C．景区水池边立有“水深危险”
D．交通规则写有“行车时系好安全带”
8、在抗震救灾中，我空降部队从高空跳伞，当伞兵受到的合力为零时，他将
A．加速下降B．匀速下降C．减速下降D．加速上升
9、如右图所示．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其作匀逮直线滑动．以下叙
述中的两个力属于一对平衡力的是（）
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力
C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D．物体对桌面的压力与物体所受的重力
10、频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图A B C D中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是
()
三、作图题（每图2分共4分）
11、在图甲中，画出电灯静止时受力的示意图：
12、如图（乙）所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。
经过随堂检测学生对自己在这部分内容的知识掌握有了一定的认识，知道自己存在的不足和课后复习的方向及重点。教师再布置一定量相应的作业促使学生有针对性的反思、复习、巩固。在具体教学中，以问题、习题开路，知识目标化，目标问题化，问题习题化。然后引导学生紧扣教材对问题、习题进行分析、讨论、研究和解答。“变讲为悟”，让学生在对问题的思索中体验、感悟概念及规
律，让学生在积极主动的探索研究中，在解答题目的过程中巩固所学的知识，发现规律性的东西。在自我评价中反思、总结、提高应用所学知识解决实际问题的能力。
自主建构、师生互动、自我评价、反思巩固四个环节的复习教学其核心就是要充分调动学习的主人－－学生，主动参与到整个复习过程中，充分体现学生的主体地位，同时教师的主导作用也得以有效的发挥，更好地构建高效课堂、有效作业体系。复习课一定把复习的空间交给学生，要延伸到课前课后，引导学生自主学习，让学生主动参与到课堂中来，充分发挥他们的主观能动性，复习课的形式一定会生动活泼，效率一定会更高。
第二篇：中考物理总复习交流材料
中考物理总复习交流材料
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天很荣幸有这样一次与大家一起交流学习的机会，在中考的中，可谓是“八仙过海，各有神通”。今天就中考物理复习谈一下我个人的一些感受和我们团队的一些做法向大家进行汇报，不当之处希望大家批评指正。
物理总复习是物理教学十分重要的一个环节，是系统总结初中物理两年的教学内容，指导学生进行知识之间的联系，从而建立一个较完整的初中物理知识体系的过程，也是查漏补缺，弥补教学环节的一项工作。总复习的时间紧，任务重，有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用。现就本人初中物理总复习的一些肤浅认识整理如下，仅供商讨。
一，要以课标为纲，以本为本，把握正确的复习方向。
物理教学，课标是本，课本是依据，物理总复习就是立足根本，依据教材，把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材，决不能舍本逐末，好高骛远，把精力花费在各种名目繁多的复习资料和练习册上。
二，总复习要立足课本，但不是课本内容的简单重复，初中物理新教材是按照先现象后本质，向宏观后微观，先部分后整体，的结构形式编写的，这样的按排符合初中学生的心理特征和接受能力，便于新课教学，但是，到了复习阶段，就应该从知识的整体性方面 来考虑，指导学生把章节中零散单一的知识点重新进行归纳，整理，将已学过的物理概念，定律，公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串联成网，从而形成有机联系的，较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的相互联系区别，进而在更高的层次上把握课本内容。
三，要因材施教，分层次制定中复习教学目标
总复习要从学生的实际水平出发，使之具有针对性，到了总复习阶段，学生
成绩必然层次不齐，要是每一个学生通过总复习阶段的教学都能在原有的基础
上，使之有所提高，则教师在制定教学方案时就要考虑到能适应不同程度的学生
水平。
四，重视物理实验内容的复习和物理知识的实际应用
物理总复习时要十分重视实验，特别要抓住两点：一是要学生掌握各种基本
仪器和测量工具的使用；
二是让学生弄清有关物理量的测量方法。
物理教学的最
终目的势要
“学以致用”，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握，并得到进一步的发展，所以，要引导学生善于应用所学的知识，解释物理现象，解决实际问题，尤其是生活中的一些实际问题。
五，正确处理讲与练的关系，在精字上多做文章。
总复习离不开教师的讲与学生的练，怎样把讲与练有机地结合起来，是一个
关键性的问题。讲
要体现教师的主导作用，练要突出学生的主体作用，教师不
能满堂灌地一味讲，也不能放任自流只交学生练，可以边讲边练，可以先讲再练。
讲要精，精讲不是少讲的意思，而是要求教师课前要充分准备，把握住教材
中主要的内容，抓住重，难点，抓住学生难以理解的，普遍存在的共性的问题。通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。不仅要讲清基本的物理规律，也要 讲典型问题的解题思路，方法，和技巧，可利用一题多变，一题多解，来拓展学 生的思路，培养学生的能力。
练要精练，避免搞成“题海战”，要针对教材中的知识点，按照大纲的要求，把对知识点的考查归纳为若干类型的问题，精心编制习题组，所编习题要具有代
表性，系统性，是复习内容习题化，知识巩固具体化。让学生通过必要的巩固练习，牢固掌握课本知识，加深概念和规律的理解；
通过不同类型问题的分析和求
解，培养学生的解题技巧，总结出同类问题的解题方法，从而提高应试能力。
总之，对我们23中物理组的老师们而言：面对2012中考将是一个同甘共
苦、思想灵动的过程；展望2012中考成绩，也必将是令人期待并更值得反思的物理组经验交流 未来。希望在座领导和各位同行，能对我们的工作和体会多提改进意见，帮助我校努力提高物理学科成绩，也希望各位老师将各自在中考复习过程中的经验 体会拿来分享，使我们共同提高。
第三篇：中考物理总复习经验交流材料
中考物理总复习交流材料
物理总复习是物理教学十分重要的一个环节，是系统总结初中物理两年的教学内容，指导学生进行知识之间的联系，从而建立一个较完整的初中物理知识体系的过程，也是查漏补缺，弥补教学环节的一项工作。
总复习的时间紧，任务重，有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用。现就本人初中物理总复习的一些肤浅认识整理如下，仅供商讨。一，要以课标为纲，以本为本，把握正确的复习方向。
物理教学，课标是本，课本是依据，物理总复习就是立足根本，依据教材，把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材，决不能舍本逐末，好高骛远，把精力花费在各种名目繁多的复习资料和练习册上。
二，总复习要立足课本，但不是课本内容的简单重复，初中物理新教材是按照先现象后本质，向宏观后微观，先部分后整体，的结构形式编写的，这样的按排符合初中学生的心理特征和接受能力，便于新课教学，但是，到了复习阶段，就应该从知识的整体性方面 来考虑，指导学生把章节中零散单一的知识点重新进行归纳，整理，将已学过的物理概念，定律，公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串联成网，从而形成有机联系的，较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的相互联系区别，进而在更高的层次上把握课本内容。三，要因材施教，分层次制定中复习教学目标
总复习要从学生的实际水平出发，使之具有针对性，到了总复习阶段，学生成绩必然层次不齐，要是每一个学生通过总复习阶段的教学都能在原有的基础上，使之有所提高，则教师在制定教学方案时就要考虑到能适应不同程度的学生水平。
四，重视物理实验内容的复习和物理知识的实际应用
物理总复习时要十分重视实验，特别要抓住两点：一是要学生掌握各种基本仪器和测量工具的使用；二是让学生弄清有关物理量的测量方法。物理教学的最终目的势要“学以致用”，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握，并得到进一步的发展，所以，要引导学生善于应用所学的知识，解释物理现象，解决实际问题，尤其是生活中的一些实际问题。
五，正确处理讲与练的关系，在精字上多做文章。
总复习离不开教师的讲与学生的练，怎样把讲与练有机地结合起来，是一个关键性的问题。讲 要体现教师的主导作用，练要突出学生的主体作用，教师不能满堂灌地一味讲，也不能放任自流只交学生练，可以边讲边练，可以先讲再练。
讲要精，精讲不是少讲的意思，而是要求教师课前要充分准备，把握住教材中主要的内容，抓住重，难点，抓住学生难以理解的，普遍存在的共性的问题。通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。不仅要讲清基本的物理规律，也要讲典型问题的解题思路，方法，和技巧，可利用一题多变，一题多解，来拓展学生的思路，培养学生的能力。
练要精练，避免搞成“题海战”，要针对教材中的知识点，按照大纲的要求，把对知识点的考查归纳为若干类型的问题，精心编制习题组，所编习题要具有代表性，系统性，是复习内容习题化，知识巩固具体化。让学生通过必要的巩固练习，牢固掌握课本知识，加深概念和规律的理解；通过不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技巧，总结出同类问题的解题方法，从而提高应试能力。
中考物理总复习交流材料
魏
须 仪 皋兰四中
第四篇：中考物理复习经验介绍
中考物理复习经验介绍
----2014年中考复习备考会
一、分析【标准】，研读【说明】
首先，认真研读《课程标准》和《河北省2014年初中毕业生升学文化科考试说明》，清楚：考什么，考到什么程度，明确复习的广度。
其次，要研究近几年的河北中考试题和葫芦岛市中考试题，感知复习的难度。
通过研究这几年的中考试题发现：葫芦岛试题越来越接近河北省试题；无论是知识点的分布、难易程度、还是题型都是越来越相近，几乎就是姐妹题，说白了，就是从河北省的中考题中扒下来的一套题，而且，还具有一定的稳定性和连续性，因此，通过研究试题，就能明确考试要求，做到心中有数、有底。
再次，切实关注“三点”
（1）把握重点（突出四个理解）密度压强欧姆定律电功和电功率
【惯性】【功率】 【机械效率 】
（2）关注热点（实验探究、新技术新材料方面、创新题型、信息题）
（3）弥补弱点（语言的表述、解题和作图的规范性、知识的准确性、数字的运算等）复习中的疏忽点也是备考薄弱点和失分点。比如：基本常识：光速、声速，密度、热值、电阻与比热容的物理含义，清洁能源，无线电通讯等。
第四：围绕考点，突出 “重点”
一是重要知识点：“力和运动”，“压强和浮力”，“功率和机械效率”，“欧姆定律”，“电功率”，“能量”，“内能”，等等。
二是重点实验点：“密度的测定”，“杠杆平衡条件的研究”，“测定滑轮组的机械效率”，“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”“平面镜和凸透镜成像实验”“水的沸腾、比热容、熔化实验”等实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。
二、激发复习兴趣，改变知识呈现方式
复习的主要目标应该放在我们讲过练过的知识和方法在学生脑海里沉淀了多少，而不在于我们讲过练过了没有。
物理复习虽然不是简单的知识再现，但也是不断地重复，学生对物理知识产生审美疲劳；再加上，物理知识点比较繁多，规律和公式的应用又较为困难，所以有相当一部分学生队伍里几乎产生了厌恶感，因此，必须改变知识的呈现方式才能激发学生的学习兴趣，使学生能够乐于学习物理，那么怎样呈现才能更科学、更有效呢？这应该是所有老师想探讨的问题，也是教学中难以解决的问题，下面我说几种方法，与各位老师共勉;
第一、可以就某一核心问题、典型习题、重要实验等入手，然后逐一展开，也可以发动学生能够提出哪些问题，如何解决，这样以点带面，从而形成知识网络，便于学生发现知识间的联系，便于掌握和应用，也有利于调动学生的积极性；
第二、可以将知识点通过口诀、简笔画、概念图等重新梳理，并且尽量的让学生展开，大大的提高学生的参与度，来激发学生的学习兴趣，有利于提高物理成绩；
第三、教师在复习新知识之前，可以精心选择一套难度较小、有一定梯度，不要过多但知识面较全的习题事先发给学生，在上课时，可以让学生讲解习题，教师可以适当的进行点拨、启发、引导，完成教学任务，这样不仅能够提高学生的参与度，同时也有效的激发了学生的积极性和浓厚的学习兴趣，培养学生的各方面的能力.总之，在复习中教师应该充分的发挥学生的主观能动性，让学生积极的参与进来，让学生成为学习的主人，这样会收到事半功倍的效果。
三、复习备考采取四轮复习方法
第一轮：单元系统复习---抓双基（5月10日前）
第二轮：专题板块复习---抓重点（5月31日前）
第三轮：针对强化训练---抓应试（6月10日前）
第四轮：考前调整，稳定心态（考前一周左右）
第一轮：夯实基础，提升能力
考试不理想的原因：
主要不是难题得分少，而是基础题和中档题的失分多。
好的同学与基础弱同学的最大的差距就是基础题得分率高低。
中考拼的就是基础，争的是细心。
从3月到5月初，单元复习阶段：紧扣“基本知识、基本技能”，要求抓纲务本,夯实双基;全面复习,单元过关.以“考试说明”为标准，按一定的单元顺序，抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节.基础知识与基本技能是中考的重点，也是考生的主要得分点，在复习时要花时间、花大气力进行系统扎实的复习，要克制浮躁情绪，避免浏览式的复习。要重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。要特别注意以下问题：
深入理解和挖掘课本上的重要信息，重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。重视课本中的基本概念、基本规律、大量的插图、图表、信息快递、演示实验、探究活动、生活〃物理〃社会、课后习题、综合实践活动、信息库等内容，地毯式扫描清查，不留漏洞！
方法一：将插图以问题的形式多方面、多角度呈现，充分利用插图的功能，进行扩展、综合性的复习。
方法二：精选考题，归纳集中，进行综合性的复习，也切实让学生认识它们的重要性。方法三：精选考题，联系对比，迁移升华，提升能力。
方法四：自编练习题或模拟考试题，查漏补缺，全面检测。
第二轮：把握重点，突破难点
1.在扎扎实实的进行了第一轮全面复习打好基础的前提下，根据时间和学生实际，组织专题板块复习，按照中考内容所包括的科学探究和科学内容（其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题）两部分，通过集体备课，深入研究、总结。针对重点、难点、薄弱环节，整合单元知识，进行专题强化，紧扣主要考点，查漏补缺，力求全面，突出重点，有针对性地练习、训练，突破难点，一节课一个主题，节节课有目标，帮助学生建立知识体系，通过重点复习促使学生提高认识理解水平，提升分析应用能力。
2.要针对一些典型问题开展深入地研讨和训练，如估测、估算题，研究方法问题，图像分析题，作图题，实验与探究题，综合题等。为此我们学校制作了十个专题：
1、动态电路；
2、机械与效率；
3、密度测量；
4、力学实验；
5、电学实验；
6、力学计算；
7、电学计算；
8、估测与简答；
9、作图；
10、控制变量法的应用
第三轮：仿真模拟，体验中考
在这一轮复习中要达到的目的是：针对训练，查补漏缺，提高水平，培养能力。
1.精选练卷，最好备课组集体组合试卷；
2.严格要求；要有创新训练，并重点训练审题方法、分析思路、规范格式；
3.及时评价、反馈；针对个别进行训练；
4.习题设臵要有梯度，但最后一次要比较简单，给学生以信心。
5.加强模拟、提高能力。
6.要针对中考“热点”、“频点”，有创新训练，提高实效。要能够筛选和组编重要素材，结合本地特色，设计训练。例如：
（1）“频点”训练
近几年中考物理试题的知识覆盖面逐步扩大，考点逐步涉及到两年教学中的绝大部分重要知识点，频繁出现的有：1）光的反射定律和平面镜成像特点；2）凸透镜成像规律；3）力的概念；
4）二力平衡；5）密度；6）压强；7）比热容和热量计算；8）串、并联电路的特点；9）欧姆定律；10）电功率等10多个重点内容。
在复习过程中要再现重要知识点、联系各知识点，但不是简单的重复知识，而是在学完物质、运动与相互作用、能量三大块知识后的再现，是在一定高度上的再现、是在一定知识层次上的再现。要围绕考点，突出“重点”，譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“欧姆定律”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。
（2）“热点”预测
要时刻关注热点，让物理课堂更有活力和生命力。并精挑细选热点专题，让能力在专题讲练中提升。专题材料要是与学生生活实际密切相关的现实问题，一定要和学生的实际生活或接近学生逐步扩展的生活相吻合；要和《中考说明》所考察的范围相吻合，要体现教材知识的重点，结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题，特别注意每个重大热点问题与教材中哪个知识可以联系起来；一定要和物理课所要达到的价值目标相吻合，对重大热点问题尽可能做到全方位、多角度、多层次分析，注重培养学生学科素养。
（3）规范学生行为
填空要完整：绝对不写错别字，答完后要通读前后句，优先采用物理术语或按题中提示答案书写；留心题目中是否有单位或根据题中单位填答案；比例题可采用特殊值法。
作图要规范：按题中要求作图，不漏画不多画；关注题中的定量或相互制约等隐含要求；注意直角、虚实线、箭头、粗点等特殊标记
计算要分步：分解题干难点，分步书写计算过程；公式的选择和变形要完整规范；公式书写关注字母、下标、数值的对应；数据处理要注意单位统一，结果要准确
审题要细致：审题时要逐字逐句的看，要认认真真地思考，甚至要揣摩出题人的意图和条件的用意，避免“会而不对”现象的发生，牢记“审对题是做对题的前提“！
第四轮：考前调整，稳定心态
考前一周6月12日到6月18日左右
要求:回归教材，自学为主,个辅为辅;
适度训练,轻装上阵.总之，中考物理专题的复习，要突出重点，更要突出方法；突出知识，更要突出能力。我想只要我们及时把握中考信息，研究中考命题趋势，通过精选、精讲和精练，使学生掌握思考方法和解题能力，以不变应万变，一定能在中考中取得更加理想的成绩。
谢谢各位！
商振华2014、4、29
第五篇：中考必备-初中物理总复习笔记精简版
初中物理总复习笔记精简版
班级：________
姓名：________
学号：_______
1、声音是由____________产生的。一切正在发声的物体都在________。
2、声音的传播需要_________。真空不能传播________。
3、声音在空气中的传播速度约______m/s。声音在____体中传播最快,在___体中传播最慢。
4、声音的特性包括______、_______、__________。
5、音调是指声音的_______。______决定音调。________越高，音调就越高。
6、响度是指声音的_______。_______决定响度。_______越大，响度就越大。
7、________用来分辨不同物体发出的声音。
8、噪声是发声体做_______________时发出的声音或影响人们工作、学习、休息的声音。
9、控制噪声途径：防止噪声_______；阻断噪声的______；防止噪声________。
10、声音可以传递_______和_______。
11、光在________________中沿直线传播。
12、光沿直线传播实例：_____、_____、月食、________、_______、瞄准
13、光在真空或空气的传播速度是宇宙间最快的速度，约为____________。
14、色散现象说明白光是由_________组成的。（例：彩虹）
15、色光的三原色是___________；颜料的三原色是____________。
16、反射定律：_______角=______角；光路是______的。
17、镜面反射：光线入射到_________的表面时，只能在反射光线的方向看到光。
漫反射：光线入射到__________的表面时，会把光线向着四面八方反射。
18、镜面反射和漫反射都遵守_________规律，黑板的反光是________反射。
19、平面镜成像特点
（1）像与物体大小 ；像和物体到镜面的距离（2）像与物体的连线与镜面 _，且物和像以镜面为轴是 的。20、平面镜成像是由光的_______形成的虚像。平面镜还可改变光的___________。
一切为了学生的发展
一切为了家长的心愿
21、水中倒影形成原因：_______成像（平静水面相当于平面镜）成_____像。
22、光的折射特点：
（1）光从空气斜射入水或其他物质时，折射光线向_________方向偏折。
光从水或其他物质斜射入到空气中，折射光线向_______方向偏折。
（2）垂直入射时则光线_________。光在折射时光路是_________的。
23、海市蜃楼是一种由光的_______射产生的现象。
24、凸透镜：中间____，边缘______；凹透镜：中间____，边缘______。
25、凸透镜对光有_______作用；凹透镜对光有_______作用。
26、凸透镜成像规律：当u＞2f时成__________________ 应用：__________。
当2f>u>f时成__________________ 应用：__________。当u 27、近视眼用_____透镜矫正；远视眼用______透镜矫正。 28、温度是指物体的__________。单位是________，符号℃。 29、常用温度计是根据液体_________的性质制成的。 30、量程：所能测的最____温度和最____温度；分度值是______所代表的值。 31、体温计量程：____℃—_____℃ ； 分度值：0.1℃ 32、冰水混合物温度规定为___℃；沸水温度规定为_____℃ 33、熔化是物质从_____态变成____态的过程；凝固是物质从_____态变成_____态的过程。 34、_______是有固定的熔化温度的固体。如冰，各种______，荼 _______是没有固定熔化温度的固体。如____，松香，沥青 晶体在熔化过程中虽然不断 __，但温度。晶体在凝固过程中虽然不断____，但温度______。同种晶体的熔点和凝固点______。 35、汽化：物质从____态变为_____态；液化：物质从_____态变为_____态。 36、汽化两种方式 （1）沸腾：在液体内部和表面发生，在_____温度下发生，是比较_____的。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 （2）蒸发：只在液体___面发生，在_______温度下发生，是比较______的。 37、影响液体蒸发快慢的因素： 液体的______越高，_______越大，表面上的______越快，则蒸发就越快。 38、液体在沸腾过程中，虽然不断，但温度。 39、液体在蒸发时要___热，能起到_______的作用。 40、液化的方法：______和在一定温度下______。气体在液化时要______热。 41、大气压越低，水的沸点越_____。 42、升华：物质从____态直接变成____态；凝华：物质从_____态直接变成______态。 43、冬天冰冻的衣服可以变干、卫生球变小是______现象；玻璃窗上冰花的形成、灯泡用久了变黑是_______现象；升华要____热，凝华要____热。 44、总结：雾、雨、露、“白气”、“白烟”都是______现象，霜是_____现象。 45、电荷的_________形成电流。 46、电路的组成：________、________、________、_________。 47、电流的方向：“______→________→_______” 48、善于导电的物体叫做______。例：_____、石墨、人体、____、大地、________。 49、不善于导电的物体叫做________。例：______、玻璃、____、油、纯水、______。 50、电源是___________的装置；用电器是____________的装置；________是输送电能的装置；开关是控制电路________的装置。 51、串联电路：将用电器________连接起来的电路，只有_____条回路。并联电路：将用电器________连接起来的电路，有____条或____条以上回路。 52、电流的单位是______，用字母A表示。1A=____mA 1mA=_____μA 53、使用电流表注意事项 （1）电流表要_____联在被测电路中 （2）把“___”接线柱连接到靠近电源正极的那端，让电流以“___”接线柱流入电流表，从“____”接线柱流出。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 （3）被测电流不要超过电流表______。 （4）任何情况下都不能使电流表直接接到电源的两极，否则会______电流表。 54、串联电路中_______________________。 55、并联电路中_________________________________。 56、在发生触电时，应及时______开关。如果不能及时找到开关，要迅速用_______挑开导线且做好抢救工作。 57、家庭电路中灯泡与开关_____联的，用电器和插座是_______联的。 58、开关接在_____线和灯泡之间，因为开关断开后，电灯与火线完全脱离，可以减少____的危险。 59、大型家用电器都有接___线，把用电器____壳和________连接起来。这样可减少因用电器漏电导致的________事故。 60、得到持续电流的条件：一是_________；二是___________。 61、电压用____表示，单位是_____（用___表示），还有_______、________。 1KV=______V； 1V=_______mV 62、家庭电路的电压是_______V；对人体安全的电压_______V；一节干电池的电压是________V。63、电压表是__________的工具。64、电压表使用的注意事项： （1）电压表应跟被测电路____联 （2）电压表“+”接线柱靠近电源_____极，“—”接线柱靠近电源______极。 （3）被测电路电压___________电压表量程 65、串联电路中_________________________。66、并联电路中_________________________。 67、电池含有许多_____，如____、____等，对人体有害，故不能乱扔并且要回收废旧电池。 68、电阻用____代表，单位是______，用______表示 1KΩ=________Ω 1MΩ=________KΩ 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 69、电阻是导体本身的一种____，电阻的大小决定于导体的____、_____、______、_____。 70、导体的长度越长，电阻越___；导体的横截面积越大，电阻越____。71、在一定温度下_________的材料叫超导体。 72、导电性能介于__________之间的材料叫半导体；常见的半导体有硅、锗。73、滑动变阻器是通过改变电阻丝在电路中的_____来改变电阻的。74、滑动变阻器使用注意事项：①要与被控电路___联②一____一____③接通电路前应调到________，起到_____电路作用④作用是_____电路中的_____和_____。⑤通过滑动变阻器的电流______超过它的最大允许值。75、欧姆定律：导体中的电流，跟导体_________成正比，跟导体的_______成反比。 76、表达式：I=____ U=_____ R=_______ U代表_____，单位是______（V） Ｉ代表_____，单位是______（A）R代表_____，单位是______（Ω） 77、欧姆定律理解：①R不变时，____与_____成正比（对同一电阻） ②U不变时，____与_____成_____比（对两个电阻并联）③I不变时，____与_____成______比（对两个电阻串联）78、伏安法测电阻的原理是R=______ 79、实验前，开关要_____，滑动变阻器应调到最大电阻值，测量时要逐次降低电压。 80、电阻一定时，电压越大，产生的电流就越____，所以电压就高，对人体的危险就越大。 81、电压一定时，电阻越小，产生的电流就越___。人的皮肤潮湿时电阻就___一些。所以不能用湿手触摸电器。 82、电能的单位是_____，简称____，其他单位还有_______（kw·h）,又称为“____”。83、1 kw·h=__________J 84、电功率是表示消耗电能_____的物理量。用____表示，单位是____，简称 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 瓦，符号是__。 85、电功率定义式：P=____ W代表____，单位___；t代表___，单位___；P代表____，单位是_____。86、1千瓦时是功率为______的用电器使用____小时所消耗的电能。87、电功率的测量公式：P=______ 88、额定功率是用电器在______电压下正常工作时的功率；实际功率是用电器在____电压下工作时的功率。P额=I额U额；P实=I实U实。89、由铭牌中的额定电压、额定功率可求出电阻R =_______。 90、灯泡的明暗程度取决于灯泡的____功率。当U实>U额，则P实___P额，灯泡很亮，可能烧毁；当U实=U额，则P实___P额，灯泡正常发光；当U实 91、伏安法测电功率的实验原理是P=___ 92、电流通过导体时电能要_________，这个现象叫做电流的热效应。93、电能转化成热时的功率跟导体的_____成正比，跟电流的_____成正比，表达式为P=___。根据W=Pt，电流通过导体产生的热可写为Q= ________。94、P=_____=______=______= ____/_____ P代表_____，单位是_____（___）； W代表______，单位是______（___）t代表_____，单位是______（___）；U代表______，单位是______（___）I代表_____，单位是______（___）；R代表______，单位是______（___）95、I=P/U，电压U=220V，总功率越大，电流就越____。故家庭同时使用的用电器不能_____。 96、家庭电路中电流过大的原因：一是______，二是________________。97、保险丝是用熔点____、电阻_____的______合金材料制作的。过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝。98、能够吸引____、____、钴、镍一类物质的性质叫做_____性。具有磁性的物体叫做_____。 99、磁体两端吸引钢铁能力最强的部分叫做____。同一磁体都有两个磁极，叫___极和__极。 100、同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 2101、用一些带箭头的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做_____线。磁感线的方向总是从_____极出发，回到_____极。 102、地球是一个巨大的______。地磁的南极在地理的_____极附近，北极在地理的___极附近。 103、奥斯特实验说明________________，磁场的方向跟________的方向有关。这种现象也叫电流的磁效应。 104、安培定则：用___手握住螺线管，让弯曲的___指所指的方向与____方向一致，那么大拇指所指的方向就是螺线管的_____极。105、把带有铁芯的通电螺线管叫做_______。 106、通电螺线管的电流越__，线圈的匝数越__，电磁铁磁性就越强。插入铁心，磁性变__。 107、电磁铁的优点：①磁性有无可以由______来控制②磁性强弱可通过_______或_______来控制③南北极可通过______的方向来控制。108、电磁继电器是利用__电压、__电流电路的通断，间接控制__电压、__电流电路的装置。 109、电磁继电器是利用______来控制工作电路的一种_____。 110、扬声器是把___信号转换成___信号的一种装置。扬声器是利用______制成的。 111、通电导线在磁场中要受到____的作用，力的方向跟_____的方向、_____的方向有关系。 112、电动机工作原理：________________________________________。113、电动机是将____能转化为________能的机器。它是由_______和______组成。 114、______电路的一部分导体在磁场中做______磁感线运动时，就会在导体中产生_____的现象，叫做___________现象。 115、发电机是把_____能转化为_____能的装置。发电机的原理是___________。 117、导线中电流的迅速变化会在空间激起______。电磁波的传播不需要_____。在真空中电磁波的传播速度是___________m/s。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 118、c=_____；λ代表_____，单位是_______；f代表______，单位是_______，还有____和 _______；c代表______，单位是________。频率越高，波长就越短。 119、可见光是一种________。 120、宇宙是由______组成的，物质处在不停的_______和发展中。121、物质是由____组成的。_____是保持物质原来性质的最小粒子；分子是由_____组成的。 122、原子是由_______和________组成的；原子核是由_______和_______组成的。 123、物质处于什么状态与构成物质的分子的________有关。1nm=______m。124、物体所含物质的多少叫做________。 125、质量的单位是_____，符号_____；1t=103kg=106g=109mg 126、质量不随物体的_____、_____、______、_____的改变而改变，是物体本身一种属性。 127、单位_____的某种物质的_____叫做这种物质的密度，用___表示，单位是____和_____。 128、ρ= ____ ；m代表____，V代表____。水的密度=__ g/cm3= 103kg/m3，它的物理含义是每立方米的水的质量是________。 129、密度是物质的一种____；物质的密度与该物质组成物体的质量、体积、形状、位置____，但与物质的种类、状态、温度、压强______。130、量筒是以____为单位，1ml=_ cm3。读数时要与液体的凹面底部或凸面顶部_____。 131、______是宇宙中的普遍现象。 132、物体位置的变化叫_____运动。被选作标准的物体叫______。133、物体的运动和静止是_______的。 134、如果物体与参照物之间有相对位置变化，则说物体是______的，反之就是______的。 135、速度是表示物体_______的物理量。136、v=___ 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 s代表____，单位是____(m)； t代表 ____，单位是_____(s)； v代表______，单位是_____(m/s)137、1m/s=_____km/h；物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动，每时每刻的速度都相同，运动状态不变。 138、减小误差的方法：（1）选用更精密的_______（2）采用更合理的_____（3）______求平均值。 139、力的作用效果是：力可以______________；力可以__________________。140、力的单位是______，简称_____，符号是_____。 141、力的三要素是：力的____、_____、____。力的作用_____与力的三要素有关。 142、力是物体对物体的_____。谈一个力时，一定有___力物体，也一定有施力物体。 143、物体间力的作用是_______的。 144、牛顿第一定律：一切物体在________时，总保持_______状态或_____________状态。 145、牛顿第一定律理解：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_____状态；原来运动的物体将永远做__________运动，速度的大小和方向都不改变。 146、物体保持________不变的特性叫惯性。任何物体在任何情况下都有惯性，物体的惯性大小是由物体的________决定。 147、力不是使物体产生运动或维持物体运动的原因，而是_______物体运动状态的原因。 148、物体处于_______或做________时处于平衡状态，那么它受的力一定是平衡的。 149、二力平衡的条件：______、_______、______、_______。 150、弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的_______跟受到的______成正比。 151、由于地球的______而使物体受到的力叫____。_____的大小叫做重量。152、物体所受的重力跟它的_____成_____比。 G=___； g=9.8N/kg 153、重力的方向总是__________的，重力的施力物体是_________。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 154、滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的____力和接触面的_____程度有关。____力越大，摩擦力越大；接触面越_____，摩擦力也越大。155、增大有益摩擦的方法是增大压力和把接触面弄得粗糙些。减少有害摩擦的主要方法是用____动代替_____动和加_____油。 156、杠杆的平衡条件是：_____×______臂=_____×______臂。157、杠杆的应用分为三种情况： ①省力杠杆：动力臂___于阻力臂，使用时可以___力，但____距离。如：撬棒。 ②费力杠杆：动力臂___于阻力臂，使用时虽然___力，但____距离。如：船桨。 ③等臂杠杆：动力臂___于阻力臂，使用时既不省___，也不省_____。如：天平。 158、使用定滑轮时，不省____也不省距离，但可以改变力的____。159、使用动滑轮时，能省_____力，但要多费______的距离，不能改变力的方向。 160、物体单位面积上受到的压力叫做______。 P=F/S P 代表______，单位是____；F代表______，单位是_____；S代表受力_____，单位是_____。 161、增大压强的方法：______压力或_____受力面积。162、减少压强的方法：______压力或_____受力面积。 163、液体内部朝各个方向都有______；在同一深度，各方向压强____；_____增大，液体的压强增大；在深度相同时，液体______越大，压强也越大。164、液体在某一深度的压强公式是：p=_____ ；p代表液体的_____；ρ代表液体的____；h代表液体的______。深度是指某点到液面的竖直距离。165、__________实验首次证明________的存在；__________实验是测量大气压的著名实验。166、1标准大气压=________Pa=______mmHg 167、大气压随着高度的升高而_____。气压越高，液体的沸点越高。168、在气体和液体中，流速越大的位置压强越_____。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 169、浮力的方向总是竖直向___的。 170、用弹簧测力计测量浮力：浮力=在空气中的重量－在液体中的重量 171、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的____，大小等于它排开的液体__________。公式：F浮=G排=ρ液V排g ρ液代表液体的密度；V排代表物体排开液体的体积。 172、物体的浮沉条件： ①当F浮 173、漂浮或悬浮：F浮=G物；轮船和密度计都是_____体。 174、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的____；二是受力物体在该力的_____上移动的_____。 175、W=____W代表____，单位是____（J）；F代表____，单位是______（N）；S代表_____，单位是_____（m）；1J=1N·m 176、功的原理：使用任何机械都________。 177、利用机械做功时，对人们有用的那部分功叫做_____功。 178、机械工作时，总是存在摩擦，以及机械自身重力作用而不得不做的功叫_____功。 179、有用功和与额外功之和叫做_____。 180、有用功和总功的_____叫做机械效率。η=W有/W总。机械效率永远小于____。 181、斜面的η=_______；滑轮组的η=Gh/FS=_______；起重机的η=_______。182、提高机械效率的方法：改进结构，使它更合理、更轻巧，定时润滑，减小______。 183、功率是表示物体_______的物理量。P=____ P代表____，单位是____（W）；W代表_____，单位是______（J）；t代表______，单位是_____（S）。 184、物体由于______而具有的能叫动能。_____越大，_____越大，则物体的动能就越大。 185、物体由于_____而具有的能叫重力势能。物体被举得越___，____越大，一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 重力势能越大。 186、物体由于______而具有的能叫弹性势能。弹性形变越____，弹性势能就越___。 187、重力势能和弹性势能统称为____能。188、动能和势能之和称为______能。 189、动能和势能可以相互____；如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_____。 190、单摆上升过程是_____能转化为_____能，下降过程是______能转化为______能。 191、当卫星从近地点向远地点运动时，________能转化为________能。192、_______现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的______。温度越高，分子运动越______。193、分子间既有____力又有斥力。 194、物体内部所有分子热运动的____能与分子势能的总和叫______。195、一切物体不论温度高低，都具有___能。同一物体，温度越高，内能就越_____。 196、在热传递的过程中，传递内能的多少叫做_______。一定要有热传递的过程才有热量可言，说“一个物体含有多少热量”是无意义的。197、_____和_________可以改变物体的内能。功、能、热量的单位都是_________。 198、外界对物体做功，物体的内能_______，________能转化为_______能；物体对外做功，物体的内能_______，________能转化为_______能。199、单位______的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的________。 200、比热容是物质的特性之一，物质的比热容与质量、形状、体积、温度_______。 201、比热容的单位是焦每千克_______，符号是J/(kg•℃)。202、水的比热容____，一定质量的水，升高或降低一定温度时，吸热或放热很大，因此在生产生活中常用水作______剂或________。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 203、热量计算公式：Q=_________。 204、热机是把_____能转化为_________能的机器。 205、内燃机的四个冲程：①______②______③_______④_______；把内能转化为机械能以及获得动力的冲程是__________冲程。 206、1千克某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的_____，单位是焦每千克（J/kg）。 207、燃料放热公式：Q放=qm 燃料放热=燃料热值×燃料________。208、能量守恒定律：能量既不会凭空____，也不会凭空____，它只会从一种形式______为其他形式，或者从一个物体______到另一个物体，而在转化和_______的过程中，能量的总量保持_______。 209、煤、石油、天然气被称为______能源；人类从自然界直接获取的能源叫_______能源。无法从自然界直接获取，必须通过______能源的消耗才能得到的能源叫_________能源。 210、可以在自然界源源不断地得到的能源叫________能源；不可能在短期内从自然界得到补充的能源叫__________能源；由生命物质提供的能量称为_______。 211、较重的原子核分裂成较轻的原子核，释放出核能的反应叫_________；较轻的原子核在超高温下结合成较重的原子核的核变化叫做_________，也叫热核反应。 212、地球上的风能、水能、生物质能、化石能源都来源于________。 213、直接利用太阳能的方法：①用_______把水加热②太阳能电池把_____能转化为___能 214、太阳能属于可再生能源，取之不尽，用之不竭，能长期______，获取_____，无须开采和运输，安全、______、无污染。 215、三次能源革命：第一次是_______，以_______为主要能源；第二次是_________的发明，以煤、石油、________为主要能源；第三次是________的发明，以铀为能源。 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 初中物理公式表 1、速度公式：v=_____； s代表____，单位是_____； t代表____，单位是_____； v代表______，单位是_____；速度表示物体运动的_______。（变形：s=_____；t=_____） 2、密度公式：ρ= ______；ρ代表____，m代表____，V代表____。（变形：m=____；v= ______）。 3、重力公式：G= ______；G代表____，m代表____，（变形：m=_______） 4、固体压强公式：P=______ P代表______，单位是_____或者是_____；F代表______，单位是_____；S代表________，单位是_____。（变形：S=_____；F=_____） 5、W=____=___t 功=____×_____=_____×时间 1J=1N·m=1w·s 6、斜面的η= ______；滑轮组的η=Gh/FS=______；起重机的η=______。 7、热量公式：Q=_______； 吸收（或放出）热量=______×______×________；（变形：c=_______；m=________；△t=________） 8、燃料放热公式：Q放=_____ 燃料放热=燃料_____×燃料_____（变形：q= _____；m= _______） 9、欧姆定律公式：I=____ 变形公式： U=_____ R=_______ 一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿
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