第一篇：第一课 爱在屋檐下(2011年中考演练同步作业习题)
第一课 爱在屋檐下
一、选择题
【2010年浙江省嘉兴市】
1.“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了
A 尊老爱幼的传统美德B 和睦相处的家庭关系
C 义务比权利更加重要D 权利和义务的一致性
答案：D
【2010年芜湖市】
2.欣赏右边漫画《和谐生活》。下列对漫画寓意理解正确的是
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、赔养父母
②孝敬父母是我国代代相传的美德
③孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从
④孝敬父母要从小事做起并落实在行动上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④答案：D．
【2010年山东省潍坊市】
3．小宇是山村里走出的第一个大学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书”。你认为“毕业家书”中应该涉及的观点或做法是
①感谢父母的养育之恩②向父母汇报自己在大学期间的成长历程③勾画大学毕业后的美好前景，表达自己今后将以优异的工作业绩回报父母的心情的喜悦
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
答案： A
【2010年湖南株洲市】
4．直至老人含笑辞世。2009
①敬老爱老是中华民族的传统美德③她是一个富有爱心的人④她是一个爱慕虚荣的人
A．①②③B．①③④C．①②④D答案：A
【2010年福建省福州市】
5A．只是公民的道德义务
B．是中华民族的传统美德
C．一定要付出代价
D．就是顺从父母的意愿
答案：B
【2010
AB、在家靠父母，出门靠朋友
CD、能孝敬父母者，也会关爱他人
答案：D
【2010
7.小明的爸爸身患重病，父母离婚后，年仅十岁的小明挑起了照顾爸爸的重担，有时顾不上吃早饭就去上
学。对此同学们有不同的看法，你认为正确的是
①小明的主要任务是学习，照顾病人是大人的事
②孝敬父母需要付出时间和体力，甚至委屈自己
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务
④小明的做法体现了子女对父母养育之恩的回报
A．①②③B．②③④C．②④D．③④
答案：B
【2010年山东省滨州市】8．2009年度感动中国人物----陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们
A.父母可以满足子女的一切要求
B.父母教会子女如何做人
C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
D．父母教给子女基本的生活技能
答案： C
【2010年江西省】9.“谁言寸草心，报得三春晖。”1
2岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给
1了患白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲：‘‘妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动
①真情回报父母的养育之恩②告别了依赖，走向了独立
③自觉履行了赡养父母的义务④弘扬了孝敬父母的传统美德
A.①②B．②③c．③④D．①④
答案: D
【2010年湖北省武汉市】 10．为了挽救儿子的生命，一位母亲坚持疾走7个月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝脏移植给儿子。武汉“暴走妈妈”的行为启示我们
①坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障 ②只要自信就一定能取得成功 ③发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件 ④父母赋了我们生命，理应受到我们的孝敬
A．①②③B．①③④C．②③④
答案：B
【2010山东省烟台市】 11.“回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是
A．减轻学生的课业负担，缓解学习压力
B．从小学会自立自强，争做家庭小主人
C．让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式
D．体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德
答案：D
【2010广东省湛江市】12．右边这幅漫画给我们的启示是
①孝敬父母是中华民族传统美德
②孝敬父母要有实际行动
③孝敬父母是大人的责任
④孝敬父母是成年儿子应尽的义务
A．①②B．②③C．①④D．②④
答案：A
【2010年安徽省中考真题】13.A.孝敬父母和长辈就是天天给他们洗脚
B.孝敬父母和长辈就是对他们百依百顺
C.孝敬父母和长辈可以从点滴小事做起
D.孝敬父母和长辈是成年人的事
答案：C
【2010年湖南邵阳市】14 ③多为父母做一些力所能
及的事，为父母分有
A．①②③ B．②③④D．①②④
答案：C
【2010
②孝亲敬长是中华民族精神的核心
④只是道德的要求，并无法律义务
A、①②C、①③④D、②③④
答案：B
【2010年湖北省荆门市】16.“暴走妈妈”陈玉蓉为了挽救身患严重肝病的儿子的生命，每天暴走 10 公里，经过 7 个月的努力，终于消除了脂肪肝，实现了“割肝救子”的愿望。下列对陈妈妈这一事迹的评价中，不正确的是．．．
A.其行为是传统美德的彰显和发扬
B.她有坚强的意志和品质
C.她是为了得到儿子的感思和回报
D.“割肝救子” 不是公民的法定义务
答案：C
【2010年内蒙古赤峰市中考真题】17.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾
B．家中有亲人，家中有亲情
C．家中有优越的物质生活条件
D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
答案：B
【2010年江西省南昌市】18．“谁言寸草心，报得三春晖。”1
2岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨
髓捐献给了患白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动
A．真情回报父母的养育之恩B．自觉履行了赡养父母的义务
C．告别了依赖，走向了独立D．弘扬了孝敬父母的传统美德
答案：AD
【2010年福建省莆田市】19.2009年“感动中国”人物陈玉蓉，为了把健康的肝脏移植到肝硬化的儿子，患有严重脂肪肝的她抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个月，每天坚持走10公里，每餐只吃半个馒头大的饭团，最后成功我肝脏“减肥”。2009年1月3日，同济医院成功为陈玉蓉母子完成“移肝”手术。①父母对子女的爱是最无私的② 父母对子女所做的一切只是为了得到回报
③作为子女要学会感恩父母、孝敬父母
④为了报答父母的养育之恩，在学习上应该努力刻苦，在生活中要体贴、关心、父母
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
答案：C
【2010年福建省泉州市】20.对右图漫画的理解，你认为正确的是
A.孝敬父母，是长大以后的事
B.搬运沉重的物品是父母的事
C.孝敬父母要从小做起，帮父母做力所能及的事
D.中学生只要管好学习不必做家务
答案：C
【2010年湖南株洲市】 21．中学生小凤到心理咨询室倾诉：怎么办呢?”你认为小凤应该
①理解父母的期望②继续与父母对抗
③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流
A．①②④B．①③④C．①②③D答案：B
【2010年长沙市】22要
①理解父母②主动与老师交流、沟通
③维护自己的尊严④加强学习中的合作
A．①③④B．①②④
C．①②③D．②③④
答案： B
【2010年湖北十堰市】2
3A、家庭教育B、家庭亲情D、家规家法
答案：A
【2010这种心理属于
A、逆反心理c、猎奇心理D、闭锁心理
答案：A
【2010年湖北省恩施州】25．女生张芳和男生李明经常一起探讨学习，张芳的妈妈说她和李明交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不可取的是
A．主动沟通，向妈妈诚恳说明B．不太在意，一如既往搞好学习
C．大哭大闹，不去上学D．自信无错，用实际行动让妈妈理解
答案：C
【2010年广西桂林市】26.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该
A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协
B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流
C.学会忍让，答应父母提出的所有要求
D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止
答案：B
【2010年福建省三明市】27.阳阳与父母的关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母交往的艺术。为此，阳阳告诉他
①要赞赏父母，赞赏中增进亲情②要认真聆听，聆听中获得教益
③要帮助父母，用行动感动亲人④在家庭交往中，与父母不必太计较
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
答案： D
【2010年云南省大理等五地】28．下列同学的做法不正确的有①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，对方面进行斥责
②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去
③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩 ④小勇认为赡养方面是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关
⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们！
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．②③④⑤
答案：B
【2010年湖北省孝感市】29.有的同学说：“爸爸妈妈年纪大了，跟不上形势了，和他们说不上几句话就要吵架，所以和爸爸妈妈交流太难太难。”面对部分同学与父母交往的困难情况，你可以给他们推荐的交往艺术有
①赞赏父母，交往起来无烦恼
②认真聆听，交往起来免误会
③帮助父母，交往起来无障碍
④与父母争论，对就是对，错就是错
⑤在家庭交往中，与父母不必太计较
A、①②③
B、①②③④
c、①②③⑤
D、①②③④⑤
答案：C
【2010年广东省中山市】30.对右边漫画中所反映的问题，正确的建议是A.家长要依法履行监护子女的责任
B.C.D.要诚实做人，文明上网，主动接受父母的教育
答案：D
【2010年内蒙古包头市】31.（）
①理解和尊重父母
③ 换位思考，求同存异
A．①②④B．①②③④D．①②③
答案： B
【2010年江苏省宿迁市】
32A．从众心理C．攀比心理D．自卑心理
答案：B
二、非选择题
【2010
1.【看图说话】(4分)
认真观察右图，然后写出你的观后感。
答案：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。(2)父母为家庭作出了
贡献，为我们付出了很多。（3）孝敬父母是中华民族传统美德。（4）孝敬父母是子女对父
母应尽的道德义务、法律义务。（5）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中
最重要的是敬重和爱戴父母。（6）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想
着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高
兴„„。
（围绕孝敬父母的原因及做法答题）
【2010年山东省日照市】
2.价值判断(下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，井简要说明理由。每小题4分。共16分)
初中生小林放学回家后经常和父母聊聊天，帮他们做做家务。
判断：()
理由：
答案：（正确）理由：孝敬父母是中华民族的传统美德；孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴，都是孝敬父母的表现。
【2010年福建厦门市】
3.【抗早救灾，爱如春雨】我国西南地区夸年遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不了善良人们的涓涓爱心之流。一住云南散坡村的女中学生，把学校分发的矿泉水，全部积攒起来，等到一个星期上完课后，就把这些水全部背回家带给父母喝。“我希望能快点下雨，希望爸爸妈妈能有更多的水喝。”当问到她自己渴了怎么办时，她哽咽着说：“实在很渴就喝一点点。”
(1)你对这位女中学生的言行有何感悟?(6分)
答案：(1)(6分)答：①这位女中学生说的话体现了她对父母的感恩之情。她把积揽起来的水背回家给父母喝体现了她以实际行动孝敬父母，她的言行值得称赞和学习。②子女应当孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩是做人的本分，是社会的基本道德要求。③像女中学生一样不仅要感恩父母而且要用实际行动孝敬父母，体贴关心父母．尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，分担力所能及的家务，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。当长人成人时，承担赡养父母的义务，(注：言之有理即可给分．)
【2010云南省昭通市】
4．(4分)劳的父母，你的正确做法应该是怎样的?
忧；学习上积极向上，让父母高兴等等(至少写出41分)
【2010年云南省楚雄市】
5.99(4 分）
还要受到法律的惩罚。
第二篇：第一课 爱在屋檐下
教材解析：八年级上册第一课
【知识纵览 高屋建瓴】
爱在屋檐下
【攻坚克难 学海导航】
1.家庭对我们成长的意义是本课的重点和难点
中学生由于生活阅历所限，很难对这一问题有深刻的理解，有的甚至对家有反感的情绪。要弄清这一问题，可以从两个方面入手：一是结合自己的生活体验，与同学交流，从情感需要、物质生活、安全健康、娱乐今后发展等方面体会家的重要意义；二是可以利用报纸、网络、电视搜集一些反面的事例，如由于家庭不和导致的青少年犯罪问题、心理健康问题、辍学问题，从另外一个角度加深对这一问题的理解。这样我们就能比较清楚的认识到：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家。
2.孝亲敬长是我们的天职是本课的一个难点和重点
首先，要弄清孝敬父母的含义。孝敬父母就是子女对父母的尊重、侍奉和赡养。要弄清楚孝敬父母既有物质上的要求，也有精神上的需求。有些同学认为作为中学生没有经济收入，所以没办法孝敬父母。其实孝敬父母最重要的是从精神上敬重和爱戴父母。
其次，要认识到孝敬父母不仅是子女的道德义务，也是法律义务。成年子女如果不能履行这一义务，不仅要受到人们道德上的谴责，还会受到法律制裁。
第三，要正确理解孝敬父母与盲目顺从的区别。有些同学唯父母之命是从，认为这就是孝敬父母的表现，其实是一种错误的做法。孝敬父母不是盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。在此我们要注意两点：一是我们与父母是平等的，要在与父母平等协商的基础上勇于发表自己的见解，坚持自己正确的主张；二是孝敬父母要符合道德和法律的要求。父母做出了违法道德和法律的事情，我们要勇于批评和制止，不能包庇和纵容。
【命题预测 把握方向】
从近几年中考命题趋势来看，关注家庭、孝敬父母类的题目逐渐增多。其出题方向一般是：以选择题的形式直接考查家庭的特点、家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择等知识点；结合青少年成才事例考查家庭对青少年成长的意义；结合具体事例（一般是负面的）考查抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；利用孝敬父母小故事（如卧冰求鲤、扇枕温衾、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、全国道德模范评选中孝老爱亲模范的故事）考查孝敬父母长辈是中华民族的传统美德以及我们应该如何向他们学习；利用不孝敬父母受到道德谴责和法律制裁的案例考查孝敬父母既是道德要求，也是法律义务。
【回眸中考 总结提升】
1．（2008·福建晋江）“全国孝老爱亲模范”杨怀保，从少年时代起，就身担学子与孝子两重角色，既要搞好自己的学习，又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟，直到考上大学还是一如既往。这给我们的启示是()
①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②子女要用心领教父母的教诲 ③如果父母身体很健康就不需要我们的关爱 ④我们应以爱和孝敬来报答父母的养育之恩
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
参考答案：C。用排除法，③明显错误。
2．（2008·山西太原）在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你”。这个动人的故事启迪我们 ①母爱是伟大的、无私的 ②应自觉履行孝敬父母的义务 ③应该珍爱生命，健康成长④要时刻关爱自己、为了自己
A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①⑦③④
参考答案：A。用排除法，④是一种错误的价值观。
3.（2008·湖北鄂州）“谁言寸草心，报得三春晖。”我们衷心感激父母生养我们，因为（）
①父母是我们生命的来源 ②父母是我们生命的最好守护者 ③无论父母是什么性格代沟都是存在的 ④父母是我们的第一位老师
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 参考答案：C。代沟的存在与否与我们感激父母没有必然联系。
4.（2008·江苏泰州）“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是（）
①孝敬父母要在生活上帮助父母 ②孝敬父母要理解父母 ③孝敬父母要在精神上支持父母 ④孝敬父母是长大以后的事情
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 参考答案：D。未成年子女也应该孝敬父母。
5.（2008·福建漳州）孝敬父母是我们的天职，以下认识正确的有（）
①有钱才能孝敬父母 ②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报 ③孝敬父母就是要多买礼品 ④对父母的孝敬体现在日常生活的点滴中
A.①② B.②④ C.①④ D.②③
参考答案：B。①、③的错误之处在于把孝敬父母片面的理解为物质方面的赡养。【关注社会 链接热点】
1．2007年9月，全国道德模范评选结束。曹于亚、罗映珍、刘霆浙、洪战辉、谢延信、黄来女、乌兰其其格、韩瑜、沈利萍、杨怀保等人获得孝老爱亲模范称号。曹于亚、洪战辉等人的事迹体现了中华民族孝敬父母的传统美德。这一评选活动有利于传承华夏文明，建设先进文化，构建社会主义和谐社会。
2．2008年7月，天津市精神文明建设办公室、共青团天津市委员会、天津市关心下一代工作委员会、天津市学生联合会联合下发通知，在全市中学生中广泛开展“暑期道德实践行动”，活动内容包括在家庭孝敬父母、勤俭生活的“亲情体验”，该活动旨在增强青少年孝敬父母的意识。
3．乌鲁木齐市从7月21日起将在全市范围内开展“首府十大孝子孝女”评选活动，本届孝子孝女评选活动的主题为“传承中华文明，弘扬敬老新风”，挖掘首府的孝子、孝女孝敬老人的真实事迹，通过纸媒和网络版面呈现给读者，再通过读者、网友论坛、短信平台等方式评选出“首府十大孝子孝女”，评选出的“首府十大孝子孝女”、“十大孝子提名奖”获得者将获得孝心奖1000元和荣誉证书。
4．2008年7月20日，湖南永州成立了“孝文化”促进会。大会指出：孝在中国传统社会具有文化之源、社会之基的重要地位，孝文化作为中国传统和谐文化的核心和普遍的价值追求，在中华民族发展史上，曾经起到不可估量的作用。当前，传承创新富有时代特征的孝文化，对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。
【学以致用 达标测评】
一、单项选择题
1．英国有句谚语：鸟自爱巢人爱家；我们中国也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝。下列对于家庭认识正确的是（）
A．只有按血缘关系才能组成家庭 B．家庭实际上就是指我们居住的地方 C．家里有亲人家中有亲情 D．家庭的结构是固定不变的 2．家庭有多种功能，小明一家的行为依次体现了家庭的哪一功能（）①今年暑假，小明一家到北京旅游，并现场观看2008年北京奥运会的比赛 ②周末，爸爸带小明到麦当劳吃饭
③小明的爸爸妈妈都爱读书，小明受他们影响也成了一个小书迷 ④小明的爸爸在一家外企工作，工资待遇很高 A．抚育赡养、消费、物质生产、教育 B．休息娱乐、教育、消费、物质生产 C．消费、休息娱乐、教育、物质生产
D．休息娱乐、消费、教育、物质生产
3．一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”这则寓言启示我们（）
A．对于人来说，生命和健康是最重要的 B．对于人来说，钱并不重要
C．我们与父母的关系是无可选择，无法改变的 D．一个人能否成功取决与他（她）是否有优秀的父母
4．汶川地震后，罗大佑创造了一首名为《家》的歌曲：轻轻的爱你/我的宝贝/轻轻的想你/我的眼泪/谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温暖的梦想/谁能在最后终于还是原谅我还安慰我那创痛的胸膛/我的家庭/我诞生的地方/有我童年时期最美的时光„„从歌词我们可以感受到（）
①家庭是我们成长的摇篮 ②有了家庭和父母的呵护，我们就一定能健康成长 ③家庭是我们的港湾，为我们遮蔽灾难 ④家庭使我们尽享亲情与温暖
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
5．右图是连环画《三毛流浪记》中的片段。请你根据画面，猜想一下流浪儿童三毛最想得到的是（）
A．工作 B．食物 C．金钱 D．家
6．据2008年4月30日《法制日报》报道：因为新生儿患有严重疾病，无力承担治疗费用，父母便将其遗弃，致使婴儿夭折。29日上午，北京市朝阳区人民法院对两起父母弃婴案宣判，两名狠心父亲均以遗弃罪被判处一年缓刑。据主审法官介绍，朝阳区法院两年来已审理6起遗弃案件，犯罪主体无一例外都是经济条件不好、文化程度很低且法制观念淡薄的外来务工人员。由此可见（）
A．父母遗弃子女要受道德谴责 B．父母遗弃子女要受到法律的制裁
C．因为新生儿患有重大疾病且家庭困难，遗弃子女虽然不道德，但是是可以理解的 D．孩子是自己的，是否今尽抚养的义务是他们的自由
全国孝老爱亲模范曹于亚，是四川省邻水县石永中学2007届毕业生。她住在一个贫穷而又偏僻的小村庄。小时候，父母南下福建打工，她和外婆相依为命。2006年11月，她得知父亲因患尿毒症住院前就。看着被病痛折磨的父亲，曹于亚无法接受眼前的事实。当母亲告诉她即便卖了房筹够了钱，没有肾源也救不了父亲时，曹于亚毅然决定要用自己的肾救治父亲。由于年龄较小，医生回绝了她的请求。曹于亚长跪在医生面前请求救父，成为重庆市西南医院女儿向父亲成功捐肾的第一人。手术成功了，曹于亚“带父上学”回到了校园，专心备战迎接高考。每天放学后，她都要买菜、煮饭，为父亲洗衣。在今年高考中，曹于亚考取了成都纺织高等专科学校。据此回答7—8题。
7．对曹于亚的事迹认识正确的是（）①她传承了中华民族孝敬父母的传统美德
②孝敬父母付出了代价，但是得到了甜蜜和人们的赞誉 ③她捐肾损害了自己的身体健康，影响了自己的学习，得不偿失 ④对子女来说，遇到这种情况，捐肾是一种法定义务
A．①②④ B．①② C．①③④ D．②③
8．作为中学生，我们应该向曹于亚学习，孝敬父母，就要（）①现在只管努力学习，成年以后再孝敬父母 ②把孝敬父母停留在口头上
③从日常生活中的一件件小事做起，孝敬父母 ④在行动上帮助父母，为父母分忧
A．① B．②③④ C．③④ D．①③④
9．乌鲁木齐在线记者2008年7月21日从乌鲁木齐市首届十大孝子评选活动新闻发布会上获悉，从今日起，将在乌鲁木齐市范围内开展“首府十大孝子孝女”评选活动，本届孝子孝女评选活动的主题为“传承中华文明，弘扬敬老新风”，挖掘首府的孝子、孝女孝敬老人的真实事迹，通过纸媒和网络版面呈现给读者，再通过读者、网友论坛、短信平台等方式评选出“首府十大孝子孝女”。对这一活动理解有误的是（）
A．有利于家庭和睦，构建社会主义和谐社会 B．有利于继承优秀民族文化，建设社会主义精神文明 C．有利于在全社会形成孝敬父母的良好氛围
D．这一活动将从根本上消除社会上存在的虐待父母等不良现象
美国一个小镇发生连串银行劫案。加勒特、克莱和贾里德三兄弟偶然发现了警方公布的通缉银行劫匪疑犯的录像，还认出了劫匪竟是自己的老爸威廉！三人经过痛苦的思想斗争后向警方揭发了自己的亲生父亲，父亲将在监狱中度过自己的余生。据此回答10－11题。
10．围绕“该不该揭发自己的亲生父亲”人们议论纷纷。以下观点你最赞同的是（）A．不该揭发，因为这样做太不近人情了 B．不该揭发，因为这违背了孝敬父母的道德要求
C．该揭发，因为对于父母的不道德甚至违法的行为我们应该勇于制止，不能包庇 D．该揭发，否则会连累家人 11．上述案件给我们的启示是（）①孝敬父母就是绝对服从父母
②孝敬父母是在平等基础上的孝敬和侍奉 ③孝敬父母是在道德和法律基础上对父母的回报 ④道德和法律是不可能兼顾的
A．②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④ 12．下列体现对父母孝敬的是（）①小明努力学习，取得好成绩，让父母高兴
②小华外出或不能按时回家及时告诉父母，以免父母担忧 ③小芳经常利用周末和节假日看望在乡下的爷爷和奶奶 ④小刚因为嫌父母唠叨，离家出走，想吓唬一下父母 A．①②③ B．①② C．②③ D．①④
二、非选择题 13．【父母与我】
材料一：美国的一位学者，经过20年的长期观察，结果发现癌症患者大抵都有因父母失和而郁郁寡欢、逃避人际关系等因素。还有人观察到，心理忧郁组癌症的发生率、死亡率高，具有癌症性格的人，癌症发生率比普通人群高3倍。另一项研究表明：失和家庭的儿童犯罪率极高。
材料二：“超女”李宇春小时候起，妈妈就对她进行淑女式教育……宇春长大后，表演时从来没有大笑，都是微笑、抿笑；她说话时总是说“请”，接受采访后放话筒都是轻轻的。李妈妈不允许小宇春撒娇，还给她布置了许多家务事：她很听话，很早就学会了自立。中学住校后，父母每月只给她300块钱，要她节约；宇春很少花钱，也不爱打扮。长大后，更把这种独立与自强的风格带到了舞台上。读高三时，李宇春要报考四川音乐学院。父母并不希望她走音乐这条路，但是最终还是支持她，李爸爸为她找了专业老师，进行考前培训。结果宇春一鸣惊人，考上了大学。凭借“超女”成名后，父母仍教育她要谦虚谨慎，保持一贯的风度气质。
（1）阅读材料二，说说“超女”李宇春成功的一个重要原因是什么？（2）两则材料给我们什么启示？ 14．【爱的奇迹】
宋欣宜，是四川汶川大地震的幸存者。这个长着一双大眼睛的三岁女孩在与死神抗争了逾40个小时从废墟中被解救出来的时候，人们惊奇她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
（1）请你用简洁的语言写出看了上述材料后的感悟。（2）我们应该如何孝敬自己的父母？ 参考答案：
1．C2．D3．C4．A5．D6．B7．B8．C9．D10．C11．C12．A 13．（1）妈妈对李宇春的严格要求、理解与呵护。
（2）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家，孝敬自己的父母。
14．（1）父母对子女的爱是无私的、伟大的；父母是子女的守护神；父母为子女可以舍弃一切；我们应该孝敬自己的父母；等等。
（2）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；对父母不要盲目顺从，要在地位平等基础上对父母尊敬和侍奉，回报父母的养育之恩和辛劳，要符合道德和法律的基本要求；对爷爷奶奶等祖辈要孝敬；等等。
第三篇：最新的爱在屋檐下第一课教案
第一单元“相亲相爱一家人”
第一课时
《爱在屋檐下》— 我知我家，我爱我家教案
【教学目标】
知识目标：识记家庭的含义、特点和家庭关系的确立，了解家庭结构的演化、父母的奉献及家庭的温暖。
能力目标：培养学生的独立思考能力
情感、态度和价值观目标：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
【教学重点】家庭关系的建立
【教学难点】与父母的关系不可选择 【教学方法】活动探究法
【讲授新课】
一、导入新课
同学们，你们好。魏老师很开心见到你们。我是你们的政治实习老师，我先自我介绍一下，我的名字叫魏丽琼，魏是魏征的魏，丽是美丽的丽，琼是琼楼玉宇的琼。（可以把名字等信息写在黑板上）从现在开始呢，你们都是我的学生了，我将陪伴你们一起度过三个月的时间。在这三个月里，我会在李眉老师的带领下，全心全意给同学们上好课。给同学们上思想品德课，我想收到最大的成果是可以带动班里所有的同学都有一种积极乐观向上的好心态。其他的话就留着以后说吧，现在我们开始吧，今天我们开始学习第一课，请同学们翻开书。
“家庭是父亲的王国，母亲的世界，孩子的乐园”，爱默生如是说。同学们，今天我们就一起来走进家庭，走近父母。
二、讲授新课
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想，甚至为我们早早起好了名字。那么同学们知道我们的家庭是怎么建立的吗？
（一）家庭关系的建立（板书）
活动一：家庭发展记多少
爸、妈的结婚纪念日：11月25日
爸、妈的生日：11月12日，10月15日 我的生日：6月27日 我的姓名、寓意：
是的，自从1966年11月25日开始，爸爸妈妈就因为婚姻关系而成为了一家人；10月怀胎之后，我就诞生在了这个家庭中（血缘关系），家里有亲人，家中有亲情。
1、家庭：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。
2、家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系的确立：婚姻关系（也包含再婚组建，如家有儿女）；血缘关系；收养关系。
4、家庭结构的演化：核心家庭和主干家庭
（二）与父母的关系不可选择（板书）
对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
阅读感悟：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”
说明了，子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍。
视频：小爸爸
思考：夏天到底应该跟谁生活在一起，是应该跟他的爸爸，还是跟一个慈善家？
1、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。
2、我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母，学习他们的优秀品质。
（三）大人讲我小时候（板书）
活动三：爱的回忆 先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？
设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
学生回答，教师小结：我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。假使我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？（如果学生不积极，可以讲自己的家庭生活中非常感动的事或者事先找所在班的班主任沟通，要一张班级同学的名单，进行抽点回答问题）
（四）无悔的奉献 活动四：让学生填写表格 即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。
教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。观看视频光之塔
从我们呱呱坠地，到我们长大成人，父亲就像一座光之塔一样照亮我们的心房，但我们是否注意到那人生的邮轮行到那成功的彼岸时，父亲的身体不如以前硬朗了，鬓角也有些苍白？
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
——（唐）孟郊
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
（五）感受家庭温暖（板书）
有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
活动五：爱的低诉：
活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
教师小结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。（此段话打在ppt上）
学生阅读P11“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨。
课堂小结：亲爱的同学们，我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。魏老师希望同学们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
作业：
1、如果有机会，今天找个空余的时间给爱你们的父母打个电话吧，最近天气变冷了，要他们多穿点衣服，好好照顾自己。
2、给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
第四篇：八年级政治上第一课《爱在屋檐下》教案
第一课 《爱在屋檐下》
第一框 我知我家
一、教材分析 1．对教学目标的理解
知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。2．对教学重难点的认识 教学重点：对“家”的理解。
教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。3．对教学内容的分析
“我知我家”，主要讲两个问题。一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析 1．针对的问题： 由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。教学中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2．学生的需要：
家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路 【课前准备】
准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。【新课导入】
在《我想有个家》音乐声中出示三毛的漫画，体现对家的一种渴望。引导思考：想要有个什么样的家？在你们的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？回家的感觉是什么？ 【教学过程】 1．“家”的遐想
活动内容：请用一种水果来描述你对“家”的感觉？根据你的理解，究竟什么才是家？
设计意图：这一活动隐含的意义在于，让学生感受自己从家中得到了什么，培养爱家、爱父母的情感。它由学生熟悉的生活情境出发，激发了学生的好奇心，从而顺利地开展本课的教学。
教师行为：归纳，家是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体„„但它又不同于这些，它最大的特点是“有亲人，有亲情”。2．我说我“家”
活动内容：学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，并向大家介绍自己的家。
教师行为：由于不可能把每个人的故事都讲出来，教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型。在“家”的介绍中，进一步引导学生探究家庭关系的建立、家庭结构的类型和家庭功能。
教学建议：关于家庭的类型，教材只提及四个概念，即核心家庭、直系家庭、联合家庭、单亲家庭，学生看完后没什么印象。可以请学生写出自己家里都有哪些人？写完后请学生说出黑板上写的家庭各属于什么类型？学生马上再从书本中查找，一一辨别。关于家庭的功能，可让学生讨论在家里或与家人都有过哪些活动？并写到黑板上，然后归类。3．“家”的情结
阅读感悟：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！” 设计意图：说明子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍。
阅读感悟：有一年年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
设计意图：引导学生对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。明白父母之间的关系是无法选择的，我们就应该学会接受。一个人所诞生的家庭是不可选择的，人们可以选择的是将要开创的家庭。如果通过自己的努力，改变家庭的不利状况，那是光荣的。从这个意义上讲，人们不必因为家境的某种窘迫而自卑，更不应该家境优裕而自傲。
第五篇：八上装置第一课 爱在屋檐下
第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义（第5 页第一段）
2.家庭关系的确立（第5页第二段）
3.家庭结构的类型（第5页第三段）
4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）
5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）
7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）
8.孝敬父母
（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段（（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）
9.几个重要认识：
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）
（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）
（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）
第二课 我与父母交朋友
1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）
2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）
3.代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）
（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段）
（4）逆反心理有什么危害？（第22页）
4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）
5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）
第三课 同侪携手共进
闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）
2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）
3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）
4.交友的原则：（第33～35页）（四点）
5.青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）
6.青春期的情感
（1）正确认识（第39页第一段）
（2）如何对待？（第39～41页）（三点）
第四课 老师伴我成长
1.认识老师
（1）师生交往的重要性（第43页第一段）（2）老师的作用（第44页）（四点）（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页）
2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）
3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点）第五课 多元文化“地球村”
1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）
3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页）错误态度及表现：（第60页）
4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）
5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）
6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）
第六课 网络交往新时空
1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）3.网络交往的两面性：
（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。
3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）
4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）
5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段）
6.网络交往要遵守哪些规则？（第73～75页）
7.如何文明上网？（第74～75页）
8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第七课 友好交往礼为先
1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）
3.文明礼貌的重要性（第79页第二段）
4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。
5.语言文明魅力（第80页第二段）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段）
6.礼貌用语的要求（第80页第二段）
7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）
8.礼仪的（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（第84页第二段）9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）
11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页）如何对待传统礼仪？（第87页）如何对待少数民族的礼仪？（第88页）第八课 竞争合作求双赢
1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）
2.对忌妒心理的认识（第91页）
3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）
4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。
5.竞争的目的（第92页第二段）
6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）
7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。8.合作的重要性（第94页）
9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）10.怎样在合作中竞争？（第96页）
11.全新的竞争理念（第97页第一段）
12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）
13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段）
14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）
15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）
16.什么是团队精神？（99页）第九课 心有他人天地宽
1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。
2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）
3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段）当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段）为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段）
4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段）
6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页）
8.换位思考的含义和要求（第108页第一段）
9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段）
10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页第一段
11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页）12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）
13.尊重他人的要求（第112页第一段）
14.尊重社会的具体表现（第112第二段）
15.尊重自然的原因（第113页）。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。第十课 诚信做人到永远
1.什么是诚信？（第115页第一段）
2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）
3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来？（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗？为什么？（第118页第二段）4.诚实和信任的关系。（第119页）
5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段
共三点）7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（第122页）
8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第123页第一段）
9.本课容易混淆识记知识点：
（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信是为人处事的基本原则。
（2）诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。
（4）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪 八年级上册第一课 爱在屋檐下
一、我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形。
（3）家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
2．与父母的关系不可选择
（1）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家
3．大人讲我小时候
（1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
（2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4．无私的奉献
（1）母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。
（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5．感受家庭温暖
（1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖
6．爱洒人间
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
（3）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；等等。
（4）孝敬父母需要付出，即要付出代价。
（5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，人教版八年级上政治复习资料
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟 5 通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
肯德基--美国 郁金香--荷兰 埃菲尔铁塔--法国
长城--中国 和服--日本 悉尼歌剧院--澳大利亚
燕窝--泰国 金字塔--埃及 泰姬陵---印度
通心粉--意大利 探戈--阿根廷 足球--巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。第九课 心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善。
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