八年级政治上册 第一课爱在屋檐下同步测控优化训练 人教新课标版

第一篇：八年级政治上册 第一课爱在屋檐下同步测控优化训练 人教新课标版

第一课 爱在屋檐下

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）

一、请你选择

1.2010年春节晚会上一曲《吉祥三宝》激起了无数人对家的向往，因为家是（）A.我们每个人最熟悉的地方 B.一个充满亲情的地方 C.我们温馨的港湾 D.一个充满快乐的地方 思路解析：此题考查对“家”的理解。“家”对我们来说并不陌生。家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。了解了这一点，此题就不难选择。答案：ABCD 2.对下图的理解，你认为正确的是（）

回 报

A.父母养育了我们，理应受到我们的孝敬和回报

B.养儿为防老，父母养育子女就是为了得到子女的照顾和关心 C.如果现在父母不关心我们，我们将来就可以不孝敬他们

D.孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上

思路解析：此题属于图文并茂的类型，仔细观察漫画并结合教材内容，不难作出选择。答案：AD 3.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”唐朝孟郊的这首诗说明了（）

A.父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 B.孝敬父母是中华民族的传统美德

C.对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报 D.不孝敬父母是违法的

思路解析：父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。孟郊的这首诗体现了这样的情感，也体现了子女的做法。答案：AC

二、请你判断

1.父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（）

思路解析：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。父母不仅从生活上照顾我们，还教给我们做人的道理。答案：（√）

2.父母的话永远是对的，我们要绝对听从。（）

思路解析：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对 1 父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母说的话是正确的，就要听从。如果父母说的话是错误的，就要拒绝。答案：（×）

10分钟训练（强化类训练，可用于课中）

一、我选择

1.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对“家”的理解是（）A.家是我们温馨的港湾

B.家只是一处住所，是吃饭的地方 C.家中有亲人，家中有亲情

D.家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀

思路解析：家，是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。答案：AC 2.小晴的妈妈是个上三班倒的女工。有时小晴放学回家，妈妈在睡觉，没给她做饭。这时小晴应该（）

A.把妈妈叫醒给自己做饭吃 B.责怪妈妈不关心自己

C.理解妈妈的辛苦，自己解决吃饭问题 D.妈妈不做饭，就去吃肯德基 思路解析：此题考查在日常生活中如何孝敬父母的问题。孝敬父母不能只喊口号，只说不做。在日常生活中看似很小的一件事，却能反映出你对父母的态度。答案：C 3.有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的信息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉我们的道理是（）

A.子女对父母有赡养扶助的义务

B.子女只要给父母物质上的帮助就可以了

C.子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务

D.子女对父母不仅要在物质上帮助，而且要在精神上给予慰藉

思路解析：父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母不仅仅是给父母一些钱的问题，更重要的是给予他们精神上的慰藉。答案：AD 4.小明因为自己的父母都是下岗工人，收入低还没有文化，觉得在同学们中间很没有面子。于是他向当地法院请求“更换父母”，他在法庭上提出对父母的要求是：一不能是下岗工人，收入要高；二要有文化，最好是干部或者医生。他的这一举动，引起了社会上的议论。下面的观点中你认为正确的是（）

A.这个孩子的做法应该受到批评和教育，他不懂得尊重和体贴父母

B.这个孩子的做法应该得到支持，因为孩子的成长离不开良好的家庭环境 C.这件事说明青少年的法律意识在增强，学会了依法维护自己的权利

D.这件事说明一些青少年缺乏家庭责任感，应该加强对他们进行家庭美德教育

思路解析：该题考查如何孝敬父母的问题。孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，体谅父母，不向父母提出过分的要求。小明这样做，失去了做人的最基本原则，应当受到谴责。很显然，B、C两项是错误的。答案：AD

二、我判断

1.生活中，富有的家庭才能温馨美满，贫困的家庭一定缺少幸福。（）

思路解析：家庭的温馨，不是以财产的多少来衡量的，只要一家人相互支持、相互关爱、相互体贴，这样的家庭就是一个温暖的家。答案：（×）

2.祖父母和外祖父母是父母的父母，应当由他们来孝敬，与我们无关。（）

思路解析：爷爷奶奶与父亲的关系，外祖父母与母亲的关系，也是父母子女的关系。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。答案：（×）

3.我们的生命是父母给予的，这种关系无法改变、无可选择。（）

思路解析：就大多数同学而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们要感谢父母给予我们生命，体会父母子女感情的天真和纯真。答案：（√）

三、我回答

2002年夏天，65岁的安徽农民王守成背着百岁老母游览了北京。得知老人非常向往佛教圣地九华山，2003年1月，他又背着百岁母亲登上了九华山，参观了全国重点寺庙——百岁宫，游览了九华街如画的美景，了却了老人多少年来的一个心愿。读了这段材料后，结合所学知识谈谈自己的感想。

思路解析：解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。面对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。

答案：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不肖子孙常常受到人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。快乐时光

多少钱一斤

大家去学农，学校规定要自己煮饭，我们都很兴奋。我们到了田里，准备干活，只见一个农村大妈挑着一担菜从远处走来。几个人高马大的男同学看见了，跑上前去问：“多少钱一斤啊？”大妈瞟了一眼，回答到：“不要钱，这是喂猪的！” 30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）

一、基础测试

1.我们理解的家一般包括（）A.地域——“我家在某省、某市” B.住所——“那座房子是我家” C.是亲情——“家中有亲人”

D.与家庭有关，一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 思路解析：家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。答案：ABCD 2.下列行为不符合法律要求的有（）

A.秀怡的父母嫌她是女孩，出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担任何抚养费

B.75岁年老多病的吴大妈的三儿两女成家立业，自立门户，一个个离她而去 C.9岁的小兵是非婚生孩子，一直和妈妈住在一起，他亲生父亲现已结婚，又生了一个儿子。妈妈下岗了，无力供小兵上学，小兵去找父亲，但是亲生父亲根本不认小兵，还说他们之间没有法定的权利和义务关系

D.玲玲期模拟试的成绩不好，妈妈要她的试卷看看，玲玲硬是不给妈妈看

思路解析：此题考查对“孝敬父母是法律规定子女应尽的义务”这一知识的认识。我国婚姻法规定，子女对父母有赡养扶助的义务。如果不履行这项义务，就是违法行为。了解了这一点，很容易作出选择。答案：ABC 3.对下面漫画中“孝子”的言行，你的态度是（）

A.赞同 B.不赞同 C.理解 D.无所谓 思路解析：本题属于漫画题，只要看懂内容就能选择。答案：B 4.小莉过几天就要过生日了，小莉想请几个要好的同学来参加她的生日聚会。可家境并不富裕，父母上班又忙。因此小莉应该（）

A.先征求父母的意见 B.考虑家里的难处，量力而行 C.请同学去饭店大吃一顿 D.永远取消生日聚会

思路解析：本题考查“如何孝敬父母”的问题。孝敬父母就要热爱父母、尊重父母、回报父母，体谅父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。A、B两项符合要求。答案：AB 5.初中生小丽的父母离婚。小丽跟妈妈生活，爸爸应该每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的行为（）

A.不道德但不违法，因为小丽的父母已离婚

B.是违法的，因为法律规定父母对未成年子女有抚养的义务 C.是可以理解的，因为小丽不跟她爸爸生活

D.是违法的，因为法律规定，父母对未成年子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除 思路解析：我国婚姻法规定，父母对子女的教育是夫妻双方的义务。父母对未成年子女的抚养教育是无条件的、必须履行的义务。只有D项符合要求。答案：D 6.陈红的一曲《常回家看看》道出了多少老年人的心声：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸妈妈捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”结合材料请思考：儿女之所以要常回家看看，是因为（）

A.不能忘记父母对我们的养育之恩 B.这是子女关心父母的唯一形式 C.孝敬父母是中华民族的传统美德 D.这是子女对父母应尽的义务

思路解析：此题考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。仔细阅读歌词，抓住歌词反映出的重点，再找出与教材的结合点。该题的答案很清楚。

答案：ACD

二、综合测试 1.我们受了委屈，常常回家诉说；当我们获得快乐，常常与家人分享；当我们生活充满灰色，往往是家庭帮我们驱走黑暗；当我们心灵成了沙漠，往往是家庭给我们带来绿色。结合上面的表述，请你概括家在我们生活中的地位。

思路解析：家庭是我们成长的摇篮、是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。解答此类问题应注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。

答案：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。2.小朋说：从小，我就是别人眼里的好孩子，父母对我的要求非常的严格，什么事情都为我安排好，甚至我到了中学都没有为自己选过喜欢的衣服，我几乎没有自己的意见。每天，妈妈都会告诉我今天要做什么，时间应该怎么安排，她会什么时候来接我，会告诉我什么时候该做什么作业，我认为我什么都听父母的就是孝敬父母。小朋的说法对吗？怎样才是真正的孝敬父母？

思路解析：这是一道辨析题。我们知道父母含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多。我们应该孝敬父母。但是，我们对父母的孝敬，不是盲目的服从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。

答案：小朋的说法不对。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

3.有一天，发生了地震，一位母亲和她新生的女儿给压在楼层下面。重重的厚物压着她们，让她们动弹不得，母亲只能用手指触到女儿。母亲看着自己那还是婴儿的孩子，看着她在自己不远处嗷嗷待哺，她很痛心，可又很无奈。女儿的哭声慢慢变低变弱，母亲知道这意味着什么。最后她勇敢地划破自己的手指，用自己的血液来喂养女儿„„ 面对此情此景，你有何感想？

思路解析：此题考查不忘父母养育恩。我们从该材料中，深刻地体会到父母对我们的爱比山高、比海深。

答案：父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱，从这位母亲身上，我们看到了母爱的力量。面对这份恩情，我们唯有以爱和孝敬来回报。

4.在一项面对中学生的调查中，超过半数的学生认为，“维护父母的权威并不是孝顺的一种最好方式”。可见，父母与子女之间的平等对话关系已在现代家庭中普遍建立。不少同学同时表示，虽然不认为父母是家庭的绝对权威，但会尊重父母的意见。如果有不同意见，他们也会以委婉的方式表达。你同意上述观点吗？为什么？

思路解析：此题主要考查学生的综合分析、辨别能力，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答此类问题应注意两点：第一，读懂材料，划清层次；第二，联系材料，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。

答案：同意。因为孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。但我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果 5 父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。

三、探求活动

1.两三岁时，我就没有了妈妈。可是，我懂得了有一个哑巴爸爸是多么的屈辱。因此，我从小就恨他——我的哑巴父亲。

最可气的是别的孩子叫我“哑巴老三”（我在家中排行老三），骂不过他们的时候，我会跑到家去，对着正在磨豆腐的爸爸在地上划一个圈儿，再在中间吐上一口唾沫。虽然我不明白这究竟是什么意思，但别的孩子骂我的时候就是这样做的，我想，这大概是骂哑巴的最恶毒的表示了„„

我常想：人间充满了爱的交响曲，然而我的哑巴父亲却让我懂得，其实，最美的音乐便是无声的父爱。

这个故事中间省略号处省略了一些重要内容，请你按照你的理解进行合理补充，表达出作者最后抒发的感情。

（1）我的补充提纲或者概要。（2）“我从小就恨他——我的哑巴父亲。”请你对此发表自己的看法。

思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力。考查的知识点是难报三春晖。写出自己想写的内容便可，答案可以不唯一。答案：（1）（提示）后来，我成家了，当了母亲，便想起了孤苦伶仃的父亲，回老家接父亲到城里享福。不料，中途翻车，自己摔成了植物人，父亲长期坚持给我进行康复性治疗，终于给了我第二次生命。（仅供参考）

（2）这种行为是错误的。①我们的生命是父母给予的，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，它不因父母之间婚姻关系的解除而消亡，不因家境状况、父母地位甚至父母的缺陷而改变。我们同父母的关系是不可选择、无法改变的。②父母含辛茹苦地哺育我们，这种恩情我们要永远铭记在心中。主人公的父亲虽然有语言障碍，但他尽到了一个做父亲的责任，理应得到子女的爱而不是恨。2.父母每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了父母给予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，观察并记录下一天当中父母为我们所做的事情吧！

（1）我的观察：

早上_____________________________________________________ 中午_____________________________________________________ 晚上_____________________________________________________（2）我的感受：______________________________________________ 思路解析：这道题主要是为了让大家了解父母在日常生活中对子女的关爱，以感受父母对子女的爱。在这一过程中，我们需要细心观察。可能大家观察到的父母为我们所做的事情都是生活中的琐事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就会见伟大。答案：（1）父母为自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是学习、思想品德方面的。（2）通过观察父母一天为我们所做的事，我们知道父母含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，父母为我们付出了很多，我们应该孝敬父母。

第二篇：八年级政治上册 第一课爱在屋檐下名师导航 人教新课标版

第一课 爱在屋檐下

名师导航

自主梳理

1．什么是家庭？家庭关系是如何确立的？家庭结构的类型如何

（1）一般来说，家庭是由、血缘关系或 结合成的亲属生活组织。（2）依照 和 结婚，组成新的家庭；因生育导致 的结合成家庭；依照法定条件和法定程序 而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。

（3）现在的家庭类型一般为 和，此外还有少量单亲家庭、联合家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

2．我们与父母的关系为什么是不可选择的

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。我们的生命是父母给予的，这种关系是、的。

3．我们为什么要孝敬父母

（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的。

（2）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。

（3）孝敬父母是子女应尽的。4．我们应怎样孝敬父母

（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是 父母。（2）孝敬父母要从 做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。

在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。我们的生命是父母给予的，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。血缘关系不因父母之间婚姻关系的解除而消亡，不因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。同学们可以收集整理孝敬父母的典型人物和感人事例，理解孝敬父母是中华民族的传统美德，孝敬父母的人受人称赞。进一步联系自己的生活实际，和同学们讨论应如何用实际行动孝敬父母，制定一个孝敬父母的行动计划并付诸实践。

疑难突破

1．正确认识家庭关系的确立和家庭结构的类型

剖析：家，是我们在不同意义上常常使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立即依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。现在的家庭类型一般为核心家庭和主干家庭，此外还有少量单亲家庭、联合家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们应该认识、了解、热爱自己的家。

2．我们为什么要孝敬父母 剖析：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付

爱心

用心

专心

出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母也是子女应尽的法律义务。

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

3．我们应以实际行动孝敬父母

剖析：孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。

我们应每天尽可能地做一些家务事，如拖地、洗碗、整理自己的房间等；每天生活有规律，自觉地学习，不让父母为我们的学习操心；父母或者其他长辈过生日的时候，送上几句祝福的话语等。当然，我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

问题探究

问题1“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐朝著名诗人孟郊的经典之作，为历代华夏子孙吟咏传诵。我们应当向孟郊学习，做一个孝敬父母的好孩子。请你陈述孝敬父母的几点理由。

本题重点考查考虑问题是否全面，如果能答出以下几个方面就比较全面：孝敬父母是做人的本分；是中华民族的传统美德；也是我国法律规定的子女应尽的义务。

探究：我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。同时这也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——秋瑾 问题2我们都热爱自己的父母和长辈，但在如何孝敬父母长辈上还有许多的疑惑。有的同学说孝敬父母就是要听父母的话，顺从父母的意志；有的同学说只要把学习搞好了，就是对父母的孝敬„„我该怎样做呢？

学习思想品德课必须善于探究问题，学会运用全面、发展的观点认识、分析、解决问题，例如对“如果父母违法，我们应怎样做”这个问题的探究就体现了这一点，同时也要注意理论与实践的结合，才能达到学以致用的目的，如孝敬父母应该从身边的小事做起。

探究：对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。但如果父母触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

典题精讲

爱心

用心

专心

例1一位来自贫困山区的老母亲，辗转几日来探望正在服刑的儿子。她带给儿子的不是大包小包的日用品，而是一个装着瓜子的白布包。里面的瓜子是母亲一颗一颗亲手挑选过、亲手炒熟的，临来前她白天在田里劳作，晚上在灯下一颗颗剥瓜子，自己没舍得吃一粒，全装在这个白布包里。为了千里迢迢探望儿子，母亲卖掉了鸡蛋和小猪做路费。可等见到了儿子，母亲却一句话也说不出，只是撩起衣襟拭泪。儿子用颤抖的手接过瓜子，不敢正视母亲，他禁不住“扑通”一声跪在母亲面前，深深地忏悔。

读了这则小故事，自己有什么感想？ 思路解析：故事中那位贫困的母亲有着博大无私的爱，她不因自己的儿子误入歧途而嫌弃他，仍然用自己的关心和爱护来唤醒儿子迷途知返。这种爱是天地间最纯洁的情感，也是最感人的力量。也许她的儿子是一个胆大妄为的不法之徒，可在这母爱的力量面前，也不能不深深地感到内疚和忏悔。我们做子女的，怎能不为这母爱所感动？怎能不由衷地感激父母的养育之恩，热爱和孝敬自己的父母呢？

答案：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

黑色陷阱：解答此类问题出错往往在于审题不全面，不细致，不能正确把握材料所反映的主题。

变式训练根据例1材料思考：

假如让你对这位母亲的儿子说几句话，你想说什么？你打算怎样以实际行动孝敬自己的父母？

答案：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。你应该痛改前非，好好做人，以自己的实际行动回报父母。

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。我们应每天尽可能地做一些家务事，如拖地、洗碗、整理自己的房间等；每天生活有规律，自觉地学习，不让父母为我们的学习操心；等等。

例2李明的好朋友发现他最近情绪低落，心事重重。一问才知道，原来是李明的爷爷年老体弱，需要人照顾，而李明的父母却对老人家不管不问，甚至恶语相加。李明看在眼里，气在心里。他想劝说父母孝敬老人，但考虑到自己是父母的独生子，父母平时很疼爱自己，怕与父母闹翻了，所以非常烦恼„„

如果你是李明的好朋友，请你帮他解除烦恼好吗?

思路解析：这道题重点考查独立分析问题解决问题的能力、联系实际的能力。孝敬父母是中华民族的传统美德，更是一项子女应对父母履行的法定义务。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。李明可以找恰当机会，用合适的方式劝说父母，如果实在不行，也可以诉诸于法律。这样还可以锻炼多角度分析和解决问题的能力。

答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，更是一项子女应对父母履行的法定义务。李明的父母作为成年人，只要有能力，就必须履行赡养、扶助老人安度晚年的义务，否则会受到法律的制裁。李明作为未成年人，虽没有赡养自己爷爷的能力，但也可以帮助老人做一些力所能及的事，给老人精神上的安慰。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母更对我们疼爱有加，在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。

李明可以找恰当机会，用合适的方式把以上有关道理讲给父母听，做到晓之以理、动之以情。如果父母不听，可以请求成年的亲属、长辈、老师等帮助劝说。实在不行，可以帮助

爱心

用心

专心

爷爷通过诉讼手段，靠法律来解决。

绿色通道：该题是一道与实际联系非常紧密的题目，做类似的题目一定要结合所学知识和生活实际，切忌答案与材料“两张皮”。同时应注意多角度考虑问题。

变式训练根据例2材料思考：

李明为什么会对父母不孝敬老人的行为“看在眼里，气在心里”？假如你是李明，你会如何做？

答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，更是子女应对父母履行的一项法定义务。李明的父母作为成年人，只要有能力，就必须履行赡养、扶助老人安度晚年的义务，否则会受到法律的制裁。

假如我是李明，我会找恰当机会，用合适的方式把以上有关道理讲给父母听，做到晓之以理、动之以情。如果父母不听，可以请求成年的亲属、长辈、老师等帮助劝说。实在不行，可以帮助爷爷通过诉讼手段，靠法律来解决。

例3柳老汉今年已经71岁，他一生可谓是含辛茹苦：早年丧妻，留下六个儿女。为了儿女的健康成长，老汉又当爹又当妈，硬把孩子们拉扯大，并让他们成家立业，而他却落下一身病。按理说，劳累了一辈子的柳老汉也该享享清福了。可他万万没想到，自己虽已是风烛残年，六个子女却都不承担赡养义务，甚至对老人恶语辱骂。

2010年10月，老汉得了肺结核病，无钱医治，希望儿女们能拿出医药费，六个子女竟无人愿意承担，老汉无奈，欲将自己种的两棵树卖掉筹款治病，却也被儿子们无端阻挠，致使老汉一直遭受病痛的折磨。三个女儿借口自己是嫁出去的女儿泼出去的水，认为父亲的生老病死应由几个兄弟负责，于己无关。

柳老汉膝下子女成群，原本可以尽享天伦之乐，可如今，柳老汉的六个子女却成了他心中一块难以愈合的伤痕。柳老汉伤心欲绝，茫然不知所措。

读了柳老汉的辛酸经历，你有何感悟？

思路解析：这一道题主要考查运用所学知识分析归纳、独立解决问题的能力。材料主要揭示了生活中成年子女不赡养老人的现象。我们知道，父母抚养了子女，对家庭奉献了毕生的精力和心血，当他们年老体弱时，理应得到子女赡养。孝亲敬长是我们的天职，这是道德和法律的要求。对拒不履行义务的成年子女，老人有权把他们告上法庭，依法维护自己的合法权益。现在你知道柳老汉该怎么办了吧？抓紧把你的主意告诉他吧！

答案：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女应尽的法律义务。

黑色陷阱：解答此题不能得心应手的原因在于弄不懂材料要表达的真实意思，或者不懂得换位思考问题，答案与材料不相符，偏离主题。

变式训练根据例3材料回答：

请你告诉茫然不知所措的柳老汉该怎么办。假如让你调解柳老汉和其子女之间的矛盾，你打算如何做？

答案：柳老汉首先应该要求其子女履行孝敬老人的义务，讲明孝亲敬长是道德和法律的要求。如果不行，则把他们告上法庭，依法维护老人的合法权益。

首先指出柳老汉子女的行为既违反道德，又违反法律。告诉他们父母为家庭作出了贡献，付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到子女的孝敬；同时孝敬父母也是子女应尽的法律义务，否则就会受到法律的制裁。也要告诉柳老汉要学会依法维护自己的合法权益。

爱心

用心

专心

第三篇：八年级政治上册第一课《爱在屋檐下》教学设计

第一节《我知我家》

一、教学目标

1、知识目标。使学生进一步了解家的含义,认识家庭的特点及家庭关系的确立,明白子女与父母的关系是不可选择的。

2、能力目标。提高学生认识、分析自己家庭的能力,培养学生感受有关发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

3、情感目标。培养学生热爱家庭、热爱父母的情感,引导学生继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自豪感。

二、教学重点、难点

本节课的教学重点是对“家”的理解;难点在于引导学生能正视“与父母的关系不可选择”现实,学会爱自己的父母、爱自己的家庭。

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

1、导入。放歌曲《我想有个家》,展出一系列与家相关的图片和照片。

2、谈“家” 师:刚才歌曲中的“我”唱着“想要有个家”,想要有个什么样的家?有人为什么明明有家却不想回家呢? 看了以上关于“家”的图片,你认为哪张图片最能代表“家”?根据你的理解,你认为究竟什么是家? 小结:刚才大家从各个角度谈了对家的理解。没错,家是一个地理位置,是我们的生活住所、人群集合体……但它又不同于这些,它最大的特点是“有亲人,有亲情”,这与我们平常所说的“家庭”有关。

3、说“家” 首先展示事先准备好的照片,向学生介绍自己的家--家庭成员、家庭特色等。

学生相互展示并交流自己准备的家庭照片,并向大家介绍自己的家。

从家的介绍中,进一步探究家庭关系的建立、家庭结构的类型。

家庭关系(板书)家庭结构的不同类型:核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭。(板书)小结:虽然我们的家庭可能因为种种原因,建立的情形不同,家庭结构有别,但相同的是,我们都有亲人、都有亲情。

4、析“家” 师:我们每个人都有一个“家”,但是并不是每个孩子都满意自己的家庭,都满意自己的父母。下面我们听一听“我可以选择吗?”这个故事……

听了这个故事,你有什么感想?由小组讨论,然后回答。

①这个同学为什么不满意自己的家庭和父母?你有类似的情形吗? ②如果给你一次重新选择的机会,你会选择什么样的父母,什么样的家庭? 与父母亲情不可选择、无法改变。(板书)

5、知识拓展--我“知”我家

师:既然我们不能选择,我们就应该学会接受,学会珍爱。当我们学会用“心”来看我们的家、我们的父母时,就会发现其实他们也同样很优秀。

板书:--家庭的良好传统,如……

--家人的优秀品质,如……

6、小结

今天的主题是《我知我家》,通过学习和讨论,我们现在不仅知道了什么是家,以及家庭的建立与家庭的结构,我们还通过××同学的故事明白了我们与父母的关系不可选择。对于良好的家风和父母优秀的品质,我们应该学习并继承。

7、练习

在课堂上自己完成“家庭树”。

8、作业

回家与父母交流自己的家风,并写出小结。

9、教学反思

第二节《我爱我家》

一、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、教学过程：

1、导入：Flash《让爱住我家》。——家的温馨。

设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高 学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。

2、新课教学

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。

小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

活动二：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（说父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

活动三：为父母寄言

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

五、课堂练习完成文中练习题

六、作业

写一篇感激父母的短文

七、教学反思：

第三节《难报三春晖》

（一）教学目标

1、知识目标：通过教学，让学生明白孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是一项道德义务和法律义务。

2、能力目标：通过活动，培养学生辩证地分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，以及孝敬父母的具体行为实践能力。

3、情感目标：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；让学生增强履行家庭义务的责任观念。

（二）教学重点和难点

1、重点：学会“孝敬父母”，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。

2、难点：怎样将“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。

（三）教学方法和手段

1、教学方法：讨论法

2、学法指导：指导学生学会分析、讨论、解决问题，学会合作与交流。

3、教学手段：多媒体教学。

[教学过程]

（一）播放歌曲《懂你》，导入新课，引出话题

1、教师播放歌曲《懂你》，提出要求

师：同学们，今天老师带来了一首歌曲《懂你》，上课前大家先来听听，然后一起跟着唱，在听、唱的过程中品味其中的感情和旋律，并说说这首歌的旋律如何？表达了什么样的感情？你最喜欢哪句歌词，为什么喜欢？听了这首歌，你有什么感想？

2、学生谈自己喜欢的歌词，歌曲的旋律、感情及听后的感想

师：这首歌的旋律如何，表达了什么样的感情？你最喜欢哪句歌词？你听了有什么感想？

生：这首歌的旋律比较低沉、悲伤，它表达了子女对父母的感激、热爱之情；我最喜欢的歌词是“把爱全给了我，把世界给了我”，因为它唱出了父母对子女伟大而无私的爱。听了这首歌，我觉得父母非常伟大，他们为子女默默奉献，忍受着孤独、寂寞。我们作为子女要热爱自己的父母、孝敬自己的父母。

生：这首歌的旋律比较凄婉、哀怨，它表达了对伟大母爱的理解、赞美之情；我最喜欢的歌词是“多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起”，因为它唱出了子女对父母的爱、理解和关怀，道出了子女与父母心心相连。听了这首歌，我心里很难过，鼻子酸酸的，眼前又浮现出父母操劳奔波的身影。我想对父母说：“我爱你们，你们辛苦了。”

……

师：同学们说得很好，很有感情。老师相信同学们今后能读懂父母，会好好报答父母、孝敬父母。那么，我们该如何报答父母、孝敬父母呢？今天我们就带着这个话题来学习《难报三春晖》这一框题。

（二）学生自主学习，整体感知、理解课文，找出主要观点

1、教师提要求，学生列观点

师：同学们用十分钟时间把教材内容快速看两遍，然后列出主要观点。生：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦抚育我们长大，我们应回报父母、孝敬父母。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是公民应尽的道德义务和法律义务。不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任。

生：还讲了“孝敬父母的表现、含义、要求”

生：我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈；反对盲目的愚孝。

生：孝敬父母需要我们付出代价，但收获的是甜蜜、幸福、快乐。

2教师小结

同学们看书非常认真，自学能力很强，把书上的观点都列了出来，对这一框题内容有了整体理解。下面我们进行一项比赛，看谁说得多，说得准。

3、活动：“爱的交响乐”

比一比，赛一赛：（1）说说古今孝敬父母的典型故事（2）说说以赞美父母、热爱父母、报答父母为主题的歌曲、影片名、电视剧名

（3）设计两条宣传标语，号召人人“热爱父母、孝敬父母”

生：故事有“黄香温席”、“颖考叔食肉”；歌曲有《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、电影有《宝莲灯》；标语是“孝敬父母，人人有责”、“别忘了常回家看看”。

生：故事有“沉香劈山救母”、“陆绩怀桔”；歌曲有《常回家看看》；电影有《我的父亲母亲》、《漂亮妈妈》；电视剧有《母亲》；标语是“爱父母就等于爱自己”、“再苦再累别苦父母”。

……

师：同学们讲得很好，老师希望大家业余时唱唱这些歌，看看这些故事、电影、电视剧，感受其中的亲情和父母伟大无私的爱，学习主人公热爱父母、孝敬父母的良好品质。

（三）分解话题，讨论提升

1、学生分组交流，对话题进行分解

师：刚才的活动让我们懂得了孝敬父母是中华民族的传统美德，作为子女，我们应好好报答父母、孝敬父母。下面就请同学们以“报答父母、孝敬父母”为话题，八人一组，对这一话题进行分解，找出本组感兴趣的话题。（学生讨论交流）

生：（A组）我们的话题是“我们中学生该怎样报答父母、孝敬父母？”（B组）我们的话题是“为什么要孝敬父母？”（C组）我们的话题是“怎样使人人都自觉孝敬父母？”（D组）“孝敬父母是否意味着盲目的顺从，父母违法犯罪视而不见？”……

2选定话题，讨论提升

师：同学们思维非常活跃，很快就列出了许多很有见地的话题，不过时间有限，我们只能选择两个话题进行研究讨论，并且这两个话题应体现教材中的重点内容，具有现实意义。下面大家根据要求，各组商量一下，从上面话题中选出两个来。

生：“我们中学生该怎样报答父母、孝敬父母？”、“孝敬父母是否意味着盲目的顺从，父母违法犯罪视而不见？”

师：下面老师布置一下任务：A、B、C三组同学负责讨论“我们中学生该怎样报答父母、孝敬父母”这一话题，其他三组同学讨论“孝敬父母是否意味着盲目的顺从，父母违法犯罪视而不见？”这个话题，同时要求每组选出两个代表，一个负责记录，一个负责发言。（学生讨论交流，教师参与其中，适时引导）

师：刚才老师看见大家讨论得非常热烈，见解也非常独特，下面先请ABC三组代表按顺序上台发言。

生：A组代表：“„报答父母、孝敬父母‟应从日常生活的点滴做起，如帮父母做家务、帮父母盛饭；父母累了给父母捶背；努力学习，好好做人等。”B组代表：“„报答父母、孝敬父母‟还应从了解父母、关爱父母做起，如了解父母的生日、兴趣爱好、人生经历、愿望等；父母外出时提醒父母注意安全、天气变化；为父母分忧解愁，不乱发脾气等。”C组代表：“„报答父母、孝敬父母‟要做到正确对待父母的批评教育，学会换位思考，理解父母的良苦用心，不向父母提过分要求，宽容父母等。

师：刚才三位代表的发言都非常精辟，使我们对如何报答父母、孝敬父母有了深刻的认识，老师希望同学们都能按照上面所说的去做。下面有请DEF组代表上台为我们做精彩的发言，大家掌声欢迎。D组代表：“孝敬父母并不意味着盲目的顺从，对父母违法犯罪视而不见？而应做到：父母做出不道德的事,要勇于批评和制止。”E组代表：“孝敬父母应做到：父母触犯法律，做儿女的要依法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。”F组代表：“孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。”

师：刚才同学们的发言非常精彩，老师深受启发。通过大家的讨论发言，我们知道了“孝敬父母”应从以下两方面做起：一是从了解父母、关爱父母开始，二是从身边的小事做起，不能停留在口头上；也知道了孝敬父母不是愚孝，盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。老师相信在大家的共同努力下，每个人都会热爱自己的父母，孝敬自己的父母，我们的社会将会充满爱。

（四）结束语：

今天的课就要结束了，希望同学门铭记父母对自己的恩情，好好报答自己的父母、孝敬自己的父母，长大后如果离开了家，别忘了常回家看看。

（六）作业：制订孝敬父母长辈的小计划

第四篇：思想品德：第一课《爱在屋檐下》第三课时_导学案(人教新课标八年级上)

第一单元·第一课《 爱在屋檐下》导学案设计

八年级品德备课组主备人：蔺珍备课组成员交流研讨签名

教学时间：2013-09-0

4第三课时： 难报三春晖

2、阅读课本P13---------P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。

3、阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。

4、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？

5、把你尽孝后的感受和你的同桌分享。

四：强化训练检测达标

（一）自我检测：

单选：

1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）

A、不孝顺的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现

C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系

2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（）

A、父母在，不远游B、母主内，儿闯外

C、子女一切顺从父母D、子女应该回报父母

3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（）

A、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德

B、孝敬父母是中华民族的光荣传统

C、孝敬父母，是最重要的是敬重量和爱戴父母

D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（）

（二）阅读思考：

小磊的父母患有抑郁症，父亲踩黄包车，起早贪黑每个月也只有四五元的收入，家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影。他孝敬父母，为父母分忧，并未影响成绩，在阳光助学行动的帮助下，小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业。小磊的故事，给了你哪些启示？

找两句爱家，爱父母的名言写到这里：

五、作业布置

六、课后反思

第五篇：八年级物理上册 第11章 二、质量同步测控优化训练 人教新课标版

二、质量

5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.物体________________叫做质量。质量的主单位是__________。因为质量跟物体的__________、__________和__________无关，所以质量是物体的一种__________。实验室里测量质量的常用工具是__________。思路解析：自然界中地一切物体都是由物质组成的，物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。托盘天平是实验室常用的测量质量的工具。质量是物体的一种固有属性，与其状态、形状、所处的空间位置变化无关。

答案：所含物质的多少 千克 状态 形状 所处的空间位置 属性 托盘天平2.填写下列数字的单位：（1）小华体重的质量约40__________；(2)一枚一圆硬币的质量约6__________；蜜蜂翅膀的质量是0.1__________。

思路解析：根据我们日常生活中的感知来确定，初中生的体重大约为40千克；一枚一圆硬币的质量约6克；蜜蜂翅膀的质量大约是0.1毫克。答案：千克 克 毫克

3.物理实验室中，测量液体体积常用的仪器或工具是（）

A.弹簧秤 B.天平C.量筒 D.刻度尺

思路解析：在物理实验室中，弹簧秤是测量力的工具；天平是测量质量的工具；量筒是测量液体体积的工具；刻度尺是测量长度的工具。故选C。答案：C 4.下列关于质量的说法中，错误的是（）A.质量表示物质的大小

B.质量是物体本身的一种属性 C.质量是物体所含物质的多少

D.物体的质量不随物体的形状、温度、运动状态而改变 思路解析：物体所含物质的多少叫做质量，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置而改变。故BCD错，A正确，选A。答案：A 10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.下列现象中质量发生变化的是（）

A.铁水凝固成铁块 B.机器从北京运到海南 C.把菜刀表面磨光 D.将铁丝通过拉伸机拉长

思路解析：物体的质量不随物体的状态、形状、所处的空间位置而改变，而铁水凝固成铁块是物体的形状发生改变，A错。机器从北京运到海南是物体所处的空间位置改变，B错。将铁丝通过拉伸机拉长是物体的形状改变，D错。而把菜刀表面磨光物体所含物质的多少发生了变化，故菜刀的质量发生了变化。选C。答案：C 2.下列数据中最接近你身体质量的是（）

7A.480 kg B.0.06 t C.8 000 g D.4.8×10 kg 思路解析：0.06 t相当于60 kg，8 000 g相当于8 kg，而一个初中生的质量在40—80 kg之间。解答此类题时先统一成你所熟知的单位，再根据生活经验来判断。答案：B 3.下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球上，质量没变

用心

爱心

专心 B.一杯水结冰后体积增大，质量没变

C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量没变 D.1 kg铁与1 kg棉花质量一样大

思路解析：质量是物体的属性，不随物体的状态、形状、所处的空间位置的变化而变化，铁和棉花尽管物质不同，但所含物质都是1 kg，即质量一样大。答案：ABCD 4.下列单位换算正确的是（）

-3A.380 g＝380 g×10 kg＝0.38 kg-3B.380 mg＝380×10＝0.38 g 33C.3.8 kg＝3.8×10 g＝3.8×10 g

3D.3.8 t＝3.8×1 000 kg／t＝3.8×10 kg 思路解析：此题目的主要考查质量单位的换算。质量单位之间进行变换时,先要清楚单位间的进率,然后再乘以倍数。例：3.8 kg＝3.8×1 000 g＝3 800 g，C选项正确。解题关键:首先明确各个量是否是质量单位，进率是否正确，不同物理量单位之间不能写等号，还要看等号是否成立。A选项中间变换不成立，B选项中间无单位，D选项“ｋg／ｔ”不是质量单位。故A、B、D选项是错的。答案：C 5.(2010山西模拟)已知冰的密度是水的0.9倍，若不考虑蒸发损失，1 kg冰完全熔化成水后，其质量为_________kg。

思路解析：质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、状态的改变而变化，因此1 kg冰完全熔化成水后，其质量仍为1 kg。答案：1 6.(2010四川模拟)甲、乙两物体的质量之比为2∶3，密度之比为4∶5，则它们的体积之比为_________。思路解析：由ρ=mm可得V= V因为m甲m乙=2甲4，= 3乙5V甲m甲乙255所以=· =×=。

V乙m乙甲346答案：5∶6

快乐时光

在火车站的月台上，一个人发现月台上面的六只钟所指的时间都不一样，他就问站务员：“这里有六只钟，而它们所指的时间又完全不一样，你说，我怎么确定哪只钟是准的？”

站务员不解地反问：“如果六只钟所指的时间完全一样，那您又怎么区别它们哪？” 30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.关于质量的概念，下列说法中正确的是（）A.质量表示的是物体所含物质的多少 B.物体的质量总与物体的体积有关

C.所占体积大的物体的质量总比所占体积小的物体的质量大 D.质量就是表示物体的轻重

用心

爱心

专心 思路解析：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。答案：A

32.下列物体中，质量约为2.5×10 g的物体可能是（）A.一匹马 B.一个苹果 C.一条泥鳅 D.一只鸭子

3思路解析：2.5×10 g＝2.5 kg，作为2.5 kg的物体，一个苹果、一条泥鳅太小，一匹马太大，只有一只鸭子的质量有可能。做这类题，首先要把我们不熟悉的单位换算成我们所熟悉的，然后再根据平常的经验作出判断。答案：D 3.决定一个物体质量大小的因素是（）

A.物体的形状 B.物体所处的地理位置 C.物体所处的状态 D.物体所含物质的多少

思路解析：质量是物体的一个基本属性，它只与物体所含物质的多少有关而与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。答案：D 4.在月球表面，用天平测量某物体的质量，其结果应是（）A.测出的质量数和在地球上测出的质量数一样大 B.测出的质量数比在地球上测出的质量数大 C.测出的质量数比在地球上测出的质量数小 D.测不出物体的质量

思路解析：天平是用来测量物体质量的工具，在月球上天平仍然是测量质量的，所以D选项错误。由于质量的大小与物体的位置是无关的，因此在月球上测出的物体的质量和在地球上的值应该是相同的。答案：A 5.一架托盘天平游码标尺上的分度值是0.2 g，标尺上的最大示数是5 g，把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5 g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5 g砝码后，放入两个2 g的砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应（）A.将平衡螺母旋出

B.以5 g和4 g的平均值4.5 g作为被测物体质量 C.将平衡螺母旋进

D.移动游码，使指针指在分度盘中线

思路解析：用调节好的天平测量物体质量时应把物体放在左盘，砝码放在右盘，若天平不平衡，不能旋动平衡螺母，而应使右盘微翘时，再移动游码，使指针指在中线上，更不能用两次换用砝码质量的平均值代替物体质量。答案：D 6.使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）

A.调节天平的横梁平衡时，指针偏向刻度线中央的右侧便停止调节 B.调节天平的横梁平衡时，指针偏向刻度线中央的左侧便停止调节 C.使用的砝码已被磨损

D.称量时测量者的头部偏向刻度线的右侧，造成视线与刻度线不垂直

思路解析：天平使用中最重要的一点就是保证天平在测量前、测量中要平衡。选项A和B

用心

爱心

专心 的情况是在天平调节中出现的错误。选A在天平未开始测量时，天平右斜，右侧质量大于左侧质量，这样最后即使天平平衡，砝码值也会小于测量的真实值。选B项则会出现测量值偏大的错误。选D项是在测量中没有使天平平衡，头向右偏，视线使原本右偏的指针与刻度线的中央刻线重合了，这样实际上右盘砝码质量大于左盘中物体质量。出现测量值偏大的错误。如果不注意保护砝码，使砝码质量小于标准值，就需要多加砝码才能保证天平平衡，因此最后读取的砝码值便会偏大。因此只有选项A正确。答案：A 7.用天平测出一张16 K白纸的质量，下列做法正确的是（）A.把一张16 K白纸放在天平的左盘，直接移动游码进行测量

B.把一张16 K白纸和一个小石块放在一起测量，然后减去小石块的质量 C.先测出100张同样的纸张的质量，再除以100 D.先测出100张同样的纸张的质量，再除以50 思路解析：因为一张16 K白纸的质量很小，直接移动游码进行测量可能造成很大的误差，甚至会出现错误，故A不正确。而B中，石块的质量、石块和纸的总质量都可以准确测出，但是，一张16 K白纸的质量很小，实际上两次的测量结果几乎没有差别，因此B不正确。而D选项中，纸的张数和书本的页数混淆了。答案：C 8.一架托盘天平放在水平桌面上，天平的指针如图11-2-1所示，则应调节天平横梁右端的螺母向________端移动，直到指针指到________时，才能用此天平进行测量。实际测量中，应将被测物体放在天平的________侧盘中。若实际测量时盘中的砝码和游码情况如图11-2-2所示时，天平横梁恰好重新平衡，则待测物体的质量为________克。

图11-2-1 图11-2-2 思路解析：题中所述的天平尚未平衡，根据指针的指向分度盘中央刻线的左侧这一事实可知，应将横梁右端的螺母向右端移动，直到指针指到分度盘的中线处时，才能用此天平进行测量。实际测量时，应将被测物体放在天平的左侧盘中。用天平测量物体质量，当调整砝码及游码使横梁平衡时，则天平右盘中砝码的质量及游码所示的质量值之和，即为待测物体的质量值。所以由题图所示的情景可知，本题中待测物体的质量为：m＝20克＋20克＋10克＋2.3克＝52.3克。

答案：右 分度盘的中线处 左 52.3 9.某同学在游码对着0.2 g的刻度线时，就调节天平横梁平衡，然后把物体放在左盘内，在右盘放入一个20 g的砝码，再将游码移到2.8 g刻度线处，天平又恢复平衡，则物体的质量是_______g。

思路解析：调节天平横梁平衡前，应将游码移到横梁标尺的零刻度线处。读数时应用砝码的总质量加上游码的示数质量。现在游码对着0.2 g时将天平调节平衡，这样当右盘物品的质量为零时，读数就为0.2 g了，相当于测得值比真实值大了0.2 g，因此使用这样的天平测量，记录结果应该减去多出的0.2 g。答案：22.6 10.填上适当的单位。（1）一辆主战坦克的质量约为45_______；（2）一个成年人的质量约

用心

爱心

专心 为70_______；（3）一杯水的质量约为400_______；（4）一根火柴的质量约为60_______。思路解析：坦克的质量大约为45吨；一个成年人的质量大约为70千克；一杯水的质量为400克；一根火柴的质量大约为60毫克。我们要多注意观察周围物体的质量。答案：（1）吨（2）千克（3）克（4）毫克

11.目前商店和市场上常用的称量质量的工具是_______、_______、_______等，实验室和工厂化验室常用_______称物体的质量。答案：台秤 杆秤 电子秤 天平

12.如果乒乓球不小心被踩瘪了，只要将球放在热水中烫一下，球就会恢复原状。小华和小红对此发表议论。小华说：“球被烫热后，内部空气变热，质量变大。”小红说：“空气的质量没有发生变化。”你认为谁的说法正确？为什么？ 答案：小红说得对。因为质量不随温度的改变而改变。

13.在地球上提起一台50 kg的仪器，会感到费劲，但是把它带到月球上，宇航员却能不太费劲地把它提起来。有人说，这时因为仪器到了月球上质量变小了，这种说法正确吗？为什么？

思路解析：质量是物体的一个基本属性，它只与物体所含物质的多少有关而与物体的状态、形状、所处的空间位置的变化无关。质量为50 kg的仪器无论搬到哪儿质量还是50 kg，不会变化的。

答案：不对。质量是物体本身的一种属性，它不随物体位置的改变而改变，仪器带到月球上受到的吸引力（重力）减小了。因此提起它不太费劲。

14.现在，小明手边有学生使用的托盘天平一架，砝码一盒，玻璃瓶一只，细沙一袋。如何用天平尽快测出这袋细沙的质量? 思路解析：一般来说，学生使用的托盘天平的称量有200 g、500 g等几种，范围不会太大，而一袋细沙的质量有几十千克，远远超过了天平的称量，因此不能直接测量。具体办法是：(1)用天平测出空玻璃瓶的质量为m1；

(2)把细沙装满玻璃瓶，用天平测出它们的总质量为m2；(3)计算出一瓶细沙的质量为m=m2-m1；(4)数出一袋细沙可以装满的瓶数为n；(5)则这袋细沙的质量M=nm=n(m2－m1)。

若最后一瓶细沙没有装满，则应测出最后一瓶沙子的质量为m3；则这袋沙子的质量应为 M=nm+m3=n(m2－m1)+m3。

用心

爱心

专心 5