八年级语文上册 6 明湖居听书同步测控优化训 冀教版

第一篇：八年级语文上册 6 明湖居听书同步测控优化训 冀教版

初中语文同步测控优化训练

第二单元 6 明湖居听书

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.《明湖居听书》一文节选自_______，作者_______，字_______，笔名_______，_______（朝代）小说家。答案：《老残游记》 刘鹗 铁云 洪都百炼生 清末 2.清朝四大谴责小说分别是：《老残游记》——刘鹗；_______——李宝嘉；_______——吴沃尧；_______——曾朴。答案：《官场现行记》 《二十年目睹之怪现状》 《孽海花》 3.（1）和（）面 和（）牌 和（（2）落（）脚 落（）下 答案：（1）huó hú h（2）luò là

4.下列加点的词语解释有误的一项是（A.周匝 ．B.歌喉遽．C.以为观止．．D.于我心有戚戚焉：惊惧的样子。．．提示： 答案：D 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列各组词语有错别字的一项是（A.篮子 橘子 铮铮 B.褂子 屏气

C.错辞 花坞 悬崖 D.熨斗 伏贴 偌大 提示：C 答案：C 2.（1）谈话时兴致很高，气氛活跃。形容健谈而动听。（（2）抑制呼吸，聚精会神。（（3）连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容寂静无声。（（4）打着节拍赞赏，常形容对别人品质、诗文或艺术的赞赏。（）答案：（1（2（3（4）击节叹赏

用心

爱心

专心 1 3.下列语句顺序排列正确的选项是（①那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小

③这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横

A.③⑥①⑤④② B.C.③⑤①④⑥② D.①③⑤⑥④② 提示： 答案：A 4.文章开头写戏园的盛况是为了什么？

答案：①说明济南掀起白妞热。②说唱艺术雅俗共赏。③演前嘈杂反衬演中肃静。5.文中形容白妞的眼睛连用了四个比喻，找出并试作分析。答案：（1（2（3

（4）如白水银里头养着两丸黑水银：形容眼睛圆溜灵动，流盼生姿。快乐时光

清代学者纪晓岚给一篇文章的批语是唐代大诗人杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的诗句。文章的作者一看，以为自己的文章写得好，可别人的看法却与作者相反。后来作者就去请教纪晓岚，纪说：“两个黄鹂鸣翠柳，是说你的文章不知所云；一行白鹭上青天，是说你的文章不知所往。”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

（一）阅读下面的文字，完成1～王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈

1.对小玉开始说唱时给听众的感受解说不正确的一项是（A.B.C.D.愈翻愈险，愈险愈奇。答案：提示： 答案：D 2.对“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际”本体与喻体的相通点分析不正确的一项是（用心

爱心

专心 A.尖细 B.C.高亢 D.刚强有力 答案：B 3.对文中用“攀登泰山的景象”来描写王小玉说唱的艺术效果分析不正确的一项是（）A.B.C.D.起到声情并茂之效，突出王小玉说唱艺术让人叹为观止。提示：文中用“攀登泰山的景象”来描写王小玉说唱的艺术效果，采取的是通感的修辞手法，答案：A

（二）阅读下面的文字，完成4～9

站起来 何保云

一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没

禅师说：“你把孩子留在我身边，三个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人，不

三个月以后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一项比赛，以展示这

教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16

父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不

禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起

（摘自《知音》）

4.（1）应声倒地（）（2）禅师（．．（3）气概（）（4）遗憾（）．．答案：（1）yìng（2）chán（3）gài（4）hàn 5.读完文章后，你认为“站起来”是何含意？ 提示： 参考答案：在失败和挫折中奋起抗争。6.父亲为什么要训练自己的孩子？ 提示：

参考答案：他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。7.父亲说：“我简直羞愧死了！”原因是什么？

提示：这句话的前面有“教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16 参考答案：看到儿子这么不经打，共倒地16次。8.禅师认为真正的男子汉气概是什么？

用心

爱心

专心 提示：

参考答案：倒下去立刻又站起来的勇气和毅力（面对失败和挫折顽强不屈、坚持不懈）。9.点明本文主旨的句子是什么？

提示：记叙文类文章讲究主旨蕴涵于记叙描写的事例之中，本文也不例外，不过它并没有完全蕴涵，而是在最后直接点明了主旨。一般来说，这类文章，文中如果有议论的话，把握这

参考答案：只要站起来比倒下去多一次就是成功。

10.本文中，作者对音乐的描摹极具特色，让人如闻其声。请你说说作者是怎样达到这样的效果的。如果让你描摹名曲《二泉映月》那如泣如诉的音乐，你将怎样写？请试着仿照课文的手法描述一下。

提示：作者恰当地运用了比喻及通感等修辞手法。仿写时也要注意运用比喻及通感，使声音

参考答案：作者以想象得出的形象做比喻，十分贴切地写出声音婉转悠扬，穿插回旋急促多变。如“一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍”是作者的想象。以看得见的事物作比喻，写出白妞重又扬起的声音多姿多彩，形色兼备，变化无穷。如“像放那东洋烟火”等。运用通感的修辞，以感觉来描绘声音。如“五脏六腑里，像熨斗熨过，飘来的是一曲如泣如诉的《二泉映月》，像夏夜里拂过一丝清凉的风，又像山涧里淌过一泓美丽的溪。就是那简单的两根弦，浸透了人生的凄楚和苦涩，将悲演绎得很美。它静静地流过来，像滩涂上的风摇曳着的苇子。钝钝的一个高音，又像封冻大河上突然出现的冰裂。悠远而深沉的旋律，感觉正踩着渐渐凉去的月色，慢慢向前，走到没有荷花的池塘边，走进没有颜色的夕阳里。不是平平仄仄的错落，只是感情的悠然倾诉，把我的耳朵叫醒，却让我的心沉沉睡去。

11.(福建龙岩中考)中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸

（1）“妈妈”的言外之意是______________________________________________（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。提示：（1）理解妈妈婉转拒绝张强的原因。（2）张强要说服妈妈参加比赛，就要说明参加比

参考答案：（1（2）妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好地迎接中考啊!

用心

爱心

专心 4

第二篇：八年级语文上册 2 滹沱河和我同步测控优化训 冀教版

初中语文同步测控优化训练 滹沱河和我

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.狗吠（）匝匝（）翕动（）．．．滹沱河（）濒临（）蜕皮（）．．．答案：fèi zā xī rú hū bīn tuì shì 2.下列词语中书写有误的一项是（A.呻吟

告戒

野蒜

B.竹篮

恐怖

脾气

C.沙滩

吞没

旷野

D.木椽

飞溅

脊梁

战栗 提示：A 答案：A 3.牛汉，_______著名诗人，原名_______，曾用笔名谷风。远祖系_______族。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。抗日战争初期流亡到陕甘地区读中学、大学。１４岁开始诗歌创作，在解放前是“七月”诗社的成员之一。１９４０年开始发表文学作品，出版诗集_______、_______、《在祖国面前》和《爱与歌》等。１９５５年，牛汉被打为“胡风分子”坐过两年牢，并经历二十多年的劳改生活。平反后，牛汉恢复诗歌创作，佳作不断。他以各种题材展现自己在曲折命运中昂奋不羁的坚强人格，抒发充满深邃人性的情思，被誉为_______。

答案：现当代 史成汉 蒙古 《彩色生活》

4.（1（2（3（4）恍惚： 答案：（1（2（3（4）①形容精神不集中或神志不清。②形容不清楚，不真切。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下面各组词语中读音有误的一组是（A.淹死（yān）栅栏（zhà）栅极（shān B.降落（jiànɡ）投降（xiánɡ）密匝（z C.狗吠（fèi）赤裸（ɡuǒ）翕动（x D.凝固（nínɡ）蠕动（rú）

濒临（bīn）提示：C项中“裸”应读“lu 答案：C 2.（1）狗也觉得奇怪，不叫了，_______ 着脖子_______在地上，两只耳朵直_______了起来。

用心

爱心

专心

蠕动（．

吞噬（）．（2）它几乎要把我_______到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地_______

（3）有一个汉子把我_______起来，_______到人群的后面。答案：（1）缩 伏

（2）揪

（3）提 扔

3.体会加点词语的运用：“那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大．．．．．．．大小小的石头。” 提示： 参考答案：“灰灰”，体现了滹沱河的颜色是灰暗的；“无知无觉”“躺”，运用拟人手法体现滹沱河是安静的、不动的。4.它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。提示：把水说成“深褐色的土地”这是 答案：暗喻、比拟。5.简述本文的主旨。答案：本文通过对滹沱河的描述揭示了“我”和“小滹沱河”一样的脾气，表达了长辈对“我”的赞美之情，表达了作者对故乡的怀恋之情。快乐时光

小强考完试回家，把考卷交给了妈妈。妈妈指着考卷说：“我怎么觉得这100分最后的一个‘0 小强马上接着说：“你看错了，这后面的两个‘0’都是后添上的。”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

（一）阅读下面的文字，完成1～4

姐姐这番话说得我头发都格巴格巴地（）起来了。我怀着真正的恐怖朝着几步以外的滹沱河望去，它真的说来就来吗？从远远的左边望到远远的右边，那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来，看不到头尾，我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的（）。这时我才感觉到，这没有一点儿生气的皮（不管它是蛇的，还是河的）跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样的可怕。我知道，蛇说来就来，你还没（1.给文中括号内填上恰当的词。答案：奓 鳞 瞅 2.答案：生气：有生机。

3.从文中找出表示想象的语句。提示：

参考答案：我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇……滹沱河也一定能。4.概述这段选文的内容。提示： 参考答案：眼前的滹沱河。

（二）阅读下面的文字，完成5～8

用心

爱心

专心

河水和大堤 刘 征

“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的……像……有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿

“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或_______，或沉或_______

“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。

可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆

河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破

自由，______________

5.仿照文章第二段中画横线句子，再写一个与船的特点有关的句子。提示： 参考答案：有的扬帆，像老鹰举起翅膀。6.请在第三段横线上各填入一个恰当的字。提示： 参考答案：仰 浮

7.文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话。

提示：意思要正确，文字可稍有出入。提示：用开头第一句中的7 参考答案：在两条大堤之间

8.请用一句恰当的话（格言或自己写的均可）概括本文的中心意思。提示： 答案示例：自由是纪律下的自由，就像稠枝密叶下

自由是纪律下的自由，就像静静的湖面下才有快乐的鱼儿。

用心

爱心

专心 9.文中许多材料足以证明“我”的脾气和“小滹沱河”一样都是“很野，很难管束”的。但是，当我们说一个人“很野，很难管束”时往往是持批评态度的，在文中该如何理解呢？ 提示：

参考答案：平时用这两个词往往是持批评态度的，也就是说这两个词都是贬义的，这里是贬词褒用。因为文中第一小节中讲“但从她们的话音里，我听不出是在骂我，似乎还带点赞美之情”。“赞美”说明她们是喜爱我的，就像喜爱滹沱河一样，所以说它是褒义的。这其中还包含了无畏、勇敢、充满锐气的精神。

10.(浙江绍兴中考)示例：当窗吹喇叭——（1）老鼠过街——______________（2）泥菩萨过河——______________（3）小葱拌豆腐——______________ 提示： 参考答案：（1（2（3）一清二白

11.(浙江宁波毕业考试)文学常识填（1 作者 作品 有关情节 ① ② 刘四爷不同意虎妞的婚事 ③ ④ “我”在小人国被指控，只得逃跑（2

①鲁迅先生曾称誉我国古代名著_______是“史家之绝唱，无韵之离骚”。该书作者是_______。

②他自称为“乡下人”，作品大都反映湘西的风土人情。他就是现代著名作家_______，其代表作《边城》的主人公有_______

③_______（人名）年轻时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸如《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》_______

④每年的4月23日是《堂·吉诃德》的作者_______和《哈姆雷特》的作者_______的辞世纪念日。1995年，联合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。答案：（1）①老舍 ②《骆驼祥子》 ③斯威夫特

（2）①《史记》

②沈从文

③史铁生 《我与地坛》 《合欢树》

④塞万提斯 莎士比亚

用心

爱心

专心 4

第三篇：八年级语文上册 8 苏州赋同步测控优化训 冀教版

初中语文同步测控优化训练 苏州赋

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点字读音有误的一项是（A.幽凝（nínɡ）参差（cān）

魅力（mèi．．．B.怀疑（yí）．佳肴（yáo）．C.恬美（tián）弹词（tán）．．

老趼（jiǎn．

拙劣（zhu．

D.涵养（hán）小巷（xiànɡ）巷道（hànɡ）．．．提示：A 答案：A 2.下列各组词语中有错别字的一项是（A.洗练 疲劳 忧伤 熙攘 B.冲撞 崭新 娇嫩 范畴 C.时髦 刺绣 铁锈 顷倒 D.豪情 温雅 挑战 骇浪 提示：C 答案：C 3.下列词语解释有误的一项是（A.强颜：勉强做出（笑容）。B.C.亵渎：轻慢，不尊重。

D.雷霆万钧：比喻威力大。钧：重量大。提示： 答案：D 4.王蒙，_______作家。20世纪50年代，因发表_______引起广泛关注，毛泽东曾多次提及并给予好评。已发表文学作品近1 000万字。代表作有：长篇小说_______。答案：中国当代著名 《组织部来了个年轻人》 《青春万岁》 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.答案：qiǎng jiàng qiáng tán dàn mò méi 2.答案：意赅 骇浪 恬美 聒噪 洗练 冼星海 诱惑 绣花 拙劣 相形见绌 亵渎 赎罪 3.用心

爱心

专心 1（1）轻慢,不尊重。（（2）勉强做出笑容。（（3）形容年老体弱、行动不灵便的样子。（（4）恬静、优美。（）

（5）汹涌而险恶的浪涛。比喻险恶的环境或激烈的斗争。（）答案：（1）亵渎（2）强颜欢笑（3）老态龙钟（4）恬美（5）惊涛骇浪 4.苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的莱肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气。提示： 参考答案：细致、温和、柔韧的心态、习性和生活的方式与开拓、创新的精神结合在一起。5.文章写的是什么时候的苏州？ 提示： 参考答案：改革开放后的苏州。快乐时光 建 议

那位医生最讨厌那些不是医生的人常常提出的医药方面的建议，他并不掩饰这一点。“那个

“他让我来找你。”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

（一）阅读下面的文字，完成1～4

苏州终于起步，苏州终于腾飞。为外乡小儿也熟知的江苏“四大名旦”香雪海冰箱、春花吸尘器、孔雀电视机、长城电风扇全都来自苏州。人们曾经担心工业的浪潮会把苏州的历史文化与生活情趣淹没。看来，这个问题已经受到了苏州人的关注。还不知道有哪个城市近几年修复了、复原了这么多古建筑古园林。在庆祝苏州建城二千五百年的生日的时候，1986年，苏州迎来了再生的青春。一千五百年前的盘门修复了，是全国惟一的精美完整的水陆城门。环秀山庄后面盖起的“革文化之命”的楼房拆除了，秀美的山庄复原，应令她的建造者的在天之灵欣慰，更令今天的游客流连忘返，赞叹不已。戏曲博物馆，民俗博物馆，刺绣博物馆……纷纷建成。寒山寺的钟声悠扬，虎丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新坟落成，苏州又回来了！苏州更加苏州！1.解释文中画横线的词。（1）流连忘返：（2）赞叹不已： 答案：（1（2）不停地夸奖。

2.“为外乡小儿也熟知的江苏‘四大名旦’香雪海冰箱、春花吸尘器、孔雀电视机、长城电风扇全都来自苏州。”这句话中的“四大名旦”原指什么？把四种商品称作“四大名旦”有什么作用？

提示：第一问是知识面的扩展，可以查阅有关资料，是纯记忆性的东西。第二问在明白第一

用心

爱心

专心

参考答案：四大名旦本来是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。在文章中是指香雪海冰箱、春花吸尘器、孔雀电视机、长城电风扇，反映了人们对四种商品的喜爱。3.“一千五百年前的盘门修复了，是全国惟一的精美完整的水陆城门”，这里的“惟一”能不能去掉？为什么？ 提示： 参考答案：不能去掉。去掉以后就不是“独一无二”的了。4.“更令今天的游客流连忘返，赞叹不已”的是什么呢？

提示：这要结合前文来回答。整句话是“环秀山庄后面盖起的‘革文化之命’的楼房拆除了，秀美的山庄复原，应令她的建造者的在天之灵欣慰”，那么从形式上看，“更令今天的游客流连忘返，赞叹不已”的应该是“秀美的山庄复原”，再加以调整应该是“复原的环秀山庄”。参考答案：复原的环秀山庄。

（二）阅读下面的文字，完成5～7

苏州人往往被女性化，什么优美、柔和、文静、高雅；姑娘们则被誉为小家碧玉、大家

苏州人之所以被女性化，我认为其诱因是语言，是那要命的吴侬软语。吴侬软语出自文静、高雅的女士之口，确实是优美柔和，婉转动听。可是，吴侬软语由男人来讲就有点“娘娘腔”了。那一年我碰到老作家张天翼，他年轻时在苏州闹过革命，也在苏州坐过监牢。他和我开玩笑，说苏州人游行示威的时候，喊几句口号都不得力，软绵绵地，说着，他还模仿苏州人

苏州人被女性化，除掉语言之外，那心态、习性和生活的方式中，都显露出一种女性的细致、温和、柔韧的特点，此种特点是地区的经济和文化形成的。吴文化是水文化，是稻米文化。水是柔和的，稻米是高产的，在温和的气候条件下，那肥沃的土地上一年四季都有产出，高产和精耕相连；要想多收获，就要精心地把各种劳务作仔细的安排；一年四季有收获，就等于一年四季不停息，那劳动是持续不断的，是有韧性的。这就养成了苏州人的耐心、细致，有头有尾。苏州人细致而有耐性的特性，用不着调查了解，只要看一下苏州的刺绣、丝绸，游览过苏州的园林后便可得出结论。如果没有那些心灵手巧、耐心细致的苏州人，就不可能有如此精美的绣品和精致的园林。一个城市的生活环境，是传统文化的体现，是人们习

苏州人被女性化，这也没有什么贬意，喊口号虽然缺少点力度，却也没有什么害处。相反，在当今电子化生产的条件下，苏州人的精细、灵巧、有耐性，却成了不可多得的优点，成了外商投资在人力资源上的一种考虑。我不敢说苏州所以能吸收这么多的外资都是因为苏州人的精细，却听说过有一宗很大的国外投资，在选择投资地点时到处考察，难作决策，可在参观了苏州刺绣研究所后，立刻拿定主意：苏州人如此灵巧心细，能绣出如此精美的绣品，还有什么高科技的产品不能生产，还有什么精密的机械不能操作呢!现代化的生产已经不是抡大锤的时代了，各种产业都要靠精心

苏州人的那种女性化的特点，也不是完美无缺，它有一个很大的缺点，这缺点说起来还和苏州的园林有点关系。苏州园林作为一种文化现象来看，是一种“退隐文化”的体现。园林的主人们所以要造园林，那是因为厌倦政治，官场失意，或是躲避战乱，或是受魏晋之风的影响想做隐士。隐于市却又要无车马之喧，而有山川棒木之野趣。怎么办？造园林。在深

因退隐、退养而在苏州造园的人越来越多，他们有钱，更主要的是有文化。他们退隐在苏州以后也不是无所事事，而是广结名流，著书立说，吟诗作画，那“退隐文化”便主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向，代代相传，使得苏州人在文化心态上具有一定的用心

爱心

专心 封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神，善于“引进来”，而不

要说一个地区人们的习性，只能是一种大体的印象，并非是绝对的。苏州人也有性情刚烈的，也有勇猛顽强的，也有随着郑和的船队而走遍世界的；特别是在今天，苏州经济繁荣，交通发达，海内外人士纷至沓来，他们到苏州来不是退隐，而是要在这一片有优秀文化传统的土地上大展宏图，谋求发展。传统与现代的文化心态正在相互影响，地区的风貌、人们的（陆文夫《被女性化的苏州人》，因原文篇幅较长，有删节）

5.联系全文看，“被女性化的苏州人”有什么特点?这种特点是怎样形成的? 提示：

参考答案：苏州人的心态、习性和生活的方式有着细致、温和、柔韧的特点，还具有一定的封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神。此种特点是由地区的经济和文化形成的。同时，“退隐文化”在一个时期主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向。

6.为什么说“一个城市的生活环境，是传统文化的体现，是人们习性的综合反映”?下面的理解不恰当的一项是（A.人们的心态、习性和生活方式影响了他们的价值取向，在长期的生活、生产过程中，人们

B.人们融合自己的心态、习性和生活的方式，在一定的文化潮流的影响下，创造出与之相适

C.以市井文化、隐逸文化的综合为基础而形成的价值取向决定了苏州的经济和文化的发展，D.文化具有相当的稳定性和凝聚力；文化传统一旦形成，必然会持久地影响人们的心态、习性和生活方式，乃至人们的生活环境。

提示：市井文化和隐逸文化不能代表苏州文化的主流，绣品和园林不是市井文化的产物，文

答案：C 7.下面对这篇文章的分析，有误的一项是（A.作者对苏州人的“女性化”特点持肯定的态度；在他看来，苏州人文化心态的深层源泉是

B.吴文化是水文化，是稻米文化；水是柔和的，稻米是高产的。祖祖辈辈的苏州人在这里生

C.作者从苏州人的特点这一角度切入，站在苏州的历史传统与今日发展的高度娓娓道来，文

D.文章的语言柔和隽永，构思精巧别致，情感丰富细腻，在一定程度上体现了苏州人“细致、温和、柔韧”的特点。提示： 答案：A

8.作者认为，现代苏州“传统与现代的文化心态正在相互影响，地区的风貌、人们的价值取向也在逐步演变”。请你结合课文并参考下面相关链接，具体说说这些演变和发展的趋势是

苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的莱肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下

用心

爱心

专心

苏州，不是一个历史符号，不是某些古风古俗的摹写、复印，它的现实生活，它的生命力，表现在它的动感，它的创造活力。（艾煊语，转引自《苏州人》）提示：

参考答案：细致、温和、柔韧的心态、习性和生活的方式与开拓、创新的精神结合在一起。

9.(河南洛阳中考)（1（2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。提示：（1）“具体”与“详情”重复。（2）能刻苦学习是提高学习成绩的关键。“能”与“否”

参考答案：（1（2）去掉“能否”。10.(四川自贡毕业考试)

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而iu进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，______________”。答案：守业难 知难不难

用心

爱心

专心 5

第四篇：冀教版八上第二单元《明湖居听书》学教案

八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

《明湖居听书》学教案

学习目标：

正面描写和侧面描写及其作用。

学习通感、比喻、夸张等修辞方法。学习重难点：侧面烘托表现主要人物的写法。课时安排：2课时 学习过程：

第一课时

教学目标及重点：讨论学习侧面描写及其作用。

一、预习导航、给下列加点字注音

抓髻 千仞 周匝 花坞 偌大 遽发 屏气凝神 · · · · · · ·

2、理解下列词语的意思

余音绕梁，三日不绝 三月不知肉味 于我心有戚戚焉 透辟 3、简介作者

刘鹗（1857-1909），原名孟鹏，字云抟，后字铁云，发表《老残游记》时署名“洪都百炼生”，江苏丹徒人，主张儒释道三教合一，学识博杂，精于考古，在算术、治河、医道上家学渊源。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化，时年五十三岁。4、简介《老残游记》

本文节选自刘鹗的《老残游记》第二回，小说中的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇铃铛，奔走江湖，替人治病，作者借老残之游历，记述其言论闻见，揭露晚清吏治的黑暗，反映在这种黑暗吏治的统治下百姓被陷害、生灵涂炭的社会现实，它揭露了当时丑恶的社会现实，特别揭露了所谓清官实为酷吏的狰狞可鄙。

5、同学们，请你查资料把晚清四大谴责小说及作者写在下面

6、知识储备：什么是通感？通感也叫移觉，就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，渲染并深化诗文意境的积极的修辞效果。

通感分“形容的通感”和“比喻的通感两类”。

7、熟读课文，读出感情，体会作者如何把梨花大鼓艺人精湛的演唱技艺形象的描写出来。

8、整体感知（课前热身）

（1）本文写了哪些人物？你认为谁是主人公？写其他人物有什么作用？ 八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

（2）白妞出场前都写了哪些内容？

二、交流研讨

（一）、导入：（2分钟）

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。这节课我们就来探讨一下本文中如何充分运用侧面描写来表现人物的。

（二）、检查交流预习导学（6分钟）

1、检查预习导航1、2及学生自己认为需要掌握的字词。（可采用小组互动形式）

2、检查预习导航3、4、5中有关作者及文学常识的掌握情况。（可由课代表检查）

3、交流预习导学8。（可由小组派代表发言进行交流）

（三）合作探究，研讨重点（30分钟）

读第一段思考：

1、戏园的人多从哪些地方可以看出来？

（①十二点半才预备说书，可是十点钟戏园已坐满；②老残无处落脚，送了看坐儿的二百个钱才弄了一张短板凳在人缝里坐下；③很多人不吃饭就赶来，而卖烧饼油条的还得顶着篮子）

2、写戏园的盛况是为什么？

（人们为了听书不惜提前几小时赶到戏园，说明济南掀起了白妞热；听众有官员、读书人、生意人及普通百姓，说明白妞说书适合各类人群，雅俗共赏；写戏园的嘈杂场面也是为了反衬白妞出场后的肃静。总之，写戏园盛况就是通过场景描写来烘托白妞说书艺术的高超。）读第二段思考：

3、琴师弹得怎么样？从哪里可以看出来？

（琴师弹得很好，从“恍若有几十根弦，几百个指头在那里弹似的”，以及台下的叫好声可以看出。）

4、写琴师的弹奏是为什么？

（只是一个伴奏的琴师尚且如此技艺高超，白妞的说书艺术更是显而易见，从而烘托出白妞说书技艺的精湛。）读第三段思考： 八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

5、写黑妞的装束打扮对下文白妞出场有什么作用？

（为下文白妞出场时的装束描写埋下伏笔，后面用“装束与前一个毫无分别”，就可以省去不少笔墨，从而可以更集中的描写演技的高超。）

6、文章描写黑妞的表演给人的感受时运用了什么修辞，有何作用？

（比喻。生动形象的写出了黑妞歌喉的清脆婉转，魅力无限）

7、写黑妞的演唱已到了令人叹为观止的地步，这样写是为了什么？

（黑妞的演唱虽然已经如此美妙，但她的技艺还远不如白妞，由此来衬托白妞精湛的说书艺术。）读第四段思考：

8、听众中两人的对话将黑妞和白妞进行了怎样的比较？

（“黑妞的调门都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。）

9、写听众的这番议论有何作用？

（借听众之口，表现白妞说书技艺的高超。）

（四）教师总结：(1分钟)在白妞出场之前，作者从多方面进行了浓墨重彩的点染：通过听众来得早、人多、或官或民、嘈杂哄闹的场景描写，烘托出白妞演唱雅俗共赏，技艺高超；又写了琴师绝妙的轮指弹奏，黑妞魅力无限的精彩演唱，通过两个人物，烘托出白妞的技艺该更加精湛；还通过听众的评价，烘托出白妞说书技艺之高超。这种写法叫做侧面描写。

三、巩固练习（6分钟）

运用侧面描写，反映某个同学在运动会上的精彩表现。

第二课时

教学目标：

1、学习通感、比喻、夸张等修辞方法及其作用。

2、复习巩固正面描写侧面描写相结合的作用。教学过程：

一、导入：（2分钟）（可以播放《高山流水》）

一首好的乐曲能唤起人们对美好事物的追求，能陶冶人们的情操，所以说音乐没有民族国界之分。70年代中期，欧洲某乐团深入中非一部落为那里的土著居民演奏舒伯特小夜曲，令人惊奇的是，这些几乎没有接触过现代文明的原始部落的居民，居然被小夜曲感动得如痴如醉！俄国大文豪托尔斯泰听了柴科夫斯基的《如歌的行板》后，禁不住老泪纵横，说自已触摸到了俄罗斯民族的灵魂。日本著名指挥家小泽征二听了《梁祝》之后，情不自禁地说道：“这种音乐必须要跪着听”。由此可见，音乐的魅力是无穷巨大的。今天我们也来体会一下白妞精湛的说书艺术带给我们的美妙感受。

二、交流研讨：

（一）复习预习导学6关于通感的知识。（1分钟）八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

（二）重点研讨本文中通感、比喻、夸张等修辞的运用。（20分钟）读第五段思考：

1、写白妞的眼睛运用了什么修辞？

（用博喻浓墨重彩的描写白妞的眼睛，营造气氛，为下文的演唱蓄势。）

2、白妞出场后戏园中的效应如何？运用了什么修辞，有何作用？

（“就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响”。

运用夸张，淋漓尽致地写出白妞在戏迷心中的地位，既尊敬又敬仰。）读六、七段思考：

1、白妞的演唱分为哪五个阶段，各有什么特点？

（“初不甚大”——演唱的起始；“越唱越高”——演唱的发展 ；“陡然一落”——旋律的跌宕 ；“忽又扬起”——演唱的高潮 ；“人弦俱寂”——演唱的结束）

2、哪些地方运用了通感，有何作用？（“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”，运用感觉设喻，生动形象地写出了白妞声音的温柔，给人以舒畅、甜润的妙境。“越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际”用视觉设喻，表现白妞嗓音的清脆和尖细。“恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象„„”以登泰山作比，具体形象地从视觉角度写出声音的高而奇特。“又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半山腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍”，从视觉角度，写出声音的轻快、曲折婉转、活灵活现。“忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱”，用东洋烟火上天这一视觉形象，描写声音渐寂初起的情态，真是声光具备，让人浮想联翩，表现声腔纷繁奇妙，多彩纷呈。“同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣”从视觉听觉角度，突出弹奏与说书的声音交相配合产生的美妙效果。）读第八段思考：

3、最后写听众的反应、梦湘先生的评论属于什么描写？有何作用？

（侧面描写，烘托白妞演唱技艺的精湛。）

三、巩固练习：（5分钟）

试着用通感这种手法写一个句子，表现某首歌曲给你的感觉。

四、小结：（2分钟）

同学们，请你总结本文的写作手法

总结你学到的新知识

五、拓展延伸（15分钟）

歌声

昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心 八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

醉了。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松地感觉，新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样，我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨正如涂了一层薄博的乳油，踏着越发油腻可爱了，这是在花园里。群花都还做着她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了，在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般的在我眼前的，现在都带了暗淡的颜色----是愁着芳醇的消歇么？是感着芳春的困倦吗？ 大约也是因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来了一缕缕饿了似的的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味，园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气，这些虽非甜美，却能强烈的刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感，看啊，那都是歌中所有的：我用耳，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上只有歌声了。

1、给加点字注音

尘垢（gòu）麻痹（bì）．．

2、请你用简洁的语句概括这篇文章的主要内容

（写作者聆听丝竹乐器演奏的三曲轻音乐后的感受。）

3、“真令我神迷心醉了”这句话在文中起到了什么作用？

（既是写作者的感受，又是在引出下文。）

4、第二段划线句子中“饿了似的的花香”你是如何理解的？展开你的想象来谈谈。

（浓郁的花香阵阵袭人，使人有如饥饿时要吞食食物一样，这是对香气浓重扑鼻的形象写法。）5

第五篇：《明湖居听书》 学案设计(河大版八年级上册)

《明湖居听书》 学案设计(河大版八年级上册)

一、学习目的

1、识记理解课文中的重要字词。

2、了解课文运用联想、比喻描写音乐形象的写法；

3、学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。

二、学习重点：描写声音的几种方法。

三、知识链接

侧面描写：是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。

常用的侧面描写方法：

①人物烘托：人物烘托即通过对其他人物的各种描写来间接地描写主要人物形象的方法。

大致可以分为三种：一是通过对其他人物的语言描写来烘托人物的写法，就是通过旁人的言谈来体现主要角色的某一特色；二是通过对其他人物的动作描写来烘托人物的写法；三是通过对其他人物的心理描写来烘托人物的写法。

②环境烘托：环境描写是指对人物活动的客观环境的描写，决不是可有可无的“装饰”、“摆设”，而是作品的重要组成部分，对烘托人物的思想、性格、身份起着非常重要的作用。

③场面烘托：场面，又叫场景，是指作品中人物与人物之间相互发生关联而构成的生活画面。它既为作品中的人物提供发一定的生活和行动的环境，又努力烘托人物形象。人物总是在一定的自然环境和社会环境中活动的，只有写好人物活动的场面，才能使人物具有立体感。其作用有：第一，通过场面点出人物身份；第二，通过场面凸显人物性格；第三，通过场面折射人物心理。

学习流程

第一课时

（一）走进作者及其作品

1、作者简介(将名时地评著用横线画出来)

刘鹗(1857─1909)，字铁云，笔名洪都百炼生，清末小说家，丹徒(江苏镇江)人。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得算学、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低价购买太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆，次年病死于迪化(乌鲁木齐)。

2、关于《老残游记》和晚清四大谴责小说

《老残游记》是刘鹗晚年写的一部小说，是晚清中谴责小说有影响的作品之一。《老残游记》借老残在游历中所见所闻，对当时吏治的黑暗痛加抨击，揭露了所谓“不要钱”的“清官”，其实是一些不惜杀民邀功，“急于做大官”的刽子手，在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。《湖居听书》节选自《老残游记》，写的就是老残在明湖居听王小玉说书的情景，盛赞了民间艺人演唱梨花大鼓的超人技艺。

晚清四大谴责小说：

鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称。即李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。

（二）带疑初读

一、环节要求： 细读默想

整体感悟

1、注音

镶（）滚

歌喉遽发（）屏气凝神（）偌大（）铮铮铁骨（）

周匝（）花塢（）

皓齿（）作揖（）

嘁（）喳（）

橘（）髻（）铮铮（）羯（）鼓

遽（）

调（）门

煞（）

熨（）

啭（）

仞（）

骋（）坞（）

2、字词积累：将本课的词语积累在这里

3、识记并解释下列短语

余音绕梁，三日不绝：

三月不知肉味:

于我心有戚戚焉:

秀而不媚,清而不寒:

二、划分段落，概括段意，重点是什么？

（一）（1~2）戏园子的盛况

戏园里人挤

戏园里嘈杂的场面

戏台的简陋

（二）（3）琴师的弹奏（先抑后扬）

（三）（4）黑妞的演唱（水涨船高）

重点写妆束

（四）（5）观众的议论

（五）（6）白妞的出场（重点写眼睛）

（六）（7、8）白妞的演唱（重点）（正面描写）

（七）（9）梦湘先生的评论

余音绕梁，三日不绝

三月不知肉味

总结：本文中，白妞的演唱艺术是描写的重点，除了从正面细致地描写她的声音外，还以戏园子环境的嘈杂、琴师的弹奏，黑妞的演唱和观众的议论来烘托白妞演唱的高超技艺。

第二课时

重点分析白妞说书 指名读7、8段，填写下表

过程:见下表——

过程

观众感觉 描写角度

初不甚大（起始）

越唱越高（发展）

陡然一落（跌宕）

忽又扬起（高潮）

人弦俱寂（结束）