药用植物学(中药制药技术专业)考试大纲

第一篇：药用植物学(中药制药技术专业)考试大纲

药用植物学考试大纲

一、总则

1.课程知识目标

《药用植物学》是一门实践技能性较强的专业基础课，在中药制药技术专业的知识结构中起着承前启后的重要作用。主要任务是通过药用植物学的学习，能够运用其基本知识和基本技能阐明药用植物的形态特征、内部结构和分类特点，培养学生掌握本课程范围内的常见药用植物科的识别要点，为《中药鉴定学》等相关学科的学习奠定基础。具体要求学生掌握药用植物根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征和结构特点，掌握药用植物重点科的形态特征，熟悉药用植物各器官类型，了解药用植物研究范围、发展简史等内容。

2.能力培养目标

能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造，能够将待鉴定的药用植物分类到科的水平，具有继续学习的能力。

3.素质教育目标

培养学生具有较强的求知能力，热爱中药事业，爱护药用植物资源；强化学生养成严谨的工作作风和严格的科学态度，刻苦钻研，勇于实践。

以上三项各占出题分值比例为：课程知识目标85%

能力培养目标10%

素质培养目标5%

4．考试时间：100分钟

5．卷面分值：100分

6．试卷考试题型及各题型分值

基本题型如下：

（一）单项选择题（35分）：共35个小题，每小题1分，每小题正确的答案是唯一的。

（二）填空题（20分）：共20个空，每空1分，答案必须完全正确，不能模棱两可。

（三）是非题（10分）：共10小题，每小题1分。

（四）名词解释（10分）：共5个小题，每小题2分。

（五）简答题（15分）：共3个小题，每小题5分。

（六）绘图或论述题（10分）：1个小题。

二、考试知识点及分值

绪论（1%）

1．掌握药用植物学概念及研究任务；熟悉药用植物学发展简史和发展趋势；了解药用植物学与主要相关学科的关系和学习方法。

2．具有准确描述药用植物学概念、任务的能力；利用药用植物概念，能判别日常所见植物哪些是药用植物。

3．重点阐明药用植物、药用植物学的概念和任务；简述药用植物学简史、学习内容、方法；利用常见植物分清药用植物。

第一章细胞（10%）

1．掌握细胞的一般构造和各种后含物类型、特征；熟悉细胞壁的特点、鉴别方法；了解细胞的超微结构和细胞分裂。

2．具有鉴别各种细胞后含物类型和描述其特征的能力；能正确使用显微镜观察细胞一般结构。

第二章植物的组织（10%）

1．掌握保护组织、机械组织，输导组织和分泌组织的结构特征；熟悉分生组织、薄壁组织主要特征；熟悉维管束的概念及类型；了解各组织的生理功能。

2．具有判别植物组织结构的能力；利用显微镜能辨认腺毛、非腺毛、气孔、导管、维管束，石细胞等结构和类型。

第三章根（5%）

1．掌握根的形态和内部构造；熟悉根的变态；了解根系类型和生理功能。

2．具有描述根形态特征和内部构造的能力；能辨别根的变态类型，在显微镜下分辨根的内部构造特征。

第四章茎（5%）

1．掌握茎的形态特征、茎及变态茎的类型；掌握双子叶植物茎次生构造，单子叶植物茎及根状茎的构造特点；熟悉双子叶植物茎的初生构造和异常构造；了解芽的类型和茎尖构造。

2．具有判别茎及变态茎类型的能力；能利用显微镜观察茎的内部构造。

第五章叶（6%）

1．掌握叶的组成、类型及特征；掌握叶脉类型、单叶与复叶的区别；掌握双子叶植物叶的构造；熟悉叶的变态、叶序、单子叶植物叶的构造；了解叶端、叶尖、叶基、叶缘的形态及类型。

2．具有区别完全叶、不完全叶、单叶、复叶类型的能力；在显微镜下会观察分

析叶的内部结构。

第六章花（8%）

1．掌握花、花冠、雄蕊、雌蕊及其类型；熟悉花的组成、花序的类型及花程式概念、组成及其书写；了解花在分类上的意义。

2．具有解剖植物花、判断其结构的能力；能辨认植物各种花的类型。

第七章 果实和种子（6%）

1．掌握果实的类型；熟悉种子组成和表面特征；了解种子类型。

2．具有判别植物各种果实类型的能力；能利用种子表面特征，进行种子类中药性状初步鉴定。

第八章植物分类概述（1%）

1．掌握植物学名、分类等级、被子植物检索表的类型及使用方法；熟悉分类学的目的；了解植物分类方法及系统。

2．能利用被子植物检索表查找被子植物分科检索路线。

第九章 藻类植物（2%）

1．熟悉藻类植物主要特征和常用藻类植物；了解蓝藻门、绿藻门、红藻门，褐藻门的主要特征。

2．能辨认常用药用藻类植物。

第十章 菌类植物（2%）

1．掌握冬虫夏草、灵芝、茯苓的主要特征；熟悉菌类植物特点；了解真菌的特征。

2．具有识别常见药用菌类植物的能力。

第十一章 地衣类植物（1%）

1．熟悉地衣植物主要特征；了解松萝的主要特征。

2．具有描述地衣类植物特征的能力。

第十二章 苔藓门植物（1%）

1．了解苔藓植物门主要特征和生活史。

2．具有辨认苔藓植物的能力。

第十三章 蕨类植物门（2%）

1．掌握海金沙、金毛狗脊、绵马鳞毛蕨、槲蕨等鉴别特征；熟悉蕨类植物门主要特征，熟悉木贼、紫萁的主要特征；了解蕨类植物分类及化学成分。

2．具有鉴别海金沙、金毛狗脊、绵马鳞毛蕨、槲蕨等真伪的能力

第十四章 裸子植物门（2%）

1．掌握银杏科、松科、麻黄科的特征和药用植物；熟悉裸子植物门的特征；熟悉柏科、红豆杉科特征；了解苏铁科，三尖杉科特征。

2．具有辨认常用药用裸子植物的能力。

第十五章 被子植物门（38%）

1．掌握被子植物门的主要特征，区别双子叶植物纲和单子叶植物纲的特征；掌握桑科、马兜铃科、蓼科、毛茛科、芍药科、木兰科、十字花科、蔷薇科、豆科、五加科、伞形科、木犀科、玄参科、茜草科、唇形科、葫芦科、桔梗科、菊科、禾本科、天南星科、百合科、姜科等科主要特征和重要药用植物识别要点；熟悉三白草科、苋科、石竹科、睡莲科、小檗科、樟科、罂粟科、杜仲科、芸香科、大戟科、锦葵科、杜鹃花科、龙胆科、夹竹桃科、萝蘼科、旋花科、马鞭草科、茄科、薯蓣科、鸢尾科、忍冬科、败酱科、泽泻科、兰科等科主要特征和重要药用植物；熟悉各科主要化学成分。

2．具有描述被子植物科主要特征的能力；能够将未知的被子植物门药用植物分类鉴定到科；能辨认各科常用药用植物。

第二篇：药用植物学(中药专业、药品质量检测技术专业)考试大纲

《药用植物学》(中药专业用)

考

试

大

纲

湖南中医药高等专科学校药学系

一、总则

1．课程知识目标

《药用植物学》是一门实践技能性较强的专业基础课，在中药专业、药品质 量检测专业的知识结构中起着承前启后的重要作用。要求学生通过学习，能够运用其基本知识和基本技能阐明药用植物的形态特征、内部机构和分类特点，培养学生掌握本课程范围内的常见药用植物科的识别要点，为今后学习《中药鉴定学》等相关学科奠定基础。具体要求学生掌握药用植物根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征和结构特点，掌握药用植物重点科的形态特征，熟悉药用植物各器官类型、各科常用药用植物特点，了解药用植物研究范围、发展简史等内容。

2．能力培养目标

要求学生能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造，能够将待鉴定的药用植物分类到科的水平，具有继续学习的能力。

3．素质教育目标

培养学生具有较强的求知能力，热爱中药事业，爱护药用植物资源；强化学生养成严谨的工作作风和严格的科学态度，刻苦钻研，勇于实践。以上三项各占出题分值比例为：课程知识目标85%

能力培养目标10%

素质培养目标5%

4．考试时间：100分钟

5．卷面分值：100分

6．试卷考试题型及各题型分值

基本题型如下：

（一）单项选择题（30分）：共30个小题，每小题1分，每小题正确的答案是唯一的。

（二）多项选择题（10分）：共5个小题，每小题2分，每小题正确的答案有一个以上，选择的答案完全正确才给分，多选、少选、错选都不给分。

（三）填空题（15分）：共20个空，每空1分，答案必须完全正确，不能模棱两可。

（四）是非题（10分）：共10题，每小题1分。

（五）名词解释（10分）：共5个小题，每小题2分。

（六）简答题（15分）：共3个小题，每小题5分。

（七）论述题（10分）：1个小题。

二、考试知识点及分值

绪论（4%）

1．掌握药用植物学概念和研究任务；熟悉药用植物学发展简史和发展趋势；了解药用植物学与主要相关学科的关系和学习方法。

2．具有准确描述药用植物学概念、任务的能力；利用药用植物概念，能判别日常所见植物哪些是药用植物。

第一章细胞（8%）

1．掌握细胞的一般构造和各种后含物类型、特征；熟悉细胞壁的特点、鉴别方法；了解细胞的超微结构和细胞分裂。

2．具有鉴别各种细胞后含物类型和描述其特征的能力，能正确使用显微镜观察细胞的一般结构。

第二章植物的组织（6%）

1．掌握保护组织、机械组织、输导组织和分泌组织的结构特征；熟悉分生组织、薄壁组织的主要特征；熟悉维管束的概念和类型；了解各组织的生理功能。

2．具有判别植物组织结构的能力；利用显微镜能辨认腺毛、非腺毛、气孔、导管、维管束、石细胞等结构和类型。

第三章根（6%）

1．掌握根的形态和内部构造；熟悉根的变态；了解根系类型和生理功能。

2．具有描述根形态特征和内部构造的能力；能辨别根的变态类型，在显微镜下分辨根的内部构造特征。

第四章茎（6%）

1．掌握茎的形态特征、茎及变态茎的类型；熟悉双子叶植物茎次生构造，单子叶植物茎及根状茎的构造特点；熟悉双子叶植物茎的初生构造和异常构造；了解芽的类型和茎尖构造。

2．具有判别茎及变态茎类型的能力；能利用显微镜观察茎的内部构造。

第五章叶（6%）

1．掌握叶的组成、类型和特征；掌握叶脉类型、单叶与复叶的区别；掌握双子叶植物叶的构造；熟悉叶的变态、叶序、单子叶植物叶的构造；了解叶端、叶尖、叶基、叶缘的形态和类型。

2．具有区别完全叶、不完全叶、单叶、复叶类型的能力；在显微镜下会观察分析叶的内部结构。

第六章花（6%）

1．掌握花、花冠、雄蕊及其类型；熟悉花的组成、花序的类型及花程式概念、组成及其书写；了解花在分类上的意义。

2．具有解剖植物花、判断其结构的能力，能辨认植物各种花的类型。

第七章果实和种子（6%）

1．掌握果实的类型；熟悉种子组成和表面特征；了解种子类型。

2．具有判别植物各种果实类型的能力；能利用种子表面特征，进行种子类中药性状初步鉴定。

第八章植物分类概述（4%）

1．掌握植物学名、分类等级、被子植物检索表的类型和使用方法；熟悉分类学的目的；了解植物分类系统和方法。

2．能利用被子植物检索表查找被子植物分科检索路线。

第九章藻类植物（6%）

1．熟悉藻类植物主要特征和常用藻类植物；了解蓝藻门、绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征。

2．能辨认常用药用藻类植物。

第十章菌类植物（6%）

1．掌握冬虫夏草、灵芝、茯苓的主要特征；熟悉菌类植物特点；了解真菌的特征。

2．具有识别常见药用菌类植物的能力。

第十一章地衣类植物（4%）

1．熟悉地衣植物主要特征；了解松萝的主要特征。

2．具有描述地衣类植物特征的能力。

3．第十二章苔藓植物门（4%）

1．了解苔藓植物门主要特征和生活史。

2．具有辨认苔藓植物的能力。

3．第十三章蕨类植物门（8%）

1．掌握海金沙、金毛狗脊、绵马鳞毛蕨、檞蕨等鉴别特征；熟悉蕨类植物门主要特征，熟悉木贼、紫萁的主要特征；了解蕨类植物分类及化学成分。

2．具有鉴别海金沙、金毛狗脊、绵马鳞毛蕨、檞蕨等真伪的能力。

第十四章裸子植物门（8%）

1．掌握银杏科、松科、麻黄科的特征和药用植物；熟悉裸子植物门的特征；熟悉柏科、红豆杉科特征；了解苏铁科、三尖杉科特征。

2．具有辨认常用药用裸子植物的能力。

第十五章被子植物门（12%）

1．掌握被子植物门的主要特征，区别双子叶植物纲和单子叶植物纲的特征；掌握桑科、马兜铃科、蓼科、毛茛科、芍药科、木兰科、十字花科、蔷薇科、豆科、五加科、伞形科、木犀科、玄参科、茜草科、唇形科、葫芦科、桔梗科、菊科、禾本科、天南星科、百合科、薯蓣科、鸢尾科、姜科等科主要特征和重要药用植物识别要点；熟悉三白草科、苋科、石竹科、睡莲科、小檗科、樟科、罂粟科、杜仲科、芸香科、大戟科、锦葵科、杜鹃花科、龙胆科、夹竹桃科、萝蘼科、旋花科、马鞭草科、茄科、忍冬科、败酱科、泽泻科、兰科等科主要特征和重要药用植物；熟悉各科主要化学成分。

2．具有描述被子植物科主要特征的能力；能够将未知的被子植物门药用植物分类鉴定到科；能辨认各科常用药用植物。

第三篇：药用植物学专业见习报告

药用植物学专业见习报告

学科：药用植物学

系别：药学系 中药学

年级：2011级

姓名：史光伟（111507035）

见习地点：陇南市徽县麻沿镇

见习时间：2013.06.19-2013.06.28

见习目的：将理论学习与实践认知有机地结合起来，更好的学习与了解药用植物学这门课程。

领队老师：杨韬、王振恒

指导老师：晋老师、林老师、王老师、杨老师、崔老师、马老师、孙老师、朱老师。

前言： 窃以为人总该去大自然的绿色世界中走走，这次便是一个很好的机会，我和我的同伴们都热情高涨，积极地参加了此次野外见习活动。当然，理论与实践相结合的学习方法极其重要，本着将已有药植知识运用到野外识药当中的目的，我们决心在这次见习活动中自主尝试将原植物与标本及其饮片和其它相关理论描述联系起来，建立起属于我们自己的学习模型和药植版块。

正文：

花季六月，大自然早已绽放出其最为可人的色彩，美丽而动人，妖艳而华贵！对于药植见习来说更是合适不过：根、茎、叶、花、果实，大致所有植物的这些特征器官都样样俱全也将一并呈现在你的视野，也只有这样你才既可以全方位地认识药用植物，又可以完整地采集药植标本，尚且可以见到许多植物受自然缔造后的奇迹。

六月十九日，我们一起早起整装出发，一起乘上高速大巴，一起贪睡在车程软座上经历六个多小时来到那个让人陌生又略带几分憧憬的地方--麻沿。大概是下午两点左右吧，我们下车到了指定的住宿地点，在麻沿初中的宿舍楼里“安家落户”。一切行装收拾到差不多的时候，我就同几个舍友出去溜达会心情，踏踏青，拍拍照，用最简单的方式尝试着与这个朴素的乡镇建立起一种无言以表的情感。我敢说，那时的我断然不会想到短短十天的见习便可以在这个地方留下记忆中又一宝贵的一笔。

一、见习一日三餐

不怕你笑话，最令我难忘的便是日日延续不变的一日三餐：早餐馒头加汤粥，午餐麻食换面片，晚餐米饭拌黄瓜。我吃的多，和大家一起“抢”着吃吃得也香。听说麻食是麻沿的特色，不吃麻食就不算到过麻沿，我信了！味道和名字一样容易让你记住。

二、见习过程概述

十九号到麻沿已经是下午两点左右，还下着点雨，集体没有出去，我和几个舍友出去走了走，听说当天有人就采回来了三叶木通；二十号继续下雨，树叶上结着水珠晶莹剔透，山间里拉着云雾迷离新奇，后来还发起了洪水，于是我们只在宿舍休息，看看书，睡睡觉，打打牌；二十一号终于出去了，却也因为露水未干只是沿着公路前寻，我们一个班只有一个指导老师（另一个有事那天还没来），大伙儿都带着小笔记本拥在他的周围顺着他的眼光在四下里寻找，口耳相传着见证与记忆那些个“新的发现”，并结识了第一个植物--马钱科醉鱼草；二十一号沿着同样的方向前行，在一个不知名的山沟口改道进沟，好几个指导老师陆续给大家讲解了一些植物，水路断了山路，所以也没进山；二十二号天算是放晴了，我们的心更晴了，过了麻沿隧道，我们一路学习到了山庄村，还见了好多木雕，途中还巧遇了一条蛇，在山庄沟附近的山上林丽老师示范了野外样方的选取与操作，回来亦是满载着知识；二十三日我们重新到了二十一日未走完的那个山沟进山学习，王老师叫我们几个植物摄影的技巧，约莫十点左右我们选定了一个山头便随王老师一起去挑战高度，最终我们征服了它；二十四日，大早下着小雨，我们打着伞沿村东边的一条路上前行，未走很远在河道口改道沿河前行，未见过的植物不算太多，大家都有闲时间在水里抓鱼嬉戏，快进中午的时候雨下大了，我们就收兵回营；二十五号，我们顺着洛河的方向图步前行了三千米多，在一个叫糜林村的地方进山，随杨老师一起去一个山上寻找天麻和细辛，算是幸运的唯有我们一个组大获而归；二十六号大家在基地和老师们一起整理、鉴定并选择标本，我和另外几个同学继续野外受训，和王老师、朱老师一起去征服老爷山，从开始山口抓毒蛇到山路上过独木桥，再到下山时战胜蔷薇刺，我们经历了各种难忘遭遇，同样也见到了许多“新”的植物，回来时已是下午八点多；二十七号见习考试，二十八号返程归校，就这样经历了十天的见习生活，拥有了十天不一样的经历。

三、见习植物整理

几天见习，收获颇多，现将几种常见植株整理如下：

1.马钱科：醉鱼草；

2.蔷薇科：蔷薇，水杨梅，仙鹤草；

3.毛茛科：水毛茛，铁线莲，草玉梅，升麻；

4.唇形科：黄芩，夏枯草，土藿香；

5.桔梗科：党参，紫斑风铃草；

6.伞形科：柴胡，白芷；

7.罂粟科：紫堇；

8.景天科：景天三七，瓦松，垂盆草；

9.报春花科：过路黄，狼尾珍珠菜；

10.萝藦科：杠柳，鹅绒藤，白前；

11.虎耳草科：虎耳草，落新妇，鬼灯檠，黄水枝，八仙花；

12.天南星科：半夏，禹白附（独角莲），水菖蒲；

13.马兜铃科：马兜铃，细辛；

14.旋花科：打碗花，金灯藤；

15.鸢尾科：鸢尾，射干，马蔺；

16.豆科：美丽胡枝子，地八角，外头菜，葛；

17.紫草科：倒提壶，琉璃草；

18.蓼科：小红蓼，萹蓄，羊蹄草，大黄；

19.柳叶菜科：柳兰，夜来香；

20.金粟兰科：四片瓦；

21.石竹科：蝇子草；

22.百合科：玉竹，细叶百合，贝母；

23.小檗科：箭叶淫羊藿；

24.兰科：羊耳蒜，天麻；

25.列当科：豆列当；

26.桑科：构树，葎草；

27.龙胆科：美丽龙胆；

28.水龙骨科：石韦；

29.鳞毛蕨科：贯众；

30.槲蕨科：骨碎补，中华槲蕨；

31.灯芯草科：灯心草；

32.杜中科：杜仲；

33.菊科：一年蓬，千里光，款冬，橐吾，蟹甲草；

34.其他。

四、见习心得体会

1）野外识药是此次见习的目的，此次见习的意义却不止这个

除了见习过程中在老师的指导下我们认识了好多药用植物以外，我们还学到了其它的一些东西，在某种程度上可能对我们的人生更有帮助。

①　野外徒步，我们整装而出又安全而归：野外“徒行”的能力可能不是每个人都能会那么擅长，可是这次我们算是见识了好多，又算是学到了好多。你甚至不敢相信，我第一次鼓起勇气接连着过了两个独木桥，第一次与毒蛇有那么近距离的接触，第一次在那么高的山上和同行人一起不按山路而选择披荆斩棘、“开路”而归……

②　团体合作，我们采集标本并美化整理：毫不夸张地说在团体合作的经历中这次体现得最为完美。我们明确了分工，有负责采集的有负责定位的有负责记录的也有负责拍照的；我都会却更喜欢拍照微聚，喜欢将每一个植株的特征部位都用照相机记录下来，它们都是生命的奇迹，都有着大自然赋予的不可忽视的魅力！其实就我们当中任何一个来说，这些工作都不可能由他单独完成，甚至离开队伍、离开大家没有一个人可以去那么远、登那么高。雨后的山路泞泥难行，又湿又陡又滑，可我们手拉手，相互鼓励，相互比拼就真得征服了这些，就真得完成了作业。

③　理论实践，我们认识药植也充实自我：文字描述、图片展示、标本示样，还有真实植株，当你真真去比对认知了你才会发现它们之间的联系不只是你看到的那些而已，甚至于有的时候你发现它们大不相同……不过，也只有这样，你去看去触去摸去闻甚至去尝，五官感知，性味区分，它们才开始变得和你熟悉起来，你也才算真真认识它们了。如果再用心点，你还可以但对药用部位观察，去联系比对它的饮片，想象这其中经历了多少道艺术工序。再用心点，你还可以练习中医药的象形思维，去挑战大家们的学习高度。诸如此类，理论与实践的结合是相当有价值的！

④　科学道路，我们该明白的除了认知还有责任：也许我们只是别人眼中的玩玩而已，可终究这是一项科学的研究之路，你是去采样更是去普查，你要了解的除了那百来十种还有乡俗民情还有地方中医药文化。科学的责任就在于不断挑战未知，不断发现变化！

2）野外见习我们学习了药用植物，还了解些地方文化：

①　建筑文化：当地多雨，建筑都是以瓦封顶前后两边丽利水的。

②　赶集文化：幸运的逢遇了当地的一次赶集，多以卖药和木雕为主，当地当季节交易的药材主要是藤黄科的贯叶连翘（当地人叫它野胡麻）。我呢既没买木雕也没购药材，我给朋友买了个水杯，比兰州便宜好几倍呢。

3）经历经验，宝贵的不是记忆，是下次可以自己完成野外“采药”的能力：有了这次的经验，我决定下次自己组队，带着我那几个志趣相投的朋友也到兰州附近的山上如同此番学习中医药。

后记：十天的见习生活在六月二十八日结束了，或许我们没能够完美的掌握多少药用植物，但是对我对伙伴们来说却都收获了不一样的学习历程。也许真正的药植研究与此大相径庭，可我们终究算是离科学又进了一步！

第四篇：药用植物学野外实习实训大纲

《药用植物学》野外实习实训大纲

课程名称：药用植物学

英文名称：pharmaceutical botany

课程性质：专业基础课、独立开课

适用专业：中药学

课程简介：该课程是中药学专业本科生教学的必修课程，通过讲授植物的外部形态、内部构造、植物分类以及植物生态和植物地理等知识，使学生具有药用植物学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习生药学、天然药物化学及其它专业课打下基础。药用植物野外实习为药用植物学的重要教学环节，教学主要以野外采集、分类鉴定和生态观察为主，兼顾植物标本的制作，是中药学专业学生必须学习的一项技能，是药用植物学这门课程的延续和深入。药用植物学教学大纲要求108＋88学时，其中理论教学54学时，实验54学时，野外实习88学时。

考核方式：植物新种采集（20％）、植物标本鉴定（20％）、植物标本制作（20％）、植物标本识别（20％）、植物种拉丁名（20％）（实习过程中表现优秀者全优免考）实验教材及参考书：

付沛云主编，《东北植物检索表》，科学出版社，第二版，1995

张亚芝主编，《药用植物学实验》，吉林科学技术出版社，第一版，2003 姚振生主编，《药用植物学》，中国中医药出版社，第二版，2007

中国科学院中国植物志编辑委员会编，《中国植物志》，科学出版社，1959~1992

药用植物野外实习实训

一、类别：

野外实习实训

二、实验目的要求：

1、观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物；

2、正确认识植物与环境之间的关系；

3、重点认识各大植物类群中常见的重要科、属的特征及其经济价值。为合理的开发、利用和保护植物资源打好基础；

4、通过野外实习，使学生初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法；

5、掌握植物腊叶标本的制作；

6、识别早春植物和药用野外植物；

7、掌握植物拉丁学名、药材学名。

三、实验内容（主要实验环节）：

1、熟悉药用植物野外生长环境，实地考察；

2、识别早春植物和野外药用植物的特征及相关科、属特征和药用价值；

3、采集野外药用植物和植物新种；

4、植物标本的鉴定；

5、植物腊叶标本的制作；

6、植物拉丁学名和药材学名确定。

四、学时：

1、早春植物野外实习：8学时

2、药用植物野外实习：80学时

第五篇：中药制药专业药厂实习报告

2011年十月二十七日，我在民泰药业开始了实习生涯，在生产车间，化验室的岗位学习了各种实践知识，八个月的实习生涯转瞬即逝，在实习期间，我认真刻苦，积极向上的工作，并严格要求自己，做好每一项工作。并将理论与实践相结合，虚心向领导和同事前辈学习，认真努力的提高自己的技能，下面我来总结一下，首先介绍企业概况。

一、民泰药业企业概况;

通化民泰药业股份有限公司前身系通化白山制药八厂，始建于1989年，厂区座落在风景秀丽、群山环抱的长白山脚下——吉林省通化县黎明工业园区。公司占地面积5万平方米，建筑面积2万平方米拥有中药前处理提取、片剂、胶囊剂、颗粒剂等等四条生产线和设施齐全、仪器先进的质量检验中心。

公司现有员工560人，其中专业技术人员128人，具有中级以上各类专业技术职称人员占职工总数比例30%。民泰药业现已成为集科研、开发、生产、销售于一体的现代化制药企业。

经营理念：集中所有资源，在相关领域深入研究、专业创新、专业服务

二、实习任务

刚刚开始是在生产车间，然后被调换到化验室，主要学习如何鉴别药品，检验药品的合格与否，以及微生物限度检查。

三、实习内容

1.制备硅胶板，将一份固定相和三份水在研钵中研磨混匀，倒入涂布器上，在玻璃板上平稳的移动涂布器进行涂布，晒干，在105%活化30分钟，备用。

2.使用崩解仪测定药品的崩解时限，电子天平等。

3.测定药品的干燥失重 称取药品1克，置于称量瓶中，在105摄氏度干燥至恒重，减失的重量不得超过10%.4.微生物限度检察(1)对所有器具进行消毒，将吸管，平皿用牛皮纸包好，在165摄氏度，高温灭菌4小时，取出，备用。

(2)制备供试样ph7.0氯化钠-蛋白胨缓冲液，取磷酸氢二钾，磷酸氢二钠，氯化钠，蛋白胨，液体样需90毫升固体样需100毫升。培养基，营养琼脂培养基，虎红琼脂培养基，每个平皿约放入15毫升。当配置完成后，将其放入灭菌器中，进行灭菌，121摄氏度，15分钟。放入冰箱中，冷冻保存。

(3)做实验之前，应用苏尔消毒液对操作台进行消毒，通风，紫外灭菌，用洗手液洗手后，将所需物品通过传递窗放进菌检室，进行实验，操作时要穿洁净服，戴口罩及手套，每个样品至少制备两个平皿以上。

(4)含动物组织的药材，应做沙门菌检查，将10克药粉倒入200毫升营养肉汤培养基中，摇匀，放入细菌培养箱中，18至24小时，取出，吸出一毫升，放入亮绿中，培养，次日，将其取出，用接种环接种在胆盐硫乳，麦康凯琼脂培养基中，培养一天，看结果。学习如何测定及使用悬浮粒子尘埃测定器，以及纯化水的测定。

四、实习感悟

在此实习期间，我充分的运用了学校中所学习的知识，提高了自身的技能，刚刚毕业的学生与在岗就业许多年的老职员相比，无论是在技能上，还是在经验上都远远逊色于他们，我认为，书本上的知识固然重要，但学校应该让学生多接触一些实践，这样，在实习时才能给公司留下很好的印象，这样，我们长白山职业技术学院才能更好的发展起来。

但此次实习也是有许多不足之处，例如，学生在学校时的生活环境，生活方式及理念，都与社会大大的不同，而这仅仅八个月的实习不能彻底的将我们改造成一个正真的工作人员，所以今后，无论在何地工作，都要将身心都融入到这个社会，与之完全融合，成为社会中的一员。

五、实习建议

对于学校的师弟师妹要实习时，学校应和公司领导谈谈换岗就业实习，这样我相信，学生会学到更多的知识，会更好的融入这个社会。

刚刚进入实习单位，建议各位一定要挑选适合自己的岗位，例如，有的同学在学校，中药材验证的好，或者化验学的不错，那就应该选择去化验室，有的喜欢显微鉴别，就应该学理化，口才比较不错的，就应该尝试一下营销专业，想要历练的同学，自然要去车间走一遭，真的让人受益匪浅。此次实习，在此便圆满结束了，感谢学校然我们有了这次实习的平台，感谢学校让我们懂得了工作的艰辛，让我们从学生过渡到了职员。

今后，我们会再接再厉，为我们长白山职业技术学院争光，最后，祝学弟学妹即将的实习能够顺利。

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