普通高中如何才能办出特色

第一篇：普通高中如何才能办出特色

普通高中如何才能办出特色

网友：我是一名普通高中的校长，《教育规划纲要》提出普通高中要坚持特色办学，但是在目前高考竞争日益激烈的今天，普通高中如何才能办出特色呢？专家：长期以来，片面追求升学率的风气阻碍了素质教育的开展和创新人才培养，普通高中教育同质化倾向严重。因此，《教育规划纲要》提出“鼓励普通高中办出特色”，希望各地通过高中特色化多样化发展，提高人才培养质量，满足社会多样化需求，促进素质教育的实施。

办学特色是学校在先进的教育思想指导下，从实际出发，经过长期办学实践，形成的独特、稳定、优质的办学风格与办学成果，并被社会所认可。它包含良好的整体风貌和显著的育人效益,目的在于营造出鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，激发学生的学习兴趣、保护学生的好奇心，鼓励个性发展，促进学生成长成才。

办学特色是衡量普通高中办学水平和质量的重要内容。学校特色的选择可以源自学校的方方面面，可以是学校的文化积淀，学校的优势项目或是学校发展中面临的新情况、新问题，也可以是丰富多彩的选修课、特色教师培养、特色学校管理等。学校在进行特色规划时，需要充分结合自身的实际，立足于校情、学情、师情和生情，充分剖析和挖掘自身优势。学校特色的形成是一个长期的过程，需要全校师生的共同努力。

在当前环境下，高中学校办出特色还需要各级政府和教育行政部门创造更加宽松的环境。在办学模式、育人模式、课程设置等方面给普通高中学校更多的自主权，允许并鼓励大胆探索，开展特色办学改革实验。希望各级教育行政部门按照教育规划纲要的要求，大力推动普通高中多样化发展，创新体制机制，完善政策措施，引导学校健康开展办学水平竞争，从单纯追求升学率转向办出学校特色，促进学生全面而有个性地发展。

（中国教育科学研究院 张智）

第二篇：加强管理 培养人才 办出特色(自查报告)

加强管理 培养人才 办出特色

———高桥乡中学督导评估自查报告

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化教育改革，强化学校内部管理，根据大关县人民政府教育督导的文件精神，对我校进行督导评估，按照要求，我校各项工作已准备就序，现将我校自评情况向各位作汇报。

一、学校基本情况。

高桥乡中学位于大关县城西北部，高桥乡集镇河道边，校园海拔1080m，占地面积15.29亩，地势呈缓坡态，西面高，东北低，是高桥乡二万四千多人唯一的一所中学，也是周边乡村（寿山小河，吉利营底，木杆甘顶）初中学生就近入学的地方。

建校30多年来，在各级主管部门的关心支持下，现已发展到16个教学班，在校生1003多人（其中七年级405人，八年级319人，九年级279）人，；有教职工51人，其中高级教师7人，中教一级教师21人，教师合格率100%；有教学楼、综合实验楼、学生宿舍、教师宿舍楼各一幢，有学生食堂一间，有综合运动场一个，有价值10万余元的电教器材和体育器材；有1200套课桌椅，有图书6000余册。

学校坚持‚一手抓教学，一手抓管理改革‛的方针，始终把教育教学放在首位，把德育工作放在重要位置，搞好安全教育。几年来，学校工作有了明显改变，教学成绩跃上一个新台阶。

二、学校工作自评情况。

我校接到县政府教育督导室评估通知后，立即投入到这次评估验收工作中。

11、具体做法。

首先召开了行政会，专题讨论评估的有关准备工作；二是成立了校督导评估领导小组，校长担任组长，专门领导这次评估工作；三是做好每期学生入学工作和巩固工作；四是学校校务组分工协作，严格按评估体系的各项指标数的各项指标要求，补充了部分资料；五是制定自评计划；六是动员全校教师人人参与，查缺补漏，完善评估工作；七是写出自评报告，报送上级教育督导部门。

2、自评情况。

（1）办学目标：坚持贯彻党的教育方针，更新教育观念，制定出近期和远期发展目标。以‚育人为根本，德育为首位，安全为重点，教学为中心，效率为灵魂，质量为生命，改革为动力‛的办学思想。‚尊师重教、勤奋好学‛是我校的校风，‚严谨治学‛是教风，‚刻苦钻研‛是学风，以‚团结拼搏，爱岗敬业，文明守纪，争创一流‛为校训。多年来，学校严格按照各种教育法规办学，使学校走上了规范化管理轨道，教育教学质量稳中有升，各项成绩已得到上级部门的肯定，学校工作得到群众的好评。（2）办学过程：

A、行政管理

从2002年开始，我校重新调整了领导班子，新任命了教导主任，副校长，学校领导得到了优化组合，到2008年，扩建领导班子，曾设了一位副校长。2010年重新组建了学校校务领导组。二是完善学校的各项管理制度，如《高桥乡中学教师管理办法》、《教职工考勤办法》、《教师教学成绩奖惩办法》、《高桥乡中学安全管理制度》、《高桥中学学生管理规定》、《高桥中学学生学籍管理办法》、《门卫制度》、《食堂管理办法》、《学生宿舍管理规定》等。

B、师资管理

1、我校加强教师思想政治工作教育，抓好师德师风建设，有较强的工作责任心、事业心，摆正教师的位置。让每2

位教师全身心投入到工作中。

2、学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规知识。

3、加强教师管理能力和业务能力的培训，每年分别搞一次‚班主任工作研讨会‛和‚科任教师经验交流会‛。对新班主任和新分教师采取‚老带新‛或‚师带徒‛的模式接成对子，争取一年上路，两年见效，三年出师。

4、开展优秀班主任、优秀教师、的评选工作，推进教师互相学习、互相促进的作用。

5、不断派教师外出进修，业务培训，外出考察。

6、鼓励教师提高学历，现已有22人获本科学历。

C、德育管理 学校高度重视德育工作，依法治校，以德治校。始终把思想道德素质作为素质教育的首要工作来抓。

①、学校于2002年成立了‚高桥中学德育工作领导组‛，由校长任组长，政教主任任副组长，对学生日常行为进行严格管理，学生在品德行为上有了很大的改观，得到了社会的认可。

②、制定德育工作的具体规章《高桥中学德育管理实施方案》，使我校德育工作走上了规范化管理的轨道。另外，我们还制定了《高桥中学学生行为十要、十不要》来具体规范学生。在操作上，我们紧紧结合教材，将德育教育融于各科教学之中，在管理上，实行学校、家长、社会的德育管理体系。在内容上，对学生进行‚四五普法‛教育，《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育。重视养成教育，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，开展学英雄、学好人、做好人等活动。聘请法制副校长到学校为师生开展法制教育专题讲座，重视法制教育，这些年来，我校师生无违法犯罪行为发生，校园治安非常好。

③、对学生进行‚爱心教育‛活动，由团支部牵头，以班级为单位，为贫困学生、单亲家庭学生献爱心，让每个学生都生活在爱的氛围中。

D、安全管理

安全工作是学校工作的重点，我校成立安全领导组，由校长任组长，实行分级管理，层层落实制度，学校行政不定期的进行安全检查。具体做法有：

1、学校每天有值日教师，负责当天的安全工作，建立安全记录台账。

2、学年初学校与班主任，班主任与家长和学生签订《安全责任目标合同书》。

3、每班星期天晚自习第一节为班会课，主要进行安全教育、品德教育、思想教育、行为习惯等方面教育，并且有记录，作为优秀班级评比内容之一。

4、建立健全门卫制度，落实专人负责门卫工作。学生凭借学生证进出校门。

5、宿舍由专门的宿舍管理员负责，按时检查，如实记录。

6、食堂社会化管理制度，重新招聘食堂管理人员，改变过去脏乱现象。

7、每学期聘请法制副校长上安全课，主要从食品安全、交通安全、用火用电安全、社会治安等方面开展教育。

8、配合上级部门开展‚创平安、促和谐校园‛等一系列活动。

9、利用校会、年级会等各种会议加强师生安全教育。五年多来，学校没有发生过一次重大安全事故。

E、教学管理

强化学校管理制度，是学校工作的首要条件，是提高教学质量的重要手段，这几年，我们抓好教学常规工作：

1、学初有计划，学期末有总结，期中有质量分析，做到教学工作有条不紊地开展。

2、抓好教学五环节的工作，认真检查教师备课、上课、批改作业等情况。

3、抓好教学考勤管理，每天由校务组成员负责，轮流值日。

4、抓好学科带头人、班主任的评选工作，让这些人成为学校领导管理的好助手。

5、抓好教研活动，以教研为手段，提高教师教学水平，优化课堂教学，每期每组必须开展三次以上的教研活动，每期每个教师必须上交一篇教育经验文章，每组必须要有一个专题研究课题，通过这些年的努力，我们在教研上取得了较好的成绩。

6、实验方面，充分利用现有实验设备上好实验课，4

能做学生实验的决不能做演示实验；图书管理上，中午、下午、晚自习后的时间开放，采取阅览、借阅相结合的方式进行学习。学生学习兴趣浓，劲头足。

7、开展优秀班集体、优秀学生干部和优秀学生的评选工作。

8、建立激励机制，设立奖学金、奖金及进步奖，对成绩优秀的学生，期中、期末进行奖励；对成绩进步较大的学生给予进步奖励，发给奖状。

9、密切联系家长，定期召开家长会。成立家长委员会，参与学校管理。以年级为单位，班级为最小单位组织家访。

10、抓班级管理，抓班主任。班级管理是核心，一切工作离不开班级。

11、学校收费实行公开化，严格执行各项收费标准，没有出现乱收费现象。

F、转变观念，着眼素质，坚持正确的教育观、质量观念，人才观。以提高全民族素质为宗旨，面向全体学生，全面提高学生基本素质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，质量上不以单一的成绩看教师，教学上与差生转化、学生巩固等挂钩。培养学生上，不求人人进高中，但求人人成才的方针。

G、丰富校园文化生活

1、学校以教学为主，课外活动为辅的教学模式，大胆地在班上推行兴趣小组，分为文艺组、体育组、文化活动组，每天利用课余时间、由专人负责开展、有计划地组织实施，使课外活动开展得生动有趣。

2、利用‚中秋节‛、‚国庆节‛、‚元旦节‛、‚‘五.四’青年节‛等各种节日开展丰富多彩的文艺活动。

3、通过办黑板报、墙报、手抄报丰富学生课余生活，培养学生动手参与能力。

4、在‚平安校园创建活动‛中，我校举办了文艺晚会、作文竞赛、书画比赛等活动。

5、通过冬季运动会促进学生加强体育锻炼，提高身体素质。

6、教师活动方面，由工会主席负责组织活动的安排。

H、办学效益近几年来，我校始终坚持素质教育，全面培养

学生的方针，开足开齐了各类课程，使学生在思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质上都得到了很好的发展。

在学生巩固上，我们首先抓好学生入学工作，采取教师分片包村的办法，动员学生入学，提高入学率；其次是将学生巩固工作与教师奖惩挂钩，与年终考核相结合；三是充分发挥学校与村委会联合的作用，遇到辍学生，及时打电话与村委会联系，争取最大努力地留住学生；四是依靠‚两免一补‛，对全校学生免除学费、书费，对部分困难学生实行生活费的补助；对品学兼优的贫困学生给予‚苗圃‛资助；五是对成绩差的和留守学生进行关心、帮助，让他们安心学习。这样，措施得当，教师耐心教导，使得我校在校学生猛增至900多人。

三、主要成绩，经验与特色。

迄今为止，高桥中学已向上一级学校输送了4000余名学生，为社会培养了一批批建设人才，为地方建设做出了贡献。近年来，学校入学率、巩固率、普及率达98%以上，教学成绩又上了一个台阶。我校2005年统考获乡镇中学教师初二年级第二名，06年中考，总均分获全县第二名；07年初二年级统考获第5名，08年统考初二年级获全县第3名；09年中考初三年级获全县第3名，初二年级统考获全县第4名这几年中；10年中考初三年级获全县第4名，初一年级统考获全县第3名，特别是语文获得全县第一名。这几年中，每年都有4-5名学生考上云天化中学、昭一中。

教师方面，教师教学已得到了上级的肯定，几年中，徐盛国、廖仕华、赵树奎、郑公田、陈禄刚等教师分别获县级表彰奖励，廖怡春、祁斌等教师获市级表彰奖励，何祥华老师获省级表彰奖励。先后有十余篇文章在《大关教研》上发表。黄帮勇、侯德敏、杨兴举参加的县演讲、歌咏比赛也分别获了奖。张永红老师的课件获得

市三等奖。

办学经验与特色上：

1、坚持以‚育人为根本，德育为首位，安全为重点，教学为中心，效率为灵魂，质量为生命，改革为动力‛的办学思想。以‚质量求生存、求发展‛的办学理念。

2、学校制定了近期目标。每期都制定了行事历，工作有了计划，不盲目。

3、巩固了‚两基‛成果。

4、群策群力、民主办学，全校师生共同协作，做到每期办好几件事，每年办好学。

5、安全工作方面，措施恰当，管理到位。八年多来，学校没有发生过一次重大安全事故。

6、学校注重常规管理，人情管理，重视班级管理。

7、搞好学校后勤服务保障制度，重新招聘食堂管理人员，安排学生宿舍管理员，门卫员。改变了无专人管理的局面，步入良性发展轨道。

8、改善办学条件：学校原校舍属C级危房，在各级领导和主管部门的关心和帮助下，学校通过几年的努力，现已建成新教学楼，实验楼（3457㎡），学生宿舍（1900㎡），食堂（666㎡）；课桌椅由建校时的木桌椅改换成现在的铁桌椅，基本满足了教学的要求。

9、实验室管理到位，学校在资金紧缺的情况下，力所能及地建起了理、化、生实验室，弥补了以前没有实验室的现状。

10、图书管理上，采取阅览、借阅相结合、电脑编序、电脑管理的办法，得到上级主管部门的好评。

四、存在的困难问题。

1、教师紧缺,专业结构严重不合理。

72、学校现有教学设施还不齐全，图书还比较少，远远满足不了学生课外阅读，教师住宿十分紧张，大多教师住在校外。

3、后勤管理人员十分紧缺，给学校工作的开展带来很大影响。

4、学校绿化差，特别是校门至篮球场的路还没有硬化，无法全面进行绿化、美化，十分影响校容美观，需投入资金进行绿化美化建设。

5、本学期由于进行进校门到教学楼的梯步改造，暂时不能进行升降国旗仪式。

五、整改措施。

1、积极争取上级投入，进一步办好学校。

2、发动全校师生，力所能及地改造学校环境，发动学生动手绿化、美化校园。

3、向上级领申请、配齐教学设施。

4、通过多种渠道，加大学校对外宣传的力度。

学校将继续以教学为中心，全面推进素质教育，全方位地领略新教材，努力办出自己的特色，为地方教育做出应有的贡献！

大关县高桥中学 二0一一年四月二十日

第三篇：办出学校特色 打造优质初中

办出学校特色 打造优质初中 —来自首批市优质初中创建校田心中学的报告

为了积极响应株洲市委、市政府提出的“教育强市”号召，根据《中共株洲市委、株洲市人民政府关于建设教育强市的决定》和《株洲市地区基础教育三年攻坚计划》的精神，市教育局决定创建一批优质初中学校。株洲市田心中学被区教育局推选为株洲市首批城区优质初中创建学校，半年来，田心中学在区教育局的领导下，按照市优质初中的创建标准，按计划、分步骤地做了大量工作，取得了一些初步的成绩。这些成绩突出地表现在以下五个方面。

一、加强师德建设，凸显校园文化

元月，学校成功举办了田心片区“创先争优”典型人物事迹报告会，全体教师聆听了本校魏鹏程老师、九方中学张小芳老师、九方小学杨灵老师这三位市“百优教师”的典型事迹。利用寒假的校本培训，左仲端校长作了《关于教师职业倦怠的成因与对策》的辅导讲座，教研室魏鹏程主任作了《做一个幸福的麦田守望者》的演讲，对教师进行了师德师风的教育。

图为市“百优教师”、区优秀党员魏鹏程老师在区师德报告会上作事迹

报告

图为学生在校园艺术节上表演自编的小品—诵读《弟子规》

图为学校参与编辑的中国校园文学丛书《校园春笋》

开学以来，学校又以《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等为主要内容，结合党支部的创先争优活动，对党员和全体教师进行师德教育，增强了广大教师的历史使命感和社会责任感，涌现出了一大批优秀教师典型。市“十佳校长”左仲端、“百优教师”魏鹏程、区优秀教师殷慧、徐冬祥等人的先进事迹已登载在株洲教育网和石峰教育网，并入选区教育局主编的《石峰教师先锋录》。

全面实施“快乐德育”。坚持育人为本，德育为先的原则，创新德育工作方式，增强了德育工作的有效性、针对性。本期学校开展了以“中华传统礼仪”为主题的德育系列活动。组织学生学习《论语》《弟子规》等国学经典，并结合校园艺术节举行诵读演唱比赛，使学生求真、至善、尚美、明礼、守信、真诚。

学校结合全国文明城市的创建工作，通过花季文学社、校舞蹈队等学生社团，积极开展社团活动，认真办好校报校刊，积极组织学生参加“叶圣陶杯”、“为学杯”、“小超人” 等全国性的多项作文书画大赛，最近，又在组织参加教育部“光辉的旗帜”读书征文和省校园文联“颂党恩、跟党走”建党90周年校园文艺大赛。丰富多彩的社团活动发展了学生特长，繁荣了校园文艺。学生的作品多次在市级以上报刊发表，学校参与主编的《校园春笋》已由中国文联出版社出版，书中有学校花季文学社的介绍与12篇学生的获奖作文。

继3月份获第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛优秀组织奖之后，学校5月份参加第八届“小超人”全国中小学生作文书画摄影大赛，作文有5人获金奖、11人获银奖、14人获铜奖；书画有4人获金奖、10人获银奖、15人获铜奖；花季文学社被评为“全国示范校园文学社团”，杨运平、杨勇等老师评为“全国优秀辅导教师”。校舞蹈队获区艺术节文艺调演一等奖，书画作品32人获一、二等奖，学校连续第五年获区艺术节优胜单位。

二、加强常规管理，实行课堂改革

以专家培训和教研组、备课组集体研讨的方式，加强对教师的课改理念和课改方法的培训。以行政推进的方式，全面实施以“绿色课堂”为主题的课堂教学改革，建立自主探究、小组合作的高效课堂教学模式。以学科为单位，全面铺开3个市级课题研究，今年申报了两个省级以上的课题，构建了学科有效教学模式，建立健全了校本教研制度。

图为学校党支部副书记凌献忠带头上党员教研示范课

图为区优秀党员、语文教研组长黄建红老师在上党员创优示范课实施“人文智育”，恪守《义务教育法》，规范教学行为。以《株洲市教学常规指导意见》为依据，落实教学常规和教学环节管理，对教师备课、教案（学案）、课堂教学、作业批改、课外辅导、实验教学等，实行月考核评价，月通报公示制度。

教务处落实备课组集体备课制度，推行“一课一学案，一课一媒体”的课堂教学模式，减负增效，呈现生动活泼的教学和学习氛围。

加强对毕业班教学的管理，实行行政蹲点班级制度，强化课堂教学的有效性，确保毕业会考成绩“保三争二”的目标实现。全面落实培优补差制度和行政领导跟班、教师负责制，大面积提升教学质量。确保毕业会考中5A人数全面突破，基本消除F等学生。

三、加强资源利用，开展教学研究

在资源利用方面，学校一方面与省示范高中九方中学、九方小学联手，成立了九方教育集团，实现了资源共享和优势互补，筹办了九方双语学校，并已开始招生，力求打造石峰教育新的航母。另一方面与大学联盟，今年5月，学校被湖南科技大学授予“湖南科技大学生源基地、教师专业发展联盟学校”称号，株洲市城区初中仅有田心中学获此殊荣。学校将与全省100多所联盟学校团结一心，积极进行教研教改，打造高效课堂，共同推进新课程改革的进程。

图为老师们在九方中学聆听华中师大郭元祥教授作的新课改辅导讲座

图为华东师大新基础教育专家考查团在田心中学调研和考查

本期，田心中学全体教师在九方中学聆听了华中师大课程研究中心常务副主任、博士生导师郭元祥教授作的新课改辅导讲座。接受了华东师大“新基础教育”专家考查团对学校“新基础教育”开展情况的调研和考查。老师们还专程到湖南省新课改样板校—岳阳许市中学考察学习，从而推动了学校新课改的深入开展。

投资10多万元建设了学校图书室、电子阅览室以及班级图书角，图书室与阅览室已向全体师生正式开放。重新全面修订了校园文化环境整体设计，力争在8月份施工兴建，面向教师征求校园文化环境设计方案，自创校园格言警句，积极创造条件营造良好的书香校园育人环境。

王彤老师领导的课题组，在学校领导的大力支持下，结合新课改，针对传统初中语文作业的种种缺陷与弊端，开展了为期三年的《初中语文个性化作业的实践与研究》这一市级课题的研究，取得了可喜的成果，即将结题。本期左仲端校长亲自主持了中国教育学会“十二五”规划课题《新课改下的中学文学社团建设研究》的研究，并已获批准立项。

四、加强安全工作，关注学生成长

去年11月，学校被市教育局授予“平安校园”。本期，学校继续加强了安全教育。多次举行了全校性的紧急疏散演练。4月1日，学校邀请法制副校长、田心派出所的刘志谋教导员来校向全体师生进行了一次生动的法制教育讲座。

图为学校第五届体育节的初二班级篮球赛

图为学校第五届体育节的初一年级拔河赛现场

图为田心中学在区艺术节上表演的舞蹈《空巢的孩子》剧照

图为左校长（前排左）与获奖的全体演员、指导老师演出后合影

学校认真贯彻教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案》，积极组织师生开展体育锻炼。教师利用课余时间打乒乓球、踢毽球、练瑜伽、踢可乐球等；学生利用大课间做广播体操、手语操、搏击操和练跑操，下午第八节课分班开展球类、田径等体育活动。本期学校成功举办了第五届校园体育节。初三初二的班级篮球赛、初一的拔河比赛等，都开展得有声有色，取得了预期的效果。

五、加强特色办学，打造优质初中

学校努力打造“开放式英语”与科技教育的教学特色，争创株洲市首批优质初中学校。开学初，班子成员根据本校实际，研究制定出了创特色学校与优质初中的实施方案，成立了组织机构，安排了工作进程。在市级英语学科带头人肖晋波老师的带领下，英语教学推行“guided discovery”教学模式，建立英语名师工作室，引领全校英语教学走开放、交流、合作之路。

市英语学科带头人肖晋波老师在区党员创优研讨课比赛中获特等奖

图为新加坡客人莅临田心中学考察并洽谈合作交流

5月 6日，来自大洋彼岸的新加坡海星中学林俊杰校长与丹绒加东女校蔡钻玉校长一行五人，在省教育厅国际交流处周主任等的陪同下，莅临田心中学进行实地考察，筹备开展株洲市 2011年JM3赴新加坡奖学金招生项目。科技教育方面，学校荣获首批“株洲市中小学知识产权试点学校”。

总之，半年来，田心中学在市、区教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，按照市教育局创建优质初中的评估标准，在师德建设、德育实践、常规管理、教学活动、校园文化等方面都取得了可喜的成绩，正在朝着特色办学和创办优质初中的目标稳步迈进！有一份耕耘，便有一份收获，我们相信，在我们的努力下，等到金秋瓜果飘香的季节，我们一定会有很好的收获！

第四篇：扎实抓好常规工作 办出学校特色

扎实抓好常规工作 办出学校特色

常规工作是任何一单位、部门的重要工作，对于作为育人场所的学校更是重中之重。因此，我校坚持以教育为中心，以扎实抓好教学常规为基石，深化课改实验，全面提高教育教学质量，丰富学校的文化内涵，办出学校特色。

一、以人为本，构建和谐校园

1、加大投入，美化校园，校园管理在“细”字上做文章 加大基础设施建设，为师生提供一个良好的工作和学习环境。校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。如今，我们的整个校园处处洋溢着和谐的气息，散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操，全面发展，健康成长。可以说我们现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。

2、建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化”

学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为：学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一。领导，分工负责，全程管理，分数赋职”的措施，强化内部管理，相

4、师资队伍，德才兼备，教师管理力求做到一个“实”字 学校工作其实就是教师工作，要想学校常规正常化、规范化、制度化，教师自身常规要正常化、规范化、制度化。

我校利用每周一的例会，带领教职工学习市内外模范教师的先进事迹，引导教师树立学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、乐于奉献、爱岗敬业的从业原则。学期末评选出十大师德标兵，大力宣传他们的光辉事迹，以点带而，从而荡涤了教职工的心灵，加强了教职工的职业道德修养。

当前，摆在我们面前的一大任务是实施新课改，在这种新形势下，教师常规也得适应新课改。为此，我校特制定了备谋、上课、作业、辅导等一系列常规要求。

工作中，严格课程管理，严格按课程计划制定、执行“三表”，开齐、开足各类课程，尤其是品德与生活、综合实践活动等课程的教学。严禁私自调课挪作他用的现象，严禁降低或拔高各学科课程的教学要求，切实按学科教学讣划上好课，努力提高学生各方面素质。

在对学生教育上，也首先让教师做好榜样，俗话说：身教重于言教，教师的举止言行和师德修养直接影响到学生成长。所以，我们经常要求教师不断学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，严格规范教师的教育教学活动行为准则，努力打造新时代“教书育人，为人师表”的楷模。

5、学生素质得到全面发展，在学生管理上努力体现一个“活”字 德育是各种教育管理的核心，道德品质的教育是各种教育的灵魂。

放过一点蛛丝马迹。检查得分是日积周累月评，随时公布，做到公开、公正、公平。

(5)养成教育与自我式管理相结合。我校特别重视养成教育，同时注重自我式管理，要求凡事从自我管理开始，每人至少要管好以下三点：

一是管住口，不允许学生乱吐瓜子果壳等，所有教师，只要发现学生污言秽语，立即就地教育，教师走进课堂，首先看教室卫生、检查学生人数。

二是管住脚，不允许乱踩、乱踢，保持教学楼的卫生。

三是管住手，就是不允许乱扔废纸杂物等，不允许边走边吃东西，不允许乱写乱画，不打架。学校还开展了“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过努力，学生初步养成了文明守纪的良好风气。

抓好素质教育，提高学校办学质量，逐步形成学生“全面发展+特长”的办学特色，是我们几年来所坚持的。通过一系列学生喜闻乐见的活动，一方面检验教师的教学效果，另一方面使学生从中得到锻炼，扩展了学生的知识面，提高了学生的综合素质。

①作业展示

为了培养学生良好的书写习惯，我校利用两周时间举行了作业展示活动，本次作业展示面向全校各个班级，每班设一个展位，前来观看、学习的师生达二千多人次。通过展示，孩子们都觉得收益匪浅，被展作业的同学体验到了成功的喜悦，观看展览的同学也深受启发，评价都有比较明确的规定，使教师有章可循。不仅有刚性的规定，更有弹性的空间。我们把创造还给老师，使每位教师都富有个性。为了使教学常规制度内化为教师的教学行为，能够落到实处。

二、加强家校联系。

班主任、科任教师均参与家校联系，定期家访、电话联系、当学生学习遇到困难或思想上有波动时及时电话联系，沟通学生在校、在家表现，共同教育好学生。每学期举行一次家长会，以班级为单位进行。每学期结束时进行全面家访或校访，根据学生变化情况进行不定期家访。

三、加强学籍管理。

建立健全学生档案资料，学籍管理规范，表册卡填写清楚，变动学生手续完整，情况清，去向明，资料与学生的实际情况相符合。

四、资料管理强调“规范”

学校有健全的总务、财务组织机构，制订了各类人员职责，确定了后勤工作“服务第一”的宗旨，尽心尽职地为教育、教学服务，为师生的生活服务。学校严格执行财务纪律，严格财务审批审核制度，严格执行收费许可证制度和规定的收费标准，每学期末向教师公布帐目。

五、树立“安全第一”的思想意识

安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓。这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。每周一的升国旗仪式上，我们都要对学生进行集训，３月，在全市教育系统“两争两创”活动中，被评为文明学校；被濮刚县教育局评为勤工俭学暨劳动实践教育活动先进单位；

4月，被评为濮阳县校务公开工作先进单位；

5月，在中共濮阳县委宣传部、濮阳县教育局组织的第十八届青少年爱国主义教育读书活动演讲大赛中荣获优秀组织奖；被濮阳县教育局评为2011十佳文明学校、被濮阳县人民政府教育督导团和濮阳县教育局评为教育督导工作先进集体；

6月，荣获濮阳县教育系统第二届艺术大赛优秀组织奖； 9月，被濮阳县教育局评为2010-2011学年小学教学质量先进学校、四步探究教学法优秀实验学校、濮阳县青少年五好小公民主题教育“光辉的旗臶”读书征文、演讲暨书画作品展活动中荣获优秀组织奖。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭。我们将继续以常规管理年为契机，进一步同心同德，凝心聚力，查找差距，自我加压，克服困难，大胆实践，提升发展质量，强化特色，在培养高素质创新人才上取得新进展，实现新突破！我们坚信，在上级的正确领导下，有全校师生的齐心协力，有各界人士的大力支持，濮阳县二实小在新的起点上一定会实现新的跨越、创造新的辉煌!

2011年11月1日

第五篇：重质量 升内涵 办出幼儿园特色

重质量 升内涵 办出幼儿园特色

————“让教育梦想照进现实”培训心得

很荣幸参加了“让教育梦想照进现实——北京师范大学2014年暑期大型教育公益活动”，此活动是由北京师范大学主办，京师大教育机构承办的高端、权威教育公益活动，致力于为教育领域的思考者和实践家们搭建一个与教育部相关领导、知名教育家开展深度对话和思想交流的平台，共商教育大计，助推新时期教育发展，实现中国教育梦。非常感谢教体局为我们搭建了一个如此好的学习的平台，使得我有这样一个提升自己的机会。活动虽然只有短短的五天，但对我来说是一次心灵的洗礼，通过聆听王文湛、陈会昌等知名教育专家的理论报告、专题讲座，使我对幼儿教育工作有了一个全新的、深层次的认识，也让我感受到了自己自身的不足及肩负责任的重大，让我重新认识我的工作，审视我的个人价值，下面就我的学习和认识谈几点体会：

幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。幼儿园是幼儿迈入社会最先接触的环境，幼儿园园长、教师是幼儿最先长期接触的人，承担着呵护孩子幼小心灵，基于孩子终身发展，激发孩子学习兴趣，培养孩子探究精神的重要任务。因此，幼儿园应该在提高质量、提升内涵、办出特色上下功夫，办家长满意教育，为幼儿终身发展奠基。

一、更新教育观念，提高办园质量

《纲要》指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”因此，幼儿园教育对于幼儿身心健康、智力开发、习惯养成具有重要意义。

北京哈弗摇篮幼教集团总园长陈亚男讲座中提到的“多元智能理论”让我对教育观有了全新的、深刻的认识。该理论认为，我们每个人至少有语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能等八种以上的智能。这些智能在每个人身上会有不同表现，身体运动智能突出的人会成为运动员、宇航员；音乐智能突出的人会成为音乐家、演奏家；数学逻辑智能突出的人会成为数学家、科学家。。。这也在无形中改变了我们的教育观：学生观 多元智能理论认为每个人都是聪明的，我们要用赏识和发现的目光去看待孩子，改变以往用一把尺子衡量的标准，只要我们正确的引导和挖掘他们，每个孩子都能成才。教学观 多元智能理论强调应该根据每个孩子的智能优势和智能弱势选择最适合他们个体的方法，关注差异、善待差异，运用多样化的教学模式促进潜能开发。人才观 多元智能并不主张将所有人都培养成全才，而是认为应该根据他们的不同情况来确定每个人最适合的发展道路。因此，作为新时期的教育工作者，幼儿园管理者，应该实现六个观念转变：由传授知识转向提高综合技能；由传授式教学转为启发式教学；由给学生浇水转变成给学生找水；由培养单一型人才向培养复合型人才转变；由只重智力因素培养转向兼非智力因素培养；由圈养转变为圈养为主、散放为辅。

老人常说“三岁看大，七岁看老”，科学研究表明，这种说法是有一定科学依据的，一个幼儿在6岁之前智力发育会达到85%以上。因此，作为奠基教育的幼儿园，要致力于提高办园质量，培养幼儿良好的品格，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好的习惯，为他们的终身发展打好坚实的基础。

二、加强队伍建设，按照规律办园

提高办园水平的关键是教师，没有高质量的教师队伍，难有高质量的教育水平，因此，要严格执行幼儿教师的资格标准，切实加强幼儿教师的培训工作，提高幼儿教师的整体素质。

1、加强幼师培训，全面提高教师素质

幼儿教师有着特殊性：幼儿教师每个领域知识都要教，所以要全面发展，掌握多方面的才艺；幼儿教师每天要回答幼儿无数个“为什么”，所以要提高自己的素养，具有渊博的知识；幼儿教师面对的是脆弱敏感的孩子，所以要有良好的心里素质，不把个人的喜怒带给孩子；因为孩子都喜欢美好的东西，所以幼儿园教师要有美的形象，端庄的举止。鉴于幼师工作的特殊性，加强幼师培训，提高教师的整体素质就尤为重要。

2、关注赏识教师，形成有凝聚力的集体

对教师的关注除了给予业务上的支持外,还要以尊重教师的人格、赏识教师的成绩为主，对教师工作中取得的成绩要及时发现、及时给予肯定,努力挖掘每个教师工作中的亮点和生命中的潜能。教师看到自己的学生一天一天的成长，他们自己也是觉得幸福的；教师的职业越来越受到家长的尊重，他们觉得自己的职业是幸福的，这样温馨、幸福的集体才是有凝聚力的集体。

3、关爱尊重幼儿，建立和谐的师生关系

我认为教师的爱是一种博爱，我们要关心所有幼儿的学习、生活、身体和思想，把教师的爱传递给每一个孩子。对于教师来说，每个孩子都要有自身的发展特点，自身的潜能与优势，应时时注意观察言行，通过各种适当的方法发现孩子自身的特点、引导爱好、培养能力，因材施教。作为一名教师，必须真诚热爱孩子，正如王文湛司长在报告中告诉幼儿园园长和老师要牢记的两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。我觉得凡是优秀教师，无一例外都是关爱孩子的典范。正所谓“亲其师、信其道”，当教师真正从内心关爱他们时，才能使师生在感情上产生共鸣，在不知不觉中教师的言行就会对幼儿起到潜移默化的教育作用。建立和谐师生关系的前提是教师首先要学会尊重幼儿。自尊之心，人皆有之，对于只有几岁的孩子来说也不例外，他们已经有了自我意识，需要获得别人尤其是教师的尊重。对于教师来说，要尊重幼儿的人格、尊重幼儿的个性发展、尊重幼儿发展的多样性和差异性等。教师在任何时候都不能用过激的言行侮辱或体罚幼儿，这样会给幼儿的自尊心带来强烈的刺激和伤害，师生关系难谈和谐。作为园长，要最大限度的调动教师工作积极性，使教职工都能敬业爱生、自强自立、淡薄名利，以人格魅力感染幼儿，带领幼儿全面发展，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

三、提升保教内涵，办出幼儿园特色

“幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童提供积极的支持和帮助，要为孩子今后的学习生活、社会生活起好步，给幼儿欢乐幸福的童年。

1、加强幼儿园的校园文化建设。

正如王文湛司长所说：“校园文化建设是园长的责任，园长要带领全体教师共同把幼儿园的文化搞好。”幼儿园应该建立优美健康的生活环境：温馨友爱的人际环境、亲切标准的语言环境、优雅欢快的音乐环境、宽松愉悦的学习环境、鼓力探索的激励环境等等。幼儿园要绿化、美化、优化，要成为生动活泼的乐园；成为充满亲情的家园；成为绚丽多彩的花园，让幼儿园的每面墙壁都会说话，让一草一木都在育人。

2、整合课程资源，提升保教内涵。认真贯彻《纲要》和《规程》精神，彻底纠正学前教育 “小学化”倾向。我园在五大领域教学的基础上，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的目标，不断探索、创新，我们的开设的课程有：主题整合课程、节日课程、园本课程。同时我园力求在礼仪教育、情商教育、养成教育等方面开展自己的特色。

3、以艺术教育为抓手，办出幼儿园特色。

以质量求生存、以特色求发展已成为现今幼儿教育发展的新趋势。为了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，我园紧紧围绕“以艺启智，以美育人，让幼儿拥有健康快乐童年”这一办园宗旨，在艺术课程上办出特色。幼儿园每天下午时间是艺术课，班级有特色课程，教师根据自身的优势组织幼儿做手工、绘画、剪纸等等。幼儿园也有特长课，对特长比较优势的幼儿进行专业培训，我们开设有音乐、舞蹈、绘画、手工、口才、软陶、体育等特长班，供幼儿选择参加，并会经常性的组织汇报演出活动，为孩子提供展示的平台，也让家长看到孩子取得的成绩。

4、家园共育，形成联手机制。

正如王司长所说：“家庭是世界上最重要的教育机构，先有家庭教育后有学校教育。班主任每年都换，家长一辈子不换，父母的一言一行一举一动都在孩子的眼里”所以家长对孩子的影响是巨大的，提高家长的素质就显得尤为重要。我以前也关注到了这一点，我的理念是家长了解你幼儿园才会支持你、理解你，所以我们平时的做法是：第一是教育理念的沟通。定期召开家长会，向家长宣传家教知识,了解幼儿园课程进度与孩子的发展,做到家园同步。第二是办好家园联系专栏。班级根据主题活动及时更换家长园地内容,提高家园栏的质量,做到内容丰富,有创意,有较强的指导价值。第三是利用好QQ群和微信圈。每个班级建立自己班级的QQ群，幼儿在园的衣食住行教师及时上传到群里、一些育儿经验发到群里共享、班级有活动在群里协商，方便家长了解孩子在园情况。教师建立家长微信圈，有事时通过微信联系、沟通，家长觉得方便、快捷。第四是半日开放活动。定期、不定期的半日开放活动,展示幼儿在园的学习收获，家长也了解了孩子在园情况,密切了家园联系。

幼儿园要高度重视家庭教育，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，与幼儿园联手共同育人，才会取得事半功倍的效果，幼儿园的教育也才能得到家长的认可。

总之，此次学习让我大开眼界，提高了认识，明确了职责。一个好园长是成就一所好幼儿园的关键。幼儿园要有发展，首先园长要成长，要努力为幼儿园的发展，教师的发展，幼儿的发展搭建平台、创造条件。因此，在今后的工作实践中，我会加倍努力，辛勤工作，努力提高办园质量，提升保教内涵，办出幼儿园特色，创办人们满意的教育。