英李小学参加新小校际交流活动心得体会（范文模版）

第一篇：英李小学参加新小校际交流活动心得体会（范文模版）

和谐校园硕果丰爱心呵护花更美

---新华路小学校际交流活动心得体会英李小学亢君

不论是着装得体、优雅亲切、面带微笑的老师；文明有礼、大胆活泼、充满朝气的学生；还是干净整洁的校园环境、布局合理有序的教学建筑；别出心裁、高效利用空间的教师办公室、走廊书吧等，这些色彩明丽的画面都鲜艳地印在我的脑海中，挥之不去。正如新华路小学校际交流活动宣传手册上写的那样：这一站，很幸福。那如暖阳般的字体传递的不仅是喜悦，更是一种氛围。和谐、多姿多彩，那里是孩子们求学的知识乐园，更是他们找到闪亮的自我、个性成长的精神家园。

作为一所学校，教授学生科学文化知识是首要任务。素质教育的今天，更要求学生能获得全方面的发展。新华路小学“兴趣自助餐”活动的特色开展，使每位学生在文化课学习之余，用心找到自身的兴趣、爱好所在，持之以恒地进行培养训练，以成为自己的一技之长。从而获得信心，增强克服困难的勇气，促进自己在文化知识学习及其它弱势方面更大的进步。新小设有围棋、舞蹈、合唱、绘画等多样的兴趣小组，看到学生们在自己喜欢的小天地里那专注的眼神、自信的脸庞，我心中倍感喜悦。

新小的课间操也是开展得有声有色。孩子们伴随着美妙的音乐，伸展摆动胳膊双腿，或轻快跑跳。他们沐浴着温暖阳光，呼吸着新鲜空气，整个生命仿佛都在跃动着，充满了勃勃生机。

在版画楼的“森林书吧”里，我听了一节新小的校本课程《猜猜我有多爱你》。这是一节绘本课，讲课的刘老师教态亲切自然，多媒体课件的巧妙运用创设了逼真的教学情境，为孩子们再现美丽的绘本画面，引起他们极大的学习兴趣。教师清晰明确的教学思路、较强的课堂组织能力紧紧抓住学生的注意力，并进行巧妙诱导，实施知识拓展，让他们能够大胆想象、会话、创新。

新小的版画特色更是远近闻名。相信那每一幅精彩画面的背后更是有着一颗爱生活、天使般纯洁的心。

新华路小学能够收获如此丰硕的教学成果，离不开校领导的远见卓识、英明决策及不懈追求，同时也是全校师生扎实努力、辛勤付出的汗水铸就的。我想：作为一名普通的老师，在今后的教学工作中，也应结合实际情况，为自己制定明确的工作目标，并通过认真努力去达成，从而实现对自己的不断超越进步。还要时刻注意提高自己的专业教学技能，认真重视对待每一次学习机会，以丰富充实自己，从而

更好地服务于教学。对待学生，要注意因材施教。要相信关怀的力量是伟大的，用爱去呵护每一位学生。正如只有肥沃的土壤才能开出娇艳的花朵，学生只有拥有完整的人格和健全的心理素质，内心是温暖的，才能释放出自己最大的潜能去取得优异成绩。期许我能怀着一颗爱教育的热诚的心，在今后的岁月里，与学生共同成长，不断进步！

2011年4月

心得体会

---暨参加新华路小学校际交流活动英李小学吕金瑾

2011年3月，有幸参加了新华路小学举办的校际交流活动，感触颇深。

一进校门，干净整洁的校园立刻让我倍感身心舒畅。该校的老师、学生正热情地给外校老师指引会场地点。八点，校际交流活动正式开始。教体局领导、新华路小学的校长及相关领导相继发言，让我对新小现今之所以会取得如此辉煌的教学成果找到了答案。那是校领导及全体师生齐心协力、共同努力的结果啊！

接下我们参观了新小美丽的校园。最让我印象深刻的新小的版画特色。一幅幅作品色彩明丽，充满了儿童的大胆想象，令人应接不暇。爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的儿童画，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何的约束，这正是儿童画最动人、最精彩的价值。喜欢堆砌泥房的小手，将来很可能是建筑师的手；爱到处涂抹的小手，在将来就可能握上画笔。这是我不禁想到：教育工作者，尤其是作为一名美术专业的老师，都应该以爱心、热心和耐心，用诱导的手段，去启蒙蕴藏在儿童身上的对绘画艺术欣赏和制作，动心与动手的潜能。现代美育理论和先进教育理念的实践证明，版画创作过程适合孩子生理和思维情感的发展。版画教学是中小学美术教学内容的组成部份，根据大纲的要求早已纳入中小学美术教材，成为必修课，这一点是不容置疑的。然而，由于受教学条件限制的客观原因或观念方面的主观原因的影响，版画教学又往往是中小学中容易忽视、不便进行的教学内容之一，尤其在农村学校，存在的问题更为普遍。其实，版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。版画进行过程的多次转换、多次创造的功能是其他绘画种类所不具备，更无法替代的。这些功能和特性恰恰适合儿童的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。这也使我明白了今后教学工作的前进方向，要最大可能地去发挥学生的潜能，促进孩子全面健康成长。

经过此次校际交流活动，让我深刻地认识到对学生多方面能力培养的重要性。作为一名教师，要用耐心、爱心去对待每一位学生，注

意发现他们身上的闪光点，因为每一个孩子都存在着巨大的潜能！

2011年4月

第二篇：校际交流活动心得体会

校际交流活动心得体会

12月4日上午，我参加了新旗小学和螺山铁牛学校的校际交流活动，无论是参与上课、听课、评课活动，还是与铁牛学校的教学领导交流，都有很深的触动，校际交流活动心得体会。教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、铁牛学校的教师精神风貌，领导班子的管理艺术，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想：

一、课堂教学层面：

1、教师课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在兴奋、思考高速运转的状态。教师在灵活运用学案的同时，突显了语文学科的特点。几堂课重在文本，然而又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

2、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

3、小组合作学习扎实有效。“我们小组来汇报”“我们小组展示的方法是„„”“我们的展示完毕”，从学生井井有条的汇报语言中，可以看出在小组的运行评价上，铁牛学校确确实实迈出了一大步，并已取得初步的成效。

二、学校管理层面

1、“以学生发展为本，树立大教育观”。邹校长的这句话给我留下了很深的思考。的确，从大教育观来说，学生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面发展和提高，包括孩子的品德、心理、综合素质等等。这个道理我们每一个教育工作者都懂，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持这样的办学思想，让学生享受真正的素质教育，铁牛学校确实做出了很好的表率作用。

2、“刚性的制度、人性化的管理”。这些都较好地体现了铁牛学校的现代学校管理理念。领导班子管理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责；工作作风力求务实，说了就办，说了就干；中层机构建全，人员配备得力，责权分明；规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤等各个环节，各个方面；向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校发展合力。

3、重视教师队伍综合素质的提高。铁牛学校通过多种途径塑造高素质的教师队伍。对教师实行人文管理，鼓励教师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度管理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标管理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级管理，强调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的发展。这次的活动，使我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，要继续本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，不动摇，不懈怠，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平。

第三篇：校际交流活动心得体会

校际交流活动心得体会

2017年9月29日在X校长的带领下，我校一行7人赴XX小学，进行了校际联盟交流活动。虽然只有半天时间，但XX小学的管理模式、育人环境、教师素质、学生培养等方面都让我感受颇深，受益匪浅，下面从三个方面谈谈自己的点滴体会。

一、注重德育，环境温馨别致。

早上8时整顺利到达XX小学，利用半个小时的时间在屈校长的带领下参观了XX小学各个室部，了解了室部活动开展情况；利用10分钟参观了学校校园文化建设，学校面积虽然不大，但四合院式的设计有效的利用了所有空间，整体设计温馨雅致。校园文化建设主题为“六德教育”，学校通过各种活动的开展使学生养成良好的行为习惯、形成良好的品格，为学生今后的发展奠定基础。

二、管理细致，教师素质过硬。

1、由于我校本有新上岗教师都担任低段教学工作，XX小学特别准备了以低段教学为主的示范课。课堂上，XX老师的拼音教学生动有趣，尤其是“手指歌”深受学生的喜爱，学生学习兴趣浓厚；XX老师数学思维缜密，密切关注学困生，对学生的引导及时有效；XX老师的英语教学能面向全体，让每位学生参与到课堂活动中。XX老师的数学课堂上不断强调学生动脑思考，对学生的引导非常具有激励性，学生 思维的火花在课堂充分绽放；XX老师语文功底深厚，教学语言准确丰富，声音优美动听，她的课堂把人带进诗一般的情景；XX老师的音乐课激情四射，通过各种活动使学生积极参与，注重学生音乐素养的培养。

2、教学研讨是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。第三、四节课开展了教学研讨活动，先由作课教师对自己的课进行了详细的教学反思，然后全体参会人员进行了交流研讨，最后XX小学校长对所有参会人员进行了教师专业化发展微讲座。此次活动从不同的角度对我们进行了示范引领，使我受益匪浅。通过活动的开展使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，更有助于我们教育教学能力长远的发展。

三、勿忘初心，踏实前行。

XX校长在讲话中说，要让学生在课堂中感觉到舒服。要做到这些，我认为我们应注重自身业务发展，对所任学科进行细致的研究，吃透教材，把握准课标，多研究多学习；在课堂教学中注重知识与时间的运用，课后及时反思自己的成功与失败之处，为研修积累素材。

本次活动，作课教师无论年长的还是年轻的，他们精彩的课堂教学以及敬业的工作精神都让我非常佩服。在今后的工作中，要向他们学习，不断努力、不断进步，踏实前行，做好本职工作。

第四篇：校际交流活动心得体会

元宝小学与醒狮小学校际交流活动

心得体会

2017年4月11日在醒狮镇学区办的指导下，在元宝小学开展了元宝小学与醒狮小学之间的校际交流活动。此次活动是元宝小学第一次举办的校际交流活动，对于我来说也是第一次参与组织此种类型的活动。在这次活动中作为一个组织者和参与者，听了各位老师上的课，感觉受益匪浅。

第一堂课是醒狮小学的宋庆兰老师教授的四年级数学课——《简便运算》。听了这节课让我感触最深的是宋庆兰老师强大的数学基础知识，这对于我们来说是非常羡慕的。在这一方面，我这个新来的老师一定要向宋庆兰老师学习，多花时间在研读教材上。

第二堂课是元宝小学的罗梦华老师教授的四年级语文——《渔歌子》。这是一篇优美的词，也是著名的唐代词人张志和的代表作品，此首词所表现的意境十分优美，罗老师也把这种风景优美和词人放松的心境给表达出来了。罗老师这堂课给我最大的启发是她的创新意识，她将音乐和书画结合在了这堂课里面，让学生在学习这节课时，既能把握这首词却又不感到枯燥。

第三节课是醒狮小学任向娇老师带来的五年级美术课——《会变魔术的丝袜》。这堂课任老师得了龙里县优质课，不管是不是从优质课这方面来说，我都觉得任老师的这节课上得非常好。她自信的台风、对学生的热爱、对课堂的把握，对于她这样一个只有三年的新老师来说是非常了不起的。她上完这堂课后，我当时就只有一个想法——我也想同我们学校的老师去醒狮小学学习丝网花的制作，让这个地方课程不仅能够在醒狮小学开展起来，也希望能够在我们元宝小学开展。同样是新老师，但是我却没有她这样的态度，这是非常值得我深思的。

这次交流活动给了我很大的深思，不管是宋庆兰老师强大的数学基础知识、罗梦华老师的创新意识，还是作为一名新老师的任向娇老师的各方面才华，这些都是值得我这名新老师学习和深思的地方。希望在下次元宝小学与其他小学的交流活动中，我能够从这次活动中将所学到的知识运用在里面。

元宝小学彭承燕 2017年4月14日

第五篇：校际交流活动心得体会

印江民族中学2014学校际交流活动

姓 名：吴组 别：历地 点：四时 间：

心 得 体 会

运 江

史 组

川 泸 州 一 中 2014年7月15—20日 教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、实验小学的教师学生精神风貌，领导班子的管理艺术，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想：

一、课堂教学层面：

1、上课时，教师要注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

2、尊重学生的身心健康，加强学生的自主管理，在教学中要体现学生的自主学习。

所以，培养学生的自主学习能力首先要从课堂教学过程抓起，主要做到以下几个方面：

1）课堂气氛融洽，师生感情和谐。融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。这种状态学习效率率最高，最易产生灵感，见解最易独到。有了这样的氛围，学生学习历史的兴趣就会大大提高，也能建立良好的师生关系，使学生热爱从教师的教诲，为学生自主学习打下坚实的基础。

2）引导学生去认识和发现。学生由于受应试教育的影响，在大脑中“听教师讲、被动学”的思维习惯还蒂固根深。以教师为中心设计问题、提出问题，学生被动地指向性地回答问题，学生的学习能力得不到锻炼，心理始终处于消极的等待中。也就是教师没有提问时等待教师提问，回答了提问还要等待教师鉴别回答正确与否，致使学生的思维缺乏自主性和创造性。因此教师在教学中要帮助学生去构建知识体系，而不是复制知识。前人留给我们的知识，对学生来说是未知的，教师要引导学生自己去认识和发现。在教学中，教师要合理组织教学过程，充分相信学生，把时间空间给学生，让其自己在学习中发现问题，当学生提出有价值的问题时，教师应该因势利导，让学生知道什么样的问题有价值，这对培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯都有好处。学生在活动过程中写错了或说错了，也不要大惊小怪，而应师生共同来分析为什么错了，原因在哪里。教师要充分肯定学生的积极表现，鼓励其继续努力。这是帮助学生尽快步入自主性学习轨道的极好途径。

3）承认学生差异，因材施教。教师要全面了解学生，承认并关注学生的个体差异，发现每个学生的独特性。例如，有些学生对历史特别感兴趣，可多安排他们进行历史实验；有些学生对历史与生活和社会问题的联系感兴趣，教师应鼓励他们带着问题去做调查研究；有些学生对历史概念和规律感兴趣，教师应引导他们进行一些理性的思考和探索。这样可以让学生更多地体会学习的乐趣，更加主动地去学。，二、学校管理层面

1、“以学生发展为本，树立大教育观”。冯校长的这句话给我留下了很深的思考。的确，从大教育观来说，学生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面发展和提高，包括孩子的品德、心理、综合素质等等。这个道理我们每一个教育工作者都懂，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持这样的办学思想，让学生享受真正的素质教育，实验小学确实为全区的学校做出了很好的表率作用。

2、“刚性的制度、人性化的管理”。这些都较好地体现了实验小学的现代学校管理理念。领导班子管理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责；工作作风力求务实，说了就办，说了就干；中层机构建全，人员配备得力，责权分明；规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤等各个环节，各个方面；向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校发展合力。

3、重视教师队伍综合素质的提高。实验小学通过多种途径塑造高素质的教师队伍。对教师实行人文管理，鼓励教师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度管理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标管理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级管理，强 调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的发展。这次的活动，使我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，要继续本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，不动摇，不懈怠，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平。

以上是我的一些肤浅体会，我将会在今后的教学中，一定要多听多看，取别人的长处补自己的短处，一定要学习优秀教师的先进教学经验，认真备课，做到既备教材又备学生，真正吃透教材，认真上好每一节课，向课堂教学要质量。同时积极探索新的有效的课改路子，真正地把知识教给学生、教会学生。