牛津江苏版六年级上英语评价手册第27、28页答案

第一篇：牛津江苏版六年级上英语评价手册第27、28页答案

牛津江苏版六年级上英语评价手册第27、28页答案27页

一 BDFACHEG二 FGHBCADE三 TFFTT四 form，for，for，form

28页

一1 watch2 wallet3 comb4 mirror5 hairdryer

二 1 comb is itmine you are2 skateboardsaretheyours fromthey’re

三1 myyours2 ourstheirs3 who'shis4 youritme5 theyther her6 our we her

四(横着的）youhe she it we theyme him her it you themmy your its our your their

mine yours his hers ours yours

刘西航撰写

第二篇：五上评价手册答案

1.师恩难忘

1.（chui）（huì）

2.娓娓动听：形容谈论不倦或说话动听。

身临其境：亲身到了这个地方，经历了那种情况。3.（每篇课文都要编一个故事）[巩固课堂]

一、（尾）（苇）（萎）（委）（娓娓）

（诲）（会）（绘）（诲）

二、（田老师的口才和文笔都很好）

（仍然、恭恭敬敬）（为了突出作者对田老师的尊敬和感激）

三、（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）捧着一颗心来，不带半根草去。

2陶校长的演讲 [预习导航] 1.（câ）（jí）（chóng）演讲稿

①身体健康②学问进修③工作效能④道德品格 [巩固课堂]

一、项（链）（炼）钢（练）就

（历）（历）在目 鼓（励）再接再（厉）

二、（精彩 发人深省 振奋人心）

（知识 活力 力量）

（理想 事业 品质）

（身体 人格 体魄）

三、（1）表示特殊含义

（2）表示直接引用部分 古诗两首 [预习导航] 2.（贾岛）（唐）（诗人寻访隐居在山林里的隐者，但没碰见）

（袁枚）（清）（牧童骑黄牛歌唱，想捉一只蝉，停止了歌唱）3.不知处：不知道在什么地方。意欲：心想。（1）就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。（2）忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在树下。[巩固课堂]

一、寻：寻访 遇：碰见。2.就

3.（停止说话）

二、1.（对隐者仰慕）

2.（一个牧童骑着黄牛放声歌唱，忽然想捉树上鸣叫的知了，停止了歌唱，一声不响地站在树下）（天真可爱、活泼机灵的特点）

阅读训练1 校长

1.（和蔼可亲、热爱工作、耐心有爱心）2.(热爱学生、热爱自己的工作)提高写作能力的秘诀

1.（答：冰心的写作秘诀是：随身带个小本子，记录一些好词好句；任末写作的秘诀是：遇到精彩的内容，就写在墙壁、家具上。说明了平时的累积会起大作用。

单元测试1

一、（茂盛）（歇脚）（恭恭敬敬）

（承担）（锻炼）（专心致志）

二、（qín）（chóng）（lín）（rân）（huì）（jiá）

三、（急）忙（疾）病（急）促 迫不（及）待 描（绘）（汇）集 教（诲）智（慧）

（壮）大（形）状（撞）击 一（幢）高楼

四、（一丈丝纶一寸钩）（一人独钓一江秋）

（九）（秋江边渔人独钓的逍遥）（借问梅花何处落，风吹一夜满关山）

五、1.（常，励 刻）2.（竟、字）

六、1.树木成长需要十年，而人才的培养却是百年大计，也很不容易。2.（绝句）（只在此山中，云深不知处）（牧童骑黄牛，歌声振林樾）

3.（作者在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事如春雨点点，滋润着作者，让作者受到文学的熏陶，让作者爱上文学，走上文学创作的道路。）

七、阅读：

1.湍急：指水很急 颠簸：路坑很多，不平坦，上下颠。2.（老师的微笑）（杜鹃花）（怀念、感激）

3.（“这个城市小姐为什么会来教书呢？”）-------4.（答：因为老师对他们很关心，他们永远不会忘记；老师的奉献精神，让他们感动；所以说老师的微笑“永远不会消失”，是“甜蜜、暖和、神圣”的。5.略

4去打开大自然的了绿色课本 [预习导航] 1.（祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿荫，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然）

2.（绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海）（教我们要不断前进）（翠竹的挺拔，松柏的苍劲）（教我们意志力要坚强）

[巩固课堂]

一、（清凉）（浩瀚）（宽广）（丰收）（明媚）（挺拔）（苍劲）（高耸入云）（蓝图）（胸襟）

二、1.（显示）2.（展现）3.（呈现）4.（出现）

三、1.（走进森林，我们的眼前出现了一颗颗苍劲的大树）2.（他挥笔写了几个苍劲有力的大字）装满昆虫的衣袋 [预习导航] 2.（法布尔）（昆虫学家）[巩固课堂]

一、1.（五彩缤纷）2.（满载而归）3.（怒气冲冲）4.（迷恋）

二、（放）鸭子（捉）甲虫（甩）鞭子

（拾）贝壳（看）田螺（逮）蝴蝶

三、1.着迷——迷恋——痴迷 2.责怪——责备——责骂

四、1.（昆虫学）（法布尔）(热爱科学)2.（爱迪生）（诺贝尔）

3.（法布尔很喜爱、珍爱昆虫，并且这个课题最能体现出法布尔对昆虫的痴迷）（衣袋里的昆虫）变色龙

1.（名副其实：名称或名声与实际相符。窥探：暗中察看）2.（1）（1~8）（2）（9~5）（3）（16）3.（的外貌捕食和变色的本领）[巩固课堂]

一、（判断）（振荡）（距离）（一副）

（叛逆）(震动)（拒绝）（片幅）

二、1.（端详）2.（窥探）3.（观察）4.（探望）

三、大雾（弥）漫 一（举）一（动）（绘）声(绘)色 色彩（缤）纷 四（面）八（方）满（载）而归 凶相（毕）露（指）手（画）脚 名（副）其实

四、略

7金蝉脱壳

1.qiào（比喻用计逃脱而敌人却不能及时发现）

4.瞒天过海、声东击西、关门捉贼、借刀杀人、混水摸鱼、反客为主、无中生有 [巩固课堂]

一、（傍晚蝉脱壳的事）（蝉脱壳的过程）

二、（颤动）（颤动）（有浅而深地）(渐渐地)（深绿色）（棕黑色）（排列整齐）（图案精巧）

（蝉儿脱壳后，身体变化的过程）

2.（傍晚时分，作者去菜园里找蝉儿，找到刚要脱壳的蝉儿，轻手轻脚地爬上树观察蝉脱壳。）（4）（要留心观察身边的事物）

三、蝉 雕 鸡 龙

狗 鱼 鹤 蜂 虎 蛇 鼠 蝇

阅读训练2 小耗子长途旅行记 1.（1）（蹄子印）、（小草丘）、（白蛾和苍蝇）

（2）（小耗子出洞后，游过大海，晒干身子，跳过高山，分开两只打架的大熊）红蚂蚁

1.（答：“掠夺物”指襁褓中的蛹，“致命的悬崖”指池塘边的栏杆）2.× û û 3.（④）

单元测评2

一、（相聚）（绚丽）（观察）（中毒）

（距离）（配合）（搜索）（抽搐）

二、名（副）其实：符合 依依不（舍）： 舍得

（绘）声（绘）色：描绘。枝（繁）叶茂：繁多

三、1.虽然„„但是 2.如果„„就

四、1.（①）2.（③）3.（④）4.（②）

五、略

六、1.始料不及（开始就没有预料到；文中指小爬虫顽强的毅力作者没有料到。

永不懈怠（永远不放弃；文中指小爬虫为了翻身而努力奋斗）2.虽然„„但是

3.，。。。4.（1）（作者观察小爬虫很长时间，小爬虫以顽强的毅力再次翻过身）

（2）（小爬虫再次翻身）

5.（答：说明了只要坚持不懈地努力，永不懈怠地奋斗，就一定能成功）成 语 故 事 [预习导航]

1、通过一个故事来说明一个道理，也就是借事喻理。

2、张口结舌：张着嘴巴说不出话来，形容理屈词穷。惊叹不已：已：止。不停的惊叹。

3、亡羊补牢 掩耳盗铃 拔苗助长 刻舟求剑 【巩固课堂】

一、矛 象 已 碧

二、1、自相矛盾

有同学作业本没带，一会儿没写，一会儿忘了带。

2、画完龙后，点上了眼睛，结果龙飞走了。作文或说话时在关键的地方加上精辟的语句，使内 容更加生动传神。

三、1、总是 一齐 能混在其中充数的原因。

2、装腔作势、装模作样 出乎意料，南郭先生蒙骗人，不该得到俸禄。

四、略

第九课 推 敲

[预习导航]

3、（1）贾岛

（2）

1、为什么用“敲”不用“推”？

2、不同之处在哪？ [巩固课堂]

一、礼貌 妥帖 犹豫 皎洁

二、1、即兴

2、兴致

3、即使

三、1、沉迷昨日留诗的斟酌之中，很投入，对目标方向没有知觉。

2、（1）、“敲门”表明你是懂礼貌的人；

（2）、“敲”更能衬托出月夜的宁静；

（3）、读起来也响亮一些。

贾岛虚心受教，点头首肯，没有一点“文人相轻”的陋习。

第十课 嫦娥 奔 月

[巩固课堂]

一、丸 轮 股 条 部 张 阵 丝 束

二、1、到；急迫得不能等待；为了得到仙药，心狠手辣，贪婪奸诈；

2、急速，猛烈；大声疾呼；的机智、勇敢。

3、力大、神勇、重情；美丽善良、机智勇敢、贪婪奸诈。

第十一课 读书莫放“拦路虎”

一、部首 讠 9 数笔画(难检字笔画)音序 Q qù 看，窥视。

二、坚 艰 坚 既 即 即 漠 寞 模

三、1、读书时遇到的一些生字； 懒得去查字典，连估带猜过去了事；

不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解；请教字典，先圈下来，再查字典。

2、有中心句，围绕中心写句。

第十二课 伊索寓言 [巩固课堂]

一、搀扶 说谎 戒心习惯

馋嘴 慌忙 机械 一贯

二、1、狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声美妙，但蝉看穿了它的诡计，没上当。

2、讲一个牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民，当“狼真的来了”谁也没帮助他，结果羊被狼吃了。

三、1、为捉弄了别人，开心；害怕、着急，感到无助。

2、（自选一则）

（末尾揭示了道理），如: 《牧童和狼》：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人相信。《蝉和狐狸》：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

阅 读 训 练 3 医生的心思

1、习惯是利索、简练。医术高明为了能给更多的人看病。

2、女病人不同在，不象别人总是反反复复地添油加醋描述 自己的病情，她却是伸出自己受伤的手，用简短的语言 讲出病情。

3、不愿浪费自己和他人的宝贵时间，利索、简练。

是：珍惜时间，一切为病人着想，工作尽职的人（不收钱）。

眼睛的保健与营养摄取

1、维生素A 核黄素 维生素B和C

2、(C D)

3、× û û û 4、1从中选答几种都对。

2今后应多吃新鲜的水果、鱼类产品。

单 元 测 评 3

一、接 济 期 盼 奸诈贪婪

斟 酌 簇 拥 滥竽充数

二、1、螳臂当车

2、自相矛盾

3、滥竽充数

4、张口结舌

三、画（龙）点睛 守（株）待兔 一无所（获）张口结（舌）南（辕）北辙（亡）羊补牢 修行在个人 台下十年功

四、1、树木拥有了绿色，地球才能有脉搏。

2、不要丢垃圾时，丢了自己的脸。

五、1、乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去

2、滥竽充数

它让我们懂得了自己没有真才实干，就不要混在行家里充数

3、认真琢磨，虚心求教

六、美是最好的奖励

1、不但------而且------还------虽然------但是------

2、第十段 “。。”

第十一段“ ？ “。, “ ,。”

第十二段 ： “。，！”

3、高兴 是不是马上告诉妈妈呢？不，让妈妈猜一猜。

4、含义：1让被人快乐；2通过自己的劳动、付出，能够让人感到美，自己也快乐，这就是对女儿的最大的奖励。

5、维尼佛雷特：聪明能干、懂事、善解人意。

妈妈：温柔、耐心、循循善诱。

七、略

13在大海中永生 [预习导航]

4、（1）完成人生最后一个篇章：捐献角膜，不留骨灰，骨灰洒向大海；

（2）领导人民改革开放。【巩固课堂】

一、1、辽阔

2、宽阔

3、广阔

1、爱戴

2、爱抚

3、热爱

二、1、哭泣 寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。

14高尔基和他的儿子 【预习导航】

2、儿子探望父亲时栽花，春天到了，欣赏到儿子所栽的花，内心十分高兴，写信称赞儿子在岛上留下了美好东西，教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。的亲情和高尔基育子的拳拳爱心。

3、（作家卡片）：积极投身于无产阶级的革命斗争，而且创作了大量的文章，如《母亲》、《童年》、《在人间》等。【巩固课堂】

一、1、（美丽）（轻轻地）

（一大片）(辽阔)(前苏联)(姹紫嫣红)

2、五（颜）六（色）五彩（缤纷）五（光）十（色）

万（水）千（山）色彩（斑斓）姹（紫）嫣（红）

二、1、前苏联作家 《童年》 《在人间》 《我的大学》

2、（1）无论 都

（2）“。, ‘ ’ ‘ ’------”

（3）给——拿

（4）鲜花 对父亲的一片孝心和爱心，父子之间的亲情，高尔基置身花中会感到心旷神怡，无比幸福。

15艾滋病小斗士 【巩固课堂】

一、（打击）（列国）（身体）

（人心）（抗争）（灯光）

二、1、依旧 旅游

2、尽管 但

3、略

三、答：不可以。以安南的“感叹”开头，指出小恩科西是一位小斗士，从而点明了题意；又以曼德拉的话结尾称赞他是“如何面对天灾的榜样”点明了文章的中心，这样给读者加深了印象。

阅 读 训 练 4 小 毛 虫

1、丝 茧房 茧子里 蛾子、蝴蝶

2、该做的事是：应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。是这样做的：笨拙的爬——吐出银丝——编织茧房——裹进茧里，一刻不迟疑，尽心竭力地去做。

3、答、读了这篇文章，我受到的启发是：一切都会按自己本身的规律发展，你自己坚持努力了，就能有成功、收获。

4、答：文中的小毛虫是：蝴蝶（幼虫）、赞美它的诗句有：

1、莫讶韩凭为峡蝶，等闲飞上别枝花。

2、蝶舞凝山魄，花开想王颜。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

极 光

1、多种多样，五彩缤纷，形状不一，绮丽无比

2、形状不一 暗明不一 方位不一

3、（C）

4、答、以下这些地方能看到美丽的极光：中国的漠河，芬兰，瑞典，丹麦。

5、极光的资料有：“极光按形态可分为：匀光弧极光，射线式光柱极光，帘慕状极光，极光冕；按观测的电磁波可分为：光学极光，无线电极光；按激发粒子可分为：电子极光，质子极光；按发生的区域可分为：极光带极光，极盖极光，中纬极光红弧。

单 元 测 评 4

一、崭新 海疆 属于 折磨 遭遇 妻子 紫色 怀孕

二、刻舟求（剑）守（株）待兔 螳臂（挡）车

（滥）竽充数 掩耳（盗）铃 买（椟）还珠

东施（效）颦 邯郸学（步）

三、栽改为（裁）心改为（薪）手改为（首）

莫改为（漠）克改为（刻）况改为（旷）

翠改为（萃）缩改为（束）

四、1、虽然恩科西感觉到生命随时可能结束，但是他依然在梦想未来。

2、他不仅顽强地与病魔作斗争，而且还关心和他一样患病的儿童。

3、达尔文小时候虽然对教会学校的课程不感兴趣，但是他热爱大自然，热爱自然科学知识。

五、和改为（闻到）和桃花（这三个字去掉）它改为（菊花）阅读改为（朗读）、漂亮（去掉）

六、1、û

2、û

3、û

4、×

七、1、画去：安静 发觉 考虑

2、略

3、答：短文中讲了罗伯特 富尔顿为了使划船能更省力，经过反复思考和实验，终于在1807年发明出了轮船“克莱蒙特”号，使理想变成了现实。

4、是：对事物有强烈的好奇心，勤于思考，用于实践的人。

5、只要有理想，并为此付出汗水和辛劳，就会成功。

八、略 黄山奇松 【巩固课堂】

一、赞（誉）（欲）望 冰清（玉）洁（郁）（郁）苍苍

（抖）动（陡）崖 北（斗）星（斗）胆

（宾）客 海（滨）五彩（缤）纷（彬）（彬）有礼

（亿）万（屹）立（毅）力（义）不容辞

二、1、天下第一奇山 奇松、怪石、云海、温泉

2、“黄山绝胜处” “迎客”、“陪客”、“送客” 迎客松

姿态优美、树干遒劲、郁郁苍苍、充满生机 好客的主人伸出手臂，欢迎客人的到来。

3、一是处处能生长；二是长势像人（迎客松迎客，送客松告别人）；三是千姿百态，姿态不同。黄果树瀑布 [巩固课堂]

一、（泄）露 倾（泻）（泄）气（泻）洪 要（挟）威（胁）（胁）迫（挟）来

二、1、û

2、×

3、×

4、×

三、的轻柔悦耳，有情有形 “涌上来”、“盖过” 瀑布力量的大，来势猛，声音响。莫高 窟 [巩固课堂]

一、个 眼 尊 件 条 幅 座 把

二、1、洞窟数量多，排列有序（地理环境恶劣）

2、仅存的部分 让我们知道珍贵和六万多件的对比似沧海一粟，亦显得文物的珍贵。

3、壁画 壁画的画面反映了人们对善良美好的歌颂和追求，对恶势的憎恨，从画面中吸收文化智慧。

三、兵马俑的雕像个性鲜明，神态各异，令人啧啧赞叹。

阅读训练 5 天山之夏

1.几块白云在雪峰间投下的影子

飞泻下来融化的雪水，汇成溪流往上抛的浪花。2.秋天似的凉爽 溪流（雪水汇成的）

密密的塔松 幽静 走进了春天 五彩缤纷的大野花 3.连绵不断、五彩缤纷 密密层层，衬托人畜的精神

4.“在轻轻荡漾着的溪流的西岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织棉那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚丽。

这句话写出了山上的野花多而美丽，用比喻的手法，描写得形象生动，让人有身临其境的感觉。5.赞美

说说惊堂木

1.公堂上，主管官用来敲击桌案的木块叫“惊堂木”。而对犯人狡辩时，猛击桌案，并随之大喝震堂威。

2.木制品 第一要结实耐用，第二是名贵木材。（响亮）

3、（1）√（2）×（3）×（4）√

单元测评 5

一、掩映 象征 情有独钟

盆景 缝隙 慈眉善目

二、（腐）败无能 举世（闻）名 断（垣）绝壁

神态各（异）精妙绝（伦）惟妙惟（肖）

三、改正 发挥

扩大 推广

接受 改善

四、1.“繁重”改为“难过” 2.把“上午”去掉

3.“和”改为“击毁了”

4.“失”改为“灭”

五、灯塔 指引我们前进的方法

园丁 不辞辛劳地培育我们，让我们茁壮成长

六、2.略 个性鲜明、神态各异 宏伟瑰丽 古代劳动人民智慧 秦兵马俑 3.千姿百态 雄伟壮观 举世闻名 神奇 九寨沟

七、1.开心、自豪

2.两个月来，他没有向我透一点风 文中指答案，证实能力 3.儿子的细心、周到、性格宽厚、待人真诚、做事勤快、能力强

（不及格）学习成绩欠佳

4.本意：儿子送的物品，如巧克力等。

含义：儿子送给母亲的一份爱，向母亲展示了自己的一种能力。天火之谜 [巩固课堂]

一、不足为（奇）无稽之（谈）雷电交（加）（欣）喜若狂

怒发冲（冠）安然无（恙）（混）为一谈 大雨（倾）（盆）

二、1.大雨如注 喜出望外 突然 2.发现 靠近发麻 喊道 3.略

4.“你真勇敢，为解开大自然的秘密，不怕危险、大胆探索的精神值得赞扬

三、认为雷电是“上帝的怒火”、是”雷神”，不能与人类事物混为一谈，富士克林是头脑发热了。（指责、嘲笑、阻止的都有）厄运打不垮的信念 [巩固课堂]

一、1.厄运

2.鸿篇巨制 3.名垂青史

二、1.明末清初 谈迁 两 《国榷》 2.从头撰写这部史书

在漫长人生路途中，难免有崎岖坎坷，只要有信念，就有希望之光。

三、信念是支持人成功的动力，只要你有一个坚定的信念，你就会有了目标，朝着这个信念去努力。只要你坚持不懈，就会实现信念，走向成功。诺贝尔 [巩固课堂]

一、摩托 豪情 瀑布 机械 锤子 磨面 毫米 爆炸 戒心 捶打、二、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×

三、祖 冲 之——圆周率 张 衡——地动仪

富兰克林——避雷针 爱迪生——白炽灯

牛 顿——万有引力 华 佗——“麻沸散“

阅读训练6 爱的故事

1.教师、农夫、富豪 爱心 2.那个男人身上都是可怕的伤疤

3.先是沉默不语 ——兴奋、张开双臂——抽泣

开始她无法接受突如其来的打击，无助，惶恐，见到救命恩人她兴奋，有了依托，有了安全感。激动而含泪而笑。4.小女孩已经找到了她所信赖的人。

地 震

1.由地壳运动引起的、在地壳运动中岩石受到力的作用发生形状的改变而破裂；

火山爆发的伴侣。微震、弱震、强震 2.震感。（人们的感受度）、震源、震波等知识 3.（1）√（2）√（3）√（4）√

4.汶川大地震，死亡4815人，受伤28241人

北川县城被塌方的巨大山体全部掩埋，新县城大部分被毁。

单元测评6

一、怒发冲冠 无稽之谈 劈山筑路 锲而不舍

二、安然无（恙）：病 日（雕）月琢：雕刻 微不（足）道：足以（鸿）篇巨制：大

三、1.坎坷 2.崎岖 1.顽强 2.坚强

四、1.静得连细针掉在地上都能听见声响 2.快得如风一般

五、谈迁 富兰克林 诺贝尔 目标专

一、不三心二意 富兰克林 他有大胆的探索精神，有严密的科学态度。

六、1.把“可能”改为“肯定” 2.把“发现”改为“发明” 3.把“因为”改为“即使”

4.把“演出”改为“表演” “了大合唱和”删除

七、1.A F D 2.（1）花坛边，小女孩挡住作者，不要惊动花丛中的蝴蝶。

（2）橱窗旁，一位绅士要求把里面的花取出一部分，想让它们轻松一下。3.保护一只蝴蝶，她关爱的是那美好的世界。4.有时候，我心情不好，经常把气撒在妈妈身上。

5.我最想说：呵护和关爱，在我们的人生中很重要，如果您说了某一句话，伤害了别人的自尊心，那她自己会怎么想？在困境之处，我们应该换一种思维去想，把自己当成别人，为别人设身处地地想一想。林冲棒大洪教头 [预习导航] 1.水浒传

jiâ chüi jìn pú

hào liáng huán

2.林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州，途中来到柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，几招之内便使洪教头败于棒下，最后让他羞愧而去的事。十分谦虚有礼。

很贪财，狂妄，而且无礼。好客，尊敬贤才，有礼貌。

3.（1）林冲为什么说自己算输了呢？

（2）洪教头是个什么样的人？

（3）林冲是个什么样的人？ [巩固课堂]

一、1.依附，假冒 2.喜爱 3.估量 4.赶上

二、1.谦让沉稳

狂妄贪财

2.洪教头的骄横，自以为是 3.（1）林冲没有输。

（2）因为林冲这样便可以解开枷锁，轻松应战。

（3）可以看出林冲是个谦虚、沉稳、机智的人。

三、《杨志卖刀》 《巧计胜何涛》

《宋江两败童贯》 《吴用卖卦》 少年王冕 [巩固课堂]

一、秦淮 晶莹 腊月 明媚 演奏 荧光灯 蜡烛 峨嵋

二、1.王冕的懂事，听话 母亲对王冕的关心、痛爱以及无奈的心情。2.乡里人见王冕的荷花竟画的真么好，都竞相购买。3.勤奋好学 孝敬长辈

三、《儒林外史》 吴敬梓 墨梅

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。黄鹤楼送别 [巩固课堂]

一、实（践）（饯）行 低（贱）浪花四（溅）仰（慕）（瀑）布 坟（墓）（暮）春

二、孤帆：孤单的帆船 尽：消失了 看不见了 唯：只

朋友所坐的孤零零的帆船，越走越远，最后消失在蓝天的尽头，只见浩浩荡荡的长江水滚滚向天边流去。

三、1.海内存知己，天涯若比邻。2.李白对朋友的情深厚谊

相处时的美好日子

（自己考上进士）友谊长久 依恋友人

26清平乐 村居 [巩固课堂]

一、bo báo bō bō

二、1.彼此之间很亲热 指老年夫妻

含有醉意的吴地方音，听起来温柔而美好，那满头白发是谁家的公婆父老。2.无赖：顽皮 卧剥：躺着剥

最令人喜爱的是小儿的调皮神态，横卧在溪头草丛，剥食着刚刚刚摘下的莲蓬。

三、1把小孩躺在.溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮劲儿，和盘托出，跃然纸

上，有情趣。

2.乡村清新秀丽的环境和农家翁媪及三子 对乡村生活的喜爱和向往 3.《寻隐者不遇》 贾岛

《所见》 袁枚

阅读训练7 鲁智深仗义救林冲

1.林冲是个十分正直仗义，豪爽，处处为他人着想的人。

2.鲁智深对侍林冲不错。从1看见林冲被挨，鲁智深救了林冲。2.鲁智深把绑林冲的绳索割断了。3.鲁智深一路在丛林保护林冲。4.鲁智深十分尊重林冲，直送兄弟到沧州。

3.（勇猛、武艺高超，）豪爽 敢作敢为

航天飞机中的吃喝睡

1.航天员之所以对航天食品没有食欲是因为：航天员吃的食品的香气被封住了，颜色看不见了，形状也谈不上了，进餐就是为了填饱肚子。

2.答：改进后的航天食品的优点是：这些食品都是被蒸煮，灭菌后的。和地球上相比的不足是：没有香气，而使人体血液上涌，鼻腔充血，唾液分泌发生变化，以致味觉神经钝化，因而闻不到香气，味觉也普遍不佳。3.（1）√（2）×（3）×（4）√

4.答：读了这篇文章，航天飞行生活给我留下了这样的印象：航天员吃食和睡觉比在地球上困难多了，而且吃食物就是为了填饱肚子。睡觉时，在失重环境中，还可能会产生幻觉，有掉入深渊之感。啊！航天员真是太辛苦了。

单元测评7

一、迷蒙 羞愧 款待 饯行 距离 逐渐 理睬 隔壁

二、jǐ nà liǚ

jǐn jí büo

zài mýn

三（替）天行道（劫）富济贫（铤）而走险

（逆）来顺受（妻）离子散（哀）鸿遍野

五、1.王维 《送元二使安西》

2.学无止境、学而不厌 发愤图强、自强不息

3.临危不乱 武艺高超 农村清新秀丽，朴素恬静

六、1.zào hâ cáng

2.琴棋书画 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 源源不断 欣欣向荣 蒸蒸日上 3.《嫦娥奔月》《女娲补天》

4.（1）不仅讲各地山脉河流，还有鸟兽虫鱼，既有山河物产，又有神话故事。

《山海经》可以帮助治理河道，还是地貌的真实记录。（2）《论语》上一些死记硬背的知识

对先生不让他读《山海经》的抗拒和不满。5.聪明好学 敢于发表自己的意见。

期末测试

一、鞭策 机械 妥帖

斟酌 隔壁 缝隙

慷慨解囊 宏伟瑰丽

二、1.① 2.③ 3.④

三、1.要练惊人艺，须下苦功夫 2.千里送鹅毛——礼轻情意重 3.台上三分钟，台下十年功

四、1.精妙绝伦的 宏伟瑰丽的壁画 臂跨花篮，采摘鲜花 怀抱琵琶，轻拨银弦 举世闻名的艺术宝库 有一个举世闻名的艺术宝库——莫高窟 2.秦汉三国晋统一 秦始皇、刘邦、刘备、陶渊明

五、阅读：

1.翼翼 瞬 哽咽

2.（1）老者蹲在那里卖油果。（2）女学生经过这里。（3）女学生为老师画画像。

（4）老者蹲在美术馆前，手里拿着给“女儿”的票子。3.（1）竟然有人要给我画像。

（2）她为什么给我画画像呢？得让她买下油果。

（3）她为了给我画画像，真的买了10个油果。那就给她画吧！但钱要不要这么多呢？ 4.（1）答：因为他虽有儿子，但儿孙嫌弃他、疏远他，让他伤心痛苦，他渴望„„（2）“老头”指老者。“女儿”指那个“大学生”

给钱给“女儿”原因：感谢女大学生的善良正直，有感恩之心。

第三篇：牛津英语六年级上课文翻译

牛津英语六年级上课文翻译

Unit1 今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公园里。杰克只有四岁，但是他总是有很多问题。他在公园里看见一些公共标志。他正在问本一些关于这些标志的问题

杰克：那儿有很多标志，本。本：是的。那是公共标志。他们有不同的意思。杰克：墙上有一个标志。那是什么意思？ 本：是“危险”的意思。杰克：我可以进去吗？ 本：不，你不能。你必须远离那座大楼。杰克：草地上有一个标志。它是什么意思？ 本：是“远离草地”的意思。杰克：那是什么意思呢？ 本：意思是我们不应该在草地上走。杰克：那个鸟笼子上的标志很有趣。是什么意思呢？ 本：是“保持安静”的意思。我们不应该在这里大声喧哗。杰克：现在我知道了很多关于公共标志的知识了。谢 谢你，本。

Unit2 吉姆是本班里的一个新学生。他住在本附近。本和吉姆经常放学后一起回家。今天，本在拜访吉姆。他们在吉姆的房间里。他们在讨论关于本的生日的事情。本：今天几月几号，吉姆。吉姆：今天10月16号。本：10月16号？噢，我的生日快到了。吉姆：是吗？你的生日是什么时候？ 本：在10月18号。你愿意来我的生日聚会吗？ 吉姆：当然。杰克：太好了。你的生日是什么时候，吉姆？ 吉姆：我的生日是8月6号。本：你通常会举行生日聚会吗？ 吉姆：是的，我会。吉姆：你想要什么生日礼物，本？ 本：我想要一个溜溜球。吉姆：好的。你也想要一张日本卡通片的VCD吗？ 本：日本卡通片？是的，我喜欢他们。吉姆：你喜欢看“阿拉丁”吗？ 本：是的，我喜欢。我们什么时候可以看呢？ 吉姆：让我们等等看。

Unit3 今天是运动日。所有同学都很激动。苏海和苏阳在看跑步比赛。苏海想拍一些相片。她在找照相机。苏阳在帮助她。苏海：看，苏阳。男同学在赛跑。非常激动。让我拍一些相片。苏阳，我的照相机在哪里？ 苏阳：它在你的包里。苏海：让我看看。不！它不在这。苏阳：刚刚还在那。现在在哪里？ 苏海：它在你的包里吗？ 苏阳：让我看看。哦，是的，它在。苏海：胶卷在哪里？ 苏阳：它们在我包里。苏海：请给我吧。苏阳：哦，不！它们不在我包里。刚才还在这里的。在你包里吗？ 苏海：不，它们不在。苏阳：现在它们在哪里呢？ 苏海：看，它们在地上。请你把它们捡起来给我好吗？ 苏阳：当然！

Unit5 上星期是国庆节假期。今天后假期后的第一天。海伦很早就去学校了。她上课前在学校的操场上遇到了南希。海伦：你上星期做了什么？ 南希：星期三我和我的父母看了一部电影。海伦：你喜欢那部电影吗？ 南希：是的。是一部有趣的卡通片。我们都很喜欢。你做了什么呢？ 海伦：我星期一和星期二和我的家人拜访了一个农场。南希：你们在农场里做了什么？ 海伦：星期一，我们浇树拔萝卜。南希：你们星期二做了什么呢？ 海伦：我们挤牛奶，那很有趣。南希：真的吗？你们还做了什么呢？ 海伦：我们收鸡蛋。南希：农场里有一些水果树吗？ 海伦：是的，有。有苹果树、橘子树和梨树。我们摘了很多橘子并且品尝了它们。南希：太棒了！我也想去农场。

Unit6 今天是十二月十八号，圣诞节即将来临。老师和同学们都很兴奋。今天，格林先生和他的学生们谈论有关节日的话题 格林先生：圣诞节是十二月二十五号，圣诞节过后是什么节日？ 苏海：元旦和春节。格林先生：元旦人们通常做什么呢？ 大卫：他们参加聚会，我去年没有参加聚会，我和家人一起吃了一顿大餐。格林先生：苏海，春节人们通常做什么？ 苏海：他们拜访亲朋好友，吃很多的好吃的。麦克：你去年拜访你的亲朋好友了吗？ 苏海：当然拜访了。本：我最喜欢的节日是万圣节。苏海：什么时候过万圣节？ 本：它在十月。人们穿上服装参加聚会。去年的万圣节我参加了一个聚会，非常好玩。格林先生：杨凌，你最喜欢的节日是什么？ 杨凌：中秋节。它在九月或者十月。我们通常吃月饼，玩花灯和赏月。格林先有关节日的话题 格林先生：圣诞节是十二月二十五号，圣诞节过后是什么节日？ 苏海：元旦和春节。格林先生：元旦人们通常做什么呢？ 大卫：他们参加聚会，我去年没有参加聚会，我和家人一起吃了一顿大餐。格林先生：苏海，春节人们通常做什么？ 苏海：他们拜访亲朋好友，吃很多的好吃的。麦克：你去年拜访你的亲朋好友了吗？ 苏海：当然拜访了。本：我最喜欢的节日是万圣节。苏海：什么时候过万圣节？ 本：它在十月。人们穿上服装参加聚会。去年的万圣节我参加了一个聚会，非常好玩。格林先生：杨凌，你最喜欢的节日是什么？ 杨凌：中秋节。它在九月或者十月。我们通常吃月饼，玩花灯和赏月。格林先生：去年的中秋节你看月亮了吗？ 杨凌：是的，我看了。它非常美。

Unit7 在圣诞节这一天，吉姆的家人在他的祖父母家。午餐以后，他们在圣诞树下打开他们的礼物。每个人都很兴奋。爸爸：有这么多礼物在圣诞树下。这个是给奶奶的。这个是你的，吉姆。吉姆：不，这不是我的，这是他的。爸爸：是的，这是爷爷的。爷爷：请帮我打开它，这是什么？ 吉姆：是一个漂亮的钱包。爷爷：谢谢。我非常喜欢这个颜色。奶奶：不客气。吉姆：看看这个礼物，爸爸。这个来自爷爷，这个好大啊！爸爸：是给妈妈的吗？ 吉姆：不，不是给她的。是给奶奶的。奶奶：让我打开它。哦，是一个茶壶和一些茶。谢谢你，亲爱的。我喜欢喝茶，茶壶也很漂亮。吉姆：哇唔，我从爸爸妈妈那得到了两个礼物。我可以打开它们吗？ 爸爸：是的，你可以。吉姆：一个计算器和一个滑板。谢谢，妈妈。谢谢，爸爸。爸爸：我们的礼物呢？ 吉姆：在这呢。妈妈：是谁给的？ 吉姆：是爷爷奶奶给的。爸爸：帮我打开我的，吉姆。吉姆：哦，是一块手表，爸爸。妈妈：你能也打开我的吗？ 吉姆：当然。哦，是一个电吹风，妈妈。妈妈：这很漂亮。非常感谢你。

第四篇：八上语文评价手册答案

八上语文评价手册答案

初中语文学习评价手册八年级上册 第一课 新闻两则【课前预习】1.sài jiān è dāng2.度、渡 溃、馈 泄、泻 孤、弧 3.1 顽固 顽强 2 管辖 管理 3 消费 消耗 4 封锁 封闭 4.句子特点 : 用连续的比喻 语言显得生动形象 森林的形象 枝叶茂盛的形象 生机勃勃 富有气势。仿写示例 : 我们在天涯海角游荡 不仅是水滴 而且是江河了。不仅汇聚成流水 而且波涛澎湃着。【课堂学习】1.可以利用新闻的标题概括 : 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳。也可以运用新闻的导语进行概括 : 第一则——人民解放军百万大军 从一干余华里的战线上 冲破敌阵 横渡长江。西起九江 不含 东至江阴 均是人民解放军的渡江区域。第二则——在人民解放军伟大的胜利的攻势下 南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃 我军当即占领南阳。2.不能颠倒顺序。三层分别写了中路军、西路军、东路军迅速突破敌人长江防线的经过 它们之间存在时间上的先后顺序 西路军所通敌情与中路军一样 所以放第二层写 并且 东路军 是文章重点 后写以突出其在整体战役中的地位。3.人物 : 中原我军时间 :1948 年 11 月 4 日下午地点 : 南阳事件发生的原因 : 蒋军因全局败坏 被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下 困守南阳的蒋军 不得不被迫弃城南逃。经过与结果 : 自去年七月 南线人民解放军开始

向敌后进军 大量歼敌 扩大并巩固了根据地 壮大了人民武装 彻底孤立了敌人 南阳守敌王凌云弃城南逃 我军当即占领南阳 从此河南全境除若干据点外 全部为我解放。4.B【课后练习】1.CA 中的 剩 念 shèngB 中的节奏应划为 天若 / 有情 / 天 / 亦老 D 中 恬淡 的情感不符合诗意。2 钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江。3 诗中主要表现诗人豪迈的感情。百万大军迅速占领南京的胜利令人振奋 同时这意味着历史将翻开新的一页 作为即将谱写历史新篇章的革命者 诗人自然豪情满怀。2.1 许锡缵获取并传送重要情报 为渡江战役的胜利立了大功 创造条件。2 因为许锡缵为自己参与了我军必将取得胜利的渡江战役而激动 但当时他的对外身份还是国民党人 所以外表要保持平静。3D 此处的引号是强调特殊意义 即此 女友 并非真正的女友 4 句中的 主要 表明在许多地下工作者中 许锡缵是主要的 担负着重要的地下工作的同志 之一 表明不止许锡缵一人在做获取长江防御计划的工作 这体现了渡江战役的背后 有不少像许锡绩一样的 同志冒着生命危险在为我党我军工作。第 2 课芦花荡【课前预习】 1.1V2cuān3V4V5diàn2.清 尖 皇 角 3.1B 2A3B4A4.作用 : 这句运用比喻 把芦花比做丝绒 生动形象地写出了芦花盛开的美丽景色 衬托出老头子取得胜利时的喜悦心情。仿写提示 : 运用比喻对一处景物进行描写。【课堂学习】1.1 这句运用比喻的修辞手法 暗示了时代

背景 :炮火纷飞的抗战时代。渲染了紧张、神秘的气氛。2这句运用拟人手法 把自洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来 充满了意志和力量。3 写出了天气的炎热 为鬼子下河洗澡埋下伏笔 推动了情节的发展。2.提示 : 孙犁的小说对美有一种特殊的追求 他曾在《黄鹂》一文中这样写道 : 各种事物都有它的极致。虎啸深山 鱼游潭底 驼走大漠 雁排长空 这就是它们的极致。在一定的环境里 才能发挥这种极致。因此，他不是正面地描写刀光剑影 而是以白洋淀明媚如画的风光作背景 用漫天飘飞的芦花、洁白如云的芦苇、清香四溢的荷花 点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔显得清新自然 婉约韵致。3.如 :1 他干瘦得像老了的鱼鹰 花白胡子却特别精神 深陷的眼睛却特别明亮。2 他手无寸铁 却神通广大 : 里外交通 运输粮草；护送干部 样样都行。3 他穿行在枪林弹雨中 却一点儿也不害怕。4 他一支枪也没有 却让十几个鬼子流了血。5 他工作那么繁忙危险 他却始终是那么乐观和自信。6 他那么 好面子 工作出了一点差错 就觉得 没脸见人 …… 4.B【课后练习】 一 1.老头子 一个姑娘 机智勇敢 2.写鱼鹰被杀事件 揭示了老头和白洋淀人对敌人的仇恨的原因 也暗示了抗日战争已有了转机。3.A 句 : 把我们坐的小艇比作大海上漂着一片竹叶 形象生动地表现漫天漫地的芦苇淀之大 衬托我们目标之小。B 句 : 苇

垛被机关枪扫射后着了火 照得远近十几里地方都像白天一样 形象地表现了苇垛多、苇垛高 才使火势如此之大。此句的理解一定要与上文照应起来看 4.C 《芦花荡》中的老头儿没儿没女 所以对护送的两个女孩儿特别喜爱。二 1.开端 : 维拉收到通知她去医院见丈夫的信 很激动。发展 : 维拉见到身负重伤的 丈夫 倔强地把他带回家照顾。高潮 : 真正的丈夫回到了家 产生了误解。结局 : 丈夫消除了误会 夫妻决定共同照顾重伤员。意对即可 2.l 心痛得知 丈夫 失去双眼、双腿而难过。2 激动、惊喜、幸福与真正的丈夫阔别多年 终于重逢。意对即可 3.不矛盾。前者表现维拉对身负重伤的 丈夫 充满怜爱 后者用 倔强 表现她将重伤 丈夫 带回家亲自照顾的坚决的态度 同样是对 丈夫 的爱。4.维拉是一个善良、温柔、坚强、富有爱心的人。意对即可 第 3 课蜡烛【课前预习】1.mù lì jiào chàn pú fú2.竭 拂 鞠 腋 耸 3.1A2B 3A4B 4.理解 : 作者以蜡烛作比 赞美反法西斯的军民用血肉凝成的情谊 蜡烛不灭 情谊长存。仿写略。【课堂学习】1.蜡烛 表面是指老妇人为悼念烈士 在红军战士坟上点燃的她珍藏 45 年的结婚喜烛 实际上这 蜡烛 象征红军烈士的生命之光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思 这也是南斯拉夫与苏联两国人民战斗情谊的象征。2.老妇人饱受德国法西斯侵略之苦 她冒着生命危险掩埋红军战士尸体 并拿出珍藏 45 年的结婚喜烛点燃 表示

悼念之情。这些充分表现了她是一位善良慈爱、坚韧顽强、爱憎分明的伟大的母亲。3.对 炮火 的多次描写 突出了当时环境的危险 更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格 同时也使我们为老妇人的行为而感动。4.1 走 跪下 取出 蹲下 拾起 插 站 等 这些动词生动形象地写出了老妇人举动的庄严而郑重 表现了她内心对烈士的哀思与敬意。2 黑色 表沉痛哀悼的庄重情感 多次出现不仅渲染了肃穆气氛 也表达了老妇人无限的哀思之情。3 略【课后练习】 1.A、C、D 2.接收德国兵 3.德国人。他们能与德国士兵自由交流 却不会说英语 且只能说几句法语。4.人性的善良。战争是残酷的 但在这一不寻常的圣诞夜里 却散发着人性美的光辉。想看后面的请下载--第 4 课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【课前预习】1.yù jǐ què fà zhī chóu xī hài 2.黄一一皇 了一一缭 奇一一其 符一一副 凤一一丰 脏一一赃 3.1A2B B 3A4A4.D【课堂学习】1.愤怒地谴责了侵略者的罪行。2.先是总评 称圆明园是 世界奇迹 肯定其艺术价值在世界上的地位。接着将圆明园与巴特农神庙相比较 指出其是 某种规模巨大的典范、令人惊骇而不知名的杰作 等。3.像 漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明 等 以反语强烈讽刺英法的暴行是强盗的行径和罪恶 有极其尖锐的讽刺意味。4.示例 : ①作者将圆明园与巴特农神庙相比 突出了圆明园这东方艺术典范在幻想

艺术中的地位 将圆明园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比 暴露出英法联军的滔天罪行 将额尔金父子对比 揭露英法联军的侵略本性和反动本质 将欧洲人的 文明 和中国人的 野蛮 相比 使究竟谁文明谁野蛮一清二楚。【课后练习】 1.强调了此文写作的日子是圆明园受难纪念日 有着不寻常的意义。2.D 3.能够正视并记住自己本国不光彩的历史 并将教训传给后人。4.开放题 言之成理即可。喜欢《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中的写法 是因为作者用比较含蓄却饱含愤恨之情的语言 揭露了英法联军劫掠的丑恶行径。而此文中的画线句则直接描写了强盗洗劫的行为 具体 明了。第 5 课亲爱的爸爸妈妈【课前预习】1.dào yì huǎng chōng jǐng liáo2.杀戮、戳穿、谬论 彻底、沏茶、砌墙、蜿蜒、婉转、惋惜 纳粹、猝然、荟萃 3.和风。细雨。草长。莺飞。4.略 【课堂学习】1.①来到纪念地②看纪念演出③参加座谈会④参观纪念馆 2.萨特的话很精辟 是全文的 引子 特别是他说的记忆是 沉重 的又是 美丽 的 是点睛之笔 从中可看出克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。3.作者想强调不能忘记历史 只有记住历史 吸取历史教训 才能保证世间永远不再有战争和屠杀。4.1 承上启下的过渡作用。2 黑色 指法西斯杀害无辜百姓的罪行 明亮 指这一历史事件被世人注意。3 只写两位作家 是作者的精心剪裁 为了表现写作意图。西德作家态度诚恳

他把自己与整个民族看成一个整体 表达了整个民族的反省 这样的态度赢得了人们的宽恕和尊重。而那位日本人总想为日本军国主义开脱罪责 作者称他为 日本人 表明了对他的鄙弃。【课后练习】 一 1.加快了第二次世界大战的结束。不投原子弹 日本帝国主义还不会立即技降 战争还可能拖下去 各国人民和日本人民将承受更大的损失。2.犯下的罪行太多太多 难以写出来。3.指日本人民的觉悟程度和对世界负责的精神。原子弹给广岛带来了惨重的损失 而这种精神 日本人民的觉悟和对世界负责的精神 可以避免日本再遭这种损失 从这个意义上讲 这一精神比原子弹重要得多。4.略 二 1.文题中的 灯塔 喻指给娜塔莎生存希望和勇气的家 娜塔莎在遭遇绑架后 正是把家作为指明方向的灯塔 终于凭借信念、勇敢和智慧逃出魔掌。2.假装顺从麻痹恶魔 求救失望焦躁不安想起灯塔稳定情绪 3.1 ②句好。把遭遇绑架比作噩梦 形象地突出娜塔莎的遭遇令人恐惧。①句平铺直叙 达不到②句的效果。2 ①句好。疯狂 二字突 坚出了娜塔莎求救心切。4.勇敢、强、有智慧。意对即可 第 6 课阿长与《山海经》【课前预习】1.wù dàn zhuō shuāng sǒng jié pī lì chuāng2.C 3.1 淡薄 消失 诘问 2 伸开 摆成 挤 烤 4.作者运用心理描写和动作描写 生动形象地表现出自己在听到阿长的话后出乎意料的震惊 以及在得到渴慕已久的书时的激动心情。【课堂学习】1.l 外貌描写 2 动作描写 3 动

作描写、语言描写 2.从侧面衬托阿长。因为后文写道 连阿长也来问《山海经》是怎么一回事 后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。3.让读者更真实地感受到一字不识的阿长为 我 买书的艰难程度 想像她操了多少心。从而表现了阿长对 我 是多么的关爱 也更能感受作者当时那种敬佩而激动的心情。4.略写了阿长的称呼的来历、切切察察 的毛病、摆成 大 字的睡相、令人讨厌的种种规矩、长毛 的往事 详写了为 我 买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解 长妈妈的外貌黄胖而矮 而且她还有一些毛病 但这些并不能削弱对长妈妈的敬意 而详写买《山海经》一事 却令人对长妈妈刮目相看 在作者看来 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。5.这是作者对长妈妈在天之灵的祝福 祈祷地神赐福于她 让她的魂灵 得以永安。这个深情的祝福的结尾 具有强大的感染力量 同时也发人深思。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思 寄托着鲁迅对善良人的衷心视愿。E 课后练习】1.可爱的小隐鼠。作者儿时非常喜欢这只小隐鼠。2.D 3.此处的描写用一系列动词 写出了隐鼠招人喜爱的栩栩如生的形象 表现出儿童与小动物之间天然的亲密友好的关系。4.结尾的真相揭示 表明 我 的愤怒、我 的报仇行为全是徒劳、多余。我 被长妈妈蒙蔽欺骗了 隐鼠原来是

被长 妈妈所害 这里暗含了 我 对长妈妈的怨恨与憎恶。这一结尾的交代也暗合了《阿长与〈山海经〉》一文开头对长妈妈的叙写。第 7 课背影【课前预习】1.藉 踌 颓 蹒 琐 惦 尴尬 箸 2.1 差 : 差使 差别 差不多 2 丧 : 奔丧 丧失 3 禁 : 情不自禁 ； 禁止 4 奔 : 奔丧 投奔 3.1 狼藉2 惨淡 3 触目伤怀 4 情郁于中5 琐屑 6祸不单行 4.这句话用动作描写 准确传神地写出了年迈肥胖的父亲爬上月台买椅子的不易。父亲不辞辛苦 极力地要亲自去为儿子买橘子 表现出父亲对儿子深沉的爱。【课堂学习】1.1 浓厚 2 深厚 3 依恋 4 思念 2.1 看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤 心地流泪。2儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作 理解了父亲对自己的那颗仁爱之心 流下感动之泪。3 接到父亲的信后 想着父亲现在的情形 表达了对父亲的担忧和深深的思念。3.我 年轻幼稚 只看表象 所以会 暗笑 我 从父亲买橘子的背影中感受到父亲 叫 我 的爱 更从父亲的艰难动作中感受到父亲维持家庭的艰难 因而感动流泪。多年后 我 也养儿育子 东奔西走 历尽艰辛 完全体会到混乱年代里父亲几近迂 的爱中包含多少担忧和无奈的痛苦 因而对父亲的感激、对自己当初 暗笑 的悔恨、对父亲命运的悲伤 都凝集到对父亲思念的泪水之中。4.这几个自然段好像和背影没有什么关系 其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲凉的环境就不难明白 即使在这惨淡 的光景中 父亲一如既往爱护儿子 为儿子做了一件又一件的事情。做得那么认真、那么竭尽全力 什么灾祸、劳累 全都置之度外。在这种情况下出现的背影便不同平时的背 影 更能显示父爱的崇高。5.1 说明父亲反复嘱咐已是很周到 但还是不放心 表现父亲对儿子深切的爱。2 父亲亲自为 我 选座位 担心 我 反复叮嘱 表现父亲对儿子关心、照顾无微不至 体现父亲对儿子的挚爱。【课后练习】1.1 指一股强烈的不愿与老母离别的感情。2 指 我 生了冻疮。意对即可 2.主要有三 件事 :① 我 少年时期经常生病 母亲细心呵护 我 ② 我 长大以后 母亲总为 我 的健康烦神 ③ 我 回家看望母亲时 经常与母亲斗嘴。3.写自己与母亲斗嘴 是为了表现母亲总把自己当小孩看待 母亲爱子心切 才会唠唠叨叨 而 我 眼母亲是最亲近的人 才会与母亲斗嘴。这一内容是为了表现母亲对儿子的至爱亲情 所以不是多余的。当然 写与母亲斗嘴 也表达了作者对此事的不安、后悔之 意。4.议论。总结全文 点明文章中心。5.文章主要抒发了作者对母亲的怀念和感激、爱戴之情。例句 : 当时 无论如何不能与老母分别的强烈愿望左右着我。读完老母的来信 我不由感到老母手上的暖意。第 8 课台阶【课前预习】1.āo kǎn xián kāi xǐng zhuó2.浆 瘾 尴尬 黏 晌 筹 3.D 4.运用比喻手法 对父亲劳作时的神态进行细节描写。将父亲的汗水比做细雨 艰难地挑着 细致地刻画了父亲劳

动 时的辛苦 表现了父亲为造新台阶的投入、辛勤付出。【课堂学习】1.台阶高 屋主人的地位就相应高。父亲不甘心低人一等 渴望受人尊重。望着人家高高的台阶 羡慕不己 他立下宏愿 也要造一栋有高台阶的新屋。结果是父亲坐在新台阶上感到十分不自在 人衰老了 累垮了。2.立下造屋目标 并为之付出长期艰辛的劳动一一勤劳、顽强。建成新屋后的喜 悦、局促、不自在一一淳朴、善良、谦卑。建成新屋累垮身体 a 不服老一一倔强。3.①写三块青石板的来历 可以看出当年父亲的力气是多么大 后面写造新屋时托石板闪了腰 形成对比。②写石板粗糙 可以暗示当年经济条件更差。③写 我 在台阶上跳上跳下 表明那时年幼 而新屋造好 我已长大成人了 说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级 可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿 又说明台阶低。4.父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶 他羡慕、向往 他在谋划怎样加快准备 争取能早日造起高台阶的新屋 像人家一样气派 也叫人家羡慕。5.B【课后练习】1.父亲不求人 也安命 只想着靠自己的劳动养活全家 所以从不 唉声叹气。2.全家靠父亲一个人的劳力生存。表明我对父亲的敬重感激之情。3.父亲因为我的衣服被划破而责打我 父亲让我多吃粥。父亲的责打造成了我自信的丧失 成了结巴。父亲鼓励我多吃 使我身体更加健壮 力气增长。4.都能吃苦耐劳。第 9 课老王 【课前预习】1.dì xiāng jiàng yì zhì

zuàn zuò2.A 籍一一箱 B 湖一一胡 C 谛一一缔 D 诲一一侮3.1 ①荒僻②塌败 2 ①品行不端②性格内向 态度诚恳。4.老王在生命最后的日子里 身子僵直 样子非常怕人 作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了 作者每每想起来 还感觉有愧于这个不幸者 总觉得在他生前 对他关爱不够。表达了一个知识分子的良知和悲悯情怀。【课堂学习】1.老王的善表现在 : 送冰块大一倍 送钱先生看病不要钱 拿了钱还担心人家看病钱不够 受了人家的好 总也不忘 去世前一天还拿了东西上门感谢。2.详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来 我 家致谢。因为这一片段最能见出老王的心地善良。3.对 我 的尊重 不忍心让 我 的善心落空。意对即可 4.此题为开放性题目。无论认为 是 或 否 都可以 言之成理即可。5.略【课后练习】1.不太好 作者写这个老人是为了表现她人穷志不短 再苦也要靠自己的劳动谋生 坚守自己做人的尊严 决不接受施舍 不违背良知的精神。尊严 为题 很好地表明了主题 而 一个捡垃圾的老人 比较笼统 好像只是写人而已 所以不适合换。2.如 : ①老人在冷风中只能用废弃物缠身以防寒。②老人以捡垃圾为生 经济收入很低。3.不偷不抢不骗不贪污不受贿不讨要 我用我的劳动养活我。4.寒风的肆虐更衬托出老人生活的艰难和无助 表现出老人在这样的境况下维护自己尊严的难能 可贵。第 10 课信客【课前预习】 1.A2.A 媚一一眉 B

希一一稀 C 了一一潦 D粹一一碎 3.C 4.这是老信客的话 他用亲身经历教育年轻信客 为人做事要坚守诚信 对得起这一份神圣而清贫的职业。【课堂学习】1.l 扛担子或受重任 2 高低起伏 3 思乡人托付或想家国重担 4 无欲无求或济贫济困 2.凶险 指的是信客通报噩耗 有的农妇竟把他当做了死神冤鬼 大声呵斥 : 送交遗物 还被人怀疑贪占 那个发了财的拈花惹草的同乡竟诬陷他是小偷 把他扭送巡捕房。信客这条路布满凶险 叫人撑持不了。3.做信客的职业 使他能够理解在外谋生者 也理解在家的家属 理解他们的需要与感情。这使他形成了善解人意的性格。他虽然见多识广 阅历丰厚 可是他并不以此自居。所以说他 更 难能可贵的是 他深察世故人情 很能体谅人。4.C 5.示例 : 信物背在肩头 病痛缠绕全身 我不知道你是谁 我却知道你为了谁。为了谁 为了同乡父

第五篇：六年级综合评价手册

六年级综合评价手册

第四页

我对自己最满意的一件事情：我热爱集体，积极参与活动

在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情:

卫生老师组织同学们去操场上清理白色垃圾，从中我知道了以后一定不要

乱扔垃圾，还要随手捡起身边的垃圾。

我在哪些方面还可以做得更好：

我有好的东西不知道和别人分享，我从今往后，一定要把“有福同享，有

难同当”这句话记在心里。

第五页 学业成就

生活中我能用学过的知识解决一些问题，我最得意的一次是：

再一次数学竞赛中，前面的题易如反掌，就是做到最后一题时，把我给困住了，抓破头皮也想不出来，最后我想起来老师教育“我们做事都要坚持，坚持就是胜利”这句话提醒了我。

第十一页 心理健康

听到别人表扬时，我想的是：

一定不要骄傲，要继续努力，更加细心，争取取得更好的成绩。

碰到同学误解我时，我会：耐心地向他解释，跟他说明我这样做的意思。第十五页 我的进步

本学期取得的主要进步：作文进步很大，每次考试几乎成绩都比较好。下学期哪些方面可以做得更好：

多留心观察身边事物，多看、多观察、勤思考，做一个热爱生活的人。第二十八页 我的进步

本学期取得的主要进步：在德智体美劳各方面都提高了很多。

下学期哪些方面可以做得更好：

下学期升入初中，我要继续努力，学习更踏实稳重一些，并且主动做好复习、预习工作。