《感恩父母,点亮亲情》作文教学——杨胜方2011.11.20（精选5篇）

第一篇：《感恩父母,点亮亲情》作文教学——杨胜方2011.11.20

感恩父母，点亮亲情

——六（2）班作文教学设计杨胜方

教学目标：

1、知识与技能：

通过生动活泼的形式，抒发感激父母的感情，表达感恩的心。选择最想对爸爸妈妈说的话，完成一篇“感恩父母”的作文。

2、过程与方法:

通过具体的事例，体会父母的爱。教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母，用自己喜欢的方式对父母表达感恩。

3、情感态度与价值观：

让同学们了解别人对自己的付出，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩，以一颗感激的心去面对他人和生活。并能在作文中表达自己的真情实感。

教学重点：

1.让学生知道自己的成长离不开家庭，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩。

2.教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母。

教学难点:

教会学生如何感恩父母。

教学过程:

一、歌曲导入，揭示课题

1、（师)：同学们。上课之前我们欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。

2、我们都被这深情的音乐深深地打动了。我们今天学习的主题就是：学会感恩

板书：学会感恩，点亮亲情

二、感知父爱母爱

1、请听小故事：《古老而永恒的丰碑》。

之一：在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。

之二：当年唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。

之三：四川地震时，抢救人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟，人们发现她的身下躺着她的孩子，包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。他毫发未伤，安静地睡着。救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2、同学们，听完这三个小故事，你们想说什么呢？请谈一谈。

（师）：父母的爱就像永远的丰碑，妈妈的爱是大海，宽广而深厚；爸爸的爱是高山，1

深沉而雄浑，普天之下每一位父母都深深的疼爱着自己的子女。

3、小结。

这三则小故事体现了父母的爱，我们会觉得故事里的父母很伟大，愿为儿女放弃生命。其实我们的父母也很伟大，只是我们没遇到那样的情况，没遇到，不代表不爱我们，生活中的点点滴滴也能表现出父母的爱。

我们的父母也许不懂怎么表达他们的爱，但是他们是爱我们的，我们来到这世上，他们给了我们许多的爱，作为儿女的我们要感恩父母、善待父母、关爱父母。

4、感知父母的爱。

（1）、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，体会母爱的伟大。

（2）、朗读诗歌《父母的爱》，感知父母的无私。

父母的爱

是谁老爱唠叨我们，是谁下雨天给我们送伞，是谁天天煮饭给我们吃，谁总是把好吃的留给我们，是谁半夜起来为我们盖被子，是谁拿着我们的奖状开心的笑着，是谁总在我们出门前叮嘱我们注意安全，是谁为了我们白了头发，又是谁天天思念着我们。

是他们，我最亲爱的父母。

三、采访活动

1、（师)：老师采访大家，看看你们是否真的领会到父母对子女的这份深爱。

（请学生上讲台进行采访）

2、我们的父母。

（师)：我有个很伟大的父母。但我从来没对他们说过：“我爱你们„„”你想对父母说吗？（生）：想。那就请大声的说吧！

（齐）：爸爸、妈妈，我爱你们！（板书）

四、感恩父母

1、父母需要我们去关心，同学们怎么做呢？

思考：①在父母劳累的时候（）

②在父母生病的时候（）

③在父母伤心的时候（）

2、想一想，议一议。

父母爱护子女，子女孝敬父母，这是我们中国人的优良传统。

①父母干活回来，你主动打一盆热水、递上毛巾、送上一杯茶，父母是什么心情？ ②你把整齐的房间搞得乱七八糟，父母是什么心情？

③父亲外出打工，很长时间没回家，写封信（或打电话）向他汇报自己的生活和学习情况，父母是什么心情？

④你放学后迟迟没回家，父母不知道你在那里? 会是什么心情？

五、真情互动，学会感恩

1、真情互动，请说出父母的生日。

2、聆听诗歌，感知感恩。

（师)：同学们，唐朝的孟郊曾经写了一首古诗，赞颂了母爱的伟大，我们知道是哪一首吗？（生)：《游子吟》（生)： “谁言寸草心，报得三春晖。”

师播放诗歌《游子吟》。

3、用我们的言行感恩父母。

（1）给父母一份惊喜

回家后，要深深地拥抱自己的父母，轻轻的告诉她“我永远爱你”；送一份独特的礼物给父母，如自己亲手设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；告诉自己最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；父母生日时，做饭给父母吃，并祝他们生日快乐！一封感谢父母的信；一个感谢父母的电话„„

（2）帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，减轻父母的负担，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天

周末陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情；听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

（4）养成良好习惯

从自己做起，勤俭节约，不要大手大脚的花钱；好好学习，天天向上。

六、展现风采，我写感恩

1、生活中，父母对我们有爱、有恩，面对这些恩情，我们感受着、感动着、也感激着，那么我们就一起来写一写吧。

2、请你以“感恩父母”为话题，把你的感恩说给父母听，把心底真实的想法和感受大胆地说出来。

要求：题目自拟，文体不限；书写工整，表达真实情感；500字左右。

板书设计：（略）

杨胜方

2011年11月17日

第二篇：感恩父母,点亮亲情

感恩父母，点燃亲情

甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

乙：那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。甲：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；乙：那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。合：拿什么来感谢你，我的父母！

甲：父母的爱说不完、道不尽

乙：所有的恩情我们铭记于心。

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。

甲：您那布满皱纹的脸上

写尽了人生的沧桑

乙：您那蹒跚的步履

走尽了人生艰苦的路

甲：您那辛劳的一生

合：点点滴滴都铭刻在儿女心中

乙：您是那样的伟大

甲：您是那样的慈爱

乙：您是那样的坚强

甲：您是那样的直朴

乙：您像泰山一样

永远在我心中矗立

合：我要永远永远为您祝福

我要永远永远把您歌颂

甲：父母啊

你们为儿女滴尽了血

乙：你们为儿女操碎了心

甲：儿将永远记住你们的身影

乙：至少要做黑夜里的一颗星

甲：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我乙：爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我甲：妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我乙：爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我甲：面对妈妈深沉的感情

乙：聆听妈妈殷切的心愿

甲：于是知道

那个有雨的下午

在路在尽头

等待迟归孩子的是母亲

于是知道

那个把叮咛缝进鞋垫把牵挂装进行囊

把所有的爱

写在心底的人

是母亲

乙：于是知道

在困难面前不低头

在孩子面前

不流泪的人

是父亲

于是知道

那个最伟大最平凡

肩负着最艰苦最沉重使命的人是父亲

合：把感恩的心

埋藏在心底

爱亦浓浓

情亦浓浓

甲：面对默默奉献的父母就让我们

乙：让我们

在这特殊的日子里

面对天下的父母

合：——我爱你们

第三篇：感恩父母 点亮亲情教学设计

“感恩父母 点亮亲情”德育实践活动课教学设计

活动课主题

感恩父母 点亮亲情

黑龙江省大庆市杜蒙第二中学

三年一班

刘福云

活动背景：

1、现在的中学生大多是独生子女，从小被父母喝着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母唠叨、麻烦、不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母 生活的忙碌与劳累。

2、根据我们班学生的实际情况，他们都是来自农村的孩子，进县城读书有的刻苦勤奋，成绩优异，有的不思学习、乱花钱、攀比，不体谅父母的辛苦，认为父母的付出是应该的，理所当然的，没有感受到父母的爱。活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母，与

父母和谐相处，从现在做起，从点滴小事做起，以实际行动回报父母。

3、只有学生感受到父母之爱，懂得感恩父母，才能感恩别人，进而感恩一切。活动准备：

1、开展“五日护蛋”活动，体会妈妈的十月怀胎辛苦，从而懂得为什么要“感恩父母”。拍下护蛋照片，要求写下“护蛋日记”。

2、在一周之内为父母洗一次脚，写出自己的感受。

3、要求全班学生以“感恩父母”为话题，写一篇文章，记真事、叙真情。

4、收集学生成长的照片，家长呵护自己的照片以及父母田间劳

作的照片。5、6、7、查找与主题有关的母爱故事、与主题有关的资料。查找与主题内容相配的背景音乐。学唱歌曲《父亲》《感恩的心》。

活动过程：

课前播放歌曲《学费》 设计目的：烘托气氛，使学生进入活动课的氛围中。导入课题

近期我们开展了一系列感恩教育活动，在活动中同学们一定有很多体验和感受。今天我们就以“感恩父母 点亮亲情”为主题上一节德育实践活动课。下面请张健、曹静两名同学来主持这次活动，请两名主持人上场。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家上午好！

全体学生高呼口号: 感恩父母

从心开始

设计目的：播放音乐，创设情境，营造课堂氛围。学生高呼口号是个切入点，渲染气氛，振奋人心，与结束时的口号相呼应。第一篇章 倾听故事 感悟亲情

甲：母爱是船，载着我们从少年走向成熟 乙：父爱是海，给了我们一个幸福得港湾 甲：父母用爱托起了我们的生命之舟 乙：父母用爱温暖着我们整整一生

甲乙：下面让我们走近主题的第一篇章 倾听故事 感悟亲情 甲：请听一个震撼人心催人泪下的感人故事《天亮了》 学生讲述故事 播放背景音乐《天亮了》 甲：再让我们来感受一下伟大的母爱，请看短片 多媒体展示：汶川地震中有关母爱的故事 乙：那一刻，地动山摇 甲：那一刻，生死相依 乙：因为有爱，母亲忘了自己

甲：因为有爱，母亲谱写了这世间最伟大的传奇 乙 ：这是一份惊天地，泣鬼神的母爱

甲：这是人世间最崇高的、最圣洁的、最无畏的母爱；| 甲：父母给了我们生命，又用自己的生命来换取我们幸福的一生 乙：这比天高比海深的恩情，我们可曾体验过？可曾想报答过？ 甲乙：让我们走近主题的第二篇章护蛋活动 体验母爱

设计目的：使学生在倾听故事和观看汶川地震母爱的短片时，触动学生的心灵，使学生受到感染，沉浸在撕心裂肺的母爱之中，学生从内心深处被母爱所打动，感悟到父母之爱的伟大、无私。第二篇章护蛋活动 体验母爱

甲：在活动准备中，为了让我们体验母爱，懂得感恩父母的养育之情，我们开展了“五日护蛋”和“我为父母洗一次脚”的活动。乙：请把你的感受与大家分享吧！

学生读护蛋感受

多媒体展示护蛋照片

播放背景音乐

甲：同学们通过自己护蛋的亲身经历，深深体会到了妈妈十月怀胎的辛苦，妈妈常年累月呵护我们的艰辛，也表达了自己报答父母养育之恩的心情，懂得了感恩父母。

设计目的：学生在护蛋过程中，体验妈妈的辛勤付出，体会妈妈十月怀胎的艰辛，体会妈妈常年累月照顾自己，不求任何回报的浓厚亲情，从而懂得如何“感恩父母”。

第三篇章

咀嚼往事

孝敬父母 甲：让我们感受时光的隧道

乙：回到久违的过去，忆起往事，怀揣感恩父母之情，走近主题的第三篇章 咀嚼往事 孝敬父母

甲：我们都是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着

乙：我们在这里想想童年，忆忆往事，重温我们拥有父母关爱的那份幸福快乐 甲：让我们打开尘封已久的记忆 乙：感受父母柔软滚烫的情怀

甲：我们从小到大，一直都成长在父母爱的怀抱中 乙：我们原想要一屡春风，您却给了我们整个春天！

甲：我们享受父母给予我们的全部的爱 乙：可我们为父母做过什么了吗？ 甲：我们拿什么来回抱含辛茹苦的父母？ 乙：我们用什么来感谢养育我们的父母? 甲：父母给我们创造一个幸福舒适的环境，每天不辞劳苦，历尽艰辛，面对如此辛劳，对我们寄予厚望的父母，你想说些什么呢？ 乙：请让我们敞开心扉，倾吐心声吧！学生谈感受 多媒体展示照片 配背景音乐

甲：刚才有好多同学都流泪了，这是感激的泪，幸福的泪，让我们把这泪水化成我们的行动，来回报我们的爸爸妈妈吧！甲：同学们用真情向爸爸妈妈说出了心里话 乙：我想爸爸妈妈听了一定会感到欣慰 甲：父母为了我们含辛茹苦，无怨无悔 乙：为了把我们养育成人，倾注了全部心血 甲：面对妈妈深沉的感情 乙：聆听爸爸厚重的祝愿

甲乙：我们由衷的说：“亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了！我爱您！” 甲：请欣赏来自同学们以自己亲身经历、感受所写的感恩美文

学生读作文

配背景音乐

班主任对上面内容点拨小结一下将主题升华

这一环节设计的意图是：

1、多媒体展示的一组来自学生、家长的真实照片，为的是创设情景境，营造氛围，学生心灵的震撼。比如刘思曼小时候父亲给她喂饭的照片、许岩小时候骑在父亲脖子上的照片、贾婷妈妈给她夹菜的照片，王鑫妈妈辅导他功课的照片、武宜强爸爸妈妈收白菜的照片等等。唤起学生对往事的回忆，让学生感受自己从小到大父母为了抚育我们成长付出的那份爱，那份艰辛，感受父母日夜操劳，田间劳作的辛苦，触动学生的心灵，拨动学生的心弦，让学生明白父母对自己的爱原来都在点点滴滴的小事中，感受其中蕴含的浓浓的父母的爱。

2、学生谈感受读作文：学生了解、体验、懂得了父母对自己的爱、所付出的辛劳，想到父母平时对待自己的令他感动的一幕一幕，学生的心就不在平静了，激发出一种感恩之情，忆起往事，想想自己作为，就发自肺腑的倾吐心声，把自己的那种复杂的情感表达出来：有愧疚、又自责，但更多的是对父母的那份感激、感动。学生从内心深处懂得了感恩父母，回报父母，尽情抒发对父母的感恩之情。第四篇章

歌颂亲情 爱意浓浓 甲：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 乙：投之以桃，报之以李 甲：谁言寸草心，报得三春晖

甲乙：让我们怀着深深的感激之情，走近主题的第四篇章

歌颂亲情

爱意浓浓 甲：请听合唱《父亲》 多媒体展示画面

乙：父母精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们 甲：我们心存感激

乙：请听配乐诗朗诵《感恩父母的爱》 《感恩父母的爱》 是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时，是您领着我认识外面的世界 天寒地冻时，您将我双手放入怀中温暖 那可口的饭菜，干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延

这就是母亲的爱她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱，这就是父亲的情 鲜花可以枯萎沧海可变桑田 但父母的爱却永远留在我们的心间

此环节的设计意图：

1、用不同的形式，表达自己对父母的感激之情，报答父母的养育之恩。

2、用歌声歌颂父母的伟大、无私，抒发学生对父母的热爱感激的心情。第五篇章

情感升华

感恩一切

甲：其实，我们来到这个世界上，自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海 洋里

乙：让我们心怀感恩，走近主题的第五篇章 情感升华

感恩一切 甲：请看大屏幕：多媒体展示 乙：心在一起，因为有爱

甲：让我们怀着一颗感恩的心，表达出发自内心的谢意吧 乙：感谢父母给了我们生命，让我们享受到人世间的亲情 甲：感谢老师的教诲，让我们尝到了学习知识的快乐

乙：感谢社会上所有人的关爱，我们感到生活无比的温暖幸福 甲：因为有爱，我们心怀感恩，感恩一切 乙：请班长发出感恩倡议，宣读《感恩宣言》 班长：立，握拳，跟我一起读 《感恩宣言,》 让我们人人行动起来 从点滴小事做起 从我做起，从现在做起

说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩 感谢老师的教诲之恩 感激同学的帮助之恩 感激社会的关爱之恩 感恩一切使我成长的人 感恩我们生命中所有的所有

我们会把感恩的心付诸行动，化作前进的动力，去努力，去拼搏，去奋斗，去争取最优异的成绩，做最优秀的自己。

甲乙：感恩一切，感恩我们生命中的所有所有，那么让我们一起用心灵去感悟，去体会，请听《感恩的心》 学生表演唱 多媒体展示

此环节设计的意图是：使主题升华，使学生由感恩父母，升华到感恩一切，由爱父母到爱一切。班主任总结

这节活动课，老师和同学们一起走进爱，聆听爱，感受爱。同学们从父母所做的点点滴滴点点的小事中，使心灵受到触动，从内心深处体会到父母的辛劳，感受到父母对自己深深的爱，浓浓的情。老师的心情也和你们一样，心里涌起一份真实的感动，我很高兴的看到你们都长大了，懂事了，懂得感恩父母，回报父母，发自肺腑的表达了对父母的感激之情。

我们58颗爱父母的心已经融汇到一起，那就让我们把对父母的爱心、孝心化为行动，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，把对父母之爱扩展到爱老师，爱学校，爱家乡，爱社会，爱祖国，爱我们生活的这个世界。

同学们请记住：感恩不是一时冲动，而是一生一世的行动，让我们怀感恩的心，做感恩的人，让爱心永驻！

全体学生起立高呼：感恩从心开始

让爱充满人间 此处的设计意图是:与开头呼应，课堂环节紧凑，渲染气氛。

播放歌曲《母亲》

在歌声中结束了这节活动课

再见

第四篇：小学作文：感恩父母,点亮亲情

感恩父母，点亮亲情

落叶在夜空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋润它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的情谊，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。在这个世界上，给我们爱最多的人，莫过于我们的父母。从我们“呱呱”坠地起，我们的父母就承担起了养育我们的重任。父爱如一座高山，永远也难以企及他的顶峰，母爱如一股涓涓细流，滋润着我们温馨的梦。

爱让这个世界不停地旋转。父母付出的爱远远比山高，比海深，作为我们，只知衣来伸手，饭来张口。而似乎又有一条隔离带，让我们变的自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声欢乐。回想过去，是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张贺卡，在他们失落时奉上一翻问候与安慰。他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，那一缕缕银丝，那一丝丝皱纹，不都印刻着岁月的沧桑，印刻着父母为我们操劳的痕迹吗？有时，因为父母的几句批评，我们就会对他们怒目而视。每个孩子都是父母身上掉下的一块心头肉，哪个父母不希望自己的孩子长大成才，他们的关心却换来了我们这样的对待，他们此时此刻的心情一定很沮丧。在我们的心灵中，只有自己，容不下他人，无论我们做什么事，从不站在父母的角度上想，而做为父母，首先想到的却是我们，无论背后掺杂着多少痛苦和泪水，他们也从未在我们面

前提起一个字，只是强装笑脸。我们在物质不能满足父母的要求，难道连让父母开心一下的小事都做不到吗？所以，我们更应该体谅父母的心境，去抚摸他们心灵的创伤，去倾听他们内心的独白。

我常常庆幸自己是幸运的。我有一位疼爱我，呵护我的母亲，她温柔与贤惠；我有一位促使我前进，鞭策我自强的父亲，他严厉又聪明。这往往令我感到满足，觉得自己是天底下最幸福的儿童，虽然有时会与父母发生一些嘴角，但我知道，父母永远都是爱我们的，我小心的珍藏着这份老天的恩惠。俗语说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况是父母，为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，不，或许比那片大海更遥远，更辽阔，更纯洁，更体贴，所以我要用心去体会，用心去报答。

让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再以为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这个美丽的世界已经足够伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。感恩吧，感谢父母为我们做的点点滴滴。

第五篇：感恩父母点亮亲情教案

感恩父母 点亮亲情

——双八魏庄小学少先队活动方案

大队辅导员：段美艳

一、活动目的

现在的学生从小娇生惯养，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度体谅父母的艰辛与不易。越来越多的家长诉苦：孩子越来越不听话，说什么都不听。学生也是烦恼多多：烦死了！爸妈实在太罗嗦，特别是妈妈！因此，加强对他们教育引导，培养他们的感恩意识、孝敬意识是很有必要的。另一方面，小学五年级的学生正处在儿童成长的关键时期，这时的他们对生活中的事情有一定的明辨是非能力，在生活上也有了一定的感悟，此时让他们学会感恩，学会孝敬是很有必要的。所以在感恩节来临之际，我选择了“感恩父母”作为队会活动的主题，让队员先了解父母的艰辛，体会父母的不容易，再谈如何回报，做一个让父母放心的孩子。在活动中培养队员的感恩意识，经历一次精神的成长。

二、设计思路

整堂课的设计按照以上思路分为三大板块：

1、感悟亲情；

2、爱的行动；

3、学会感恩。围绕这三个板块，设计了丰富多彩的活动，加入了队员表演、朗诵、写作等活动形式，触动了队员的心灵，让他们在队会上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个孝敬父母、学会感恩的人。

三、活动方法

根据《少先队活动课指导纲要》，少先队活动的形式要贴近少先队特点：生动活泼、灵活多样。所以，本次活动课我运用多种方法：现场调查、合作讨论、歌曲表演、诗歌朗诵、绘画写作等。

四、活动准备

1、中队长准备一些古今中外孝敬父母的小故事《黄香温席》）和《陈 毅探母》）。

2、准备赞美父母亲的诗歌《感恩父母的爱》，音乐《 天下父母心》。

3、全体队员准备练习手语表演《感恩的心》。

4、准备一张彩纸、水彩笔。

五、活动过程

（一）中队活动仪式（首先是中队活动前仪式，有中队长主持。）

中队长发出口令： “全体起立！”

“整理红领巾。”

“各小队整队，报告人数！”

⑴宣布活动题目

中队长宣布：魏庄小学五年级中队“感恩父母，点亮亲情”主题队会现在开始！⑵出旗

中队长：“出旗。敬礼！”（播放出旗音乐）(3)唱队歌

全体队员：高唱队歌。⑷队长讲话

⑸进行活动

主持词：“活动开始”

《少先队活动课指导纲要》明确指出，少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用，以实践体验为基本途径，并注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。

（二）、开展活动

（活动过程主要分为三大板块：

1、感悟亲情；

2、爱的行动；

3、学会感恩。）

1、感悟亲情  引入话题

主持人：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天都生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：感恩父母 点亮亲情-五年级中队队会主题）

这样的导入一下子唤起了学生对爱的意识，调动了他们发言的积极性和主动性。有的队员说，晚上发高烧，爸爸妈妈在医院折腾了一晚上都没合眼。有的说，爸爸平时对我要求很严格，其实爸爸都是为我好。这样，队员们在交谈中，就体会到了父母对自己的关爱。

现场调查

每个父母都关心儿女，可我们又关心了父母多少呢？现在我们先来做一个现场调查，（出示：现场调查）

问题一：你知道父母的生日吗？

请知道的队员，把父母的生日准确地说出来。这时，班里可能只有一少部分的队员举手，大部分队员根本不知道父母的生日。这时候，中队长提出要求，请不知道的队员今天回去问问爸爸妈妈的生日。

问题二：你会为父母做家务活吗？

平时在家里，自己的衣服谁洗的？可能大部分队员举起了手，是自己洗的，但仍有少数是妈妈帮忙洗的。其实，平时爸爸妈妈忙完农活也很累，我们有没有想过给爸爸妈妈洗衣服呢？所以，爱自己的父母，就应该从小事做起。父母哺育我们不容易，从我们出生起，就不知操了多少心啊！

问题三：你知道你的父母对你的名字寄予的希望吗？

我们的身体发肤都受之于父母，而我们的名字也是父母用心给起的！像我的名字“魏圆圆”，为什么父母给我起名叫“圆圆”哪？听妈妈说，由于爸爸长年在外地打工，我出生时，爸爸也没能回来。当时，妈妈就想叫“圆圆”吧，希望一家人能团团圆圆！那你的名字是否也和出生有关？这个问题一抛出，可谓是一石激起千层浪，队员们踊跃地述说着自己名字的由来，此环节的设计体现了少先队活动课指导纲要的理念。

2、爱的行动

感受古今中外孝敬父母的美德故事

“百善孝为先”，这不仅仅是咱们中华民族的传统美德，而且还是人类共有的一种崇高美德。作为小学生，我们应该怎样孝敬自己的爸爸妈妈呢？我们有请一位队员为我们讲《黄香温席》的故事。

故事一：（出示《黄香温席》）

黄香是从前汉朝人，在他9岁的时候，就懂得侍奉父母的道理。夏天到了，天气异常闷热。黄香就拿着扇子，扇凉父母睡觉的床和枕头，把蚊帐内的蚊子和吸人血的小虫扇跑，还要使劳累了一天的父亲安然入睡。

冬夜里，天气特别寒冷。黄香就用自己的体温使父母的被窝暖和，才招呼父亲睡下。黄香温席的故事，就这样传开了，号称「天下无双，江夏黄香」。

主持人：黄香真了不起，怪不得他成了历史上公认的“孝亲”的典范。接着，让我们再来走进大将军陈毅是如何对待自己的父母的？

出示故事二：《陈毅探母》）

1962年，陈毅任中国外交部长。一次，他率团从国外访问回来，路过家乡，决定抽出时间去探望病重的母亲。

陈毅的母亲年高病重，瘫痪在床，生活不能自理。她见到儿子来探望她，非常高兴，正要和儿子打招呼，忽然想起换下来的尿湿的裤子还放在床边，就示意身边的人把它藏到床底下。

陈毅见到久别的母亲，心里也非常激动，他连忙走上前去拉住母亲的手，亲切地问这问那。

过了一会儿，陈毅问母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏在床下了？“

母亲看着瞒不过去，只好说出了真情。

陈毅听了说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边侍候，心里非常难过，这裤由我去洗吧！”

母亲硬拦住，不肯让他洗，并说：“你是国家干部，做大事的，又打老远回来，快歇歇吧！和妈妈聊聊。”

这时，陈毅的妻子张茜也抢着要去洗。陈毅急忙说：“我小的时候，您不知为我洗过多少条尿裤子。今天，我就是洗上10条裤子，也报答不了您的养育之恩呀！”

陈毅说完，就从妻子的手里接过尿湿了的裤子和其他一些脏衣服，放在洗衣盆里，一边洗着衣服，一边和母亲叙谈起来。最后，陈毅元帅把母亲的衣服洗得干干净净。母亲看着他的背影，眼睛湿润了。

主持人：听了故事后，队员谈感受。有的队员说，黄香小小年纪就知道孝敬自己的父母，作为和黄香同年龄的我们，更要以他为榜样。还有的说，陈毅官居要职，还这么孝顺自己的父母，值得我们每个人学习！

我们要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而我们又应拿什么来报答父母对我们所付出的无数艰辛呢？

 发出报答行动倡议 ：（下面就让我们发出报答行动倡议）

第一、多关心、体谅自己的爸爸、妈妈，尤其在他们工作忙的的时侯。第二、早上走时对爸爸、妈妈说再见，回到家主动打招呼，尤其是不对自己的爸爸、妈妈发脾气。

第三、每天给自己设立一个劳动岗，帮助爸爸、妈妈分担家务。„„

（全体队员齐读倡议）

 队员活动：写“感恩卡”

主持人：除了说之外，我们还能用什么方式表达对父母的爱意？同学们，行动最可贵，让我们也满怀这颗感恩的心，在平时的一言一行、一点一滴的小事中去孝敬、回报我们的父母吧。请拿出彩纸制作“感恩卡。”在这里，请写上我们最想对父母说的话。

1、学生在“感恩卡”上写下感激的话。

2、请学生把“感恩卡”上的话读出来。（轻音乐《天下父母心》

主持人：此时，已深深的触动了队员的心灵。有的队员说，爸爸、妈妈我已经长大了，我可以照顾您们了！有的队员说，爸爸、妈妈是您们让我健康快乐的成长，我以后会好好报答您们的！还有的队员说，爸爸、妈妈，为了我们，您们每天早出晚归，辛苦挣钱，我想说，爸爸、妈妈，您们辛苦了！是啊！千言万语也难以表达我们对父母的感激之情。

3、学会感恩 ：（这时候进行第三个板块——学会感恩）诗歌朗诵

《感恩父母的爱》 有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 她就是——妈妈

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 面对妈妈深沉的感情

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯这种关爱，并且认为是理所当然 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味 父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。

学生表演《感恩的心》

主持人：禾苗的生长需要阳光雨露，我们的成长离不开爸爸妈妈。我们一天天的长大，而爸爸妈妈却一天天的衰老。因此，我们要满怀感恩的心，争做敬老、爱老的好孩子，把爱心无私的奉献给为我们成长铺路搭桥的父母、请听歌曲《感恩的心》，并配合音乐做相应的手语动作，希望大家在歌声中能回想起那些帮助过我们的人，在心中默默地感激他们。（播放歌曲《感恩的心》，并做手语表演）

主持人：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！我们的成长离不开含辛茹苦的父母，父母的荣耀来自子女点点滴的成就，为了相亲相爱的一家人，我们心怀感恩，用行动诠释！

（三）辅导员讲话

亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。听了你们动情的发言，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量，有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。

同学们，常怀感恩之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。在活动结束之时，老师再给你们布置一个爱心任务——让我们借助感恩节这个特别的日子，利用周末用自己喜欢的方式，可以为父母洗脚，可以为父母递杯茶，也可以唱首歌，也可以帮父母整理一下房间„„，总之，用一个小小的举动来表达我们对父母的恩情感谢！

（四）活动结束程序

1、呼号。

中队长：“全体起立！”“呼号。请辅导员领呼。”请大家举起右手。辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。

2、退旗，敬礼。（退旗音乐）

3、中队长：宣布活动结束

主持词：“五年级中队 ‘感恩父母，点亮亲情’ 主题队会现在结束！”

我的说课到此结束，谢谢！

双八魏庄小学 2013.11