班队会课《呼吸亲情,感恩父母》教学设计

第一篇：班队会课《呼吸亲情,感恩父母》教学设计

呼吸亲情，感恩父母

活动过程：

一、（1）同学们今天吃的什么饭啊？是谁给你做的啊？你是怎么来上学的？你有没有说声谢谢呢？你有没有心存感激呢？（2）

（2）我们每个人一生中都会承蒙他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们美好的生活。今天我们就带着一颗感恩的心进入“呼吸亲情，感恩父母”的主题班会。来共同感受父母的恩情。（画一个大大的心形。）

二、（1）师：孩子们，对于感恩你怎么看？（2）

（2）对，感恩就是感谢别人对你的恩泽。对别人所给的帮助表示感激。

（3）嗯，说的很好，你们对于感恩已有了初步的了解。

现在我们一起来回顾一下我们成长的经历，感受父母为我们的付出。

（放回顾“漫画”）(1)

（2）师：我们的成长离不开爸爸妈妈的辛勤付出，父母从我们嗷嗷待哺到教我们学走路学做人，付出了多少辛苦啊。在你的成长过程中，父母是怎样关爱自己的？我们小组交流讨论一下。（小组讨论）(2)

（3）谁愿意来说一说平时父母是怎样关爱你的？（2）

日常生活 生病时 辅导作业

三、（1）师：同学们，父母对我们的关爱不仅体现在日常生活中对我们的照顾和呵护，有时批评责打也是一种爱。下面我们就一起听听女作家毕淑敏作为一位母亲的诉说好吗？

（2）配乐朗诵“孩子，我为什么打你”（5）

（3）同位交流：说说你的感受？当你的观点和父母不一致时你应该怎么做？当你犯了错误父母批评你时你应该怎么做？（2）

（4）师总结：是的，体谅理解父母、听话懂事、知错就改、明辨是非是一个好

孩子的标准，我们都要努力做到！

四、（1）师：孩子们，从我们出生到现在，父母就不肯让我们吃一点苦受一点累。正因为父母爱地无私，使得有些同学总认为父母养我们，关心照顾我们是天经地义的。总是无视父母的付出。不但不肯回报父母，而且还总是埋怨父母唠叨。下面我们看一看邹越老师的一段演讲视频。看完之后我们来谈谈我们以后要为父母做些什么？放《感恩视频》（7）

（2）相信我们看完都有很多话要说，现在我们说说今后你准备为父母做些什么？（4）

为爸爸妈妈做些力所能及的事情；当好妈妈的小助手减轻妈妈的负担；

不惹爸爸妈妈生气；为父母分担体谅父母；在特殊的日子为父母设计一些节目，送上一些祝福。（父亲节、母亲节、老人节、爸爸妈妈的生日、爸爸妈妈的结婚纪念日等）；好好学习报答父母。

（3）师总结：同学们说的真好，我们长大了，应该能体会到父母的辛苦，并用行动来回报父母。

五、（1）师：孩子们，在现实生活中，很多时候，我们习惯了父母对我们的关爱，并且认为是理所当然，渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢！下面让我们敞开心扉把对父母的爱表达出来，我们把自己最想对爸爸妈妈说的话写在老师为你们准备的感恩卡上。可以是一句也可以是几句话。

（2）播放阎维文的歌曲《母亲》

（3）写完的同学请上台读出你所写的内容并把感恩卡粘贴在黑板上。

学生自由读。（5）

六、（1）师：大家写的真好！同学们，没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和关爱，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不

懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。感恩是一种境界，感恩是一种心态，健康的心理才会拥有，拥有感恩的心才会感到幸福。（1）

（2）下面就让我们带着一颗感恩的心一起跟着视频学做一些动作好吗？

（3）出示视频《感恩的心》（5）

七、（1）师总结：同学们，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。通过这次队会活动，同学们都知道了孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。同学们，让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，感恩他们默默地为我们付出，感谢父母们给予我们的点点滴滴吧。

最后，让我们一起把这首感恩的诗歌送给全天下的父母！（1）

（2）男女生接读。（1）

（3）师：孩子们，让我们学会感恩父母！并行动起来回报父母！在此，我们祝愿天下所有的父母安康！快乐！谢谢大家！

第二篇：《感恩父母》主题班队会

《感恩父母》主题班队会

四年一班

一、活动目的：

现在的小学生一般都是独生子女，这些独生子女被长辈们抬哄着、惯着，养成了以我为中心的自私性格。他们难以体会父母为这个家庭所付出的辛劳和心血，难以理解父母对他们的爱和希望。所以我认为通过开展感恩教育活动，能帮助学生塑造健全的道德品格。让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩。

二、活动时间：4月15日。

三、活动地点：四年一班教室。

四、主 持 人：揣红颖殷丹阳

五、活动过程：

队会仪式开始：

（一）、报告人数。

（二）、出队旗，唱队歌。

（三）、中队长讲话，宣布活动开始。

中队长：敬爱的老师、亲爱的同学们！今天我们怀着愉快的心情，欢聚一堂，召开一个以“感恩父母”为主题的队会。下面我宣布四（1）中队《感恩父母》主题队会现在开始，有请主持人！

主持人甲：父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情。主持人乙：父母给了我们生命，抚养我们长大成人。

主持人甲：父母每一天不辞辛劳地上班工作，在父母心里却时刻牵挂

着我们的一切。

主持人乙：这一切的一切我们怎能忘记。下面请隋长生同学讲述他的小时候的亲身经历。

主持人甲：是啊，我们的父母无微不至地关心我们，给了我们幸福，给了我们一个温馨的家。让我们怀着幸福感齐唱《我爱我的家》

主持人乙：这首歌代表了我们所有人。那么，我们还可以用什么方式

表达自己对父母的感恩之心呢？

主持人甲：今天同学们还精心准备了许多节目，下面请看汇报演出。主持人乙：请听歌曲女声独唱《妈妈的吻》。

主持人甲：这首歌曲唱出了母亲的无私、伟大。也让我们亲自送给自

己妈妈一个吻吧！

主持人乙：请听集体诗朗诵《亲情》。

主持人甲：这首诗表达了至深至爱的亲情，让我们感受到了亲情的伟

大。

主持人乙：小品《生病》

主持人甲：是啊！当我们生病的时候，最着急、最难过的是我们的父

母，最关心、最疼爱我们的还是我们的父母。我们应该健

健康康地成长，不让父母操心、担心。

主持人乙：小合唱《鲁冰花》。

主持人甲：多么优美的歌曲呀！让我们把这么美的歌曲送给我们的父

母吧！

主持人乙：千言万语代替不了我们对父母的那片真情，请同学们把自

己亲手做的“行动卡” 挂在“班级爱心树”上！表达对

父母的感恩之情。

主持人甲：让我们齐唱《感恩的心》结束我们本次的主题班会吧！主持人乙：请辅导员老师讲话。

同学们，通过这次“感恩父母”主题班队会，让我能感受到你们对父母的感恩之情，你们精彩的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任的我心里也涌起了一份真实的感动。我相信通过这次活动，同学们会对自己的父母都拥有一颗的感恩之心。

（四）、呼号，退旗。

（五）、中队长宣布活动结束。

第三篇：感恩父母 点亮亲情教学设计

“感恩父母 点亮亲情”德育实践活动课教学设计

活动课主题

感恩父母 点亮亲情

黑龙江省大庆市杜蒙第二中学

三年一班

刘福云

活动背景：

1、现在的中学生大多是独生子女，从小被父母喝着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母唠叨、麻烦、不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母 生活的忙碌与劳累。

2、根据我们班学生的实际情况，他们都是来自农村的孩子，进县城读书有的刻苦勤奋，成绩优异，有的不思学习、乱花钱、攀比，不体谅父母的辛苦，认为父母的付出是应该的，理所当然的，没有感受到父母的爱。活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母，与

父母和谐相处，从现在做起，从点滴小事做起，以实际行动回报父母。

3、只有学生感受到父母之爱，懂得感恩父母，才能感恩别人，进而感恩一切。活动准备：

1、开展“五日护蛋”活动，体会妈妈的十月怀胎辛苦，从而懂得为什么要“感恩父母”。拍下护蛋照片，要求写下“护蛋日记”。

2、在一周之内为父母洗一次脚，写出自己的感受。

3、要求全班学生以“感恩父母”为话题，写一篇文章，记真事、叙真情。

4、收集学生成长的照片，家长呵护自己的照片以及父母田间劳

作的照片。5、6、7、查找与主题有关的母爱故事、与主题有关的资料。查找与主题内容相配的背景音乐。学唱歌曲《父亲》《感恩的心》。

活动过程：

课前播放歌曲《学费》 设计目的：烘托气氛，使学生进入活动课的氛围中。导入课题

近期我们开展了一系列感恩教育活动，在活动中同学们一定有很多体验和感受。今天我们就以“感恩父母 点亮亲情”为主题上一节德育实践活动课。下面请张健、曹静两名同学来主持这次活动，请两名主持人上场。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家上午好！

全体学生高呼口号: 感恩父母

从心开始

设计目的：播放音乐，创设情境，营造课堂氛围。学生高呼口号是个切入点，渲染气氛，振奋人心，与结束时的口号相呼应。第一篇章 倾听故事 感悟亲情

甲：母爱是船，载着我们从少年走向成熟 乙：父爱是海，给了我们一个幸福得港湾 甲：父母用爱托起了我们的生命之舟 乙：父母用爱温暖着我们整整一生

甲乙：下面让我们走近主题的第一篇章 倾听故事 感悟亲情 甲：请听一个震撼人心催人泪下的感人故事《天亮了》 学生讲述故事 播放背景音乐《天亮了》 甲：再让我们来感受一下伟大的母爱，请看短片 多媒体展示：汶川地震中有关母爱的故事 乙：那一刻，地动山摇 甲：那一刻，生死相依 乙：因为有爱，母亲忘了自己

甲：因为有爱，母亲谱写了这世间最伟大的传奇 乙 ：这是一份惊天地，泣鬼神的母爱

甲：这是人世间最崇高的、最圣洁的、最无畏的母爱；| 甲：父母给了我们生命，又用自己的生命来换取我们幸福的一生 乙：这比天高比海深的恩情，我们可曾体验过？可曾想报答过？ 甲乙：让我们走近主题的第二篇章护蛋活动 体验母爱

设计目的：使学生在倾听故事和观看汶川地震母爱的短片时，触动学生的心灵，使学生受到感染，沉浸在撕心裂肺的母爱之中，学生从内心深处被母爱所打动，感悟到父母之爱的伟大、无私。第二篇章护蛋活动 体验母爱

甲：在活动准备中，为了让我们体验母爱，懂得感恩父母的养育之情，我们开展了“五日护蛋”和“我为父母洗一次脚”的活动。乙：请把你的感受与大家分享吧！

学生读护蛋感受

多媒体展示护蛋照片

播放背景音乐

甲：同学们通过自己护蛋的亲身经历，深深体会到了妈妈十月怀胎的辛苦，妈妈常年累月呵护我们的艰辛，也表达了自己报答父母养育之恩的心情，懂得了感恩父母。

设计目的：学生在护蛋过程中，体验妈妈的辛勤付出，体会妈妈十月怀胎的艰辛，体会妈妈常年累月照顾自己，不求任何回报的浓厚亲情，从而懂得如何“感恩父母”。

第三篇章

咀嚼往事

孝敬父母 甲：让我们感受时光的隧道

乙：回到久违的过去，忆起往事，怀揣感恩父母之情，走近主题的第三篇章 咀嚼往事 孝敬父母

甲：我们都是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着

乙：我们在这里想想童年，忆忆往事，重温我们拥有父母关爱的那份幸福快乐 甲：让我们打开尘封已久的记忆 乙：感受父母柔软滚烫的情怀

甲：我们从小到大，一直都成长在父母爱的怀抱中 乙：我们原想要一屡春风，您却给了我们整个春天！

甲：我们享受父母给予我们的全部的爱 乙：可我们为父母做过什么了吗？ 甲：我们拿什么来回抱含辛茹苦的父母？ 乙：我们用什么来感谢养育我们的父母? 甲：父母给我们创造一个幸福舒适的环境，每天不辞劳苦，历尽艰辛，面对如此辛劳，对我们寄予厚望的父母，你想说些什么呢？ 乙：请让我们敞开心扉，倾吐心声吧！学生谈感受 多媒体展示照片 配背景音乐

甲：刚才有好多同学都流泪了，这是感激的泪，幸福的泪，让我们把这泪水化成我们的行动，来回报我们的爸爸妈妈吧！甲：同学们用真情向爸爸妈妈说出了心里话 乙：我想爸爸妈妈听了一定会感到欣慰 甲：父母为了我们含辛茹苦，无怨无悔 乙：为了把我们养育成人，倾注了全部心血 甲：面对妈妈深沉的感情 乙：聆听爸爸厚重的祝愿

甲乙：我们由衷的说：“亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了！我爱您！” 甲：请欣赏来自同学们以自己亲身经历、感受所写的感恩美文

学生读作文

配背景音乐

班主任对上面内容点拨小结一下将主题升华

这一环节设计的意图是：

1、多媒体展示的一组来自学生、家长的真实照片，为的是创设情景境，营造氛围，学生心灵的震撼。比如刘思曼小时候父亲给她喂饭的照片、许岩小时候骑在父亲脖子上的照片、贾婷妈妈给她夹菜的照片，王鑫妈妈辅导他功课的照片、武宜强爸爸妈妈收白菜的照片等等。唤起学生对往事的回忆，让学生感受自己从小到大父母为了抚育我们成长付出的那份爱，那份艰辛，感受父母日夜操劳，田间劳作的辛苦，触动学生的心灵，拨动学生的心弦，让学生明白父母对自己的爱原来都在点点滴滴的小事中，感受其中蕴含的浓浓的父母的爱。

2、学生谈感受读作文：学生了解、体验、懂得了父母对自己的爱、所付出的辛劳，想到父母平时对待自己的令他感动的一幕一幕，学生的心就不在平静了，激发出一种感恩之情，忆起往事，想想自己作为，就发自肺腑的倾吐心声，把自己的那种复杂的情感表达出来：有愧疚、又自责，但更多的是对父母的那份感激、感动。学生从内心深处懂得了感恩父母，回报父母，尽情抒发对父母的感恩之情。第四篇章

歌颂亲情 爱意浓浓 甲：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 乙：投之以桃，报之以李 甲：谁言寸草心，报得三春晖

甲乙：让我们怀着深深的感激之情，走近主题的第四篇章

歌颂亲情

爱意浓浓 甲：请听合唱《父亲》 多媒体展示画面

乙：父母精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们 甲：我们心存感激

乙：请听配乐诗朗诵《感恩父母的爱》 《感恩父母的爱》 是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时，是您领着我认识外面的世界 天寒地冻时，您将我双手放入怀中温暖 那可口的饭菜，干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延

这就是母亲的爱她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱，这就是父亲的情 鲜花可以枯萎沧海可变桑田 但父母的爱却永远留在我们的心间

此环节的设计意图：

1、用不同的形式，表达自己对父母的感激之情，报答父母的养育之恩。

2、用歌声歌颂父母的伟大、无私，抒发学生对父母的热爱感激的心情。第五篇章

情感升华

感恩一切

甲：其实，我们来到这个世界上，自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海 洋里

乙：让我们心怀感恩，走近主题的第五篇章 情感升华

感恩一切 甲：请看大屏幕：多媒体展示 乙：心在一起，因为有爱

甲：让我们怀着一颗感恩的心，表达出发自内心的谢意吧 乙：感谢父母给了我们生命，让我们享受到人世间的亲情 甲：感谢老师的教诲，让我们尝到了学习知识的快乐

乙：感谢社会上所有人的关爱，我们感到生活无比的温暖幸福 甲：因为有爱，我们心怀感恩，感恩一切 乙：请班长发出感恩倡议，宣读《感恩宣言》 班长：立，握拳，跟我一起读 《感恩宣言,》 让我们人人行动起来 从点滴小事做起 从我做起，从现在做起

说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩 感谢老师的教诲之恩 感激同学的帮助之恩 感激社会的关爱之恩 感恩一切使我成长的人 感恩我们生命中所有的所有

我们会把感恩的心付诸行动，化作前进的动力，去努力，去拼搏，去奋斗，去争取最优异的成绩，做最优秀的自己。

甲乙：感恩一切，感恩我们生命中的所有所有，那么让我们一起用心灵去感悟，去体会，请听《感恩的心》 学生表演唱 多媒体展示

此环节设计的意图是：使主题升华，使学生由感恩父母，升华到感恩一切，由爱父母到爱一切。班主任总结

这节活动课，老师和同学们一起走进爱，聆听爱，感受爱。同学们从父母所做的点点滴滴点点的小事中，使心灵受到触动，从内心深处体会到父母的辛劳，感受到父母对自己深深的爱，浓浓的情。老师的心情也和你们一样，心里涌起一份真实的感动，我很高兴的看到你们都长大了，懂事了，懂得感恩父母，回报父母，发自肺腑的表达了对父母的感激之情。

我们58颗爱父母的心已经融汇到一起，那就让我们把对父母的爱心、孝心化为行动，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，把对父母之爱扩展到爱老师，爱学校，爱家乡，爱社会，爱祖国，爱我们生活的这个世界。

同学们请记住：感恩不是一时冲动，而是一生一世的行动，让我们怀感恩的心，做感恩的人，让爱心永驻！

全体学生起立高呼：感恩从心开始

让爱充满人间 此处的设计意图是:与开头呼应，课堂环节紧凑，渲染气氛。

播放歌曲《母亲》

在歌声中结束了这节活动课

再见

第四篇：班队会教学设计

爱清洁讲卫生，争做文明小明星

执教：郭西花

【习惯培养目标】爱清洁讲卫生

【活动背景】我班寄宿学生较多，因为冬天天气寒冷，水很凉，所以寄宿男生洗手不彻底，经常是手心白白，手背黑黑。二年级的孩子正值换牙高峰，原来的蛀牙退掉，长出了新牙，但因为不愿刷牙及不正确的刷牙方法，新牙牙垢斑斑，严重影响身体健康。再加上春天天气转暖，各种流行、传染疾病频发，必须要让学生增强环境意识与卫生意识，保护自身健康，所以我组织了这次主题班会。【活动目标】

通过本次班会，明确搞好卫生的重要性，并对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成爱清洁讲卫生的好习惯。【活动形式】

观看动画短片、课堂体验活动、学唱儿歌、自由讨论 【活动准备】

学生准备：自带牙缸牙刷、毛巾 教师准备：

1、准备水桶两个、脸盆两个、洗手液、毛巾。2.制作课件。

【策划主持】 班主任

【特邀人员】 本班任课教师、各处室领导、各级部主任、【活动素材】

《刷牙方法介绍》《洗手歌》《刷牙歌》视频片段、本班学生脏手图片、课件 【教学过程】

一、导入课题，齐读课题《爱清洁讲卫生，争做文明小明星》。

二、选一选

1、出示两间教室图片，学生观察。

一间教室干净整洁，桌椅摆放整齐有序，教室地面洁净、明亮。另一间教室桌椅杂乱无章，卫生工具乱堆乱放，存在卫生死角。

2、教师提问：你喜欢在哪一间教室上课？为什么？谈谈自己的感受。

【设计意图：这一环节让学生观察两间教室图片，视觉冲击效果明显，让学生意识到教室卫生整理的重要性。】

三、为环境卫生献计献策

1、小组讨论：怎样才能让我们的校园、教室变得干净、整洁呢？

2、小组汇报。

3、教师总结：同学们的办法都很好，相信在同学们的努力下，我们的校园、教室会变得越来越干净、整洁的。

【设计意图：通过小组合作讨论，让学生自己出谋划策，想办法整理好环境卫生，因为是自己的措施，相信孩子们更会贯彻好，比老师的说辞好得多。】

四、搞好个人卫生

1、过渡语：在越来越干净、整洁的校园、教室里，却出现了这样的一双双小手，与我们美丽的校园融为一体，你觉得这样的画面和谐吗？

2、出示脏手图片，学生观察。

3、教师过渡：对，不和谐，那我们除了要搞好校园、教室的环境卫生外，还要注意些什么呢？——个人卫生。

4、提问：怎样搞好个人卫生？

5、学生自由发言

6、教师总结：“四个勤”： 一、勤洗手脸 二、勤剪发

三、勤换衣服

四、勤剪指甲

【设计意图：让学生意识到个人卫生非常重要，要从小养成一种良好的习惯。】

五、洗手方法指导

1、导入：大家天天洗手，会正确的方法吗？请两位同学上台演示。

2、师生共评演示效果。

3、、方法指导，纠正错误做法。

怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。

一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。

4、同桌互相练习，互相提示“六步洗手法”。

5、实战演习——配乐洗手。

【设计意图：用正确的、科学的方法来引导学生，让其真正学会洗手。】

六、刷牙方法指导

1、学生刷牙展示

2、师生共评演示效果。

3、观看刷牙视频，学习正确方法，纠正错误做法。（仔细看，认真听，请你说说刷牙的要点和步骤）

4、现学现用：展示正确的刷牙方法。

七、卫生知识考察

1、过渡：同学们这节课学习了如何正确的整理校园环境卫生和个人卫生，现在老师来考考你。

2、幻灯片出示题目，学生回答。

八、出示卫生儿歌，生齐读。

1、生读儿歌。

2、教师总结：今天这节课我们学习了如何整理环境卫生和个人卫生，希望我们每个同学都能爱清洁、讲卫生，做一个文明小明星。

九、作业拓展：回家检查父母洗手、刷牙方法是否正确，如果不正确，请你帮助父母纠正。【设计意图：以一带二，发挥孩子的带动作用，通过一个孩子让一个家庭掌握正确的卫生方法。】 【教学反思】

根据二年级学生的年龄特点，在主题班会课上我避免了教师的说教，采用生动、活泼的多种形式，引导学生从亲身体验入手，组织了一系列相关主题的教学活动。充分运用多媒体、活动、表演等多种手段，创设充满生命活力的生活化的课堂环境，全方位地启发学生、丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题，争先恐后地畅所欲言，兴高采烈地实践、创造，取得了很好的教学效果。

第五篇：感恩父母 感恩亲情

感恩父母感恩亲情

父爱无言，父爱似金。母爱无声，母爱如玉。从婴儿的“哇、哇”坠地到哺育我们长大成人，编织了多少个日日夜夜，尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我们长大。儿女有了快乐，最开心的是父母；儿女有了苦闷，最牵挂的是父母。父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人。然而，同学们，你们是否扪心自问过：是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。

感谢你，我至真至爱的亲人，在岁月途中，静静的看护着我，挡风遮雨，让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人；感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得知识的宝贵，感谢有你，岁岁年年，我都会铭记；感谢你，我生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

我的朋友们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……