高二作文：水消失在水中

第一篇：高二作文：水消失在水中

高二作文：水消失在水中

高二作文：水消失在水中

水消失在水中

高二(5)班裘燕波

一个人死了,如同水消失在水中.题记九月,依旧艳阳高照,难消的暑气让人觉察不到秋的来临.然而,秋来是来了,悄无生息地来了.不知不觉中,早桂热烈地散发出浓郁的艳香,混着清荷淡淡的幽香溢满了整个空气,沁人心脾,望着夕阳照耀下波光粼粼的江水延绵而去,心中的忧伤如同涟漪一圈一圈地荡漾开来,荡到了心底每一个角落.海爷爷去世,已经一年了.呵,时间可真快.早上,黑板前,老师正在写一个大大的人字,然而那一捺还没写完,咔的一声,粉笔断了.有时候人生就似粉笔在写了一残缺的人字后就突然结束了.我在心底问自己,这个人是人字吗而心肯定地告诉我:是的,它是.它有一个悲伤的故事.海爷爷的人生就如同那粉笔,在写了一个残缺的人字后,痛苦并挣扎着结束.到了这悲伤的秋季,海爷爷那憨笑的脸庞总时不时在我脑海出现.那长得矮矮的,胖胖的,皮肤黑黑的老人哟.海爷爷,人如其名,心胸像大海一样宽广,又很憨厚,善良,对一切也很淡定.可谁能想到他温厚外表下藏着一颗坚韧过人的心

几乎所有的生命都是由一声哇开始的,这一声哇却开始了彼此千差万别的人生.在那个吃不饱,穿不暖的年代里,海爷爷艰难地度过了他生命里最初的日子.在较平安的时候,他成了家,有了妻儿,过上了似乎安定的日子.清澈的天空阴沉了些,暑气还未消退.我抬眼望着夕阳,想探究世事为何如此悲凉,它却把我刺痛.没过上几年好日子,海爷爷突然发现他的妻子跟人私通.虽然海爷爷可能原谅他,但社会却不有容忍,在那波涛汹涌,时候有双眼睛在暗处盯着你的年代里,怎能出这等事于是她带着羞愧,带着怨恨,带着世俗的鄙视如可畏的人言喝农药自杀了.留下了三个可怜的孩子.从那天起来,海爷爷又当爹又当娘,辛苦地拉扯着孩子长大.经过这一变故,使本就话少的海爷爷更加沉默寡言了.任何事都苦尽甘来的,日子也是如此.孩子们终于长在懂事,.海爷爷可以安享晚年了.却不料生活总是抓弄人的.海爷爷的儿子因意外误杀了他人,进了监狱.海爷爷忙前忙后打点一切.因为是意外,儿子被关了几个月就放了,而海爷爷却在这几个月花白了头.天渐渐黯淡下来,太阳落到了山头.阵阵秋风吹来,不禁打了个寒颤.这秋风虽爽利,有时却似冰雷刮面.几年平静的日子过年后,操劳的海爷爷终于病倒了.他得了肿瘤,不过还处在早期,只要动手术切除肿瘤就行了.然而昂贵的手术费却是个沉重负担.海爷爷含辛茹苦养大的儿子却视若无睹,看着海爷爷被肿瘤折磨得食不安,寐不稳而不想一点办法.海爷爷第一次发火了.儿子这才借钱为他切除了肿瘤.经过这一次,海爷爷改变了不少.他清闲了些,也试着少于点活,多吃些好的.太阳终于落下去了,江面开始变得黑沉.厄神终究是不肯放过他的.没过多久,他的女儿芳姑姑,被诊断得了尿毒症.治这病得换肾,而换个肾至少得20万.这对于她的家庭和海爷爷来说,简直是天文数字.也就在这时,海爷爷的肿瘤复发了.就在去年的秋天,在秋风扫落叶的时候,芳姑姑去世了.几天后,海爷爷也去了.他也是唱农药死的.因为他在遭受了失女的悲痛的同时还要忍受身体疼痛的折磨,终于他还是没熬过命运的折磨.天暗了下来,几天黑云迅速惊过天际,风也大了起来,树木在风中萧瑟,要下雨了吧!一滴雨滴在我的眼角,是泪吗顺着脸庞,它滑落水中,永远消失了,而一个人死了,如同水消失在水中.江水仍在奔流,时间的轮回依旧旋转.

第二篇：消失在记忆里作文

消失在记忆里作文

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的消失在记忆里作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

当最美的回忆已不再为时间停留，那些氤氲在流光里的丝丝哀愁也便化作无由；当最初的思念已不再为回忆漂流，那些飘散在浮世中的点点悲伤也便就此滞留；当最悠长的牧笛声已不再为思念执着，那些走在时间里的人们也在此刻回首。

依稀记得，花开的时候，总有点点细细碎碎步踩在青石宛转路，因而流光的消逝和着这节拍默默走在这里，阳光透过涔涔花香飘落在土地上，在他温柔的抚摸过的后面，一串串脚印踩出了绿色的影子，空气在眼前画出一只蝴蝶，用透着芬芳的蝶翅，轻轻颤动着时光的信仰。眼前的山，越过去，依旧是群山。我走在时间的渡口，任目光随着风眺望远处，在那里有随风而舞的云，在这儿有随风而候的我。

又或在另一个时候，我翻开岁月，见到的不再是匆匆已流过或是将要流去的，也不再是我所珍惜的或无法释怀的，只有一缕清风和一轮明月，风动月静。于此，我心底便不再有奢求，纵使是无限的眷恋，也会随着眼角泪水悄然滑过，无所谓浓淡与否，只是消失在记忆里。

在某个遥远的空间中，我若可以将时间凝结，所有的`情感在刹那间变得清晰可见，家国泪，儿女情，流离苦。在尘嚣尽散时有人借醉挑灯看剑，苦吟一声：“何处望神州。”雁字回时有人轻解罗裳，尽销魂，瘦比黄花。也有人在月上灯残时邀思绪共看明月，拟乡同心。在流光里如昙花一现，无言轻舞一笔浓墨重彩。

夜深人静时，窗下倚思绪，举目以邀明月，在心底的顿悟间随晓风残月望，在此刻的另一个地方，或有同心人。月唯一，此刻两心同望，路虽遥，心却近，思绪间便有了相通之处，一世之繁华不敌相视之会心。此刻我们不见彼此，于是便超然一切纷繁喧扰的外物，仅有两个灵魂，一轮明月，纵然时光悄悄流淌，也无法带去此刻的禅意和宁静。

抑或是昨日的晴雨未消，亦或是今日的长风已断，任心似湖也无法容纳这点点滴滴，只有渐远渐行的过去伴着回忆在走过流光的阡陌之后，才明白了自己的使命。

仰望过天空，才明白那一望无际的蓝并非未曾消失过在流光里。只是在寂静的夜里，蓝色的心会随着飘下的第一朵花静静离开枝头，在风中。静观庭前花开花谢，眼神走出了流光，不再执着是否执着过，不再因为最美的回忆而停下自己的脚步，而是坚定地走向既定的远方，任过去消失在记忆里。

第三篇：关于夏天的作文：消失在夏天

关于夏天的作文：消失在夏天

摘要：哈哈，为我好？这个暑假我只想自由自在地玩，吃了睡，睡了吃，就这样。我的手指在玻璃窗上划动着，总也抹不掉自己的影子。我突然想，要是哪天没有人管束我，我就像夏风一样悠闲自在了。对！谁也看不到我！谁也看不到我„„

空气里弥漫着茉莉花的味道，知了在不知疲倦地摆弄着嗓子。在那个烈日炎炎的季节，我懒洋洋地伏在凉椅上。

门咯吱一声推开了，她急促地走了进来：“你要不要去上特长班？报名今天就截止了。”我把脸转了过去，漫不经心地回答：“不要！”她愣了一下，刚才脸上的欣喜顿时消失得无影无踪。高跟鞋在地板上反复走动，她甩下一句话：“我是为你好„„”回答她的是门关的声音。

哈哈，为我好？这个暑假我只想自由自在地玩，吃了睡，睡了吃，就这样。我的手指在玻璃窗上划动着，总也抹不掉自己的影子。我突然想，要是哪天没有人管束我，我就像夏风一样悠闲自在了。对！谁也看不到我！谁也看不到我„„

我在心里默念了一遍又一遍。当然这儿只是玩玩而已，当我累得张不开嘴时，我就只好妥协：“原来我是不会消失的。”

夏天就这样一天天地溜走，暑假还剩不到一个月的时间了。我本来以为我的暑假，我的夏天就会这样过去，做梦也没有想到，那个说着玩的愿望，竟然真的与我邂逅了！我在睡眼惺忪的早晨，看到镜子里我的脸渐渐开始变淡，就像空气般一触即化。我狂喜地跳上床，哇！我要消失了！我要自由了„„

日历飞掉一页又一页，到七月末时，最后的颜色已经淡化，我终于“成功”地消失了。舒舒服服地伸了个懒腰，那是属于我的自由活动时间。我像一阵风一样飘进厨房，开始了“蓄谋已久”的计划。

钟表吧嗒吧嗒地摆动着，我已经大汗淋漓。我把厨房翻了个底朝天，如果被妈妈看到，她的表情一定是吃惊的。我看着辛苦“工作”了几个小时的“战果”，又迫不及待地瞧瞧墙上的挂钟――离妈妈下班还有两个小时。我坐在藤球椅上，望着天花板，喃喃自语：“这个夏天也会像我一样消失吗？„„”“喂！要下来玩儿吗？”我家的大门被敲得咚咚地响，八成又是打球缺人手，跑来我家“征兵”的。我从窗户飘到院子里，感觉整个人都轻飘飘的。我拍住那个人的肩膀：“我加一个！”谁知道那个人嘀咕了一句：“没人啊。”我提高音调：“我要加一个！”这下总该听到了吧，我想。那个人转身，我连忙拥上去，哪想到他扛起球拍――走了！

我气得咬牙跺脚，但马上反应过来：“我现在不是消失了吗？对啊！别人看不到我的。”我扭头走向院子，但是院子的铁门被锁得严严实实，对了，因为我是从窗户飘下来的嘛！我蹲坐在大门前，望着十字路口„„

十分钟――不见那个熟悉的身影；二十分钟――不见那个熟悉的身影；一个小时――还是看不见妈妈。太阳已经落下去，在等待的一个多小时里，竟没有一个人走过来问我。我像一个被世界抛弃的人一般，谁也不在意我。

空气很闷热，形形色色的人从我面前走过，他们中有中年男子、贵妇人、邮递员、当然还有母亲和小孩。我想到了小时候，因为贪玩而弄丢家里的钥匙。那个时候邻居的老爷爷、老奶奶们心疼地看着我，他们给了我糖果，还打电话给爸爸妈妈„„“汪！汪！汪！”邻居家的狗在院子里吠着，打断了那种幸福。我突然笑了笑：“现在我比狗还可怜。”

天空的最后一抹黄昏已经退去，熟悉的高跟鞋声愈来愈近，我抬头，她已走到门前。门开了，我跟着进了去。她一进门就呼唤我的名字：“徐栩，徐

栩„„”我飘到她身边，竭力喊道：“我在这儿！我在这儿！”她当然没听到。我开始责备我自己，每次她一进门我就不耐烦地扬手：“在这儿呢，走不丢的！我已经不是小孩了。”

她没有找到我，急急忙忙地打着手机。我看到她是满怀焦急地拨着号码，但接过电话后，脸色就越来越难看。我突然明白，在这个世界，即使我消失了，只有爸爸和妈妈会在乎我。

然后，我眼睛开始模糊，妈妈的脸在扭曲、扭曲„„当我再次看到阳光时，我发现已经是三十一日的六点了。我在镜子里望到自己那张熟悉的脸，看来夏天已经回来了„„

第四篇：消失在城里诗歌

消失在城里

在街道的岔口

突然色盲了

瞬间迷惘红黄绿的变幻

不知道怎样寻觅

就这样消失在城里

隐匿在街外街

隐匿在楼外楼

隐匿在紧锁的绣门

喧哗的地方最易无声

熙攘的路人最易无形

遣风追逐一路芳踪

拨响街角楼边的琴弦

当风掠过之后

时间的小雨就如约而来

抹去一段段忧伤 轻轻

不留下丝丝印痕

第五篇：乐在水中说课稿

《乐在水中》说课稿

白小 易炼

我说课的内容是《品德与生活》课程小学二年级上册第四单元第12个主题“清凉一夏”第一课时“乐在水中”。

说教材

1.教材分析

本单元有三个主题，本课属于第二个主题下的第一课时，通过第一主题的学习，学生已经认识到了天气、季节的变化对生活的影响，了解了生活中常见的自然现象和其他科学常识，对夏天已经有了一定的理性认识，为第二主题的学习打下了良好的感情基础。第二主题中第一课时“乐在水中”与学生实际生活联系非常紧密，游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，游戏水中学会自我保护是一门必修课，每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。教材通过P55的四幅图，从学生的日常生活中的感受和体验入手，把品德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验上。通过本课的学习，不仅能让学生产生“亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的兴趣，而且能让学生了解游泳安全的常识，增强自我保护的意识，从而积极主动地提高防溺水能力。

2.教学目标

针对上述分析，我确定以下教学目标：

情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。

行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。

知识与技能：了解游泳的有关知识、溺水的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。

过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。

【二年级的学生认识事物时以感性认识为主，逻辑能力和分析能力还不够发达，面对危险自救和求救能力差，因此，我确定如下教学重难点。】

教学重难点：学习并了解游泳的有关知识，了解溺水的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。

3.课前准备

教师准备：夏季儿童游泳、戏水时的快乐场景的照片；有关到小学生危险地方、江边游泳造成事故的资料；PPT。

说教法

对于小学生而言，通过各种丰富有趣的活动和游戏，寓德育于活动中，让学生在不知不觉中形成观念和习惯，是一条比较有效的途径，为此，我安排了多种多样的学习方式，如讲故事、表演、唱儿歌、讨论、角色扮演、游戏等学生愿意

并能够主动参与的活动。教学中，坚持以学生为主体，通过引导学生从观察中学习，从“做中学”，自主构建生活的意义和价值。

说学法

观察法；归纳法；联想法；比较学习法；自主讨论法；多媒体课件演示法 说教学流程

活动准备：同学们，很高兴今天和大家一起学习，今天，老师准备了好多小星星，凡是发言积极，表现出色的小朋友就能摘得这些小星星，等到这堂课结束时，得到星星最多的小组，老师就送他们一面小红旗，想得到它吗？那就行动起来，认真听课吧！

活动一：游戏导入，感受乐趣。

1.演一演，猜一猜。

【设计意图：导入“炎热”和“清凉”，一对反义词引发学生思考，让学生自然地联想到与“水”有关的活动，这样既能复习上节课“感受夏天”的内容，又方便下面教学内容的开展。二年级的学生活泼好动，表现欲望强，因此我设计以表演的形式回答问题。】

师：同学们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？夏天给你什么样的感觉？（当学生答道“炎热”时，板书“炎热”）是啊，夏天多么炎热啊，可是，我们的好朋友小狐狸却认为这是——（学生齐读课题：清凉一夏师板书：清凉）那怎样才能让夏天清凉起来呢？你有什么好主意，谁来演一演，大家猜一猜？学生可能会表演：扇电扇，吹空调，吃雪糕，玩水等活动，每一项表演完后教师都要奖励一颗小星星。

2.看图说话，感受水之乐。

【设计意图：教科书第55页的四幅图分别选取了孩子们打水球、捉泥鳅、漂流、在喷泉下溪水的场景，点名了“乐在水中”的主题，从而引发学生在生活中找到更多的例子。通过看图说话，启发学生思考还有哪些有趣的玩水游戏，和“乐在水中”产生共鸣。】

师：同学们的金点子可真多！炎炎夏日，我们可以到什么地方活动纳凉呢？请大家把书翻到第55页，看看书上都有哪些建议吧！请选择一幅图，分小组活动，说说你看到了什么？猜猜小朋友们可能会说些什么，想些什么呢？每组选一名代表发言。

细心的小朋友可能发现了，四幅图里都出现了一件事物，那就是——（指名答：水）对！夏天，同学们都喜欢和水亲密接触，而且，在水中感受到了乐趣，所以小狐狸说——（齐读：炎炎夏日，水是我们最好的玩伴！）今天我们就来学习第一课时：乐在水中。（边板书边读：乐在水中）

大家还和水做过哪些游戏呢？感受到哪些乐趣？（学生畅所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水枪„„教师根据学生的回答时刻提醒学生注意安全和游戏的场合。）

活动二：播放视频，感悟安全

【设计意图：二年级学生精力有限，注意力容易分散，因此我在此处播放视频，从他们喜欢的“玩”入手，打开思路，由于是身边的例子，容易引起学生共鸣，更好地体会“趣”。】

1.师：听了同学们的介绍，老师的心也痒痒了，老师要向大家推荐一个好地方——恩施的“水上公园”！那里可以让你在水中享受非同一般的乐趣！我们一起来看视频吧：“水上乐园”宣传片。好玩吗？在宜昌，同学们玩水还有哪些好去处呢，谁来推荐一下？

如：儿童公园划船、江边洗脚、休闲广场音乐喷泉、九畹溪漂流、三峡大瀑布玩水、游泳池游泳。（当提到江边洗脚、音乐喷泉时注意提醒学生注意安全，提到“游泳池游泳”时，教师提问：哪些人喜欢游泳？为什么喜欢？）

过渡语：是啊，游泳既好玩又锻炼身体，是一项不错的运动，可是，它同时也是一项非常危险的运动哦！

2.数据分析，感悟游泳安全的重要性。

【设计意图：安全这个意义比较抽象，所以，我采用数据分析的形式，直观地展示给学生看，让学生在一行行触目惊心的数据中意识到防溺水事故的重要性。】

（出示数据：2006年5月4日，夷陵区龙泉镇12岁的向云为救落水的同伴溺水身亡；2013年1月11日，湖北某乡发生一起4名小孩落水，3人溺水身亡。2013年4月27日，湖北汉川市湾潭乡三红小学岳某放学后，与4名同学到汉江游泳，岳某不慎进入深水区后失踪。2013年5月4日，湖北汉川市华严农场明德小学六年级学生，杨某与同学一行8人到汉江边玩，杨某跳到河里抓鱼时，不幸溺亡。2013年6月25日，湖北省当阳市两河镇中学6名学生在当地沮漳河边拍照游玩时，5名学生死亡，1名学生失踪。2013年7月11日 大冶：三名男孩沟中溺亡；利川：四名学生落水不治；嘉鱼：三名少女江边失踪）

师：你有什么感受？

3.看图说话，认识禁止游泳标志，明确游泳注意事项，进行安全教育。先小组讨论，再同桌说，通过指名答的方式检验。

师：游泳时我们要注意些什么呢？老师这里有几幅图，是一位游泳教练在教学生，你知道他想说什么吗？讨论一下。除了这之外，我们在游泳时还需要注意些什么？请翻到书第56页，同桌之间，互相说一说。哪位小勇士先来说一说？（当学生提到“不在危险的地方游泳”的时候，让学生说一说哪些地方不能游泳，认识“禁止游泳标志”）

4．看视频，读儿歌：少儿游泳多练习，江河湖海水深处，要和成人一起去，准备活动要做足，试试水温再下去，泳池四周莫打闹，抽筋耳鸣不慌张，出水记得单脚跳。

师：老师请来了一位小博士，教大家安全游泳，我们一起来听听吧！老师把小博士的话编成了儿歌，我们一起来读一读吧！

5.判断正误：我是小小安全员

师：现在大家已经知道了怎样安全游泳（板书：安全游泳），这些小朋友的做法对吗，请大家一起来判断一下。（小红：游泳用嘴巴呼吸真麻烦，还是用鼻子呼吸吧！小黄：小雪落水了，我会游泳，我来救她！小兰：从泳池出来吹吹风真舒服，我可不要披上浴巾！小青：一定要做好准备运动，热身了再下水！小明：我是个勇士，感冒了也能下水！小刚：河里的水又深又急，还是到游泳池里去吧！）

活动三：宣誓总结，签保证书

总结：火热的夏天马上就要到了，要想度过清凉一夏，离不开水的帮助，而游泳，作为我们夏日最常见的活动，更是要注意安全，同学们，请起立，和我一起宣誓：我要注意游泳安全，不到危险的地方玩水，珍爱生命，乐在水中，享受清凉一夏！你能做到吗？那么就请大家分小组在保证书上签好你的名字吧！

说板书

乐在水中

水

炎热————清凉

游泳安全