感恩父母开题课案例[共五篇]

第一篇：感恩父母开题课案例

感 恩 父 母

杨柳雪实验学校 李淑芳

一、命题思路现在的孩子大多是独生子女，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只懂索取。它直接影响着青少年的身心健康，我认为引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任，并在学习中产生“践行”的欲望，引导学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”。摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识。

二、活动目标：

1、知道父母为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受父母给予自己的爱。

2、过程与方法：关心体谅父母，学会用自己的方式表达对父母的爱，懂得感恩，并能用实际行动回报父母的爱。

3、知识与技能：在活动中培养学生的口语交际能力，组织活动的能力，使用语言的能力。

4、情感态度与价值观；注重学生德商、情商的培养，重视学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。活动准备：

1、布置学生亲身体验父母的辛苦，回忆父母让自己最感动的事情。

2、回家为父母做一件力所能及的一件事，感受父母的心情。

三、活动重点：激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。

四、活动过程：

出示幻灯片播放音乐视频《感恩的心》

以family 导入：同学们，你们都学习了family这个单词，你知道家庭是怎么组成的吗？（爸爸妈妈和我组成了家）

（以此方法导入自然，容易激发学生的兴趣和对父母的感情。）一说到家，我们就会不由自主的想起那个每个角落充满爱的温馨的港湾。同学们，在你的家庭中，在你的日常生活中你能感受到这些父母爱么？

出示幻灯片：感受深深父母恩

师（解说）：

幻灯片：灯下，妈妈耐心地陪你写作业；生病时妈妈心急如焚精心呵护喂你吃药；卖水果的父亲在大雪飞舞的寒风中瑟瑟发抖，而把自己的衣服穿在孩子身上；下雨天父母把你背在背上，不让雨滴在你身上。这些细小的爱在你的日常生活中你是否能感受到？如果说这些爱太渺小，如果当你的生命受到威胁时，父母的爱会为你撑起一片天

你体验到的将是这些伟大的父爱。

60岁的胡爸爸为儿子倔强的换肾。

陶女士为保护儿子将自己的双手伸进黑熊嘴里。

5.12地震中，感人的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，请记住我爱你”

（这三个故事老师声情并茂地讲出，通过故事从内心深处感受浓浓的父母爱）

“殷殷儿女情”通过刚才父母细微的伟大的爱，老师特别想听听同学们平时为父母所做的能让父母感受到你的爱的事情。

学生们说出日常生活中为父母所做的，比一比谁做的多：为下班的父母端一杯水，給爸爸捶捶背，扫地，端饭，洗碗，叠被等等

（尽可能引导孩子畅所欲言并且从妈妈的角度出发，多鼓励表扬，并且表示发自内心的感谢，为完成课题目标做铺垫，也让这些孩子有成就感）

出示“爱的天平”同学们你们都是懂事的好孩子，为父母做了那么多，老师为你们的父母骄傲自豪。下面咱们来看这架“爱的天平”如果左边是你，右边是父母的爱，天平会倾向哪一方，如果左边换成是父母，右边换成是你，爱的天平又会怎样？同学们，我们是不是应

该将爱的砝码加重呢？

（生应该能意识到对父母多做一些事）

导入主题感恩父母

播放邹越老师的《让生命充满爱》剪辑的感人视频

（我看了很多次，每一次都激动得流泪，相信孩子们一定会心有感触，能深深的感受父母恩的伟大，并有一种大声把对父母爱呼喊出来的不可压抑的冲动）

全体同学起立，大声喊出：

“爸爸您辛苦了，我爱您”

“妈妈您辛苦了，我爱您”

出示幻灯片：（第一幅图）妈妈怀胎十月所承受的负荷，图2到你呱呱坠地时妈妈所经受的痛楚；图3再到你咿呀学语父母所付出的艰辛；图4又到你上幼儿园父母所付出的劳顿；图5到你现在让小学父母为你忙碌的奔波。

同学们这一些再一次让我们感受到“父爱如山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障”

“母爱如水，水——生命之源；母爱——一生相伴”，我们要行动起来，去感恩我们的父母，去歌颂，去宣扬父母的爱，并呼吁我们周围的所有人在父母有生之年去爱父母。那么，我们通过什么途径去行动呢？

（同学们畅所欲言）

生：会写出许多文章，搜集文章诗歌，散文；会画的一定会想到用漂亮的颜色画出父母的爱；会唱的一定愿用优美的歌曲唱出父母的爱；有心的家长会给孩子积累很多的相片，每一张相片也一定留有父母爱的痕迹；性格外向的孩子通过采访会有意想不到的收获；父母的小帮手亲身体验父母的爱（至此大约15分钟）

同学们说出后，师生归纳出本次活动的五个途径，依据自己的爱好自由组合出五个小组：1双手送出爱的祝福——卡片组；2文章诗歌——咏恩组3爱的歌声——歌曲组4亲身感受——体验组5成长足迹——相片组6直面感恩——采访组

（自由分组，制定小课题实施计划，教师巡回指导，播放音乐：《爸爸，我心中的山》 =

《烛光里的妈妈》 =

（指导）

（手抄报：每个同学搜集资料，整理，按照自己的思路，设计出手抄报）

（咏恩组：通过搜集搜索感恩的文章诗歌，故事，谚语，分类整

理用自己喜欢的方式表达出来，鼓励他们自己用自己的语言写出。）

（歌曲组：通过音乐课本，音乐老师，百度搜索感恩父母的歌曲试着学唱，并编出自己作词的歌曲，争取唱响校园）

（体验组：和父母交换角色，干家务，带孩子，教育孩子，去父母上班的地方感受父母的辛苦，工作带来的压力，写出感受反思自己）

（相片组：这些同学要有成长过程中的许多相片，同学们可以挑一些家长印象深刻有故事的相片，按成长历程排好，将爱的成长，重新沐浴爱的阳光）

（采访组：当个小记者去采访教育孩子成功的家长，整理和孩子友好相处的经验。也通过采访了解感受父母的爱，体会父母点点滴滴的爱：如名字的由来，父母最难忘的事„„）

汇报计划实施过程（要求其他小组成员记录汇报小组的优缺点，整理出建议，一边当堂提出使计划更完善）。

（大约20分钟）

出示幻灯片“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”解释并再一次呼吁同学们行动起来都孝敬父母“让爱住进你家我家”（播放音乐《让爱住我家》）

最后，同学们如果有问题需要老师帮助的话，可以发邮件，我的邮箱地址shangjiaymama@163.com（尚集安怡妈妈，安怡，我孩子的名字）再一次体验每个孩子在父母心中的位置，谢谢大家，再见。

第二篇：感恩父母教育案例

感恩父母主题班会案例

高二17许占东

一、案例背景

感恩是中华民族的传统美德，在中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等动人诗句，显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。感恩是一种美好的情感，一种做人的道德，是一种处世哲学，是做人起码的支点。因为，父母们有养育与教育之恩。或许，很多父母不渴望得到回报与感恩，但感恩教育是必不可少的。

现在的中学生大多是独生子女，从小被父母细心呵护着，在家里，孩子是家人关注的中心，在他们的心中只有索取，没有回报。父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。产生这种现象的根源有家庭和学校的双重原因，所以，在母亲节来临之际，我班邀请了班级中部分有时间的家长准备了一次特别的活动。

二、感恩教育的目标

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，是一个人的基本品德。

目前，“感恩教育”已引起了学校、家长和整个社会的高度关注。正是在这种背景下，恰好在母亲节那周，我班决定开展一次感恩教育，让学生从中体会父母的不易，对父母常怀感恩之心。感恩教育培养了学生的爱心，让孩子懂得回报，引导学生把感恩父母的朴素情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，养成高尚的道德情操。在母亲节那天，我班邀请了十多位学生的母亲到学校来。班主任和全体学生以及这些家长们共同开了以感恩父母为主题的班会，并给母亲们过生日。希望通过本次机会让学生理解父母、体谅父母，感恩父母，树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。

三、感恩父母活动过程

1、举行班会前的调查工作

在举行班会的前一天晚上，在学生们间统计了学生父母的生日，结果有一部分学生根本不知道父母的生日，更不用说给父母过生日了。而学生们的生日，父母们都牢牢记着，从中可以看出同学之间的差距，体现了这次班会的重要性。

2、班主任祝福母亲们节日快乐

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得

他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。

今天是母亲节，班主任代表17班全体老师和同学们祝愿17班全体同学的母亲们节日快乐，全家幸福。今天我们班会的主题就是：学会感恩，快乐成长。

3、了解母爱的伟大与无私

通过一个讲述空巢老人的微电影，让学生了解了在我们在外求学时，母亲的担心与惦念，明白父母背后的艰辛。并且用一个动画，令学生回忆起父母在学生成长过程中为他们做的点点滴滴，并教会学生如何感恩父母。

4、说一说自己对母亲的爱

学生们借此机会对在平常不敢说，或者是因为以前的时候有点小摩擦的借此机会与父母化解矛盾，感恩父母，感激父母，感谢父母。

5、学生才艺展示，为母亲献上母亲节特别的礼物

学生们借班会这个平台，通过歌曲，演讲，口琴演奏等形式来表达自己对父母的爱，不少家长甚至不禁一起上台来和自己的子女同台展示。在最后一个节目展示结束后，我们突然关闭了大厅的灯光，并端上了早已准备好的蛋糕，给生日在近期的母亲过一次特别的生日，不少家长都深受感动，纷纷用相机记录下了这感人的一刻。

四、案例分析和反思：

1、通过以上活动的开展，学生们受益匪浅。明白了感恩的涵义，懂得了感恩的道理，知道了感恩的责任。感恩的种子已在每个学生的心灵深处萌芽、生长……

2、通过以上的教育活动，使学生真正体会到自己如此快乐的成长与幸福，是离不开父母、老师，亲朋、同学的呵护与帮助，拉近了学生与父母、同学、亲朋的关系。激励他们要用一颗感恩的心去鞭策自己，改掉恶习，用行动来回馈恩人。

3、受人恩惠，真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的精神支柱，是一种和谐共享的人文。只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情怀，人们就可能焕发出无穷的力量，也才可能顶天立地。社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上——悠悠赤子心，浓浓感恩情。只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能

让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼备的栋梁之才。情感教育高于一切，它是一切教育成功的基石。

4、孩子们行为习惯的养成、道德思想的完善都不是与生俱来的，所以班主任没有权利去责怪现在有道德缺陷的孩子，但班主任有义务去改善和挽救正在渐渐淡化的道德观念和日益冷漠的心。只有社会的各个部门都行动起来，社会中的每一份子都重视起来，我们和谐社会关系才能建立起来，我们的未来才有希望。

让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。

2012-5-15

第三篇：感恩父母说课

《体悟亲情 感恩父母》说课稿

各位领导、老师们：

大家好！今天我说课的题目是《体悟亲情 感恩父母》，此课题源于八年级学生的思想生活实际，下面对本节课的主题内容的确定、活动的三维目标、活动的实施过程、指导策略、活动流程 等方面来谈谈师生的活动情况。

一、主题内容的确定：

这个学期开始不久，我就被一种忧虑的情绪所困扰，在和家长的谈话过程中，我发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。因此，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”针对本班学生的具体情况我设计了《体悟亲情，感恩父母》的活动主题，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，把亲情回报付诸于实践。

二、活动的三维目标：

1、知识与技能: 通过活动中学生的口头表达、动手实践、自主合作、综合运用，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、过程与方法:让学生学习在活动中收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、态度情感价值观:丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，养成感恩父母的良好行为习惯。在活动中加强交流，实现资源共享，让学生体验与别人分享跟合作的愉快。

三、活动的实施过程：5周第一阶段：前期准备1周第二阶段：实践体验2周第三阶段：成果展示1周第四阶段：评价与反思1周四、指导策略：

根据以上设计理念，我采用了以下指导策略：

（一）自主选择的策略；

（二）主动参与的策略；

（三）个性发展的策略；

（四）自主合作的策略；

（五）探究体验的策略。

五、活动流程：

第一阶段：前期准备

1.指导学生从五个方面收集信息让学生自愿参与自己喜欢的小组，并给自己的小组命名分别为调查记事小组、故事小组、名言小组、歌唱小组、倡议小组。

2.向学生介绍实践活动常用的方法：实地调查、访谈调查、网络、图书资源的查找以及调查报告的写法。

第二阶段：实践体验

1.创设情境，拟定课题

师：课前同学们已经收集到了许多资料，老师也收集了一些，各小组成员选择收集资料的方式。

（1）多媒体播放歌曲《懂你》、《感恩的心》；

（2）多媒体呈现两则5.12地震中体现母爱的材料；

（3）在教师的引领下，学生在小组内各抒己见，交流自己收集资料的方式。

2.调查研究

（1）指导学生分组制定活动方案：选举组长，共同制定小组活动计划，明确分工，填写活动方案表；

（2）指导调查和查阅资料。鼓励学生在调查过程中充分了解学生的现状。指导学生做好调查记录，让他们用自己喜欢的方式做好调查统计，选取最有典型性的资料与同学交流。

3.学生进行活动，实践体验。

（1）调查记事小组分别向7、8、9年级的同学发放调查问卷，并进行数据统计写出调查报告，召开“体悟亲情、感恩父母”小组汇报会。

（2）歌唱小组收集相关歌词；上网下载歌曲；请教音乐老师学唱所收集的歌曲；组织“体悟亲情、感恩父母”歌咏比赛。

（3）故事小组搜集相关故事并把故事装订成册，组织“体悟亲情、感恩父母”故事大赛。

（4）名言小组，收集感恩父母的名言警句，把这些名言警句讲出来，用黑板报、手抄报等形式进行宣传。

（5）倡议小组，根据学生实际情况写感恩父母的倡议书，向全校师生发起倡议。收集材料完成，绘制活动前后对比统计表。

4.拓展与创新

（1）让每个学生都把自己的实践在小组内说一说，以便互相学习，互相借鉴。

（2）讨论：你在“体悟亲情 感恩父母”的实践活动中的体验是怎样的？

第三阶段：成果展示

1、数字统计成果：

由开展活动前后对比图表看出我校中学生在感恩父母方面的表现明显好转。

2、文字成果：

通过学生查阅图书、上网查找资料、访谈调查等方式，了解了关于感恩父母的真正价值，同时也锻炼了他们收集、分析、运用信息的能力。在活动中发现问题、解决问题的能力不断提高。

3、宣传活动：

学生自办手抄报、绘制图画，宣传“体悟亲情 感恩父母”的必要性，同时声情并茂的“歌咏比赛”、“小组汇报会”、“故事大赛”，使那些有绘画能力、创造潜能、朗诵特长、音乐天赋的同学有了施展才华的舞台。

开展做“孝敬父母 关爱他人”的优秀中学生宣传倡议活动。根据活动结果向全校师生发起如下倡议：

（附倡议书）

感恩父母”倡议书

亲爱的同学们：

人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。我们感谢我们的父母给了我们生命，正是因为他们我们才看到这么美好的世界。子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊？子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 他们像儿女需要父母的爱一样也需要儿女的关怀，为此，我们向全校同学们发出以下倡议：

一、积极参加到我们所开展的“体悟亲情、感恩父母”活动中，用真情温暖亲情。

二、回家帮助父母做家务（洗衣、做饭、扫地„„）；

三、常跟父母在一块儿共同分享快乐，例如聊天、看电视、做运动

四、；处理好和父母之间以及和兄弟姐妹之间的关系，不惹父母生气；

五、任何事情做到细心、周到，多站在父母的角度思考问题，相互理解

六、主动给父母送礼物，感谢父母的养育之恩。

发起人：隆化镇下洼子学校八年三班全体同

学

2010年4月30日

第四阶段：评价与反思

1、通过调查问卷形式，学生在小组内开展自评、互评，取人之长补

己之短。

2、总结评价：通过开展“体悟亲情 感恩父母”的综合实践活动，提高了全校师生的感恩意识。了解了感恩父母的重大意义和必要性。特别是参加本次活动的年级，在家中和父母相处时态度明显好转，家长感触颇多，达到了预期效果，是一次有意义、成功的体验。同学们在活动中积极参与、为活动出谋划策让人感动。

3、学生写参加本次“体悟亲情 感恩父母”的综合实践活动的体会。

以上这些是“体悟亲情 感恩父母”的综合实践活动的全过程。我的说课有不妥之处敬请领导、老师们批评指正，谢谢！

（隆化县下洼子学校张

春艳）

第四篇：学生感恩父母活动案例

学生感恩父母教育活动案例

大高镇第二中学

感恩父母教育活动

一、活动背景与意义

我校为了深入贯彻落实全县德育工作现场会精神和《全市中小学广泛开展感恩教育活动的意见》等文件精神，及时开展了感恩父母的活动。

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。在学生中确立孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的光荣传统。也是做人的根本；学会感激他人，感激社会。

二、活动过程

1、宣传发动阶段

利用国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗阅读栏、学校网站、校报、班队会、学科渗透等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

2、活动推进阶段：

(1).创设校园感恩氛围，全体学生学唱感恩歌曲，如《妈妈的吻》、《母亲》、《感恩的心》等，以班级为单位，由音乐教师教唱，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培养感恩之心。

(2)以班级为单位，召开“感恩的心，感动你我”的主题班会，教育学生感恩之心从小养成，知恩图报是中华美德，孝敬父母是天下儿女应尽的义务和责任。

(3)真情回报爱心作业。

a.送父母一句温馨的祝福。

b.给父母讲一个开心的故事。

c.给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

d.给父母捶捶背，洗洗脚，倒水等。

e.我为家里做家务：打扫卫生、叠被子，洗碗、洗衣物等。

f.搜集关于母爱的名言或歌曲。

(4)“感恩的心感动你我”征文活动。

学生每人写一篇“亲情作文”校园评比，每班选三篇交政教处，要求内容真实、感情真实，生动感人，内容是感受母恩、歌颂母爱，真情再现的感人故事。

3、感恩父母——演讲会

☆ 活动过程：

（1）开场词

（2）大高二中刘电凯校长为演讲会致词

（3）演讲会开幕

（4）演讲者名单及演讲顺序

六、1李真真

六、2马鑫

八、4韩燕

七、1宋文筱

八、2薛春霞

八、6李慧娟

八、1陈莹超

七、4穆鹏飞

八、3王敏敏

八、4闫红艳

九、2李玉盼

九、4张志芳

（5）家长代表讲话

（6）家长会闭幕

4、家长座谈会

三、活动效果

在学校建立的网站上，学生在网站上留下的真诚祝福话语有武数条，感动着全体师生和广大家长，滋润着人们感恩的心田。学生们主动给父母送礼物、送贺卡，主动拥抱父母，给父母捶捶背、揉揉肩，主动为父母分担家务：洗碗，叠被、拖地，有的学生从每天好好学习，按时完成作业这些小事做起„„这些点点滴滴的感恩之举，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里，学生以实际行动感恩，不辜负父母的期望，有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，没想到在感恩活动中一下子长大了。”

中华民族更具有传统的“感恩”传统。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句；“滴水之恩，当涌泉相报”的胸怀；“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”的经典诗句，集中反映了古人对感恩的认同。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。所以，感恩教育是学校德育工作的重要要组成部分。

第五篇：感恩父母主题教育案例

少先队中队活动案例 感 恩学校： 姓名： 电话：

母

父

“红领巾相约中国梦”之 《感恩父母》主题队会

榆林xxxx 三一中队 XXX 活动目的:

1、让学生更加充分理解父母之爱，体会生活中父母所给予的无私、无价的伟大亲情，促动学生在内心自发产生感恩父母的情感和责任感。

2、让学生学会如何理解、尊敬、体谅、关心父母，懂得孝敬父母、关爱父母，及时把感恩父母的意识转化为实际行动，从现在做起、从点滴做起，从“自己的事情自己做”开始，以实际的行动来回报父母，主动帮父母分担家务，做个懂事的好孩子。

活动准备：

1.写方案，做课件，搜集“感恩父母”的相关资料，包括：诗歌、音乐。

2.学生准备感恩卡孩子与父母的照片。3.预约参加本次主题队会的家长。4.排练节目，选拔、培训主持人。活动方法：学生组织，教师指导 活动具体实施过程：

第一项:出旗，敬礼,完毕。

第二项:唱队歌,请坐。第三项:中队长讲话。

同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题中队会,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.第四项：活动开始，主持人上场。

一、主持人出场宣布队会开始。

（在<<母亲>>的背景音乐中主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！《感恩父母》主题班会现在开始！请欣赏一段感人的视频。

二、播放视频，感受父母的伟大。1.播放《感恩父母》视频学生观看。2.谈观后感，诉说父母的爱。

甲：亲爱的同学们，父母的爱就是这么无微不至，你可曾被生活中的某一刻感动过？谁愿意来和大家谈一谈，说一说从小到大，父母都为你做了什么？

学生谈感受。

乙：亲爱的同学们，你还记得吗？你不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；你放学迟迟不愿回家，贪玩，；你长时间看电视，与父母争吵……所有这些，是多么让父母伤心啊。

3.和父母零接触。

甲：亲爱的同学们，在我们茁壮成长的背后是父母一天天的衰老，父爱如山，因为他们用坚实的臂膀为我们撑起一片蓝天，母爱如海，是因为母亲用她们那宽广的胸怀包容着一切。父母为了我付出了他们的青春年华，付出了他们毕生心血。下面有请王舒乐的妈妈、郭嘉琪妈妈和我们一起分享她和孩子的故事。

（1）家长讲自己抚养孩子过程中所付出的艰辛的故事。乙：同学们，有一个人，有一种爱，它让你任意索取，却不要你任何回报，这个人，叫“母亲”，这个人叫“父亲”，这种爱叫“母爱”。这种爱叫“父爱”。

甲：那么，我们又能为父母做做了些什么呢？把父母每天为你做的事和你每天为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？ 如果是，请你加重砝码。

（2）学生在纸上写父母每天为自己做的事和自己每天为父母做的事。（播放背景音乐《母亲》）

（3）汇报。

乙：同学们让我们行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报父母的爱。

三、欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲：请欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》。

曹淑莹朗诵《感恩父母的爱》。

感恩父母的爱

是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。

是您领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是父亲的爱，这就是父亲的情。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间。

乙：是啊，父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你的靠山。

四、小测试。

乙：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小测试。

1.爸爸妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？下班回家后还要为你做些什么？

2.你知道爸爸、妈妈的生日是在什么时候吗？ 3.妈妈穿多大码的鞋子？ 4.妈妈的最爱说的口头禅是？ 5.妈妈最大的爱好是什么？

6.爸爸最大的心愿是？爸爸感到最开心的事情是？ 7.妈妈最喜欢吃什么菜？最讨厌吃什么菜？

五、学生才艺表演。

甲：接下来请吴天昊用他深情的歌声表达他对父母的爱与感激。杜雨轩、徐娜、何蕊、贾书婷、曹淑莹、王舒乐伴舞。

吴天昊独唱，杜雨轩、徐娜、何蕊、贾书婷、曹淑莹、王舒乐伴舞。

乙：表演得多么精彩呀！看着多才多艺的我们，我相信我们的父母一定为我们感到骄傲自豪。

六、和

父

母

说

说

心

里

话。

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。1.播放背景音乐《母亲》，学生拿出感恩卡片，写出自己最想对父母说的心里话。

2.播放音乐《感恩的心》，请部分学生把自己的心里话当场读给父母听。

孩子现场拥抱母亲，并把自己心里话说给母亲听。乙：是啊，多么真情的告白啊，我相信这一切深深地感动了在场的父母，也感动了我们每一个人。

接下来让我们用一首歌来表达我们对父母的感激与爱吧。

3.学生齐唱《可爱的家》。

七、班主任总结发言。

甲：同学们，我们的班会课即将结束了。下面请中队辅导员李老师做最后的总结发言，大家欢迎！

1、班主任对主题班会进行总结讲话。

师：同学们，通过今天的感恩教育，你们更多地理解了自己的父母，体会到了父母的艰辛。拥有父母，是世界上最幸福的事情。亲爱的同学们，千万不要说等我长大了，挣钱了再报答父母的养育之恩，回报父母的爱应从现在做起，从身边的点滴小事做起，用实际行动来报答父母的养育之恩。同学们，请你们今天回去后做的第一件事就是拥抱父母，并对父母说：爸爸，我爱你。妈妈，我爱你。

甲：谢谢李老师的精彩发言！

八、张校长对本次主题队会做点评。甲：下面有请张校长对本次主题队会做点评。张校长点评。

乙：谢谢张校长的精彩点评，让我们用热烈的掌声对张校长的精彩点评表示感谢。

九、宣布活动结束

甲：父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起。

乙：父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸耀。

甲：可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功！

合：同学们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。感恩父母，从现在做起，做点滴做起！愿天下所有父母健康、平安、幸福！

（伴随歌曲《感恩的心》，屏幕出现“愿天下所有父母健康、平安、幸福！”）

第五项：呼号，全体起立。礼毕。

第六项：退旗，敬礼，礼毕。

甲：《感恩父母》主题班会到此结束。

乙：谢谢大家的参与！

十、活动预期效果和评价。

（一）预期效果。

1.学生懂得父母的爱是无私而伟大的，体会到父母把自己养大所付出的心血，理解父母的爱，感受到父母的艰辛。

2.学生学会感恩父母的爱，从身边的点滴小事做起，用实际行动回报父母的爱。

（二）活动评价。

这次感恩父母的主题队会开展得非常成功，取得了震撼人心的效果，不少孩子及在场的家长，观摩的老师都被感动的哭了。孩子们通过这次主题队会，深深地感受到了父母把自己养大的艰辛，并懂得了要用实际行动回报父母的爱。

活动开始，出旗，全体学生敬队礼。

中队长讲开展这次活动的目的。

家长讲述抚养孩子的艰辛。

孩子们用歌声、舞蹈表达对父爱母爱的感激。

拥抱父母，并对父母说心里话，表达对父母的爱。

孩子被母爱深深感动，哭了。

妈妈被孩子的真心话，感动的哭了。

中队辅导员李老师做总结讲话。

张校长点评本次主题队会。