修改后2010学年第二学期六年级语文星级检测题(钟水燕)[推荐阅读]

第一篇：修改后2010学年第二学期六年级语文星级检测题(钟水燕)

2010学年第二学期六年级语文星级练习题（命题设计：钟水燕）

（满分：100分）

班级：姓名：得分：

一、基础知识（40分）

（一）看拼音写词语

zhēngróngduànliànróuzhòuyī dōuchōuyē

()()()()()jī xièfěicuìchōutijiànwēizhīzhù

()()()()shěběnzhúmòzhuānxīnzhìzhì

()()

（二）下面带点的字注音有错误的两项是（）

1.附和(hè)兴（xìng）旺寺（sì）院刹（chà）那间

2.糊（hù）弄梗（gěng）概玫瑰（guī）卜（bǔ）算子

3.江畔（pàn）粗犷（kuàng）游弋（yè）嫦娥奔（bèn）月

（三）下列词语共有5各错别字，请圈起来，并改正确的写在括号里。艰难与世隔绝司空见惯整齐画一（）

厨窗万马齐喑发愤图强座无虚席（）

演绎惊心动魄标新立意精兵减政（）

（四）查字典

1.“鼎”字，用部首查字法应查（）部，用音序查字法的音序是（），用

数笔画查字法应该 查（）画。

2.“鼎”有如下解释：①古代煮东西的器物；②比喻王位、帝王；③大；④锅；⑤正当，正在；⑥更新；下列词语中，“鼎”字应该选择的义项是：

革故鼎新（）鼎鼎大名（）鼎盛时期（）

3.你还能写出含有“鼎”字的成语吗？

（五）．判断。正确的打“√”，错误的打“×”

1.“奇丽与奇怪”、“枯萎与干枯”。“忧郁与忧愁”三组词语都是近义词。（）

2.“为是其智弗若与”中“为”的意思是“为什么”。（）

3.运动员能取得如此好的成绩，其原因是由于运动员们充分认识到它的重大意义。

（）

4.“玛丽·居里穿着一袭黑色的长裙，白争端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”这段话主要写玛丽。居里的容貌美丽，端庄。（）

（六）．给下面的诗句和作者连线。

黄四娘家花满蹊不拘一格降人才于谦

粉身碎骨浑不怕应是嫦娥掷与人杜甫

我劝天公重抖擞要留清白在人间龚自珍

至今不会天中事千朵万朵压枝低皮日休

二、阅读。（25分）

（一）课内阅读

1.一儿曰：“日初出（），及日中则（），此不为（）？”

一儿曰：“日初出（），及其日中（），此不为（）？

2.任选一个中心词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。正直勇敢坚强诚信

（）

（二）课文阅读

1.生命中的雨伞

许多年了，我依旧常常（伫立站立呆立）雨中，回味着（缠绕萦绕环绕）在心头的伞的故事，思绪明晰而生动，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影撑着伞向我走来。每每走走在飘雨的路上，望着迷蒙的远山、近树，我便在心里说：父亲又送伞了吗？//1

那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了，暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨中。

一路小跑，隐隐约约，我看见前面有一个人，打着雨伞向我走来。走近了，才看清是父亲。父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那等着我。我无言地从父亲手中接过了伞。父亲的嘴角蠕动着似乎说些什么，但终究没说。一路上，父亲和我一前一后地各自走着一段沉默的路。我只是望着一段飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。

在后来，每逢下雨，父亲总是默默地出现在我的眼前。一次，两次三次……我始终把这看成是父亲的义务，连一句表示谢意的话都没有说过。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切从道理上讲，都是应该做的（）。// 2

有一天下雨了，父亲却没有来。走在雨中迟迟不见父亲，我不禁生气了父亲的气。跑回家中，却见父亲病恹恹地躺在床榻上，青筋直露的手握着一把伞，紧紧地。我呆呆地看着父亲，心底油然生出无限的歉意：。

母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着要送给你，谁知道没走几步却倒在地上。到底是人老了，身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水溪水般流了下来，看着满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲而感到没有地方让自己藏起起来，十分羞愧（）了。// 3

淡淡的，淡淡的雨丝中也是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，他将永远地（印留嵌）在我的心灵深处。//4

（1）联系上下文，在括号里选择最恰当的词语，用“√”表示。

（2）将画浪线的部分换成恰当的成语，填在（）里，使句子更简洁

（3）根据分段，用一两句话简要概括第2段的主要意思。

（4）望着病恹恹地躺在床榻上的父亲，“我”为什么生出无限的歉意？请你展开

想象，在“”上补写“我”的心里空白。

（5）任选其中一句，联系上下文理解句子的思想感情，注意加点部分的表达作用。①“……..思绪明晰而生动，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

着伞向我走过来。” ．．．．．．．。

②跑回家中,却见父亲病恹恹地躺在床榻上，青筋直露的手握着一把伞，紧紧地。

（6）反复读最后一段，简要说说这段文字在全文中的作用。

2别让人偷走你的梦

①蒙迪.罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的理想。罗伯特兴奋无比地将自己心中储藏已久的梦想——拥有一个牧马场一一详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图——有马棚、跑道、种植园、房屋等建筑的平面设计图。在昏黄的灯光中，罗伯特沉浸在纵横交错，广阔的牧马场的梦境中。

②可是，老师并不领他的情，在他的作品上批了个大大的“F”（差），犹如一

盆冷水从天而降。下课手，他满怀迷惑地找到老师，不理解的问：“我为什么得‘F’？”③老师是个有一点绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与

她一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文中蕴涵的那份执着。但是对于你来说这个理想太不可能实现。你出生贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实的目标，我可以考虑重给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”

④这个分数是罗伯特能否毕业的关键。回家后他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿注意，这对你是一个重要的决定。”一个星期后，罗伯特把这份作业原封不动地交给了老师，十分坚定地说：“你可以不改动这个‘F’，我也不想改变我的梦想！”

⑤18年后，罗伯特经过不懈的努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了

自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“罗伯特现在我意识到，那些年，我是个专门偷梦的贼，我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不渝，那样的勇敢，自始至终都没有放弃你的梦。”

⑥其实，每个人在成长的道路上，都会有许许多多绚丽多彩的梦。它们极有可能是我们明天成功事业的雏形，但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。

⑦记住，别让人偷走你的梦。

（1）题目中的“梦”其实是指（用文

中的一个词填空）。文中蒙迪.罗伯特的梦是。

（2）老师为什么给罗伯特的作业批了个“F”？

（3）联系上下文，谈谈你对画波浪线一句的理解。

三．习作（任选一题）

（一）读了《别让别人偷走你的梦》这故事，你有什么感受呢？请写一篇不

少与４００字的读后感。要求：内容具体，感情真挚。

（二）再见了……

白驹过隙，已经临近小学毕业；暮然回首，内心充满了无限的回忆与不舍。

请你选择最依恋的人、事、物，把《再见了…….》这个题目补充完整，然后写一篇不少于４００字的习作。要求：内容具体，感情真挚。

第二篇：(人教版)六年级语文下册第二单元检测题

人教版六年级语文下册第二单元检测题

一、看拼音，写词语。

fěi cuì zá bàn zhǎn lǎn cǎi pái()()()()yǜ bèi jié rán zhōng xǘn xiǎo mài()()()()

二、慧眼辨读音。

正月（zhēng zhèng）韵味(wèi wei)招徕（lái lǎn）．．．掺和(hè huo)柔顺(róu yóu)贮藏(zhù chǘ)．．．

三、把下列词语和句子补充完整。

1.能（）善（）（）七八（）（）天（）地 2.百里不同风。

3.至今不会，应是。

四、按要求写几类成语各两个。

1.写出反映人物优秀品质的成语： 2.写出AABC式成语：

3.写出四个字中带有一对反义词的成语： 4.写出形容很专心的成语：

五、按要求写句子。

1.《北京的春节》这篇课文的作者是老舍写的。（修改病句）2.我怎么会不认识他呢？（改为陈述句）

3.许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（给句子换个说法，意思不变）。4.聚餐的目的 吃，载歌载舞。（在横线上填上关联词）

六、回想古诗《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》回答问题。

千门万户，换旧符。下月轮，殿前拾得。1.补充古诗 2.《元日》的作者是 代诗人 ；

《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是 代诗人。3.选择填空

（1）“元日”指的是什么节日？（）A．元旦 B.春节 C.除夕 D.元宵节

（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗所描写的景物是（）A.月亮 B.露水 C.玉珠 D.桂花

4.如果用一个成语概括“总把新桃换旧符”这句诗的意思，这个成语应是

七、指出下列句子运用的修辞手法。

1.谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕里烤熟的。（）2.密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。（）3.树满寨，花满园。

4.承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕。（）

八、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。1.客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。（）2.唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。（）

3.《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法介绍了节日的风俗。（）4.和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。（）

5.《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。（）

九、读标点趣闻，试加标点断句。

传说过去有个秀才为一个不识字的财主写了一副对联，上联是：“酿酒缸缸好做醋坛坛酸”，下联是：“养猪头头大老鼠只只瘟”。写好后，秀才念道：“，。”这样断句，便是吉语良言，财主喜不自胜，而一个来化缘的和尚却这样念：“，。”财主这时始知被秀才耍弄了，怒不可遏。

十、快乐阅读新体验。

花灯

节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树，孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有“老虎”什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民俗特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐地高峰，无疑是上元节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”，这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业街上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台；一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡杆，旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下的朝他头上打去。

灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

1.用“～～～～～”画出文中的过渡句，用“ ”画出直接表达作者写作目的的句子。2.作者在文中都介绍了哪些花灯？请最少说出四种来。你对其中的那种最感兴趣？为什么？ 3.文中第2自然段简要地介绍了中国的一些传统节日，读一读后填空。

五月，节日名，习俗。

七月，节日名，习俗。

八月，节日名，习俗。

九月，节日名，习俗。

以上的月份值得都是 历月份，中国传统节日还有，习俗是。4.你最喜欢过哪个传统节日？为什么？

5.写出描写中国某一传统节日的诗句。

十一、习作园地。

你的家乡有什么风俗习惯？你是怎样度过的？把它写下来可以是感受，可以是节日习俗，也可以是调查报告………想写什么就写什么。

第三篇：六年级语文期末检测题

六年级语文期末检测题

（四）学校班级姓名得分

一、看拼音写词语：（共10分）

meililiaoliangjungongmiaoshikuiwu

()()()()()jiegouyulexingwanglinghundiyu

()()()()()

二、比一比，再组词：（共5分）

潮（）彻（）拆（）峻（）熔（）嘲（）砌（）折（）竣（）溶（）

三、把下列词语补充完整，再按要求写词语：（共8分）

负（）请罪天衣无（）玲珑（）透排山（）海盛气（）人居高（）下 流光溢（）千（）一发写出你课外收集的四个四个字的词语：

四、下列句子中填上恰当的关联词：（共5分）

１、我知道那是（）体育（）迸发的旋律。

２、孩子们没有鞋穿，（）冬天还是夏天（）光着脚跑来跑去。３、（）蔺相如在渑池会上立了功，（）赵王封他为上卿。

４、今天（）下大雨，（）同学们仍然坚持来上学。

５、邱少云（）牺牲自己，（）不暴露目标。

五、按要求改写句子：（共10分）

1、人与山的关系日益密切，使我感到亲切、舒服。

改为反问句：

2、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。

改为夸张句：

3、鲜花开遍大地。

扩句：

4、活泼可爱的小男孩蹲在地上捡树叶。

缩句：

5、我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。

改病句：

六、按课文内容填空：（共10分）

１、（），犹有花枝俏。意思是：（）

２、课文《将相和》中“将”是（），“相”是（）。课文讲的三个故事是：（）（）（）。

３、（），物莫能陷也。此句出自课文（），意思是：（）。

七、读课文片段，回答问题：（共10分）

这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早了两年。这件事给了渺视中国的地国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都

赞叹不已。

1、“这条铁路”指（）铁路。（1分）

2、划线句中有两个错别字，找出来，改正确：（2分）

（）（）

3、划线句中“这件事”指：（）（1分）

4、把这段话用“|”分为3层，写出层意：（6分）

第一层：

第二层：

第三层：

八、读短文，完成练习：（共12分）

生日那天，爸爸送我一件礼物。我打开一看，是爸爸画的一只大公鸡。大红的冠子，五彩的毛。呀，怎么没有尾巴呢？秃秃的，难看极了。

我看看爸爸，他正对我笑呢。我脸发烧了。爸爸常批评我春春 你都10岁了做事有头没尾的 像只没尾巴的大公鸡

我狠狠心，把画贴在床前，心想“不信就改不了啦！”

第二天，做作业，真难！怎么也写不出来。多想出去玩玩球啊。不，你瞧，没尾巴的大公鸡多难看！

第三天，背课文，真烦！书上的字像一群小蝌蚪，一群群，一对对，真难记呀。不，你瞧，没尾巴的大公鸡多难看哪！

第四天，第五天„„记不清第几天，爸爸又给我画了只大公鸡，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！“喔喔喔——”听，它好像在表扬我呢！

1、给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）

2、请把第二自然段的标点符号补充完整。（3分）

3、写出下面词语的反义词。（2分）

批评——（）漂亮——（）

4、爸爸送给“我”的生日礼物是什么样的，请用一句话概括地

写出来。（2分）

5、读下面的话，你认为哪一句正确地反映出爸爸送“我”生日礼物的目的，在括号里面打“∨”。（1分）

① 讽刺和嘲笑“我”做事有头无尾的毛病。（）

② 给“我”生日增添一点快乐和幽默。（）

③ 鼓励和督促“我”改正做事有头无尾的毛病。（）

6、写出你对下面这句话的理解：（3分）

爸爸又给我画了只大公鸡，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！

九、作文：（共30分）

在你读过或学过的文章中，一定有一篇给你留下了深刻的印象，请你结合这篇课文内容写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

（制卷人：甘清梅）

第四篇：六年级语文检测题5

六年极语文第七单元测试题

班级姓名

给予的故事

这是一个使人回味再三的故事。“从前有个人，在沙漠中迷失．．

（）了方向，饥渴难忍，濒临（）死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

“这个人面临着艰难的抉择．．．（）．

是不是该纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就回保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美．．

（）的泉水。’ ” 看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含．．（）的哲理，可使我终身（．．．）受用。我喜爱这个故事。

1.括号里填上加点词语的近义词。2.解释下列词语的意思

回味再三：—————————————————————— 饥渴难忍：—————————————————————— 摇摇欲坠：---

置之度外：----

3.请将 “如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？” 变为陈述句。

4.用“--------”画出那个人所面临着艰难的抉择。5.“故事中所蕴含的哲理”是：

-------

---------------------阅读短文后答题 自己建造的房子

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老工人说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是次料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

他惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

1．理解下列词语的意思。天论之乐：-----------------------

目瞪口呆：--------无地自容：--------------—

粗制滥造：--------

2．“如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？”中的“这样”是指：-------------------------

3．用自己的话写出第二自然段的段意。

------------

4．这篇短文的中心思想是（）

a批评老木匠对老板不忠诚。b告诉我们做事情要有始有终。c教育我们要做好每一件事。d说明消极应付，不精益求精地做事会给自己带来意想不到的恶果

第五篇：2013—2014学年第二学期小学六年级语文期末检测卷

2012—2013学年第二学期

小学六年级语文期末检测卷

（一）（完卷时间：100分钟）

【第一部分：积累与运用】（30分）

一、读拼音，写词语。（5分）

biānpàoguāiqiǎopiězuǐjuānzèngjīxiè

二、按要求完成下面的字词试题。（12分）

1.写出表示“看”的意思的词语。

（1）抬头向上看。（）（2）向远处看。（）

（3）向下看。（）（4）向四周看。（）

2.用“发”字组词并与括号后面的词语搭配。

（）才能（）秘密（）精神（）公告

3.写出四个形容“专心”的四字成语。

4.选词填空。

严格严厉严峻严肃

（1）老师（）地说：“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。”

指望渴望期望希望

（2）凡卡（）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，写完信后，他满怀（）去寄信。

三、按要求完成下面的句子试题。（4分）

1.把句子补充完整。

（1），中午竟然下雨了。

（2），中午果然下雨了。

2.根据“温和”的不同意思造句。

（1）温和（表示气候）：

（2）温和（表示态度）：

1四、填空。（9分）

1.于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去。（《匆匆》）

2.老师常用：“”等名言来教育我们要珍惜时间，勤奋读书。人们常用杜甫的“随风潜入夜，”来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶。3.古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如：。

4.书山有路勤为径。（经典诵读之《增广贤文》）5.随风潜入夜。（经典诵读之《春夜喜雨》）

【第二部分：阅读】（30分）

（一）走近森林

①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源和非林木资源；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。

②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。

③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。

④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。

⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。

⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万～3000万物生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。

⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大．．

气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15 ～ 30吨氧气。

⑧森林能够有效地净化空气和降低噪声。据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%～90%。同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6—8分贝。

⑨森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法代替的。1.填空。（3分）

森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，森林资源可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为资源、资源和资源三类。非生物资源主要是指、等资源。森林资源的主要部分是资源，这是可以持续利用的可再生资源。2.文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的？（4分）

（1）（2）3.文章第⑤段中画线句子用了说明方法，其作用是（3分）4.第⑦段中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（3分）5.请你写一条保护森林的标语。要求语言简洁，有感染力。（2分）

（二）第一次抱母亲

母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，叫母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔到。护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”

①母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼

力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是80 多斤的身体，去承受那么重的担子。”

我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”②母亲笑了笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

我突发奇想，说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你人睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来…… 1.请把本文的主要内容简要地写出来。（4分）

2.读文中划线的句子①，联系上下文想想：“我”为什么难过？（2分）3.读文中划线的句子②，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？（4分）4.读文章的最后一自然段，找出你感受最深的句子，画上“”，并说说你的感受。（3分）

5.读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传颂千古的诗句，请写下来。（2分）

2012—2013学年第二学期

小学六年级语文期末检测卷

（二）【第三部分：习作】（40分）

一、小练笔。(10分)

同学们，经过六年的努力学习，你就要小学毕业了，对你朝夕相处的老师、同学一定依依不舍，有许多话要说吧？那就请你分别为你的老师和同学各写几句．．．．．．．．．．．．．．临别赠言。注意语句通顺，表达自己的情感。．．．．

二、根据下面的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文。(30分)要求： 1.自拟题目。

2.根据文章的开头和结尾把文章补写完整。3.注意把事情写清楚，语句通顺。

材料：傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。

路上，…… ……

这初夏的雨点，是那么清凉；这雨中的世界，是那么清新。

（格子不够时可写在背面）