第一篇：立足实际 发挥优势 倾力打造特色学校
立足实际 发挥优势 倾力打造特色学校
——关于创建特色学校的思考
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由„应试教育‟转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”走特色办学之路，创建特色学校，是当前教育改革发展的必然趋势，也是学校可持续发展的不竭动力。我校要审时度势，从转变观念入手，优化资源配置，构建办学体系，倾力打造特色学校。
一、转变观念明特色“观念的转变比技术的进步更重要。”长期以来，“千校一面”、“万生一腔”的局面没有得到根本改观，主要在于许多教师形成了“三风好、教学成绩优即特色”的陈旧观念，严重制约了学校的创新发展。为此，我们必须从更新观念入手，组织广大教师深入学习先进的教育教学理论，全面、正确把握特色学校的内涵。创建特色学校，校长的管理理念及办学思想至关重要。要引导各完小校长深刻领会特色学校的内涵与外延，使其具备良好的理论素养、独到的办学理念和严谨的治校方略，从以下三方面明确创建特色学校的方向。
1、要形成鲜明的学校特色“特色”，特字当头。特色学校建设应在“特”字上下功夫，在充分分析学校实际的基础上，集思广益，发挥自身的优势，确立切合学校发展实际的办学思路，制定学校的远景规划和近期目标，在办学的思想观念、制度模式上，在物质环境、校园建设上，逐步形成自己鲜明的特色，呈现学校的个性。如英山小学地处城乡结合部，所在村落种植业发达，尤其是种茶、制茶业较为有名。因此，英山小学要在抓好教育质量的基础上，利用这一优势，依托英山茶场建立学农基地，引导学生学习种茶、采茶、制茶与泡茶等方面的技能，深入挖掘茶歌、茶谣、民间茶舞等民俗文化，在“茶艺”上寻求突破，体现自身的办学思想，使学生既掌握文化基础知识，又有服务农村经济建设的一技之长。当然，特色办学并不排除一般学校所共有的特性，仍应面向全体学生，营造融洽的教育氛围，建设良好的“三风”，全面贯彻教育方针，促进学生主动、和谐的发展。
2、要有明确的发展重点创建学校特色，还应发挥自身的潜力，做到“人有我优”，以质量求生存、谋发展。如丁溪小学在德育教育方面已初具成效，应在此基础
上，继续拓展德育教育的空间，以“知行合一”为切入点，注重行为规范的训练，组织学生参加社会实践锻炼，改革学生品德考核制度。通过一系列有效的措施，营造德育氛围，搭设德育平台，全面提高德育工作的针对性和实效性，并形成一系列德育教育的配套机制，使学校的德育工作保持领先的发展态势，成为全县德育工作的佼佼者。
3、要建构完善的办学体系学校创建特色，要在教育思想、办学目标、管理体制、教学设施、师资建设等方面大胆探索，努力实践，构建完整的特色办学体系，促使学校形成独特的风格。中心校以“美育”为着眼点，以美术课堂为主渠道，不断拓宽美育的范畴，在特色学校的办学体系上已初具雏形。在今后发展中要继续构筑立体的美育教育空间，进一步完善美育教育教学、评价体系，使美育教育更具科学性、规范性，争取在美育教育中独树一帜。
二、优化资源办特色资源是学校教育教学中的重要组成部分。我们要联系学校实际，充分挖掘和利用教育资源，优化组合，合理配置，使之更好地为建设特色学校服务。
1、要盘活硬件资源校舍、场地以及教学设施等硬件是特色办学的物质基础，对创建学校特色起到了促进或制约作用。在特色学校的建设过程中，要扬长避短，充分发挥其在学校教育管理中的最大效益。丁溪小学建设德育特色学校，要充分利用好学校的现代教育信息技术设备，充分发挥多媒体教学声、像、图、文一体的强大教育功能，提高课堂教学效率。同时，要精心规划校园德育环境，营造浓厚的校园文化氛围，形成立体的德育教育网络。金锁小学虽然缺乏现代信息技术设备，但校园面积较大，可建立劳动实践基地，设立科技角、饲养角、种植角，探索劳动教育的特色办学路子。在最大限度活化硬件资源的同时，各校还应积极寻求各方面的支持，筹集资金，加大投资力度，完善硬件设施建设。
2、要强化软件资源软件资源主要是指教师和学生，他们是建设学校特色的主体。在两者间，教师是核心因素。首先，要建设一支有特色的教师队伍。学校要制定相应制度，将专业培训、学科培训与校本培训相结合，做到组织、目标、时间、内容、辅导教师、经费、考核、奖惩全落实，提高教师素质，为建设特色学校提供强大的智力支持。中心校要采取自训、集训的手段，着力提高教师美育教育能力，全面提高美育教育实效。
并要有计划引进相关师资，不断充实美育教育队伍。丁乾小学要以专职美术教师带动其他兼职教师，使全校教师人人具备辅导学生的专长。同时，依托省级陶瓷示范科技园区，建设陶艺实践基地，创建“陶艺”特色学校。英山小学要强化教师茶艺方面的教育意识，参与对外交流，加大特色学校创建力度。其次，要多渠道多层面拓宽学生的视野，善于发现学生的长处和优势，培养学生的特长，尽可能创造条件和机会展其所长。
3、要优化潜件资源潜件资源是指学校的环境氛围，包括自然环境和社会人文环境。“环境造就人”。好的环境能给予学生积极的影响。在建设特色学校过程中，必须通过优化潜件，加大学校“三风”建设的力度，营造学校人文环境，抓紧整合社区教育资源，凸显其潜移默化的教育作用，充分发挥其强大的育人功能。中心校在这方面积累了一定的经验。他们以校园文化环境美为突破口，形成了校园布局整体美，校园环境自然美，校园氛围艺术美，对熏陶教育学生起到了积极的作用。今后要继续在美育上深入开掘，将潜件蕴含的内能外化，为其进入省级名牌学校行列打下坚实的基础。地处城郊的高阳小学要充分利用当地农业较为发达的特点，依农学农，将蔬菜示范园区的优势挖掘出来，在培植蔬菜方面予以指导，形成学农特色。
三、构建体系创特色特色办学，有赖于建构一套完整的体系。这套体系应包括目标体系、课程体系与评价体系。我们要认真学习相关的特色理论，边学习边实践，边实践边总结，使特色学校的创建活动在规范化、科学化的轨道上运行。
1、目标体系建设学校特色是一个不断探索实践、不断开拓创新的过程，需要统筹规划，分步进行。我们制订了“三步走”的发展策略：第一步，立足校情，从学校的传统积淀中，寻求适合本校发展的优势，为特色建设准确定位，订好规划，形成方案，并着手实施。第二步，总结特色办学经验，发扬优势，反思不足，循序渐进，稳步发展。第三步，加强校际交流，相互取长补短，不断丰富特色学校的内涵，整体推进学校特色化的进程，使学校走上可持续发展的道路。
2、课程体系以新课程理念为指导，以社会需要、学科体系和学生发展为基点，改变以“授受知识”为主的单一课程体系，构建课内与课外、必修课与选修课、活动性课程与选修性课程并行的课程体系，形成国家课程、地方课程与校本课程三级的课程管理。一是改革第一课堂。继续加大实验课题研究力度，探索优化课堂教学的特色模式，开发学生的潜能，提升学生的综合素养。二是开拓第二课堂。建立以课堂教学为基础、以兴趣小组为骨干、以培养特长生为目的的课外活动体系，促使学生向“多能一专”的方向发展。三是发展第三课堂。充分发挥校园环境的育人功能，精心设计和布置校园，注重挖掘社区资源的育人作用，开设社会实践课，建立社会实践基地，促进学生综合素质的提高。学校在构建课程体系过程中，尤其要重视校本课程的开发与利用。中心校美育校本课程开发已有一定基础，要继续高度重视，不断充实、完善。丁溪、丁乾、金锁、英山、高阳等校要因校制宜，开发出自己的校本课程，为特色办学服务，从而形成各自的办学特色。
3、评价体系以“立足过程，促进发展”理念为指导，构建学校特色建设的评价体系。以评价促发展，以发展促评价，加快推动学校的发展。一是学校评价。将特色办学的思路及机制的建立纳入校长考核内容，并作为评估一所学校的重要指标，以此激发各完小校长不断立足实际，发挥优势，加快特色学校的创建步伐。二是教师评价。评价的内容由单一的“专业评价”变为“特色教育与学科教学”双项考评，督促教师加强学习，强化教学基本功训练，以提高综合素质。三是学生评价。将特色学习水平与知识能力水平测评并行，把技能考核当成一项重要的任务来抓，激发学生全面发展、学有所长。
总之，建设学校特色是一个长期的过程。我们要群策群力，勇于探索，敏于开拓，乐于创新，为造就教师尽心、家长放心、学生舒心的特色学校而努力奋斗。
学校大力实施特色教育工程。1996年，学校把创建“大美育”特色学校作为实施素质教育的突破口，提出了“以美辅德、以美启智、以美促劳、以美健体”的创建目标。几年来，通过“大美育”教育使学生懂得了生活中处处有美的道理，形成了“爱美、寻美、审美、创美”的习惯和能力，一年一度的“四节”活动，为学生的个性发展提供了“套餐式”课程。体育艺术节让学生感受了“竞技之美”、健康向上的活力;文艺艺术节让学生感悟了艺术之美对生命的滋润;科技艺术
节培养了学生乐于探究的习惯;英语艺术节开阔了学生的国际视野。一批批特长学生在活动中脱颖而出。
历史的脚步清晰凝重，传统的继承绵延不息。
第二篇：立足实际谋发展 发挥优势显特色
立足实际谋发展 发挥优势显特色
——山东省体育传统项目学校汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
根据我校积极开展体育活动情况，特申请跳绳、踢毽子山东省体育传统项目学校。现将我校工作情况汇报如下：
沂南县双堠镇中心小学创办于1964年，2004年10月搬迁新校，服务双堠14个行政村，覆盖人口12000人。现有教学班23个，教职工63人，在校生1000人。近年来学校先后被评为“山东省规范化学校”“山东省绿色学校”“山东省依法治校示范学校”“山东省教学示范学校”“山东省卫生工作先进单位”“王羲之书法特色学校”“沂南县十佳学校” 等多项荣誉称号。
我校积极开展各项体育活动，着眼提高全体师生参加体育锻炼的兴趣和爱好，培养终身体育锻炼的良好习惯，取得了较好的体育竞赛成绩，初步形成了以跳绳、踢毽子为主的体育传统项目，逐渐发展形成为学校的特色品牌。
一、体育场地、师资情况
1、硬件设备。学校现有可供学生开展体育活动的场地6000平方米，人均6平方米。拥有标准篮球场2个，排球场1个，250米环形田径场地1个，乒乓球台7个，按照《山东省办学条件标准》配齐配全了体育器材，完全满足日常体育教学和体育活动开展需要。
2、师资队伍。学校现有专兼职体育教师6人，近年来，公衍超等多名教师获得体育教学成绩奖、优秀艺体教师、优秀教练员、优秀裁判员等荣誉。
二、领导重视，工作分解落实
学校领导十分重视体育教学工作，把体育教学当成素质教育的排头兵看待，当成贯彻教育方针的重要内容来抓。
1、组织领导。学校成立了由校长任组长，分管校长任副组长，教研、成教、工会、幼儿园、少先队和学区负责人为成员的体卫工作领导小组，定期研讨体育教学工作。分管校长靠上抓，专职干部具体抓。
2、分解任务、层层落实。学校工作计划中都把体育工作当成学校的重点工作进行安排和部署，并把一年的任务进行分解落实，思想上做到“有计划——有落实”，行动上做到“有人管——有人干”。同时，对体育教师在评优树先、绩效考核、职称评聘中和其他教师一视同仁，对在体育教学工作做出突出贡献的教练教师给予倾斜。
三、抓好常规体育教学，做好群众性普及工作
1、抓好体育教学。体育教学是学校体育工作的中心环节，我校对上好体育课有严格的要求，要求体育老师按时上课，不准挪作他用，制定好适合学生实际的教学计划，以身示范，启发和调动学生参与的积极性和主动性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技术和基本技能。
2、人手一个毽子，人手一根跳绳。体育传统优势项目的发展得益于我校群众性体育运动的推广和普及。为普及和推广踢毽子和跳绳两项运动，学校为每个学生配备了一个毽子，一根跳绳。踢毽子和跳绳在阳光大课间中是两项重要的活动，有组织，有秩序，全体师生都参与；课余时间，三个一组，五个一群，想跳就跳，想踢就踢，灵活机动。
3、保证学生每天一小时的体育活动，开展好“阳光大课间”。学校每天中午第二节课后安排30分钟阳光大课间活动，运动项目以毽子、跳绳和自由操为主，师生全员参与，多次荣获全县“阳光大课间”评比一等奖。每天下午课外活动时间，是我校社团活动的主要时间，踢毽子、跳绳等体育运动类的社团就是6个，学生在教练的带领指导下进行活动，获得基本技能，提高技术水平。
4、举行春季田径运动会。我校每年都会举行春季小学生田径运动会，学生参与面广、竞赛项目和游艺项目并举，深受师生喜爱，成为师生强体健身、拼搏进取、团结协作的大舞台，也称为学校发现和选拔体育苗子的一种途径。
5、开发校本教材，创特色品牌。学校组织编写了校本教材《让毽子翻飞》，人手一册，每周一课，有学有练，学练结合，极大地激发了师生参入的兴趣。
四、强化体育训练，推动体育传统优势项目上台阶
搞好学校传统优势项目建设对学校体育教学和普及群众性体育文化活动有着积极的推进作用。我校把踢毽子、跳绳、篮排球和足球确定为我校传统体育优势项目加以培育和发展。多年来，这些体育传统优势项目在市县比赛中斩金夺银，取得了优异成绩，极大的鼓舞了士气，取得了良好的社会反响。
1、确定项目，组建队伍。按照县教体局中小学竞赛规程，根据学生兴趣爱好和志向学校组建了踢毽子、跳绳、篮球、足球、排球男女代表队，为每个代表队配备了一名专兼职教练，并在经费、人员、训练中给予保障。
2、制定计划，扎实训练。练习是生命，任何奖牌和荣誉的背后都是扎扎实实训练的结果。根据竞赛规程，制定了体育传统项目教学工作计划和训练计划，利用早上和课外活动时间进行分项训练，双休日、寒暑假进行集中训练，赛前进行强化训练。
3、举办活动，提升水平。每年运动会，都会设置一些踢毽子、跳绳等比赛活动，通过比赛提升队员的心理素质和竞技水平。利用“五一劳动节”“国庆节”“元旦”等节日举行各种分项竞赛活动，丰富师生文化生活，提升竞赛水平；借助“冬季长跑启动仪式”，举行师生趣味运动会，设置花样毽子和跳绳活动，吸引师生参入。
4、加强校交流，分享经验成果。我校非常重视与兄弟单位代表队之间的交流和沟通。今年，学校各代表队走出校门先后与高里小学、青驼小学、石门小学、岸堤小学等兄弟单位举行友谊赛，取长补短，共同提高。
5、辛勤耕耘，成效颇丰。一分耕耘，一分收获。学校体育传统项目的开展，在构建学校办学模式的同时，探索出一条以体育传统优势项目引领学校工作的发展之路。在全县中小学生田径运动会中，我校成绩始终保持在全县第一方阵，2010年第二名，2011年第一名，2012年第四名，2013年第七名，2014年第二名，2015年第三名，2016年第一名。2014年我校踢毽子代表队代表沂南县参加临沂市中小学生运动会，获得踢毽子比赛小学组第一名。在今年举行全县中小学生足球比赛中，我校男子足球代表队获得全县第六名，女子第八名。在刚刚过去的排球、篮球小组比赛中，我校男排以小组第一名，女排第二名的好成绩双双出线，男蓝以小组第一的好成绩出线。
跳绳和踢毽子项目和群众性体育活动的蓬勃开展，以及各种荣誉成绩的取得，为全体师生注入了强大的精神动力，为教育教学工作带来了勃勃生机，为学校特色文化建设做出了重大贡献。各位领导、专家，我们将以这次体育传统项目学校创建为契机，一如既往地抓好体育传统项目建设，团结协作，扎实工作，为建设“生态、和谐、富美”新双堠做出更大贡献！
最后，祝各位领导专家身体健康，工作顺利！谢谢大家。
第三篇：倾力打造科技创新教育特色学校
倾力打造科技创新教育特色学校
西张夏小学是一所老校。学校于2001年起确定科技创新教育为特色建设项目，经过近几年的努力，科技创新教育已成为学校的一大特色。
学校从明确办学目标，使特色建设“科学化”；培养师资队伍，使特色队伍“优质化”；开发教育基地，使特色教育“环境化”；探索科教途径，使特色过程“活动化”；编著校本教材，使特色项目“课程化”；确立科技课题，使特色建设“科研化”；加大宣传力度，使特色经验“推广化”这七方面全方位抓特色学校的创建工作。特色学校的创建提升了学校的管理水平，推进了素质教育的实施。学校在省、市、县科技创新类比赛中多次获团体奖。学校被评为金山镇青少年科技创新教育示范学校。
学校初步形成了教有特长的教师群体，多名教师获全国、省、市科技辅导员称号，多篇论文获全省、市、县级奖。一大批思想灵活，敢于探索，勇于发明的科学爱好者脱颖而出，学生在省、市、县、镇科技创新大赛中-----余人次获奖，在市、县青少年科技创新科学小论文大赛中---------人次获奖，在省青少年创造发明比赛中---------余人次获奖。
西张夏小学正以卓有成效的科技创新教育为老校谱写新篇章。
第四篇：立足山区实际打造精品教育
立足山区实际打造精品教育
新城乡地处白于山腹地，总面积230平方公里，共辖8个行政村，63个村民小组，1671户，8520人。现有中心小学1所，教学点4个，有小学生124名，学龄前儿童468人。
近年来，随着县域经济的高速发展和城镇化水平的不断提高，山区群众逐年向县城转移，山区学龄儿童也随之流向县城，山区教育规模呈逐年缩小的趋势。但我们牢记义务教育的宗旨，乡党委、乡政府坚持做到“一个也不能流失，一个也不能放弃，一刻也不能疏忽”，立足山区实际，打造精品教育，受到上级部门和当地群众的好评。前来验收教育强乡镇的省教育厅领导认为我们乡的做法是“指导有方”、“润物细无声”。几年来，乡党委、乡政府具体抓了三方面的工作：
一、狠抓义务教育的普及、提高和巩固工作，做到“一个也不能流失”
乡党委、乡政府始终把教育摆在优先发展的主要位置，十分重视义务教育。严格要求各村委必须保证学龄儿童一律按时上学，不能有一个辍学儿童。每年开学前，都安排专人进行摸底，确保学龄儿童入学率达到100%。即使是流向县城的学生，我们也非常关心。这几年来，有很多进城农民子女无法上学，乡党委、乡政府积极协调，先后往城里学校转入-1-
近20个学生。为此，我们决定给县上的两所学校赞助4万元，感谢他们对我乡义务教育工作的支持。我们每年对考出去的大学生都给予奖励，2008年以来共奖励了6.8万元。为了保证义务教育高质量、高水平，乡党委、乡政府加大对教育事业的投入，2009年以来给学区拨付经费22.42万元，主要用于“创强”、庆“六一”、教师节奖励、教学器材购买等。
二、狠抓结构调整和质量管理，做到“一个也不能放弃” 随着城镇化进程的加快，山区人口的减少，山区学生的减少是必然趋势。我们乡上立足实际，注重结构调整，不讲规模讲质量，打造精品教育。我们努力建设好中心小学，保留了4个教学点。2009年给中心小学配置了5台电脑，使每个孩子都能上信息技术课。我们定时召开教育工作会，乡上书记乡长亲临课堂听课观摩。每年对优秀的教师都进行表彰奖励。总之，我们采取各种办法，让留在这里的学生能够接受到高质量的教育。
三、狠抓校园建设和安全防范工作，做到“一刻也不能疏忽”
乡党委、乡政府十分关心重视校园安全工作，乡政府安排分管领导经常检查各学校的安全设施，发现隐患及时整改。只要学校有安全问题，乡政府都及时解决。特别是冬季供暖改为暖气后，学校无力负担费用，乡政府这两年给各学校送煤炭近40吨，解决了几个学校的取暖问题。乡党委、乡政府注重校园建设，经过几年建设，各个学校环境美观实用，学习环境优美。为方便师生出行，将各学校周边道路全部硬化。我们努力让学生住得舒心，吃得放心，学得安心。
我们乡教育的规模很小，但我们全力打造“精品教育”，我们地处偏远，但我们办出了自己的特色。经过几年的努力，我乡的义务教育工作水平逐年提高，2008年实现了“双高普九”，2010年被授予省级“教育强乡”。这是我们乡党委、乡政府大力支持的结果，也是全乡教师努力的成果，我们将一如既往地办好我乡的义务教育，办出特色，让上级和群众满意。
中共新城乡委员会
新城乡人民政府
2011年8月
第五篇：立足岗位 发挥优势
立足岗位 发挥优势
为我县科技进步事业贡献力量
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天我与大家交流的题目是《立足岗位，发挥优势，为我县科技进步事业贡献力量》。
一、科学判断形势，坚定不移的走中国特色社会主义道路 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国共产党和各民主党派、无党派人士的共同选择，具有历史的必然性和巨大的优越性，为正确处理我国政党关系提供了基本制度保证。中国共产党是全世界最大的党，也是执政能力最强的党，从民族解放、基本建设和改革开放，从抗震救灾、举办奥运以及现在的应对金融**中都得到了充分体现。作为一名无党派人士，我始终坚信：应该自觉接受中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。尤其是在当前国际国内严峻复杂的政治经济形势下，有效应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展、维护团结稳定的任务十分繁重，我们无党派人士更要担负起特殊的政治责任和社会责任，立足本职岗位，不断加强政治理论学习，用十七大、十七届三中全会精神武装指导自己，始终保持清醒的头脑，增强政治敏锐性和政治辨别力，引导联系群众保持正确的政治方向，坚定正确的理想信念，毫不动摇的走中国特色社会主义的科学发展之路。
二、立足本职岗位，努力为我县科技进步事业做贡献 在1978年3月的全国科学大会的开幕式上，我国改革开放的总设计师邓小平同志就曾指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速发展”。科学与技术已经成为经济社会发展的重要推动力，是世界文明发展的重要力量，它已经成为了一个地区综合实力的第一体现。作为一名科技工作者，我更应该立足本职岗位，尽职尽责，为我县的科技进步事业贡献力量。
首先要加强学习，提高自身综合素质。打铁还需自身硬，要想适应新的社会形势，我们就要不断地更新知识和提高自身素质，因此，在工作中我将不断加强科学技术理论知识的学习，结合自身存在不足，有针对性地进行补充更新；刻苦钻研与本职工作相关的业务知识，广泛涉猎，博采众长，努力向“复合型”人才靠近；虚心向身边的同志学习，取人之长，补己之短，不断充实自己、提高自己，使自己具备科技管理工作的基本知识和技能，适应科技发展的需要。
其次要强化职责，提高科技管理水平。紧紧围绕我县“跨越发展、经济转型、改善民生”三大任务，以为“投资百亿保增长、城镇面貌三年大变样、新农村建设、惠民工程、创建平安滦县”五大攻坚行动提供科技支撑为主线，积极履行自身岗位职责，发挥自身专业优势，努力进行科技创新，为我县拥有更多自主知识产权，增强企业的科技竞争力、市场竞争力和风险抵抗能力做出应有的贡献。要整合科普资源，体现地方特色，大力开展科技周 2 活动；要出台奖励扶持政策，鼓励企业自主创新，引导企业科技进步；要强化农民教育培训，实施科技下乡，提高农民科学素质；要推进科技进社区、进企业、进基层，普及科学知识，传播科学理念，倡导科学方法，弘扬科学精神，增强全民科学素质，为全县经济社会的科学发展营造良好氛围，提供有力支撑。
第三要发挥优势，扩大联系交流。充分发挥党外知识分子联系面广的优势，围绕全县经济发展战略，通过各种途径和渠道大力宣传滦县、推介滦县，为我县的招商引资、对外开放穿针引线、铺路搭桥。
三、积极建言献策，为滦县经济社会科学发展献计出力 首先，履行无党派人士的政治责任建言献策。经常深入基层，搞好调查研究，掌握社情民意，通过政协民主协商会、常委会、座谈会等各种会议，向党委和政府提出意见建议，并撰写高质量的提案报告。
其次，对解决经济社会发展中面临的突出矛盾和问题建言献策。重点围绕以非公有制经济为主体的中小企业如何应对金融危机的影响，在保增长、保民生、保稳定中发挥更好的作用，围绕如何促进中小企业提高产品科技含量、增强科技竞争力，围绕如何推进知识创新、形成鼓励引导科技进步长效机制，进行深入的研究，有针对性地提出可操作性强的意见和建议。
第三，充分发挥政协常委的代表联系作用。积极引导身边的人进而影响和带动周边群众，坚持实事求是，正确认识和对待当前经济社会发展中出现的问题，积极主动地做好化解各种矛盾的 3 工作，为形成齐心协力、同心同德、共同维护团结和谐稳定的政治局面发挥应有的作用。
作为一名国家公务员，一名无党派人士，一名政协常委，在今后的工作生活中，我将立足岗位，发挥优势，做勤奋学习的表率，做勇于创新的表率，做苦干实干的表率，做无私奉献的表率，做团结统一的表率，为全县经济社会的科学发展、和谐进步贡献自己的力量。
以上自己的一些粗浅认识，不妥之处欢迎批准指正，谢谢大家！
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