多年父子成兄弟（优秀范文五篇）

第一篇：多年父子成兄弟

多年父子成兄弟

汪曾祺

【教学目标】

知识与能力目标：整体感知课文，理清思路，有感情地朗读课文，学习本文散淡朴实的语言风格。

过程与方法目标：通过朗读、体验等方法等使学生感受人间至真至情。情感态度与价值观目标：正确理解和体验文中所抒写的父子亲情，感悟人间至爱。

【教学重点】

1．有感情地朗读课文，体验父亲对儿子的情感。

2．学习善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，表达真挚感情的方法。

【教学方法】自主学习法、启发式、问答式、朗读法、合作讨论法相结合。

【教学课时】2课时

【教学板块】触摸――研读――拓展

【教学过程】

第一课时

一、【导入】

“父与子”，是古今中外文学创作的话题之一。俄国作家屠格涅夫有部著名的长篇小说就以此为题。西方现代派文学的奠基人，被人们称为“作家中的作家”的卡夫卡，一辈子都生活在父亲的阴影下，父子冲突在他的作品中留下了深深的烙印。圣人孔子曾说过“君君，臣臣，父父，子子”（慢速），就是讲父亲要像父亲，有为父之道；儿子要像儿子，有为子之道。而当代作家汪曾祺先生偏有一篇散文题目就叫《多年父子成兄弟》(重读)，很有些离经叛道的意味。今天，就让我们通过一种独特的父子关系，来品赏汪曾祺笔下的“奇人奇文”。（大屏幕：多年父子成兄弟）

二、【作者简介】

三、【走进文本】

文章的题目是《多年父子成兄弟》，这里的“父子”指的都是谁？（生答）教师总结———可以说，这里的“父子”有多层内涵：首先，它是指汪曾祺和他的父亲（汪菊生先生）；其次，它是指汪曾祺和他的儿子（汪朗）；再者，它也包含了作为祖父的汪曾祺和他的孙女们之间的祖孙关系。所以，文章题目中的“父子”并不仅仅指父亲和儿子之间的关系，它强调的其实是———长辈和晚辈之间的关系。

如果用一个词来形容汪曾祺家的关系的话，用哪个词比较好呢？（用课文中的词语来回答）———对，“没大没小”，确实是 “没大没小”。同学们认真阅读课文，找找看，文中哪些文字体现出两代父子之间的“没大没小”？

1、我和父亲之间（2~3自然段）

我们来概括一下父亲是个怎样的人呢？

（1）、父亲是个绝顶聪明的人。——爱好广泛，趣味高雅，情调浪漫，生活极富

诗意，心灵手巧，极富艺术的禀赋和才情。

（2）重情重义。——不难看出，制作冥衣时他有多虔诚有多用心。他对妻子那

种经历了时间洗涤沉淀下来的最为质朴也最为动人的情感。他完全按着妻子生前的喜好来制作冥衣，不难看出他对妻子的宠爱、娇惯，那里面凝聚着他对妻子的深沉的爱恋、无尽的思念、细心的呵护和至真的疼惜。他希望妻子在另一个世界里，也仍然温暖、幸福和如意。

（3）随和，很少发脾气，对待子女，从无疾言厉色。

（4）他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。——热爱自然、热爱生活、热爱生命。

【探究】

文章写到这，写的只是作者父亲的事情，并没有涉及父子关系？作者这样安排有什么用意呢？

1.正因为父亲敬畏所有的生命，才不会苛求自己的孩子，才会平等的对待孩子，才会理解尊重包容孩子。

2.只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才能被孩子认同和接受，才会为孩子们所喜欢。

3.这样写实质上却很好的刻画了父亲的形象，揭示了父子如兄弟的感情基础，并为后文写父子情如兄弟的内容做好铺垫。

（5）父亲对我的学业是关心的，但不强求。

（6）学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。——心态平和，富有童心。

（7）我十七岁初恋，暑假里，在家写情书他在一旁瞎出主意。

（8）我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。——亲近、友善、理解、包容和友善，让自己真正地走进孩子的内心，真正的融入到孩子们的世界。

这真的是一种“没大没小”的父子关系啊。“我们的这种关系，他人或以为怪，父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

【补充材料】：

大家都知道汪曾祺是西南联大毕业的，除了他的恩师沈从文外，闻一多先生也很赏识他。当年闻一多在联大中文系开了三门课：楚辞，古代神话和唐诗，汪曾祺都选了。闻一多上课有一个特点：可以抽烟。老师抽，学生也可以抽。他往往一进教室就点上烟斗，还问一问学生：“你们谁抽?”老师的烟，学生一般不好意思要。但等到老师点烟之后，下面会抽烟的学生也开始吞云吐雾了，这其中就一定有谁呀———汪曾祺。可见他的确是深受“熏陶”啊！从汪曾祺晚年的照片上，大家也可以感受到他当年烟不离手的癖好。（大屏幕呈现）汪曾祺的嗜酒如命就更显而易见了，请大家看一幅对联（大屏幕呈现）。这是汪曾祺晚年去四川作协参加笔会时为一家著名酒厂即兴题写的。哪位同学来给我们读一下？上联：任你读通四库书；下联：不如且饮五粮液。这读书的境界与饮酒一比，高下自见啊。汪曾祺吸烟饮酒的习惯，最初来自于父亲的许可。

第二课时

1、我和儿子之间

我和儿子的关系也是不错的。

（1）我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信，我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信.（2）。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’”，儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”

（3）他下放山西忻县“插队落户”时，帮他“窝藏”同学。

（4）对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。

那么汪曾祺又是怎样看待这种没大没小的父子关系的呢？用原文来回答。———我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。那么汪曾祺想借他父亲的这句名言———“多年父子成兄弟”告诉我们一个什么道理呢？（生答）教师总结———“多年父子成兄弟” 是一种境界，是指长辈和晚辈之间应该在彼此平等的基础上相互理解、相互尊重，在亲情的感悟中共同成长。

给大家介绍几件有趣的事。汪曾祺的两个女儿小时候常在他头上梳小辫儿扎头绳，乱揪一通，手上也没个准儿，疼得汪曾祺直咧嘴，但他还总夸奖她们“能干”，自己顶着一头的花花绿绿若无其事地做事。孩子们成年后，一看到汪曾祺为创作冥思苦想时，就问：“老头儿，又憋什么蛋了?”他就说：“我这次要下一个大蛋了！”还有一次汪曾祺画了一幅写意花卉（大屏幕呈现），自己很满意，对子女们说：“这张不赖，谁想看看?”两个小孙女最先跑去看，一个说：“老头儿，你真浪费，纸上留这么一大块空白干嘛?”转过头对另一个说:“给他画只小鸭子怎么样?”另一个就说：“别瞎画，等老头儿死了，没准这画就值钱了!”你看，这家庭可真是“没大没小”啊！

这种平等、民主、和谐的家庭氛围对汪曾祺的写作产生了很大的影响。汪曾祺散文平淡质朴，随性自由，缘于他心境的淡泊和对人情世故的达观与超脱。下面和同学们一起来分享他的一篇作品《受戒》。

汪曾祺的民俗风情小说《受戒》用不连贯的故事情节、散文化的描写,宣扬善良、友爱。全文洋溢着朴素、纯真、自由的人性情感,使我们看到的不仅仅是爱情,还有人性中最纯最真的美和人们赤裸裸的情感。整篇文章格调清新明快,朴素而有光彩,充满着诗的蕴藉和散文的美感,是新时期民俗风情小说的典范之作。

【教学反思】

在教学实施的过程中，存在不少问题。就单篇而言，确定教学内容应该从作家的创作意图及言语表达形式综合考虑，一个作家不同时期的散文都会有不同的内涵，更何况我们是作为读者去体会、解读。而在具体实施中，以点带面非常必要，语文教师一定要在高效教学上多想出路，不能一篇课文教几课时都无法结束，更不可杂乱前陈，教得随意。在散文教学中，如何就单篇设定教学内容和教学策略，也是见仁见智的，但教学应从文到本。

第二篇：《多年父子成兄弟》读后感

《多年父子成兄弟》读后感

读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的《多年父子成兄弟》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

前几天，我读了汪曾祺的《多年父子成兄弟》，这篇故事很感动我，它让我明白情深的两个人的关系可以相互转化。

父子情深似海，而兄弟情同手足。两种情都无法用物质—尤其是钱—来衡量，哪一个都是血浓于水的亲情，是物质取代不了的。

文中的父亲具有童心，而他有一句名言就是：多年父子成兄弟，这让我感触很深。

这篇文章让我想起了我的父亲，而我的父亲和这篇文章里的父亲截然不同。我的父亲不是特别具有和孩子玩的童心，而文章里的'父亲很随和，也很爱画画，而他也从不指点孩子，他也不强求他孩子的成绩，作者初恋的时候，给情人写情书，父亲也在旁边出主意。作者十几岁就会喝酒抽烟，他父亲喝他也喝，他父亲抽烟他也抽，别人看到这种现象一定觉得怪，这是因为一句话：多年父子成兄弟。而这种现象我很羡慕，我是多么希望我也能和自己的父亲谈谈自己的心事，我也和父亲讨论他以前的经验，把他所有的本领交给我，我和父亲的感情像他们一样，我就很满足了。

另外，文中的父亲很随和，很少发脾气，不想我的父亲，动不动就发脾气，发起脾气来没完没了，而且还很凶。

我多么希望自己的父亲能和文中的父亲那样有一颗童心，能和我一起玩。但很不幸，听姑姑说，我父亲小时后家里很穷，没钱供父亲上初中，他十几岁就开始打工赚钱了，他没有一个快乐的童年。所以他脾气有些暴躁。

我是多么想自己的父亲像作者的父亲一样，春天，他带着我到田里放风筝，放的是我们自己的蝴蝶风筝，而且还会给我做南瓜灯，我可以提着它照路，别人一定会羡慕我有一个这样好的父亲，你说谁不会羡慕呢？要是我的话我一定羡慕。我更羡慕的是作者的父亲对作者成绩很关心，但他也不勉强作者，作者数学不好，他父亲也不责怪，只要及格就行了，我也想要有一个这样好的父亲。

我希望能和自己的父亲多沟通感情，能和父亲分担一些事情，他做的事情可以让我帮助他解决，可以把我当成作者一样，我有了什么难题，他就帮我出主意。我们就像这样互帮互助。

我觉得作为一个父亲应该尽量保持一点童心，也应该多和儿女沟通，对于儿女也应该多多了解。对于我们的现在，和我们的将来，都应该由我们自己来设计，我们要用自己理想的模式来塑造自己，毕竟，父亲和儿子都是男人，有共同语言，毕竟，只有男人才能真正的了解男人。

今天我读了汪曾祺先生的《多年的父子成兄弟》这篇文章，他们父子之间亲如兄弟的深厚感情令我羡慕不已。

我也想和爸爸成为没有秘密，没有隔阂，畅所欲言的好朋友。

如果所有的父母都能像汪曾祺的父亲一样开明、乐观、不强求我们做我们不愿意做的事情，把我们当朋友一样看待，有什么事情和我们商量，征求我们的意见，不把我们当成不懂事的孩子。我想我们也会和自己的父母成为知无不言言无不尽的好朋友。

让我们共同努力吧！去和自己的父母成为无话不说，无话不谈的好兄弟，好姐妹。

这篇文章是汪曾祺写的一篇散文。作者的父亲是一位画家，会刻图章，画写意花圃。他的父亲还会玩很多其他的乐器。对待儿女就像自己的兄弟一样。和自己的儿子玩在一起。关心自己儿子的成绩，但是不强求。小时候作者的数学成绩不是很好，父亲没有怪他只是要他能考到及格就行了。作者和他父亲就像是两兄弟一样，这篇散文中有一件事让我印象最深的是作者在十七岁的时候喜欢一个人给那个人写了一份情信，结果父亲既然在傍边帮他出主意。

这篇文章学出了父亲和儿子也可以像兄弟一样一起玩耍，可以看出作者和父亲的感情很好。但在现实生活中有和多人和父亲的感情不是很好。我看的这篇文章之后我觉得其实每一个人都可以和自己的父亲成为兄弟，和父亲相处的很好。

所以我们要学会与父亲相处和父亲成为朋友。多和父亲沟通。

第三篇：多年父子成兄弟教案

体验式课堂教学模式之文化基础课

江苏省启东职业教育中心校 “15/20/10”集体备课导学案

课题：多年父子成兄弟第1、2、课时总第个导学案 主备人：黄霖任课教师：授课时间：年月日

第四篇：多年父子成兄弟 教案

淮阴卫生高等职业技术学校教案

课程语文授课教师纪正红授课日期专业中职护理、药学授课班级 11护理3、411药学授课课时教材《江苏省职业学校文化课教材 · 语文（基础模块 下册）》出版单位 凤凰出版传媒集团版次 2011年 11月第1版主编 杨九俊

第五篇：《多年父子成兄弟》教案

多年父子成兄弟 汪曾祺

授课课时：第1、2课时 授课课型：新授课

教学目标：

1、结合注解和工具书，解决字词音、形、义，完成“思考与练习1”；

2、结合补充资料，了解汪曾祺；

3、整体感知，理清文章思路，感受父子间的亲情；

4、从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点；

5、理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。教学重点：从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点。

教学难点：理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。教学方法：讲授法、朗读法、问答法 教学过程：

一、导入新课

现在我提出几个问题，请大家思索后能够实话实说。（1）如果用一个词概括父亲在你心目中的印象，你会用哪一个词？（2）现实生活中，你们父子（父女）有着怎样的关系？（3）你理想中的父子（父女）关系又是怎样的？（4）你认同父子（父女）之间成为兄弟（兄妹）样的关系吗？请学生畅所欲言。

在刚刚学习的胡适《我的母亲》这篇文章中，我们从质朴简单的语言中能够鲜明地了解到作者母亲的爱子之慈，教子之严的慈母严父形象。无庸置疑，这是歌颂母爱的文学作品。俗话说“母爱如水，父爱如山”，在人们的印象中，母亲对子女的爱就像是水，温柔无尽，父亲对子女的爱就像是山，棱角分明。表达爱的方式虽然不同，但仍然能够体现父母对孩子的爱。当然，不同文化背景下父母与子女的关系也是不同的，究竟什么样的关系有利于孩子的成长、发展，其实并无定论。今天我们要来学习的一篇文章，就是描述父子关系的，一起来看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。【板书】：课题、作者

二、教授新课

1、解决字词音、形、义

请学生默读全文，留意重要字词的音、形、义。教学以下字词，请一位学生朗读词语，强调正确读音。

麦穗（suì）狐肷（qiǎn）粘牢（zhān）雕镂（lîu）．．．．冥衣（míng）圭峰碑（guī）郿坞（méi）忻县（xīn）．．．．请学生齐读字词两遍。

“思考与练习1”重要成语解释，请学生回答意思。

（1）疾言厉色：说话急躁，态度严厉。形容发怒时的神情。疾：急速。（2）栩栩如生：形容生动、逼真，就像活的一样。

（3）人人自危：人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。（4）自顾不暇：自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。（5）笔管条直：循规蹈矩，即遵守规矩。

请学生将以上成语的意思写在书上相应位置。

2、走近作者

请学生勾画书P6页注解①重要内容，【板书】：江苏高邮人，小说《受戒》、《大淖记事》【淖(nao烂泥)】

汪曾祺（1920－1997），我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。他的作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。

本文选自《亲爱的爸爸妈妈》。

3、整体感知，理清思路

请学生通读全文，【思考】以下几个问题：

（1）文中写了几对“父子”？分别是谁和谁？他们之间的关系怎样？（2）文章的主旨句是哪一句？

（3）你怎样理解文中所说的“兄弟”式父子关系？（言之有理，自圆其说即可。）【明确】：

（1）文中写了两对父子，分别是“我”和父亲，“我”和儿子，我们之间的关系都不错，正如“我”的父亲所说，“是多年父子成兄弟”。（2）文章的主旨句：我们是多年父子成兄弟。

文章写了两对父子，分别是哪几节内容？在哪一节中，作者表明自己对父母与儿女的关系的看法？一起来理清文章思路。

【明确】：全文可分为四个部分

第一部分（第1节）：交代题目的由来，引领全文。第二部分（2—4节）：写“我的父亲与“我”。第三部分（5—7节）：写“我”与“我”的儿子。

第四部分（第8节）：“我”对父子之间关系的看法，总结全文。下面我们来看看文章的各部分具体内容。

4、研读课文，把握父亲和“我”的特点

请学生分段朗读课文。

【提问】：第1节仅有一句话，“这是我父亲的一句名言”中“这”指的是什么？ 【明确】：多年父子成兄弟

既然这句话是父亲的名言，也就意味着“我”的父亲提倡父子之间可以成为兄弟样的关系，句首第一句话可谓是开篇点题。

请学生浏览2—4节，勾画出每节的中心句，看看父亲是一个怎样的人？ 【明确并板书】：

第2节——父亲是个绝顶聪明的人。

第3节——父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。

第4节——父亲对我的学业是关心的，但不强求。

请学生齐读第2节，概括父亲的绝顶聪明体现在哪些方面？

【明确】：父亲心灵手巧，几乎无所不通，无所不能，会刻图章，会画写意花卉，会摆弄各种乐器，会园艺，扎纸的手艺也非常好。

可见，父亲是个热爱生活的人，也是个重情义的人。

教师朗读第3节，请学生【思考】：该段文字突出父亲的特点是“随和”，主要表现在哪些方面？（用原文语句回答）

【明确】：他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。

【提问】：父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐项目？从这些项目可看出父亲的什么才能？孩子们对父亲是什么样的情感？

【明确】：（1）领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，线是用胡琴老弦做的。

（2）做各种形状的工艺品，里面养金铃子。

（3）做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。

父亲做风筝、工艺品、灯等充分表现出他的心灵手巧多才多艺，奇思妙想，给孩子们带来了欢乐，也带来了骄傲，从而赢得了孩子们的佩服和赞美之情。

请学生默读第4节，【提问】：父亲对“我”的学业持什么态度？ 【明确】：很明显，父亲对“我”的学业是关心的，但不强求。

这从另一个方面展现了父子间的关系。父亲对孩子采取的是赏识教育，孩子写出了好文章，“他就拿出去到处给人看”，孩子数学不好他也不责怪。父亲还非常重视发展孩子的兴趣，“我”喜爱书画，他就从旁加以指点，“我”喜欢戏剧，他就当配角，做伴奏，为孩子们助兴。从这些都可以看出，父亲与“我”之间的关系是平等、友好的，成为兄弟也就水到渠成了。

【思考】：该段文字结尾处列举了抽烟、写情书、喝酒等几个生活情节，这些内容似乎有损于“父亲”的完美形象，作者为什么还要写这些？

【明确】：

常理来看，有些事是父子间不会分享的，比如恋爱，有些事是长辈不大容许或者鼓励孩子做的，比如抽烟喝酒，但这些事都在“我”和父亲之间发生了，突出了父亲对孩子的宽容，他的作风的随和以及两代人亲密的关系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨。

请学生朗读5—7节内容，【思考】以下几个问题： ①“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？ ②你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧”是缘于什么事吗？ ③“使我非常为难”的原因是什么？

④对儿子的婚姻大事“我”的态度是什么?其基础是什么? ⑤两个“没大没小”含义一样吗？ 学生讨论回答后，【明确】：

①这句话在文中的的作用是承上启下，既总结上文父亲和我的关系是不错的，也提示下文内容将着重说明“我”和儿子的良好关系。

②在敏感的政治时期，儿子春节带回了一位不能回北京的同学，而“我”怕担干系就责备了儿子，没能理解儿子和同学之间的情谊，这使儿子既委屈又伤心。

③在那个特殊的年代，“我”是重点“革命”对象，自身难保，而儿子带回的“黑人”随时会被公安局或街道办事处的大妈举报，究竟是顾全儿子的同学情谊，还是考虑家庭的安危，这让“我”非常为难。

④对儿子的婚姻大事“我”的态度是“闻而不问”，即了解但不干涉。这种做法的基础源于“我”和儿子之间的民主、平等关系。

⑤两个“没大没小”的含义不一样。前一个“没大没小”出自“我”的亲家母之口，她认为家庭成员之间的称谓没有像样的规矩，是一种批评的口吻；后一个“没大没小”是“我”认为现代化、充满人情味的家庭应该是讲究平等关系的，不见得非得从称谓上将长辈和晚辈区分开来。

【提问】：从以上作者叙写的事情中，可以看出“我”在处理父子关系方面的成功处是什么？ 【明确】：作者把民主和谐的父子关系传承下来，运用到“我”和儿子的身上，营造了一种淳朴融洽，令人羡慕的家庭氛围。

【提问】：最后一段议论在文中的作用是什么？ 【明确】：结尾处的议论简单有力，掷地有声。

作者批评了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父母，指出他们的想法和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。

本文以叙述为主，说故事，拉家常，但在作者娓娓的叙说中，却无不蕴涵着一种返璞归真的大智慧。主题思想的提出水到渠成，颇具匠心。

请学生尝试概括本文的主旨。【明确】：

本文作者通过一系列生活中的事例充分表现了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。

三、归纳提问并小结：

（一）、提问：

1．文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________。【多年父子成兄弟。（或：“文章标题”）】

2．文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________。【父亲的儿子。儿子的父亲。也。】

3．文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。【绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。】

4．文章第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事；该段中“使我们非常为难”的原因是___________________。（末一空用文中词语回答）【两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。】 5．第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______。【无教养，不分辈分。平等民主。】

6．本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。【（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。】

7．第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________。

【议论。升华主题，点明中心。】 8．认真品昧，第③段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________。【有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。】

9．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。

答：_____________________________.【突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。】

（二）小结：

这是一篇描述父子关系的散文。其实，父子关系是很微妙的。中国的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是互相地心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！这应该是中国父子关系比较好的状态，显然与西方不同。本文作者和他的父亲，和自己的儿子之间的关系，很明显就是非常不错的父子关系。课文通过日常生活中的一些小事，刻画了两个可爱而又可敬的父亲形象。做父亲的能尽量保持一点儿童心，与儿女处成兄弟、兄妹一般的关系，或许是人伦关系中一种较高的境界。

四、布置作业

1、抄写字词3遍；

2、解释成语；

3、请用不少于50字的短文说明你和你父亲之间的关系。

4、预习《化装舞会》一文。