班主任经验交流方案

第一篇：班主任经验交流方案

班主任工作经验交流会方案

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、活动主题：提高班级管理艺术，谱写智慧育人篇章

三、交流内容：班集体的建设、班级文化建设、班级常规管理、学生

行为习惯的养成教育

四、活动要求：

1、各班主任围绕本次主题与交流内容，选择其中一个具体话题结合实际谈谈如何开展工作及取得的成功经验或亮点，或者以收获最大感受最深的一点来谈。并将交流材料于2011年10月30日前上交到德育办。

2、学校组织评委小组对经验交流内容进行评选，分别评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀稿件将在交流会上进行交流。

3、交流时间及交流安排

初定于2011年11月，召开班主任工作经验交流会。

五、参会人员

学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。

六、活动程序安排：

1、校长致辞

2、班主任代表作经验介绍

3、互动交流

4、德育办对活动进行小结

5、全体班主任合影留念。

那嘎岱学校

2011年9月

第二篇：班主任经验交流方案

2014学第二学期班主任经验交流会方案

一、指导思想

为切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。

二、主题：班主任《班级管理》经验交流。

三、发言内容及要求

（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在5-10分钟。

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

4、养成教育在班级的实施。

5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交德育处（3月30日前）。

四、交流时间及交流安排

2015年4月2日(第四周星期二校车回齐后开始)，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。

五、参会人员 ：校领导、学校校委会成员、全体班主任、科组长

六、主讲班主任：陈玉开（205）、唐芬（101）、徐嘉（105）、高敬雨（402）、向芝袭（502）、江明珠（602）、卢敏杰（701）、黄梅(801)

七、主讲班主任在本周班级积分加3分。

八、会

议

程

序

1、主持人讲话 :陈国清

2、校领导讲话 :杨高进校长

3、政教主任讲话 :张宏禄

3、班主任交流工作经验 :全体教师

4、大会总结 :牛振芳副校长

5、照相负责人：刘润清主任

新星学校

2015年3月24

第三篇：班主任经验交流方案

祁阳七中班主任经验交流方案

一、指导思想

为加强我校班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用,及时总结和推广班级管理先进经验,切实提升班主任的专业素养和管理水平,根据县教育局的有关精神,结合我校实际,特制订本方案：

二、活动步骤

（一）、班主任论文评选（2014年上期）

1、参评论文要求

班主任以班级管理工作所取得的成绩或经验为题材撰写一篇经验文章，忌空谈说教、网络下载。建议文章从以下几个方面选题：

①班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

②班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

③如何解决“学困生”问题的经验。包括单亲家庭学生、特殊学生的教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

④学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康教育、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。

⑤毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育等。⑥班级学习小组建设、卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

2、论文上交期限

班主任在3月18日前将论文上交到政教处（每人只交一篇）。

3、论文评选

学校评选出一、二、三等奖各1、2、3名，并将获奖论文送交基础教育股，参加全县班主任优秀论文评选。

（二）、班主任经验交流

1、学校班主任经验交流

学校于4月份召开班主任经验交流会。

2、全县班主任经验交流（2014年下期）

被县教育局确定为交流对象的班主任，参加县教育局组织的演讲团进行巡回演讲。

3、表彰（2014年下期）

被评为县优秀班主任的，参加全县教育表彰大会。

祁阳七中

2014年3月9日

第四篇：班主任经验交流方案

观庄中学班主任工作经验交流会实施方案

一、指导思想

通过此次活动，使班主任教师进一步明确工作任务和职责，及时总结和推广班级管理先进经验，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、发言内容及要求

（一）班主任教师以“我的班级管理得意之笔”为主要内容，围绕开展班级管理工作及取得的成功经验来谈，戒空谈说教。发言时间大致在10-15分钟。

交流内容（供参考）

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主化管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、心理健康、文明上网教育经验。包括异性交往、对学生上网问题的教育和引导等。

4、如何解决“留守儿童”、“家庭教育”经验。包括单亲家庭学生、留守学生教育，家访、家长会、家庭教育指导等。

5、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。

6、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

7、班级的卫生及个人卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

（二）所有发言内容须形成演示文稿或动画，应包含文字、声音、影像、视频等内容，在多媒体室进行演示交流，并以电子版形式上交德育处存档。

（三）学校组织校委会及相关人员对经验交流内容在全校范围内进行评选，对表现优秀的班主任进行表彰奖励，并作为学期末优秀选先的依据。奖励名次和办法另行通知。

（四）所有内容必须真实，戒抄袭下载。

三、交流时间及交流顺序

（一）交流时间：2011年6月中旬，具体时间另行通知。各班主任即日起作准备。

（二）交流顺序：活动前抽签定顺序。

四、参会人员

学校校委、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师

观庄中学德育处

二0一一年五月二十日

第五篇：班主任经验交流论坛方案

班主任经验交流论坛方案

为了加强班主任的科学管理，走班主任专业化发展道路，提升班主任的管理水平和管理能力，考查班主任的工作完成情况，政教处每学期末将举行班主任经验交流论坛，现将此项工作方案制定如下：

一、论坛目的：

加强班级管理理念，培养班主任自身素质，提高班主任队伍建设，促进班主任的管理工作，检验班主任一学期以来在班级管理工作中的成功与失败，反思自我，共同交流，进一步增强全体班主任的责任意识、管理意识。

二、论坛主题：提升班级管理，相互学习借鉴，创建和谐校园

三、论坛时间：7月中旬

四、参加人员：学前班——九年级全体班主任

五、论坛形式：个人自述报告、评委组给予打分

六、评委组：

组长： 辛国春

评委成员：张雪松孙忠秀 王成钢邹吉廷吕国全 于春艳 李军

七、评分原则：

评委必须坚持公平、公正的原则，对每一位论坛教师的日常工作和论坛表现给予客观、公正、正确的评价。

（一）、比赛采取10分制。起评分7分。去掉一个最高分和一个最低分后，取平均值保留两位小数为最后得分。（若遇分数相同，约到第三位小数）

（二）、评分标准：

1、论坛内容充实，结合班主任学期初工作计划安排和日常班级管理和工作开展情况，紧扣工作实际。（1分）

2、论坛报告效果生动感人，引人入胜，发人深省，内容与表达和谐统一，语言表达自然流畅，举止从容得体，语调生动，节奏灵活。（2分）

3、典型案例分析透彻，详细，学生思想工作开展较好，班级学生数保证较好，后进生转化取得良好效果，不存在劝退学生等现象。（2分）

4、班级管理井然有序，无重大安全、伤害、打架事件发生。班级学生学习努力，成绩突出，班风建设浓厚（能够较好的将班级矛盾、学生矛盾自行解决；能够提前预防班级、学生矛盾的发生，解决矛盾在萌芽状态），有较强的班级凝聚力，学校大型活动表现较好。（2分）

5、能够认真完成学校各部门安排的各项临时性工作，工作执行能力较强。一切工作以学校大局为重，听从学校安排，正面教育学生，认真贯彻学校的各项工作安排，包括：（间操及时跟班组织学生；放学及时送学生出校门；学生能够有秩序站排出入楼门；班歌编排符合班级特色；主题班会内容主题贴近学生实际，开展完整，效果较好；防火防震演练及时跟班到位；劳动及时跟班组织学生）（2分）

6、论坛内容不夸张，虚构，实属工作中的日常点滴积累与实践经验。（1分）

八、最终分值设定：

1、在班主任量化考核细则第二项考核办法

（一）、班主任常规工作中取出0.3

分作为本次论坛的参照分。

2、班主任在论坛中得9.8分以上得0.3分（包括9.8分）；9.8—9.6分得0.25

分（不包括9.8分，包括9.6分）；9.6—9.4分得0.2分（不包括9.6分，包括9.4分）；9.4—9.2分得0.15分（不包括9.4.，包括9.2分）；9.2分以下得0.1分（不包括9.2分）。

3、班主任论坛得分=论坛表现得分+论坛材料

九、论坛预达效果：

通过论坛为全体班主任提供展示平台，分享经验，追求卓越、不断反思，相互交流、相互学习、取长补短，共同提高。同时，也进一步增强班主任的责任心，促进班集体的管理和建设，进而推动学校整体教育教学质量的提高和学生思想道德教育的提升。