第一篇：班主任工作的苦与乐
班级管理的苦与乐
从上师范学校的第一天起，就听到老教授说了这样一句话：教师的工作很特殊，那是一种繁重的体力劳动加脑力劳动。参加工作后，又在网上看到这样一首打油诗：一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。二等教师管后勤，轻轻松松维持人。三等教师体音美，上班还能喝茶水。四等教师史地生，周末还能去踏青。五等教师语数外，比比看谁死的快。六等教师班主任，累死讲台无人问。
把这两种正统和非正统的说法结合起来，也就是说-------班级管理这项工作是极苦的！的确是苦啊！苦不堪言，欲哭无泪！我们的苦要从上班的第一天算起。每学期，教师都会在正式开学的前几天返校上班，为更好的开展本学期的工作做好准备。这个时候，任课教师只需要坐在办公室认真备课就行，而班主任却忙得不可开交——教师的卫生需要打扫，班级的版面需要布置，学生的资料需要了解，分班的名单需要张贴„„
忙到最后，才发现自己的课还没有备好，于是，又有了一个不眠之夜。
开学第一天，班主任早早来到教室做最后的准备，从第一个学生走进教室那一刻起，他的大脑就要开始高速运转，因为他要在最短的时间内记住每一个学生的面孔，同时他还要判断哪几位可能成为班集体的重要人物，到底该如何对他们因材施教。等到学生陆陆续续到齐后，他要组织上好开学第一课，让学生对这位老师、对这位老师所执教的班级有个好的印象。接下来，他要组织学生评选班干部、小组长，然后还要给学生排队。一阵急促的铃声响起，他要带着学生到操场上
集合。几十分钟后，他又带着学生回到教师发放新书……放学的时间终于到了，他还要组织学生排好路队。一个紧张的上午过去了，这时候他才发现，整整一个上午自己竟然没有机会坐一下，甚至没有顾得上喝一口水。
开学几天后，班级的管理终于纳入正轨，但是班主任的神经时刻紧绷着。因为不知道什么时候，那几个调皮的学生会惹点麻烦；也不知道什么时候，任课老师临时有事，需要班主任替补上场；不知道什么时候正在备课的班主任需要接待家长的突然到访；也不知道什么时候还会有什么想得到的或者想不到的、好的或者坏的事情发生。
„„
就这样，日复一日，年复一年，在这些琐琐碎碎中，班主任的脸上被刻下了道道细纹，班主任的头上被添上丝丝白痕……但是，这样的日子，班主任不会选择逃避，更不会选择退缩，因为班主任的工作有苦也有乐！
农民的乐在于粮食的丰收，园丁的乐在于花朵的绽放，班主任的乐在于学生所取得成长与进步，在于学生送上的每一句祝福，甚至在于学生脸上的一抹微笑。
那是一个普普通通的日子，当我像往常一样拖着疲惫的身躯准备下班时，接到了萌萌妈妈的电话，她约我在校门口见面。半个小时，足足半个小时，这位看似内敛低调的母亲一直在说萌萌近段时间在家里的表现------做家务、照顾妹妹、给奶奶捶背、自觉写作业„„这位母亲沉浸在女儿进步的喜悦中，我快要站不住了，但是我愿意分享她的快乐。谈话终于结束了，我们往不同的方向走去，几步之后，听到刚才的声音又叫了声“刘老师”，我回过头看她，她的脸上堆满了笑，又说了声“谢谢你对萌萌的教育！”一天的疲惫被这短短的一句话驱散了，那一刻，我很快乐„„
感冒的日子，连着上完两节课后，我的嗓子几乎发不出声音。费劲地端起水杯，发现里面空空如也，于是我决定趴在讲桌上休息一下。几分钟后，我抬起头，首先看到的是杯子的上方飘着团团云雾。我笑了，因为透过那团云雾，我还看到了一束关切的目光。
„„
来自南京的优秀班主任梅洪建说过，班主任的幸福是从咀嚼与回味中得到的，就让这句话为我的这份作业画上句号吧。我的班级管理，苦中有乐，乐在其中„„
第二篇：班主任工作苦与乐
班主任工作苦与乐
教育好学生是一件不容易的事，想当一个优秀的班主任更是一件困难的事，因为班主任在工作中，必须肯花心血，肯下功夫，抓住日常生活与学习中的一点一滴的具体事情耐心教育，帮助学生辨别是非，从而使他们健康成长。
记得刚上班那时候，每次上课，我都是意气风发，信心十足地走进教室，最后却垂头丧气地出来。有时是因为学生纪律不好，不够配合，有时是因为自己的教学能力有限而不能把课上好。久而久之，我便开始排斥教师这个职业，也陷入了极度困惑、迷茫与忧伤之中。经过几番冷静思考，我还是选择了继续走下去。上课时，我改变以往的教学方法，给学生更多自由发言和实践时间。课后，留在班上和学生聊天，与学生探讨书上的问题。在与学生的交往过程中，我对学生有了更进一步的了解。而学生感觉到我愿意倾听他们的心声，就更加喜欢和我说话了。在与学生的接触中，我也慢慢地体会到当好班主任要爱学生，让学生感受到你的真诚，你的关爱。我们应该善于接近学生，关心学生，和他们进行亲密的思想交流，以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向困难的学生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手，使学生认定你既是值得信赖的老师，又是他们无话不谈的好朋友，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。身为班主任，我切实感受到，自己的一言一行，一举一动时刻影响着自己的学生。当我们往班上一站，会立即成为聚集的中心，一个眼神，可以鼓励孩子幼小的童心；一次表扬，可以赢来学生喜悦的目光；一个俯身拾取纸屑的动作，会换来整个教室的洁净和舒适„„榜样的力量是无穷的，因此，作为一名与学生朝夕相处的我们，必须时时处处，以身作则，用自己优良的言行为学生建立准则，以自己模范的言行为学生做出表率。“人类本性最深的需要是渴望别人的欣赏”。因此我们应该对后进生多一点肯定，即使是用最普通最平常的语言肯定他，对于你来说，是平常又平常的事，但对于后进生来说，意义却非同凡响，这些肯定的语言可以使他们愉悦，使他们振奋，甚至可以因为这句肯定的话语而改变他自己的一生。
信心和勇气是进步的动力，它能促使人们克服重重困难，实现所追求的目标，我发现我班的一个学生，由于过去学习极差，思想上有严重“厌学”的情绪，丧失了进步的信心和勇气，面对这种情况，我没有嫌弃他，而是热情地鼓励他，耐心地教育他，给他以信心和勇气，使之成为品学兼优的学生。事实说明，学生失去信心和勇气并不可怕，怕的是老师对学生失去信心，只要教师不放弃希望，通过耐心细致的工作，就一定能在学生的心中燃起信心和力量。
既然我选择了教育，我就要坚实的走下去。我觉得只要放松心情,用心去做班主任工作, 用心去爱孩子们, 就会感觉到工作时是快乐的, 幸福的„„
第三篇：班主任工作的苦与乐123
颍川小学 秦景辉
班主任工作的苦与乐
颍川小学 秦景辉
记忆中的昨天，我还坐在大学校园宿舍的阳台上，一边懒洋洋的晒着太阳，一边和舍友们畅谈欢笑。抬头放眼望去，满眼大片的绿色遮住了心中的疑惑，我的未来是什么样子的？我会和一群什么样的人在一起做着什么样的工作？
而如今一个转身的瞬间，我已踏上工作岗位一年半的光阴，上学时的我从未想过，有一天我也会走上那神圣的三尺讲台，有一天我也会成为一名人们眼中光荣的人民教师。毕业时，拗不过父母，从洛城返回家中做了一名小学教师。
想象中的老师，工作应该是轻松、快乐的，每天和一群天真的孩子打交道，不用费尽心机；每天就几节课，有周末、有假期，多少人心之所向的工作状态。然而，现实并非想象，做了老师才知道，孩子天真不假，可正因为天真，孩子之间才会有许多小摩擦，孩子之间的这些矛盾都要由老师去处理。是，每天就那么几节课，可这几节课是需要老师课下多少时间去备课、钻研教材、写教案……才能够上出一堂高效的课。尤其是做了班主任，其中的滋味更是“如人饮水，冷暖自知。”
2015年9月来到颍川小学，承蒙领导的厚爱与信任，让我这个没有什么经验的年轻教师担任四（5）班的班主任。经过这一学期的工作，我对班主任工作有了更深的理解与感悟。
“苦”中之乐，乐中之趣，却是不每一位班主任都能够体会到的。班主任的工作“苦并快乐着！”
俗话说“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装。”这句话在开学之初，还没有见到孩子们时，我已经体会到了。作为一个班主任，一个班级的管理者，在学生开学前你就得做好各项准备工作：打扫教室、领本班劳动工具、打电话通知插班生报道、确定本班人数、确定本班课桌椅的张数、安排住宿生的宿舍……这些事情虽不大，不需要很强的体力，但是却细小繁杂，需要班主任耐心、细心的去一一核实，一一做好。
开学了，步入正常的教学工作，班主任除了要备好课之外，更主要的是还要想着如何进行本班的班级建设，如何确定班委成员，该怎样制定班规班纪，如何培养出好的班级风气，这些都是劳心劳神的事情。
好不容易班级班各项管理工作步入正轨，班主任可以轻松一些时，学校又有各种保险、校服、上报数据等一系列任务需要班主任整理数据，上交文档。并且这些数据是丝毫不能马虎的，班主任不得不加班加点的去整理。所有的材料都要按时保质保量的无条件去完成。
其实这些看得见的工作对班主任来说并不是最累的，令班主任头疼心累的是几乎每天进班，四五十个孩子总会有那么几个给你制造一些“惊喜”：大的有打架斗殴的，小的有这个谁打他了一下，那个谁骂了他一句，有人说水卡丢了，有人说我桌子上的笔不见了……这些大大小小的事情都需要班主任一一去解决。还要时刻关注本班学生的思
拉懒散的生活习惯等等，这些更是使班主任的嘴皮子都磨薄了。
然而，上面这些都不算什么，最让班主任为之心惊的就是安全问题，无论你工作多么优异，但安全是底线，哪怕你们班学习、卫生、纪律各项总评样样第一，一旦安全事故降临，班主任的工作几乎算是白做了，学生出现安全问题，班主任责无旁贷，不管孩子是怎么受伤的，归根结底都是班主任工作没做好。相反，“不管你多么愤怒，你的底线就是不要发作！”一旦发作，后果很严重，家长跟你急，领导找你谈话……安全工作不敢多想，每一步都有风险，一切都以“不出事”为重。然而，班主任每天和性格各异的孩子打交道，有很多“不可控”的因素必然存在，班主任除了和风细雨的说教外，几乎没有多少办法。但事实上说服教育并不是对每个学生都有效，班主任的教育路子越来越窄。几十个孩子中，无论哪一个孩子出现安全问题，都是班主任的责任，有时看到别的班的学生受伤了，晚上都会梦到自己班的孩子受伤而惊醒。安全问题，是最令班主任为之战战兢兢，如履薄冰，心中叫苦的问题。
班主任工作虽然苦，但我不会逃避，更不会选择退缩，因为苦中也有乐！
农民的乐在于粮食的丰收，园丁的乐在于花朵的绽放，班主任的乐在于学生所取得的成长与进步，在于学生送上的每一句祝福，在于家长的支持与信任。
当看到学生对我工作的支持时，我感到自豪；当学生对我的管教认可时，我感到欣慰；当看到我们班一次比一次进步，学生努力赢得一张张奖状时，我打心眼里感到开心与快乐。
班主任的乐还来自学生的成长与进步，当看到我们班原来哭闹最厉害的孟怡涵同学最近再也没有发生哭闹现象，当她的家长告诉我，她回家竟知道帮家人分担家务时；当中午走进刚才还乱哄哄、而由于我的出现而变得雅雀无声的教室，当全班同学都在聚精会神听我讲课时；当看到中午没有语文老师在，学生也能由课代表组织起来自觉听写词语时；当看到王紫怡、刁家和这些后进生取得进步时……我内心充满了愉悦感和满足感，在这时，我感到我的一切努力都是值得的。
教师节到了，他们一个个神神秘秘，挤眉弄眼，双手藏在身后，突然一起伸出双手，拿出一束束花大声的说：“老师，祝你教师节快乐”；当中秋节收到家长和孩子用心的祝福彩信；当平安夜走进教室，看到办公桌上已经摆放好的贺卡、包装精美的苹果……这一瞬间心都被融化了，被他们所感动。
当课间要“收拾”某个捣蛋鬼，看见他们吃棒棒糖，吃水果，“老师,给你。”你摆摆手，摇摇头，这时你心里的烦恼顿时烟消云散。当你刚训斥完学生，一转身他却亲切的叫你一声老师时；当你走在马路上猛然间听到有人高喊：“老师好”时；当你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时……这样的感动太多了。记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的快乐和纯真。从他们身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
做班主任，会很烦恼，但是，能体会到那种与孩子们共同成长的愉悦。做班主任，懂得了爱心的无私，也体会了责任的重大。苦与乐是如影随行的，阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。的确，没有尝到“苦”的味道，怎能铭记“甘”的甜美。即使做班主任的路上再苦再累，我依然执着，为那一张张笑脸，为那一颗颗童心，我会继续努力，继续拼搏！
第四篇：班主任的苦与乐
一、班主任的苦
1、当班主任也有几年功夫啦!总归一句:收钱难,难收费.每次搞活动收钱.就像从铁公鸡身上拔毛一样难.还得不到家长的理解,背后总说是老师又缺钱花啦,其实----哎!面临明日即将开学.班主任的繁忙工作又将开始.收费,写发票,哪样不要亲力亲为，哎！
2、对啊，每次凡有收费都令学生和家长很讨厌。特别是那些婆婆之类的人。很讨厌。聚在一起说三道四的还说为什么要交那么多钱。连注册也要问可以便宜一点吗？真是气死了还要等到最后一天叫才交啊。更恨的是，现在的家长不问青红皂白就上告,其实绝大部分都是教委下的收费令,关老师啥事呀.这种局面和一些媒体过度甚至失实的报道有很大关系，现在有的家长动不动就打电话给一些媒体，那些媒体又不负责任的报道，老师当然收费难了。
3、同意，我也是深受其害，而且，收不起来，还要从我补贴中扣除!收费难，难收费!可是面对无辜和纯洁的孩子，我不得不笑着脸去上课，咳！可怜！霉体的介入，败坏了老师的清誉。教育体制的缺陷，老师成了替罪羔羊。家长对教育的不满，学生对老师的信服能有几分，而这又怎么能不影响教师的教育和教学的效果呢。
4、从学校毕业至今，我也当了快十年的班主任了，当班主任确实难，但我觉得最难的是如何开展学生的思想教育以及应付学校没完没了的各种上级的检查。简直是不务正业！—
5、在农村学校当班主任,得有修理工的绝活.桌椅板凳,门锁坏了,都得自己动手修呀!学生一头痛肚子痛，班主任背着他们到处找刺脚医生，还要垫钱。遇到发生在夜里，不仅自己垫钱还要被医生骂一顿。学校对学生负得责任越来越大，这些责任大多会分解到班主任头上去。学生心理健康问题不容忽视，交友失败、家庭矛盾等导致学生自杀现象偶有发生。由于网络、电视媒体中暴力、色情的影响，校园暴力和学生伤害事件常见报端。每遇此事，班主任往往成为事件的焦点，协助调查，参与教育，与当事学生家长沟通。学生财物安全、人身安全，时刻让班主任揪心。同学间玩耍，碰伤、跌伤都让教师脱不了干系。咳，谁叫我们是班主任！
6、真的很苦,学生的一切都是班主任干.学校的一切,只要与学生有关的事,全是班主任负责.什么都与班主任挂钩,否则你的补贴就被扣了，经济上受损，脸上又无光。通常我在一天工作中，表情很魔幻。上课时和蔼，批评学生时痛心疾首，见了领导笑容可掬。听说上面来检查，马上告诫学生注意事项。检查完了，又大陈“诚信”二字功德。一边大数天下应试痼疾，又一边告诉学生“天道酬勤”，就要加班补课。
7、当教师真难，教师是校长和家长的挡箭牌，学生出事先找教师，特别是班主任.。现在的孩子是小皇帝，在父母的眼里是好的，可当我们发现他的问题时与家长联系，家长不理解，往往还为孩子寻找理由解脱。教育环境不好也是班主任的苦。姑且不说电视、网络、非法出版物和家长溺爱对学生的不良影响，单从学校看，我们拿什么矫正学生不良行为，凭什么管理严重违纪、屡犯错误的学生，只有爱心耐心够不够。无论多么耐心、充满怎样关爱的教育都不是万能的，总有学生的不良行为不能靠耐心教育矫正，少数人最终还会走上犯罪道路。学校怎样才能及时有效地管理这少数人在校期间的严重违纪行为，影响他人、破坏集体秩序的行为呢？可否为了大多数人牺牲这少数人呢？部分学生难教难管是事实，教师严管会冒体罚与变相体罚之险。对于学生的不良行为、违纪行为，教师如果管之不严，肯定属失职。但如何才能做到既严格管理学生，矫正其不良行为，又不碰师德高压线，不沾“体罚”二字是班主任心中最大的苦。班主任难当，特别是问题学生多的差班班主任更难当。
8、早上5：30爬起床，学生做早操要跟班，开始了一天的忙碌。上完晨读，又要准备上课。两节课下来，只觉口干舌燥。正瘫在办公椅上闭目，总务主任过来拍拍肩膀：“你班上的卫生区还不干净。”忙起身去安排。接着备课，批作业„„中午吃饭时间到了。有学生来报告，班上两个学生打架，叫来办公室，先逐个击破教育，再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”，终于，眼冒金花到了下午上课时间。急忙忙去准备生物实验课。下午放学，宣布对两个打架学生的处理意见，强调纪律，一边喝水一边在讲台上吐沫飞溅。吃过晚饭，上晚自习又要守班。下自习后，去寝室查寝。查完寝，学校万籁俱寂，已是10点半了。倒在床上，只觉床是最幸福的去处。
9、班主任是学校任命的，没有丝毫的自主。常美名曰：你是出色的老师，此项光荣任务非你莫属！成天的检查呀，内宿生的内务呀，仪表呀，公物保护与损坏呀，学生的卫生打扫呀，包干区呀，扣分呀什么的，别说大事，芝麻大的屁事也都非你莫属！开学第一天就盼放假，等到放假了，又说假期某段时间是你们班护校，要认真负责！就连晚上睡觉都梦见学生和班级工作！
二、班主任的乐
做班主任虽苦虽累，但也有独特的乐。每到周末假日，三五个学生来你家玩耍，师生在一起，做游戏，侃大山，无拘无束，真是痛快。学生视老师为朋友，心中秘密故事向你倾诉，家中困难或矛盾向你求助，老师虽感麻烦，但却享受被人尊重、受人信任的快乐。好多年以后，原来不可救药的学生开起公司，办起工厂，调皮蛋做了成功人士，节假日里，同学会上，来自学生真诚的祝福会让班主任此生无悔。同事闲聊，得意门生最多，是班主任最大的成就感。同样也让我们一起看看本人整理的来自互连网上的帖子：
1、今天真快乐。校长走过来，拍拍我的肩膀说：“小伙子，班上情况还不错嘛。”只觉得当时好感动，觉得校长是伯乐再世。到镇上买菜，有位卖鱼的大叔说：“啊，是我细伢子班主任！这鱼不要钱，真不要钱„„”死活塞在我手中，我提着鱼回来，像掂着沉甸甸的快乐。
2、高兴。有个学生要转学，非拉着我留影，说是要留作一生美好的回忆。我心里高兴得像开了喇叭花。学生在作文里写道：“班主任老师是我一生遇到的最好的老师。”被同事发现了在办公室大声宣读。任课老师醋意大发。我忙不迭解释，但心里却像吃了蜜。教师节，收到学生卡片最多。假期，收到学生短信最多。放暑假，当班主任生发的感想和思索，写成论文被省报刊发了，又觉得当班主任还是有点收获的。
3、做班主任虽苦虽累，但也有独特的乐。每到周末假日，三五个学生来你家玩耍，师生在一起，做游戏，侃大山，无拘无束，真是痛快。学生视老师为朋友，心中秘密故事向你倾诉，家中困难或矛盾向你求助，老师虽感麻烦，但却享受被人尊重、受人信任的快乐。好多年以后，原来不可救药的学生开起公司，办起工厂，调皮蛋做了成功人士，节假日里，同学会上，来自学生真诚的祝福会让班主任此生无悔。同事闲聊，得意门生最多，是班主任最大的成就感。
4、做班主任也有快乐？尤其是做初一学生的班主任，学生说大不大，说小不小，同学间有一点小纠纷也找老师评理，使老师像保姆似的从早跟到晚，有何乐趣可言？就班主任工作的琐碎事而言，班任工作是苦的、累的，早读下班、午休巡堂、自习课也要去瞧瞧，这是看得见的有形劳动。其中看不见的无形劳动呢？做学生的思想工作、矫正学习态度、纠正懒散拖拉的生活习惯等等，更是使班主任嘴皮子也磨薄了不少，又怎么会快乐呢？但，苦中也可以找到乐趣的。这种乐趣体现在学生的长进上。在师生共同努力下被评为文明班、流动红旗班，班主任笑得欢；期中期末考试班各科成绩名列前茅，进入级前一百名的人数多，班主任也会有一种成就感；卫生评比次次拿第一；违规违纪现象少，校运会比赛获好成绩、文艺汇演节目精彩，都可使班主任感到快乐。因为这所有的成绩都是在自己辛苦的领班工作下赢得的。
5、真正令班主任快乐的不止以上方面。在日常领班工作中，在学生心目中形象高大，有威信，得到学生的认可，得到学生真诚的合作与支持，看到学生在自己的正确引导下不断长进，才是真正快乐的原因。只有让学生信服你这个班主任，工作开展起来才会一帆风顺，避免发生学生对抗老师、消极倦怠的不利局面，创造良好的领班工作环境，工作起来自然就得心应手了，何来苦恼与不乐呢？
6、作为班主任，有更多的机会了解学生，使自己在学科教学之外的生活更加充实；尤其是，用班主任这个在学生心目中举足轻重的“三个字”来带领学生重视各科的学习，使学生在学习的黄金时段掌握更多的知识，为将来打下扎实的基础，不也是一种快乐吗？每当我看到学生安静也坐在教室里学习，而不是无所事事的追逐玩耍，我都会庆幸我的学生上帝能听我的话，勤奋而刻苦地学习，甚至觉得，只要他们愿学习，能够听从我的教导，就是付出再多也值得。
三、做快乐的班主任
班主任工作千头万绪，纷繁复杂。用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最恰当不过了。可如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，就一辈子只能做个辛苦的教书匠。新时代的班主任应该有更好的精神风貌，认识到奉献的同时也应不断地从中获得快乐。记得我们学校有位老教师曾这样说过：“我并不觉得我们当老师的仅仅是在奉献，在燃烧，在为学生枯萎。相反，我觉
得在孩子们中间，我同样是在汲取，在更新，在升华。”使自己在忙碌的工作中快乐着，做一个快乐的班主任，这是我在工作中一直不断的追求。
第五篇：班主任的苦与乐
班主任的苦与乐
湖南省桂阳县蒙泉学校彭华艳
从98年参加工作至今，我当了十四年班主任，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，真有一种心力交瘁的感觉。有时我又庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。我深深地感谢14年的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。
“一个学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任”，虽然说这是一个夸张的说法，但足以可见班主任对于一个学校的重要性。班主任不但在学校和学生之间起到一个信息的传递作用，而且在稳定整个班级、对学生进行思想等各方面的教育、处理突发事件起着至关重要的作用。多年的班主任工作，让我深深地体会到从事班主任工作的酸甜苦辣。
一、做班主任起得比鸡早
一般的人8：30上班，可是当老师的不行，当班主任更不行。一个班级没有规矩不成方圆，所以早自习按时到校是班主任必须抓的，而我们班主任必须在早自习上课之前到达教室，有时更早，因为要监
督学生搞卫生，以身作则，才对学生具有说服力。早自习一般在7：30上课，而班主任要起床、洗漱、烧早饭、吃好赶到学校，这意味着要 6：30，甚至 6：00 起床。特别是冬天，说实在的真不想离开那暖暖的被窝啊！6点，真的天还是黑的。还好现在的手机具有再响功能，每五分钟响铃一次，每天闹钟调到6：10，闹铃响过3、4次以后才起床，真的有一种“自欺欺人”的感觉。天天发誓“明天早上一定早点起床吃稀饭，”而最后几乎天天都没吃，发誓也越来越不值钱了。借用同事的一句话说就是“早上走在上班的路上，看见的是赶往学校的学生、老师和卖菜的小贩。”呵呵！虽然有点夸张，但也是一个真实的写照！我们办公室的黄老师每天是最早一个到办公室的，几乎每天都是他开办公室的门，所以我们都懒得带办公室钥匙，有一天黄老师请假了，结果我们都进不了办公室。曾几何时想早点到办公室看看他到底几点钟到办公室，早上爬不起来，未曾如愿。不过最近我每天早早的到达办公室，备备课、看看新闻倒也是一种乐趣！
二、做班主任工作既忙又累
办公室里每一位教师都很忙。上课、备课、批改作业、做题等等。并不像外人所说的那样“当老师真快活，每天上两节课就没事了”，殊不知就那两节课，我们每一位教师都要花大量的时间去准备，研读课本、查阅资料、书写教案等比上两节课花的时间多得多。除此之外，班主任还要处理班级的繁杂事务，安排布置学校的任务、卫生区出现问题、学生保险、H1N1防控及疫苗的接种登记、学生宿舍的卫生用
电出现的问题、学生与学生发生冲突、学生生病都需要班主任，大家都有一种感觉“有时侯真的太忙了，都不知道忙些什么了”。如果班上有一个两个不听话的学生，那这个班主任就是专门为他们当的。我们班的刘志威同学，由于家庭等各方面的原因造成其性格怪癖、易怒，不能理智的去思考问题和接受别人好的建议，喜好小说，项老师、我还有好几位老师这学期来对其进行过多次的教育，有时甚至
一、两节课的时间都花在他的身上，苦口婆心、身心疲惫，如果没有两个鼻子，还不给气死。星期六，公务员在休息，老师在上课，晚上公务员在散步、看电视，老师可能在准备明天上课的课件，处理班级的事务，……
三、做班主任要忍受无尽的烦恼。
做班主任，很辛苦，有很多让人烦恼的事情。比如，要做好那些调皮捣蛋的学生的工作，要经常找他们谈话，要想尽办法提高后进生的学习成绩，要主动地给他们辅导功课，要时刻观察班级的动向，以防止潜在的不良事件的发生，要正确处理好学生之间的矛盾，要恰当的处理男女生之间的特殊关系。
做班主任，你得时刻提心吊胆。你担心那个经常打架斗殴的学生又会滋生是非，你担心那个吸烟的学生又发展了几个同党，你担心那些优等生自满，中等生掉队，后进生厌学，你担心自己的班级成绩下降，你担心，有人不搞卫生，有人破坏公物，有人迟到旷课，你担心他们抄袭作业，不交作业，甚至拒交作业……
做班主任，你总有操不完的心，担不完的忧。做班主任，经常在半夜的时候接到陌生的电话，原来是家长找不到自己的孩子打电话向我求助。经常是当你午休刚刚入睡，一个电话惊的你再也没有睡意……做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要担忧，要应付学校和政教处纷纷杂杂的所有事务。
四、做班主任的甜与乐
班主任工作虽然有苦，但也乐在其中。比如在你的苦心教育和管理下，班级面貌发生了巨大变化；当你走进刚才还乱哄哄、由于你的出现而变得鸦雀无声的教室，全班同学都在聚精会神听你讲课时；当你所担任的班集体坏事没有、好事连连发生时；当你主持的班级被评为优秀班集体时；当某个后进生在你的努力教育下得到彻底的转变时；当你的工作成绩得到社会和家长的好评时……你就会感到全身心舒服、充满愉悦感和满足感，只有在这时，你才会觉得，一切努力都是值得的。这种至高无上的精神满足就是班主任最大的快乐。
放学了，办公室只有你一个人还在忙着批改作业，突然，几个学生探头探脑出现在你的面前，“老师，早点回家。”你的心中顿时会涌起一股暖流。愚人节到了，同学们挖空心思，准备好蛊惑你的节目，你装着根本没有意识到今天是什么日子，任由他们开你的玩笑。你的心里，却美得乐开了花。教师节到了，他们一个个神神秘秘，挤眉弄眼，双手藏在身后，突然一起伸出双手，拿出包装精美的小礼物，摆在你的眼前，你其实早已料到，但你还是被感动。放假了，你会时
不时收到一个短信，“老师，春节愉快！注意身体！” 你会说，“这个捣蛋鬼，还有心记着我。”可是心里头却美滋滋的。有一天，你看到桌子上有一封信，打开一看，是他（她）写的，他（她）把自己所有的秘密都告诉了你。还有什么比被别人的信任让人满足呢？课间，你去教室，要“收拾”某个捣蛋鬼，看见他们吃棒棒糖，吃水果，“老师，给你。” 你摆摆手，摇摇头，而你的烦恼顿时早已经烟消云
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真。从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。可以说学生在学校里接触最多的就是班主任，班主任是同学们形影不离的朋友，想一想自己的学生以后慢慢的步入社会，从事各行各业，心里有一种抑制不住的兴奋。忙里偷闲和同事们交流交流当班主任的心得，把自己遇到的问题拿起来共同探究，互相学习、互相帮助……忙中充满着乐趣。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？
做班主任，你会很烦恼，但是，你体会到了那种与孩子们共同成长的愉悦。做班主任，你懂得了爱心的无私，你体会了责任的重大。苦与乐是如影随形的，正像歌词中所唱的：阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。的确，没有尝到“苦”的味道，怎能铭记“甘”的甜美。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香”。记得有人说过：“当你爱着，你就幸福着。”我有何尝不幸福着呢?即使做班主任的路上再苦再累，我依然执着，为着那一张张笑脸，为着那一颗颗稚嫩的心，我努力着！我拼搏着！
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