第一篇：蟒河旅游风景区解说词
蟒河（旅游风景区）解说词
切题：
蟒河景区，全称山西阳城蟒河猕猴国家级自然保护区，这里是一处集人文、山水、动植物等景观于一体的国家级自然保护区、森林公园、4A级旅游景区。
纯粹的自然原生态环境中，千百来孕育着大量的珍贵动植物资源，其中以国家二类保护动物野生猕猴种群和丰富的亚热带植著称，除此之外，景区内还生长着国家一类保护动物金钱豹、黑鹳、国家二级保护动物大鲵（娃娃鱼）；
国家一级保护植物：红豆杉、无喙兰，国家二级保护植物：山白树、连香树等。
药用价值极高的山茱萸在蟒河分布很广。
景区入口位于阳城县城东南40公里处，全区东西长15公里，南北宽9公里，总面积117平方公里。
这里冬暖夏凉，气候温和，森林覆盖率达92%以上，山区内空气湿度较大，负离子含量富足，可谓一处硕大的天然氧吧，其地貌多以深涧、峡谷、奇峰、瀑潭为主，峡谷中数百万年形成的地表钙化景观，被有关专家称为中国东部唯一的钙化型峡谷景观。
山峦起伏、沟壑纵横、水流丰沛、奇峰林立，囊括出“秀、险、幽、奇”四字，素有“北方小桂林”的美誉。
入题：
山是这里的躯体，水是这里的灵魂，云游至此，乃见其方圆数十里，水皆碧，山皆奇，林皆秀，鬼斧神工，妙境天成。
蟒河的村，散布于山谷中的开阔地带，如此封闭、清幽的环境，堪称逍遥物外、怡然自得的世外桃源。
令久居喧嚣都市的游人羡慕不已，蟒河的山，层峦叠嶂峰突兀，奇峰异石密布于蟒山之中。
或拔地而起，或并肩相连，或隔河相望，或互隐其间，绵延几十里，纵横交错，险峻秀丽，各领风骚，百鸟啼鸣林间，野花竞相开放，构成了蟒山美丽动人的图画。
蟒河的水，清澈见底、终年不断，奔流似巨蟒，依山穿洞顺涧流，悬者为瀑、飞流直泻，落者为潭、幽谷深涵、走者为湍、不迟不急，停者为泓、如嵌翠碧，小黄果树瀑布河道陡落，是蟒河瀑布景区中最秀美的瀑布，因其与黄果树瀑布极肖，故得此名。
蟒河的猕猴，膘肥体壮、群落壮大，来到观猴台伺机亲近喂食，趣味十足。
收题：
有人说：
桂林山水甲天下，蟒河山水甲桂林。
也有人说，蟒河的风光融汇了泰山的雄伟，华山的险峻，黄山的神奇，武夷山的秀美。这样的形容，难免包含了主观的感情色彩。
不过，在中国北方的太行山区，能看到如此钟灵毓秀的佳山丽水，实在是一种福气，赞誉越高，越显得由衷而肺腑。
第二篇：蟒河简介
前言，蟒河生态旅游区位于山西省晋城市阳城县东南40公里，1983年12月，经山西省人民政府批准建立，1998年8月18日，经国务院批准，蟒河升格为山西阳城蟒河猕猴国家级自然保护区，之后经过大力投资，得到迅速发展。是国家4A级旅游景区、国家森林公园、国家级自然保护区，其森林覆盖率达到92%以上，有“华北动植物资源宝库”之美称。正是由于它集人文、山水、动植物等景观于一体，才会有这样惊人的发展速度，尤其是它的生态价值值得我们关注，无论是在区位、资源、风景等方面都具有独特的优势，我们要着手其生态价值，在旅游业中突出它的自然优势，体现它的诱人之处与旅游价值。
而蟒河生态旅游区则处于淡季，主要通过管理人员，当地居民了解情况。
调查方法上，蟒河生态旅游区之所以能够在近十几年的过程中得到巨大发展，有多方面的因素，如优厚的政策、得势的投资、较高的宣传意识等，但这些因素都是建立在其独特的自然、生态价值基础之上形成的，旅游区的调查，同样，既可以通过实地进行观察了解，也可以进行问卷，向有关工作人员、管理人员及游客、当地居民了解具体的情况，在充分研究其生态意义的同时，又探讨了莽和生态旅游业发展的意义。
第三篇：蟒河中学图书室工作总结
蟒河中学图书室工作总结
我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。
一、学校领导重视，管理措施规范
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之才、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处开展各类评比和阅读心得体会比赛等。学校加强对图书管理员培训，督促图书管理员经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，组织学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，实施高标准建设
在上级部门的支持下，学校建成了基本达到二级标准的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。去年年底学校新购图书大约13000册，今
年新书到库，学校请来了专家及时编目，动员全校师生花费四个多月进行电子注册，及时上架、出借和流通；学校还多方筹措资金为图书室配备了新的打印机，扫描仪，电子阅览室电脑。
在内部管理方面，图书室建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到位，并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、积极开展读书活动丰富师生校园文化
1、明确读书宗旨，落实管理措施
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。学校积极响应上级号召，根据阳城县教育局文件阳教电字【2013】11号，积极推进图书进教室工作，为各年级各班配备了书柜，下发了图书，八、九年级各班配备图书600本，七年级各班配备图书400本，保证学生能够开架取书，全天借阅，图书室对教师全天开放。同时，我们还要求教师组织学生阅读，各教师根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。营造了浓厚的读书氛围，为学生的成长创设了良好的平台。
2、竭诚服务教师，提高教师素质
针对新课程教学改革的要求，我们倡导教师每学期读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。通过加强思想工作，全体教
师提高了阅读的积极性，各教研组充分利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
在课外阅读的同时，学校十分重视知识的积累工作。要求各班组织学生每月至少读一本好书，向他人介绍一本好书，做好每月一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。
学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，随着新课程改革的不断深入，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
回顾一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于电子资源建设及电子阅览室管理服务有待进一步探索，教师资料室管理服务应充分体现教育科研信息导航的功能发挥。
展望新的一年，我们将齐心协力继续努力，力争使图书室各项工作再上一个新台阶。
第四篇：河解说词
（一）河，生命的河。你绕过灵秀的高山，抚过柔情的原野。你滋润万物，奔流不息，染绿了大江南北，映红了田野山坡。
实验二小，千万名师生汇聚的爱之河。涌动着生生不息的爱的洪流，激荡起熠熠闪光的爱浪涛。这条河，从涓涓溪流汇成浩瀚长河，滋润着一方教育的沃土。这条河，从心心相通流过青青校园，灌溉着大河奔涌的明天。（这一段要写出二小这条爱之河的意境。感觉写的不够协调。）
（二）汇聚每滴水的力量，让大河承载新的梦想。二小人用执着和奉献，演奏着教育事业永恒的主题。诗意润泽的校园环境，刚柔相济的人文管理，个性鲜明的校本课程，情境探索的自主课堂，健康向上的阳光学子，合作发展的魅力团队……（？这好像缺句话。）师生共读书，积淀渊博、厚实的文化底蕴；校园交谊舞，舞出健康、快乐的幸福人生。（这段要写出二小教育的成果）
实验二小，在探索中前行，在历练中超越。用爱的潮汐给生命涂上爱的底色，用水滴的赤诚为心灵折射阳光的美丽，用用不枯不竭的源泉，掀起击楫中流的画卷。（感觉这句写的不好，体现的教育的绵延）
（三）追求卓越，科研兴校，二小人有如奔腾不息的大河之水，在前进的征程中豪情万丈，创造辉煌；创建和谐校园、培育和谐身心，让教育之河永远碧水清清，天高海阔；谱写和谐教育，打造和谐丰南，让创业之河更加奔腾不息，波澜壮阔！（感觉结尾不够大气，错词不准）
思想：团体操通过自然的河引申到学校爱的河，最后提升到教育的和谐。
音乐特点：以大河之舞为背景，给人一种生命的召唤、奔腾不息的气势。
困难：老师，真的是能力有限，写的我上下句衔接不上，表达不清，真的没了头绪，希望您多提意见。
王健
第五篇：蟒河中学实验教学评估自查报告
蟒河中学实验教学评估自查报告 根据《晋城市中小学实验教学的评估细则》结合我校的教学实际情况，对照细则各项评估内容评估要求，特对我校的实验教学作出评估自查如下。
一、实验教学的地位
我们学校把实验教学放在优先的地位，制定了实验教学的各项制度，并制定实施方案，及其实验教学的长期规划，每学期初对实验教学进行专题研讨，总结上学期教学中存在的问题，并对下一学期的实验教学进行布置。对此学校成立了实验教学领导小组，由副校长徐龙瑞专门负责实验教学工作，教师要有实验教案，教学管理是力争做到档案齐全。
二、实验教学经费
实验教学经费有预算，有计划，有决算，实验教学的材料有经费保障，低质易耗品按教学需要及时补充。
三、实验教学条件
实验室内部设施配备基本齐全，合理，采光、通风、照明基本达到要求，实验设备台能满足实验教学要求，演示实验、分组实验仪器品种、数量能满足实验教学要求。
四、实验教学的管理
有专门负责实验室日常管理的人员、设备帐目齐全、摆放合理、制度完备、档案齐全、管理规范，仪器的利用率完好率均达95%以上。
学期初制定有关实验的工作计划，学期末写出总结，教师的示范课、分管领导听课达到县局要求。
五、实验教学的实施
按照教学计划和课程标准开齐、开全、开好实验课程；认真落实三级课程，各类实验比例基本符合规定，演示、分组实验的开出率达95%以上，任课教师操作正确、规范、熟练。实验有记录，书写整齐规范。
六、实验教师队伍建设
按照国家及省的有关规定，实施教师的培训计划，有经费保障，并力争达到国家规定的要求。
七、实验教学的效果测评
每学期结束，对学生操作进行有计划的重点测评，使大多数学生能如实记录实验过程，独立完成操作，并培养学生合作精神，初步具有分析问题和解决问题的能力，初步进行一些创新探究，对实验中优秀的学生及教师给予表扬及奖励。
总之，我们要对照细则，及时纠正在教学中存在的问题，力争使实验教学在当前新课改中发挥它的应有作用。为培养学生的创新精神打下坚实的基础。
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