第一篇：特色蟒河,隆重召开师德师风动员大会
特色蟒河，隆重召开师德师风动员大会
2011年10月26日晚上。这是一个不寻常的夜晚。天还淅淅沥沥地下着，但仍然没有阻止蟒河联校的活动安排。这天晚上，全镇五所完小的所有教师按时奔赴台头完小多媒体教室参加蟒河镇蟒河联校的师德师风动员大会。
这次大会由蟒河联校小教主任张兵锋主任主持，还特别邀请阳城县教育局教研室杨振社老师参加。大会安排了七项议程。蟒河联校党总支书记、联合校长杨文龙同志首先在大会上作了动员报告，指出当前师德师风中存在的种种问题，要求大家深刻反思，不断剖析，开展批评与自我批评，号召全体教师狠抓师德师风建设，为实现蟒河人民满意的教育而努力奋斗！纪检委员酒廷旺主任学习了蟒河联校师德师风整顿实施方案。组织委员张永会主任安排了蟒河联校整顿重点和工作流程。调研员史家信同志学习了《中小学教师职业道德规范》。教研室杨振社老师对这次工作作了指导。通过这次大会为全面加强师德师风建设，打造一支品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，实现蟒河全县一流教育强镇的目标打好基础必将产生深远的影响。
阳城县蟒河镇蟒河联校特约通讯员张小迪
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第二篇：师德师风动员大会发言稿
师德师风动员大会发言稿
师德师风动员大会发言稿
各位领导、各位老师，大家下午好！
能作为教师代表站在这里发言，我感到万分荣幸！
今天，我们聚集在这里，召开师德师风学习动员大会。作为实验中心小学的一名普通教师，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，我们的工作概括起来只有两个字——平凡。“起始于辛劳，收结于平淡”，正是我们辛勤工作的写照。但正是因为我们教师平凡而伟大的工作，成就了我们的学生，同时，也体现我们自身的价值。因此，我想我在工作中要努力做到以下
几点：
一、努力提高自身素质
1.以德立身，以身立教，做高尚师德的践行者。记得我读书的时候有这么一句话：“学高为师，身正为范”，故此，在教育教学过程中，应不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。作为一名教师，所肩负的职责就是教书育人。教书即教给学生文化知识、答疑解惑，这可以算是我的业务，但如何能将知识很好传授给学生，这不仅是方式、方法问题，而且与业务技能有着直接的联系，这也就涉及到育人的问题。作为教师来讲，职业道德一定要从注重平时的言谈举止开始，因为不经意的一个姿势、一个动作、一个表情对学生的心灵都有着极大影响，潜意识的在同学们心中树立了形象，所以我非常注意自身形象，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、关爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，努
力发现和开发每个学生潜在的优秀品质。
2.以人为本，爱生如子，做学生成长的引领者。记得前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者最可贵品质之一就是对孩子们深沉的爱”。的确如此，在教师心目中，学生就像一棵茁壮成长的幼苗，需要施以爱心，加倍呵护，才能使其成长为参天大树。有一位老师曾说过这样一句话：“谈心容易动心难，不动真心亦枉然”，其实在教学中我也深深体会到了没有爱就没有教育，在教育学生时应因人施教，用真心去感化他们，从而调动他们内在的积极因素，达到解决问题的目的。师爱是一种神圣的爱，它具有强大的力量，只要不断的用爱的雨露滋润学生的心田，就一定能使其不断进步、健康成长。用爱播撒希望，用真诚对待每一位学生，那么我们也会体会到爱是相互的，爱是无形的。在工作过程中就能体会到更多的人生乐趣，在高考结束和毕业学生返校时这种感觉尤
为强烈。
3.要了解每一位学生，公平公正对待每一位学生，尊重他们的正确的选择。教师出身的中国工程院院士，前上海市市长徐匡迪在《今天我们怎样做教师》一文中对这个问题曾作过精彩的阐述：①、爱学生就要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导与塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。②、爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱、偏袒某
些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。③、爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用信任与关切激发他们的求知欲和创造欲，在教育的过程中教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。著名教育家魏书生也曾说过：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长特点，才能适时适量地施肥浇水；治病要了解每个病人的病情，才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。”
二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对学生的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：体罚学生。我们应该正确面对他们的错误，因为老师有时也会犯错误，更何况他们这些未成年人，他们在成长的过程中难免会出
现这样那样的问题，也正因为有问题，才需要我们来教育，来引导，否则，我们就只需要教书而不要育人了。对学生的宽容，自然而然就容易原谅他们的一些错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被学生接受的方法教育他们，感化他们，给他们改正错误的机会，或帮助他们改正一些错误会不好的习惯，而不是简单的体罚。知名教育家李镇西曾说过：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于倾听孩子的诉说”“多提建议，避免训斥”。魏书生曾说过：“教师应该成为自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问你自己愿不愿意做；你向学生说什么，首先想想自己愿不愿意听。”在遇到学生的问题时只有学会宽容和认真倾听、思考，这样学生出了问题才会和我们一起商量解决的办法，才能正确对待自己的问题。
三、正确处理自己与学生家长的关系。我非常尊敬学生家长，和他们说话坚持做到态度诚恳，彬彬有礼。
另外，其实我们都知道，在课余给学生进行针对性辅导有时也是必要的，但采取什么样的方式，有没有效果这才是最重要的。
最后，我想以我们学校的校训作为总结和大家共勉。
严———严以律己；
实———踏实工作；
诚———诚以待人；
勇———勇于担当。
第三篇：师德师风动员大会
我校隆重举行“师德师风建设年”活动动员大会
为贯彻落实县教育局“师德师风建设年”的总体工作思路要求，积极适应教育改革发展和教师队伍建设新形势、新要求，进一步提升我校的师德整体水平，推进我校教育教学工作的开展，结合我校实际，4月18日下午，我校在会议室召开“师德师风建设年”活动动员大会，全校教职工参加会议，会议由张荣虎校长主持。
张校长在会上作了题为“扎实推进师德师风建设，全力打造德艺双馨队伍 ”的动员讲话，并对实施方案中的重点环节进行了解读。他强调，积极开展“师德师风建设年”活动，加强师德师风建设是形势发展的需要，是学校发展的需要，是教师自身发展的需要。为助推学校师德师风建设再上新台阶，全面提升学校整体师德水平，他表示，一是要客观分析我校在师德师风建设上存在的问题。二是要严格执行 “师德师风建设年”活动的各项要求。做到学习教育日常化，评优评先树典型，严肃查处动真格，考核评价落实处，广泛监督讲主动。
为使活动高效有序地开展，张校长对全体教师提出以下要求：一是讲态度，二是讲高度，三是讲法度，四是讲效度，五是讲力度。他希望全体老师明确目标，提高自身品德和品位，人人争做“四有”好老师，人人都能为柘沟小学的发展做出突出贡献。
会上，张校长传达了市“师德师风建设年”活动动员大会会议精神，并解读了《师德师风建设年活动实施方案》。全体教职工签订“师德师风承诺书”。优秀教师代表杨玉爱作为教师代表发言。本次动员大会拉开了我校开展2017“师德师风建设年”活动的帷幕，为积极引导广大教师热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教，增强学识魅力和人格魅力提供了明确的方向和要求。学校也将借此契机，以点带面，以实求效，以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风，实现教育教学质量的大幅度提高。
第四篇：师德师风动员大会心得
师德师风动员大会心得
王校长首先提出我校新学期各项工作要切实做到上台阶、上档次、上位次，努力实现更大进步的总体奋斗目标。为确保新学期各项任务目标的顺利实现，王校长进一步提出三点意见和要求：
一、鄙视庸、懒、散。个别人员不能安心教育，长期以来，工作和学习能力处在低水平，工作和学习业绩处在低位次，不思进取、安于现状，这就是庸，庸是无能的表现；个别人员对工作缺乏热情，态度不积极，麻木不仁、推三阻四，该承担的责任不愿承担，啃别人的肩膀，拖集体的后腿，这就是懒，懒是无赖的表现；个别人员无视法律法规，无组织无纪律，消极怠工、自由散漫，占着位子不作为，拿着工资不奉献，凡事只考虑个人利益，损害了学校荣誉，抹黑了教师形象，这就是散，散是无耻的表现。我们要鄙视庸、懒、散的行为和现象，要远离庸、懒、散的行为和现象。
二、敬奉教、学、研。教，就是指教书育人、一岗双责，要求我们要有虔诚的工作心态和奉献精神，对那些在工作中有着优秀教学成果，在学生中有着良好的声誉的教师要充满敬慕。学，就是要不断地通过学习掌握新的教育教学理念和手段，阅读教育经典，探索课堂艺术，推进教学改革，实现终身学习的目标，进而构建学习型校园。研，就是不仅要深入课堂立足教课，还要深入教研积极教讨，实现教、学、研的高度统一，以研促教，以研促学，从而推进个人业务水平和管理水平的提高。
三、践行细、实、严。细节决定成败，我们要善于把总体目标分解成具体任务，凡事从小事着手，从细处用心。抓问题，不要粗枝大叶，要深入细致；对工作不要大手大脚，要和风细雨。要用细致打造精品。实，就是老老实实做人，实实在在做事。凡事求实，凡事务实，凡是落实，凡事要实事求是，不要哗众取宠。要树立“一分部署，十分落实”的意识，向落实要质量，让落实见证一切。抓落实，是一切工作的出发点和归宿点。实现时时、处处、人人有责任，有事做，有督促、有检查。严，就是我们提倡的“三严”作风：“严谨作风、严格规范、严明纪律”。凡事从严，只有凡事从严，才能凡事从细，凡事从实。
第五篇：2011师德师风动员大会讲话稿
2011年师德师风动员大会讲话稿
各位老师：
为深入贯彻落实市局《关于进一步加强全市教育系统教师师德建设的通知》精神，根据《信宜市教育系统开展师德师风建设教育活动实施方案》的要求，结合我校实际，今天我们召开“师德师风建设”动员大会。下面就这次活动的开展，谈几点建议：
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性
为什么要开展师德师风建设活动？
一是形势发展的需要。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观、落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风！加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视 1
和重视师德师风问题，增强师德师风建设的紧迫感和责任感。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了。师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。学校的改革发展、教育质量的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献。师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教研等各项工作中具体地显示出来。正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。
二、正确把握师德师风建设几个重要问题
在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的教育观、学生观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先
人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律。要按照 “尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全面发展。
4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力，勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质，对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。
5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考。我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
三、当前教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，仍有极少数教师进行有偿家教，把主要精力放在 “第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；以教谋私现象在个别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办学的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。
四、加强领导，强化督查，务求师德建设教育活动取得实效
集中开展师德建设主题教育，是针对我校教育面临的新形势、新任务，结合我校教师队伍现状，作为一项阶段性的重点工作提出的，符合我校教师队伍实际。我们要把这项工作作为近期的重点工作，切实加强领导，坚持不懈地抓下去，确保抓出成效。
1、成立开展师德师风建设教育活动领导小组。组长：赖庆，副组长：范国栋、俞继成，成员：行政组其余同志和各级级长。各落级领导是师德
建设活动的直接责任人，要切实履行职责，狠抓落实。
2、坚持领导带头，加强督促检查。各级领导干部要在师德建设活动中发挥表率作用，带头参加学习和讨论，在师德师风、治学态度、团队意识、育人本领与服务社会等方面身体力行作表率，经常深入教学第一线，倾听教师意见，了解师德建设的现状，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期召开会议，研究问题并及时向学校提出建议和意见，使学校的师德建设工作同解决教师的实际困难和问题结合起来，增强师德建设工作的感召力和影响力。
3、各级室各部门要把师德建设作为一项事关工作全局的大事来抓。切实做到制度落实、组织落实、任务落实，在学校师德建设工作领导小组的指导下，形成相关部门各负其责、协调一致的工作格局，形成共同抓好师德建设的工作机制，为广大教师工作、学习和生活创造良好条件。
老师们，师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设怀中高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象，为我校教育事业发展做出新的更大的贡献。
谢谢大家！
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