珙泉三小创建绿色环保学校实施方案

第一篇：珙泉三小创建绿色环保学校实施方案

珙泉三小创建绿色环保学校

实 施 方 案

（2009－2014）

环境保护是我国一项基本国策。环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础，爱护地球，维护生态，保护环境是每一个人义不容辞的责任，环境教育是学校教育不可分割的部分。争创“绿色学校”，开展环境教育，倡导绿色文明，让环保走进生活，是我们的责任，也是一种新的时尚，是社会文明和社会进步的体现。为了此项工作在我校得到持续发展，使我校的环境教育工作得以深入开展，特制定此实施方案。

一、指导思想

开展“创建市级绿色学校 构建和谐环保校园”活动，以深入贯彻落实科学发展观为指导思想，以市县有关文件精神为依据，以大力弘扬低碳环保，提高广大青少年低碳环保意识，促进广大青少年参与祖国绿化建设，形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚，打造人与自然和谐发展的绿色校园为目标，使我校成为营造文明、和谐、绿色的校园。

二、活动主题

创建市级绿色学校 构建和谐环保校园

三、组织机构

成立创绿领导小组，负责绿色环保学校工程的实施。

组长：孙守东

副组长：彭正春袁仕均

成员：李云宗谢小明曾灯富袁其江及各村小负责人和各班主任，四、工作目标

（一）通过开展创建绿色环保学校工作，进一步规范学校各项管理工作，增强师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”：

1.“三个知道”：

（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；

（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；

（3）让学生知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。

2.“两种感受”：

（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；

（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。

（三）以校园文化建设为突破口，加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现净化心灵的目的。

五、工作措施

（一）强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能。

1．完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，补花草树木，美化校园。

2．要在校园内的各种植物标安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。

3．把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，公共活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。

4．重视校园文化建设，校园内挂设统一的绿色标示；张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。

5．橱窗、广播站等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目；校园网开设“环保网站”；

6．节水、节电，节约纸张，提倡简朴。校内设垃圾箱。

（二）发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。

1．结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，提高教师环保意识。

2．教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

3．有条件的情况下选派教师参加市环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。

4．加强实验室、书画室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。

5．加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭，通过学校环境教育带动每一个家庭，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

（三）以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作。

1．课堂渗透环境教育。各科组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

2．在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保作品展。

3．利用班会、团会、升旗仪式等多种形式的开展环保教育活动。

4．充分发挥学校校园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。

5．组织学生开展环保专题活动，如环保知识讲座、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。

6．倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；每学期开展“环保专题活动”一次；在校园举办环保作品展一次。

（四）认真做好档案的整理收集工作

1．各班、各办公室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。

2．档案资料要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案；

3．宣传组要注重采集、整理师生开展环保教育活动的图片，制作成专题课件。

（五）奖惩制度

1．凡在争创市级“绿色学校”工作中做出突出贡献的班级和个人，学校将给予表彰奖励。

2．工作中，有明显失误，未完成任务或经学校两次及以上督促才完成任务的，按照学校考核中工作任务完成情况处理。

六、做好总结和归档工作

1、校园绿化规划图，树木、品种、数量及相关资料要建立规范的管理档案。

2、收集整理好师生开展生态环保教育的活动图片、影象资料。

3、活动结束后要进行总结。对活动中表现突出的单位和个人，将进行宣传表彰

珙县珙泉镇第三小学校

2009年9月1日

第二篇：珙泉三小教学过程管理制度

珙县珙泉镇第三小学校

教学过程管理制度

教学质量是在教师教学与学生学习的全过程中形成的。全面提高教学质量的关键是抓好教学过程管理。根据上级文件要求，结合我校实际情况特制定本制度：

第一章 教学常规要求

教师的教学工作是一个过程，包括课前准备、课堂教学、实验实践、作业的布置与检查批改、课外辅导、教学评价等几个环节。

第一条 课前准备 备课是教学过程的首要环节，只有备好课，才能把课上得更好。按照课改要求备好详细的课时教案，体现备课标、备教材、备学法。

1、研究课程目标、教师用书和教材，明确教学目的、教材体系和教学内容及其内在联系，抓住主线、准确把握重点、难点和关键。

2、了解分析学生基本情况，结合实际选择恰当的教学方法。

3、在做好前两项工作的基础上，编制好三种计划：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教学方案)；

单元计划包括：单元名称、教学内容、教学目的、教学重难点、课时划分。

课时教案包括：课题名称、教学内容、教学目的、教学重难点、教学步骤、板书设计、教学后记。教案应做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思索的教法、有合适精当的练习。

教学步骤包括：创设情景、新课教学、尝试练习、归纳小结、作业布置。

4、认真备好作文指导课、评讲课，努力备好练习课、复习课。

5、教案课时数应与实际上课节数相当，每科要有超过教学进度两节以上的储备课。

6、积极推行集体备课制。

第二条 课堂教学 课堂教学是教学工作的中心环节。

1、教师应遵守教学秩序，按课表行课，不得私自占课、调课，不随意让学生自习和自由活动，不迟到、不提前下课、不拖堂、不擅离课堂、不随意停课。

2、教师应备好课再上课，完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。并带上教案提前到教室做好准备，酝酿本节课教学内容、教学过程，理清授课思路。

3、教学目的要明确，教学内容要定量，抓住重点，突破难点，不出现知识性错误，提高教学效率。

4、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

5、创造性理解和使用教材，根据学科性质、教材特点、学生特点灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

6、为学生创设一个宽松的学习环境，充分激发学生的主动意识和进取精神。

教学过程管理制度第 1 页

7、倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生学会倾听，提供机会让学生自己去观察、自己去判断、用自己的语言去表达与交流。

8、教态自然，穿着得体，举止端庄文雅大方，不坐着讲课。禁止课堂上接听电话，禁止酒后上课，禁止体罚和变相体罚学生。禁止在教学区和学生生活区吸烟。

9、语言清晰、流畅，表述精炼、准确，使用普通话教学。不使用侮辱性语言，不在教学过程中散布违背法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。

10、板书布局合理，内容简明扼要，便于学生笔记。

第三条 实验实践

实验实践是培养学生操作能力的重要途径，要保证科学性、重视发展性、突出实践性，精心设计每个环节，有效激发学生科学探索精神。

1、按要求组织实验教学，要制定好学期实验计划，演示实验和分组实验开出率达规定要求。

2、认真指导学生分组实验，确保实验安全、顺利、准确执行。

3、全批全改学生的实验报告。

第四条 作业的布置与批改检查 作业是消化和巩固教学内容的重要途径。

1、精心设计学生作业并符合量的规定，要求明确，难易适度，体现教学重点，体现科学性、灵活性和时效性，有助于学生巩固和加深理解新学知识。

2、课堂作业应全批全改，标出错误，打出分数或等级，注明批改时间。对普遍问题及时集体评讲，对个别问题督促学生纠错。作文批改应有眉批、旁批、评语、分数、批改时间，每次作文的优劣情况，教师应有记录和总体评价。

附：原则上，每节课均应精心设计学生作业并符合量的规定。文化科作业最低批改量：语文16次/月、大作文8个/期，数学16次/月，英语6次/月、听写1次/单元，音乐歌曲教会6首/期，美术作品12幅/期。

3、作业时间间隔要合理，不能在检查前集中批改。作业布置后，要及时检查，及时批改，及时发放，并根据作业中的问题及时评讲，及时补救，讲求实效。

第五条 课外辅导 课外辅导是课堂教学的重要补充，是实施分类教学的重要途径。教师在早、午、晚辅导时，要精心设计辅导方案，每节课均应向学生提出具体要求。

1、集体辅导：针对共性问题释疑解惑，查缺补漏。

2、个别辅导：针对学习困难生的薄弱方面，因势利导，使其达到基本要求；针对优生，挖掘潜力优势，帮助拓宽加深，发展特长。

3、心理辅导：在不同时期，针对学生的心理特点，引导克服心理障碍树立学习信心。

第六条

教学评价 教学评价是对教学工作的测量、分析和评定。

1、教学反思，是调节和改进教学活动、提高教师自身教学水平的重要途径。授课后写教学后记，及时记载当堂教学的成功与失误，以总结经验、汲取教训、改进教法、不断提高。

2、考试和考查是检查学生学习进展情况、了解教学质量的主要形式。

教学过程管理制度第 2 页

各科要有计划地进行阶段测试，加强过程评价。每次测验前，应指导学生复习；测验中严肃考风考纪，认真履行监考员或考务工作人员职责；测验后，要分析学生试卷，了解学生掌握知识情况和教学中存在的问题，及时采取补救措施。学期总评可按平时成绩占30％，期中成绩占30％，期末成绩占40％进行。

3、评价学生的学习效果要以激励为主，进行发展性评价，及时将有关资料（奖惩情况、考试、竞赛成绩、学生综合素质评价记录等）装入学生成长记录袋；也要培养学生竞争意识，真实反映学生之间存在的差异。让学生看到自己的进步和不足，从而全面、正确看待自己，以不断获得学习的动力。

第二章 指导学生要求

学生的学习过程，由预习、听讲、作业、复习与实践、考试、小结等环节所组成。教师科学地指导学生学习，使之学会学习，达到“教是为了不教”的目的。

第七条 加强学习心理指导和学习习惯的培养

1、要培养学生树立正确的学习目的和远大理想；端正学生的学习态度，激发学习兴趣；

2、培养学生的自尊心、自信心，帮助学生学会正确的自我评价，多给学习困难的学生创造成功的机会。

3、培养良好的学习习惯和自我控制能力，要创设主动、自觉的学习环境。

第八条 加强学习方法的指导

1、指导学生预习：让学生初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和问题，尝试作预习笔记。

2、指导学生听课：专心听讲，弄清教材内容，理清教师讲课条理；让学生大胆地发表自己的看法，表述思维过程；有选择地记好笔记，及时做好各种标记、批语。

3、指导学生完成作业：指导审题、分析、理清解题思路，准确表达解题过程，独立完成作业；指导学生学会自我订正作业的方法。

4、指导学生课后复习：阅读教材，抓住要点，回忆过程；指导学生整理笔记，学会知识小结；养成勤学好问的习惯。

5、指导课外阅读：掌握正确读书方法，扩大知识面。

6、指导学生自我评价：指导学生不断地对知识进行阶段性总结，全面、正确对待自己的进步和不足，强化学习动机，调整努力方向。

第九条 重视自学能力的培养

自学能力是学生今后独立获取新知识的必要条件，也是教学的重要目标之一。

1、指导学生制定自学计划，选择自学内容，创设良好的自学情境。

2、指导学生掌握自学方法，培养独立获取知识的技能。

3、引导学生品尝自学的成果，体验成功的欢乐。

教学过程管理制度第 3 页

第三章 教学工作评价

第十条 学校检查教师教学常规工作，及时进行指导，是保证教学过程顺利进行、提高教学质量的重要措施。做到天天有巡视、周周有要求、月月有检查、期期有总结、年年有考核。

1、每学期第一周内，教师将学科教学计划交给教导处审查。

2、教导处进行随堂抽查备课，以检查备课落实情况。

3、教研组定期检查教学常规工作，及时提出指导意见。

4、学校领导深入课堂听课，并检查当堂教案，掌握教学情况，指导课堂教学。

5、进行学生座谈，了解教师教学和指导学生学习情况。

6、每期末评比结束，教师填写《教学工作总结表》进行自我评价，由教导处组织人员进行评价考核、填写教师教绩。

学校将此项工作纳入考核，逗硬奖惩。本制度从宣布之日起开始执行。

二0一四年九月一日

教学过程管理制度第 4 页

第三篇：珙泉三小教学视导工作汇报

珙泉镇第三小教学视导工作汇报

孙守东 尊敬的各位领导，各位校长大家好：

首先，非常感谢各位领导、各位校长，在百忙之中抽出时间来我校视察指导教育教学工作。在这里我代表学校对大家的到来表示最诚挚的欢迎和由衷的感谢。下面我就结合学校的教育教学情况作一下汇报：

一、基本情况

我校属九年一贯制学校，现有37个教学班，其中初中6个班，小学31个班，共有在校学生800余人。所属片区8个学校，共有教师64人。

二、成绩与收获：

1、教师教学基本功扎实，教学成绩喜人：

在09---10学年全县抽测评比中，我校小学各年级各学科成绩喜人：小学三年级语文、数学双双获同类学校第一名，科学、思品获全县同类学校第二名；小学四年级思品获县同类学校第三名；小学五年级语文获县同类学校第三名，数学获第二名；思品获第三名；小学六年级语文、数学也在全县同类学校中上水平。我校海联希望小学，永安小学两个村小的教学成绩优异，各年级各学科成绩排列全县同类学校前列。在09---10学年全县抽测评比中，我校初三年级综合评价名列同类学校第三名，初一年级名列同类学校第四名，初三升入国重2人，省重15人。

2、县级专项展示

红星小学罗茜老师在全县科学课堂展示中荣获一等奖。

三、教育教学管理回顾

（一）树立明确目标，切实制定计划，强化并且落实“育人为本”的理念。认真组织实施，以制度管理和人文管理相结合；促进师生共同发展，保证均衡和谐发展。

（二）常规工作是基础，规范尊重是保障。我们总的思路是：

认真贯彻落实教研对课堂教学的指导作用；以基本功培训为活动组织形式；重视常态课教研活动；以学科素养展评活动为抓手，全力提高学生成绩。

（三）举办丰富多彩的活动，注重“在活动中育人”

三月文明礼貌积累成为习惯，五月青年节爱国主义形成高潮，六一儿童节，我们的活动得到家长的支持，“一.二九”古诗文朗诵弘扬传统文化、陶冶学生情操。

四、存在的问题

1、各年级成绩发展不平衡，特别是小学四年级和初二成绩较差。

2、A段学生人数不多，B段学生人数也只能居于中等偏上水平。

3、综合科成绩还需提高。

4、学生的素质培养有待加强。

5、教师基本素质参差不齐，特别新教师和个别村小教师教学能力有待提高。

五、改进措施

1、加强领导管理，注重分片负责。

2、加强教学工作过程管理和监控。

3、加强教学“六认真”工作的督查。

4、加强对教师的培养和培训。

5、重视校本研修和教研工作。

6、加强目标管理，注重单元过关，做好质量分析。

7、开辟第二课堂，增添兴趣小组，增强学生素质能力的提高。

8、注重A段和B段学生的培养，重视各科平均分的提高。

9、加强对学生的品德修养和行为习惯的养成教育，重视学生的思想工作和心理辅导，严格控制学生流失。

10、以考核和绩效考核激发教师的工作激情。

六、近期工作成效

1、教学秩序正常。教师无不假不到的情况，学生迟到旷课现象明显减少。

2、学生行为习惯逐步规范，乱扔垃圾果皮的现象基本杜绝，进网吧游戏厅的学生明显减少。

3、课堂秩序良好，学生作业明显进步。

4、根据上期期末考试情况各年级A段、B段学生人数增加，平均分提高幅度较大。

5、教师备课规范，资料齐备，作业批改认真完整。

6、学生课外活动量增加，中华优秀传统文化活动深入课堂。

7、教师工作热情高涨，参加各类研修和培训的积极性调动起来，教师素质得到明显提高。

七、今后努力方向

在上级的正确领导下，在资源中心的精心指导下，在各兄弟学校的大力帮助下，我校一班人将通力合作、团结奋战，加强对学校的管理和调控，充分利用现有资源，加强领导班子建设，大力培养优秀骨干教师，加强教学过程管理，提高教学六认真工作效率，拓宽渠道，开辟第二课堂，大力提高学生素质，将课程改革引向深入，争取将综合成绩评比在原有基础上在同类地区中提升一至二个位次。

第四篇：创建绿色学校实施方案

“绿满校园，育尽童心”创建绿色学校实施方案

（2008）

一、创建活动目的

我校本着“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，为配合全球环境保护运动，使少年儿童健康快乐地成长，学校认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，积极开展绿色环境教育活动，把加强环境保护教育培养绿色使者作为学校的重要任务，不断优化育人环境。学校的绿化、净化、美化、阵地化工作已取得一定成效。为了进一步让学生了解更多的环保知识及存在的环境问题，明确环境污染的危害性，懂得人与自然和谐共存的道理，增强学生综合观察、分析问题的能力，动手制作能力及初步审美鉴赏能力，激励学生热爱大自然，珍爱生命的情感，学校特制定创建省级绿色学校实施方案，把创建活动作为学校的一大重点工作，被淮安市创建国家环境保护模范城市办公室评为”争创省级绿色学校示范单位”。

二、具体实施计划

（一）完善制度：领导重视，管理有序

绿色环境教育是推进中小学环境保护素质教育，加强社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是发展环境保护事业的实施科教兴国和可持续发展策略的基础工作。我校根据上级文件精神，学校党政领导高度重视，成立了以校长为组长，以德育处、教导处、总务处、团队负责人为成员的“环境教育领导小组”，负责组织指导师生开展环境教育活动。领导小组定期召开会议，研究学校的环境建设和环保教育，给学校环境建设和环保教育指明方向。为维护我校优美、整洁、文明的绿色环境，给全校师生员工创造一个良好的学习和生活环境，我们制订了校园绿化管理制度，行文下发到各班级、科室和家属区，要求认真学习、严格执行。我们的口号是：“人人争做小卫士”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。我们重视创建活动中的检查监督，要求坚持学期初有计划，期中有检查，期末有评比、有总结，每月都按时召开环保工作会议，把各项具体工作落在实处。同时，学校非常重视教师培训认真制定环境教育培训计划，每学期两次组织教师开展环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。

（二）培训人员：宣传到位，强化师资

我校以“为孩子的幸福人生奠基”作为整体的教育改革理念，一切以学生和谐发展为根本，一切为学生的将来着想，牢固树立以人为本和终生学习的思想。在建设绿色学校的活动中以可持续发展理论为指导。为使我校教职工统一认识，我校加强了宣传力度。组织教师认真学习有关文件精神，并领会其深刻含义，从而提高了教师对环境教育工作的认识。学校还采用派出去，请进来的办法，加强环保师资培训工作。同时把环保知识输入学校互联网上，供师生学习。

（三）落实教育：学科渗透，文化影响

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力，在环保教育中我们注重渗透教育，在思想品德、语文、科学、美术等学科教学中充分体现环保教育。学校要求各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，通过课堂教学、参观访问，调查研究，问卷调查等形式，从爱护花草树木，保护小动物到关注周围环境，开展环境调查，参加公益服务等内容入手，指导学生的各种环保行为，培养学生的环保素养，使环境教育与课堂教学融为一体。同时，我们自编了两课时的环保知识教材《关爱生命》，利用校园网做专题讲座，通过科学课进行学习，有利地补充了课堂教学内容。少先队又开展了环保主题活动，从而保证了教育的一致性。我们利用升旗仪式、班队课、晨间活动等向学生宣传保护环境的重要性，从而提高学生的环境意识。学校开辟了绿色通道，有环保手抄报、环保知识等组成，在校园里随处可以看到环保宣传牌。为保证校园环境卫生，增强学生环保意识，我们开展了“争当环保小卫士”活动，少先队发出倡议，用实际行动净化、美化环境。少先队还将评选出校园环保小卫士，利用红领巾广播、启明星电视台、板报，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的卫生意识，提高了卫生标准。学校还鼓励学生设计体现环保意识的电脑绘画作品。希望通过充分利用各种教育设施手段，形成具有浓厚环保意识的校园文化，让全体师生浸润其间，全面了解环保科普知识，让环保潜移默化到每个人的心灵，从而自觉遵守环保法律法规，并通过自己的言行去影响周围的人们。

（四）丰富形式：拓宽渠道，投身环保

为配合课堂教学，学校还将积极拓展教育渠道，采用丰富多彩的环保教育活动，走进社区、面向社会，让学生走出课堂到大自然中去，学习观察、学习动手、有所创造，从而使学生提高对人的因素和自然资源，生态、环保的认识，提高热爱家乡、热爱大自然的意识，保证了环境教育的连贯性和一致性。我校结合学生实际，决定开展形式多样的环境保护教育主题活动。我们先后组织读一本有关环境保护教育的书；聘请校外辅导员作环境保护专题讲座；开展认种纪念树、“亲近大自然”等活动。各班还将以演讲、征文、书画形式进行班级环保教育。我们还充分利用启明星电视台、广播站、升旗仪式、主题大、中队会等形式进行环境教育。结合地球日、水日、世界环境日、植树节、爱鸟周等纪念日，开展全校性环保实践活动。如：组织学生开展爱护花草树木的活动，上街宣传，举办黑板报、演讲、征文、书法、美术、手工、歌咏、环保知识竞赛；参加校园绿化、美化、净化等活动。我校还将继续开展富有特色的“保护母亲河” 活动，组织学生通过调查研究的形式了解母亲河，保护母亲河，从小事做起，从我做起。我们要求学生做到“随手关闭水龙头、不吃口香糖、节约纸张，回收废纸”等随手可做的小事，组织学生回收废旧电池，学校统一处理，既节约了资源，又减少了污染。学校少先队通过开展的一系列“红领巾护绿”活动，使学校教育得以延伸，从而把保护环境主题活动推向高潮。

（五）加强硬件：美化环境，处处育人

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，做到科学、合理地布局，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。我校以“见缝插绿”为目标，要求一进入校园，不能见到空地，处处栽花种草。学校投入大量资金整体改造学校校舍及校园环境。目前，学校已经形成了美观大方、宽敝明亮，集办公、艺术、教学为一体的教学楼，构筑积极向上的校园。同时，我们还美化教室，创建优美的教室环境，统一制作了教室内的学习园地、卫生角、图书角等，让每面墙、每扇窗、每个橱、每个角落都教育人，让学生在美的环境中生活、学习。形式了环境整洁、绿草从荫、空气清新、卫生干净的良好校园环境，成为强有力的德育阵地。

在上级部门的指导下，经过我们全体师生的不懈努力，我校环保及环境教育工作取得了初步成绩，近1200名师生环保意识加强，无乱扔乱弃现象，人人讲文明，个个讲卫生。校园净化、空气清新、课堂整洁，玻璃明亮，厕所干净无臭味。校内所有污染源得到控制和治理。学校被评为市“争创绿色学校示范单位”。学生也在环保部门开展的环保征文活动中年年获奖。

学校在绿色环境教育中，以人为本促进生态建设，实现环境育人，向人与自然和谐统一的目标奋进，走可持续教育发展的路子，不断总结，不断对照标准，不断完善，以更高的要求来促进工作的开展。对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作，我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力使学校变得更美、更绿。

第五篇：创建绿色学校实施方案

创建绿色学校实施方案

一、指导思想：

以国家环保总局下发的“关于创建绿色学校”的有关文件精神为指导，以丰富多彩的环境教育活动为载体，进一步提高师生的环境素养和环保能力，争取早日进入省级绿色学校和国家表彰的绿色学校。

二、具体安排：

一、培训：

定期对领导班子成员及教师进行培训，更新知识，提高教育教学水平，培训主要从三个方面进行：环境科学基础知识，环境教育的理论和教学方法，环境管理体系基本概念，根据不同职务有所侧重。

二、有关创建绿色学校活动所需要的资料设备：

学校要在力所能及的条件下筹集、划拨资金，不断充实和更新教学资料，如：环境类书籍，报刊，专题教学资料，教学资源库光盘，挂图，标本等等，添置能够连接互联网的计算机，实验仪器等教学设备，设置大型环保宣传廊，建立专门的环境教育室，绿化、美化校园外部环境，种种活动的场地，保证创建绿色学校活动的开展。

三、信息交流：

将创建绿色学校的有关信息，如计划，行动，方案及取得的经验，通过通讯，简报，广播，电视，报纸和互联网等不同形式向校内外公布，并将学校外部相关信息传达到校内，获取最新环境教育信息。

四、进行绿色学校档案积累。

将有关创建绿色学校工作的所有资料进行积累，作为纪律学校创建过程的历史依据和见证。