实验小学环境教育实施方案

第一篇：实验小学环境教育实施方案

实验小学环境教育实施方案

环境教育，做好环境保护工作，是功在当代、利在千秋、造福社会、造福后代、富民强国的重要工作。学校要高度重视环境教育和环保工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，把环境教育作为实施素质教育的重要组成部分，把环保工作作为提高学校教育现代化工程水平的重要内容之一。

一、领导重视，把学校环保工作摆上重要位置。

学校各级领导对做好学校环境保护工作的指导思想要进一步明确，各项工作要进一步抓到位。各处室各部门要齐抓共管，全校师生人人要积极参与。学校成立由一室三处主要负责人组成的学校环境建设、环境教育和环境保护工作领导小组，明确分工职责。校长挂帅，德育副校长主抓，教导处、教科室和总务处协调配合，分头抓好环保意识和习惯的培养、环保知识的普及以及学校环境的建设和管理。

二、目标明确，学校环保工作思路要清、重点要明。

环保工作重在提高现代人的素质，重在保护和营造良好的人类生存环境。学校环保工作，重在教育和创建，必须从提高师生的社会责任感和历史责任感着手，必须从灌输环保意识、普及环保知识和环保法律知识、培养环保习惯抓起，必须从校园及其周边的环境整治和环境建设做起。

学校环境教育要注重教育学生正确处理人与社会、人与自然的关系，重点抓好爱护水资源，爱惜土地，爱护珍稀野生动物，爱护绿化等方面的教育，在防止和整治各种环境污染（水污染、空气污染、白色污染等）方面重点做工作。把环境教育列入研究性课程，把环保知识竞赛、“环保杯”征文活动作为学校德育的重要内容之一。把学校周边环境整治和校园环境的净化、绿化、美化和优化工程作为不断提高学校及周边环境质量品位的常规工作，经常抓，反复抓。对学校周边环境中的废水、废气、噪声等环境污染源，会同有关部门共同整治，并派出“青年志愿者”积极参与全社会的文明卫生创建活动和投资环境整治活动。

三、舍得投入，学校环境建设追求高标准。

学校环境建设要随着学校教育现代化水平的不断提升而同步提升，随着学校素质教育水平的不断优化而同步优化。要继续投入一定数量的资金用于校园绿化，确保校园长年有绿色、常年有鲜花。要本着总体规划、分步实施的原则，高标准搞好学校环境建设。要把学校建设成“花园式学校”。

四、以人为本，学校环保工作讲究教育性、服务性。

学校环境工作，要坚持“以人为本，育人为本”的原则，做到环保工作与环境建设相结合，环境建设与校园文化建设相结合，环境建设与文明创建活动相结合，环境建设与育人相结合，环境建设与提高师生的生活质量相结合。

五、积极行动，全面落实学校环保工作的各项要求。

1.环保宣传教育工作要做到有阵地、有内容、有专题。学校有宣传栏（窗）宣传室（广播室、演播室、图书阅览室），班有宣传报（墙报、板报）。在植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日各年级、班级要结合实际开展一定规模的主题宣传活动。

2.重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训，指定对象要参加。学校教务处和年级组平时要加强对教师的环保培训，每学期举办一些环保讲座和教研活动，充分挖掘和利用各种环保教育资源和因素。

3.学科课程要有渗透。重点相关学科，每学期组织一、二次教学研讨活动，并在学期、学年考试中有明显体现，以示导向和引起重视。4.活动课程要有安排。校班会、团队活动、升旗仪式及其他各种社会活动中，定期安排适当的（比如护绿造绿，惜水惜土，防止白色污染等等）环保教育内容，每学期班会课安排环保教育专题或渗透教育不少于2 次。

5.环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。要积极组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动，比如搞社会调查，收集整理本地区环保信息，排查整治内容，研讨解决办法，参与植树造林、环境打扫，参与社区环保宣传，编排有关文娱节目，撰写有关论文，要求学生人人参与环境教育活动。

6.“6.5”世界环境日组织全校性主题宣传教育活动，要求形式多样，生动活泼，讲究实效。要有专题活动方案，保存好活动现场照片、录像资料等。要通过扎实有效的环保宣传教育，普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，使全体师生都热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园，树立环保责任感，增强环保意识和环境法制观念。充分认识到环境保护是全人类面临的共同课题，是我国的一项基本国策，环保教育必须从娃娃抓起，在中小学开展环境保护宣传教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，也是学校教育现代化水平的重要体现。

7.要通过卓有成效的教育和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。教师自觉地不在教室、办公室、会议室、阅览室等师生集中的公共场所吸烟，也不吸游烟。师生人人自觉节约资源和能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生具有维护整洁环境的自觉意识和行为，不吸烟，不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不在公共场所高声喧哗。具有科学合理的消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。做到校园可绿化地都得到绿化，无折枝毁木现象。校园清洁优美，处处是美景，四季有花草。清卫工作责任制落实，校园净化，教室、宿舍整洁，食堂合卫生标准，厕所干净、无臭味，校园常年无卫生死角。各

种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。垃圾由环卫工人每天及时清运处理。校园和周边环境中无有害的污染源。

2008年9月20日

第二篇：实验小学书法教育实施方案

实验小学书法教育实施方案

为了认真贯彻《xx县关于中小学开展书法教育实施方案》的通知文件精神，制订本校实施方案。

一、目的意义

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。在小学开展书法教育，对小学生进行书写基本技能培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。本校要进一步提高认识，按照上级要求，将书法教育纳入基础教育的重要内容，逐步开展书法教育。

二、总体要求

（一）全面落实教育部和省教育厅《关于中小学开展书法教育的意见》精神，以书法教育为突破口，提高学生审美情趣，陶冶高尚情操，养成良好学习习惯。

（二）以书法教育为载体，培养学生书法意识，提高学生书写能力，掌握书写技能技巧，为学生未来发展打下扎实基础。

（三）以书法教学为平台，全面提高教师课堂教学技能，书法实践技能和文化科学素养。

（四）以书法教育为手段，以普及教育为重点，全面推进素质教育，着力打造一批艺术教育突出、教学特色鲜明的示范学校。

三、组织领导

为切实加强对我校书法教育工作的组织领导，我校特成立“高家小学书法教育工作领导小组”，具体负责我校书法教育的组织实施。

组长：xx小学校长（负责全面安排）

副组长：xx 教导主任（负责具体安排）

成员：各年级书法教师：xxxxxxxxx(具体负责各年级书法教学）

四、课程安排及课时要求。

义务教育阶段1—2年级：主要结合语文课程的识字写字开展书法教育，在语文课程原有课时中每周安排1—2课时书法课。义务教育阶段3—6年级：在语文课程原有课时中每周安排1课时书法课。

五、教学要求及内容

中小学书法教育要坚持注重技能基础、培育书法修养、提高文化素养原则，在教学和书法活动中，培养学生正确的书写方法，养成良好的书写习惯，获得较强的书写技能和初步的书法艺术鉴赏能力。书法教学要由浅入深，循序渐进。1—2年级侧重铅笔书写；3—4年级侧重钢笔书写，初学毛笔；5—6年级逐步做到钢笔与毛笔兼学。

一年级：培养书写兴趣和良好书写习惯；逐步认识点、横、竖、撇、捺、提等28种笔画并初步了解书写方法；在进行基本笔画书写的同时进行独体字的书写练习。练习用铅笔书写，写得正确、端正、整洁；学习正确的书写姿势和铅笔执笔要领；学会按照田字格里的范字书写；学习使用和保管书写用具。

二年级：初步养成良好的书写习惯；掌握正确的书写姿势和铅笔执笔要领；在认识和训练书写常用汉字偏旁部首的基础上进行合体字的书写训练，逐步掌握其写法；学会使用和保管书写用具；了解汉字基本结构。

三年级：了解汉字各种间架结构及其写法；能比较熟练地用铅笔写字、写得正确、端正、整洁，行款整齐；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；了解文房四宝——笔、墨、纸、砚的基本知识。学习用毛笔写字的正确姿势、执笔和运笔方法；学习毛笔描红，知道使用米字格的方法；学习毛笔仿影，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系。

四年级：继续练习用钢笔书写，培养用毛笔书写的兴趣和良好书写习惯；学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成书写毛笔字的良好习惯，培养审美能力。

五年级：学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；养成良好的书写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。

六年级：熟练地用钢笔写字，有一定的书写速度；毛笔临帖，能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法；进行多种笔画或多种结构的综合练习。

六、实施步骤

准备阶段（2012年2月至2012年7月）

制定实施方案，加强领导，安排布置，广泛宣传，落实管理。实施阶段（2012年9月）

建立健全各项工作制度，重点抓好书法课堂教学、师资建设、教学科研、展赛活动、人才培养等工作。规范书法教学管理，加强督导与评估。、七、考查方式。

1、1、学年考查采用书面作品考查等方式进行评价。评价结果要采用等级制纳入学生综合素质评价范围。

2、2、学校每学期第16周进行一次书法比赛，每班交作品10篇，分高中低段分别评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇。

第三篇：实验小学感恩教育实施方案

感恩教育活动实施方案

古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，大力弘扬社会主义核心价值观，让学生常怀感恩之心，常念感恩之情，爱国爱家，立志成才，树立正确的人生观和价值观，并把感恩意识内化为一种责任，外化为生活中的具体行动。为此学校政教处、大队部结合上级文件要求联合开展以“学会感恩、励志成才”为主题的实验小学感恩教育月系列活动，特制定方案如下：

一、指导思想

加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，塑造健全的人格；同时教育学生孝敬父母、尊敬师长、热爱劳动、勤俭质朴、奋发进取；呼吁师生遵守社会公德，恪守职业道德，弘扬家庭美德，建立和谐校园。

二、领导小组

组长：刘生珉

副组长：宋迎香

成员：李木兰、高玮、全体班主任

三、活动口号：学会感恩，与爱同行

四、活动主题：“学会感恩、励志成才”

五、活动程序：

第一阶段：活动启动阶段（9月2日——9月7日）

1、召开班主任会议，做好感恩教育月组织开展的宣传动员。

2、国旗下讲话（“感恩生命，感悟生活”），全员发动。

3、以“感恩”为主题创设校园感恩氛围。

（1）学校校园之声广播站开设“感恩教育”节目，播放感恩歌曲。

（2）字幕：

拥有感恩的心，做感恩的事，成为感恩的人

用宽容去看世界，用感恩的心去包容万物，爱会永远陪伴你

感恩不仅是一种品德，更是一种责任

用一颗感恩的心，去温暖这个世界

懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则

不要吝啬一句“谢谢”，不要无视他人的恩情

“用感恩的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生”。

“回报所有的施予，包括痛苦；感恩全部的幸福，甚至挫折”。

“登高山之巅，勿忘父母情；入成功之道，切记恩师意”。

第二阶段：活动开展阶段9月9日—— 9月29日

（一）感恩学校，尊敬师长

1、国旗下的讲话。（“感恩老师”）

2、结合我校建校50周年庆祝活动，在3——6年级组织学生开展主题为“感恩学校、感恩老师”的征文活动（参考题目：《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校——我成长的摇篮》），写出在校园成长的故事；写出自己和老师发生的故事，要真实、感人。每班精选三篇上交参加评选，胜出者在升旗仪式上播出。截止时间：9月21日下周五下班前。

(二)感恩父母10月8日——10月23日

1、在重阳节前夕开展“算算亲情账，感知父母恩”的主题队会活动。根据学生的实际情况布置亲情作业。各班要组织好对学生的发动，让学生真正体会到父母对她的爱，产生感情的共鸣（辅导员准备好队会课教案）。

2、亲情作业：

①坚持每天帮家长做一件家务，如：打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。②给父母写一封感恩的信，请家长阅读后写上自己的感言。

3、上交材料：（班主任做好收集和整理工作）

a、《算算亲情账，感知父母恩》主题班会教案。

b、每班精选3封亲情信及3篇家长的感言，10月12日交大队部。

3、教会学生传唱“感恩歌曲”，如《感恩的心》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《感恩歌》等“感恩教育”歌曲。

（1）要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：上课专心用心，认真完成作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。

6、布置一期感恩专栏展出。内容：亲情信及家长感言;感恩征文

（三）“感恩生命，回报社会”10月26日——11月2日

1、国旗下的讲话（“生命的脆弱，责任的重大”）

2、呵护一个生鸡蛋的活动。

学生每人在上学时带一个生鸡蛋来校，写上自己的名字，采取好保护措施，随身携带一周（洗澡与睡觉时除外）,体会生命的脆弱、珍惜生命的价值。周五班会时，由各班主任组织在班内评奖。

第三阶段：活动评比阶段 11月5日——11月30日

1、召开以“感恩从心开始，让爱温暖彼此”为主题的队会。

2、在全校开展“学会感恩、励志成才”感恩演讲赛。一二年级讲感恩小故

事，三四年级讲“我该如何感恩”在感恩方面我该怎样去做，五六年级讲“践行感恩我先行”高年级的同学已经知道感恩了，说说你是怎样做的。每班派二名选手参加比赛。评比成绩将记入辅导员考核。

3、感恩教育月活动总结。

4、活动结束，行动不止。

感恩教育实施方案

扎兰屯市实验小学 政教处、大队部

2012年9月

第四篇：浦江县实验小学环境教育工作总结

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》（1996——2010）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且我校是全县示范性小学，因此，我校自建校以来，一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究，已积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强组织领导，重视队伍建设

1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通过2001年的实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性，2002年加强力度争取取得更好的效果。

2、重视队伍建设我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。同时还得到了两位高校教师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导，也得到了杭师院与浙大的大力协助，并对学校环境辅导教师作了专门指导。

二、全员渗透环境教育思想全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师以至职工都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。

三、全过程渗透环境保护意识

（一）学科渗透在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

（二）在活动中渗透

1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会，使师生对环境问题有了新认识。

2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，分年级进行调查研究、野外考察：①由一、二年级组织公园植物环境调查，②三年级组织进行废弃物情况调查，③四年级进行学校噪音情况调查，④五年级进行浦阳江用水情况调查。

（三）2001年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展，让全校师生进行参观教育。2002年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛，对学生环保意识的提高有了很大的促进。

（四）把环境教育与少先队的各项活动相结合。①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。②与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。③与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。④在团县委的号召下，到街上宣传环境保护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动有趣的时装表演，使全校师生的环保意识更强。⑥与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性。

（五）把环境教育与家庭、社会活动相结合。2001年---2002年我校开展了各种活动。△我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的报告会。△我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，拍下照片，拿到环境监测站检测，取得了监测站的支持，减小了棉花厂对我校师生的污染，此活动将继续进行。△我校组织学生对浦阳江进行取样、调查，2001年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。2002年环保站初见成效。△全校举行了环保征文活动，并邀请家长参加。△在县环保局的支持下建立“环保实验室”，学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验，利用双休日和课外活动开展实验操作、观测，使学生走进环保科学中。△在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。△和父母一起一袋多用，劝说饮食界别使用一次性筷子，倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。△由于今年许多地方都得过伤寒病，我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小研究。△举办了县“变废为宝”（时装表演为形式）的环境教育现场会。△各中队按社区成立了环保假日小队，在小队中我们放手学生自己设计活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保知识，提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。△植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。△全校还举行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保知识，组织学生走进社会，增强其社会责任感。△以上这些活动，既培养了学生的环保意识，促进少先队员的养成教育，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。2002年1月9日

第五篇：小学新教育实验实施方案

小学新教育实验实施方案

根据县教育局在全县学校工作会议上提出加盟朱永新新教育实验后，我校及时对新教育实验的问题进行了理论上的学习，认为我校加盟朱永新新教育实验是提高师生水平的一个良好的载体，为了使这项工作能落到实处，我们学校经过研究特制订以下实施方案。

新教育实施的目标：

教育是充满理想的。新教育实验主持者朱永新的《新教育之梦》，在当今物质化、功利化价值取向对教育发展产生冲击的情况下，充满激情地提出了教育理想问题，对学校、教师、父母、学生进行了理性地思考，激起了我们对教育的理想。

教育又必须是踏踏实实的。营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，构筑理想课堂，建设数码社区，培养卓越口才，这是新教育实验的六大行动。六大行动，立足于育人，立足于素质，是对当前应试环境下教育的挑战，实质是教育本质的回归。我们说实施而不说实验，是因为我们认为新教育的六大行动是无需论证的。

为了搞好我校的新教育实施工作，学校成立实施新教育实验领导小组，组长：韩晓钟，副组长：皇幼淦，组员：皇国富、马明珠、皇天祥、闫泽沛、李辛世鸿、李彩虹。

新教育实施的方法、措施：

1：在全校师生中积极宣传发动新教育实验的思想、组织全体教师认真学习新育理论基础，了解新教育的理念：“为了一切的人，为了人的一切”，通过学习使大家认识到要无限相信学生与教师的潜力，教给学生一切有用的东西，要重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话，从而达到新教育的追求目标：追寻理想，超越自我。2：加强校内新教育实验的领导与组织。以校长为组长的全体师生积极参与新教育的实验，充分发挥教研组的作用，以课题研究为先导，推动新教育实验的发展。

3、我们把新教育实施情况作为学校对教师考核的一项重要的内容，在学生方面我们每两周定期组织一次评比，对新教育工作学习好的学生给予表彰，给予激励，从而激发学生的积极性，对教师我们在考核中给予一定的加分，定期对教师撰写的教育随笔和读书笔记，进行评选，激励教师努力探究新教育实验的实施工作，为学校的新教育实验的实施奠定基础。

我们主要从以下六大行动计划中来开展实施：

我校将积极参加新教育实验的六大行动，以推动我校的新教育研究工作。具体如下：

一、营造书香校园---进行书香班级的创建

为推动我校营造书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好读书活动，本学年侧重做好书香班级的创建工作，首先我们从五年级开始实验。

要求如下：

（一）班级布置及要求

1、创建班级图书角，可取上书海拾贝、读书台、图书超市等生动的名字，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

2、布置成阅读争分榜（按照学生阅读书籍的本数和摘抄的数量和质量进行评比，阅读书籍本数为一星，读书摘抄优秀为二星，阅读后能讲给同学听为三星，能够写出比较好的读后感的为四星，在班级评比中连续五次被评为读书小能手的为五星）。

3、教室门口布置班主任或学生的个性阅读宣言。

4、名人引路。充分利用学校读书活动，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习读书名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言。（要求一学年每位学生至少背诵古诗词30首，名篇10篇，在学年内阅读各类书籍至少5本）。

（二）班级读书活动

1、开学一周内确定本班一学期所要背诵的古诗词篇目，制定诵读计划。

2、根据班级学生的特点，确定一学期重点阅读书目、选读书目。开设阅读课，在阅读课时间，由班主任指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论，并写出读后感，开展评比。

3、在班级开展读书汇报活动。

4、开展相关读书活动，如：以班为单位的朗读比赛、诗歌朗诵会、在第二学期初开展“书香校园主题”汇报活动（形式：诗歌朗诵、我把好书推荐给你等活动）、开展捐献“最感动我的一本书”活动、组织阅读有经验的学生介绍读书的方法、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、读书主题班队会、师生共读„„等活动。

5、建立读书小团队，开展读书竞赛活动、指导学生习作发表（在学校的宣传窗上专门开辟图书专栏）„„

（三）资料积累

1、开学两周内制定出《创建书香班级方案》，要求有自己班级特色。

2、每次班级开展特色读书活动时，报教导处和语文教研组登记，并积累读书活动的相关书面材料（活动方案、记录、总结等），学期结束作为评比书香班级依据。提倡邀请县领导、其他班级老师、学生参加本班活动观摩，相互学习、共同进步。

二、开展晨诵活动。

（一）实验对象：全体师生共同参加诵背活动。

（二）时间安排及要求：

1、每周早上起床晨练后用20分钟进行古诗词的诵读，班主任先将要求诵读的古诗词写在黑板上，教师对晨诵的内容对班级全体学生进行抽背，检查诵读效果。同时学校安排一节课让教师对学生晨诵的内容进行适当的解疑，解疑时要耐心指导，确保学生朗读背诵，并根据古诗词和学生的情况有选择地介绍作者、写作背景、诗作大意、思想感情等。

2、每天上午第一节上课铃响起的同时，在班长的引领下全班学生一起诵读，任课教师与学生一起诵读，两分钟后（一般诵读2――4遍）开始教学活动。中午对早上诵读的内容进行回顾，再进行诵读2—3遍，便于掌握诵读的内容。晚

上第一节课为整理作业、解答疑难时间，第二节课为组织学生进行书香校园的书籍阅读时间。这节要求教师到班指导，适当地让学生进行摘抄，再定期组织学生进行摘抄展示和讲阅读故事比赛。

3、9月份结合教育局提出的学生行为习惯养成月活动，学校开展《弟子规》和《学生日常行为规范》、《学生守则》等晨诵活动，将这几项诵读活动结合起来，在十月初学校组织评选出行为规范达标学生24名，《弟子规》晨诵优秀学生18名，并分别给予表彰奖励。激发学生自主履行《学生行为规范》和《学生守则》。从而达到训练的效果。

（三）实施要求：

1、为营造良好的诵读氛围和调动学生的诵读兴趣，要求每一位教师根据自己的教学情况积极主动地开展诵读活动。

2、学期初，班主任根据本班学生特点制定本学期诵读计划（主要是列出诵读篇目，难易程度要客观），并按计划开展诵读活动。

3、各班级要充分利用零碎时间，争分夺秒地开展诵读。比如在就餐等待时、课堂教学任务完成后都可以让学生读一读、背一背。

4、各学科教师要主动配合所在班级开展诵读。上午课前2分钟的诵读活动，任课教师要积极参与，课堂中也可以灵活地安排诵读。

5、各种场合相关教师要巧妙地安排诵读。比如在会场等待时、公开课前、外出活动时都可以开展诵读。

6、各班主任要有计划地开展多种形式的诵读活动。比如举行赛诗会、评选背诗王等。

三、进行四年级网上学习活动：

我们农村学生不像城镇学生，大多的学生都能按照教师的要求有序地进行，因此，我们充分地利用互联网，开展网上学习活动，扩展学生的阅读面、知识面，周日至周四每晚组织学生进行网上学习。学习内容包括：新教育在线、电脑绘图、学习打字、网上语文、数学、科学等学科的知识学习等。四年级我们在第一学期开始进行实验，并在以后的几年中进行跟踪学习，直到小学毕业，我们看学生在网上学习的情况，及时总结网上学习的经验和体会，并给四年级每位学生建立QQ号，让学生能与名校的一些学生进行网上交流开辟网上与领

导面对面活动，通过互联网我们要求学生能在节假日与领导、亲友、朋友进行网上开展问候活动，要求在年内四年级全部正常学生能学会网上进行交流、网上问候，回制作节日图片，发给领导、亲友和朋友。

四、教师读书研讨活动

（一）提供阅读条件。

1、及时添置图书。

学校每学期购置一定量的图书，丰富图书室的藏书。

2、鼓励教师购书。

每学年，鼓励教师订阅一种以上教育教学报刊杂志。学校给予报销50%，每学期，教师购买教育类书籍，阅读时做好读书笔记，并撰写读书心得。在每学期末学校组织对教师的阅读笔记和读书心得进行评选，同时给予物质奖励，从而激励教师自主地参与到读书活动中。

3、开展读书沙龙。

学校根据新课程改革的读书书目，确定每学期教师必读书至少2本。做好摘记，每学期至少10000字以上；并定期组织教师读书会，互相推荐新书、好书，交流读书心得、体会。

4、评比读书笔记。每学期举办一次读书笔记展评活动，教研组做好优秀读书笔记（心得）推荐工作，将优秀稿件推荐到有关报刊杂志。

五、师生共写随笔实施要求及措施

（一）教师随笔（45周岁以下的教师）

1、撰写随笔。每月至少撰写四篇随笔（即每周至少一篇），对自身的教学行为进行设想及反思；对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法；为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。

2、随笔上网。教师每月将两篇随笔上传到我校领导电脑或上传到省少工委的《绿色在线》、《缙云教育》，教研组每月底对教师随笔进行检查。

3、开展“教育沙龙”随笔交流活动。学校每月开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流优秀随笔（如果没有特殊情况定在每月的26日，遇到双休日的顺延）。

4、成立新教育实验先锋队，坚持每天上网（教育在线）学习、跟帖，要求青年教师建立个人博客。

5、完善考评制度。将教师写随笔列入教师工作考核。对每学期在“教育在线”发表教育随笔满5000字的教师或在少工委《绿色在线》上发表20篇以上心得和论文的，在《缙云教育》上发表简讯30篇以上或教研小论文、随笔等20篇以上的教师给予奖励。

（二）学生写日记

1、参加对象：一至六年级学生

2、每周至少写两篇日记。班主任、语文教师加强学生日记写作指导，做好学生日记的推荐工作，组织好学生上网发表日记。做有心人，将学生中产生的优秀日记保存好，并将精华日记推荐到“教育在线”或有关报刊杂志。

3、学校每学年出刊一本学生的优秀日记集。

4、实验时间：每周二阅读写作课时间。

三、聆听窗外声音实施要求及措施

1、教师方面：

教育理论与实践、展示活动、名师报告1---2场。

2、学生方面：

法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。

教导处、少先队大队部认真组织相关同志认真讨论，制定好学生听教育报告的计划，并按计划实施。教导处、教研组要做好师生听报告的记录工作，鼓励师生写下心得体会，开展评比。

为了保证新教育实验的有序、健康发展，我们要充分发挥各自的积极性与主动性，在实验中检验修正、发展，着眼过程，重视操作，强调行动性、开放性与生成性，面向学校、家庭、社会各方面，逐步构成一个整体、全面的运作体系。同时，学校把新教育实验的实施成果作为教师考核的主要方面，对于作出突出贡献的要给予表彰、奖励，并组织推进新教育优秀教师到开展新教育的相关学校进行学习参观。