上网玩游戏时间统计

第一篇：上网玩游戏时间统计

上网玩游戏时间统计

5月6日，我们班根据学校安排，进行了一次每个同学上网玩电脑游戏时间的口头统计，统计结果如下：

不玩电脑游戏的有3人，占全班总人数的7.5%，他们不玩电脑游戏是由于他们没有接触电脑游戏的条件，因此，对于电脑游戏也不是很感兴趣；偶尔玩游戏的有16人，占全班总人数的40%，他们偶尔玩游戏是为了放松一下自己，因为玩游戏能让他们从繁忙的学习生活中解脱出来；经常玩游戏的有15人，占全班总人数的37.5%，他们是因为能从游戏里找到在现实生活中所没有的刺激，也能够在受到挫折的时候借游戏来发泄，从游戏的虚幻世界中使自己得到解脱；每天都玩游戏的有6人，占全班人数的15%，这一部分同学基本上都是学习成绩比较差的，这些同学有点像鲁迅先生《阿Q正传》里的主人公阿Q，希望自己能够从游戏的虚拟世界中，得到在现实生活中得不到的成就感，通过在游戏中取得的“胜利”，体会到组队的乐趣，满足自己心理失落，并显示自己在现实中得不到别人认可的能力。你看，我可以超过任何一个比我强势的人，我才是最优秀、最厉害的。

从以上的统计中，我们发现全班大多数人都玩了网络游戏，而且，成绩越差的同学，玩网络游戏的时间越长。这就说明一个问题，上网玩游戏，不仅对于我们的学习、成长毫无帮助，还会浪费我们宝贵的学习时间，由于我们少年儿童的自控能力很差，一旦染上网瘾，就会无法自拔，这将会毁了自己的一生。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。在此，我强烈呼吁大家：快回到现实中来，努力学习，相信自己只要努力，在学习上也一定行。好好珍惜自己的少年时光，把宝贵的时间多用以自己吸取知识，这可是我们健康生长过程中所必需的养料，千万不能沉迷于网络游戏啊！“少年不知老将至”，到那时可就悔之晚矣。

昆山市华城美地小学六年级：罗昊

第二篇：【精】上网玩游戏作文

【精】上网玩游戏作文2篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的上网玩游戏作文，希望对大家有所帮助。

转眼，弟弟陪伴我七年了。

他虽然有一些顽皮，一点烦人。但那一次的“饼干事件”却让我至此难以忘怀。

那一次外婆给弟弟买了一些饼干，外婆本想考验弟弟的分享精神，但弟弟却没理会外婆。后来便屁颠屁颠地跑了过来，“咔啦”一下打开了我的房门，脸上挂着得意又想讨好我的笑。我寻思他一定会说“看，外婆给我买了饼干，你没有哦！”然后长笑一声，扬长而去。奈何我受不了这偏心气，便立马对弟弟大吼：“出去！没看见我在写作业吗？”

弟弟一愣，笑容忽然没了，我得意地想：“看，被我骂哭了吧！”但是，我转念一想，换做平常的他，现在应该在跟我顶嘴了吧，可今天……

我有些疑惑，忽然又有些自责。而弟弟呢，垂着头，缓缓的，有点胆颤地拿起他的饼干，一片，一片地叠在我桌上，故意放了好几片，怕我不够似的。

我震了震，刚想叫住他，却发现自己什么话都说不出，只能看着他的背影发傻，而他，飞一般地冲出了房门。

我继续写我的作业，可不知怎的，完全没有心思，那份自责便越发浓重，逐渐变成了后悔。弟弟那冲出房间的背影一而再，再而三地浮现在眼前。再看看饼干，心中涌起一阵酸涩。

“兴许弟弟只是不喜欢吃饼干，想硬塞给我吃吧。”我努力使自己不再那么后悔，努力给自己装上一副不会感动，不会自责的盔甲。

“妍妍啊。”外婆早已在身边，我竟没察觉。“我跟你说，当时阿婆问你弟弟要饼干，他一块也没给，就为了多留一点给你。你啊，是不是有时候对他太凶了点？”外婆笑着反问我，“你们，将来就是彼此唯一的娘家人，娘家人是最亲最亲的，是跟你流着同一条血脉的人啊。你是不是该对他好一点？”

一瞬间，我想起了弟弟对我的好：把好吃的留给我，把玩的`跟我一起分享，在我失落时安慰我，为我擦眼泪，甚至在我敷眼贴时单纯地认为我瞎了，急得哭了出来。

是啊，这便是血脉亲情。

我垂下头，那种后悔无法用语言形容，后悔我对他那么的不好，后悔我不理解他对我的爱，后悔我说出的话刺伤了他幼小的心。

我吃了那饼干，和弟弟一起吃的，饼干很甜，可那份后悔，却迟迟没有散去，恐怕已经烙在心中了吧。

一叠饼干，六片，仿佛是弟弟对我那重重叠叠，永不消融的爱……

“吁——，终于做完了！”我伸了一个懒腰。作业搞定了，嘿嘿，电脑，我来啦！我兴奋地跑向电脑，并向妈妈央求道：“妈妈，我的作业做完了，能否让我上网？”“好，你自己看好时间，适可而止！”我高兴地一蹦三尺高，一秒也不浪费——立刻开机。

哈哈，你让我上网，也别指望我上去学习什么的，一个星期只有一次上网机会怎能不“珍惜”？可玩着玩着，也就刹不住手了。

转眼间，分针从“12”走到了“6”，也就是说我已经玩了半个小时了！怎么可能？，我才刚通关啊！平时玩游戏，玩了半个小时我就必须“下岗”了，可妈妈今天让我自己看时间，不管了，再玩一会儿！于是键盘和鼠标又忙碌起来······

玩着玩着，下意识地看了一眼钟，这不看不要紧，一看吓一跳，那分针从“6”走到了“2”！天哪!我上了一个多小时的电脑！不行，再这样下去眼睛可就不保了，赶快关机！可是，可是这次机会难得，难得让身体，大脑放松一下的机会，再玩一会儿吧！突然，大脑里出现了两个脑细胞，第一个说：“你还玩啊，玩上瘾了可不好！沉迷于网络的人很难接触社会！”“再玩一会儿吧，也不至于你说的那么恐怖，这些放松身心的小游戏怎么会上瘾呢？第二个反对道。一号有些气愤：快关机！快关机！不然的话眼睛就要从5.0降到4.7了！而且，这些小游戏怎么不会上瘾，现在这样刹不住手就叫上了瘾呀！”二号也不甘示弱：平时学习那么紧张我们工作那么忙，今天放个假，你都有意见！？“ “什么放假，这分明就是让我们更疲劳！”······它们你一言，我一语，很显然。二号渐渐败下阵来’.终于，电脑伴着优美的音乐休息了

你说上网玩游戏好不好? 我也说不清，心里很矛盾。其实上网玩游戏就像妈妈说的那样——适可而止，也就没有什么坏处了。很多人上网入迷，并不是因为不知道其坏处，而是不懂得控制自己无休止的欲望。我们要学会控制自己！

第三篇：学生上网课玩游戏检讨书

学生上网课玩游戏检讨书

您好！

我们现在开始网课了，不用在去学校一起上课，有了更多的休闲时间，也有了更多的娱乐时间，我却没有用好，在上课的时候我在电脑上面打游戏，把网课关闭了，这样做法立刻被您察觉，我也因为犯了错收到批评。

对不起，里面，我更加应该珍惜时间，学习在哪里都一样，不能随意的浪费时间在不必要的地方，一旦没有做好学习，只会害了自己，人需要看的员知道努力，不能轻易的放弃自己的学习任务，更不能随意的忘记自己的身份。因为在家里面学习，让我觉得有机可乘，我认为在电脑上玩游戏老师也不会发现，没想到家里还有爸妈看着，还有老师在授课，轻易的被抓住了。

我不该因为在家上课就怠慢学习，就不当做一回事情，每天为玩着其他的任务做的并不好，这是我做到的失误，我错了，以后必定会记住这一点的，一定好好听话，作为一个学生做到的错误就是不听哈，玩游戏。以后上课，不管在那，只要是老师在教导我们我都会珍惜的，不会在随意的犯错了，我保证，我一定会学好，不给老师添堵，不让爸妈操心，一定做到认真听话。

每天早早起来，不需要爸妈来叫我，和以前上学一样不睡懒觉，在家电脑只用来学习，不会玩游戏，电脑里面安装的游戏我都会卸载，一定保证桌面没有任何游戏软件，同时做到一个人在家也不会走神，和学校一样认真，不管最后如何自己都要在规定的'时间里面完成学习的任务，做好学习的工作，保证自己在学习期间有时间好好学习。

在家里面是熟悉的环境，我的书房，是我学习的地方，我只会在休息的时候离开电脑，正在上课的时候我会认真的做到把网课放在第一位，没有上完课，不下课，自己监督自己，自己高度自觉，同时我会积极的提问和发言，不会沉默的听，会积极参与其中，要振奋多面抢占时间，抓紧学习，不浪费生命中最宝贵的学习光阴。我可以失败，但是不能放弃，我一定坚持到底，一定奋力学习，努力完成自己的学习任务做好学习规划，在家也要积极向上。

从今以后，做到远离游戏，控制自己，不在轻易的犯错，不在玩游戏，做一个挺好的学生，不让老师担心，一切都把老师的学习工作都及时做好。老师布置的作业也会按时完成。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：小学生上网时间研究报告

小学生上网时间研究报告

一、调查

随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们于***年**月，对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷，测查结果见表

1、表

2、表3。

表1

四年级学生上网情况抽样调查统计表

性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询

男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26%

女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%

表2

五年级学生上网情况抽样调查统计表

性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询

男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27%

女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%

表3

六年级学生上网情况抽样调查统计表

性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询

男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23%

女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%

从抽样调查中，我们可以清楚地看出：

1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。

3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。

6、上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%选择其它，不愿细说。

二、对策

（一）从学校方面出发

1、加强思想教育

网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。

2、把电脑作为研究性学习的工具

对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。

3、以爱感染学生

学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展祝贺活动，赠送生日礼物；做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。召开家长会，提高家长素质，科学教育自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。

4、转换教师角色

据调查研究，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中；而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键。因此，我们开设了木小论坛，提供学生与教师的交流平台，把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。

5、转变学习方式

进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深入地认识世界，了解世界，明确自己的学习目的。网络，蕴涵着丰富的知识内涵，我们教育者积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。

6、丰富课外活动

现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还组织了许多兴趣组：如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。

（二）从家庭方面出发

1、正确对待网络

从问卷前测中，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上网规则：

①善于在网上学习，不浏览不良信息。

②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。

③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。

④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。

⑤要控制上网时间，有一定的自制力。

⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址

2、做孩子的倾听者、引导者

当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。

3、掌握网络技术

作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂网络的有关知识，只有16%的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。

（三）社会提供环境

社会--少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着许多人的心。喜人的是国务院总理朱镕基于2002年9月29日签发中华人民共和国国务院第363号令，公布《互联网上网服务营业场所管理条例》。这个条例共分5章37条，已于2002年11月15

日开始施行了。该条例规定：从11月15日起，网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。条例还规定：上网服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上网信息，供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。该《条例》的实施，可以说是给青少年一个希望的春天。可是由于现在直接管理部门还没到位，有些混乱，致使一些网吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良心赚钱。我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。

第五篇：学生上网玩游戏的调查报告

结题报告 调查一表明：

那些痴迷于网络游戏的大学生，则往往是因 为由于上大学前在重压下努力学习取得了好成绩，但上大学以后开始厌学，或从 小习惯于受管制，远离父母后突然失去约束而使学习成绩急剧滑坡。可见，让孩 子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键。也有专家称，‚并不是像人们以 为的那样，只要一上网或者上网时间长就会影响学习。

‛调查数据显示，学习成 绩分别属于中下等、中等、中上等和上等的青少年中，网民所占比例相差不大，成绩上等的青少年中三分之二以上上网，比例为最高；成绩中下等的上网比例最 低，为 45.5%。节假日，据优秀学生上网时间统计，他们并没有挤占做作业的时 间，上网时间平均每天不少于 120 分钟，而平均每天做作业时间也能超过 150 分钟。有三成的被调查学生平均每周只有一天上网玩游戏，有六成的学生平均每周只有一天或两天上网游戏。在每周中，73.8% 的被访者回答只有一天曾经在午夜零时后仍然上网打游戏。90%的学生平均每天上网游戏时 间不超过 4 小时，七成左右的学生上网玩游戏时间不超过 2 小时。调查还发现，男生比女生的上网游戏时间要多得多，平均每天上网游戏时间在 5 小时以上，男生占 13.7%，而女生 则占 1.7%。

除了容易上网游戏成瘾外，网络本身对青少年的潜在危害还来自其他一些方面，如网络游戏的内容会引诱青少年做一些违法的或不道德的事。但调查 发现，父母对学生的监管水平偏低，18.8%的被访者表示父母从来没有针对上网 提出过意见和建议，47.7%的被访者回答‚提过一两次‛。73.4%的被访学生赞同 国家制定《儿童互联网保护法》，以引导青少年健康上网。学校和家庭要加强学生德育教育面对互联网所带来的各种影响，我们首先要 正确引导学

生用好网络，因势利导，其次，要加强和健全网络德育工作。网络正以飞快的速度影响着世界，影响着新一代，而这种影响，更像是一把‚双刃剑‛，它既为加强青少年德育工作带来了良好的机遇，同时也使我们不得不面对由此带 来的严峻挑战。需要强调的是，加强网络德育工作还需要全社会的支持，如法制 的保障、舆论的支持、全社会的关心等，只有在互联网上筑起一座网络德育长城，建起一道百毒不侵的‚防火墙‛，才能真正用好网络这把‚双刃剑‛。