参与环保

第一篇：参与环保

参与环保，从我做起

曾记否“明月松间照，清泉石上流”的宁静；曾记否“会当临绝顶，一览众山小”的壮阔；曾记否“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的艳丽。但现在宁静被噪音扰乱；壮阔被垃圾填埋；艳丽被白色渲染。看着地球满目疮痍我们心痛万分。但心痛之余我们不禁要问，人类到底怎么了？

沙丘吞噬了万倾良田，洪水冲毁了可爱的家园。大自然的包袱是人类尴尬哑然。没有自然，就没有人类，这是一个朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态平衡，咎由自取，使人类陷入困境。

不过，大自然敲响的警钟使昏睡的人类彻底清醒。现在一系列的环保措施及环保倡议无不体现出人们对环保的重视。

有些人则会问：“世界这么大，环保是社会、是国家的事，我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单？对，就这么简单。请记住：你与我，是浪花里的一滴水，但无数滴水凝聚起来，会是澎湃汹涌的巨浪，才会有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限汇聚起来，便是无限！

回顾一下从身边流过的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发冲澡的时候，你我可曾想过，节约每一滴水？在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机的时候，我们是否做到节能了呢？历史和现实告诉我们：一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的民族是难以自立自强的。环保不是一时的，而是永恒的话题。

参与环保,从我做起，就要从思想上崇尚环保，以参与环保为荣、破坏生态为耻。“千里之堤，溃于蚁穴，”有些看似点滴的破坏，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。参与环保，从我做起，就要从日常生活中体现。作为一个有责任感、荣誉感的公民，都应该抓住时间，只要付出劳动，就一定会得到一方净土。平凡与不平凡只有一步之遥，从我做起，从节约每一滴水，每度电，每张纸做起，从自身做起，让你我成就一个美丽的地球！

第二篇：热爱环保 参与环保

重庆科技学院青年志愿者协会

热爱环保，参与环保

老实说，校园里的垃圾还不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸„„ 这些引起了我的反思——

我们天天都生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球母亲慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。

现在，由于人类大量地砍伐树木，所以现在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整个地球，人们啊！难道你们就心甘情愿地看着大片的绿色被破坏吗？这种塑料很难腐烂，被称之为“白色污染”，用过的废弃物十分难以处理。如果清埋掉，会破坏土壤结构；烧掉它，能生产出有毒或剧毒气体，危害人类。真没想到，一个小小的塑料袋竟然有这么大的危害。

虽然一个人的力量显得那么微不足道，但是总想做一点什么，心里会好受很多，起码我已经努力了。但是对于个人而言，怎样做才是环保呢？是不是少吃肉多吃菜，不消费，不买奢侈品，不开耗油的车，就环保了呢？现在的理论又多又杂，听得人眼花缭乱，但是日子毕竟还得过。现在的我就想从自己做起，从身边的小事做起。

作为社会的一员，我有义务搞好环保，有义务保护我们赖以生存的地球母亲；作为青年志愿者协会的一名志愿者，搞好环保更是我义不容辞的。

搞好校园环保其实是我们青年志愿者协会工作的一部分。学校就是一个小社会，一个可以锻炼自己的小社会。当然，校园环保就是一个可以很好地锻炼自己的平台。我们只有在这样一个小小的范围内将环保工作做好，才能谈得上大社会的环保，甚至于是谈全世界的环保。

我校的灵湖是一个供大家休闲、休息的地方，于是有些人就喜欢在这里娱乐。他们是享受了，但，随之留下的便是一些塑料袋、果皮、纸屑„„ 将他们自己制造的垃圾带走，然后扔进垃圾堆，这不过是随手的事，但总有那么些人喜欢将其留在那里，养成一种坏习惯。

针对这种情况，协会组织志愿者进行了灵湖环卫。也即是每周安排志愿者到灵湖去捡垃圾，大到塑料袋、纸团„„小到烟头、竹签„„都一一将其拾起，扔进垃圾桶。以此来保护灵湖的环境，保护这一片水域，保护这天然的美景。为那些在这里学习的同学们创造一个良好的学习环境。

每次灵湖环保，都是对我们的一次考验，因为要在那么多的人面前拾起垃圾这是需要很大勇气的，特别是那些脏的垃圾。或许有些人还会以一种异样眼光来看待我们，现实就是现实，事实就是事实，这是无法改变的，这只能是我们摆好姿态，保持正常的心态。不是有句话叫“走自己的路，让别人说去。”我们这就叫“捡自己的垃圾，让别人说去。”更何况我们是志愿者，更应如此。很高兴大家每次都可以很好地完成环卫工作。在以后活动尽量规范的条件下，我们青年志愿者协会将更多的采用这样的方式，这不仅可以为社会培养人才，也是给我们自己一个锻炼的机会。

虽然环保意识无法深入到社会的普通阶层，但是作为志愿者的我们却可以通过实际行动来向大家宣传环保的重要性，让他们了解环保的重要性。努力让每个人都可以参加到环保的活动中来，共建和谐美好的校园。

绿色环保是新时代一个比较热门的话题，这需要我们每个人的努力，虽然志愿者可以对大家起到一定的促进作用，但是这毕竟代替不了大家，只有大家都参与到里面来，才能实现真正的环保。希望大家以后可以多多注意，不要随意破坏我们和谐美好的环境。

让我们一起动手共创环保模范城；争做环保卫士；用我们的双手放飞绿色的希望；共创绿色校园，美化学习环境。

第三篇：参与幼儿园环保活动感想

参加幼儿园环保活动感想

大二班﹡﹡妈妈

昨天上午在万达广场参加了山语实验幼儿园组织的环保宣传活动，活动虽然只有2个小时的时间，我和孩子内心却收获了很多。

一个礼拜之前，我和孩子在家一起制作了环保标识，并设计了关于环保的小海报。昨天的活动中大二班印刷有三幅作品，在向陌生人宣传作品的过程中，孩子从一开始的不好意思、退却、说不清楚到后来的主动、热情打招呼、流利表达意思，我看到了他性格上的很大改变，他自己也从愿意参与他们活动的叔叔阿姨那找到了认同感。同时也影响了我们和他人，改变小习惯，关注大环保。

这也正是我作为家长愿意看到的，不仅要学认字算数，更要关注孩子性格的养成，要健康，要快乐，要责任感。感谢幼儿园的这个活动，我想对周老师、杨老师说：谢谢，辛苦了。

第四篇：环保 需要公众的参与

环保 需要公众的参与

各位评委，各位听众，作为一个常州人，参加这样的活动，走到第三环节，我对环保低碳的看法进一步深入。小时候，没有任何环保的概念和习惯，伴随着经济的发展，常州将高科技和高度文明融合在一起，“常州创造”的概念深入人心，在我们中间已经有许多人意识到了碳减排的重要性，很多热心公益事业的人们也在四处奔走身体力行的进行着碳减排。

如何推进公众参与力？作为青年大学生，我们会响应我们常州市政府的号召，积极参与公益性的活动。但是我更想从身边的低碳环保组织来介绍一下我们的参与。我自大一开始参加了我们学校的低碳环保协会，在校内，我们义务植树、粘贴绿色生活小贴士、申请“绿之源”林、回收废旧电池等等；在校外，我们通过环保漫画、海报展，环保时装秀，“聚焦淹城”摄影大赛，植树活动等等，把绿色低碳的环保理念传达给社会。

同时，我们深入社区，开展大型的社区行活动。金色新城，新城南都，大学新村都是我们社团的活动基地，社区的居民都能积极地参与其中。在干旱来临之时，协会成员走进污水处理厂学习污水处理流程，为宣传节约用水搜集素材。

如何推动公众参与力度？我想这里有一个责任感的问题，每个人对环境问题的关注和担心能否保持十年、二十年、三十年、一辈子？我觉得要做好打持久战的准备。我们青年大学生拥有“低碳环保”的理念，在离开校园和离开大学生绿色环保社会团之后，是否依然能生

根发芽，是否依然能够茁壮成长，并且成长为大树影响周围的人群。我们协会上一届的学长学姐们现在基本上都在企业工作，但是他们环保的影响力，对于环保的关怀，一直影响着他们周围的人。如何推动公众参与？从他们身上，我学习到我们青年大学生参与环保，就是要自己投身进去，自己环保也带动周围人的环保。一件事情当一个人去做的时候，看不到效果；当一群人去做的时候，就能看到处处都是环保，处处都能低碳。

如何推动公众参与力度？从青年大学生来说，我觉得要有执行力和创造力，注重实际效果。比如说我参与活动，以前大一的时候我很注意我们参加的活动有没有媒体报道，有多大的影响力；而现在随着环保理念的深入，我更关注我们参与的低碳环保对社会有没有实际用途。参与环保活动，也让我更关注自身的道德修养，注意节约。

我们现在有很好的条件，技术进步给我们提供了很多条件，我们可以学到很多国际上最新的科技知识和接收到最新的信息，能够了解到世界上最新的观点。但是我们不应该仅仅停留在模仿和了解的阶段，还要有自己的创造力。比如我们调研题目《低碳时代汽车装配如何超轻量化发展》，如何让汽车在安全的同时，减轻自己的重量，达到低碳减排的目的，这就需要我们科技的创新，需要我们青年大学生不断提升创新创造的本领。

总之，推动公众参与低碳环保离不开我们政府的努力，但更离不开我们个人的努力，我们青年大学生需要担负起我们社会责任感，提高广大同学的环境保护以及资源合理利用的意识，从我做起，为常州创造一流的绿色城市而积极努力”。

大家好，我们是来自常州轻工职业技术学院的低碳环保团队，我们的团队名称是“”，我们的低碳环保口号为“秉承低碳生活，创造美好未来”！

我们团队之所以叫“”，是因为绿色代表春天，是万物的颜色；绿色代表植物，是生命的颜色；绿色代表行动力，是通行的标志；绿色代表无公害，是健康的象征。而低碳环保，需要绿色环保、绿色出行、绿色食品、绿色健康、绿色安全；正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有一切从源头做起，才能拥有绿色，我们的生活需要绿色，我们的未来更需要绿色。

下面请大家看一下我们协会的标志，这个大圆代表地球，中间的“三个人手拉手”代表人类；外面的一圈绿底代表绿色环境，这个标志整体意味着我们人类是地球的核心，但不是唯一，我们需要为自己所生存的环境做出努力，这样以来，我们所保护的环境可以很好的反作用我们人类的本身，可以使我们更好的生存、发展！中间的图表又可以看作是形象字“森”，又是“所有人手拉手”寓意为我们要低碳环保，光靠个人力量是不够的，需要所有人的合作。

其实我们团队不仅仅是我们三个人，我们是一个环保协会，我们协会自从2005年成立以来，一直以低碳环保为目标，推行环保理念，开展低碳环保活动。我们参加了常州市高校环保联盟，一直为此而努力。最后我们呼吁：让我们一起行动起来，让更多的人加入到我们的行动中来吧！我们相信，低碳，环保，会使我们，活得更加精彩！

在校内，我们义务植树、粘贴绿色生活小贴士、申请“绿之源”林、回收废旧电池等等；在校外，我们通过环保漫画、海报展，环保时装秀，“聚焦淹城”摄影大赛，植树活动等等，把绿色低碳的环保理念传达给社会。

第五篇：《快快参与环保行动》教学设计

《快快参与环保行动》教学设计

主题教学思路：

“快快参与环保行动”是“我们共有的家园”单元中的第三个主题内容。本主题从“保护我们的资源”、“我们能做到的”两个方面来展现主题。通过让学生力所能及地参与环保行动，强化环境保护意识与行为。倡导同学们为了全人类的可持续发展，必须从保护家庭、社区及周围的环境做起。

本主题侧重于行为指导。教学中，教师应从学生的认知能力及水平出发，关注学生现有的思想认识及行为习惯，着力为学生提供开展活动的条件，营造一种操作性强的、有说服力的学习环境。通过调查丰富学生的第一手资料，让学生通过自己周围的生活环境，感受环境问题的严峻，明确地球不再是从我们父辈那里继承来的，而是从子孙后代那里借用来的。从而让学生明确保护地球环境、节约资源是每个公民义不容辞的责任，明确一个社会的可持续发展对一个家庭、一个公民、一个现代文明人的要求。

教学目标：

态度：使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起

能力：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力

知识：知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类的和谐发展，我们必须爱护地球。

教学重点：让学生明白保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。

教学难点：知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

养成教育训练点：培养学生节约资源、保护环境的意识。教法学法：师生共同探讨 教学用具：相关课件 教学过程：

一、启发：

1.同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。（课件出示：一组环境污染图）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？（学生低头沉思、找一人发言。）

2.是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁：“人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！”

3.今天，我们一起学习《快快参与环保行动》

二、保护我们的资源

（一）组织学生图文结合自学85—87页的内容

（二）组织学生归纳保护资源的方法 1.变废为宝，资源再利用

（1）听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。（放映“变废为宝，资源再利用”资料）

他们研制的这些新产品都有什么特点？（特点：使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）

在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？（学生讨论，发言）

（2）同学们请看老师拿的这个是什么？是用什么做成的呢？(学生发言)现在请大家和我一起观看一组图片，他们是利用一些废弃物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片„„）你能看出来都是些什么材料吗?看到这些,你想到了什么?（学生讨论交流发言）

2.植树造林，绿化环境

师：同学们，想一想我们的校园里是不是生长着很多的花草树木，校园里为什么要种这么多花草树木？（学生各抒己见）

幻灯片出示花草树木的作用，找学生读一读。树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？

3.节约资源，改善环境 4.过低碳环保生活

教师小结：同学们，从大家课堂上的表现，我深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。

（三）分组交流平时自己所做

平时你在家中，学校里是怎样节约资源，保护环境的？ 小组交流，讨论，汇报要求说具体。

（四）全班汇报

师：听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。

（五）活动

1.设计保护环境的口号，画一幅保护资源的漫画 2.选择一种资源，设计一个节约、合理使用的方案 3.组织学生交流汇报

三、我们能做到的

（一）组织学生自学教材89—90页，从中获取一些环保信息

（二）组织学生分析讨论：在家里、花园、商店、街道、社区，我们可以采取哪些有效的个人行动？

（三）组织学生分析讨论：我们和家人为可持续发展应该承担哪些义务？可以做哪些事情？

（四）组织学生分析讨论：怎样激励人们为可持续发展做更多的事情？

四、小结

你们的口号喊出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环保小卫士，地球将变得更美丽。请看这是2015年世界环境日主题：“可持续消费和生产”！2015年中国世界环境日主题“践行绿色生活”。

请全体起立，举起右手，让我们在环境日主题的宣誓声中结束这节课吧。

板书设计： 快快参与环保行动 保护我们的资源 我们能做到的