河南经贸职业学院环保部工作计划

第一篇：河南经贸职业学院环保部工作计划

河南经贸职业学院院总务会环保部

工

作

计

划

一、工作宗旨

环保部是同学自己的群众组织，其工作宗旨是要想同学之所想，为广大同学服务，创造一个良好、舒适、绿色的学习氛围，培养同学关注环境爱护环境的意识和能力，逐步形成我校环保工作的特色。

二、工作目标

（一）配合我校创建绿色学校和文明学校，通过各部的各项常规工作以及开展的各种特色活动，围绕“绿色”和“文明”，逐步在同学中形成环保意识和文明观念，养成各种良好的习惯。

（二）进行各种有效、有益的尝试和探索，逐步建立起一套和同学之间的交流机制。

通过各种形式在学生会于同学之间建立起固定的、长期的交流，听取同学对于学生会工作的建议与意见。

（四）加强活动的有序化、规程化，透明化，提高活动质量、规模。

院总务会环保部委员

第二篇：河南经贸职业学院团日活动

河南经贸职业学院团日活动

主题：增强班级责任意识，创建文明和谐班集体。

目的：提高同学们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖。时间：2010-4-18晚

地点：A308教室

参加人员：09经贸5班全体同学活动内容：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们09经贸5班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。因此，我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力，使09经贸5班成为一个文明和谐团结的班集体。

①诗朗诵《生活是多么广阔》由崔金磊同学表演，通过这首诗歌展现09经贸5班奋发向上的精神风貌。

②舞蹈《爱的华尔兹》由刘湘等同学表演，在舞蹈中陶冶大家的情操，在欢呼中展现09经贸5班的团结。

③演讲《我们的班级》由杨永强同学表演，通过他激情昂扬的演讲，增强我们班级的凝聚力和向心力。

④小品《为了班级荣誉》由马帅等同学表演，告诉同学们班级荣誉的重要性，要时时刻刻为班级的利益着想。

⑤歌曲《让世界充满爱》由任慧敏同学领唱，全体同学合唱。在嘹亮的歌声中，让我们为地震灾区祈祷，为玉树加油！09经贸5班是一个团结互助的班集体。

⑥双簧《哈哈一笑》由党晔等同学表演，让同学们在欢乐的笑声中，更加的团结在一起。⑦歌曲《一生有你》由武炜同学演唱，在熟悉的旋律中，让我们共同珍惜同学们在一起的美好时光，一生有你！

⑧小品《明天又是一天》由耿文雅等同学表演。让同学们在观看小品的同时认识到班级团结友爱的重要性。

⑨诗歌《我们是新的一代》由杜督同学朗诵，在忘我的朗读声中，让我们携起手来，创造09经贸5班的美好的明天。

⑩歌曲《明天会更好》由吴小静同学领唱，全体同学演唱，让我们共同祝愿09经贸5班明天会更好。

一滴晶莹的水珠虽然美丽，但经不起太阳的曝晒，个人的力量再大，也不能单枪匹马杀出天下，只有团结才会让人生之路更平坦，天时不如地利，地利不如人和。让我们增强班级责任意识，共创和谐文明的09经贸5班。

青春无畏，逐梦扬威！

欢迎指导！

09经贸5班

2010-4-18

第三篇：河南经贸职业学院早操出勤管理细则

河南经贸职业学院白杨路校区早操管理细则

（试行）

为了贯彻落实好学院关于学生早操管理的有关规定，结合我院实际情况特制定本细则。

第一条 河南经贸职业学院由院系学生会体育部负责早操管理工作，负责组织全院学生以班级为单位参加早操并负责对各班进行考勤工作。

第二条 早操时间及要求

1.每周一至周五，A线(操场)4圈，B线(大门口—二食堂—体育馆—一食堂—A楼)3圈。A线时间设为6:45集合完毕检查人数，6:50开始跑操。B线时间6:40集合完毕检查人数，6:45开始跑操。院体育部在集合时间准时开始抽查人数。每天抽查班级为本系班级数的30%（电子工程系2个班，信息管理系3个班，财经会计系6个班，经贸工商系5个班，外旅技科系4个班，工艺美术系4个班）。

2.在规定时间内，以班级为单位由各班体育委员整队，出操的学生要按时集合，严格遵守纪律。

3.全院所有学生均应按时出操，如有特殊情况须履行请假手续。

4.出操时每个班级单位之间间隔5-8米距离，班级单位内每排学生应相互对齐。

第三条 学生出操考勤检查由院系体育部负责，学生早操时不得托人或代人虚报出勤。

第四条 请假制度

1.学生因病或其他特殊原因不能参加早操时，应事先办理请假手续，病假必须有医院证明，事假必须有充分理由，对事假应从严掌握。因急病或紧急事故来不及事先请假的，应在当天内携带医院证明补办请假手续。其他特殊情况人员应到指定地点按时出勤。

2.学生请假三日以内，由系主管主任盖章及系管理公章方为生效；因病请假三天到一周内，要有医疗单位证明，由系主管主任盖章及系管理公章方为生效。

3.出勤条必须按出勤时间出勤，并且至少两个章印（分别为院团委学生会公章和柴瑞帅书记个人章）印章不全视为旷操。

4.请假条及出勤条均不允许有涂改痕迹，否则视为无效且登记为旷操处理。

5.各系各班人数按照每周上报至学生处的人数为准，本班如有异议者，请通过系部上报学生处进行更改。

第五条 扣分细则

1.不能按时到达集合地点的学生视为迟到，迟到一人次扣1分。

2.中途和结束抽查时不到的学生视为旷操，旷操一人次扣2分。

3.到达指定集合地点之后，出现嘻笑打闹，玩手机等现象，一人次扣1分。

4.在出操过程中发现学生自行下操并离开视为早退，早退一人次扣1分。

5.在出操过程中发现学生明显没有按照跑步频率的被视为走操，走操一人次扣1分。

6.在出操过程中在队伍里出现排面不整齐的情况，酌情扣1-5分。

7.出勤公干及请假人员的有效证明当场不能出示视为旷操，旷操一人次扣2分。

8.在规定位置没有口号或者口号不能很好地展现班级精神面貌者，酌情扣1-3分。

9.在出操过程中戴耳机、交头接耳者发现一人次扣1分。

10.每系部每天提前办理的病事假按照系部人数的2%免于扣分，每天出现的因急病或紧急事故来不及事先请假的按照系部人数的1%免于扣分，超过一人每人次扣1分。

11.在出操检查过程中，如出现拒绝检查和不配合检查的，酌情扣1-3分。

第六条 温馨提示：在出操过程中，禁止践踏草坪，禁止穿高跟鞋及不适宜运动的裙子，在集合地点不允许随便抛弃杂物、纸张等。以上现象，院系体育部成员有权进行提醒及纠正。出操学生应配合体育部工作，出现态度恶劣的情况，按照《河南经贸职业学院学生管理手册》相关规定进行处理。

第七条 本细则从2012年4月7日起实施。

河南经贸职业学院学生处

二〇一二年三月二十九日

第四篇：【河南经贸职业学院专业】河南经贸职业学院招生网站-河南经贸职业学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

【河南经贸职业学院专业】河南经贸职业学院招生网站-河南经贸职业学院分数线

第一章 总则 为了保证我院2014招生录取工作有序进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据国家教育部、河

南省教育厅、河南省招生办公室等有关招生工作的文件精神，结合我院实际，特制定本章程。第一条 本章程适用于我院2014年招生录取工作。第二章 学院概况

第二条 学院全称：河南经贸职业学院（国标代码：13788）。

第三条 学校性质：省属普通高职院校。

第四条 办学层次：普通专科。第五条 学习形式：全日制。第六条 办学条件：学院位于省会郑州市，占地843亩，建筑面积45万平方米。学院拥有功能齐全的综合教学楼、多媒体楼、实训楼、图文信息中心、体育馆、学术报告厅、400米标准塑胶运动场；建有数字化校园、多媒体教学网、电子阅览室等现代化设施 第七条 师资队伍: 学院拥有一支实力雄厚的师资队伍。教授22人，副教授72人，讲师166人，博士硕士研究生220人；国家级教育专家、省级优秀专家、省级社科带头人、省级优秀教师40余人；专业技能鉴定人员80余人。另聘任外籍教师承担部分课程授课任务。第八条 专业设置: 学院设有财经金融系、会计系、经济贸易系、工商管理系、电子工程系、信息管理系、工艺美术系、外语旅游系、技术科学系、社科部、体育部和软件职业技术学院、继续教育学院。2014年招收42个专业（招生专业及计划以河南省招生考试之友公布为准，也可登陆我院校园网查询），均为适应社会经济发展和市高考派—高考志愿填报专家

场需要的热门专业。第九条 教学质量：学院一贯重视教育教学质量和学生技能培养，毕业生一专多能、一人多证，深受用人单位好评。学院以学风好、质量优而深受社会各界赞誉，先后荣获“全国职业教育先进集体”、“河南省职业教育先进集体”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”、“河南省大学生创业教育示范校”、“河南省最具影响力的十佳职业学院”、“省级文明单位”、“河南省五一劳动奖状”等荣誉称号80余项。会计电算化、计算机应用技术、装潢艺术设计专业为省级“专业综合改革试点专业”，计算机应用技术实训基地和艺术设计实训基地为中央财政支持的“职业教育实训基地”，电工电子技术专业和物流管理专业为“河南省高等职业教育示范性实训基地”，会计电算化、计算机应用技术、电子商务、装潢艺术设计、物流管理、财务管理专业为省级“特色专业建设点”。学院有管理学原理、实用英语、图形图像应用技术、思想道德修养与法律基础、会计综合实训5门“省级精品课程”，“酒店英语”、“管理学原理”为省级精品资源共享课。国际贸易、会计电算化、电子商务、计算机应用教学团队被评为“省级教学团队”。学院先后被批准为河南省首批示范性高职院校立

项建设单位、河南省示范性数字化校园建设单位和河南省首批品牌示范校建设单位。

第十条 就业安置：学院与数百家省内外用人单位建立了长期稳定的合作关系，按照双向选择、自主择业的原则，为毕业生搭建了良好的就业平台，每年就业率均在97%以上，并获得河南省大中专毕业生就业工作先进集体。第三章 录取 第十一条 录取原则：招生录取工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取”的原则。普通类专业：达到省定普通类专科分数线，按照成绩从高到低兼顾考虑专业志愿择优录取；艺术类专业：达到省定艺术类专科专业分数线和文化课分数线，按文化课成绩从高到低择优录取；对口类专业：达到省定对口类专科各专业分数线，按各专业成绩

从高到低择优录取。第四章 奖（助）学金设置

第十二条 学生待遇：学院设有国高考派—高考志愿填报专家

家奖学金、国家励志奖学金、院综合奖（助）学金、院单项奖学金、院特困生奖学金。按照国家规定，贫困生报到注册后可以申请办理助学贷款。第五章 学费与住宿费

第十三条 收费标准：我院严格执行河南省物价局审定的收费标准，普通文史类专业每年学费3300元, 普通理工类专业每年学费3600元,艺术类专业每年学费5600元，软件类专业每年学费8000元。书费每年400元（艺术类每年

500元），多退少补，住宿费每年800元。第六章 毕业文凭

第十四条 毕业文凭：学生毕业颁发统一电子注册的普通专科毕业证书，国家承认学历，并由省毕业生就业主管部门办理就业报到证。第七章 学校地址、咨询热线 第十

五条 学院地址： 郑州市郑东新区龙子湖高校园区（龙子湖内环北路与博学路交叉口）第十六条 咨询电

话: 龙子湖校区

0371-86661221 86661223

86661272

***

*** 第十七条 学院网

址：http://高考派—高考志愿填报专家

河南经贸职业学院历年分数线:

河南经贸职业学院报考指南:

河南经贸职业学院招生计划:

河南经贸职业学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

第五篇：河南经贸职业学院辅导员招聘笔试真题

选择（10分，每空1分）教育的质的规定性是指：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。“以僧为师”“以吏为师”是古代（埃及）的教育特征 班集体形成的标志是：正确的集体舆论和良好的班风 “视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反应了德育的（因材施教）原则 河南经贸职业学院的校训是：致能乐群，励志敬业

中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议中，必须牢固树立并切实贯彻（）共享 教师运用PPT。电影、视频等进行教学是运用了知觉的（）性 教师热爱教育事业具体体现在（）

2016年6月，宣布退出欧盟的国家是（英国）与万科进行股权之争的主要人物是： 多选题（10分，每空1分）现代教育的特征

河南经贸职业学院的学院精神是

陶行知主张的乡村学校青少年儿童应具有 德育的社会功能是 掌握知识的过程是 心里健康的基本特征是

职业定向知道中常用的测验量表类别主要是

下列学科类型中属于广域课程的是：社会科学、自然科学 教师聘任的形式主要是：

教学方法中的练习法，根据练习的形式可以分为 判断题

概念题（12分，每题3分）课程标准：

“两学一做”学习教育 供给侧改革 学制

简答题（20分，每题5分）课堂导入的类型有哪些：

教师违法（侵权）行为的主要类型是什么？ 教师为人师表的表现是什么？

河南经贸职业学院的办学理念是什么？

答：以人为本，质量为先，就业导向，技能立身 案例分析（10分）

试从教育评价的角度结合案例内容进行分析 论述（18分，每题9分）

结合实际论述课堂教学中偶发事件的处理。

学生的良好学习心理品质的内容是什么？选择其中一个内容进行论述。

一、单选 15道（15分）

二、多选 10道（10分）

三、判断 10道（10分）

四、名词解释 4道（12分）

五、简单题 4道（20分）

六、材料分析题 1道（15分）

七、论述题 2道（18分）根据我的回忆，笔试基本上都是以教育学、心理学、最新时政、校训为主。由于记忆力有限，只记得大题了。

四、名词解释

1.社会主义核心价值观教育 2.课程

3.现代学徒制 4.“四个自信”

五、简答题

1.教师职业道德素养包括哪些方面？ 2.“学会学习”如何解释？

3.《中国制造2025》提出的“三步走”战略目标，包括哪些内容？ 4.中国传统六艺中的“六艺”是指什么？

七、论述题

1、总书记提出“四有”标准来定义好老师，请结合，如何做一名好老师？

2、施瓦布提出了实践性课程开发理论，请详述并评价。

-------答案解析-------

四、名词解释

1.社会主义核心价值观教育

答：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。2.课程

答：课程是指学校学生所应学习的学科综合及其进程与安排。广义：是指学校为实现培育目标而选择的教育内容及其进程的总和，包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义：是指某一门学科。3.现代学徒制

答：由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。因此，学生和员工都可以从企业领取相应的工资。但作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。4.“四个自信”

答：即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（是更基础、更广泛、更深厚的自信）。

五、简答题

1.教师职业道德素养包括哪些方面？

答：①思想道德素养：忠诚于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、良好的道德修养 ②知识素养：学科专业知识、教育专业知识

③能力素养：语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思的能力 ④心理素养：师德、情感、人际关系、人格 ⑤身体素养

2.“学会学习”如何解释？

答：①树立正确的学习观念（前提）：勤奋学习、全面学习、自由学习、实践学习、科学学习、终身学习

②培养浓厚的学习兴趣（内动力）③掌握科学的学习方法（关键）④培养良好的学习习惯（基本途径）⑤注重学习实践（归宿）

3.《中国制造2025》提出的“三步走”战略目标，包括哪些内容？ 答：第一步：力争用十年时间，迈入制造强国行列。

到2020年，基本实现工业化，制造业大国地位进一步巩固，制造业信息化水平大幅提升。到2025年，制造业整体素质大幅提升，创新能力显著增强，全员劳动生产率明显提高，两化（工业化和信息化）融合迈上新台阶。

第二步：到2035年，我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平。创新能力大幅提升，重点领域发展取得重大突破，整体竞争力明显增强，优势行业形成全球创新引领能力，全面实现工业化。第三步：新中国成立100年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。制造业主要领域具有创新引领能力和明显竞争优势，建成全球领先的技术体系和产业体系。4.中国传统六艺中的“六艺”是指什么？

答：六艺是指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。礼：礼节（类似今日德育教育）乐：音乐 射：射箭技术

御：驾驭马车的技术

书：书法（书写、识字、作文）

数：数理、气数（运用方法时的规律）

七、论述题

1.总书记提出“四有”标准来定义好老师，请结合，如何做一名好老师？ 答：①做好老师，要有理想信念。

广大老师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。②做好老师，要有道德情操。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取乎法上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。③做好老师，要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。④做好老师，要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

2.施瓦布提出了实践性课程开发理论，请详述并评价。

答：实践性课程尊重课程研究和课程开发的情境性，强调课程的实践价值和动态过程。重视课程开发中结果与过程、目的与手段的统一，重视教师和学生在课程开发中的作用，主张用集体审议的方法解决课程问题，主要用以下几个方面具体阐述： ①实践性课程的思想来源：杜威课程哲学中的实践理性 ②实践性课程的价值取向：实践兴趣 ③实践性课程的主体：教师和学生 ④实践性课程的开发方法：集体审议 评价：

（一）优点

①施瓦布的实践性课程开发理论对传统的课程开发模式进行了深刻的批判和反思，使得教师和学生在课程开发过程中的主体地位获得充分尊重。

②充分尊重教师和学生的主体性，采用集体审议方法来开发课程，具有重大意义。一方面，集体审议打破了专家的话语霸权，有利于倾听参与者的不同声音。显然，这对于提高课程的质量并实现课程与教学的目标是有贡献的。另一方面，集体审议体现了课程开发的民主性、合理性。

③反对对“外来的”理论过分的、无根据的依赖，追求课程的实践价值，倡导对具体实践情境的理解与相互作用，强调课程理论必须经过课程实践的改造。这就使得课程变得具有灵活化、情境化、生活化、个性化，真正体现教育的人本思想。④是以具体情境的特殊需要为核心进行的课程开发，为校本课程的兴起和发展奠定了重要的思想基础和舆论准备。

（二）局限性

①其操作性不强，主要影响还局限在观念层面上。该理论追求实践兴趣，缺乏自我反思的特性。

②强调对各种理论进行折中、调和，造成思想上的混乱。

③集体审议的完全一致性原则在现实中很难真正看到，更多的带有一种理想的色彩。

校 训： 砺志、敬业、致能、乐群 教 风： 笃学 至善 学 风： 求是 力行

校 风： 明德日新 知行合一 学院精神：脚踏实地 追求卓越

办学理念：以人为本 质量为先 就业导向 技能立身

办学定位：以商科类专业为主，实行经、管、工、文、艺多科类协调发展，培养动手能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才。

办学特色：智力技能与动作技能并重，培养适应能力强、综合素质高的商科类人才。