第一篇：碑记学校2012年家长会议活动方案
碑记学校2012年下期家长会组织方案 召开家长会是促进家校沟通，密切家校关系，共同关爱教育好孩子的重要途径，也是我校家长学校工作的有益补充。开好家长会更是充分展示学校办学理念、教育理念、管理理念，展示广大教师良好的教育教学素质、人际交往能力和语言表达能力的很好机会。全体教师都要高度重视，很好的组织和开展。工作准备和过程要充分把握四个方面。一是充分展示班主任和任课教师在教育理念、教学能力、沟通水平、班级管理等方面的素质；二是客观、艺术地分析学生，让家长欣喜；三是科学、实在地阐述育人观、成才观，与家长共鸣；四是理性、换位分析学校规章制度要求，让家长支持。特别是，现在正值本学期期中，家长都特别关注孩子半学期来在校的方方面面情况，老师有义务向家长展示汇报。并且通过这个过程，进一步拉近家校距离，密切家长与老师关系，共同培养好学生。因此，广大教师要高度重视，认真准备，力求本次家长会开得成功、有效、有意义。
一、召开时间和程序：11月14日（星期三）
上午9：30前全校家长在学校礼堂集中，学校校长黎秀华同志作讲话； 上午 10：20各班将家长领到各自的班级教室，班主任老师及科任教师向家长汇报半个学期以来本班学生各方面的情况。与家长交流教育、学习、管理、办学等方面的意见。
二、准备工作
1、全体班主任做好家长会讲话稿。要求务必通俗易懂、紧扣本班实际情况和学校实际。
2、（1）各班收拾好教室内外、走廊楼梯卫生，黑板上写好家长会的主题。（2）把凳子于9：20第一节课后搬至礼堂。（3）写好座次表，便于家长坐在自己
孩子的座位上。（4）七至九年级可以安排两名学生给家长倒开水，其他年级请老师们负责。（5）建议让每个同学给父母写一封感谢信，放在桌子上给父母看。
3、搬好凳子后，一至四年级的学生到多媒体教师观看爱国主义教育专题片，五至九年级学生由体育教师组织体育活动，此项工作由保卫组负责安排。
4、各教研组长收拾好办公室卫生。
5、薛功立主任调试好广播，作好会场布置。
6、教导处黄存勇同志加强卫生检查、各教室准备情况检查。
7、五至九年级的班级安排两三个同学在校门口随时与接待组老师联系，负责接家长到礼堂指定的班级位置。
8、杨亚辉主任负责准备好茶叶、开水、杯子等后勤准备，并分发到各班级。
9、各班班主任作好家长的意见反馈汇总，连同班主任讲话稿一并于星期四上午交副校长室。
10、11月14日的早自习和第一节课照常进行。
三、各工作组负责人安排：
会务器材组：薛功立蔡辉煌
保卫组：黄存勇何星何红辉门卫：谭联盟曹春平
接待组：王小华何敏
宣传组：李鹏华后勤组： 杨亚辉李海斌落实检查协调工作组（含考勤）：张江南李春江黄信凤
四、各班级随班教师安排：
九年级（124班）班主任：曹跃辉随班教师：邓兰辉黄信凤黄资宜 八年级（126班）班主任：曹竹钗随班教师：王江文薛功立朱仁萍
七年级（128班）班主任：王智巧随班教师：尹长生陈亮蔡辉煌 六年级（130班）班主任：李菜香随班教师：袁亚伟何敏 五年级（132班）班主任：杨沉随班教师：李鹏华何明芳 四年级（130班）班主任：谢武安随班教师：何文湘李仁春 三年级（130班）班主任：陈家辉随班教师：袁镯桄胡运红 二年级（130班）班主任：谢多斌随班教师：盘利媛
一年级（130班）班主任：刘小坤随班教师：王小华
（注：第一位随班教师作好班级会议的记录）
校长室 2012年11月8日
第二篇：小学家长会议活动方案
各学校（园）：
目 的：拓宽教育渠道，进一步实现家校共育！共同提高教育教学质量。
思路设想：学生在家里的时间多于在学校的时间，各学校校长根据自己的实际情况定期召开学校家长会，让学生家长参与到学校的常规教学中来，切实有效地提高本校的教育教学质量，拓宽教育渠道。家庭学校他有着很大的教学空间，很广范的教学理念，方法。据市几所直属学校的教学管理模式、经验得出是可行的，难度不大，可操作性强，实效性极高。根据调查得知，目前一至六年级学生的父母的平均年龄都是35岁以下，他们的知识层次介于初中文化水平和高中文化水平之间，对孩子的未来的要求是很高的，他们有能力对自己的孩子进行学习辅导和帮助。在此，望各校校长找准突破口，大力倡导家长深入学生一天的学习内容辅导，来共同提高学校的教育教学质量。
内容：教师、家长针对学生学习中的普遍问题进行座谈，相互交流沟通。
时间：XX年9月16—9月19日每天下午2：30。
地点：各学校。
会议前夕：家长自行翻阅课桌上孩子们的相关作业，（语、数、英），了解相关情况，参观校园，填写签到簿。
会议仪程：
一、各校校长致辞
二、家长代表发言
建议有针对性预先联系好一两名优秀学生家长，谈一些成功家教的经验。
三、班主任发言
1、班级基本情况介绍。
2、学校教学中对学生的要求，家长需配合的事项。
3、家庭教育中应注意的一些环节，以利于学生更好地全面发展，可结合讲一两例有影响的成功家教案例，给家长以启发。
五、任课教师发言
针对本学科特点，谈谈家校如何配合，搞好本学科的教学工作。
六、总结：班主任做好本次家长会的总结，向家长提出期望。
七、个别交流：教师与家长交流，回答家长提出的有关问题。
八、会议结束：收交“家长建议”。
注意事项：
1、及早做好班级环境布置工作，力求新颖、简洁、美观、大方，主题词明确。
2、班主任主持，科任教师有针对性的配合发言。
3、学生的作业有：
①练习册，②习字册，③期中、期末试卷，④作文一套，⑤也可自由组合。
4、家长会议材料统一于9月19日前交沈闸中心小学。
第三篇：家长评学校活动方案
六合小学
家长评学校活动实施方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，以优化学校的软环境为目的，以规范我校执法行为为前提，以实现教育工作者执法观念有新转变，作风有新改进，工作有新业绩，服务有新气象，监督有新举措为目标，切实创设 良好的教育教学环境，促进依法治教水平，进一步提高办成人民满意的学校，特开展家长评学校活动。
二、评价内容：
1、严格执行上级有关文件精神，切实减轻学生家长经济负担情况。
2、有无乱收费、乱补课、乱办班、乱订学习资料情况。
3、学校教育教学质量情况。
4、有无体罚和变相体罚学生的不良行为。
5、学校管理是否科学、规范、是否有良好的学习氛围。
6、有无良好的校园环境。
三、具体措施：
1、认真组织教职工学习有关教育的法律、法规及规章，提高对此次活动的认识。
2、严格规范收费行为，严禁立项收费和超标准收费。
3、切实加强师德建设。坚持以德施教，以德治教，以德育人。用好的师德去塑造学生，努力维护教育的良好形象，师德考核一票否决，并上行追究连带责任。
4、规范教师从教行为。积极组织广大教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，做到依法治教、以法施教，不断规范教师的从教行为。严禁体罚变相体罚学生，禁止教师上课期间使用手机，违者按教学事故论处。
5、作好此次活动的动员工作。
四、组织领导
为保证此项工作顺利开展，我校成立家长评学校活动领导小组。
组长：赵广聚
副组长：张胜伟
组员：蔡记水、赵琳伟
第四篇：学校2014家长开放日活动方案
一、家长开放日的目的：根据学校期初下发的工作计划和安排，为了增强学校、教师与家长之间的沟通，让家长走进校园，了解学校的管理与发展趋势，拉近学校与家长和社会的距离，展示学校的办学业绩和理念，以及师生风采，创设和谐育人的氛围。同时也让家长亲身体会子女在校的学习生活，走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，了解学校，增进家长与教师之间的友谊，增强家长对学校的认同感，以增强家样合力效果。
二、活动开始时间：暂定2014年5月30日（第15周星期五）上午8：50-11:30）
三、活动安排流程：
1、家长签到：领取矿泉水等物品（地点：教学楼一楼签到处 时间：上午8：40前）
2、家长参观校园文化：校园橱窗(操场)、流动板报（一楼）、文化长廊（各相关楼层）（时间：上午9：10前）
3、广播会议：校长介绍学校发展情况、办学业绩及展望等（时间：上午9：15—9：25）
4、举行校园安全应急疏散演练（演练结束后学生回教室）（时间：上午9：30—9：40）
5、各班家长会：家长、学生与班主任互动（地点：各班教室 时间：9：50～11：30）主要活动内容：（1）、班主任简介班级学情，汇报班级工作及取得的成绩，观看有关学生学习、生活记录的影像。（2）、学生代表与家长代表发言，家长检查学生作业和试卷。（3）、联欢与亲子活动（学生表演乐器、歌唱、舞蹈、小品、相声、武术以及家长、学生一起进行的各种游戏节目）。（4）、老师与家长交流，发放有关资料。（5）、让家长填写活动反馈表并回收，家长开放日活动结束。
四、气氛的营造及有关准备：
1、校门上、校道两旁插彩旗，29日（星期四）下午完成。（负责人：**老师）执行人员:学校志愿者成员
2、书写并摆放欢迎标语：“欢迎您，尊敬的家长朋友！“小车停放处””，“摩托车停放处”等指示牌。（负责人： ******）【负责摆放标语人员:学校志愿者成员】
3、电子板打出欢迎词：热烈欢迎各位家长朋友参加占陇华南学校家长开放日活动！（时间：5月30日上午7：50）
4、破损门窗、教室喇叭、地面的维修（各班主任于16日前书面上报总务处），校园的清洁，厕所的卫生，需要更换的物品，购买矿泉水等。（负责人：总务处）
5、班级布置：①搞好教室内处的环境卫生，教室布置得喜庆、美观，凸显节日氛围；教室地面、墙壁脚印清洁、门窗电扇干净；走廊、天花板蜘蛛网的清除、门窗电扇的清洗。各班黑板报、流动板报于5月28日（星期三）之前完成（28日当晚学校行政进行检查，并对板报进行评比考核）。（负责人：各班主任）
关于召开**学校首届“家长开放日”活动 实施方案 1
○2班主任负责把流动板报摆放在一楼的走廊上（30日星期五上午7:30前完成），由幼儿园→休息室→ 总务处→会议室，顺序由低年级至高年级依次摆放】。（电话邀请记录表请在28日星期三上午交到教育处以备抽查）
7、各班班主任备好班主任发言稿，指导学生代表写好发言稿，以及拟定家长代表发言人选，各科备查作业、试卷准备。
8、各教师办公室、各功能室负责人在5月29日前组织各自教室的卫生打扫与布置。
五、接待工作
1、迎宾、接待、向导。（40名学生组成的志愿者担任，负责人：***）
2、车辆停放指挥：小汽车停在篮球场，30日周五上午8点前到场。（指挥：***）摩托车停在儿童游乐园旁边，30日周五上午8点前到场。（指挥：***）
3、营造气氛：（开放日当天校园铃声关闭）家长到校后进教室前播放校园音乐营造温馨的气氛并提醒家长在各个时间段要参加的各项事宜。（负责人：***）
4、接待室负责收取有家长交来的定位金。（负责人：*** ***）
六、家长开放日各项工作要求
1、家长开放日当天，各班不管家长来了多少，班主任及配班老师（另有工作安排除外）都要在教室等候,全程陪伴家长，组织搞好各项活动。
2、各班主任要根据家长开放日流程安排，妥善设计好各项活动，使各个环节有序、连贯。同时要杜绝学生窜楼层、窜教室、课间追赶、玩闹以及在校园游荡闲逛现象的发生。
3、各班主任要按照活动流程开展各项活动，同时配班老师必须协助各项活动开展。
4、家长开放日期间，学校行政分别到各个楼层巡查、接待家长、协助各班班主任解答疑难问题。二楼：*** 三楼：*** 四楼：*** 五楼：*** 六楼：***
5、家长会的配班老师与稳生配班老师相同。
6、各班主任要根据本方案，结合班级情况，细化各项活动流程，精心的制订好各自班级的家长开放日活动方案（各班的活动方案请在5月9日之前上交教育处），并按各班方案提前做好发言稿、节目活动筹划训练等准备工作，学校将在4月22日组织检查各班的准备情况。
7、协调、应急：***、***
8、安保：学校保卫处
9、摄像（校园及各班教室）：***
本次家长开放日活动是我校改变家长会形式后首次举办的此类活动，既
是展示我们占陇华南学校教育教学成就、教师良好素质以及增强收定位金效
果的一个机会，也是对我们的一个挑战与考验。希望我们全体班、科任老师
从高度的主人翁意识出发，以强烈的责任心和高水平的组织能力，勇于担当，齐心协力，力争办出一届高水平、高质量的家长开放日活动。
**市**学校
2014年4月30日
第五篇：学校家长座谈会议主持词
各位老师、家长你们好!
在这天气寒冷的季节里,你们从四面八方来到了xx小学,为了孩子,大家又坐在一起,促膝谈心。首先,我代表x年级x班的全体老师和学生,对远道而来的家长,说一声:“你们,一路辛苦了,对能够按时参加本次座谈会的所有家长,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!”
本次座谈会的主要目的就是沟通。让家长了解学校、了解现行的教育,了解孩子,懂得一些教育孩子的方法。知道怎样教导和辅导孩子以及大家共同探讨教育孩子的良策。
校长讲话(针对学校的教育)接下来,由数学老师说一说,她对现行教育的看法。
刚才数学教师,谈了她对数学的观点,接下来,我对语文和班级方面跟大家谈一谈。(课改内容,课的上法、要求、规定)
一、课改内容:教育的课程改革至今已x年了,大家对课改也有了初步的认识。可究竟都改了些什么呢?第一:具体目标的改革,它主要表现在六个方面。
1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;2改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏事例整合的现状、九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;3改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程与学生生活以及现代社会、科技发展的联系、关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;4改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流合作的能力;5改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;6改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方的适应性。第二:课程结构的改革。九年一贯的义务课程,小学阶段以综合课程为主。开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、结合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
二、课的上法:大多数人都认为,上课是教师教学生学的过程。这是传统的说法。它表现为两个方面:1教师将自己拥有的知识传授给学生。教学关系为:我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收。在这样的课堂上,教代替了学,学生是被教会,而不是自己学会,更不用说会学了。2教师先教,学生后学,教多少、学多少,怎么教,怎么学,不教不学。学的独立性丧失了,教也走了反面,最终遏制了学的“力量”。教师越教,学生越不会学、越不会学、越不爱学。而新课程强调,上课是教与学的交往、互动,师生启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。对学生而言,交往意味着主体性的凸现,个性的表现,创造性的解放。对教师而言,交往意味着上课不是传授知识,而是一起分享理解;交往还意味着教师角色的转换:教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,从传统的知识传授者转向现代的学生发展促进者。
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