绿色学校活动总结

第一篇：绿色学校活动总结

鹿邑县第二高级中学

绿色学校活动总结

近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的具体指导下，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动，思想认识到位，保障资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校本年度的工作总结如下：

一、领导重视，成立机构，落实责任

在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校成立了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位创建管理网络，并且还制订了“绿色学校”工作计划并纳入学校工作计划及其他各工作计划中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。

二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识

环境教育是学校教育的一个重要组成部分。我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。为使创建绿色 1

学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过观看环保录像，布置环保宣传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，举行环保讲座，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行“植树护绿”“保护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，利用“6·5”世界环境日等环保纪念日进行环保宣传，增强了师生的环保意识。

三、立足学科渗透，深化环境教育

学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。我校十分注重环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园”“水污染调查”“节水节电从小事做起”等一系列环保课题进行活动。

环境教育课的教师都能认真备课、认真上课，讲课时能联系实际，并且与实践活动相结合，让学生动手操作，调查研究，撰写环保论文，利用社会实践课程组织参观师专生态园，体验种植、采摘，将学校教育向社区家庭延伸，提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达到100%。除此之外，我们还加强了科学、社会、语文、品德与生活等学科的环保渗透教育工作，各学科根据各自的特点积极开展各种形式的教育活动。我们还充分利用校本课程，对学生进行环保教育，激发学生为家乡建设出力，争做环保小卫士的热情。各学科形成合力，增强了环境教育的效果，学生不仅掌握了知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，保护环境。

四、扎实开展环保活动，养成良好的环保行为

在做好环保宣传教育的基础上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进行环保教育，做到寓教于乐。我校以增强学生环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。“3月12”植树节我们发出倡议号召学生参加“植树：爱绿、护绿”活动；“3月22日”世界水日对学生进行“节约用水从小事做起”主题活动；“4月7日”世界卫生日，组织学生卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯；“4月22日”世界地球日，对学生进行保护地球母亲，美化校园环境的教育，向学生宣传保护益鸟；“5月31日”世界无烟日，进行吸烟有害健康的宣传；“6月5日”世界环境日，利用国旗下讲话向学生宣传环保的重要性……我们还利用班队活动这一主阵地，让学生围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文比赛，环保板报评比，美术环保作品赛，设立红领巾文明监督岗、实行卫生包干责任制等，进一步增强了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。我校杨明灯老师辅导的学生关于环保的发明设计获得省青少年科技创新大赛一等奖。

五、加强校园建设，美化校园环境

我校校园内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅。学校的育人环境已经达到了美化绿化，整洁有序的要求，学校各处的花坛一年四季有鲜花装扮，校园内常年摆放盆景绿化，不仅起到了美化校园的目的，还陶冶了师生的心灵，培养了师生的审美情趣和环保意识。在绿化、美化校园的同时，我们还制定了一整套卫生管理制度来加强管理，实行

卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期打扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不浪费等。通过美化校园活动，强化了师生爱护环境珍惜资源的意识。

今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探索，在探索中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。

第二篇：创建绿色学校活动总结

创建绿色学校工作总结

我校围绕创建绿色学校这一主题，开展了一系列环保宣传、教育活动，并取得了一定的成绩。现将主要工作以汇报。

一、建立组织，加强领导，使创建工作规范化

在创建绿色学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，教务主任、政教主任、总务主任、科学教师任领导小组成员。我们还成立了环境教育领导小组，团结教师力量，做到人人都是环保者，人人都是参与者，使学校环境教育网络化。同时，我校还将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。工作有布置、有指导、有检查、有总结。

二、强化宣传，利用多种形式进行环保教育

在创建绿色学校活动中，我们注重了宣传教育，红领巾广播站，定期播送环保知识。教务处举办知识讲座，让学生了解环保的重要性、环保常识、国内外环保动态和典型事例。我们还利用板报宣传环保知识。主要内容有什么是污染，我们只有一个地球，生命之网，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。我们还组织三至六年学生办环保手抄报，通过办报宣传了环保知识，又提高了自我认识水平。少先队召开了主题班队会，围绕环保教育，同学们开展讨论，明辨是非，纷纷表决心，争做环保小卫士。少先大队开展了“校园垃圾分类放置”“拾起一片废纸”等活动，让学生在每一次活动里都增强了环境保护的意识。

二、创建绿色环境

我校正在建设之中，还不能做到完美的绿化、美化、硬化，我们根据现实情况，在校园四周栽种了树木，一棵棵杨树整齐有致，成了校园内一道绿色的风景。我们的校园虽还没硬化，但干净整洁，无杂草、纸屑。教室内外干净整洁，桌椅摆放整齐，墙壁无涂画。为学生创造了一个良好的工作、学习环境。校园的整体设计规划已基本完成，进一步细化正在构思之中，争取把我们的学校建设成花园式单位，为广大师生创造一个环境优雅育人环境。

三、倡导绿色文化

1．丰富绿色内涵，解读绿色含义。

今天“环保”的认识已提升到“国家、民族的可持继发展”、“国家安全问题”的新高度，我们不能不引起高度重视，加强“环境教育”是学校义不容辞的责任和义务。学校通过宣传栏、黑板报、标语等作为宣传的阵地和手段，结合植树节、环保日、地球日等纪念日，定期开展宣传教育活动、专题讲座活动，让师生们了解环境，珍惜和爱护环境，自觉参与环保行动，保护好我们的地球。例如：环境日来临之际，组织全体师生参观我们自制的环保宣传图片。

2．挖掘课程内涵，渗透绿色教育。

课堂教育是学校育人的主渠道，我们充分发挥学科教学的渗透作用，要求各学科老师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进行环保教育。老师们结合教学内容，进行环保教育，学生加深了对环保重要性的认识，知道保护环境人人有责，从小做起，从小事做起。结合我校环境特点，各班还组织学生成立了环保小组，寓专题环境教育于学生的实践活动中。例如：水资源调查小组针对家庭用水、学校用水情况提出节水措施。

学校根据环境科学具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育。语文、英语、数学、音乐、美术等学科的老师们结合学科知识从不同的角度引导学生对环境问题的思考，让学生深入了解环境问题，提高环保意识。

3．实践绿色体验，形成环保行为。

班队活动是学生进行环保实践的重要形式，为此，我们引导学生开展了各种形式的活动，加强环保行为习惯培养。

（1）结合创建绿色学校的工作，少先队通过组织黑板报、手抄报比赛等活动，让同学们搜集和了解与环境问题有关的知识，并从中受到环境教育。

（2）开展“走出去——请进来”系列活动。例如：水质调查小组在老师的组织下，针对学校同学的家庭用水情况调查，了解了目前我们用水的现状和不足。我们还请学校任教科学的教师精心安排授课内容，作了全校性的环保知识讲座，收到了很好的教育效果。

（3）构建节约型校园。少先队大队部认真做好垃圾分类回收工作，开展“变废为宝，废品回收活动”，每个班级均放置了垃圾桶，分别放置可回收垃圾和不可回收垃圾。

（4）开展环保主题班队会活动。各中队积极利用班队会课的时间，开展《环保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主题中队会。

（5）加强绿色实践。通过课外活动和研究性学习组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的课题研究。如开展“城市白色污染”、“阳光绿色环保”、“关注水资源，、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，增强学生的环保意识。

（6）结合家庭、社区开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。我们组织学生走进敬老院帮助老人清洁环境，发动学生给家长讲一个关于环保故事；对家庭进行“白色污染”调查活动，在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社区。

在今后的工作中，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养跨世纪的合格接班人。

徐村小学

第三篇：绿色学校总结

绿色学校总结

为深入贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要精神》，根据漳州市创建“绿色学校”活动通知要求，学校在以往重视环境教育的基础上，把“绿色学校”创建工作当作一件大事来抓，并通过开展创建活动，加强环境建设，积极争创“绿色学校”，协调布局绿化、美化校园，更新部分树种，增加绿地面积，普及环境保护知识，拓宽环境教育途径，增强绿色意识，举办“环境保护知识竞赛”，提倡节水节电，组织学校积极种植树木，建设环境科技宣传橱窗，在校园内和教室内张贴环境宣传标语，并结合“世界环境日”，组织学生上街宣传环境保护，通过环境育人，宣传可持续发展战略，积极创建市绿色学校，并取得了丰硕成果。具体如下：

一、加强创建工作的组织领导：

环境问题是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题，人们正在承受或将要承受因环境污染而带来的恶果。作为培养人，教育人的学校，是否具有环境保护意识和素质，是至关我们的事业可持续发展乃至整个人类的生死存亡的大问题。

为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与学校两个文明建设结合起来，利用教师例会强调创建工作，并由校长室牵头，专门成立了由校长，教导处成员，少先队大队辅导员，各学科教师参加的创建“绿色学校”活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。

二、形成环保知识的有机渗透：

1、学校把环保教育列入一项重要教育工作，要求相关教研组每学期开展1-2次的环境教育方面的教研活动并把活动内容写入教学计划和教案之中，在社会、自然、科学、语文等课上进行环境渗透教

育，并规定在综合实践活动课程中将环保教育作为主要的教学内容，老师在课堂上展示丰富的环境教育材料，从图书馆或其他渠道了解更新信息，和学生一同分享环境教育思想，引导学生提出自己的设想和见解。

2、加强兼职环保教师队伍建设，对校内在职的其他各科教师进行环保培训，定期组织讲座参观等宣传环保知识，不断充实提高教师素质，形成了一支业务精良，肯于献身环保事业的兼职环保教师队伍。对其他各学科教师提出具体要求。现行各学科都有关于环境保护方面的教学内容学校要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要理清、讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学要有计划，有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组将定期或不定期组织听课，检查教案，评教调查等对环境知识教学进行检查讲评。

3、充分利用现代化教学手段，如微机，投影，录像机等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象，直观，灵活有趣，激发学生环境意识，丰富了环保知识教学形式和内容。

4、结合环境知识课内教育，经常组织学生参加一些社会实践活动，耳濡目染中提高环境道德素质。例如通过春游活动，学生大开了眼界，同时激发起对大自然的热爱，对美好生活的向往。由此我们引导学生:美好的生活，美丽的大自然，必须要有一个健康的，良性循环的持续发展的好环境来做保证才能实现。

三、拓宽环境保护教育的渠道：

1、充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过校园广播站，校报，板报，阅报廊等媒体加大环保知识的宣传力度，多次通过国旗下讲话，班队会进行卫生等环保方面的教育，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传《文明行为十不准》，宣传环保典型事迹，好经验，好作法等,使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。

2、学校有计划地组织学生到德育基地、社区等地方进行考察，让学生实地直观了解环保的重要性。并积极撰写科技小论文结合本地的环保实际，进行环境保护的调研，经过研究并写成报告，最后进行结题报告。

3、通过主题班队会，深化创建活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班队会活动。如以“可怕的白色污染”、“绿我家园”为主题的班会活动，由学生谈环境保护的目的，意义，介绍身边破坏环境的事例，并按自己的意愿提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质。尤其是有的学生把身边破坏环境的现象联系到整个人类生存的高度，体现了小学生较高的环境素质和热爱环境，关心人类生存命运的责任心和使命感。

4、结合重大纪念日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合学生年年龄特点的环保教育活动。3月12日植树节，组织了全体师生进行校内外植树活动。4月22日“世界地球日”，由学校少先队联合举办“地球—我们的家园”系列教育活动，开展书法，绘画比赛等，让学生用多种方式赞美地球，赞美家园，表现美好的祝福和心愿。学校还定期开展“环保宣传周”活动、科技夏令营活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛和演讲比赛，并组织了环保知识竞赛，这些活动对于培养学生关心环境，关心环境，关心人类命运起到了积极的促进作用。

5、为了培养学生的劳动意识和吃苦耐劳的精神，提高劳动素质，我们让学生走出校园，走向社区开展社区服务等，每个学生积极参与，清理校园周围及绿化区内的碎砖头，石块，废塑料袋，碎纸片，杂草垃圾杂物；清理和洗涮各类大小广告，求租启示，办班通知等不规范张贴物。使校园清洁，优美，小区美丽，文明，形成良好的育人环境。

6、学校严格按消防和环保要求规范校园建设，筑有垃圾房，化粪池等，把所有的有污之水和杂物一并控制和治理，卫生工定期对水沟进行消毒，对垃圾定期清除运出。学校把节水节电列入学校规章制度并严格执行，让水电的节约落到实处。

通过开展创建“绿色学校”活动，我们做了一些工作，其中包括一些有益的尝试，并取得了一定成绩。全校师生环境意识不断增强，环保素质不断提高，校园清洁优美，环境绿化美化工作取得初步成果。今后我们将继续努力，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步、发展，为实现我校争创苏州市文明学校而努力奋斗！

第四篇：绿色学校总结

2011——2012学海港区*********绿色学校创建工作总结 我校认真贯彻执行以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建”绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市 “绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，建立组织，争创市级“绿色学校”

当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，成立了以校长为组长的创建”绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确。德育处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；教导处、年级组负责课内环境教育，总务处负责校园环境建设；以语、数、科学、品生学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。

二、课堂教学积极渗透环境教育

我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在语、数、科学、品生等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课比赛优秀环保教案比赛”。除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。

此外学校领导尤为重视环境教育，各部门领导分工明确，定期深入课堂从授课教师的专业知识积累，讲授课内容的分解、整合，多媒体课件的应用，教学语言组织等方面给予全方方面的指导。

三、环保活动提高了师生的环保意识

投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年植树节、的世界地球日、的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲比赛、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境日记。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

四、通过一系列环保活动的成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；公共场所摆放鲜花；不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，我们还经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信、家教辅导报等形式，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。

通过以上工作的扎实开展，我校的”绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和我们市级绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。

第五篇：“绿色学校”总结

贵阳十三中创建“贵阳市绿色学校”工作简介

根据我市关于开展贵阳市绿色学校创建活动的通知的文件精神，我校结合实际情况广泛开展了创建绿色学校活动。加强校园文化环境建设，优化校园育人环境，努力使学校成为环境育人、文化立校、建设文明、绿色、魅力、书香校园。争创“贵阳市绿色学校”。

一、学校概况及组织管理

1、学校概况

贵阳十三中位于贵阳市云岩区头桥辖区金鼎山间，遥望黔灵山麓，校门前市西河，校园内环境幽雅，学校属初级中学。学校占地36亩,校舍面积6715.79平方米，全校绿化面积占学校总面积60%以上，有教学楼、综合楼、体育用房及辅助用房。学校教学区、运动区、生活区布局合理、分区明确：拥有室外标准篮球场2个、200m环形塑胶跑道运动场1个、羽毛球场1个；普通教室26间，网络中心、电子阅览室、理化生实验室、综合电教室、学术报告厅、多媒体网络计算机室、音乐室、美术室等专用教室（厅）11间，图书阅览室3间。

2、领导重视，创建计划。

我校成立了创建“创建绿色学校”工作领导小组，以校长任组长，各处室负责人为主要成员，按市级绿色学校评估标准的内容，分工负责“绿色学校”建设的各项工作。

我校“绿色学校工作”在领导小组组长的主持下分三块进行。一是由德育处主任主管的环境教育活动、卫生教育。二是由总务主任具体负责的环境绿化工作、学校硬件设施建设。三是由教务处、教科处主任牵头，组织学生开展研究性学习。领导小组积极鼓励全体师生参与学校规划，共同制定学校校园环境和发展的各项措施，使环境教育逐步科学化、规范化、制度化。

我校把创建“绿色学校”和环境教育纳入学校工作的总体规划，并写入学校学年工作计划，使创建“绿色学校”工作有条不紊的进行，并加大了监督考核力度，使生态环境教育的各项措施得到有效落实。学校要求各部门认真落实“绿色学校”创建的责任，在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。学校对生

态文明教育、校园环境建设、校园绿化等投入专项资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。

3、保障“绿色学校”建设工作经费

学校将“绿色学校”和环境教育经费纳入财务预算，保障此项工作所需经费的落实。我校无将“绿色学校”创建经费和环境教育经费挪用的情况，2004年到至今，学校共投入生态文明教育、环境建设和教育经费20万余元。此项经费主要用于支付学校环境校园绿化、环保卫生、生态文明教育师资培训和对学生进行生态文明教育活动所需费用。

4、各教研组、处（室）将“绿色学校”建设工作列入每学期的工作计划。在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对建设“绿色学校”工作的领导，在领导小组的组织领导下，学校各处（室）自觉将“绿色学校”建设和环境教育工作纳入本部门工作内容、写入处（室）工作计划，教务处、教科处要求各教研组的学科教学中渗透“绿色学校”工作，和环境教育作为教研组的重要工作内容，写入教研组工作计划。

5、生态文明教育培训

学校积极组织教师及相关工作人员参加各部门组织的相关培训。组织学生参加开展环境保护、建设生态文明城市的手抄报比赛；在全校师生中大力开展节水节电活动，杜绝了长明灯等现象。并在各年级开设了生态文明课程，进一步提高我校师生的生态文明意识。

6、档案管理

我校历来重视档案管理相关资料、上级有关文件、学校计划、总结、师生参加相关活动、培训情况资料、照片等都及时整理、编目，存入学校相关档案和“绿色学校”创建档案，保证了档案的完整和有效利用。

二、我校环境保护教育及教育成果

1、生态文明教育在课堂知识中的渗透

我校将学科教学中渗透环境教育作为在学生中进行生态文明教育的主渠道，如：化学学科渗透和生物学科渗透，我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。另外，在部分学科的部分考试卷中，2

我们还加入了一些环境保护的题目，对课堂教学活动进行有效检测。

2、在校园中大力开展形式多样的宣传教育

（1）近年来，我校开展了丰富多彩的生态文明教育活动。我们通过宣传栏、手抄报等形式用文字和图片向全体师生宣传我国环境保护的现状，以及号召广大师生积极参与到爱护身边各种环境保护工作中来。

（2）在国旗下讲话中，安排环境教育专题，由教师和学生共同宣讲环境保护的现状及倡议，号召师生关注环境保护。

（3）利用班会和团队活动，开展环境保护知识主题活动，加强学生对环境保护这一基本国策的了解，也让学生关注身边的环境变化给人们生活带来的影响。

（4）我校团委在校园内开展了“清除校园黑斑”的铲除校园口香糖痕迹的活动。

（5）思教处、团委每周定期组织团员青年对学校进行常规性的扫除。（6）组织全校师生开展环保知识讲座和环保知识问卷调查，并要求教师在环境保护方面起到带头作用。

（7）组织学生开展环境保护，珍惜水源等为主题的手抄报比赛。（8）积极组织学生参加以“建设生态文明城市”、保护“两湖一库”为主题的征文比赛。

（9）为减少白色污染，学校规定教职工和学生只能在学校食堂就餐，并倡议尽量少用一次性筷子。

（10）把“提倡节约，反对浪费”的相关内容写入我校学生文明公约，并作为创建绿色学校的重要内容。在全校师生中大力开展节水节电活动，杜绝长流水、长明灯的现象。

（11）2007、2008年暑假，我校和贵州省林学会组织了贵州独山、贵州赤水“中国林学夏令营”活动。

3、积极组织学生开展研究性学习

（1）政史地组组织学生开展有关南明河保护的研究性学习。（2）语文组组织学生开展有关节水保护和敬畏生命的研究性学习。

4、我校学生积极参与社区实践活动

（1）自2007年以来，我校陆续组织了各种环境保护知识为主题的班团队活动。

（2）组织学生会收废旧电池和各种纸张、饮料瓶。并将其作为校团委的一项常态工作加以督促。

（3）2008年1月——2月，我校团委联合头桥团工委及下属支部联合开展“爱心促和谐”主题活动，此活动的目的是让我校团员青年在贵阳五十年不遇的凝冻天气里伸出自己的手，为辖区里的孤寡老人、五保户送去凝冻天气的一丝温暖。我校团委此次“绿色带‘爱心促和谐’”活动得到了校领导及头桥办事处领导的高度赞扬。表达了学生我爱贵阳、建设家乡的情怀，用实际行动为建设和谐贵阳、建设贵阳生态文明城市出一份力。

5、强化师生生态文明意识

学校组织全体教职工及学生开展了环境保护知识的问卷调查，及时从问卷中了解师生在创建工作中的建议和意见，全校师生为下一步创建工作提出了一些中肯的意见。我校将自我参与式教育作为学校德育工作的切入口，除对学生在校的行为习惯提出明确的规定外，更注重学生的自我教育能力，并与生态文明教育结合起来，让学生从学习、生活等方面养成良好的习惯，养成不乱丢杂物，不随地倒垃圾、不随地吐痰、不乱画课桌、墙壁，在校园中不大声喧哗、不破坏绿化树木和草地等习惯，培养学生时刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境。环境教育还渗透到教育教学常规检查评比。

6、环境保护行为

学校经常进行各处室、教研组、年级办公室环境美化和卫生检查。为减少白色污染，学校限定教职工和学生就餐地点只能在食堂，并提倡尽量少用一次性筷子。学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”活动的一项重要内容。对理、化、生实验室进行了改造，使污水、有害气体得到了有效控制。还组织了学生开展了“清除校园黑疤”活动。在学生中开展“爱绿、护绿、植绿”活动。并且在学校设置了各种标牌，如：“请手下留情，爱护一花一草”“爱护花草树木，就是爱护我们人类”等等。这些标语时时提醒师生要爱护环境为了巩固绿化效果，在师生中树立起“人人爱绿，人人护绿”的意识，做到“像爱护自己的眼睛一样爱护学校的环境。”

三、校园环境建设情况

1、我校环境保护工作开展产生的效应

从创建“绿色学校”到学校绿化环境的进一步建设，学校不断对校园环境进行改造，全校进行了重新粉刷，运动场的美化工程，教室、办公室、阅览室的改造和升级。使校园环境得到进一步的完善。限定师生就餐地点，使校园环境得到了更好的保护，也最大程度的杜绝了校园中的白色污染。

2、校园绿化工作

我校对已经建成的绿化、盆景、雕塑，随时进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校绿荫环绕，鲜花盛开。一年四季春意盎然。全校各班均有责任区域，责任到班，责任到人的管理措施，使全校师生形成了绿色环保责任群体意识。

3、生物园地建设

我校通过建设生物园地，进一步加大学生对于生态、泛生态、生态文明的理念，加深了学生对于建设生态文明城区的认识。特别是2007年和2008年我校生物园地会同中国林学会共同组织的两次生态环保夏令营，对提高学生的生态文明意识有着极其重要的作用。

4、校园环境状况

我校校园环境优美，学校安排有专人对校教学楼、走廊、操场实施保洁，不断净化学校环境。对环境卫生管理将落实责任、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、没有卫生死角，对食堂卫生安全进行有效管理，食堂符合卫生标准。校园内没有随意堆放的杂物，对厕所定期进行消毒清洗，保证干净无异味。

5、校园布局

校园教学区、活动区、生活区均规划合理，相关规划资料齐全，在三个区域中都有明显标志牌。

四、我校开展的特色活动 1、2008年我校获得市级“绿色学校”的称号，正在申办省级“绿色学校”。2、2007年、2008年我校和贵州林学会共同组织“中国林学夏令营”活动，组织学生前往贵州独山林场、贵州习水、赤水等地开展户外活动。使学生在户外 5

亲近大自然，加深学生对生态环境保护的意识。3、2008年寒假期间，我校团委联合头桥办事处团工委组织学生在凝冻天气中走进所辖社区，慰问孤寡老人、走访五保户。“绿丝带‘爱心促和谐’”活动的开展，为构建和谐贵阳、建设生态文明城市做出了我校团员青年应该有的贡献。4、2008年10月，结合我校创建绿色学校的契机，我校团委组织学生开展了“清除校园黑斑”的铲除口香糖痕迹的行动，再一次通过学生自己的活动加深了对环境保护的理解。5、2008年9月

我校和贵州省林学会共同挂牌，使我校成为“贵州省生物科普基地”

6、从2001年起，我校建设成为“贵阳市体育学科基地”，通过体育基地建设，我校加大对学生体育的教育力度。在学校里掀起一股师生共同进行体育锻炼的活动高潮。7、08年10月24日

参加区教育局举办的“建设生态文明城市”演讲比赛获二等奖。

8、李文婧、向婷、陈超小论文《探访母亲河——市西河》在贵州省中学生初中地理小论文比赛中获二等奖.9、我校获云岩区2008市级绿色学校创建工作先进单位。

10、我校张懿老师指导学生撰写环保论文两篇，获市级奖项。