汝州五高五星班级创建活动

第一篇：汝州五高五星班级创建活动

汝州五高五星班级创建活动

一、指导思想

充分调动学生的自我教育功能，自觉遵守学校各项规章制度；调动老师发现学生优点，鼓励、赞扬学生，促进学生发展。

二、项目

校园及门岗文明行为、教室及两操、宿舍与餐厅、卫生、作业

三、实施办法

每月初各班经学生讨论确定本班准备申报哪几颗星，报政教处公示，让学生及任课教师知道本班本月的创建目标；月底经考核公布各班具体创建结果。每颗星设班主任奖金30元，级段每班留50元作为级段管理。

四、奖励与问责

某班连续两个月获得五颗星，第二个月起班主任奖金在第一个月基础上上浮15%，以此类推；申报四颗星的班级获得了五颗星，班主任奖金在四颗星基础上上浮10%，申报五颗星只得到四颗星的，班主任奖金在四颗星基础上下调10%，以此类推；某班连续两个月都不能获得同一颗星，该班班主任要在校委会上说明情况。

第二篇：汝州五高初中部教学常规检查办法

汝州五高初中部教学常规检查办法

为加强汝州五高初中部内部管理，提高教学质量，经学校初中部领导班子集体研究，特制订《汝州五高初中部教学常规检查办法》。本办法分早操集会、课堂内外、环境卫生、饭场秩序、晚寝纪律、安全管理等六个方面，由学校初中部领导组织对各教学班学生进行检查记分（包括扣分和奖分），检查情况日公布、周汇总、月总结，作为学校初中部对各教学班考评的主要依据，学校初中部对各班的考评分数占总评的40﹪，具体方案如下：

一、早操、集会

1、学生集合做到快、静、齐，集合时间以铃声为准，不得超过5分钟，否则，要扣除班级1---2分；

2、学生上操或集会时按照指定位置站好，做到队列整齐，横竖成排，整齐划一，统一行动听指挥，否则，要扣除班级1---2分；

3、学生出操行进中不能出现跑跑停停现象，否则，出现一次，扣除班级1分；

3、学生上操要有指挥员统一指挥，行进中要有口号，口号声音宏亮有力，否则，出现一次，扣除班级1---2分；

4、学生上操或集会时，教室不能有学生，无极特殊情况，不能随便离队或掉队，否则，出现一次，扣除班级1分；

5、学生上操或集会时，不能故意拥挤、嬉闹，不能小声说话或在下面做小动作，否则，出现一次，扣除班级1---2分；

6、除极特殊情况外，学生要全部参加早操或集会，无故不参加者，少一人扣1分。

二、课堂内外

1、学生课前纪律混乱，不能安静坐在教室学习者，一人次扣班级1分；

2、上课铃声落后到教室或者上课中间离开上课场所者，出现一人次，扣除班级1---2分；

3、课堂学习不专心听讲，出现小声说话、打瞌睡、玩东西、照镜子、听mp3、看课外书，说笑打闹、传纸条、扔东西等违纪现象者，一人次扣除班级1---2分；

4、文明岗执勤不认真，执勤时出现衣着不整，站姿不规范，执勤时办杂事、说话等现象者，一人次扣除班级1---2分；

5、课间活动不文明，有高声叫嚷、说脏话、出口骂人，追逐打闹、爬高上低、穿越花带等不文明现象者，一人次扣除班级1---2分；

6、在校内外有吸烟、酗酒、打牌、赌博，进营业性网吧、随地小便等现象者，一人次扣除班级3---5分；

7、不能正确处理同学间的矛盾，出手打人，结伙打架，请家长、朋友等校外人员介入者，一人次扣除班级3---5分；

8、男生留长发、怪发，女生染发、戴首饰、涂口红穿奇装异服、佩戴与学生身份不相称得饰物者，一人次扣除班级1---2分；

9、不尊重老师，对老师不礼貌，与老师顶撞或辱骂老师者，一人次扣除班级1---3分；

三、环境卫生

1、按规定时间认真打扫班级环境卫生，并注意保持卫生整洁，不按时打扫环境卫生，或打扫不彻底者，扣除班级1---2分；打扫时灰尘飞扬或洒水

过多者，一次扣除班级1分；环境卫生保持不好，卫生区内有纸屑、塑料袋等废物者，一次扣除班级1分；

2、不能自觉保持环境卫生的整洁，随地吐痰、随地乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾废物，一人次扣除班级1分；

3、教室内有灰尘，地面卫生保持不好，有乱扔纸屑废物现象一次扣除班级1分；教室内课桌摆放不整齐，工具乱扔乱放，学生书籍、物品凌乱等，一次扣除班级1---2分；

4、不注意饭场、寝室环境卫生，随地乱倒饭菜乱扔馍头，寝室被褥不整、物品摆放凌乱等，一人次扣除班级1分；

5、不注意个人卫生，手脸不干净，衣衫不整洁，头发脏乱等，一人次扣除班级1分；

四、饭场秩序

1、饭场打饭不排队，或排队不整、加塞等，一次扣除班级1---2分；

2、就餐时不尊重炊事员的劳动，对炊事员不礼貌，说话不文明，随意骂人等，一人次扣除班级1---2分；

3、不在指定地点就餐，乱倒饭菜，乱扔馍头者，一人次扣除班级1分；

五、寝室纪律

1、学生要按时就寝，不能迟到，不能在寝室熄灯后私自外出，否则，一人次扣除班级1---3分；

2、各班寝室要按时熄灯，不按时熄灯一次扣班级1分；

3、寝室熄灯后，学生要停办一切杂事，躺床上静心休息，不能有笑声说话现象，否则，一人次扣除班级1---2分；

4、寝室熄灯后，寝室多人说话，学生不睡觉、来回走动、洗衣服、办杂事、照电灯看书、听录音等，一人次扣除班级2---3分；

5、在寝室内外出现吸烟、酗酒，随处大小便，结伙打架等严重违纪现象者，一人次扣除班级3---5分；

6、学生就寝中间私自外出，进网吧、游戏厅等活动场所者，一人次扣除班级3---5分；

六、安全管理

1、班级要经常组织学生干部对本班教室、寝室的安全隐患进行排查，发现隐患及时排除。学校检查时，发现班级范围内有安全隐患没有及时查出上报或处理者，一次扣除班级1---2分；

2、班级要利用周会课，定期对学生进行法制教育和安全意识的教育，并积极配合学校进行安全演练，杜绝安全事故的发生。班级学生发生一起安全事故，视其严重程度扣除班级3---5分。

附加说明：

1、以上六个方面，学生在某方面做的特别好的，或影响较大的好人好事，由值班领导酌情对学生所在班级进行奖分，奖励分额1---3分；

2、本办法自2009年3月15日起开始施行，不尽事宜，另行通知。该办法解释权归汝州五高初中部。

汝州五高初中部2009年3月11日

第三篇：五星班级目标

五星班级要求

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》文件精神为指针，根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，切实开展好学生讲文明、讲礼貌、讲卫生等方面的教育，促成学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；细化班级奋斗目标，使班集体建设更系统化、合理化、科学化。为构建一个平安和谐的校园环境而努力。

二、说明：

1、“五星”是指礼仪之星、勤学之星、雅行之星、环保之星、健体之星。

2、“五星班级”评比根据“公正、公平、公开”的原则进行。评比共分5个项目：文明礼仪、学习活动、爱校守纪、清洁卫生、安全健体。各项评比的满分均为30分，凡其中一项获得25分及满分者即可被评定为一星；5项均获星时将被授予“五星班级”的标志。每一项的评分由专人负责。

3、学期结束，评选出各年级总分最高的班级，授予学期“五星班级”的称号。

4、凡是出现以下情况之一的，将直接摘除当月的“雅行之星”： ①班内出现较大安全责任事故和安全事故的；

②学生出现较大违纪行为受到政教处查处的，如逃学、打架斗殴、盗窃、顶撞教师由学校处理的、私自下河游泳等；

③被学校各主管部门通报批评达三次以上的；

④由于管理不善，造成学校财产损失达100元及以上的。

三、“五星班级”评比要求：

（一）礼仪之星

1、仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物，不烫染头发；能按要求穿校服，规范佩带红领巾和校牌，升国旗时庄严、肃穆。凡发现班内学生有染发、烫发、男生留长发者一人次扣1分；周一升旗不穿校服、每天不按要求佩戴校牌和红领巾者一人次扣0.5分；

2、尊敬师长，待人有礼貌，说话文明，会用礼貌语言；进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好；校园内不讲普通话者一人次扣0.5分。见到老师没有主动行礼问好的一人次扣1分，行礼动作不标准的一人次扣0.1分。

3、听从老师的教育引导，无不尊敬教师的言行。不打架、不骂人、不欺侮小同学。违规一例扣1分。

4、同学间相互理解、尊重。没有打架和相互谩骂的现象；不给同学起绰号。违纪者一人次扣1分。

5、课间不得无故走出校园。爱惜粮食，不在校园里吃零食，不在流动摊点购物。带零食进入校园者一人次扣1分，在校园周围流动摊点购买东西者，一人次扣2分。

6、升旗仪式过程中有不尊重国旗行为的（指吵闹、打逗、不敬礼、不唱国歌等），一人次扣1分。

（二）勤学之星

1、学生按时到校，不迟到，不早退，不旷课，积极参加学校组织的各项活动。凡有迟到、早退者每人次扣1分；

2、晨读有任务安排，学生一到校就能马上进入教室按要求自觉读书、学习，无人在教室内奔跑走动、疯狂打闹，学习过程中无交头接耳现象。晨读无任务安排的一次扣2分，有疯狂打闹的，一人一次扣1分。

2、学生无良好学习习惯，课前准备不到位的一人次扣0.5分；课堂上有学生不守纪律随意下位、车前车后讲话、大声喧哗影响他人学习的一人次扣1分。

3、每周的古诗诵读没按要求布置任务的一次扣3分，完成任务不好（优良率达不到80%）的一次扣1分。

4、班级学习气氛浓厚，各门学科课堂纪律好，学习积极性高，问题踊跃答，按时认真完成各科作业，各科成绩优良率较高。

（三）雅行之星

1、课间：学生不在校园内奔跑，不滑楼梯栏杆，上下楼靠右行；不在走廊上拍打球或追逐嬉闹、快速奔跑、大声尖叫；不做有危险的游戏。有追逐嬉闹、滑栏杆等违规行为的每人次扣1分；做低级、危险性游戏的每人次扣2分；

2、严禁学生将危险物品（如管制刀具、火种、鞭炮、玩具手枪之类）带入学校；严禁进入电子游戏室、网吧等营业性娱乐场所。违规者一人次扣1分。

3、集会（升旗）出操时，不无故逗留教室。也不随便讲话、做小动作，违纪都一人次扣1分。

4、爱护学校公物。不在课桌凳、讲台、黑板、窗帘、门窗、图书橱（柜）等表面刻画涂写；无破坏公共设施、体育器材、橱窗、宣传画框的现象；爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走；爱护图书，归还及时，损坏主动赔偿，无乱涂乱画、随意撕页等现象；爱护实验器材器具、电教设备、教具和乐器；不擅自使用教学电脑、视频展台、电子白板等；不把教具当作玩具玩耍；在实验室、专用教室上课严格遵守有关管理制度，没有违反器材、器具、乐器等使用规定和操作规程的现象。凡有违犯者一人次扣2分。

5、节约水电，自觉做到：不随意开启；不必要不开启；人走必关闭。教室有开无人灯和电扇的，发现一次扣2分。学生有不关水龙头的发现一次扣1分。

4、学生严禁抽烟喝酒，严禁翻越围墙，违者每人次扣所在班级5分；

5、同学之间有矛盾时找老师解决，不得打架斗殴，违者每人次扣2分；

6、上学、放学途中自觉遵守交通规则，不随意拦车、爬车，强行搭车或在马路上拍打球，违者一人次扣1分。

（四）环保之星

1、教室、走廊、责任区打扫不及时扣3～5分；打扫不到位，发现有垃圾的每处扣1分，有蜘蛛网每处扣0.5分；走廊瓷砖不清洁、栏杆上不干净、靠

走廊的窗台有灰尘、班级特色牌、走廊拦板不锈钢柱未擦拭的一次扣1分；绿化区内无杂草、无砖头、树枝、纸屑等垃圾，违者一次扣1分；

2、做完清洁垃圾处理不到位，没按要求撮走或是没倒进指定垃圾箱内的，发现一次扣2分。

3、室内桌椅、劳动工具摆放不整齐的扣1～2分，讲台、黑板框等不整洁，墙壁有污渍扣1～2分。

4、班级学生不爱护环境，有随地吐痰、乱扔乱丢垃圾行为的一人次扣2分。

5、设立卫生监督岗并按时上岗履行职责，无卫生监督岗每次扣2分；履职不认真的一次扣1分。

6、按要求做好室内外清洁区和校外的保洁工作，保洁不及时，完成任务不彻底的，一次扣2分。

7、积极参加学校组织的各种环境教育活动，按要求完成每学期的“环保节俭献爱心”任务，参加活动不积极，完成任务不到位的一次扣3分。

8、接受学校临时性工作，主动清理校园死角，可加1～3分。

（五）健体之星

1、集合站队“快、静、齐”，上、下楼梯靠右行，按指定通道整齐有序进、退场，无推挤现象。违规者一次扣1分。

2、广播操时间，如有学生无故在教室滞留，每人次扣1分。做操要求动作整齐一致、节奏感强、精神面貌好，无懒散现象、队列整齐，不符合要求被点名批评的一次扣1分。

3、眼保健操时间，学生一律停止其他活动。教室安静，做操认真，动作到位、穴位准确，不做其它事，凡有人没做或挪用的班级一次扣2分。

4、大课间无组织活动的扣5分，若有不认真，追逐打闹者一人一次扣1分。

5、运动会成绩良好，团体总分第一名的加5分。体育专项比赛获第一名的班级加3分。

第四篇：汝州二高参观总结发言

九月工作总结和安排

9月13日，在李校长的带领下，我们一行5人到汝州二高进行了为期半天的参观学习活动。我们先后参观汝州二高的浓郁的校园文化建设，参与到备课组的集体教研，深入到课堂进行听课，听取了汝州二高杨校长关于教学常规管理、校园文化建设、高效课堂等方面的经验介绍。经过这短短的半天的观摩学习，应该说是感触颇深，受益匪浅。现从以下几个部分进行谈一下：

一、校园文化创设有风格。汝州二高十分注重校园文化建设，校园人文气息浓厚。大到整个学校文化墙的布局，各种色调的搭配。小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。

二、教研氛围浓厚。汝州二高的集体备课和教研会议做得很实。学科教师的参与度非常高，真正把“一年高考，三年备课”的思想落实到学科教学中，带着问题教研，带着目标教研，利用教研解决共性问题。

三、161灵动课堂构建高效课堂。课前一个环节：提前预习、把握重点，读一读；课中6个环节：出示目标——看一看；自主质疑——想一想；合作探究——议一议；小组展示——说一说；点评总结|——评一评；达标检测——检一检；课后一个环节：限时训练——练一练。

四、作业建设和限时训练规范化、常态化。每个教室的门口，均把教师批改后的作业展示出来。在常规限时训练方面，他们实行一节新课一节练习课，讲和练结合的十分紧密，把自习课变成练习课，取得很好的效果。

汝州二高虽然比我校的生源质量好些，但在汝州也几乎相当于一个二类高中，学校生源基础也不好，据校长杨校长介绍：刚毕业的2016届高三一测上一本线只有一人，但是经过规范管理和161灵动课堂的落实，在高考中一本上线59人，可以说，汝州二高的管理经验和教学经验对我校有很好的借鉴意义。这也是李校长选择参观汝州二中目的所在，返校后，李校长迅速召集座谈会，一是汇报考察心得，二是反思我校教学工作，提出改进措施。下面我根据李校长的要求，结合汝州二中经验和我校实际，把我校课堂教学进一步向前推进：

（一）目标要明确，达成要科学。经过对比，汝州二高的“161灵动课堂”和我们李校长提出的“主体目标有效课堂”有着异曲同工之处。两者本质是一样的。在我校前一阶段的“主体目标、有效课堂”推进过程中，我们突出强化了课堂的目标意识，要求达到目标的明确性、具体化和可测化，已经取得很大成效。在课堂观察中，可以说大部分教师都能做到学习目标明确具体可测，教学环节完整不缺。这是可喜的成绩。但在学习目标落实上存在时间分配不够，练习不够，当堂检测不够等问题。直接影响着有效课堂的落实。在下一阶段的课堂教学中，我们应着重在学习目标达成上下功夫、做文章。用李校长的话讲就是目标达成要科学。将主体目标有效教学的有效形态进行深化。有了目标，我们在课堂教学中就要紧紧围绕目标讲，围绕目标练，围绕目标检测，真正做到教学评的一致性。特别是要克服讲课过程中，教师讲的太多，学生展示反馈的太少，教师讲的过多，学生动手练的过少的情况，在今后的课堂教学中，我们要提高目标达成度要求做到以下三个方面：

1、课堂上要有讨论和展示的环节体现，作为教师，你不能光霸着时间你讲，要多给学生讨论和展示的机会。只有学生的讨论和展示，才能更好地调动学生的学习积极性，才能更好地反馈目标情况。

2、要求围绕学习目标精心组织练习题和过关检测题。不能简单、随意地拿几个选择题敷衍了事。“拿来主义”也应该是经过教师与教学目标的比对一致后才可以拿来。

3、先学后教，当堂训练。原则上提出每节课保证学生围绕目标的检测练习不应少于5分钟。教师要控制讲的时间，至少应有5-10分钟的时间留给学生练习，确保证学生的当节练习量。

（二）强化限时训练，规范训练。增加学生的习题训练量。我们必须再次强调一个简单而深刻的道理：学生不是听会的，而是练会的。我们虽然不能照搬汝州二高一节一练的做法。但我们也必须强化常规的练习。各年级组从本周开始要统筹安排，利用自习课时间和读报时间，安排限时训练，确保一天一练，一科一练，限定时间、当节练，当节收。把自习课变成练习课。各任课教师要精心选题，认真组题，做到练习的针对性、有效性。

（三）加强班级文化建设。各年级组、各班主任要在年级的整体要求下，认真构思，统筹安排，加强班级文化的建设，营建浓郁的学习文化氛围，月底完成，10初验收。

各位老师：面对课堂效果的提升，面对考试成绩的压力，我们只有沉下心来，将学校的要求落到实处，将自己的工作落到细处，将对自己的要求提到高处，我们才能突出重围，取得成功。

第二件工作，打造激情早读。

从现在早晨检查来看，部分学生5点就开始起床，5点40前高一全部进班，5点45前普高二三年级结大部分入班，5点50中专全部入班。从读书氛围上看，普高一年级最好，二三年级理班较差。中专一年级好于二三年级。我观察到这样一种现象：凡是学生到教室早，读书氛围好的班级，一是班主任要求到位，二是班主任提前到位，像高一六个班主任5点40前都在教室。如何组织好早读：上两学期都具体要求过：要有具体内容，要有检测环节，要班委参与组织，要求班主任或学科教师到位。

现在不足在于，1、内容不具体，不分节，中专班不适应：可规定读些名言名句，重在做起来，提升文学素养。

2、读完不检测。

3、各班级降低要求，班主任不去看看，部分班委组织不力。

第五篇：大秦乡和谐五星创建活动简介

大秦乡位于崆峒区西北部干旱山塬区,全乡辖12个行政村45个合作社，共有2551户11436人，其中回族人口9996人，占总人口的87%，是一个典型的回族乡。2011年，全乡经济总收入4537.8万元，农民人均纯收入3532元。自市、区开展“和谐五星”创评活动以来，大秦乡严格按照市、区关于开展“和谐五星”创评活动实施意见，及时行动，精心组织，扎实布署，创评活动有序开展，全乡上下初步形成了以先进提高精神文明建设水平，以典型引领经济发展的社会主义农村新气象。具体做法如下：

一是强化组织领导，加强舆论宣传。为确保创评活动扎实推进，乡党委积极安排部署，成立了由党委书记吕国春任组长，乡长秦勇臣、党委副书记刘文军任副组长，班子成员全面参与的创评领导小组，并在各村成立了相应的领导机构和评选委员会，建立健全了创评工作机制。同时，全面加大宣传力度，及时召开乡村两级会议，层层进行宣传动员，明确创评活动开展的目的及意义,力争使全乡群众对该活动能够全面知晓，全员参与。目前，全乡共张贴标语120条、制作宣传牌16面、发放宣传资料1400余份，并利用回民主麻日进行广泛宣传，营造了良好的创评氛围。

二是树立创评典型，狠抓任务落实。按照“整体推进、试点先行”的创评原则，结合我乡实际，制定了《大秦乡“和谐五星”创评活动实施方案》，并确定了梁东和西九2个创评活动示范村，带头开展创评活动。通过村民全面参与、积极申请，评选领导小组依据“致富争先、遵纪守法、和睦团结、热心公益、诚实守信”的内容进行评选、统计，并及时 大秦乡开展“和谐五星”创评活动简介