北川羌族自治县永昌小学创绿色校园三年规划

第一篇：北川羌族自治县永昌小学创绿色校园三年规划

北川羌族自治县永昌小学创绿色校园

三年规划

一、总目标：

认真贯彻《规程》和《小学教育指导纲要》精神，不断完善管理体制，落实“实施大面积绿化，体现生物多样性，营造以植物为主要景观的生态环境”的要求，努力探索环保教育新思路，深人探讨具有本园特色的环境教育课程体系，营造人与自然和谐统一的人文环境，每年一个台阶，争创四川省绿色校园。

二、工作思路及措施要点：

（一）完善管理体制，努力建设一批爱岗敬业、乐于奉献、敢于拼搏的师资队伍。

1、继续完善管理机构，充分发挥环境保护领导小组的职责，有计划、有步骤地实施环境教育工作，为创省级绿色幼儿园奠定坚实的基础。

2、继续订阅关于环境保护教育的有关报刊、杂志，扩大教师知识视野，拓宽教师的环保知识层面。

3、建立学习――反思――实践——再学习的激励机制，加强教师相互间的沟通和了解，建立一种合作、尊重、关心的环境因素，并在这样的环境中陶冶学生，影响学生。

5、鼓励教师参加各种形式的培训，并为他们成为环保教育行家里手创造一定的条件。

6、开展多种形式的师德教育活动，培养教师的反思能力，形成一种比、学、赶、帮、超的竞赛局面和团结向上、求实创新的工作作风。

（二）优化校园环境与培养环境意识，环境道德观念一起抓。

1、实施绿化、美化校园行动，使可绿化地全部得到绿化，并体现生物多样性特点。

2、将不可绿化地经人工处理进行绿化，进行植物栽培，使之成为一道绿色屏障。

3、设立专门环境保护教育宣传橱窗，增设“只有一个地球”、“环境保护是我国的一项基本国策”、“保护环境人人有责”、“珍惜资源、节约用水”、“绿色环保从宝宝做起”等有关环保宣传画、大幅标语和“珍惜资源、节约用纸”废纸收集箱，“请节约物质”的开放式遗物箱，形成处处会说话的大课堂。

4、把培养学生环境道德观念、规范大家的环保行为，讲文明和重环保联系起来，从爱护身边小环境开始，从而为保护地球大环境出力。

（三）将环保知识渗透在日常教学中，促进教学质量的提高。

1、在主题探索活动中渗透环境教育的观点，在教学过程中坚持依纲抓本，把环境教育渗于其中，寓于其中。

2、学校每年开展“环保杯”活动观摩，运用互动式

2教学法，开展教学研究。

3、通过让学生参观、考察、实验、讨论等多种形式和师生的双向沟通，鼓励幼儿和培养学生积极参与意识，主动创造精神和观察动手能力，激发学生的兴趣，初步建立具有我校特色的绿色活动课程，促进教学质量的提高。

4、坚持以“两个为主”、“五个结合”的原则开展环境教育。“两个为主”——以渗透教育为主，以游戏为主。“五个结合”——学生环境教育与学生年龄特点相结合；学生环境教育与学生发展水平相结合；学生环境教育与养成良好行为习惯相结合；学生环境教育与环境纪念日活动、节日活动相结合；学生环境教育与社会教育、家庭教育相结合。

（1）把丰富多彩的环境教育内容渗透到各领域教学、各种活动以及日常生活中，重视随机教育。

（2）通过生动有趣的游戏进行环境教育，并把环境教育与学生年龄特点；发展水平；养成良好行为习惯；环境纪念日活动、节日活动；社区教育、家庭教育相结合。

（3）把握环境教育的契机开展环境教育，以学生能够理解的社会环境热点问题，把孩子的视野引向他们所生活的环境。带领学生走出活动室，走出校园，以大自然、大社会作为环境教育的课堂。

（4）切实把环境教育作为学生素质教育的切入点。学生教育的实质是从知、情、意、行上帮助学生由被动的

3感受环境转化为积极地对待环境，主动适应环境、爱护环境、创造环境、为成为未来环境的主人打下良好的基础。

（5）把知识、情感、理解、态度、行为等教育要求放在教育幼儿保护环境的层面上来审视，不把它作为外力施加给学生，而是使之成为学生自身的需要，真正达到提高学生环境意识和养成良好行为的目的。

（6）通过环境教育，使学生活泼、开朗、情绪愉快、乐于参与活动，善于观察、积极探索联想、幻想，懂得讲卫生，爱护环境，从而促进学生身心健康成长。

三、实施阶段及主要工作

（一）第一阶段（2010年8月至2011年1月）主要工作：

1、讨论制定我校环境保护教育五年规划；

2、对校园可绿化地进行绿化；

3、设立环境教育宣传橱窗；

4、制作“保护环境，人人有责”、“珍惜资源，节约用水”、“绿色环保从宝宝做起”、“只有一个地球”等环保宣传画；

5、对教师进行环境保护教育专题培训；

6、初步进行环境保护教育尝试；

（二）第二阶段（2011年2月至2012年1月）主要工作：

１、继续丰富种植园地植物类种，培养学生动手动脑

4能力；

2、继续完善环境教育宣传画，营造良好育人环境；

3、大力开展多种形式社会宣传活动，让学生亲身实践，感悟宣传环保的意义；

4、开展“绿色班级”创建活动；

5、深人探讨适合本校的环境教育课程体系；

6、开展多种形式的环境创设探讨；

7、完善垃圾分类桶等环保设施。

8、进行废物回收利用制作、教玩具制作等大赛；

9、对环境进行绿化。

10、添置适合学生年龄特点的室内外活动设施。

11、改善教师办公条件添置多媒体设施，增添电脑若干台。

（三）第三阶段（2012年2月至2013年9月）主要工作：

1、总结，汇编整理出版我校环保教育专集；

2、争创四川省绿色校园；

3、开发动物养殖观察区保护区和植物种植区。

北川永昌小学

2010年8月

第二篇：胜利小学创建绿色校园三年规划

胜利小学创建绿色校园三年规划

为深入贯彻落实教育厅“三创建”活动中关于创建“绿色校园”要求，落实县局的通知精神。坚持以“三个代表”和教育的“三个面向”为指针，树立和落实科学发展观，“以人为本”的教育观，“能力为本”的育人观，以开放的理念谋划全面发展的蓝图，以创新的思路破解率先发展的难题，以务实的作风落实和谐发展的要求，围绕“高质量、有特色、塑名校、创品牌”的战略目标，全面贯彻党的教育方针，绿化、美化、净化校园，提高学生综合素质。我校计划用3年的时间大搞校园绿化、美化活动，为把新胜利小学建成风景秀美、生态良好的绿色家园作出贡献。为更好完成任务，特作如下规划：

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则：

校园绿化要遵循为教育教学服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导：

成立绿化美化文化建设领导小组。

组长：于会荣

副组长：高继杰史耀武

组员：王孝君董清华卢世伟邹丹枫李春青

李志刚王桂红各班主任

四、绿化、美化规划内容：

1、2012年，上半年保持原有可观赏性花草、树木，认真管理。下半年，校园内花坛内花木更新，走廊、过道配置宜室内栽培植物、花草，力求布局合理，优化校园环境，班均3盆花。

2、2013年春季开始，加大对校园的人力、财力、物力的投入，以达到整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。对学校生活区进行美化和绿化工作，在校园内建好学生车棚，完善校园内四周文化建设，给师生营造一个舒适优美的生活环境。

3、2014年，绿色学校创建的任务就是可绿化的地带尽量绿化，在实施过程中注重乔、灌、木、花、草的合理搭配、协调。同时，以活动为载体，以课堂传授知识为途径，采取各种有效措施，开展丰富多彩、形式多样的环境保护宣传教育主题活动，增强少年儿童的责任

意识，培养少年儿童热爱大自然、爱护我们的生态环境、保护我们的生存空间，建设美好家园的优良品质，促进身心健康成长，综合素质得到全面提高，努力营造构建人和自然的和谐相处，优化校园人文环境。使整个校园既美观、实用又极具人文关怀。

五、具体措施：

⒈必要的经费投入是创建“绿色学校“的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校经费预算，以确保绿色学校的创建工作。学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

⒉发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。⒊充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

4、加强对绿化成果的管理、养护工作。建立科学管理体系，落实工作责任制（挂牌专人管理），严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

六、创建绿色学校效果预测

通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：

1、环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。

2、环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使

师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。

3、人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。

4、环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续发展的重要条件。学校将通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作深入持久开展下去。

5、环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报利参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。

6、教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结、优秀教案。鼓励并培养学生积极参加有关环保活动的征文比赛、科技制作、文艺活动等，为创建绿色学校作贡献。

总之，创建“绿色学校”，是全体胜利人孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们不懈的追求。我们将以创建 “绿色学校”为动力，上下一致，同心协力，进一步拓展“绿色学校”创建的实质与内涵，全面提高全校师生的环境意识，扎实有效地开展绿色教育活动，不断加强、巩固创绿成果，让更多的绿色留在校园，让更多的师生从绿色教育中受益。

柳河镇胜利小学

2012-3

第三篇：马家堡小学文明校园三年规划--请示

渭城区正阳马家堡小学

创建市级“文明校园”三年规划

一、学校基本情况分析：

马家堡小学位于渭城区东北边陲，韩家湾办事处东1公里与马家堡村三组交汇处。新学校始建于2008年6月，2009年9月投入使用，学校占地面积12673平方米，建筑面积1573平方米（其中教学用房1146平米，教学辅助用房及生活用房427平方米）。运动场地3400平方米，绿化面积6500平方米，学校服务半径1.5公里，承担辖区7个自然村，5400余人口的义务教育任务。校园环境明净，绿树成荫，景色宜人，是莘莘学子成长的摇篮。学校布局合理，设施齐备，拥有电子备课室、微机室、图书室、实验器材室、医疗卫生室、体育器材室、多媒体教室、党员活动室，共计8个部室，为师生创设了良好的工作、学习环境。

学校现有8个教学班，共计309名学生，教职工21名（其中校长、书记、教务主任各1名，18名专业教师），中共党员8人，本科学历9人，大专学历12人，小学高级教师7人，小学一级教师13人，教师学历达标率100％。学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，确定了“把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校”的办学目标。

办学理念：追求和谐，发展个性。

培养目标：博爱好学，健康进取，品学兼优，全面发展。发展目标：理念领先，管理人文，质量一流，特色突出。校

训： 勤奋、文明、团结、进取； 校

风： 民主、和谐、求真、向上； 教

风： 厚德、博学、严谨、求新； 学

风： 乐学、多思、自主、合作；

近年来教学质量稳步提高，学校各项工作成绩显著，多次受到当地社会各界的一致好评。学校先后被授予渭城区“红旗大队”、“教育质量先进单位”、渭城区 “现代教育技术实验学校”、渭城区教学常规管理示范学校、渭城区小学教师素质展示一等奖、渭城区教育督导评估“优秀学校”。

在全面实施新课程改革的征途中，学校将以现代教育理念为先导，以人为本，实施科学的管理，群策群力，播撒希望，再创新的辉煌。创建有特色、有内涵的校园文化，提升办学品位，凝聚师生团队，形成正确的价值观念，力争把学校建设成为植根文化的沃土、师生共享幸福的精神家园。

二、指导思想和总体目标：

学校办学性质的进一步明确为学校的发展提供了明确的方向，为改变学校目前的困难局面创造了有利的条件。学校将在公办学校的体制下操作，融入到整个区域性的规划之中，保障学校的安全、文明、有序、持续的发展。为此，在学校原有基础上，我校制定了创建安全文明校园的新三年发展规划。

我们将秉承“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思想，坚持“教师与学生共同成长”的发展战略，将学校建设成为一个立足社区、兼顾周边，在社区内有一定特色和影响力的公办学校。

指导思想：以党的十八大精神为指针，积极实践“社会主义核心价值观”的重要内容，认真贯彻落实《陕西省创建省级文明校园实施细则》精神，以创建安全文明校园为动力，从本校实际出发，深入开展学校及周边治安综合治理工作，将学校综合治理工作，融入到学校教育教学工作中，营造稳定和谐的“小环境”，创建安全文明校园，以“小平安”促“大平安”，维护社会政治和治安稳定的目标而积极努力作出应有的贡献。

总体目标：不断加强和改进学校德育工作，努力提高学生的思想道德品质素质和法制观念，减少学生违纪事件，力争无一人违法犯罪，夯实常规管理，保持校园秩序的稳定，强化学校治安保卫工作，实施警校共建，社区共建，形成学校、家庭、社会三结合教育网络，消除学校及周边不安全隐患，为学校创造良好的教书育人环境。

三、领导机构和工作职责：

学校成立创建工作领导小组，由校长赵群任组长，书记韩童胜、教导主任陶万里、副书记赵峥嵘为副组长，成员由大队辅导员陈亚红，工会主席陈婷，各班主任等组成。定期召开工作会议负责对学校创建安全文明学校及周边治安防范网络工作进行组织领导、指挥

协调、检查督促和考评奖惩。

四、新三年目标

1、确立以人为本，形成学校长效安全管理网络和安全管理机制。

2、开展以“安全第一，安全在我心中”为主题的系列安全教育活动。

3、制定完善的安全管理制度和安全应急预案。

4、制定创建安全文明校园工作的实施方案并组织实施。

5、制定学校安全工作管理条例，促使学校各项安全工作有序开展。

五、实施过程（分三个阶段）

（一）第一阶段：（2016年1月～2016年12月）

1、成立稳定的安全文明校园工作的领导小组和工作小组。

2、制定安全文明校园提升新方案、管理制度和各种应急预案。

3、做好安全文明校园提升宣传发动和实施工作。（1）组织召开安全工作专题会议；

（2）利用学校广播、宣传橱窗、黑板报、宣传横幅等进行安全文明校园工作的宣传，使全校师生明确工作的重要性和具体要求；

（3）开展安全文明校园的系列活动。

（二）第二阶段：（2017年1月～2017年12月）

1、形成学校安全文明校园网络化管理机制。

2、进一步完善安全文明校园的方案、管理机制和各种应急预案。

3、全面实施安全文明校园的工作，做到工作规范，成效显著。

4、做好安全文明校园成果汇报和阶段总结工作。

（三）第三阶段：（2018年1月～2018年12月）

1、以求真务实、开拓创新的观点，进一步规范和修正各项安全管理制度和相关应急预案。

2、用长远发展的眼光，进一步深化学校安全文明校园工作，促使各项活动的开展制度化。

3、开展一次具有一定规模的安全教育成功展示活动。（结合三年来的安全文明校园工作）

4、认真做好三年安全文明校园工作的总结和成果汇报。

六、保障机制

1、强化过程管理机制和责任追究机制

结合实施方案强化过程管理效果，对具体工作严格执行“谁主管、谁负责；谁承办、谁负责”的工作机制，对安全工作中产生严重后果的按学校制定的责任追究制度追究有关负责人的在责任。

2、建立有效评价机制

针对校园安全工作中的各项目标和要求，对相关部门负责人具体工作实施责任进行每学年工作考核，考核结果纳入行政干部工作考核和教师综合考核。

七、具体措施

1、充分发挥各科教学过程中的德育渗透，尤其要发挥德育主渠道、主阵地作用，有计划、有目标、有重点、分层次地开展交通安全、法制、消防等宣传教育工作；结合行为规范教育加强习惯培养，如高年级学习《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识；中低年级重点学习《小学生行为规范》、《小学生守则》《马家堡小学小学生一日常规》。努力提高学生的思想道德品质素质。

2、加强巡视工作，每天及时做好评比纪录与反馈工作，有特殊情况及时汇报，妥善处理。

3、强化班主任队伍建设，增强班主任责任意识，严格执行班主任及班级考核方案，确保班级秩序的稳定。注重做好特殊学生转化工作，重点抓好偶发事件的预防和处理。

4、重视学生身体素质的提高，按照年级分时进行早锻炼，强调课间小活动，下午大课间活动。

5、按照上级要求严格做好学生的卫生保健工作。

6、成立家委会、家长学校，完善家访或电访制度，争取家庭的支持和配合。

7、实施警校共建、社区共建，抓好校园及周边治安环境。

渭城区正阳马家堡小学

2017年2月

第四篇：盐城市日月路小学书香校园三年规划

盐城市日月路小学书香校园三年规划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。

三、阶段目标及措施

第一阶段：组织发动（2012年9月—2013年8月）

一、活动目标：

以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。

二、活动措施：

（一）建设书香校园环境

1.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

2.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。

3.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

4.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。

5.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。

6.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。

7.完善校园网站中与读书有关的内容。

（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境

1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读《日月路小学推荐必读（选读）书目》，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

8.设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节，由语文老师根据《日月路小学推荐必读书目》确立主题，并加以指导。

第二阶段：组织实施（2013年9月—2014年8月）

一、活动目标：

在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。

二、活动内容

（一）学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛。这种以写作促阅读的方法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书”的良性循环。

7.继续增加班级藏书量，根据《日月路小学推荐必读书目》调整，鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍，以扩大知识面，促进文化积淀。

8.鼓励亲子共读。鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动。在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”，让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。

（二）教师读书活动

1.校以师立，师以校名。学校倡导教师参加校园读书活动。每个教师根据学校要求制定个人读书计划。

2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。

3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记，每月不少于2000字，每学期学校不定时检查。

4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。共同阅读，共同交流，并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集

评比活动。

5.构建教师读书网络平台，在校园网开辟“读书博客”，鼓励教师跟贴与发贴，与网上有关读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流心得与网络阅读提供方便。

6.开通教师博客，针对自己阅读中的收获和体会写一写随笔上传博客，互相点击阅读，共同交流、共同提高。

7.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长的需要，也应该是我们追求和引领为一种时尚。

8.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。

9.管理好“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。

10.每学年组织教师参加市区组织的征文比赛，对一些优秀的稿件争取向高层次的刊物推荐发表，以调动广大教师的阅读和写作积极性。•

第三阶段：总结提高（2014年9月—2015年8月）

一、活动目标：

在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握，方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式，总结好的读书形式，好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”，以推动活动深入发展。

二、活动内容

1.坚持前两年各项好的读书要求。

2.继续组织各项各类师生读书活动。

3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结

读书活动的得与失。

4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。

5.学校总结、表彰。评选出“读书之星”“书香班级”“书香行动教师”。搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。建设“书香校园”的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在当前，功在千秋的事情。活动中要注重读与诵的结合，读与议的结合，读与写的结合，读与做的结合。让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。读最经典的书，做有根基的人。让我们通过“书香校园”实施方案中的一系列活动，弘扬学校传统，凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。

二〇一二年七月

第五篇：西城门小学美丽校园创建三年规划

宝丰县西城门小学“美丽校园”创建三年规划

一、指导思想

以学校文化建设为切入点，以学生为主体，以优化、美化校园文化环境为重点，以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标，做好校园的绿化、美化、文化，强化美丽校园建设，打造和谐校园，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生全面发展和健康成长，全面提升西城门小学教育质量和办学水平。

二、总体目标

建设“美丽校园”，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑的功能区域布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人际关系和谐，；洋溢着民主公平、诚信友爱、充满活力、人人和谐发展、校内外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为环境优美、特色鲜明、人民满意的“美丽学校”。成立建设美丽校园领导小组。

三、组织机构 组 长： 田玉奇

副组长： 郭景丽要文斌 成 员：马玉青

要文斌

李真真

韩丽娜

侯艳慧

李长征

牛民选

樊红锦 29位班主任

四、基本原则

1、学校基础设施标准化、常规管理规范化和校园文化个性化。

2、坚持“五个突出”。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创建合力。全员参与建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。

3、坚持因地制宜。结合各校自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。

五、实施措施

（一）加强领导，制定方案。成立“美丽校园”建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。

（二）加强宣传，提高认识。通过校园宣传栏、黑板报、倡议书、专题学习会等形式，提高全校师生对创建“美丽校园”目的、意义的认识。

（三）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。

（四）明确责任，加强督查。建立“美丽校园”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。

（五）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动 中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。

六、工作重点

（一）建设“美丽校园”环境。改善办学条件，校容校貌美。

1、校园规划科学、布局合理。对学校公用房间按照功能、区域重新布局调整。

2、科学合理地进行校园绿化、美化、亮化、净化建设。最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断地完善校园环保文化建设。打造校园小景亮点工程，创建“花园式学校”。

3、校园文化建设。根据学校历史和办学特色，结合时代需求，创建有特色的校园文化，形成长期积淀，底蕴厚重，提炼主题，具有高品味的校园文化，使之成为学校精神的体现，可持续发展的动因。在现有基础上，科学规划设计，及早着手实施，争取每学年都有新的突破。要将文化、绿化建设与社会主义核心价值体系教育相结合，与学校特色和核心内涵相结合，力求体现现代气息，增强生态魅力，彰显文化特色，突出育人功能，使景观建设和文化育人达到有机统一。通过三年整体规划和分学年的分步实施，逐步达到“文化校园环境美，内涵发展品质美”。（1）要突出学校核心文化。根据学校历史和办学特色，结合新课改理念，进一步完善符合学生需求、符合新课改理念的核心文化，进一步阐释学校“用雷锋精神指引，构建德文化校园”的内涵，精心培育校园特色文化，并通过绿化景观、墙壁文化等载体让核心文化落地，使核心文化浸润师生的心灵。（2）要全面提升校园文化设施品质。要对教室文化、走廊文化、楼梯文化、厕所文化、办公室文化、功能室文化、操场文化、院墙文化及花坛草坪文化等校园文化设施进一步规划设计，以生为本、突出体验、稳步建设，重视文化的整体性布局，力避同质化、碎片化，切实达到“校园无闲地，处处能育人”的良好效果。

（3）要丰富校园文化内涵。各文化带或者文化片区的外观要有整体性、一致性，内容要有系统性、内涵性，既有长期坚守的体现学校主题文化特点的小品景观，又要有可及时更新具有新要求的文化设施，不能只是五颜六色、五花八门的外观设计，也不能是杂乱无章、东拼西凑的文化堆积。各项文化要体现学校的办学思路、特色建设、课改理念、育人模式等，或者具有对学生鼓励、教育的意义，要结合办公室、教室、厕所、走廊、楼梯等场景，布置合适的文化。各项文化不但要有精心设计、富有创意的外观，更要有内涵丰富、意义深刻的内容，让校园的一草一木、一砖一石都达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，提升学校文化品位，充分展现学校形象。

（4）要节约建设校园文化。各项文化的建设要本着节约的原则，精美而不奢华、大气而不浪费，也不能使用材质低劣、质次价高的文化设施，既不能长久使用，也会造成一定的安全隐患。要采用可循环、可更换的文化设施，尽量降低文化设施更新的成本。

（5）要定期更换文化内容。具有季节、时间性质的文化设施的内容要定期进行更换，要随着季节的变换、主题活动的开展等，有计划地对各场所、板报、橱窗、文化墙等文化设施的内容进行更新，严禁出现 文化设施长期破旧、文化内容过期长久等现象。

（二）建设“美丽教师”队伍。凝聚兴校正能量，精神面貌好。

1、建设民主高效的领导班子。全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的干群关系，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、精诚合作，为全校教职员工树立榜样。

2、加强师德师风建设，营造美丽的人际环境。

教师队伍建设是建设“美丽校园”的主要因素，全体教职工要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，创造融洽和谐的校园人际环境。

（三）培养“美丽学生”。要实现中国梦，就要培育美丽的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身心健康、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。

坚持对学生“习惯、能力、素质”的培养，加强文明礼仪教育，营造美丽的交际环境。规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、强素质、树新风”精神文明建设活动，建设美丽、文明、和谐校园。

七、实施步骤

“美丽校园”的建设活动开展以学年为一周期，每学年建设活动分为四个阶段。

1、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施责任教育、建设美丽校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造建设活动气氛。

2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。

（1）、通过教职工大会、教代会、系列讲座、雅室评比、运动会、校园文化艺术节、推普周活动等形式，创设和谐的校园人际关系；

（2）、成立学生家长委员会，办好家长学校；围绕打造“责任教育”德育品牌，开展系列主题教育；

（3）、把“社会主义核心价值观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识，养成遵纪守法的习惯；

（4）、请公安、交通、消防等部门给学生析案例，作讲座，搞演示，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防范意识；

（5）、开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫济困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；

（6）开展“爱国、诚信、团结、友爱、和谐、奉献”等主题教育。

3、第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施。

4、第四阶段：表彰奖励。学校对建设活动进行总结，开展表彰奖励 活动。逐步建立“建设美丽校园”活动长效机制。

八、具体安排

（一）2017年工作。

1、校园内外墙粉刷。

2、美化校园环境。

（1）、对各种树木整枝造型。

（2）、花园中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。

（3）、学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

（4）、各部室用房有统一标识。

3、教室美化

（1）、教室设有卫生角、图书角等，（2）、《社会主义核心价值观24字》、《中小学生守则》、《宝丰县小学生必备素养》等张贴上墙。

4、办公室美化。

（1）、总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。

（2）、办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。

（3）、安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

5、举办校园艺术节活动，丰富学生校园生活。

6、开展“美丽校园”家长开放日参观活动。

7、做好美丽校园建设工作总结，和远期规划。

（二）2018年工作。

1、对校园橱窗版面进行更新，校园围墙专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。

2、强化师德建设，注重内外兼修。全面提高教师的职业理想、职业道德，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。深入开展“争做圣德教师”活动，做好“教师专业成长档案”，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，强调形象美和内涵美的和谐统一，以此来丰富教师内涵，培养高雅品质，提高综合实力。

3、深化德文化教育，培育美德少年

（1）、大力营造“阳光、美丽、和谐”的校园文化氛围，通过宣传橱窗、墙壁走廊等阵地以及校园广播等媒体，报道先进事迹，展示美德少年形象，让“德文化”浸润每个心灵。

（2）、定期举办以培养素养为主的艺术节、演讲比赛等活动，利用传统节日、纪念日等，创新性开展“弘扬民族精神和优秀传统文化”主题教育。

（三）2019年工作。

1、进一步完善办公室和班级文化的建设，使之与学校整体文化布局相匹配。做好环境卫生工作，大量种植具有人文意义的花木，保持校园的美化、绿化，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人的工作和学习乐园，融历史和现代为一体，充分发挥环境育人功能。

2、为进一步深入挖掘西城门小学百年老校的历史文化精髓，使校园外观上呈现出建校以来的深厚文化底蕴，扩建雷锋事迹展览室，补充完善并筹建校史陈列室，学校将成立校史小组，查阅历史文献、收集整理文化遗存。

3、合理规划校园布局，突出校园特色文化。进一步落实素质教育，实施“特色立校，创新兴校”策略，推进“一校一品”建设。

4、建设书香校园，书香班级，补充各班图书角书籍，制定师生阅读方案，引导全校师生分阶段、分要求、分层次、有计划地开展阅读活动。

5、加强教师业务能力培训，提升学校整体教学水平。学校对40周岁以下教师进行电子白板专项培训和考核，使100%的专任教师能熟练应用各种数字化设备，同时加强信息化设备的使用管理，使之发挥出最大效益。

6、学校进行阶段总结，迎接教体局对学校三年的标准化、规范化、个性化建设全面验收。

总之，在今后的三年中，我们将精诚合作，继续高举素质教育的大旗，以十八大精神为指针，以建设“美丽学校”为动力，谦虚谨慎，勇于开拓，实现我校教育教学质量的跨越式发展，努力办人民满意的教育，把西城门小学打造成为师生成长的乐园、幸福的家园、美丽的花园，以优异成绩为宝丰教育的更大辉煌做出应有的奉献。宝丰县西城门小学

2017年9月